Giáo án lớp 3 tuần 7 năm học 2018 2019 (2)

Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 BUỔI CHIỀU: TOÁN: BÀI 18: BẢNG NHÂN (Tiết 1) I Mục tiêu: 1.KT: Em học thuộc bảng nhân 2.KN: Vận dụng KT bảng nhân vào thực hành giải tốn 3.TĐ: Có ý thức tích cực học tập 4.NL: HS phát triển NL tốn học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD - HS: SHD, vë III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1(CB): Chơi trò chơi ‘’ đố bạn’’ ơn lại bảng nhân 5, nhân - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Nêu đúng, nhanh kết phép tính nhân bảng nhân nhân + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ2 Thực hoạt động để hình thành bảng nhân - Lấy bìa có chấm tròn=> lấy lần, ta viết 7*1=7 Lấy hai bìa có chấm tròn=> lấy lần, ta viết 7*2=14 Lấy ba bìa có chấm tròn=> lấy lần, ta viết 7*3= 21 - Tương tự viết tiếp phép nhân lại bảng nhân 7, học thuộc lòng * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Làm phép tính bảng nhân 7, thuộc bảng nhân + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ3.Chơi trò chơi ‘’đếm thêm 7’’ A, em đếm thêm , từ đến 70: 7,14,21… B, viết số thích hợp vào ô trống * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Đếm thêm 7, đếm nhanh, xác + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn .IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh V Hướng dẫn phần ứng dụng - Em chia sẻ học hôm với người thân Đọc bảng nhân Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Thuộc bảng nhân7 Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời TIẾNG VIỆT: BÀI 7A: VÌ SAO KHƠNG ĐƯỢC ĐÁ BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG? (T1) I.Mục tiêu: 1.KT: Đọc hiểu câu chuyện Trận bóng lòng đường 2.KN: Đọc tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ; đọc trơi chảy lưu lốt tồn 3.TĐ: Biết thực luật giao thông để không ảnh hưởn đến người khác 4.NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa trò chơi , tranh minh họa câu chuyện : “ Trận bóng lòng đường ” SGK III Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh *HĐ1 (CB): Quan sát tranh, trả lời câu hỏi * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Các bạn nhỏ tranh chơi trò gì? –Các bạn đá bóng lòng đường - Mỗi trò chơi bạn nguy hiểm chỗ, gây tai nạn cho người khác thân + PP: vấn đáp,quan sát + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn *HĐ2 (CB): Nghe thầy cô đọc * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Nắm cách ngắt nghỉ đọc, giọng đọc, giọng nhân vật + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏin, nhận xét lời *HĐ3 (CB): Đọc từ ngữ lời giải nghĩa * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Hiểu nghĩa từ : Cánh phải: phía bên phải + Cầu thủ: Người chơi bóng + khung thành: khung có căng lưới cuối sân bóng, để đối phương đưa bóng vào thua + húi cua: cắt cao ngắn + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét lời, ghi chép ngắn *HĐ4, (CB): Đọc nối tiếp * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc tiếng từ, câu, Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- - Ngắt nghỉ sau dấu câu + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 5(CB): Thảo luận để trả lời câu hỏi - Câu chuyện muốn nói với điều: khơng đá bóng lòng đường, gây nguy iểm cho thân người xung quanh * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời câu hỏi - Diễn đạt cách hiểu + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét li, ghi chộp ngn IV Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp em đọc nắm ND V Hot ng ng dụng: - Về nhà kể lại câu chuyện cho ông,bà, bố mẹ nghe Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Kể câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời ***** Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 BÀI 18: BẢNG NHÂN (Tiết 2) TOÁN: I Mục tiêu: 1.KT: Em học thuộc bảng nhân 2.KN: Vận dụng KT bảng nhân vào thực hành giải tốn 3.TĐ: Có ý thức tích cực học tập 4.NL: HS phát triển NL tốn học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD - HS: SHD, vë III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1(TH): Tính nhẩm - HĐTQ tổ chức cho bạn làm bảng nhân * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Tính nhanh, tính bảng nhân + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ2(TH) Giải toán Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- - Mỗi xe ô tô chở người Hỏi xe ô tô chở người * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Vận dụng phép nhân bảng nhân giải toán + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ3(TH).Tính nhẩm A, *4=… 6*7=… 7*2=…… 4*7=… 7*6=… 2*7=…… * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Tính nhanh, xác + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ4(TH).Tính ( theo mẫu) Mẫu: 7*4+6=28+6=34 A, 7*6+26 …… b, 7*9-45=…… c, 7*5+19=… * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Tính nhanh, xác + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn .IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh V Hướng dẫn phần ứng dụng - tuần lễ có ngày, tuần lễ có 35 ngày Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Thuộc bảng nhân7 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời ***** TIẾNG VIÊT: BÀI 7A TIẾT I.Mục tiêu: -KT: -Đọc hiểu Trận bóng lòng đường Nói trò chơi mà em u thích -KN: Thực trả lời nêu trò chơi -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng - NL: Vận dụng không thực hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thụng II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD - HS: SHD III Điều chỉnh hoạt động dy hc: Không ®iÒu chØnh Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- HĐ 1(TH) : Thi đọc nhóm Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Đọc tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Đọc trơi chảy,lưu lốt tồn - Đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn HĐ 2(TH): Trả lời câu hỏi A,- Các bạn nhỏ chơi đá bóng lòng đường - Trận bóng phải dừng lần bạn Long đá bóng st tơng phải xe máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi có + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật:Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 3(TH): Quan sát tranh nói tên trò chơi tranh Tranh 1: nhảy dây Tranh 2: chơi cầu long Tranh 3: Rồng rắn lên mây Tranh 4: chơi thả diều * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nêu tên trò chơi tranh xác + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật:Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ (TH): Kể cho nghe trò chơi mà bạn thuồng chơi trường nhà - Đó trò chơi nhảy dây Mình thường chơi chơi Mình chơi với bạn Lan Mình thích trò chơi nhảy dây, cho sức khỏe dẻo dai * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Kể tên trò chơi + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật:Nhận xét lời, ghi chép ngắn IV §iỊu chØnh ND DH : Không điều chỉnh V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp em đọc nắm ND - HS hon thnh : Tiếp cận giúp em đọc din cảm T hiểu ND Giỏo viờn: Nguyn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy hc 2019 Tun Nm hc 2018- VI.Hoạt động ứng dơng: Em kể cho người thân nghe trò chơi em thường chơi Hỏi người thân trò chơi em khơng nên chơi Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Kể trò chơi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời ***** TIẾNG VIÊT: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG I.Mục tiêu 1.KT: Kể lại câu chuyện Trận bóng lòng đường 2.KN: Biết chọn nội dung phù hợp cho tranh xếp theo nội dung TĐ:Biết thực luật ATGT, biết chơi trò chơi bổ ích 4.NL: Giúp HS phát triển NL ngơn ngữ II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD - HS: SHD III Điều chỉnh hoạt động dy hc: Không điều chØnh III Điều chỉnh hoạt động dạy học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Chọn nội dung phù hợp với tranh, xếp tranh * Tiêu chí: chọn nội dung phù hợp cho tranh * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ2,Thi kể chuyện * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đoạn câu chuyện Trận bóng lòng đương, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn -HS hạn chế: Tiếp cận giúp em kể đoạn câu chuyện lời, ghi chép ngắn HĐ : Đọc câu viết vào bảng nhóm - Từ ngữ hoạt động: cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, chơi bóng bổng, sút bóng - Từ thái độ: hoảng sợ, sợ tái * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Kể tên trò chơi Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật:Nhận xét lời, ghi chộp ngn IV Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp em đọc nắm ND - HS hon thnh : Tiếp cận giúp em đọc din cảm T hiểu ND VI.Hoạt động ứng dụng: Cựng k chuyn vi người thân Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Kể câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời ****** CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T1) TN-XH: I Mục tiêu: - KT:Nêu tên vị trí phận quan thần kinh thể, tranh vẽ mơ hình Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể - KN: thực nói phận quan thần kinh thể, tranh vẽ mơ hình Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể -TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ quan thần kinh - NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS - Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại - Kiểm sốt cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Quyết định hành vi tích cực, phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Xác định phận(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: xác định nêu tên phân: dây thần kinh, họp sọ, não, tủy sống * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh nêu tên phận - HSHTT: hõ trợ bạn chưa hồn thành HĐ2,3 Thực hoạt động(Nhất trí TLHDH) Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- * Nội dung: thực hoạt động theo yêu cầu.Nêu kết quả: thể giật * Phương pháp: thực hành * Kỹ thuật: tích hợp HĐ4,5 Tìm hiểu quan thần kinh(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu câu trả lời tìm hiểu phận quan thần kinh cưsc chúng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS hạn chế: Giúp học sinh quan sát nắm phận quan thần kinh sơ đồ nắm vai trò quan thần kinh.Biết giữ gìn quan thần kinh - HSHTT: Chỉ nói chức quan thần kinh sơ đồ IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: nêu việc để giữ gìn quan thần kinh - Tiêu chí: nêu việc để g iữ gìn quan thần kinh - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ***** BUỔI CHIỀU: TIẾNG VIỆT: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T2) I.Mục tiêu: -KT: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê Củng cố tên chữ - KN: Thực viết chữ mẫu, tìm đọc tên chữ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng Biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết chữ hoa E,Ê viết tên riêng Ê- đê câu ứng dụng: Em thuận anh hòa nhà có phúc Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, viết HĐ2:Điền tên chữ cái(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm viết, đọc tên chữ thiếu Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Bài ,(HĐTH) Giúp HS viết chữ hoa E,Ê từ, câu ứng dụng Biết chép chữ tên chữ thiếu vào bảng - HSHTT: Viết đẹp, chữ hoa từ, câu ứng dụng viết - Tìm, chép nhanh chữ tên chữ thiếu vào bảng IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ***** ĐẠO ĐỨC: QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM I.Mục tiêu: 1.KT: Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình 2.KN: Biết nhười thân gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn 3.TĐ: Quan tâm, chăm sóc ơng bà,cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình NL: Phát triển lực hơp tác nhóm II Tài liệu phương tiện: Tranh VBT, Phiếu nhóm III Tiến trình: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Liên hệ thực tế Việc 1: Em kể việc làm thân ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- Việc 2: Em bạn kể cho nghe việc làm mà thân ông bà quan tâm chăm sóc Việc 3: - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu việc làm mà ơng bà, cha mẹ quan tâm chăm sóc *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Kể việc làm - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn Kể chuyện Việc 1: Em đọc thầm câu chuyện suy nghỉ trả lời câu hỏi sau - Chị em Ly làm nhân ngày sinh nhật mẹ? - Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp nhất? - Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em - Sự quan tâm chăm sóc em mang lại niềm vui cho người gia đình Việc 2: Em bạn trao đổi bổ sung cho nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ nhóm, nhận xét đánh giá *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn Thảo luận nhóm Việc 1: Em đọc tình nhận xét cách ứng xử tình sau Việc 2: Em bạn chia sẻ tình Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ nhóm, nhận xét đánh giá *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Nhận xét trường hợp tình - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực tự làm việc *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Bản thân tự làm việc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời ****** HĐNGLL: BÀI 3: BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu: 