- Nhận xét giờ học - Về học bài, tập mô tả lại một số trang phục của người dân ở Tây Nguyên và chuẩn bị bài học sau: “Hoạt động sản xuất ở Tây Nguyên”.. - HS đọc , quan sát tranh ảnh và [r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 20/10/2012 Tiết 1: Ngày giảng: Thứ 2/22/10/2012 Sinh hoạt đầu tuần LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ======================================== Tiết 2: Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Gió núi, bao la, man mác, soi sáng, mươi mười lăm năm nữa… Đọc đúng toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Hiểu các từ ngữ bài: Tết trung thu độc lập, trăng ngàn, trại, vằng vặc … Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ; Mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước GDHS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh các nhà máy, khu công nghiệp III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc bài : Chị em tôi và trả - HS thực yêu cầu lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét – ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS ghi đầu bài vào b, Nội dung: * Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài - hs khá đọc - Chia đoạn: bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa cách - HS đọc nối tiếp đoạn lần phát âm cho HS - Luyện đọc từ khó - Đọc CN-ĐT - Đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Nêu chú giải - HS nêu chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: 10’ - Đọc bài và TLCH - Đọc thầm bài và trả lời câu hỏi + Đứng gác đêm trung thu anh + Anh nghĩ tới các em nhỏ và nghĩ chiến sĩ nghĩ tới điều gì? tới tương lai các em + Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? + Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông, tự độc lập: Trăng ngàn và gió (2) Vằng vặc: sáng soi rõ khắp nơi núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng… + Dưới áng trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng cờ đỏ phấp phới bay trên tàu lớn + Đó là vẻ đẹp đất nước đã đại giàu có nhiều so với ngày độc lập đầu tiên + Những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa đã trở thành thực: có nhà máy thuỷ điện, tàu lớn, cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ + Em mơ ước đất nước ta có công nghiệp đại phát triển ngang tầm giới - Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ; Mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước - Ghi vào – nhắc lại nội dung + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? + Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? + Cuộc sống nay, theo em có gì giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa? + Em ước mơ đất nước ta mai sau phát triển nào? - Nội dung bài nói lên điều gì? *Đọc diễn cảm: - HD giọng đọc - Đọc nối tiếp bài - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài - Luyện đọc theo cặp - Nhận xét, ghi điểm Củng cố – dặn dò: + Bài văn cho thấy tình cảm các anh chiến sĩ với các em nhỏ nào ? - Nhận xét học - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Ở vương quốc Tương Lai” 10’ - HS đọc nối tiếp toàn bài - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay 2’ - HS trả lời - Lắng nghe - Ghi nhớ ============================================== (3) Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP(40) I Mục tiêu: Củng cố phép cộng phép trừ, tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ Vận dụng kiến thức đã học làm đúng các bài tập - Giáo dục Hs lòng say mê và yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ BT3 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 5’ * Đặt tính tính - HS làm bài 234567 - 45782 894027 + 787428 - Nhận xét và cho điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS nghe b, Luyện tập: Bài 1: Thử lại phép cộng(HĐCN) 10’ - Đọc y/c - Viết lên bảng phép tính: - HS lên bảng làm bài, lớp làm 2416 + 5164 vào giấy nháp - Y/c HS nhận xét bài bạn - HS nhận xét - Vì sao? - HS trả lời * Nêu cách thử lại : Muốn kiểm tra - HS nghe phép tính cộng đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ số hạng kết là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng - Thử lại phép cộng trên - Làm phần b - Nx, ghi điểm Bài 2: Thử lại phép trừ(HĐCN) - Viết lên bảng phép tính: 6839 - 482 - Đặt tính và thực phép tính - Nhận xét, chữa bài - Vì sao? * Nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra phép tính trừ đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại thử - HS thực phép tính 7580 2416 để thử lại - HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính, học sinh lớp làm 10’ vào - Đọc y/c - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp - HS nhận xét - HS trả lời - HS nghe (4) lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ kết là số bị trừ thì phép tính làm đúng - Thử lại phép trừ trên - HS thực phép tính: 6357 + 482 để thử lại - HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính, học sinh lớp làm - Đọc y/c - Làm phần b - Nx, chữa bài Bài 3: Tìm x(HĐCN) - Làm bài cá nhân 9’ - Đọc y/c - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào + 707 = 3535 = 3535 + 707 = 4242 - Nhận xét và cho điểm Củng cố, dặn dò: + Muốn thử lại phép trừ phép, cộng ta làm thuế nào? - Nhận xét học - Dặn