Giao an 4 tuan 8

- Yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm baøn, quan saùt hình 34,35 SGK thaûo luaän vaø traû lôøi caâu hoûi vôùi noäi dung nhö sau : - Keå teân caùc thöùc aên caàn cho ngöôøi maéc [r]

Thứ

Ngaøy Môn Tên giảng

Thứ hai 19/10/2009

Chào cờ Sinh hoạt cờ

Tập đọc Nếu có phép lạ Tốn Luyện tập

Đạo đức Tiết kiệm tiền (tiết 2) Thứ ba

20/10/2009 Chính tảLT câu Trung thu độc lậpCách viết tên người, tên địa lí nước ngồi Tốn Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Khoa học Bạn cảm thấy bị bệnh

Thứ tư

21/10/2009 Kể chuyện Toán Kể chuyện nghe, đọcLuyện tập Tập đọc Đôi dày ba ta màu xanh

Địa lý Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Thứ năm

22/10/2009 TL vănLT câu Luyện tập phát triển câu chuyệnDấu ngoặc kép Tốn Luyện tập chung

Lịch sử Ơn tập

Ôn tập Ơn tập Tiếng việt Thứ sáu

23/10/2009 TL vănToán Luyện tập phát triển câu chuyệnGọc nhọn, góc tù, góc bẹt Khoa học Ăn uống bị bệnh

Ơn tập Ơn tập Tốn

Môn: Tập đọc

Bài: Nếu có phép lạ I.Mục đích yêu caàu

-Bướcđầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọngvui, hồn nhiên

-Hiểu nội dung bài: ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ muốn bộc lộ khát khao giới tốt đẹp

KNS: Kỹ giao tiếp, hợp tác, tư duy, thể tự tin,…

II Chuẩn bị

* Tranh minh hoạ tập đọc TR/76/ SGK * Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng đọc Ở vương quốc Tương Lai trả lời câu hỏi theo nội dung

- Nếu sống vương quốc Tương Lai em làm gì?

- Nêu ý nghĩa kịch ? GV nhận xét ghi điểm B Dạy mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Luyện đọc – Tìm hiểu bài a, Luyện đọc

+ Gọi HS đọc toàn

* GV đọc mẫu toàn Chú ý giọng đọc b, Tìm hiểu bài

+ Gọi HS đọc toàn thơ

- Câu thơ lặp lại nhiều lần bài?

- HS đọc trả lời câu hỏi

-HS nhắc đề

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp khổ lần1 Luyện phát âm

- Hs đọc nối tiếp khổ lần2 Giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- SH đọc toàn thơ

- Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ thơ? - Em hiểu câu thơ: Mãi khơng cịn mùa đơng ý nói gì?

- Câu thơ: Hố trái bom thành trái ngon có nghĩa mong ước điều gì?

- Em thích ước mơ bạn thơ? Vì sao?

- Bài thơ nói lên điều gì?

c, Đọc diễn cảm học thuộc lịng -GV hướng dẫn giọng đọc - Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Tổ chức cho H S thi đọc thuộc toàn

-GV nhận xét ghi điểm cho HS Hoạt động nối tiếp

- GV nhận xét tiết học, HS nhà học thuộc thơ

-HS trả lời

Khổ 1: Ước mau lớn ngọt…

+ Ước khơng cịn mùa đơng giá lạnh, thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai gây bão lụt, hay tai hoạ đe doạ người

- Các bạn ước khơng có chiến tranh, người ln sống hồ bình

- HS tự phát biểu

- HS tự phát biểu Nêu ý nghĩa - Ý nghĩa: Bài thơ nói ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ giới tốt đẹp

- HS đọc nối tiếp khổ -1Hs đọc

- HS theo caëp

- HS thi đọc diễn cảm - Nhẩm HTL

- HS lắng nghe thực

Ngày soạn: 9/ 10/ 2011 Ngày dạy :10/ 10/ 2011

Bài:Luyện tập I.Mục tiêu

-Tính chất tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện

* HS thực hành làm 1b; 2(dòng 1,2; 4a * Bài tập lại dành cho HS khá, giỏi

KNS: Kỹ hợp tác, tư duy, thể tự tin,…

II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số tập III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

+ Gọi H S lên bảng làm tập tiết trước xem tập nhà số HS khác

+GV nhận xét ghi điểm cho HS B Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài. HĐ2: Làm tập Bài 1:

- Bài tập yêu cầu gì? +GV yêu cầøu HS làm

* GV nhận xét ghi điểm cho HS Bài

- Nêu yêu cầu tập?

 GV hướng dẫn:

GV nhận xét ghi điểm cho HS Bài 4:

- GV gọi HS đọc đề bài.

- Lớp theo dõi nhận xét

- Đặt tính tính tổng số - HS làm nối tiếp bảng - Lớp nhận xét

- Tính cách thuận tiện - Cả lớp làm vào

a 96+78+4=(96+4)+78

¿100+78=178

67+21+79=67+(21+79)

¿67+100=167

- GV yêu cầu HS tự làm

* GV nhận xét Hoạt động nối tiếp + GV nhận xét học

- Hướng dẫn HS làm luyện thêm

- HS giaûi

Bài giải

Số dân tăng thêm sau hai năm là: 79 + 71 = 150 ( người )

Số dân xã sau hai năm là: 5256 + 150 = 5400 ( người ) Đáp số: 150 người ; 5400 người - Nhận xét làm bảng

- Học sinh thực

Baøi: Tiết kiệm tiền ( t2)

I.Mục tiêu - Củng cố:

+Ý thức tiết kiệm tiền

+Biết trân trọng giá trị đồ vật người làm

+Biết thực hành tiết kiệm tiền nhắc nhở người khác ln có ý thức tiết kiệm tiền

II Chuẩn bị: - Phiếu quan saùt

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

GV gọi H S kiểm tra nội dung học ghi nhớ tiết

B Bài mới:

HĐ1:Giới thiệu ghi bảng.

