Giáo án Lớp 4 Tuần 7 - Trường tiểu học Vĩnh Thạch

Hoạt động 2: Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa Kỉ thuật Các mảnh ghép * Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm 4, 2 nhóm trả lời cùng 1 câu h[r]

Trường tiểu học Vĩnh Thạch TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tiết - Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP (Thép Mới) I Mục đích yêu cầu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn với phù hợp với nội dung - Hiểu ND: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em và dất nước (trả lời các câu hỏi SGK) II Kỹ sống: Kĩ Năng tự nhận thức Kĩ Năng lắng nghe tích cực Kĩ Năng tìm kiếm và xử lí thông tin III Đồ dùng D-H - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Tranh ảnh thành tựu đổi đất nước IV Các hoạt động D-H A Bài cũ: - HS đọc bài Chị em tôi và trả lời câu hỏi: + Em thích chi tiết nào truyện nhất? Vì sao? + Câu chuyện khuyên em điều gì? - GV: nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu chủ điểm và bài học + Chủ điểm tuần này là gì? Tên chủ điểm nói lên điều gì? - HS: trả lời quan sát tranh minh họa chủ điểm nói lên điều gì? - GV: giới chủ điểm: Mơ ước là quyền người giúp người hình dung tương lai và luôn có ý thức vươn lên sống - GV: giới thiệu bài đọc: Trung thu độc lập HS quan sát tranh minh hoạ SGK Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV: chia đoạn bài đọc: + Đ1: Đêm … dến các em + Đ2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi + Đ3: Trăng đêm … đến các em - Lượt 1: - Lượt 2: GV kết hợp hướng dẫn HS phát âm các từ khó đọc: man mác,vằng vặc, chi chít - Lượt 3: GV kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ đúng, đọc đúng câu cảm, nghỉ đúng tự nhiên câu văn: “Đêm … nghỉ tới các em” và câu “Anh mừng cho các em … đến với các em” Nghỉ dài sau dấu chấm lững cuối câu: “Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai …” - Lượt 4: GV yêu cầu HS đọc chú giải tìm hiểu nghĩa các từ khó GV giải nghĩa từ vằng vặc - Lượt 4: Tìm hiểu giọng đọc toàn bài - HS: luyện đọc theo cặp Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên Trường tiểu học Vĩnh Thạch - GV: đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài: - GV: yêu cầu HS thành lập theo nhóm thực nhiệm vụ sau: Hãy đọc thầm đoạn, bài, trao đổi thảo luận trả lời các câu hỏi SGK (Các nhóm có thể tự đưa thêm câu hỏi tìm hiểu bài) - Các nhóm HS thực nhiệm vụ GV quan sát và dẫn thêm - GV: tổ chức cho HS trình bày kết Đoạn 1: + Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và nghĩ tới các em vào thời điểm nào? + Đối với thiếu nhi, Tết trung thu có gì vui? + Đứng gác đêm trung thu anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì? + Trăng trung thu có gì đẹp? - HS trả lời các câu hỏi trên HS khác bổ sung nhận xét - GV: Vẽ đẹp đêm trăng trung thu và đặc biệt là vẽ đẹp đầy ý nghĩa trung thu độc lập đầu tiên Đoạn 2: + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng sao? + Vẽ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập - GV: Kể từ ngày đất nước giành độc lập năm 1945 ta đã chiến thắng đế quốc lớn là Pháp và Mĩ Từ năm 1975 ta đã bát tay vào sụ nghiệp xây dựng đất nước Từ ngày anh chiến sĩ mơ tưởng tương lai trẻ em đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên, đã 50 năm trôi qua + Theo em, sống có gì giống vớ imong ước anh chiến sĩ năm xưa? - GV: cho HS xem tranh ảnh các thành tựu kinh tế xã hội nước ta năm gần đây + Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? - HS: phát biểu, GV chốt lại ý kiến HS c) Luyện đọc diễn cảm - HS tiếp nối đọc đoạn bài Lớp theo dõi phát giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn - GV: hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn + GV: đọc mẫu + Luyện đọc theo nhóm + Một số HS thi đọc trước lớp + GV: nhận xét, ghi điểm Củng cố dặn dò + Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với các em nhỏ nào? - HS: trả lời, GV ghi bảng nội dung - GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị bài sau  -Tiết - Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên Trường tiểu học Vĩnh Thạch II Các hoạt động D-H A Bài cũ - HS:3 em lên bảng làm bài tập 1,2 - GV: Kiểm tra bài tập HS B Bi * GV: tổ chức hướng dẫn HS v cho cc em tự lm bi chữa bi *Bài 1: - GV: ghi ví dụ lên bảng: 416 + 164 - HS nêu