học sinh nhà làm bài tập, hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tiết 4: 3’ + 262 = 4848 = 4848 - 262 = 4586 + 2, HS trả lời - Lắng nghe - Ghi nhớ ========================================= Đạo đức Đ/C MIÊN DẠY Tiết 5: ========================================= Địa lí Bài 6: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: Biết số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên: trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn Dựa vào lược đồ đồ, bảng số liệu, tranh ảnh tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lý các thành phần tự nhiên với và thiên nhiên với hoạt động sản xuất người Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - Tranh, ảnh nhà và tư liệu Tây Nguyên (5) III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ + Ở Tây Nguyên khí hậu có - HS theo dõi và trả lời câu hỏi mùa? theo yêu cầu + HS nêu bài học - Nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS ghi đầu bài vào b,Tìm hiểu bài: Tây Nguyên – Nơi có nhiều dân 9’ tộc chung sống - Đọc mục SGK và trả lời các câu - 1HS đọc, theo dõi và trả lời câu hỏi: hỏi theo y/c + Kể tên số dân tộc sống Tây + Những dân tộc sống Tây Nguyên? Nguyên như: Gia- rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng số dân tộc khác đến sinh sống như: Kinh, Tày, Nùng + Trong dân tộc trên dân tộc nào sống lâu đời Tây Nguyên? Những dân tộc nào nơi khác đến? + Những dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên như: Gia- rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng số dân tộc khác đến sinh sống như: Kinh, Tày, Nùng + Mỗi dân tộc Tây Nguyên có tiếng nói, tập quán sinh hoạt riêng chung sức xây dựng Tây Nguyên trở nên ngày càng giàu đẹp + Nhà nước cùng các dân tộc đây đã và chung sức xây dựng Tây Nguyên ngày càng đổi - HS nhắc lại + Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm gì riêng biệt? + Để Tây Nguyên trở nên giàu đẹp, Nhà nước cùng các dân tộc đây đã và làm gì? - KL: Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng chung sống nơi đây lại là nơi thưa dân nước ta Nhà rông Tây Nguyên: - Đọc mục - Hoạt động nhóm - Dựa vào mục và tranh ảnh để thảo luận theo các gợi ý sau: + Mỗi buôn Tây Nguyên thường có ngôi nhà gì đặc biệt? + Nhà rông dùng để làm gì? - HS đọc tên các cao nguyên: Đắc Lắk, Kom tum, Di Linh, Lâm Viên 9’ - HS hoạt động theo nhóm đôi: Trình bày số đặc điểm nhà rông Tây nguyên + Mỗi buôn thường có nhà rông + Nhà rông là ngôi nhà chung lớn (6) buôn Nhà rông có mái dốc đứng, trang trí đẹp + Nhà rông càng to, đẹp thì chứng tỏ buôn càng giàu có, thịnh vượng + Sự to đẹp nhà rông biểu cho điều gì? - Các nhóm trình bày trước lớp - Nx, bổ sung Trang phục, lễ hội: - Dựa vào mục và tranh ảnh để trả lời các câu hỏi: + Người dân Tây Nguyên Nam, Nữ thường mặc nào? + Nhận xét trang phục truyền thống các dân tộc hình? - Đại diện các nhóm trình bày 8’ + Lễ hội Tây nguyên thường tổ chức nào? + Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? + Người dân Tây Nguyên thường làm gì lễ hội? + Ở Tây Nguyên người dân thường sử dụng nạch cụ độc đáo nào? - Nhận xét, rút bài học Củng cố – dặn dò: + Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên? - Nhận xét học - Về học bài, tập mô tả lại số trang phục người dân Tây Nguyên và chuẩn bị bài học sau: “Hoạt động sản xuất Tây Nguyên” 3’ - HS đọc , quan sát tranh ảnh và trả lời câu hỏi + Nam thường quấn khố, nữ thường mặc váy + Trang phục truyền thống các ngày hội trang trí hoa văn nhiều màu sắc, mang nhiều đồ trang sức kim loại + Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch + Lễ hội cồng chiêng, lễ hội đua voi, hội xuân, hội đâm trâu, lễ ăn cơm + Họ thường múa hát, uống rượu cần, vui chơi + Họ dùng nhiều nhạc cụ độc đáo như: đàn tơ rưng, đàn Krông - pút, cồng, chiêng - HS nhắc lại nội dung bài học - Trả lời - HS lắng nghe - Ghi nhớ ============================================= Ngày soạn: 21/10/2012 Ngày giảng: Thứ 3/23/10/2012 Tiết 1: Thể dục Đ/C CHÚ DẠY (7) Tiết 2: Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ(41) I Mục tiêu: Nhận biết biểu thức có chứa hai chữ, giá trị biểu thức có hai chữ Tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ Giáo dục HS lòng say mê và yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - Chép ví dụ, kẻ sẵn bảng phần ví dụ lên bảng lớp III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn địnhtổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Làm bài tập 3, đồng thời kiểm tra - học sinh lên bảng làm bài tập bài tập nhà học sinh theo yêu cầu - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng b, Nội dung bài: 1’ - Lắng nghe *Ví dụ - Học sinh đọc bài tập ví dụ + Muốn biết hai anh em câu 12’ + Thực phép tính cộng số bao nhiêu cá ta làm cá anh câu với số cá nào ? em câu - Treo bảng số và hỏi: + Nếu anh câu cá và em + Nếu anh…thì hai anh em câu câu cá thì hai anh em câu bao nhiêu cá ? + (con cá) - Viết vào cột số cá anh: 3; cột - Học sinh nêu số cá hai anh số cá em: 2; viết vào cột số các em trường hợp hai anh em: + + Làm tương tự với các trường hợp + Hai anh em câu a + b cá - Nếu anh câu a cá và em câu b cá thì số cá mà hai anh em câu là bao nhiêu ? *Giới thiệu: a+b gọi là biểu thức có chứa hai chữ - Nhận xét biểu