HĐ2: Gia đình em có tiết kiệm tiền của không?

- GV u cầu HS đưa phiếu quan sát làm

+ Yêu cầu số HS nêu lên số việc gia đình tiết kiệm số việc em thấy gia đình chưa tiết kiệm - GV kết luận: Việc tiết kiệm tiền không phải riêng ai, muốn gia đình tiết kiệm em phải biết tiết kiệm nhắc nhở người Các gia đình thực tiết kiệm có ích cho đất nước.

HĐ3: Em tiết kiệm chưa?

- GV tổ chức cho H S làm tập số 4/SGK ( Làm phiếu tập)

- Trong việc việc thể tiết kiệm ?

- Việc thể không tiết kiệm?

HS trả lời

- HS nhắc đề

- HS làm việc với phiếu quan sát - Vài HS nêu

- HS laéng nghe

- HS trả lời:

+ Yêu cầu HS đánh dấu x vào trước việc mà làm + Yêu cầu HS trao đổi chéo phiếu cho bạn kiểm tra

- Giáo viên chốt: Còn lại em phải cố gắng thực tiết kiệm hơn.

HĐ4 : Em xử lí nào?

- GV cho HS làm việc theo nhóm thảo luận xử lí tình

- Tình 1: Nam rủ Thịnh xé sách lầy giấy gấp đồ chơi Thịnh giải nào?

- Tình 2: Em Mai đòi mẹ mua cho đồ chơi chưa chơi hết đồ có Mai nói với em? - Cần phải tiết kiệm nào? Tiết kiệm tiền có lợi gì?

Hoạt động nối tiếp

- GV đọc cho H S nghe câu chuyện kể gương tiết kiệm Bác Hồ: “ Một que diêm”

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ. - HS chuẩn bị tiết sau

Kết luận: Những bạn biết tiết kiệm là người thực hành vi trên.

- HS lắng nghe

- Các nhóm hoạt động

+ Thịnh không xé mà khuyên Nam chơi trò chơi khác.

+ Mai dỗ em chơi đồ chơi có Thế bé ngoan.

- Sử dụng lúc, chỗ, khơng lãng phí biết giữ gìn đồ vật Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền dùng vào việc khác có ích hơn.

- HS laéng nghe

Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ……… ……… ………

Mơn: Chính tả (nghe – viết) Bài: Trung thu độc lập I.Mục đích yêu cầu:

-Nghe – viết đúng, đẹp trình bày CT

- Tích hợp Giáo dục MT: Giáo dục tình cảm yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ

KNS: hợp tác, tư duy, thể tự tin,…

II.Chuaån bò:

- Bài tập 3a viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động day học:

Hoạt động giáo viên Hoạt đông học sinh A Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng viết

- Vắt vẻo, Gà Trống, đon đả, sung sướng, loan tin, phách bay

B- Bài

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Hướng dẫn nghe – viết * Trao đổi nội dung đoạn văn Gọi em đọc đoạn viết

- Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp nào?

- Đất nước ta thực mơ ước cách 60 năm anh chiến sĩ chưa?

* Hướng dẫn HS viết từ khó - u cầu hs tìm từ khó dễ lẫn: quyền mơ tưởng, mươi mười lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn …

- HS luyện đọc từ khó vừa tìm

* Viết tả

- GV đọc cho HS viết theo nội dung

- HS viết theo lời đọc GV Thu chấm , nhận xét HS - GV thu em chấm nhận xét cụ thể

HĐ3:Làm tập

-2 Em thực bảng, lớp viết nháp

Laéng nghe

-HS đọc đoạn viết - HS trả lời

- Tìm luyện viết từ khó

-3 Em lên bảng viết, lại lớp viết vào nháp

Đọc nối tiếp từ khó - HS viết vào

Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm từ cho hợp nghĩa

- Gọi HS làm

- Gọi HS nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải Hoạt động nối tiếp

- HS nhà viết lại tập 3b

- Em đọc yêu cầu tập - Làm việc theo cặp

- Từng cặp HS thực - Nêu kết

- rẻ , – danh nhân , – giường

Môn: Luyện từ câu

Bài: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi I.Mục đích yêu cầu

-Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi (ND ghi nhớ)

-Học sinh khá, giỏi ghép tên nước với thủ đô nước số trường hợp quen thuộc BT3

KNS: kỹ hợp tác, thể tự tin, tư duy,…

II.Chuẩn bị:

- Bài tập 1,2 phần nhận xét viết bảng lớp - Giấy khổ to

III Đồ dùng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ

- Gọi em lên bảng nêu cách viết tên địa lý tên người Việt Nam

Nhận xét- cho điểm học sinh B Bài mới

HĐ1: Giới thiêụ bài HĐ2: Nhận xét Bài 1:

+GV đọc mẫu tên người tên địa lí bảng

+ Hướng dẫn HS đọc tên người tên địa lí bảng

Bài 2

+ Gọi HS đọc yêu cầu SGK + Yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi trả lời câu hỏi:

+ Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng? + Chữ đầu phận viết nào?

+ Cách viết tiếng phận nào?