cách thực và thực bài toán - HS nêu cách thử phép tính cộng v thực phép thử lại - HS thực phần bài vào - GV nhận xét sửa sai *Bài 2: GV: ghi ví dụ lên bảng: 839 – 482 -HS nêu cách thực và lên thực -HS nhận xét và nêu cách thử lại phép tính trừ -HS: Tương tự làm phần còn lại vào *Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề va thực hiện: -HS nêu cách tìm các thành phần chưa biết - HS: Tự làm bài vào vở, GV hướng dẫn cho HS *Bài 4: HS đọc đề Bài tốn cho chúng ta biết gì? Bài tốn yêu cầu chúng ta tìm gì? - Muốn biết núi nào cao hơn, chúng ta làm nào? - HS thực vo GV chăm bài số em và gọi HS lên bảng chữa bi *Bài 5:HS đọc đề và thực nhẩm tính: +Số lớn có năm chữ số là: 99 999 +Số bé có năm chữ số là: 10 000 +Hiệu hai số này là: 89 999 Củng cố dặn dò - GV: Nhận xét học, nhắc HS xem lại các bài tập vừa luyện  -Tiết – Lịch sử CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938) I Mục tiêu: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ + Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán + Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông Bạch Đằng, nhữ giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch + Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc II Đồ dùng D-H Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên Trường tiểu học Vĩnh Thạch - Phiếu học tập HS III Các hoạt động D-H A Bài cũ - HS ln bảng: - Nêu nguyên nhân và diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? B.Bi : 1.Giới thiệu bài: Nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng *Hoạt động : Làm việc lớp -Tìm hiểu người Ngô Quyền -GV yêu cầu HS đọc phần sgk trả lời các câu hỏi +Ngô Quyền là người đâu ?Ông là người nào ?Ông là rể ? -GV: nhận xét bổ sung +Vì có trận Bạch Đằng ?( Quân Nam Hán xâm lược nước ta Vì ci chết Dương Đình Nghệ Diễn biến trận Bạch Đằng - HS: Thảo luận theo nhĩm để thuật diễn biến trận Bạch Đằng theo câu hỏi gợi ý: +Trận Bạch Đằng diễn đâu, nào ? +Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? +Kết trận Bạch Đằng ? -Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV: tổ chức cho HS thi tường thuật lại trận Bạch Đằng - GV: nhận xét tuyên dương 4.Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng +Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền đã làm gì? +Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương có ý nghĩa nào dân tộc ta? - Chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền lên ngôi đã chấm dứt thời kì nghìn năm nhân dân ta sống ách đô hộ phong kiến phương Bắc, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc 5.Hoạt động kết thúc - HS nêu lại nội dung bài - GV: Nhận xét dặn dò  -Tiết - Đạo đức TIEÁT KIEÄM TIEÀN CUÛA (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước,… sống hàng ngày II Kỹ sống: Kĩ Năng tự nhận thức Kĩ Năng xác định giá trị III Đồ dùng D-H Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên Trường tiểu học Vĩnh Thạch -Bảng phụ Thẻ mu IV Các hoạt động D-H 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - HS thảo luận nhóm cặp đôi: HS đọc các thông tin SGK và trả lời câu hỏi - GV cho HS thảo luận nhóm và cho biết em nghĩ gì đọc các thông tin đó -Yêu cầu HS trả lời + Theo em, có phải nghèo nên các dân tộc cường quốc Nhật, Đức phải tiết kiệm không? + Họ tiết kiệm để làm gì? Tiền đâu mà có? 2.Hoạt động 2: Thế nào là tiết kiệm tiền ? -HS làm việc các nhóm bày tỏ ý kiến (đỏ = tán thành, xanh = không tán thành, vàng = còn phân vân ) - GV: Lần lượt nu ý kiến, HS dng thẻ mu để by tỏ ý kiến - GV: Yu cầu số HS giải thích cho ý kin mình * Kết luận +Tán thành : câu 3, 4, 5, 6, 7, hông tán thành : câu 1, 2, 9, 10 +Vậy em hiểu nào là tiết kiệm tiền của? 3.Hoạt động :Em có biết tiết kiệm ? - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS viết giấy việc làm em cho là tiết kiệm tiền và việc làm em cho là không tiết kiệm tiền +Yêu cầu HS trình bày ý kiến - GV nhận xét chốt lại bài học 4.Hoạt động thực hành - GV: yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến bài học và biết cách tiết kiệm tiền  -Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Tiết 1- Chính tả Nhớ - viết: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục đích yêu cầu - Nhớ- viết lại đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng bài tập a, a II Kỹ sống: Kĩ Năng tự nhận