Giáo án lớp 4 tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên

Cả lớp đọc thầm GV nêu ý nghĩa của từng từ chí và y/c HS tự bài, suy nghĩ và làm bài cá nhân vào vở hoặc VBT.. làm bài vào VBT.[r]

Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên Ngày soạn: 19/11/2011 Ngày giảng: 21/11/2011 Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 Tập đọc Tiết 23 VUA TÀU THỦY “BẠCH THÁI BƯỞI” I Mục đích – yêu cầu - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng (TLCH 1,2,4 SGK) HS K-G TL câu hỏi (T 116) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài học SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài “Có chí thì nên” y/c HS đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng GV nhận xét, cho điểm - HS nêu nội dung bài C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Luyện đọc và tìm hiểu bài a-Luyện đọc(11) * Chia đoạn: Chia bài thành đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài (4 GV chú ý nghe và sửa lỗi cách đọc HS HD em) em đọc chú giải HS hiểu nghĩa các từ chú thích - Hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn - Luyện đọc từ khó (3 – em) thuyết, thịnh vượng, giải nghĩa thêm: người cùng thời (người sống cung thời đại) Đọc lần 2: HS đọc đoạn (lần 2) GV chú ý cho HS ngắt nghỉ câu dài bảng phụ (hoặc HS đánh dầu SGV) - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp * Đọc toàn bài - Đọc bài (2 em) G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu toàn bài Chú ý nhấn giọng các từ: mồ côi, khôi ngô, đủ nghề, trắng tay, không nản chí, b HD HS tìm hiểu bài (12’) - HS đọc to đoạn 1,2 - Cả lớp đọc thầm đoạn 1, 2, tlch sgk + BTB xuất thân ntn? + Mồ côi cha, theo mẹ gánh hàng rong, họ Bạch nhận nuôi + Câu 1(SGK)? C1: Anh làm thư kí cho hãng buôn Sau đó tự kinh doanh buôn gỗ, buôn ngô, mở Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên hiệu cẩm đồ, lập nàh in, khai thác mỏ, + Có lúc anh trắng chẳng còn gì anh không nản chí - Cả lớp C2: Ông khơi gợi lòng tự hào dân tộc, diễn thuyết, kêu gọi, C3: HS trả lời theo hiểu biết cá nhân HS khác nhận xét, bổ sung + Chi tiết nào cho thấy anh là người có ý chí, giàu nghị lực? - HS đọc thầm phần còn lại +Câu 2: (SGK)? + Câu (SGK)? Dành cho HS K-G GV chốt ý: “Bậc anh hùng kinh tế” Là người thành đạt lĩnh vực kinh tế + Câu (SGK)? C4: Nhờ có ý chí vươn lên, không nản lòng trước thất bại Biết kêu gọi lòng tự hào dân tộc người VN - HS ghi nội dung vào * GV cho HS phát nội dung bài, chốt ý chính ghi bảng c HD HS đọc diễn cảm (8’) - Y/c HS đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp đoạn Cả lớp lắng nghe để tìm giọng đọc phù hợp với nội dung bài đọc G: Nêu giọng đọc bài GV treo bảng phụ chép đoạn “Bưởi mồ côi cha không nản chí” GV đọc mẫu - Luyện đọc theo nhóm đôi - Thi đọc GV cùng lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay D Củng cố (2’) + Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? + Em làm gì sau đọc bài đọc? G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) H: đọc nối tiếp đoạn trên bảng (4-5 em) - HS đọc diễn cảm nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm trước lớp (3 em) - HS trả lời – nhận xét - HS nêu ý kiến cá nhân H Đọc toàn bài - nêu nd bài (1 em) - HS kể chuyện cho người thân nghe - HS chuẩn bị trước tiết chính tả “Người chiến sĩ giàu nghị lực” ************* Âm nhạc (Giáo viên chuyên dạy) ************* Toán Tiết 56 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG (trang 66) I Mục đích – yêu cầu - Biết cách thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên - Vận dụng kiến thức vào làm bài tập và thực tế II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Tính giá trị biểu thức: - HS lên bảng Cả lớp làm vào 15 x (6 + 3) = 15 x = 135 nháp 1811 x (4 + 5) = 181 x = 16299 GV nhận xét, chữa bài C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Hình thành kiến thức (13’) a) Tính và so sánh giá trị hai biểu thức (12’) GV viết phép tính lên bảng - HS lên bảng tính kết HS làm x (3 + 5) và x + x vào nháp x (3 + 5) = x = 32 - HS nhắc lại Cả lớp nhẩm x + x = 12 + 20 = 32 Vậy x (3 + 5) = x + x