Bài 3: GV hướng dẫn HS viết số tên người tên địa lí nước * Gọi HS đọc phần ghi nhớ

HĐ 3: Luyện tập Bài 1:

-Gọi em đọc yêu cầu nội dung

Hs lên bảng nêu cho ví dụ

- Lắng nghe

- HS đọc cá nhân, đọc nhóm đôi

- em đọc thành tiếng

- Trao đổi nhóm đơi trả lời câu hỏi

- Trả lời

- Chữ đầu phận viết hoa

- Giữa tiếng phận có dấu gạch nối

- Phát phiếu, bút cho nhóm em Yêu cầu HS trao đổi làm tập Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải + Đoạn văn viết ai? Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu H S lên bảng HS lớp viết vào

- Gọi HS hận xét, bổ sung bạn bảng

- Kết luận lời giải Hoạt động nối tiếp

- Khi viết tên người tên địa lí nước ngồi ta cần viết nào? - Nhận xét tiết học

- Hoạt động nhóm

- Nhận xét sửa sai - Chữa

+ Viết nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ - HS đọc thanøh tiếng

- HS thực viết tên người, tên địa lí nước

- Nhận xét bổ sung chữa

Học sinh trả lời dựa theo ghi nhớ

Môn: Khoa học

Bài: Bạn cảm thấy bị bệnh I Mục tiêu

-Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, dâu bụng, nơn sốt,

-Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, khơng bình thường

KNS: Kỹ hợp tác, tư duy, xác định giá trị,…

II Chuẩn bị:

+ Các hình minh hoạ SGK/ 32; 33 + Phiếu ghi tình

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá nguyên nhân gây bệnh đó?

- Nêu cách đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá?

- Nêu ghi nhớ

GV nhận xét ghi điểm B Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Kể chuỵên theo tranh - GV cho HS hoạt động nhóm

- Yêu cầu H S quan hình minh hoạ SGK/32 thảo luận trình bày theo nội dung sau:

1 Sắp xếp hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm tranh thể Hùng khoẻ mạnh, lúc bị bệnh, lúc chữa bệnh

* GV nhận xét tổng hợp ý kiến HS

+ Nhận xét tun dương nhóm trình bày tốt

HĐ 3: Những dấu hiệu việc cần làm bị bệnh.

- Em bị mắc bệnh gì?

- Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại phải làm

+ 3HS lần luợt lên trả lời, lớp theo dõi nhận xét

-Các nhóm quan sát tranh,thảoluận - Đại diện nhóm trình bày câu chuyện vừa kể vừa vào hình minh hoạ Hai nhóm câu * Nhóm 3: Câu chuyện thứ gồm hình 1, 4,

* Nhóm 4: Câu chuyện gồm tranh 6, 7,

* Nhóm 6: Câu chuyện gồm tranh 2, 3,

+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

vaäy?

* GV kết luận: Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy thoaiû mái , dễ chịu, có dấu hiệu bị bệnh em phải báo cho bố mẹ Nếu bệnh phát sớm dễ chữa mau khỏi HĐ4: Trò chơi : “ Mẹ ơi, bị ốm” + GV chia H S thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận ghi tình + u cầu nhóm đóng vai nhân vật tình

* Các tình huống:

+ Nhóm 1: Ở trường H oa bị đau bụng nhiều lần…

Nhận xét tuyên dương nhóm

Hoạt động nối tiếp

Nhận xét tiết dạy

- HS lắng nghe ghi nhớ

- Các nhóm tiến hành thảo luận, sau đại diện trình bày

- Các nhóm đóng vai

- Cả lớp theo dõi nhận xét

Môn: Kể chuyện

Bài: Kể chuyện nghe, đọc. I.Mục đích yêu cầu:

-Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vơng, phi lí

KNS: Kỹ hợp tác, kỹ tư duy, xác định giá trị, thể tự tin,…

II.Chuaån bò:

-Một số sách , báo, truyện viết ước mơ(GV HS sưu tầm được) III.Các hoạt động dạy –học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:

2HS kể câu chuyện :Lời ước trăng’’ trả lời câu hỏi SGK B Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài HĐ 2:Tìm hiểu đề bài. -Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân từ:được nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viễn vơng phi, lí

-GV u cầu HS giới thiệu truyện, tên truyện mà sưu tầm có nội dung

-Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

- Những truyện kể ước mơ có loại nào?

- Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần nào?

-Câu chuyện em định kể có tên gì? Em muốn kể ước mơ nào? HĐ3: Kể chuyện

* Kể nhóm:

-Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp

* Kể trước lớp:

- 2Hs kể chuyện

-HS đọc đề

-Truyện ước mơ đẹp: “Đôi giày ba ta màu xanh, Bông hoa cúc trắng, Cô bé bán diêm,…”

-Truyện ước mơ viển vơng phi lí: “Ba điều ước, Ông lão đánh cá cá vàng,…”

-3HS đọc phần gợi ý -Có hai loại :

a/.Ước mơ đẹp

b/.Ước mơ viễn vông , phi lí

-Tên câu chuyện, nội dung truyện, ý nghóa truyện

-HS nêu câu chuyện định kể

-Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp.Mỗi HS kể chuyện xong, bạn trao đổi, đối thoại nhân vật, chi tiết , ý nghĩa truyện

-GV nhận xét chung, cho điểm HS Hoạt động nối tiếp

-Nhaän xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho gia đình bạn nghe -Chuẩn bị sau

-HS tham gia kể chuyện

-Các HS khác theo dõi để trao đổi nội dung truyện, lời kể

Ngày soạn: 5/10/2010

Ngày dạy: Thứ ngày 6/10/2010 Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập I.Mục tiêu

-Biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó, * HS thực hành làm 1a,b; 2;

II Chuẩn bị

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:

Baøi1: Tóm tắt: P: 27m

Dài rộng 9m S:…?m

Bài 2:Tìm số tròn nghìn liên tiếp có tổng 25 000

B.Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2:Luyện tập Bài1:

-HS nêu yêu cầu đề -GV sửa theo đáp án:

a/.Số lớn là:(24+6):2=15 Số bé là:15-6=9

b/.Số lớn là: (60+12):2=36 Số bé là: 36-12=24 c/ Số bé: (325-99):2=113 Số lớn: 163+99=212

-GV cho HS nêu lại cách tìm số lớn, cách tìm số bé tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số Bài 2:

-HS đọc toán

–Nêu dạng toán tự làm GV sửa theo đáp án

Soá tuổi chị: (36+8):2=22(tuổi)

Số tuổi em: 22-18=14(tuổi) Đáp số:Chị:22 tuổi

Em:14 tuoåi

Bài 3:Yêu cầu học sinh đọc đề bài

-2Hs lên bảng làm tập

-1HS đọc

-Lần lượt gọi HS lên bảng làm -HS lớp nhận xét , sửa sai

-HS lớp đổi cho để chấm

-1 HS đọc đề

-2HS lên bảng làm , HS làm cách

-Lớp nhận xét sửa sai -1 HS đọc đề

-GV sửa theo đáp án: Số sách giáo khoa: (65+17):2=41 (quyển)

Số sách đọc thêm: 41-17=24 (quyển) Đáp số: 41 quyển

24 qưyển Hoạt động nối tiếp

-Nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó?

-Nhận xét tiết học

giải

-HS lên bảng giải (mỗi HS làm cách)

–Lớp làm vào -Lớp nhận xét sửa

Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ……… ………



Mơn: Tập đọc

Bài: Đôi giày ba ta màu xanh I.Mục đích yêu cầu :

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn ( giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp nội dung hồi tưởng)

-Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm đến ước mơ bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời CH SGK)

KNS: hợp tác, tư duy, giao tiếp, thể tự tin,

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ tập đọc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ

- Nếu có phép lạ em ước điều gì? - Nêu ý thơ?

- Nhận xét ghi điểm cho HS B.Bài mới

HĐ1:Giới thiệu bài

HĐ2: Luyện đọc – Tìm hiểu bài a, Luyện đọc

- Gọi HS đọc - Gv chia đoạn

- GV đọc diễn cảm b, Tìm hiểu bài

- Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta?

- Ước mơ chị tổng phụ trách đội có trở thành thực khơng ? Vì em biết?

- Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp?

- Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó?

- Tìm chi tiết nói lên cảm

-3 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

- Nhắc lại đề

- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- 2hs đọc đoạn Luyện phát âm - 2Hs đọc đoạn Giải nghĩa từ - Đọc theo cặp

- Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm vải cứng dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân ơm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua.

-Không trở thành thực chị chỉ tưởng tượng cảnh mang giày vào chân bước nhẹ nhanh trước mắt thèm muốn bạn chị.

-Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp.

-Vì ngày nhỏ chi mơ ước một đôi giày ba ta hệt Lái Chị muốn mang lại niềm vui cho Lái Chị muốn Lái hiểu chị yêu thương Lái muốn Lái học.

động niềm vui Lái nhận đơi giày?

- Ý nghóa gì?

c, Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn viết sẵn

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học

máy, mắt hết nhìn đơi giày, lại nhìn xuống đơi bàn chân … khỏi lớp, Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng. Ý nghĩa : Niềm vui xúc động của Lái chị phụ trách tặng đôi giày ngày đầu tiên đến lớp.

-2 HS thực đọc theo đoạn, lớp nhận xét tìm giọng đọc hay - 1Hs đọc

- Hs đọc theo cặp - hs đọc thi

Môn: Địa lý

Bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên I.Mục tiêu:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Trồng công nghiệp lâu năm ( cao su, cà phê, hồ tiêu, chè, ) đất ba dan

+ Chăn ni trâu bị đồng cỏ

- Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên

- Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột

KNS: hợp tác, tư duy, giao tiếp, thể tự tin,

II.Đồ dùng dạy-học:

-Bản đồ tự nhiên VN, tranh ảnh cà phê, sản phẩm cà phê -HS: SGK, sưu tầm nhân cà phê

III.Các hoạt động dạy –học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ

- Kể tên số dân tộc Tây Nguyên?

- Miêu tả nhà rông? - Nêu ghi nhớ ? B Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Trồng công nghiệp đất ba dan.

-Dựa vào kênh chữ hình HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau -Kể tên trồng Tây Nguyên(lược đồ H1)

-Chúng thuộc loại gì? (Cây cơng nghiệp hay lương thực rau màu?) -Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều đây?

-Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cơng nghiệp? -GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện phần trình bày

HĐ3: Quan sát nhận xét.

Cho HS quan sát tranh, ảnh vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột -Gọi HS vị trí Bn Mê Thuột đồ

-Các em biết cà phê Buôn Mê Thuột?

- Hiện khó khăn việc trồng cà phê gì?

- Người dân Tây Ngun làm

- 3HS trả lời câu hỏi

+HS quan sát hình thảo luận nhóm -Cây cà phê, cao su, chè, hồ tiêu… -Chúng công nghiệp

-Trồng nhiều cà phê, hồ tiêu,…

-Vì cao ngun vùng đất đỏ ba dan

-HS quan saùt

-Cho HS lên chỉ, em khác nhận xét

để khắc phục khó khăn này? HĐ4: Chăn ni đồng cỏ. -Kể tên vật ni Tây Nguyên?

-Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên?

-Tây Nguyên có thuận lợi để phát triển chăn ni trâu bị? -Ở Tây Ngun người ta ni voi để làm gì?

Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học

-Trâu, bò ni nhiều

( bị :476 000 con; trâu: 65 900 con)

-Bị ni nhiều

-Tây Nguyên có đồng cỏ xanh tốt thuận lợi để phát triển chăn ni trâu bị

-Một em nêu ghi nhớ SGK

Môn: Tập làm văn

Bài: Luyện tập phát triển câu chuyện. I.Mục đích yêu cầu:

-Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1,3,4 (ở tiết tập làm văn tuần 7)- (BT1), nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện đẫ học có việc xếp theo trình tự thời gian(BT3)

-HS giỏi thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK KNS: Giao tiếp, thể tự tin, tư duy, …

II.Chuẩn bị

-Tranh minh hoạ cốt truyện :Vào nghề -Giấy khổ to, bút

III.Các họat động dạy –học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ

Kể lại câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước

-Nhận xét cho điểm HS B.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Làm tập Bài tập 1:

-HS đọc yêu cầu

-Phát phiếu cho HS –Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi viết câu mở đầu cho đoạn

-HS nhận xét

-GV kết luận chung câu mở đoạn hay

-HS thảo luận làm

- Nhóm làm xong dán kết

Đoạn 1: -Mở đầu -Diễn biến -Kết thúc

Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc /Tết , Va-li-a tròn 11 tuổi , bố mẹ cho em xem xiếc

Chương trình xiếc hơm hay tuyệt, Va-li-a thích tiết mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn,…

Từ đó, lúc Va-li-a mơ ước ngày trở thành diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn

Đoạn -Mở đầu -Diễn biến -Kết thúc

Rồi hôm, rạp hát thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề / Một hơm, tình cờ Va-li-a đọc thơng báo tuyển diễn viên xiếc Em mừng quýnh, xin bố mẹ cho ghi tên học

Sáng ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa, ngựa bảo…

Bác giám đốc cười, bảo em,… Đoạn

-Mở đầu -Diễn biến -Kết thúc

Thế từ hơm đó, Va-li-a đến làm việc chuồng ngựa / Từ đó, hơm Va-li-a làm việc chuồng ngựa

Những ngày đầu, Va-li-a bỡ ngỡ Có lúc em nản chí Nhưng… Cuối cùng,em quen việc trở thành thân thiết với ngựa, bạn diễn tương lai em

Đoạn -Mở đầu -Diễn biến -Kết thúc

Thế đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ./Chẳng Va-li-a trở thành diễn viên, diễn sân khấu

Thế ước mơ từ nhỏ Va-li-a trở thành thật

Mỗi lần Va-li-a bước sàn diễn, tràng vỗ tay nồng nhiệt Bài 2( Điều chỉnh)

Baøi

-Gọi HS đọc yêu cầu

keå?

Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học

Môn: Luyện từ câu Bài: Dấu ngoặc kép I Mục đích yêu cầu:

-Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, biết dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) -Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết

- Giáo dục cho học sinh gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hi sinh tương lai đất nước, hạnh phúc nhân dân Bác Hồ

KNS: Kỹ hợp tác, thể tự tin, tư duy, …

II Đồ dùng dạy học:

- Gv: Bảng phụ viết sẵn BT1 - HS : Vở tập, SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ

- học sinh viết 4, tên người; tên địa lí nước ngồi?

- Nêu ghi nhớ bài?

* Nhận xét ghi điểm cho học sinh B.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Nhận xét

* Gọi học sinh đọc ví dụ sách - Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép?

- Những từ ngữ câu lời ai? - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép?

- Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập, dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm? -Yêu cầu học sinh lấy ví dụ Bài :

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Từ lầu ? ( nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ.)

- Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa không?

- Từ lầu khổ thơ dùng với nghĩa ? Dấu ngoặc kép trường hợp dùng để làm gì?

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK HĐ3: Luyện tập

- Yêu cầu học sinh đọc đề 1, Thực nêu yêu cầu: Cả lớp làm vào

- Gọi em lên bảng sửa - Nhận xét sửa bảng theo đáp án gợi ý sau :

Baøi

“Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét nhà rửa bát đĩa Đôi em giặt khăn mùi soa.”

- Nhắc lại đề

- em đọc, lớp theo dõi

- Cá nhân nêu ý kiến trả lời, mời bạn nhận xét, bổ sung

- lời Bác Hồ - Hs nêu

* Dấu ngoặc kép dùng độc lập khi lời dẫn trưc tiếp từ hay cụm từ.

* Dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay một đoạn văn.

- Từng cá nhân thực lấy ví dụ nêu trước lớp

-1 học sinh đọc

- Cá nhân trả lời, mời bạn nhận xét, bổ sung

… dùng để đánh dấu từ lầu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt. -1 Học sinh đọc

-3 Học sinh đọc

Bài : Đề cô giáo câu văn bạn học sinh dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng.

- Thu số chấm Nhận xét làm HS

Hoạt động nối tiếp

- Gọi em đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Một số học sinh nộp

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục đích yêu cầu:

-Kĩ thực phép tính cộng , trừ , vận dụng số tính chất phép cộng , tính giá trị biểu thức số

-Giải tốn dạng tìm hai số biết tổng hiệu hai số * HS thực hành làm 1; (dòng 1); 3; * Bài tập lại dành cho HS khá, giỏi

II.Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

2.Bài mới:

 Giới thiệu :

Hoạt động1: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS làm

- HS sửa - HS nhận xét

- HS làm

Bài tập 2:

- Oân lại quy tắc tính giá trị biểu thức Bài tập 3:

- Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp để tính nhanh

- Yêu cầu HS nêu cách kết hợp chung

(tròn chục, tròn trăm)

- u cầu HS nêu cách kết hợp giao

hoán cụ thể làm Bài tập 4:

- GV động viên HS giải theo cách khác

Bài tập 5:

- n cách tìm thành phần chưa biết 3.Hoạt động 2:Củng cố :

- Yêu cầu HS nêu lại tính

chất kết hợp & giao hoán phép cộng

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm hai soá

khi biết tổng & hiệu hai số

- Cho HS thi đua tìm nhanh kết quả.(GV

cho sẵn phép tính) Dặn dò:

- Làm 2, trang 48 SGK

- Chuẩn bị bài: Góc nhọn – Góc tù – Góc

bẹt

nhất kết

- HS làm - HS sửa - HS làm - HS sửa

Môn: Lịch sử Bài: Ôn tập I.Mục tiêu:

-Nắm giai đoạn lịch sử học từ đến

+ Khoảng năm 7000 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn môth nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

-Kể lại số kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến két khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

KNS: Giao tiếp, tư duy, thể tự tin,…

II.Chuaån bò:

-Băng trục thời gian III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ

-2HS neâu lại diễn biến ý nghóa chiến thắng Bạch Đằng

- Nhận xét B Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Hai giai đoạn lịch sử trong lịch sử dân tộc

-Gv cho HS đọc yêu cầu SGK -Gv yêu cầu HS làm

-Gv vẽ băng thời gian lên bảng

- 2Hs neâu

- HS đọc

-HS vẽ băng thời gian lên bảng điền tên giai đoạn lịch sử vào chỗ chấm

-GV nhận xét yêu cầu HS ghi nhớ giai đoạn lịch sử

HĐ3: Các kiện lịch sử tiêu biểu - Gọi HS đọc yêu cầu SGK -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - GV vẽ trục thời gian ghi mốc thời gian tiêu biểu lên bảng

-Yêu cầu HS đại diện nhóm báo cáo -GV kết luận chung làm HS

Hoạt động nối tiếp

-Nêu lại hai giai đoạn lịch sử học? -Các kiện tiêu biểu giai đoạn này?

-Chuẩn bị sau: “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân”

-HS vừa băng thời gian vừa trả lời theo kết ghi

-1 HS đọc

-HS hoạt động nhóm 3: Ghi ï kiện tiêu biểu theo mốc thời gian vào giấy

-Đại diện nhóm lên báo cáo –Lớp theo dõi nhận xét

Tuần 8 Môn: Tiếng việt

Bài: Ơn tập

I.Mục đích – yêu cầu:

- Luyện đọc trôi chảy, diễn cảm “ Nếu có phép lạ”; “ Đơi giày ba ta màu xanh”

- Luyện tập phát triển kể chuyeän

KNS: Thể tự tin, khả giao tiếp,…

II.Đồ dùng dạy – học.

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoïc sinh Bài

HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Ôn tập đọc

-Yêu cầu: Luyện đọc trôi chảy, diễn cảm “ Nếu có phép lạ”; “ Đơi giày ba ta màu xanh”

- GV theo dõi, giúp đỡ -GV nhận xét

HĐ3: Ôn cốt truyện

- Yêu cầu HS thảo luận viết lại toàn câu chuyện “ Vào nghề” kể lại câu chuyện

-Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể lượt theo làm

-Nhận xét chối lại, tuyên dương Hoạt động nối tiếp

-Nhận xét tiết học -Nhắc HS

-HS luyện đọc theo nhóm bạn: luyện đọc đoạn,

-2HS đọc, em -HS nhận xét

-Cả lớp thực

-Nhóm thảo luận phân công trình bày theo yêu cầu

- Các nhóm nhận xét

Môn: Tập làm văn

Bài: Luyện tập phát triển câu chuyện. I.Mục đích yêu cầu

-Nắm trình tự thời gian để kể lại ND trích đoạn kịch Ở vướng quốc Tương Lai ( TĐ tuần 7) BT1

- Bước đàu biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV ( BT2, BT3)

KNS: Kỹ hợp tác, thể tự tin, tư duy, …

II.Chuẩn bị

- Giấy khổ to, bút

III.Các hoạt động dạy –học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ

-Kể lại câu chuyện từ đề bài:Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước

-Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian?

-GV theo dõi nhận xét cho điểm HS

B.Bài mới

HĐ1:Giới thiệu bài HĐ2: Chữa tập Bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

Gọi HS làm mẫu,chuyển thể lời thoại Ti –tin em bé thứ từ ngôn ngữ kịch sang lời kể

- GV nhận xét thống kết Bài 2:

GV gợi ý cho HS :Bài tập yêu cầu em kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian

Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gv yêu cầu HS so sánh hai cách mở đầu đoạn 1,2(kể theo trình tự thời gian /kể theo trình tự khơng gian ) GV nhận xét trình tự xếp việc:Có thể kể đoạn Trong cơng xưởng xanh trước Trong khu vườn kì diệu hoặc ngược lại.

Hoạt động nối tiếp

-Nhắc lại khác hai cách kể chuyện

- Nhận xét tiết học

- HS nhà viết lại đoạn văn hồn chỉnh theo trình tự thời gian vàtrình tự khơng gian

- HS đọc

-HS thảo luận làm bài-Nhóm làm xong dán kết

Chuyển thành lời kể

Ti- tin Mi-tin đến thăm công xưởng xanh.Thấy em bé mang một cỗ máy có đơi cánh xanh.Ti-tin ngạc nhiên hỏi em bé làm với đơi cánh Em bé nói dùng đơi cánh vào việc sáng chế trên trái đất

- Thảo luận nhóm đơi kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian

- HS đọc

- HS nhìn bảng, so sánh

Ngày soạn: 12/10/2011 Ngày dạy: 13/10/2011

Mơn: Tốn

Bài: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt. I Mục tiêu :

-Nhận biết loại góc : góc vng, góc bẹt, góc nhọn, góc tù (bằng trực giác sử dụng ê ke)

* HS thực hành làm 1; (chọn ý) * Bài tập lại dành cho HS khá, giỏi

KNS: Giao tiếp, quan sát, thể tự tin, lắng nghe tích cực,…

II Chuẩn bị : Bảng phụ.,Ê - ke

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

Yêu cầu học sinh lên làm tập tập toán in

- Giáo viên nhận xét ghi điểm B Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Tìm hiểu loại góc - Vẽ góc lên bảng

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm em, quan sát nhận xét góc Đọc tên góc mà em biết?