1.KT: HS hiểu biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng biển báo giao thông KN: HS nhận biết nội dung biển báo hiệu khu vực gần trường học, gần nhà thường gặp 3.TĐ: Chấp hành tốt ATGT NL: Phát triển lực tự giải vấn đề Tự học Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện” kể tên phương tiện giao thông - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học * Đánh giáTX: - Tiêu chí: kể tên phương tiện giao thơng, HS có phản ứng nhanh trả lời rõ ràng, không lặp kết bạn - PP:Vấn đáp - KT:nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu Hoạt động thực hành HĐ1: Quan sát - Những biển báo biển báo cấm ? (Biển báo số 101, 102, 112) -Gv gọi 2-3 hs lên bảng yêu cầu dán vẽ Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- * Đánh giáTX: - Tiêu chí: kể tên biển báo cấm, giải thích dựa vào điểm để em nhận biết nó? - PP:Vấn đáp - KT: đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 2: - Gv đưa biển báo 208, 209, 233 nhóm biển báo nào? - Gv nhận xét đánh giá, giải thích biển báo - Gv treo 23 biển báo lên bảng, hs lên gắn tên biển - Gv nhận xét tuyên dương, nhóm trả lời nhanh - GV Tóm tắt lại lần cho hs ghi nhớ - Biển báo giao thông gồm biển báo chính, - Biển báo cấm - biển báo hiệu lệnh - biển báo nguy hiểm - biển báo phụ - biển báo dẩn * Đánh giáTX: - Tiêu chí: kể tên biển báo Giải thích dấu hiệu phân loại biển bóa này? - PP:Vấn đáp - KT: đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh học tập II HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng với người thân nêu tên biển báo ***** Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 BÀI 19: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (Tiết 1) TOÁN: I Mục tiêu: 1.KT: Em biết gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán 2.KN: Vận dụng KT vào thực hành giải toán 3.TĐ: Có ý thức tích cực học tập 4.NL: HS phát triển NL tốn học, hợp tác nhóm Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD - HS: SHD, vë III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1(CB): Quan sát tranh, đọc nội dung - Băng giấy thứ hai dài hai lần bang giấy thứ Ta nói bang giấy thứ hai dài gấp lần bang giấy thứ * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ2(CB) Viết tiếp vào chỗ chấm - Đoạn thẳng CD có độ dài lần độ dài đoạn thẳng AB Ta nói đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Viết kết vào chỗ chấm + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ3(CB) Đọc tốn tóm tắt Tóm tắt: AB: 2cm CD: ?cm * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Tính viết kết nhanh vào chỗ chấm + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ4(CB) Đọc kỹ nội dung Muốn gấp số lên nhiều lần, ta lấy số nhân với số lần * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Đọc thuộc nội dung + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ4(CB) Viết số thích hợp vào chỗ trống - a, gấp lên lần, ta được: 3*4=12 B, gấp lên lần, ta : 5*6=30 * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Tính viết kết nhanh vào chỗ chấm + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn .IV Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh V Hướng dẫn phần ứng dụng Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- - Em chia sẻ học hôm với người thân Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần - Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung học - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Tiếng Việt: ***** BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết đoạn văn.Viết từ ngữ có vần iên/iêng - KN: Thực viết đoạn văn theo yêu cầu, tìm từ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4,5 Viết tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: nhìn, xt xoa, xích lơ, dìu, quắt, mếu máo, xin lỗi, Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết tả đoạn văn trận bóng lòng đường Chữ viết mẫu chữ quy định Trình bày - HSHTT: Viết đẹp, dò lỗi cho bạn HS hạn chế HĐ6: Tìm từ ngữ có vần iên/iêng (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Điền tìm từ ngữ có vần iên/iêng giếng, kiến * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: ghi tìm thêm từ ngữ có vần iên/iêng - Tiêu chí đánh giá: tìm nêu thêm từ ngữ có vần iên/iêng - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ***** Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T2) I.Mục tiêu: KT: Em biết cách gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán KN: thực tính kết phép tính gấp số lên nhiều lần TĐ: phân biệt gấp lên số lần NL: vận dụng vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4,5 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: tìm kết gấp số lên lần, vận dụng giải toán liên quan * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật:nhận xét lời, ghi chép ngắn - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng quy tắc gấp số lên nhiều lần( lấy số nhân với số lần) để điền vào trống, tính giải tốn có lời văn BT1: muốn gấp lên lần ta làm nào? ( lấy x 2).Tương tự làm khác Bài 2: Giải toán: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng tốn gì?nêu cách làm? Bài 4: Thực nhân từ đâu? - HSHTT: Bt bổ sung Bài 1: Lan năm tuổi, tuổi bố gấp lần tuổi Lan Hỏi Bố năm tuổi? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải tốn + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T1) I Mục tiêu: 1.KT: Đọc hiểu thơ Bận Thuộc số câu thơ KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau câu TĐ:Biết làm việc đem lại niềm vui cho đời NL:vận dụng kể làm việc phù hợp với thân Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- * THKNS - Tự nhận thức Lắng nghe tích cực II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Hoi-đáp(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Kể cho bạn nghe việc em làm ngày * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật:Trình bày miệng, ghi chép ngắn HĐ2 Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Nắm cách ngắt nghỉ đọc, giọng đọc, giọng nhân vật + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ3 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa(Nhất trí TLHDH) * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng Sông hồng: sông lớn miền Bắc Vào mùa: bước vào thời gian gieo hạt Đánh thù: đánh giặc, bảo vệ đất nước * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ4,5 Luyện đọc(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: trình bày miệng, ghi chép ngắn - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng, từ: vẫy gió, ánh sáng, lửa, ngắt nghỉ câu, đoạn,bài hiểu số từ ngữ, nắm ND thơ -HSHTT: Tiếp cận giúp em trôi chảy đọc diễn cảm thơ hiểu thơ HĐ6 Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi: thơ muốn nói : Mọi người, vật em bé bận rộn làm công việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vào đời Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời * TH: Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- -Mọi người làm việc cơng việc nào? Em giúp bố mẹ cơng việc gì?Khi em hồn thành công việc bố mẹ giao cảm thấy nào? IV Hoạt động ứng dụng:Đọc thơ Bận học cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát thơ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ***** BÀI7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ TIẾNG VIỆT: VUI? (T2) I Mục tiêu: KT: - Nhận biết hình ảnh so sánh.Viết từ ngữ có vần iên/iêng.Viết từ ngữ có vần en/oen KN: Thực nêu hình ảnh so sánh.Viết từ ngữ có vần iên/iêng.Viết từ ngữ có vần en/oen 3.TĐ: Có ý thức đọc viết NL:vận dụng nêu từ hoạt động, trạng thái, so sánh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Đọc thuộc thơ(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: đọc thuộc 1-2 khổ thơ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ Tìm hình ảnh so sánh(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: tìm hình ảnh so sánh câu cho a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ c) Cây pơ-mu im người lính canh d) Bà chín * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp tìm hình ảnh so sánh câu thơ cho - HSHTT: Đặt câu có hình ảnh so sánh? HĐ 3,4 Tìm từ viết đúng(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ ngữ có vần en/oen * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết nhận xét, nhận xét lời, tôn vinh học tập Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- - HS hạn chế: Tiếp cận giúp HS biết chọn ghép từ từ chứa vần en/oen - -HSHTT: Tìm thêm từ chứa vần en/oen IV Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ từ tìm với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ từ tìm với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** ÔLTV: TUẦN – Tiết I Mục tiêu : 1.KT: Đọc hiểu truyện Đi tìm dòng nước vui vẻ Biết ca ngợi người sống chan hòa, thân thiện với người Tìm từ hoạt động, trạng