thức Kĩ Năng lắng nghe tích cực III Đồ dùng D-H - Vở bài tập tiếng Việt IV Các hoạt động D-H A Bài cũ: - GV: đọc cho HS viết vào bảng con: phe phẩy, dỗ dành, nghĩ ngợi, sung sướng - GV: nhận xt tiết học B.Bài 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS nhớ viết Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên Trường tiểu học Vĩnh Thạch - HS: 1em đọc thuộc lịng đoạn thơ cần viết - HS: thảo luận nhóm đôi để tìm các từ khó dễ lẫn viết chính tả ( phách, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối, ) + HS: Nêu cách trình bày bài thơ, GVnhận xt v nhắc HS chú ý trình bày bài thơ *Viết chính tả -HS nhớ lại và viết vào *Soát lỗi và chấm bài - GV: yêu cầu HS đổi cho và soát lỗi bài bạn - GV:Chấm bài em Nhận xét bài viết HS Hướng dẫn làm bài tập chính tả *Bài 2a: -HS đọc yêu cầu bài 2a - HS: Làm bài theo nhóm 2, đại diện vài cặp trình by trước lớp -GV: Nhận xét và chốt lại lời giải đúng + trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân - HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh *Bài 3a: - HS đọc yêu cầu - HS hoạt động nhóm đôi và điền từ - HS đọc định nghĩa và các từ đúng - HS đặt câu với từ vừa tìm - GV:Nhận xét và sửa sai 3.Củng cố-Dặn dò: - GV: Nhận xét học v nhắc HS: +Những em viết sai chính tả nhà viết lại +Chuẩn bị bài sau  -Tiết - thể dục GV môn dạy  -Tiết - Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I Mục tiêu: - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết tính giá trị số đơn giản có chứa hai chữ II Đồ dùng D-H - Bảng lớp kẻ sẵn ví dụ SGK và kẻ bảng theo mẫu cảu SGK III Các hoạt động D-H A Bài cũ: - HS: Nêu ví dụ biểu thức có chứa chữ - GV: nhận xét B Bài Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ *Bài toán 1: T nêu ví dụ đã viết bảng lớp và giải thích cho HS biết chỗ “ ” là số cá anh em câu Vấn đề nêu là viết số thích hợp vào Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên Trường tiểu học Vĩnh Thạch các chỗ chấm đó GV nêu mẫu trường hợp: Anh câu cá(viết a vào cột đầu bảng) Em câu cá (viết a vào cột thứ hai bảng) Viết 3+2 vào cột cuối bảng +Tương tự HS nêu các trường hợp còn lại lại -Anh con, em con.(4 + 0) -Anh con, em con.(0 + 1) +Nếu anh câu a cá và em câu b cá thì hai anh em câu cá? -GV: giới thiệu a + b gọi là biểu thức có chứa hai chữ - HS: nhắc lại Giới thiệu gi trị biểu thức cĩ chứa hai chữ - GV hướng dẫn HS trình bày + Nếu a = và b = thì a + b = ? + Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b + Tương tự với a =4, b = a =0, b =1 + Khi biết giá trị cụ thể a và b Muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào? + Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta tính gì ?(gi trị biểu thức a+b) 3.Luyện tập *Bài HS đọc đề + GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS: Làm vào bảng con, em lớp bảng lớp -GV: nhận xét chữa bài Biểu thức c + d a) c + d = 10 + 25 = 35 b) c + d = 15cm + 45cm = 60cm *Bài 2: HS đọc đề, tương tự làm bài vào sau đó em chữa bài - HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn, nhận xét cách đặt tính và thực tính *Bài 3: - GV kẻ bảng SGK lên bảng, làm mẫu trường hợp đầu tiên - HS: Tự làm các trường hợp còn lại *Bài 4: - GV: Nêu yêu cầu và giải thích bảng, HS tiếp tục làm bài vào - GV: Chấm và chữa bài tập 3, 3.Củng cố – Dặn dò -GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS xem lại bài nhà  -Tiết - Khoa học PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I.Mục tiêu: Nêu cách phòng bệnh béo phì: - Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động thể, và luyện tập TDTT Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên Trường tiểu học Vĩnh Thạch II Đồ dùng D-H - Các hình minh họa sgk - Phiếu ghi các tình III Các hoạt động D-H A Bi cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Kể tn số bệnh thiếu chất dinh dưỡng + Nu cch phịng trnh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng - GV nhận xét – ghi điểm B Bi *Hoạt động :Dấu hiệu và tác hại bện béo phì - GV tiến hành hoạt động lớp: - HS đọc kĩ các câu hỏi và thực Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời em cho là đúng : 1)Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì là : a Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm b Mặt to, hai má phúng phính, bụng to phưỡn hay tròn trĩnh c Cân nặng so với người cùng tuổi và cùng chiều cao từ kg trở lên d Bị hụt gắng sức 2)Khi còn nhỏ đã bị béo phì gặp bất lợi là : a.Hay bị bạn bè chế giễu b.Lúc nhỏ đã béo phì thì dễ phát triễn thành béo phì lớn c.Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương d.Tất các ý trên đúng 3)Béo phì có phải là bệnh không ? Vì ? a.Có, Vì béo phì có liên quan đến bệnh tim mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương b.Không , vì béo phì tăng trọng lượng thể - GV:Tuyên dương nhận xét -2 HS nhắc lại câu trả lời đúng *Hoạt động :Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì Yêu cầu HS quan sát các hình minh họa sgk và thảo luận nhóm Hỏi: -Nguyên nhân gay nên béo phì là gì? -Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì? -Cách chưa bệnh béo phì nào? -GV: nhận xét kết luận *Hoạt động : Bày tỏ thái độ -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm vào phiếu học tập +Nhóm 1: Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt và uống sữa +Nhóm 2: Châu nặng người bạn cùng tuổi và cùng chiều cao 10 kg Những ngày trường ăn bánh và uống sữa Châu làm gì? +Nhóm 3: Nam béo thể dục lớp em mệt nên không tham gia Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên Trường tiểu học Vĩnh Thạch +Nhóm 4: Nga có dấu hiệu béo phì thích ăn quà vặt Ngày nào học mang theo nhiều đồ ăn để chơi ăn - HS: Thảo luận theo nhóm 5và nêu ý kiến, GV chốt lại và nhắc HS phòng chống bệnh béo phì Củng cố dặn dò - HS: Nói tiếp đọc mục Bạn cần biết SGK - GV: nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị bài sau  -Tiết – Kỹ thuật KHÂU GHÉP HAI MẢNH VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 2) I Mục đích yêu cầu - Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm II Đồ dùng D- H - Mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Vải hoa, kim, kéo, thước, phấn vạch III Các hoạt động D-H A Bài cũ - GV kiểm tra chuẩn bị HS B Bài Giới thiệu bài Hoạt động 3: HS thực hành khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường - HS: nhắc lại quy trìnhkhâu ghép hai mép vải (phần ghi nhớ) - GV: nhận xét, nhắc lại quy trình: + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược + Bước 3: Khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường - GV: nêu thời gian, yêu cầu thực hành - HS: thực hành - GV: quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng dẫn thêm cho HS còn lúng túng Hoạt động Đánh giá kết học tập HS - GV: tổ chức cho H trưng bày sản phẩm thực hành - GV: nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải + Đường khâu mặt trái hai mảnh vải tương đối thẳng + Các mũi khâu tương đối và cách + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - HS: tự đánh giá các sản phẩm trưng bày theo tiêu chuẩn trên - GV: nhận xét đánh giá kết học tập HS Củng cố, dặn dò - GV: nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS - Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu cho tiết sau  -Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên Trường tiểu học Vĩnh Thạch Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Tiết - Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục đích yêu cầu: - Nắm qui tắc viêt hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam (BT 1, BT mục III), tìm và viết đúng số tên riêng Việt Nam (BT3) II Kỹ sống: Kĩ Năng tự nhận thức Kĩ Năng thể tự tin Kĩ Năng giao tiếp III Đồ dùng D-H - Bảng lớp ghi sẵn bảng sơ đồ họ tên riêng, tên đệm người IV Các hoạt động D- H A Bài cũ - HS: 2em làm lại bài tập 1, tiết luyện từ và câu trước B Bài 1/ Giới thiệu bài Phần Nhận xét - GV: yêu cầu HS quan sát bảng ghi sẵn và nhận xét +Tên người : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai +Tên địa lí : Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây -Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào ? -Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần viết nào ?(Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó.) Phần Ghi nhớ - HS: Nối tiếp vài em đọc nội dung ghi nhớ SGK 4.Phần Luyện tập * Bi tập 1: - HS đọc yêu cầu bài - HS: Làm bài vào vở, em lêm bảng lớp - HS khác nhận xét và nói rõ vì phải viết hoa tiếng đó - GV nhận xét sửa sai *Bi tập 2: - HS đọc yêu cầu bài - GV: Tương tự bài 1, HS thực và nêu ý - GV: nhận xét * Bi tập - HS đọc yêu cầu bài - GV: Treo đồ hành chính Việt Nam lên bảng - HS thảo luận nhóm đôi v thực yu cầu bài tập - HS nêu tên địa danh trên bảng đồ và viết - Nhận xét và chốt kiến thức bài 5.Củng cố dặn dị: - HS nêu ghi nhớ bài Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên 10 Trường tiểu học Vĩnh Thạch - GV: Nhận xét học và nhắc HS nhà học thuộc ghi nhớ.Chuẩn bị bài sau  -Tiết - Toán TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: - Chính thức nnhận biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán phép cộng số trường hợp đơn giản II Các hoạt động D-H Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - GV: kẻ bảng và yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức : a + b và b + a Cho a = 20, 350, 208 b = 30, 250, 764 - HS so sánh giá trị biểu thức a+b và b+a a = 20, b = 30 - HS so sánh giá trị biểu thức a+b và b+a a = 350, b = 250 - HS so sánh giá trị biểu thức a+b và b+a a = 208, b = 764 - GV: Vậy giá trị biểu thức a+b luôn luôn nào so với giá trị biểu thức b+a ? - GV:Ta có thể viết : a+b = b+a - Em có nhận xét gì các số hạng tổng a+b và b+a ? - Khi đổi chổ các số hạng tổng a+b cho thì ta tổng nào ? - Khi đổi chổ các số hạng tổng a+b thì giá trị tổng này có thay đổi không ? -HS đọc kết luận SGK: em Luyện tập *Bài tập 1: -HS đọc đề -HS thực nêu kết +Vì em khẳng định 379 + 468 = 847 ? - HS: Nêu và giải thích các trường hợp cịn lại * Bi tập 2: - HS đọc yêu cầu đề bài - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV:ghi lên bảng : 48 + 12 = 12 + … +Em viết gì vào chỗ trống trên? Vì sao? - HS tiếp tục làm bài, em lm bi bảng lớp - GV: nhận xét sửa sai *Bài tập 3: HS: -Xác định yêu cầu bài tập -Nêu cách thực theo thứ tự -Thực vào +Vì không cần thực phép cộng có thể điền dấu (=) vào chổ chấm phép tính: 975+4 017 … 017+2 975 +Vì không thực phép tính có thể điền dấu bé vào phép tính: Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên 11 Trường tiểu học Vĩnh Thạch 975+4 017 … 017+3 000 - GV chấm chữa bài- nhận xét Củng có – dặn dò: - GV: nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại các bài tập hoàn thành em thực chưa xong  -Tiết - Kể chuyện LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I Mục đích yêu cầu - Nghe kể lại toàn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người II Kỹ sống: Kĩ Năng tự nhận thức Kĩ Năng lắng nghe tích cực Kĩ Năng đặt mục tiêu III Đồ dùng D-H - Tranh minh hoạ truyện phóng to IV Các hoạt động D-H A Bài cũ: - HS: 2em kể câu chuyện đã nghe đã đọc lòng tự trọngở tiết trước B Bài Giới thiệu bài T kể chuyện - GV: yu cầu HS xem tranh và đọc lời tranh thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện là gì? -GV: kể chuyện cho HS nghe lần - GV: kể lần cho HS nghe GV kể kết hợp vào tranh 3) Hướng dẫn kể chuyện * HS thực kể theo nhóm -Nhóm thực kể có thể dựa vào lời gợi ý: +Tranh 1: Quê tác giả có phong tục gì ? - Những lời nguyện ước đó có gì lạ? + Tranh 2:-Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng này cùng với ai? - Đặc điểm hình dáng nào chị Ngàn khiến tác giả nhớ nhất? -Tác giả có suy nghĩ gì chị Ngàn? -Hình ảnh trăng đêm rằm có gì đẹp? +Tranh 3: -Không khí hồ Hàm Nguyệt đêm rằm nào? - Chị Ngàn đã làm gì trước nói điều ướ? - Chị Ngàn đã khẫn cầu điều gì? - Thái độ tác nào trước lời khẫn cầu? +Tranh 4: -Chị Ngàn đã nói gì với tác giả? - Tại tác giả lại nói: Chị Ngàn em đã hiểu rồi? - GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu * HS thi kể trước lớp Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên 12 Trường tiểu học Vĩnh Thạch - GV nhận xét, cng lớp bình chọn bạn kể hay *Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa truyện - HS đọc phần yêu cầu và nội dung - HS hoạt động nhóm v nu nội dung cu chuyện Lớp: Bình chọn: +Bạn có câu hỏi hay nhất? Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất? 3.Củng cố, dặn dị - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe  -Tiết - Địa lí MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống (Gia –rai, Ê – đê, Ba – na, Kinh ) lại là nơi thưa dân nước ta - Sử dụng tranh ảnh để mô tả tramg phục số dân tộc Tây Nguyên: - Trang phục truyền trống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy II Đồ dùng D-H - Tranh ảnh lễ hội, trang phục Tây Nguyên III Các hoạt động D-H A Bài cũ: - HS: ln bảng trả lời cu hỏi: + Nêu đặc điểm địa hình Ty Nguyn + Nêu đặc điểm khí hậu Ty Nguyn - GV: nhận xét, ghi điểm B.Bài 1.Ty Nguyên - nơi có nhiều dân tộc chung sống *Hoạt động : hoạt động cá nhân - GV: treo tranh vùng Tây Nguyên + Theo em, dân cư tập trung Tây Nguyên có đông không và thường có dan tộc nào chung sống đó? + Khi nhắc đến Tây Nguyên người ta thường gọi đó là vùng gì? Tại lại gọi vậy? + GV: kết luận: Tây Nguyên – vùng kinh tế là nơi nhiều dân tộc cùng chung sống là nơi thưa dân nước ta Những dân tộc sống lâu đời đây là Gia-rai, Eđê…với phong tục tập quán riêng, đa dạng vì mục đích chung : Xây dựng Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp 2.Nhà rông Tây Nguyên *Hoạt động 2: Làm việc cặp đôi - HS xem tranh và thảo luận nhóm đôi + Em hãy mô tả đặc điểm bật nhà rông + Sự to đẹp nhà rông biểu cho điều gì? - GV: nhận xét bổ sung 3.Trang phục, lễ hội *Hoạt động : hoạt động nhóm: quan st hình 1,2,3,4,5,6 Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên 13 Trường tiểu học Vĩnh Thạch + Người dn Ty Nguyn nam nữ thường mặc no? + Nhận xt trang phục truyền thống cc dn tộc hình 1,2,3 + Lễ hội Ty Nguyn thường tổ chức no? + Kể tn số lễ hội đặc sắc Ty nguyn + Người dn Ty Nguyn thường lm gì lễ hội -GV tổng kết: Hiện cồng chiêng người dân Tây Nguyên Việt Nam đề cử với UNESCO ghi nhận là di sản văn hóa Đây là nhạc cụ đặc biệt quang trọng với người dân nơi đây Hoạt động nối tiếp - HS: Nêu noäi dung cuûa baøi hoïc - GV: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị bài sau  -Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Tiết - Tập đọc Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI ( Theo Mát- téc – lích) I.Mục đích yêu cầu - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc giọng nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu ND: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK) II Kỹ sống: Kĩ Năng tự nhận thức Kĩ Năng Thể cảm thông Kĩ Năng ứng phó với căng thẳng và cảm xúc II Đồ dùng D-H -Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động D-H A Bài cũ: - HS: em nối tiếp đọc bài: Trung thu đọc lập Lớp theo dõi trả lời câu hỏi - HS: 1em nêu lại nội dung bài B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV dùng tranh minh hoạ bài đọc SGK để giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu màn 1: Trong công xưởng xanh * Bước 1: GV đọc mẫu màn kịch, HS quan sát tranh minh họa 1, nhận biết hai nhân vạt có đoạn trích - HS: nối tiếp đọc đoạn: + Đ 1: Năm dòng đầu + Đ 2: Tám dòng + Đ 3: Bảy dòng còn lại - GV: Kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu cách đọc đúng câu kể, câu cảm bài Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên 14 Trường tiểu học Vĩnh Thạch - GV: kết hợp giúp HS hiểu từ chú giải bài - HS: luyện đọc theo cặp - HS: đọc màn kịch * Bước 2: Tìm hiểu nội dung màn kịch - GV: tổ chức HS đối thoại, tìm hiểu nội dung màn kịch, trả lời các câu hỏi sau: + Tin – tin và Mi – tin đến đâu và gặp ai? + Vì nơi đó có tên là vương quốc tương lai? + Các bạn nhỏ công xương xanh sáng chế gì” + Các phát minh thể ước mơ gì người? - HS: trả lời - GV: giảng nội dung màn * Bước 3: GV hướng dẫn HS đọc màn kịch theo cách phân vai: HS đọc màn kịch theo các vai + GV: đọc mẫu + Một tốp em đọc diễn cảm màn kịch theo phân vai + Hai nhóm HS thi đọc + GV: nhận xét, ghi điểm 3.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu màn 2: Trong khu vườn kì diệu * Bước 1: GV: đọc diễn cảm màn - HS: quan sát tranh minh họa - HS: nối tiếp đọc phần màn: - GV: hướng dẫn HS đọc đúng các câu hỏi, câu cảm, ngắt giọng rõ ràng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật - Luyện đọc theo cặp - HS: đọc màn kịch * Bước 2: Tìm hiểu nội dung màn kịch - HS: làm việc theo nhóm - GV: giao nhiệm vụ, tìm hiểu nội dung màn kịch, trả lời các câu hỏi sau: + Những trái cây mà Tin – tin và Mi – tin thấy khu vườn kì diệu có gì khác thường? + Em thích gì vương quốc tương lai? Vì sao? - HS: các nhóm làm việc theo điều khiển nhóm trưởng - GV: theo dõi và gợi ý các nhóm trả lời - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - GV: giảng nội dung màn hai * Bước 3: GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm màn theo cách phân vai: HS đọc màn kịch theo các vai + GV: đọc mẫu + Một tốp em đọc diễn cảm màn kịch theo phân vai + Hai nhóm HS thi đọc + GV: nhận xét, ghi điểm 4.Củng cố dặn dò + Vở kịch nói lên