thức có chứa hai chữ gồm có dấu tính và hai chữ b Giá trị biểu thức chứa hai chữ + Nếu a = 3, b = thì a + b + Nếu a = 3, b=1 thì a + b = + = bao nhiêu ? - Khi đó ta có là giá trị - Học sinh tìm giá trị biểu thức (8) biểu thức a + b - Làm tương tự với: a = 4, b =0; a = 0, b = 1;… + Khi biết giá trị cụ thể a và b thì để tính giá trị biểu thức a+b ta làm nào ? + Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta tính gì ? *Luyện tập: Bài 1: Tính giá trị c+d… - HD: … - Y/c HS làm bài + Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu thức c + d là bao nhiêu ? + Ta thay các số vào chữ a và b tính giá trị biểu thức +…ta tính giá trị biểu thức a + b 7’ - Nx, chữa bài Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài 7’ - Mỗi lần thay chữ và số ta tính gì ? Bài 3:…Viết giá trị biểu thức vào ô trống … - Treo bảng số - Yêu cầu nêu nội dung các dòng bảng - Yêu cầu học sinh tự làm bài a b 12 36 28 112 60 360 6’ - Quan sát - Học sinh nêu - Gọi học sinh lên bảng, lớp làm phiếu 70 10 700 a b a:b 10 Củng cố – dặn dò: - Lấy ví dụ biểu thức có chứa hai chữ - Tổng kết học - Nhận xét tiết học - Về làm bài tập và chuẩn bị bài sau - Đọc y/c - (HĐCN) - Đọc: Biểu thức c+d - HS làm bảng lớp, lớp làm a Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu thức c + d là: c + d = 10 + 25 = 35 b Nếu c = 15 và d = 45 thì cặp giá trị biểu thức c + d là: c + d = 15cm + 45cm = 60cm - Đọc y/c - (HĐCN) - học sinh lên bảng làm bài lớp a - b = 32 - 20 = 12 a - b = 45 - 36 = a - b = 18 - 10 = - Tính giá trị biểu thức a -b - Đọc đề bài – ( HĐN5 ) Ví dụ: a + b; 12 + a + b; (a+b) : 5;… 2’ (9) Tiết 3: Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI - TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I Mục tiêu: Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người và tên địa lý Việt Nam để viết đúng số tên riêng Việt Nam, tên người, tên địa lý Việt Nam Có ý thức học tốt II Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to và bút dạ, phiếu kẻ sẵn hai cột tên người, tên địa phương III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Cả lớp hát, lấy sách môn Kiểm tra bài cũ: 4’ - Yêu cầu HS lên bảng đặt câu - 2, HS thực y/c HS đặt câu với từ: tự trọng, tự hào, tự tin - Nxét - ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài vào b, Tìm hiểu bài: *Nhận xét: 12’ - Viết sẵn bảng lớp Quan sát và - Quan sát, nxét cách viết nxét cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng + Tên người, tên địa lý viết Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai hoa chữ cái đầu + Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc tiếng tạo thành tên đó Trăng, Vàm Cỏ Tây + Tên riêng gồm tiếng? + Tên riêng thường gồm một, hai tiếng cần viết ntn? ba tiếng trở nên Mỗi tiếng viết hoa chữ cái đầu + Khi viết tên người, tên địa lý Việt + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần phải viết nào? Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó *Ghi nhớ: 3’ - Đọc phần ghi nhớ, lấy ví dụ - HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm theo *Luyện tập : Bài 1: Viết tên em và địa gia 6’ - HS đọc to, lớp theo dõi đình em - Làm bài cá nhân, viết tên mình và - HS lên bảng viết HS lớp (10) địa gia đình - N.xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa viết địa Bài 2: Viết tên số xã phường… - Làm bài cá nhân làm vào VD: Quàng Thị Chưa – Pậu xã Tạ Bú huyện Mường La Thành phố Sơn La 6’ - N.xét cách viết bạn + Nói rõ vì lại viết hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa? Bài 3: Viết tên và tìm trên đồ - Tự tìm nhóm và ghi vào phiếu thành cột - Treo đồ địa lý tự nhiên - Chỉ tỉnh, thành phố nơi em - N xét, tuyên dương HS Củng cố - dặn dò: + Nêu cách viết danh từ riêng ? - Nhận xét học - Dặn HS vẽ học thuộc phần ghi nhớ, làm bài tập, chuẩn bị bài sau Tiết 4: 4’ - Đọc y/c - HS lên bảng viết, lớp viết vào - VD: Xã Ít Ong huyện Mường La tỉnh Sơn La, … + Các từ đó là tên riêng phải viết hoa, các từ khác không phải tên riêng nên không viết hoa - HS đọc y/c - Làm việc theo nhóm vào phiếu a - Đại diện trình bày - Tìm trên đồ - HS và đọc trên đồ 3’ + HS nêu lại cách viết - Lắng nghe và ghi nhớ =========================================== Lịch Sử Bài 5: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO(Năm 938) I Mục tiêu: Biết nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa chính trận Bạch Đằng Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng lịch sử: - Đôi nét Ngô Quyền người lãnh đạo trận Bạch Đằng - Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa trận Bạch Đằng Giáo dục HS tự hào, học tập truyền thống đánh giặc ông cha ta II Đồ dùng dạy học: - Hình SGK.Bộ tranh vẽ trận Bạch Đằng, phiếu học tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ + Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết - 2, trả lời khởi nghĩa Hai Bà Trưng? (11) - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng b, Nội dung: Nguyên nhân thắng lợi trận Bạch Đằng - Gọi HS đọc 1’ - Lắng nghe 8’ - HS đọc từ Ngô Quyền đến + Ngô Quyền là người quân Nam Hán nào? + Ngô Quyền là người có tài nên Dương Đinh Nghệ gả gái + Vì có trận Bạch Đằng? cho + Vì Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ, Ngô Quyền đem quân đánh báo thù Công