thái, hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn.Viết từ chứa tiếng tr/ch( có vần iên/ iêng Kể lại câu chuyện ngắn 2.KN: thực Đọc hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu lốt 3.TĐ: Biết chia sẻ , sơng hòa đồng với người xung quanh NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: kể việc tranh việc thân làm cộng đồng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét HĐ3,4,5,6, – Ơn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Đi tìm dòng nước vui vẻ,đọc trả lời câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch Đặt câu có hình ảnh so sánh cho Tìm viết từ ngữ hoạt động, trạng thái * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS hạn chế: Bài 1,2, Bài 3(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc hiểu trả lời câu hỏi Bài 4, 5,6: Giúp học sinh đặt câu có hình ảnh so sánh, điền từ hoạt động trạng thái đoạn văn Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- - HSHTT: BT hoàn thành tập đến nắm hiểu nội dung tập đọc,đặt câu có hình ảnh so sánh, điền từ hoạt động trạng thái đoạn văn Hoàn thành phần vận dụng IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BTcùng bố mẹ, anh chị - Tiêu chí đánh giá: viết lời kể câu chuyện Sư tử chuột - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời ****** BUỔI CHIỀU: TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T3) I Mục tiêu: 1.KT: Kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn 2.KN: thực Kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn TĐ:Biết tổ chức họp NL:vận dụng tổ chức họp; trao đôỉ vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ6 Nghe kể chuyện Khơng nỡ nhìn * Nội dung: * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ7 Trả lời câu hỏi (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: tìm nêu câu trả lời a) Anh gồi hai tay ôm mặt b) Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng? c) Cháu khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng d)Anh niên ích kỷ/ phải nhường chỗ e)Phải biết văn minh nơi công cộng: bạn trai phải biết nhươngf chỗ cho bạn gái, phải biết nhường chỗ cho người già yếu * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu ỏi theo nội dung câu chuyện * Phương pháp: viết, vấn đáp *Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ8 kể chuyện (Nhất trí TLHDH) *Đánh giá:* Tiêu chí: Kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- * Phương pháp: vấn đáp, quan sát *Kỹ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn - HS hạn chế: Tiếp cận giúp HS nghe, kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn thảo luận để tìm hiểu ND câu chuyện - HSHTT: Kể câu chuyện hay, kêt hợp điệu bộ, cử ,hiểu ý nghĩa câu chuyện rút học cho IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị : kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn - Nội dung ĐG : kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T2) TN-XH: I Mục tiêu: 1.KT:Nêu tên vị trí phận quan thần kinh thể, tranh vẽ mơ hình Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể KN: thực nói phận quan thần kinh thể, tranh vẽ mơ hình Nhận biết vai trò quan thần kinh hoạt động thể 3.TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ quan thần kinh NL: vận dụng thực việc nên làm vừa sức với thân * Tích hợp KNS - Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại - Kiểm sốt cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Quyết định hành vi tích cực, phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 Trò chơi(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: Nêu tên phận quan thần kinh chức chúng * Phương pháp: vấn đáp , quan sát * Kỹ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn - HS hạn chế: Giúp học sinh kể tên phận quan thần kinh sơ đồ nắm vai trò quan thần kinh - HSHTT: Chỉ nói chức quan thần kinh Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- Kể số việc nên làm để giữ gìn quan thần kinh HĐ3 Xử lý tình huống(Nhất trí TLHDH) * Nội dung: xử lý tình cho * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị : nêu việc để giữ gìn quan thần kinh - Tiêu chí : nêu việc để g iữ gìn quan thần kinh - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ***** Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 BẢNG CHIA (T1) TOÁN: I Mục tiêu: 1.KT: Em Học thuộc bảng chia 2.KN: Thực phép chia sử dụng bảng chia TĐ: Tính tốn cẩn thận NL: Vận dụng bảng chia vào thực hành