A M

- học sinh lên bảng

O B O N Góc nhọn góc tù

C O D Góc bẹt Yêu cầu HS nêu nhận xét

Chốt ý

- Góc bẹt góc vuông. - Góc nhọn bé hơ n góc vuông.

- Góc tù lớn góc vng bé hơ n góc bẹt.

-Mỗi góc có đỉnh hai cạnh - Yêu cầu H S xếp theo thứ tự góc từ bé đến lớn

- Gv dùng ê ke hướng dẫn HS đo kiểm tra góc

HĐ3 : Thực hành.

Bài 1: Yêu cầu HS làm miệng. Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu

Gv vẽ hình lên bảng, HS quan sát trả lời

- Baøi : GV cho HS nêu yêu cầu làm

Yêu cầu mở sách làm

- Hình tam giác ABC có ba góc nhọn

- Hình tam giác DEG có góc vuông

-3 em nêu, mời bạn nhận xét - Lắng nghe

- Góc nhọn < góc vuông < góc tù < góc bẹt

- Mỗi cá nhân quan sát, dùng ê ke để đo góc

- Vài HS nêu, mời bạn nhận xét - -Dùng Ê- ke đo lại

- Từng cá nhân thực A

B C D

E G

Hoạt động nối tiếp

Môn: Khoa học

Bài: Ăn uống bị bệnh

I Mục tiêu

- Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ

- Biết ăn uống hợp lí bị bệnh

- Biết cách phòng chống nước tiêu chảy: pha dung dịch ô- rê- dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy KNS: Thể tự tin, giao tiếp, xác định giá trị,…

II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 34,35 SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ

- Em làm người thân bị ốm? -Khi bị ốm em làm nào?

Nhận xét, ghi điểm cho HS B.Bài mới:

HĐ1:Giới thiệu bài

HĐ2 : Thảo luận chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông

thường.

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm bàn, quan sát hình 34,35 SGK thảo luận trả lời câu hỏi với nội dung sau : - Kể tên thức ăn cần cho người mắc bệnh thông thường ?

- Đối với người bị bệnh nặng nên cho ăn ăn đặc hay lỗng? Tại sao? - u cầu đại diện nhóm trình bày trước lớp, Hs khác nhận xét bổ sung ý kiến

- 3HS lên bảng

Lắng nghe nhắc lại

- Tiến hành thảo luận nhóm

bàn.Thực quan sát tranh SGK

HĐ3: Thưcï hành pha dung dịch

ơ- rê-dơn chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối.

- Giáo viên yêu cầu lớp quan sát đọc lời thoại hình 4,5 /35 SGK, gọi học sinh đọc : học sinh đọc câu hỏi bà mẹ đưa đến khám bệnh học sinh đọc câu trả lời bác sĩ

- Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống

v Thöcï hành pha dung dịch ô- rê-dôn

và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối. - Yêu cầu nhóm báo cáo đồ dùng chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối

- Yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm bàn Yêu cầu học sinh xem kĩ hình minh hoạ trang 35 tiến hành nấu cháo

pha ô-rê-dôn

- u cầu số nhóm lên bảng trình bày sản phẩm thực hành cách làm - Yêu cầu nhóm khác theo dõi nhận xét

Hoạt động nối tiếp

- Gọi HS đọc phần kết luận - Giáo viên nhận xét tiết học - Xem lại chuẩn bị

-Lớp quan sát 2hs đọc lời thoại

-Phải cho uống dung dịch ơ-rê-dơn hoặc nước cháo muối Dể phịng suy dinh dưỡng cần ăn đủ chất

Học sinh thực hành theo nhóm bàn pha dung dịch rê dôn nước cháo muối

- Một số nhóm trình bày - Nhóm bạn bổ sung

- HS thực hành

- Nhóm trình bày sản phẩm - Nhận xét

Tuần 8 Mơn: Tốn Bài: Ơn tập ( t1)

I.Mục đích yêu cầu:

- Củng cố kiến thức tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng - Thực hành giải tốn “ Tìm hai số biết tổng hiệu hai số

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Các hoạt động lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài

HĐ1: giới thiệu bài

HĐ2.Ôn tập lí thuyết:

GV yêu cầu:

-Nêu tính chất giao hốn phép cộng viết cơng thức

-Nêu tính chất kết hợp phép cộng viết công thức

GV yêu cầu HS nêu cách giải tốn: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số

-Tìm số bé trước ta phải tính nào?

-Tìm số lớn trước ta phải tính nào?

Cho HS lấy ví dụ: 50 10 -Số bé = ( tổng – hiệu) : Số bé + hiệu = số lớn

-Khi ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

Công thức: a+b = b+a

-Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba Công thức: (a+b)+c = a(b+c)

-Số bé = ( tổng – hiệu) : -Số lớn = ( tổng + hiệu) :

Tìm hai số biết tổng 50, hiệu 10

-Số lớn = ( tổng + hiệu) : Số lớn – hiệu = số bé HĐ3.Thực hành:

Bài 1:So sánh giá trị hai biểu thức a+b = b+a:

350 + 205 = 75 +125 = 250 + 350 = 125 + 75 = Baøi 2:

Viết số thích hợp vào chấm: + 2468 = 2468 +1357 2764 + 3589 = + 2764 Bài 3: Tính giá trị biểu thức: (5+4)+6=

35+(15+20)=

Bài 4: Hồng Thuỷ gấp 47 hoa Thuỷ gấp Hồng hoa hỏi bạn gấp bơng hoa?