Tiễn cầu cứu nhà Nam Hán + Nghô Quyền giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân - Chốt - ghi bảng:…… Nam Hán Diễn biến trận Bạch Đằng - Nhận xét, bổ sung 14’ - HS đọc đoạn: Sang nhà nước + Ngô Quyền đánh quân Nam Hán ta hoàn toàn thất bại trên sông Bạch Đằng nào? + Ngô Quyền đã dùng kế cắm cọc gỗ đầu vót nhọn, bịt sắt xuống lòng sông Bạch Đằng lợi dụng lúc thuỷ triều lên che lấp các cọc nhọn cho quân mai phục thuỷ triều lên nhử quân Nam Hán vào Khi thuỷ triều xuống thì đánh, quân Nam Hán không chống cự nổi, chết quá - Nhận xét, chốt lại nửa Hoàng Tháo tử trận - HS nhận xét Ý nghĩa trận Bạch Đằng 4’ - HS đọc từ: mùa xuân năm 939 - Làm việc nhóm đôi dến hết + Sau đánh tan quân Nam Hán - Hoạt động nhóm đôi, báo cáo Ngô Quyền đã làm gì? Điều đó có + Mùa xuân năm 939 Ngô Quyền ý nghĩa ntn? xưng vương đóng đô Cổ Loa Kết thúc hoàn toàn thời kì đô hộ bọn PKPB và mở đầu cho thời kì - Nhận xét và chốt lại độc lập lâu dài nước ta Củng cố - dặn dò: - Nêu bài học SGK 3’ - Nhận xét tiết học - 2, HS đọc bài học -Về nhà học bài và chuẩn bị bài (12) sau Tiết : Kể chuyện LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG (GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài) I Mục tiêu: Dựa vào lời kể cô giáo và tranh minh hoạ kể lại đoạn và toàn câu chuyện theo lời kể mình Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người Kể rõ ràng, sinh động, hấp dẫn người nghe Nghe và nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu GDHS biết yêu thương người *THMT: Bảo vệ thiên nhiên để thấy vẻ đẹp nó II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ đoạn chuyện, bảng phụ ghi tiêu trí kể chuyện III Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS lên kể câu chuyện lòng - HS lên bảng kể tự trọng mà em nghe - N.xét lời kể bạn - N.xét, ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS lắng nghe và ghi vào b, Tìm hiểu bài: *GV kể chuyện: 6’ - Quan tranh minh hoạ và đoán xem + Câu chuyện kể cô gái là câu chuyện kể ? Nội dung Ngàn bị mù Cô cùng các bạn cầu truyện là gì? ước điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp - Kể chuyện lần - HS lắng nghe - Kể lần 2: Vừa kể, vừa vào tranh - Quan sát, lắng nghe minh hoạ kết hợp với phần lời tranh *GDMT: GV kết hợp khai thác vẻ đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người *HD kể chuyện: 18’ - Kể nhóm: - Kể chuyện nhóm, các HS - Chia nhóm và y/c HS kể nội khác lắng nghe, bổ sung dung tranh, sau đó kể toàn truyện (13) - Giúp đỡ nhóm gặp khó khăn, gợi ý hướng dẫn thêm - Kể trước lớp: + Tổ chức cho HS thi kể trước lớp + Gọi HS nxét bạn kể + N.xét cho điểm HS + Tổ chức cho HS thi kể lại toàn truyện - Nx, tuyên dương *Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Đọc y/c và nội dung - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nxét, bổ sung nêu ý kiến nhóm mình - N.xét, tuyên dương các nhóm có ý tưởng hay - Bình chọn nhóm có kết cục hay và bạn kể chuyện hấp dẫn dựa vào tiêu chí Củng cố - dặn dò: + Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học.- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân - HS nối tiếp kể theo nội dung tranh - N.xét, bổ sung - HS tham gia thi kể 7’ - HS đọc to, lớp theo dõi - Hoạt động thảo luận nhóm - Đại diện trình bày + Cô gái mù cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh + Hành động cô cho thấy cô là người nhân hậu, sống vì người khác cô có lòng nhân ái bao la + Mấy năm sau cô bé ngày xưa tròn 15 tuổi Đúng đêm rằm cô đã ước nguyện cho đôi mắt chị ngàn sáng lại Điều ước thiêng liêng đã trở thành thực + Năm sau chị các bác sỹ phẫu thuật và đôi mắt đã sáng trở lại Chị có gia đình hạnh phúc với người chồng và hai đứa ngoan - Bình chọn 3’ + Trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ ============================================ (14) Ngày soạn: 22/10/2012 Tiết 1: Ngày giảng: Thứ 4/24/10/2012 Tập đọc Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: vương quốc, Tin – tin, Mi – tin, thử thách, trường sinh… Đọc đúng toàn bài, giọng đọc phù hợp với nhân vật, ngắt nghỉ sau dấu câu, các cụm từ Hiểu các từ ngữ bài: sáng chế, thuốc, trường sinh, … Hiểu nội dung bài: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc có nhà phát minh độc đáo trẻ em GDHS yêu sống II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc bài : “ Trung thu độc lập” kết - HS thực yêu cầu hợp trả lời câu hỏi - Nhận xét – ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài vào b, Nội dung: * Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài - HS đọc - Chia đoạn: bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Đọc nối tiếp đoạn lần 1–GV kết hợp - HS đọc nối tiếp đoạn lần sửa cách phát âm cho HS - Đọc từ khó - Luyện đọc : CN, ĐT - Đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Nêu chú giải - Nêu chú giải SGK - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: 10’ - Tổ chức cho HS đối thoại tìm hiểu - HS đối thoại và trả lời câu hỏi nội dung màn kịch và trả lời câu hỏi: + Câu chuyện diễn đâu? + Câu chuyện diễn công xưởng xanh + Tin – tin và Mi – tin đến đâu và + Tin – tin và Mi – tin đến gặp ai? vương quốc Tương lai và trò chuyện với các bạn nhỏ đời + Vì nơi đó có tên là Vương quốc + Vì bạn nhỏ đây (15) Tương