b) y/c HS nhận xét hai biểu thức + Biểu thức là nhân số với tổng + Biểu thức là nhân số với số hạng tổng Kl: SGK (T.66) a x (b+c) = a x b + a x c GV cho 1-2 ví dụ cho HS khắc sâu dạng toán x (2 + 3) và x + x x (4 + 5) và x + x HD thực hành Bài 1: Tính giá trị biểu thức (5’’) - HS nêu yêu cầu bài HS làm bài trên bảng lớp - em (mỗi em làm cột) x (4 + 5) = 27 x + x = 27 - HS nhận xét kết bạn x (2 + 3) = 30 x + x = 30 - GV nhận xét và đưa kết chính xác Bài Tính cách (9’’): - HS nêu yêu cầu bài a) (Đại trà làm phép tính đầu, K- G bài) - HS làm trên bảng nhóm Cả lớp làm C1: 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 vào nháp C1: 207 x (2 + 6) = 207 x = 1656 b) (Đại trà làm phép tính sau, K- G bài) x 38 + x 62 = x (38 + 62) = x 100 = 500 135 x + 135 x = 135 x (8 + 2) = 135 x 10 - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 3: Tính và so sánh giá trị hai biểu thức (5’) - HS nêu yêu cầu bài (3 + 5) x4 và x4 + x HS làm bảng nhóm, lớp làm vào Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên KL: Khi nhân tổng vói số ta có thể nhân số hạng tổng với số đã cho cộng kết lại với GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 4: (Dành cho HS K-G) a) 286 3535 b) 2343 12423 GV chữa bài và đưa kết chính xác D Củng cố (2’) - G: Củng cố kt bài học - Nhận xét chung học E Dặn dò (1’) HS so sánh và rút KL - HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu bài HS tự làm bài vào (nếu còn thời gian) - HS nêu lại kết luận chung phần bài học - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài “Nhân số với hiệu” *************** Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 Chính tả (nghe - viết) Tiết 12 NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I Mục đích – yêu cầu - Nghe và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn “Người chiến sĩ giàu nghị lực” - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (BT2a) - HS K-G làm đúng bài tập sgk II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to viết nội dung BT 2a, BT3 III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) - HS đọc thuộc lòng câu BT3 (T.106) - HS đọc bài, HS khác nhận xét, đọc lại Tốt gỗ tốt - Ghi lên bảng từ sai và sửa lại GV nhận xét và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Người chiến sĩ giàu nghị lực HD HS nghe viết a) HD HS nghe viết (8’) - GV đọc mẫu bài chính tả - Cả lớp theo dõi - HS đọc thầm lại bài Từ dễ sai: tháng năm 1975, 30 triển lãm, H tìm từ khó hay viết sai, tên riêng, cách giải thưởng viết chữ số HS viết vào bảng số từ khó y/c HS nêu nội dung bài viết + nói người chiến sĩ biết vươn lên trước hoàn cảnh khó khăn thân Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên b) Viết chính tả (15’) GV đọc câu c) Chấm bài (5’) GV chấm 5-7 bài và nêu nhận xét chung lỗi cùng cách khắc phục c HD HS làm bài tập (7’) Bài 2a: Điền vào chỗ trống ch/tr - GV HD HS làm bài tập làm mẫu tiếng đầu Đ.án:a) trung chín trái chắn chê chết cháu cháu chắt truyền chẳng trời trái D Củng cố (2’) G nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) H nêu tư ngồi viết bài - HS viết bài vào soát bài - Đổi cho bạn kiểm tra chéo lỗi trên bài - HS nêu yêu cầu bài - HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ và làm bài VBT bút chì - HS nêu miệng tiếng cần điền HS khác nhận xét và bổ sung, sửa lại (nếu sai) H Đọc lại bài đã điền (2 em) - HS chữa bài theo đáp án đúng vào VBT HS nêu lại nội dung tiết học - HS xem lại lỗi bài mình - Chuẩn bị bài “Người tìm đường lên các vì sao” *************** -Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU (Trang 67) Tiết 57 I Mục đích – yêu cầu Giúp HS - Biết cách thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số (HS K-G làm bài 2) - Vận dụng kiến thức vào làm bài tập và thực tế II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Tính giá trị biểu thức: - HS lên bảng Cả lớp làm vào 181 x (5 + 2) = 181 x = 1267 nháp (4 + 4) x = x = 40 GV nhận xét, chữa bài C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Hình thành kiến thức (13’) a) Tính và so sánh giá trị hai biểu thức (12’) Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên GV viết phép tính lên bảng x (7 - 5) và x - x x (7 - 5) = x = x - x = 21 - 15 = Vậy x (7 - 5) = x - x b) y/c HS nhận xét hai biểu thức - HS lên bảng tính kết HS làm vào nháp - HS nhắc lại Cả lớp nhẩm + Biểu thức là nhân số với hiệu + Biểu thức là nhân số với số bị trừ và số trừ hiệu Kl: SGK (T.66) a x (b - c) = a x b - a x c GV cho 1-2 ví dụ cho HS khắc sâu dạng toán x (5 - 3) và x - x x (8 - 5) và x - x HD thực hành Bài 1: Tính giá trị biểu thức (5’) HS làm bài trên bảng lớp x (9 - 5) = 24 x - x = 24 x (5 - 2) = 24 x - x = 24 - GV nhận xét và đưa kết chính xác Bài 3: (5’) Bài giải Cửa hàng còn lại số trứng là: 175 x (40 – 10) = 5250 (quả) Đáp số: 5250 GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 4: Tính và so sánh giá trị biểu thức (7 - 5) x = x = x – x = 21 – 15 = Vậy (7 - 5) x = x – x KL: Khi nhân hiệu với số ta nhân số bị trừ, số trừ với số đó trừ hai kết cho GV nhận xét, chữa bài Chấm số bài Bài 2: (Dành cho HS K-G) a) 423 2376 b) 1242 12077 GV chữa bài và đưa kết chính xác D Củng cố (2’) - G: Củng cố kt bài học - Nhận xét chung học E Dặn dò (1’) - HS nêu yêu cầu bài - em (mỗi em làm cột) - HS nhận xét kết bạn - HS nêu yêu cầu bài HS nêu cái đã cho và cái phải tìm H tự làm bài vào em làm bảng nhóm - HS nêu y/c bài - HS lên bảng làm và so sánh kết Cả lớp làm vào - HS nêu yêu cầu bài HS K-G tự làm bài vào - HS nêu lại kết luận chung phần bài học - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài “Luyện tập” *************** -6 Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên Khoa học Tiết 23 SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TN I Mục tiêu - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên : vào so đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên II Đồ dùng dạy học: Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B KTBC (4’) - Nêu bạn cần biết (T.47)? H: HS nêu (1 em) Đóng vai (giọt nước, mây trắng, đen, hạt mưa) - HS H+G: Nhận xét¸ bổ sung và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài - ghi bảng (1’) Nội dung (25’) HĐ1: Sự bay và ngưng tụ nước TN - Y/c HS mô tả tranh H: QS hình 1và mô tả gì HS + Những hình nào vẽ sơ đồ, sơ đồ trên nhìn thấy Thảo luận nhóm - Trình bày kết thảo luận mô tả tượng gì? + Hãy mô tả các tượng đó? H+ GV nhận xét bổ sung GV treo sơ đồ Y/c HS vào sơ đồ nêu vòng tuần hoàn - HS lên bảng (3 em) Cả lớp quan nước tự nhiên sát, nhận xét GV giảng: Hơi nước bốc lên từ bất lì vật nào chứa nước, biển và đại dương cung cáo nhiều nước vì chúng chiếm diện tích lớn trên bề mặt TĐ - HS nêu miệng lại vòng tuần hoàn nước KNS: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ và giữ gìn + HS nêu ý kiến cá nhân GV chốt ý nguồn nước? HĐ2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự - HS đọc yêu cầu SGK T.49 nhiên (10’) Y/c HS vẽ vào vòng tuần hoàn nước - HS làm việc cá nhân Khi hoàn thành bút chì giới thiệu trước lớp (vài em) D Củng cố (2’) GV hệ thống nội dung, khắc sâu kiến thức và nhận - Lhệ thân việc giữ gìn và bảo xét tiết học vệ nguồn nước tự nhiên E Dặn dò (1’) -Về nhà học và chuẩn bị bài “Nước cần Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên cho sống” *************** Luyện từ và câu Tiết 23 MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ VÀ NGHỊ LỰC I Mục đích – yêu cầu - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực cảu người ; - Bước đầu biết xếp và từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1) Hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3) - Hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài “Tính từ” - HS nêu ghi nhớ và cho ví dụ vài tính từ + tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái, Ví dụ: trắng, nhanh, chậm - GV nhận xét, cho điểm - HS đặt câu có sử dụng tính từ C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD thực hành BT1: (10’) - HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm GV nêu ý nghĩa từ chí và y/c HS tự bài, suy nghĩ và làm bài cá nhân vào VBT làm bài vào VBT Đ.