điều gì? - HS: trả lời, GV chốt lại nội dung ý nghĩa màn kịch và ghi bảng - GV: Liên hệ giáo dục HS Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên 15 Trường tiểu học Vĩnh Thạch * Dặn dò: Lớp tụ thành lập các nhóm luyện đọc kịch theo cách phân vai, có thể dựng thành hoạt cảnh Chuẩn bị bài học sau Tiết - Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I Mục tiêu:Giúp HS - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thứ đơn giản có chứa ba chữ II Đồ dùng D-H - Bảng lớp kẻ sẵn bảng SGK III Các hoạt động D-H Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ -GV đọc ví dụ đề toán +Muốn biết ba bạn câu bao nhiêu cá ta làm nào ? +Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá thì ba bạn câu bao nhiêu cá ? -GV: thực ghi lên bảng +Số cá An : 2, 5, 1,… +Số cá Bình : 3, 1, 0, +Số cá Cường : 4, 0, 2,… +Số cá ba người : + + 4, + + 0,1 + + 2, +Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá thì ba bạn câu bao nhiêu cá ? -GV: giới thiệu : a + b + c gọi là biểu thức có chứa ba chữ 2.Giá trị biểu thức có chứa ba chữ - Nếu a = 2, b = 3, c = thì a + b + c bao nhiêu? - Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b + c - GV: làm tương tự với các trường hợp còn lại - Khi biết giá trị cụ thể a, b, c muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào ? - Mỗi lần thay cc chữ a, b, c cc số ta tính gì? Luyện tập *Bài 1: - HS đọc đề bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS: Tự lm bi vo vở, em chữa bi bảng lớp - GV: nhận xét và chữa bài: *Bài 2: - HS đọc đề bài SGK, sau đó làm bài -Mọi số nhan với bao nhiêu? -Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số chúng ta tính gì ? *Bài 3: - HS đọc đề bài và làm bài +Với m = 10, n = 5, p = thì giá trị biểu thức: a) m + n + p; m + (n + p) b) m – n – p; m – (n + p) c) m +n x p; (m + n) x p Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên 16 Trường tiểu học Vĩnh Thạch - GV: Chấm bi số em, nhận xét sửa sai *Bài 4:Yêu cầu HS đọc đề bài - GV: Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào? -Vậy các cạnh tam giác là a, b, c thì chu vi tam giác là gì? - HS: Viết thnh cơng thức tính chu vi hình tam gic: p = a + b + c - HS tự làm phần b - GV: nhận xét sửa sai 3.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau  -Tiết - Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục đích yêu cầu - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp các việc theo trình tự thời gian II Kỹ sống: Kĩ Năng tự nhận thức Kĩ Năng Tư sáng tạo Kĩ Năng Giao tiếp ứng xử cá nhân III Đồ dùng D-H - Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu SGK - Vở Bài tập tiếng Việt IV Các hoạt động D-H A Bài cũ - HS lên bảng kể chuyện Ba lưỡi rìu - GV: nhận xét ghi điểm B.Bài 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn làm bài tập *Bài tập 1: - HS: 1em đọc cốt truyện - Lớp: HS đọc thầm và nêu việc chính đoạn - HS hoạt động nhóm đôi để nu cc việc chính +Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn +: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa +: Va-li-a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa diễn +: Va-li-a đã trở thành diễn viên giỏi hư em mong ước -HS đọc lại các việc chính *Bài tập 2: - HS đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chình truyện - GV: Lưu ý cch lm bi: Chọn viết đoạn no phải đọc kĩ cốt truyện đoạn đó - HS thực theo nhóm vo bảng phụ - Đại diện các nhóm đọc bài làm nhóm mình - GV: cng lớp nhận xét hồn chỉnh, lớp lm lại bi vo bi tập Củng cố – Dặn dò - GV: nhận xét học Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên 17 Trường tiểu học Vĩnh Thạch - Dặn HS nhà xem lại bài, làm cho hoàn chỉnh và xem trước bài tiết sau  -Tiết – Khoa học PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA I Mục tiêu - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa: tiêu chảy, tả, lị - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa: uống nước lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu - Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa: + Giữ vệ sinh ăn uống + Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh II Đồ dùng D-H - Hình trang 30, 31 SGK III Các hoạt động D-H A Bài cũ: - H: lên bảng trả lời câu hỏi: + Nêu nguyên nhân và tác hại bệnh béo phì + Nêu cách phòng tránh bệnh béo phì - GV: nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hóa - GV: đặt vấn đề: + Trong lớp có bạn nào bị đau bụng tiêu chảy? Khi đó em cảm thấy nào? + Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hóa mà em biết (tả, lị) - HS: trả lời - GV: nhận xét giảng bài: + Tiêu chảy: Đi ngoài phân lỏng, nhiều nước từ hay nhiều lần ngày Cơ thể bị nhiều nước muối + Tả: Gây ỉa chảy nặng, nôn, mửa nước và trụy tim mạch Nếu không phát và ngăn chặn kịp thời, bệnh tả có thể lây lan nhanh chóng gia đình và cộng đồng thành dịch nguy hiểm + Lị: triệu chứng chính là đau bụng quặn chủ yếu vùng bụng dưới, mót rặn nhiều, ngoài nhiều lần, phân lẫn máu và mũi nhầy - GV: Vậy các bệnh lây qua đường tiêu hóa nguy hiểm nào? - GV: nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa (Kỉ thuật Các mảnh ghép) * Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm 4, nhóm trả lời cùng câu hỏi: quan sát hình 30, 31 SGK và trả lời câu hỏi: + Việc làm nào các bạn hình có thể dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hóa? Tại sao? Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên 18 Trường tiểu học Vĩnh Thạch + Việc làm nào các bạn hình có thể đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hóa? Tại sao? * Bước 2: Tạo nhóm trả lời câu hỏi sau + Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV: chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người cùng giữ vệ sinh lây qua đường tiêu hóa + Phân công thành viên nhóm vẽ viết nội dung phần tranh * Bước 2: Thực hành - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc - GV: theo dõi hướng dẫn thêm * Bước 3: Trình bày đánh giá - Các nhóm treo sản phẩm mình Cử đại diện phát biểu cam kết nhóm - Các nhóm khác bổ sung, góp ý - GV: nhận xét tuyên dương sáng kiến tuyên truyền và cổ động người cùng tham gia giữ vệ sinh Củng cố, dặn dò - GV: nhận xét tiết học Dặn HS nhà tuyên truyền cho người gia đình thực tốt việc giữ vệ sinh để phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa  -Tiết - Mĩ thuật GV môn dạy  -Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 Tiết 1- Luyện từ và câu LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục đích yêu cầu - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam BT1; viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu BT2 II Kỹ sống: Kĩ Năng đảm nhận trách nhiệm Kĩ Năng đặt mục tiêu Kĩ Năng quản lí thời gian III Đồ dùng D-H - Phiếu in sẵn bài ca dao - Bản đồ địa lí Việt Nam IV Các hoạt động D-H A Bi cũ: Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên 19 Trường tiểu học Vĩnh Thạch - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu 1/ Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam? Cho ví dụ? 2/ Em hãy viết họ và tên em và địa nơi em 3/ Viết tên các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà em biết - GV: nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1:- HS đọc nội dung và yêu cầu bài - HS đọc phần giải nghĩa từ Long Thành +Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? *GV: Bài ca dao trên có số tên riêng viết không đúng quy tắc chính tả Các em đọc bài và viết lại cho đúng các tên riêng đó - GV: phát phiếu học tập và yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài thời gian phút - GV: quan sát HS làm bài, giúp đỡ nhóm yếu - Nhóm nào hoàn thành xong treo lên bảng - HS đọc bài làm nhóm mình - HS nhận xét + Đáp án đúng : Rủ chơi khắp Long Thành Ba mươi sáu phố rành rành chẳng sai: Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai Hàng Buồm, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Hàng Khay Mã Vĩ, Hàng Điếu, Hàng Giày Hàng Lờ, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn Phố Mới, Phúc Kiến, Hàng Than Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng Hàng Muối, Hàng Nón, Cầu Đông Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè Hàng Thùng, Hàng Bát, Hàng Tre Hàng Vôi, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà Quanh quanh đến Hàng Da Trải xem phường phố thật là đẹp xinh - Gọi HS đọc toàn bài +Bài ca dao cho em biết điều gì ? *Bài tập - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo đồ dịa lí Việt Nam - GV cho lần HS lên thực đố – tìm tên các tỉnh, thành phố có trên đồ -HS nhận xét - GV: nhận xét sửa sai - GV: tiếp tục cho HS thực làm bài tập dạng trò chơi tiếp sức Lop3.net Giáo viên: Lê Quang Kiên 20