Lai? chưa đời, nên bạn nào mơ ước làm điều kỳ lạ sống + Các bạn sáng chế ra: - Vật làm cho người hạnh phúc - Ba mươi vị thuốc trường sinh - Một loại ánh sáng kỳ lạ - Một cái máy biết bay trên không chim + Thể ước mơ người: sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, trinh phục vũ trụ + Những trái cây to và lạ: Chùm nho to Tin – tin tưởng đó là chùm lê phải lên: “ Chùm lê đẹp quá” Những táo đỏ to đễn nỗi Tin – tin tưởng đó là dưa đỏ Những dưa to Tin – tin tưởng đó là bí đỏ + HS tự trả lời theo ý mình + Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì? Trường sinh: sống lâu muôn tuổi + Các phát minh thể mơ ước gì người? + Những trái cây mà Tin – tin và Mi – tin nhìn thấy khu vườn có gì khác lạ? + Em thích gì Vương quốc Tương Lai ? - Nội dung hai đoạn kịch này là gì ? - Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc có nhà phát minh độc đáo trẻ em - HS ghi vào – nhắc lại nội dung - Ghi nội dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm: - HD giọng đọc: … - Đọc phân vai - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài - Luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, ghi điểm Củng cố – dặn dò: - Nhắc lại ND bài - Nhận xét học Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Nếu chúng mình có phép lạ” 9’ - HS tham gia đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc nhóm - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay 3’ - 2, HS nhắc lại - Lắng nghe - Ghi nhớ (16) Tiết 2: Tiết 3: Âm nhạc GV CHUYÊN DẠY ========================================== Toán TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính Giáo dục HS say mê và yêu thích môn học II- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số, phiếu học tập BT2 III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Làm bài tập: a Tính giá trị biểu thức a+b - HS lên bảng, lớp làm nháp a=10 và b=25 + HS1: Nếu a =10 và b = 25 thì b Tính giá trị biểu thức c+d a + b =10 + 25 = 35 c=32 và d=20 + HS2: Nếu c=32 và d=20 thì - Nhận xét, cho điểm c + d = 32 + 20 =12 Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Nội dung bài: *Giới thiệu tính chất giao 13’ hoán phép cộng - Treo bảng số đã nêu - HS đọc bảng số phần đồ dùng dạy học - HD hs thực tính giá trị - Thực cùng GV biểu thức a+b và b+a 20+30 = 50 30+20 = 50 - Thực tính giá trị biểu - học sinh lên bảng thực hiện, học thức còn lại để điền vào bảng sinh lớp làm nháp 350+250 = 600 1208+2764 = 3972 250+350 = 600 2764+1208 = 3972 - Nhận xét, hoàn thành bảng số - Hs đọc SGK + Hãy so sánh giá trị biểu + Giá trị biểu thức a+b và b+a thức a+b và b+a a= 20 và 50 b=30 ? (17) + Tương tự so sánh giá trị các trường hợp còn lại + Giá trị biểu thức a+b luôn nào so với giá trị biểu thức b+a ? - Ta có thể viết: a+b = b+a + Em có nhận xét gì các số hạng hai tổng a+b và b+a ? + Khi đổi chỗ các số hạng tổng a+b thì giá trị biểu thức có thay đổi không ? *Luyện tập: Bài 1: Nêu kết tính: + Đều 600 + Đều 3927 + Giá trị biểu thức a+b luôn b+a - 2, HS đọc a+b = b+a + Mỗi tổng có hai số hạng là a và b thứ tự các số hạng là khác + Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi - 2, Học sinh nhắc lại tính chất 7’ - Tiếp nối nêu kết các phép tính cộng bài, GV ghi bảng + Vì em khẳng đinh 379 + 468 = 874 ? *Tiểu kết: … Bài 2: Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm: - Viết bảng, HD: 48+12=12+… + Em viết gì vào chỗ trống trên ? Vì ? - Tiếp tục làm bài - Nhận xét và cho điểm * Tiểu kết: … Củng cố – dặn dò: - Tổ chức trò chơi: Ai nhanh – đúng 12 + 24 = …+12 56 + = 7+ … 42 +…= 24 + 42 - Nhắc lại công thức và quy tắc tính chất giao hoán phép cộng - Nxét tiết học - Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Hs đọc y/c- (HĐCN –miệng) - HS nối tiếp nêu kết phép tính + Vì đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi 468 +379 = 379 + 468 - Giải thích tương tự các trường hợp còn lại 10’ - Đọc yêu cầu bài - (HĐCN – Phiếu) - Viết 48 để có: 48 + 12 =12 +48 + Vì ta đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi 48+12 = 12+48 - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào phiếu a, 65 + 297=297+65 b,m+n = n + m 177 + 89 = 89 + 177 84 + = +84 a +0 =0 + a =a - Nx, chữa bài 4’ - Tham gia chơi - HS nhắc lại trước lớp (18) Tiết : Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Dựa trên thông tin nội dung đoạn văn, xây dựng các đoạn văn câu chuyện Xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn câu chuyện Sử dụng tiếng việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động Nhận xét, đánh giá bài văn mình GDHS tự giác học tập II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng, HS kể - HS lên bảng kể theo y/c tranh“Ba lưỡi rìu” HS kể toàn truyện - N.xét, ghi điểm cho HS Bài mới: - Cả lớp ghi đầu bài vào a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b, Tìm hiểu bài: Bài 1: Đọc cốt truyện sau: 9’ - Đọc cốt truyện - HS đọc to, lớp theo dõi - Đọc thầm và nêu việc chính - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp đoạn Mỗi đoạn là lần nối trả lời câu hỏi xuống dòng Đoạn 1: Va - li - a ước mở trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn Đoạn 2: Va - li - a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa Đoạn 3: Va - li - a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa diễn viên Đoạn 4: Va - li - a đã trở thành diễn viên giỏi em mong ước - Đọc lại các việc chính - HS đọc lại Bài 2: …Giúp bạn hoàn chỉnh 21’ - Đọc y/c các đoạn ấy: - Đọc nối tiếp đoạn chưa - HS nối tiếp đọc to hoàn chỉnh truyện “Vào nghề” - Phát phiếu và bút cho - Hoạt động nhóm (19) nhóm.Y/c HS trao đổi hoàn chỉnh bài văn nào? - Đại diện các nhóm lên dán phiếu và trình bày theo thứ tự từ đoạn đến đoạn - Kết luận HS hoàn chỉnh đoạn văn hay *Đoạn 1: - Mở đầu: - Diễn biến: - Kết thúc: * Đoạn 2, 3: * Đoạn 4: - Mở đầu: - Diễn biến: - Kết thúc: - Nxét, tuyên dương HS kể tốt Động viên, khuyến khích em còn chưa kể lưu loát - Các nhóm dán phiếu và trình bày kết theo thứ tự từ đoạn đến đoạn - HS trình bày Mùa giáng sinh năm ấy, cô bé Va li - a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc Chương trình xiếc hôm tiết mục nào hay, Va - li - a thích tiết mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn Cô gái phi ngựa thật dũng cảm Cô không không nắm cương ngựa mà tay ôm cây đàn măng - tô - lin, tay gảy lên âm rộn rã Tiếng đàn cô hấp dẫn lòng người làm sao, Va - li - a vô cùng ngưỡng mộ cô gái tài ba đó Từ đó, lúc nào trí óc non nớt Va - li - a lên hình ảnh cô diễn viên phi ngựa, đánh đàn Em mơ ước ngày nào đó cô phi ngựa và chơi nhạc Thế có ngày Va - li - a trở thành diễn viên thực thụ Cứ lần Va - li - a bước sàn diễn, tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên Chỉ nháy mắt cô đã đưng trên lưng ngựa, tay ôm cây dàn vĩ cầm Rồi tiếng đàn cất lên Vẻ thán phục lộ rõ trên khuôn mặt khán giả Va - li - a kết thúc tiết mục mính với gương mặt rạng ngời hạnh phúc Thế là mơ ước thủa nhỏ Va - li - a đã trở thành thực (20) Củng cố - dặn dò: 3’ - HS nêu lại - Nhắc lại cách kể đoạn chuyện gồm phần? - Lắng nghe và ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại đoạn văn đã viết vở, hoàn chỉnh thêm các đoạn văn còn lại ======================================= Tiết : Chính tả: (Nhớ - viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu: Nhớ - viết đoạn từ “nghe lời cáo dụ thiệt đến làm gì ai” truyện “Gà trống và cáo” Tìm và viết tiếng bắt đầu tr/ch có vần ương/ươn, các từ hợp nghĩa đã cho Nhớ - viết chính xác, trình bày đẹp đoạn viết từ “nghe lời cáo dụ thiệt đến làm gì ai” truyện “Gà trống và cáo” Tìm và viết đúng tiếng bắt đầu tr/ch có vần ương//ươn, các từ hợp nghĩa đã cho GD có ý thức chăm và ý thức rèn chữ, giữ cho hs II Đồ dùng dạy - học: - Bài tập 2a viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng viết bài - HS lên bảng viết: sung sướng, sốt sắng, xốn xao, xanh xao, xao - N.xét, ghi điểm xác Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi điểm 1’ - HS ghi đầu bài vào b, HD nghe, viết chính tả: 22’ * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Đọc thuộc lòng đoạn thơ - đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Lời lẽ gà nói với cáo thể + Thể gà là vật thông điều gì? minh + Gà tung tin gì cho cáo bài + Gà tung tin có cặp chó săn học? đoạn chạy tới để đưa tin mừng Cáo là sợ chó ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? hoàn cảnh giác, đứng vội tin vào lời ngào * HD viết từ khó: (21) - Tìm từ khó viết và luyện viết - N.xét chữ viết HS *HD cách trình bày: - Nêu cách viết và trình bày * Viết chính tả: - Y/c HS nhớ lại và viết vào - Theo dõi, nhắc nhở HS * Chấm chữa bài: - Nx chung *HD làm bài tập: Bài 2: Tìm chữ bị bỏ trống để hoàn chỉnh … - Tổ chức cho nhóm thi điền từ tiếp sức trên bảng Nhóm nào điền nhanh, đúng từ thắng - HS viết từ khó: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, - 1, HS nêu - HS nhớ và viết vào - Dãy nộp bài 9’ - HS nhóm thi điền từ trên bảng + Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân - HS đọc lại bài đã hoàn thành - Đọc y/c - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ đúng * Lời giải: ý chí, trí tuệ - N.xét, chữa bài - Đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 3: Tìm các từ: - Đọc y/c và nội dung - Thảo luận cặp đôi và tìm từ - Đọc định nghĩa các từ đúng - N.xét, chữa bài Củng cố - dặn dò: + Đoạn văn cho em biết điều gì ? - Nxét học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - HS đọc, lớp theo dõi 3’ - 2, HS nêu lại: Ghi nhớ ============================================ Ngày soạn : 23/10/2012 Ngày giảng : Thứ 5/25/10/2012 Tiết : Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ(43) I Mục tiêu: Nhận biết biểu thức có chứa ba chữ, giá trị biểu thức có chứa ba chữ Tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ Giáo dục HS say mê và yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - Đề bài toán chép sẵn Giáo viên vẽ sẵn bảng phần ví dụ (22) III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kiểm tra bài tập - Lớp phó học tập báo cáo số học sinh - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe, ghi đầu bài vào b, Nội dung bài: *Ví dụ: 14’ - Đọc bài toán ví dụ - 1, Hs đọc - Treo bảng số + Nếu An câu cá + Cả ba bạn câu được: + + = Bình câu cá, Cường cá câu cá thì ba bạn câu bao nhiêu cá ? - Viết số cá An, Bình, - Học sinh nêu tổng số cá ba Cường và số cá ba người để hoàn thành bảng số cá người - Làm tương tự với các trường - Nhắc lại hợp khác GV: Giá trị a+b+c