-u cầu HS tóm tắt giải tốn vào

Thu chấm điểm- nhận xét Hoạt động nối tiếp

Giao tập nhà

20 + 10 = 30 Caùch 2: (50 +10): 2= 30 30 - 10 = 20 HS làm tập

2 HS lên bảng làm, lớp làm cá nhân

350 + 205 = 555 75 +125 = 200 205 + 350 = 555 125 + 75 =200 HS làm vào

1357 + 2468 = 2468 +1357 2764 + 3589 = 3589 + 2764 HS làm vào vơ

(5+4)+6= 9+6=15 35+(15+20)=35+35=70

Tóm tắt:

Hồng

Thuỷ 47 Bài giải:

Hồng gấp số hoa là: (47+9): 2=28 ( hoa) Thuỷ gấp số hoa là:

(47– 9): = 19 ( hoa) Đáp số: Hồng gấp 28 hoa

Ngày soạn: 10/ 10/ 2011 Ngày dạy: 11/10/ 2011

Môn: Tốn

Bài: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó I Mục tiêu

-Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

-Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số KNS: Thể tự tin, tư duy, hợp tác,…

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

Goïi em lên bảng làm tập

Áp dụng a + (b – c ) = (a + b) – c tính giá trị biểu thức sau: 426 + (574 – 215) ;789 + (211 – 135) - Nhận xét cho điểm HS

B.Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu hai số

- em lên bảng

biết tổng hiệu hai số đó. - GV u cầu HS đọc đề tốn - H: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi em lên bảng làm, lớp làm vào nháp Nếu HS khơng vẽ GV hướng dẫn HS vẽ:

- Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ toán suy nghĩ cách tìm hai lần số bé

- Hãy tìm số bé - Hãy tìm số lớn

Cách làm tương tự (Yêu cầu HS tìm số lớn.)

- GV kết luận cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số HĐ3: Luyện tập thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán cho biết gì?

- em đọc trước lớp

- Bài toán cho biết tổng hai số 70, hiệu số 10

- Bài yêu cầu tìm hai số - Vẽ sơ đồ toán ? Số lớn ?

10 70 Số bé

? - Em lên bảng

Bài giải: Hai lần số bé:

70 – 10 = 60 Số bé là: 60 : 2=30 Số lớn là: 30 + 10 =40

Đáp số: số lớn: 40 số bé: 30

- em đọc đề

- Tuổi bố cộng tuổi 58

tuổi.Tuổi bố tuổi 38 tuổi - em lên bảng làm, em làm cách Cả lớp làm vào nháp

Bài giải: Hai lần tuổi là:

- Gv cho học sinh chọn hai cách

- Gv nhận xét cho điểm HS Bài 2

- Gv hướg dẫn tương tự

Hoạt động nối tiếp

- Hướng dẫn tập nhà - Nhận xét tiết học

Tuổi bố là: 10 + 38 = 48 (tuoåi )

Đáp số: Con 10 tuổi., bố 48 tuổi,

- Hs tự làm

Môn: Khoa học

Bài: Bạn cảm thấy bị bệnh

I Mục tiêu

-Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, dâu bụng, nơn sốt,

-Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, khơng bình thường

II Chuẩn bị:

+ Các hình minh hoạ SGK/ 32; 33 + Phiếu ghi tình

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá nguyên nhân gây bệnh đó?

- Nêu cách đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá?

- Nêu ghi nhớ

GV nhận xét ghi điểm B Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Kể chuỵên theo tranh - GV cho HS hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS quan sách hình minh hoạ SGK/ 32 thảo luận trình bày theo nội dung sau: Sắp xếp hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm tranh thể Hùng khoẻ mạnh, lúc bị bệnh, lúc chữa bệnh

* GV nhận xét tổng hợp ý kiến HS

+ Nhận xét tun dương nhóm trình bày tốt

HĐ 3: Những dấu hiệu việc cần làm bị bệnh.

- Em bị mắc bệnh gì?

- Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại phải làm vậy?

+ 3HS lần luợt lên trả lời, lớp theo dõi nhận xét

-Các nhóm quan sát tranh,thảoluận - Đại diện nhóm trình bày câu chuyện vừa kể vừa vào hình minh hoạ Hai nhóm câu * Nhóm 3: Câu chuyện thứ gồm hình 1, 4,

* Nhóm 4: Câu chuyện gồm tranh 6, 7,

* Nhóm 6: Câu chuyện gồm tranh 2, 3,

+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* GV kết luận: Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy thoaiû mái , dễ chịu, có dấu hiệu bị bệnh em phải báo cho bố mẹ Nếu bệnh phát sớm dễ chữa mau khỏi HĐ4 : Trị chơi : “ Mẹ ơi, bị ốm” + GV chia H S thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận ghi tình + u cầu nhóm đóng vai nhân vật tình

* Các tình huống:

+ Nhóm 1: Ở trường H oa bị đau bụng nhiều lần…

* Nhận xét tuyên dương nhóm Hoạt động nối tiếp

- Nhận xét tiết dạy

- HS lắng nghe ghi nhớ

- Các nhóm tiến hành thảo luận, sau đại diện trình bày

- Các nhóm đóng vai

- Cả lớp theo dõi nhận xét

-2hs đọc mục cần biết

Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ……… …… ………