II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Tốn HS: SHD,vở, thẻ có chấm tròn HS: SHD, III Hoạt động học ( ĐC: HĐ HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu phép nhân bảng nhân * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2,3: Lập bảng chia 7(Nhất trí TLHDH) * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: thao tác lập phép chia bảng chia * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời miệng - HS hạn chế: Giúp HS dựa bảng nhân lập bảng chia 7,học thuộc bảng chia 7, nắm mối quan hệ bảng chia bảng nhân - HSHTT: Nắm nêu đặc điểm bảng chia HĐ4: Tính nhẩm (Nhất trí TLHDH) Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- *Đánh giá, Tiêu chí đánh giá: nêu kết phép chia * Phương pháp:vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật:nhận xét lời, ghi chép ngắn IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị : chia sẻ bảng chia - Nội dung ĐG : + HS đọc bảng chia - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ***** ÔL TOÁN: TUẦN I Mục tiêu: KT: - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư.Thuộc bảng chia vận dụng vào tính giá trị biểu thức giải tốn 2.KN: Thực tính phép tính, xác định dạng tốn giải.Trình bày rõ ràng, đẹp 3.TĐ: Có ý thức cẩn thận làm bài, giữ gìn sách NL: vận dụng để giải tốn có lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS nêu phép tính chia + Tự tin, mạnh dạn trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi HĐ 1,2,3,4 - Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: nêu tính phép nhân, chia, xác định tính giá trị biểu thức tìm dãy số *Đánh giá: * Phương pháp: viết, quan sát * Kỹ thuật: viết nhận xét, ghi chép ngắn - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động Bước đầu thuộc bảng chia 7; biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 7, bảng chia Biết cách tính giá trị biểu thức tìm dãy số - HSHTT: hoàn thành HĐ tập biết phép chia hết phép chia có dư, giải tốn, tính giá trị biểu thức HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: xác định dạng toán, giải toán cho trình bày rõ ràng; Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- * Đánh giá: * Phương pháp: quan sát, viết * Kỹ thuật: chi chép ngắn, viết nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận hoạt động 6,7 giai tốn -HSHTT: Hồn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm IV Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị : - Nội dung ĐG : giải toán ứng dụng - Phương pháp : PP tích hợp - Kỉ thuật : Đặt câu hỏi, trình bày miệng ***** HĐTT: SINH HOT LP I.Mục tiêu: - Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới - Múa hát lại hát tập thể * HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua Vic 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn Việc 3: CTHĐTQ nhËn xÐt hoạt động lớp + Trong tun qua lp ó có cố gắng nề nếp chưa tốt.Việc thực đồng phục chưa đồng + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập có nhiều cố gắng nhiên có số em chậm * Đánh giá: * Phương pháp: Vấn đáp, quan sát *kỹ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn * H§2: §Ị kế hoạch hoạt dộng tuần tới CTHTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập làm chuẩn bị đầy ®đ ®Õn líp + Kh«ng nãi chun giê häc, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng Thùc hiƯn trang phục + Không ăn quà vặt ,vứt rác bừa bãi Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- -Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sẽ, cẩn thận + Phát giúp đỡ HS hạn chế, xây dựng đơi bạn tiến + Có ý thức giữ gìn trường lớp sch s -+Tiến hành xây dựng quy ớc lớp học * Đánh giá: * Phương pháp: Vấn đáp, quan sát *kỹ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn * HĐ3: Sinh hot ngh - Yờu cầu ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể - Dặn Hs nhà tham gia trò chơi an toàn ngày nghỉ * ỏnh giỏ: * Phương pháp: Vấn đáp, quan sát *kỹ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy ... tích cực học tập 4.NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV:... báo số 101, 102, 112) -Gv gọi 2 -3 hs lên bảng yêu cầu dán vẽ Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018- * Đánh giáTX: - Tiêu chí: kể tên biển... Giúp học sinh nêu tên phận - HSHTT: hõ trợ bạn chưa hoàn thành HĐ2 ,3 Thực hoạt động(Nhất trí TLHDH) Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trường Tiểu Học Phú Thủy Nhật ký dạy học 2019 Tuần Năm học 2018-