gọi là biểu thức có chứa ba chữ b Giá trị biểu thức có chứa ba chữ: + Nếu a =2, b =3, c =4 thì + Nếu a =2, b =3, c =4 thì a+b+c bao nhiêu ? a + b + c = 2+ + =9 - Nên là giá trị biểu thức a + b + c - Tương tự với các trường hợp - Tìm trường hợp khác còn lại + Khi biết giá trị cụ thể a, + Ta thay các chữ a, b và c các số b, c thì muồn tính giá trị thực tính giá trị biểu thức biểu thức a + b + c ta làm nào ? + Mỗi lần thay các chữ a, b, c + Mỗi lần thay số ta tính các số ta tính gì ? giá trị biểu thức a + b + c *Luyện tập: Bài 1: Tính giá trị biểu 9’ - Đọc y/c - (HĐCN) thức… - HD: … - HS làm bảng, lớp làm bài vào + Nếu a =5, b =7, c =10 thì a + b + c = + 7+ 10 = 22 - Nhận xét, cho điểm (23) Bài 2: - Yêu cầu tự làm bài 9’ - Mỗi lần thay các chữ số ta tính gì ? - Nx, chữa bài Củng cố – dặn dò: + Em hãy nêu cách thực tính giá trị biểu thức có chữa chữ ? - Tổng kết học Nhận xét tiết học.Về nhà học, chuẩn bị bài - Đọc y/c - (HĐCN – Bảng, vở) - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào bài tập + Nếu a=9, b=5, c=2 thì a x b x c = x x =90 + Nếu a= 15, b= 0, c=37 thì a x b x c = 15 x x 37 =0 - Tính giá trị biểu thức a x b x c 3’ + 2, Hs nêu ============================================== Tiết : Mĩ thuật GV CHUYÊN DẠY ============================================= Tiết : Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI - TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục tiêu : Ôn lại cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam Rèn kỹ viết đúng tên, tên người, tên địa lí Việt Nam văn GD ý thức và thói quen viết hoa danh từ riêng tên người, tên địa lý Việt Nam II Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ địa lý Việt Nam, giấy khổ to kẻ sẵn hàng ngang III Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ - Em hãy nêu cách viết hoa tên - HS lên bảng trả lời theo y/c người, tên địa lý Việt Nam? Cho ví dụ? (24) - Gọi HS lên viết tên mình và - HS lên bảng viết địa gia đình? - N.xét và ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS ghi đầu bài vào b, HD làm bài tập: Bài 1: Viết lại cho đúng các … 13’ - HS đọc to, lớp theo dõi - Chia nhóm - Thảo luận theo nhóm - Gọi nhóm lên bảng để hoàn - Đại diện trình bày chỉnh bài ca dao - Gọi HS nxét, chữa bài - Nxét, chữa bài * Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Chiếu, Hàng hải, Mã Vĩ, Hàng Giấy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Hàng Than, Phúc Kiến, Hàng Mã, - Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hoàn - 1, HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh chỉnh + Bài ca dao cho em biết điều gì? + Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội Bài 2: Viết tên số xã, … 16’ - HS đọc to y/c, lớp theo dõi - Treo đồ địa lý Việt Nam lên - Quan sát đồ bảng và giao nhiệm vụ cho Hs thảo luận - Phát phiếu và bút cho các nhóm - HĐ nhóm thảo luận và làm bài - Dán phiếu và trình bày => Nhận - Các nhóm trình bày kết xét nhóm mình + Tên các tỉnh: VD: + Vùng Tây Bắc: Sơn La, Điện Biên, Lai Châu, Hoà Bình + Vùng Đông Bắc: Hà Giang, Lào Cai, Yên Bái, Tuyên Quang, Bắc Cạn, Thái Nguyên, Cao Bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh + Vùng Tây Nguyên: Kon Tum, Đắk Lắk + Tên các Thành phố: + Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Huế, Cần Thơ + Các danh lam thắng cảnh: + Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hương, hồ Than Thở + Núi Tam Đảo, núi Ba Vì, núi Ngự Bình, núi Bà Đen, động Tam Thanh + Các di tích lịch sử: + Thành Cổ Loa, Văn Miếu - Quốc (25) Tử Giám, Hoàng Thành Huế, hang Pác Bó, cây đa Tân Trào, Nhà tù Củng cố - dặn dò: 3’ Sơn La + Nêu quy tắc viết hoa tên riêng? + 2, HS nêu và ghi nhớ cách viết - Nhận xét học Nhắc chuẩn bị hoa bài học sau, xem trước bài tập - Lắng nghe và ghi nhớ =================================== Tiết 4: Thể dục Đ/C CHÚ DẠY =================================== Ngày soạn: 24/10/2012 Ngày giảng: Thứ 6/26/10/2012 Tiết 1: Toán TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng thực hành tính GDHS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số nội dung bài III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng thực + Tính giá trị biểu thức a x b x c - Kiểm tra bài tập Với : a= 7; b= 4, c =2 số học sinh - Nhận xét và cho điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe, ghi đầu bài vào b, Nội dung bài: *Ví dụ : 13’ - Treo bảng số - Đọc bảng số - Thực tính giá trị - HS lên bảng, học sinh tính biểu thức (a+b)+c và a+ trường hợp để hoàn thành bảng sau (SGK) (b+c) trường hợp để điền vào bảng + Giá trị hai biểu thức 15 + So sánh giá trị biểu thức (a+b) +c với giá trị biểu thức a+ (b+c) a = 4, b = 5, c =6 ? - Tương tự với các phần còn (26) lại: + Vậy ta thay chữ số thì giá trị biểu thức (a+b) +c luôn nào so với giá trị biểu thức a+ (b+c) ? - Vậy ta có thể viết: (a+b) +c=a+ (b+c) - Chỉ vào bảng và nêu: * (a+b) gọi là tổng hai số hạng, biểu thức (a+b) +c có dạng là tổng hai số hạng cộng với số hạng thứ ba, số hạng thứ ba đây là c * Xét biểu thức a+ (b+c) thì ta thấy a là số thứ tổng (a+b), còn (b+c) là tổng số thứ hai và số thứ ba biểu thức (a+b)+c *KL: (SGK) *Luyện tập Bài 1: Tính cách thuận tiện nhất: - HD: 4367 + 199 + 501= … - Khi ta thay …thì giá trị biểu thức (a+b) +c luôn giá trị biểu thức a+ (b+c) - Học sinh đọc công thức - Học sinh nhắc lại 8’ + 4367+199+501=4367+(199+501) = 4367 + 700 = 5067 - Nối tiếp HS làm bảng lớp, lớp làm a, 4400+2148+252=4400+(2148+252) =4400 + 2400=6800 b, ……… + Kết bước là số tròn trăm Bước hai làm nhanh và thuận tiện - Làm bài cá nhân + Vì cách làm trên lại thuận tiện cách làm cộng từ trái qua phải ? - Nhận xét, cho điểm Bài 2: - PT, HD: … - Làm bài cá nhân - Nx, chữa bài Củng cố – dặn dò: - Đọc y/c - (HĐCN) - Đọc đầu bài - (HĐCN – Bảng, vở) 9’ - Một học sinh lên bảng, lớp làm vào bài tập Bài giải Số tiền ba ngày quỹ tiết kiệm đó là: 7.500.000+86.956.000+14.500.000 =176.950.000 (Đồng) Đáp số:176.950.000(Đồng) (27) + Nhăc lại tính chất kết hợp 4’ + 2, HS nêu phép công ? - Lắng nghe, ghi nhớ - Nx tiết học - Dặn học sinh nhà học và chuẩn bị bài sau =============================================== Tiết 2: Khoa học Đ/C MIÊN DẠY =============================================== Tiết 3: Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: Bước đàu làm quen với phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp các việc theo trình tự thời gian Sắp xếp các việc theo đúng trình tự, thời gian Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt Có ý thức học tập II Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Cả lớp hát, lấy sách Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh 5’ - HS lên bảng thực truyện “Vào nghề” - N.xét, cho điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài vào b, HD làm bài tập: 29’ - Treo bảng phụ - Đọc đề bài - HS đọc to, lớp theo dõi - Gạch chân từ quan trọng đề: Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Đọc gợi ý - Làm bài, kể chuyện nhóm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc - Kể truyện thầm theo - HS kể nhóm, sau đó cử đại diện kể thi + Em mơ thấy mình gặp bà tiên + Mẹ em công tác xa, bố mẹ ốm hoàn cảnh nào? vì bà tiên lại cho nặng phải nằm viện Ngoài (28) em ba điều ước? học em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em đã ngủ say Em mệt quá ngủ thiếp Em thấy là tiên nắm lấy tay em Bà cầm tay em khen em là đứa hiếu thảo và cho em ba điều ước + Đầu tiên em ước cho bố em khỏi bệnh để bố lại làm, điều thứ hai em mong người thoát khỏ bệnh tật Điều ước thứ ba em mong mình và em trai mình học thật giỏi để sau này lớn lên trở thành kỹ sư giỏi góp sức xây dựng đất nước + Em tỉnh giấc và thật tiếc đó là giấc mơ Nhưng em tự nhủ mình cố gắng để thực điều ước đó + Em biết đó là giấc mơ thôi tin sống có nhiều lòng nhân ái đến với người chẳng may gặp hoạn nạn, khó khăn + Em vui nghĩ đến giấc mơ đó Em nghĩ mình làm tất gì mình mong ước và em cố gắng học thật giỏi - HS viết vào - Nộp vài hs đọc bài viết + Em thực ước mơ đó nào? + Em nghĩ gì thức giấc? - Làm vào BT - Nxét, chấm điểm Củng cố - dặn dò: - Củng cố, nhận xét tiết học, khen ngợi HS phát triển câu chuyện giỏi - Sửa lại câu chuyện đã viết và kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe - Ghi nhớ 4’ ============================================ Tiết 4: I Mục tiêu: Kĩ thuật Bài 4: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tiết 2) (29) Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Có ý thức làm, biết áp dụng vào sống II Đồ dùng dạy - học: - GV: Mẫu khâu, số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải - HS: hai mảnh vải, khâu, kim, kéo, thước, phấn vạch III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kiểm tra dụng cụ đồ dùng H.s - Nx, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu: Ghi đầu bài 1’ b Nội dung bài: *Hoạt động 1: Thực hành khâu 19’ ghép hai mép vải mũi khâu thường - Quan sát mẫu mẫu khâu - Hs quan sát và nhận xét vật mẫu - Nêu nhận xét và nêu lại các bước - Bước 1: Vạch dấu đường khâu khâu - Bước 2: Khâu lược - Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Thực hành khâu ghép hai mép vải - Y/c HS thực hành khâu mũi khâu thường *Hoạt động 2: Đánh giá kết - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá kết Củng cố dặn dò: - HD - HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu - CB bài sau" Khâu đột thưa" - Nhận xét tiết học 6’ - HS trưng bày sản phẩm và tự đánh giá 3’ =========================================== Tiết 5: Sinh hoạt lớp tuần I Mục tiêu: - HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, lớp (30) - Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS - Phát huy mặt tích cực, khắc phục mặt còn hạn chế II Lên lớp: Tổ chức: Hát Nhận định tình hình chung lớp: - Nề nếp: Thực tốt nề nếp học đúng giờ, đầu đến sớm Đầu trật tự truy bài - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè - Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự chú ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học và làm bài tương đối đầy đủ trước đến lớp Bên cạnh đó còn số em chưa có ý thức tự học còn ỷ lại, chưa biết trình bày - Lao động vệ sinh: Đầu các em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường Tuyên dương: Hơn, Cương, Lương, Phê bình: Nam, Hữu, Tiến,… Phương hướng: - Thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt Lập thành tích chào mừng ngày 2011 - Phát huy ưu điểm đã đạt được, khắc phục nhược điểm còn tồn ———————————————————————— NHẬN XÉT: (31)