án - Nêu miệng kết (2 em) HS khác nhận a) Dòng 1: chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, xét, chữa bài (nếu sai) - HS chữa bài theo đáp án đúng vào chí công b) Dòng 2: ý chí, chí khí, chí hướng, chí BT2: (6’) - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc Đ.án: Dòng b thầm, suy nghĩ và làm bài cá nhân GV giảng thêm các từ a) kiên trì, c) kiên cố d) - HS phát và nêu miệng kết (1 -2 chí tình, chí nghĩa em) HS khác nhận xét, chữa bài (nếu sai) - HS chữa bài theo đáp án đúng vào BT3: Điền từ (8’) - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc GV HD chọn từ và điền mẫu từ đầu tiên thầm, suy nghĩ và làm bài cá nhân vào Đ.án: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, VBt bút chì - HS điền miệng từ theo bài đã làm, chí, nguyện vọng có nhận xét, chữa bài cho hợp lí - HS chữa bài theo đáp án đúng vào Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên H đọc đoạn văn đã điền (2 em) BT4: GV HD giải thích câu - HS đọc yêu cầu bài (cả chú thích) Đ.án: a) Vàng thử lủa biết vàng thật hay Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ phát biểu ý kiến giả Người phải thử thách gian nan H+GV: nhận xét, chốt ý biết nghị lực và tài b) Từ nước lã mà làm thành hồ (bột loãng vữa xây nhà), từ tay không mà dựng đồ thật tài giỏi, ngoan cường c) Phải vất vả lao động gặt hái thành công Không thể tự dưng mà thành đạt, kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho - y/c HS phát biểu lời khuyên, lời nhắn nhủ - HS nêu cảm nhận thân câu đọc câu tục ngữ, thành ngữ bài D Củng cố (2’) G Hệ thống nội dung bài và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) - HS học thuộc câu tục ngữ - HS chuẩn bị trước bài “Tính từ (tt)” Tiết 11 *************** -Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011 Kể chuyện ÔN TẬP: BÀN CHÂN KÌ DIỆU I Mục đích – yêu cầu - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện “bàn chân kì diệu” (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa nội dung truyện SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Nêu tên truyện và kể -2 đoạn câu - HS kể 1- đoạn câu chuyện (HS G) - HS nhận xét Gv nhận xét, cho điểm chuyện “Bàn chân kì diệu” C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Giới thiệu chủ điểm “có chí thì nên” GV kể GV kể lại câu chuyện lần cho HS nhớ và - HS lắng nghe khắc sâu nội dung chính Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên HD HS kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện Chú ý: Vì đây là tiết ôn lại nên GV cần y/c HS làm việc mức độ cao hơn, kể đầy đủ chi tiết và có kèm lời dẫn chuyện thân * Kể chuyện nhóm - HS đọc yêu cầu và thực hành kể theo nhóm (mỗi em kể tranh) - HS đọc yêu cầu và thực kể theo nhóm đôi toàn câu chuyện * Thi kể trước lớp (kể -3 lượt câu chuyện) - HS thi kể trước lớp (mỗi em kể tranh) H thi kể toàn câu chuyện (vài em) + Tấm gương anh Nguyễn Ngọc Ký gợi - HS nêu ý cá nhân (4-5 em) cho em nhiệm vụ gì học tập? H Nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất, * Nội dung: (Như phần mục tiêu) lời nhận xét bạn kể đúng D Củng cố (2’) G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học - HS nhắc lại nội dung truyện E Dặn dò (1’) - HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài “KC chứng kiến tham gia” *************** -Toán Tiết 58 LUYỆN TẬP I Mục đích – yêu cầu - Vananj dụng tính chất giai hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Tính 47 x 138 x - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào GV nhận xét và cho điểm nháp C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Luyện tập HD luyện tập Bài Đặt tính tính (10’) - HS nêu yêu cầu bài (Dành cho HS K-G dòng 2) - HS nhắc lại kiến thức bài a) 3105 7686 - HS làm vào bảng phụ (2 em) Cả lớp b) 15408 9184 làm vào 10 Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài Tính cách thuận tiện (9’): (Dòng phần b dành cho HS K-G) a) 134 x x 5=134 x 20 = 2680 x 36 x = 36 x 10 = 360 42x2x7x5 = 42x7x10 = 42x70=2940 b) 137 x3 + 137 x 97 =137x (3+97) = 137x100 = 13700 428 x12 – 428 x2 = 428x(12-2) = 428x10 = 4280 Đ.án GT: 94 x (12 + 88) = 9400 537 x (39 - 19) = 10740 - GV chữa bài và đưa kết chính xác Chấm số bài Bài 4: (HS đại trà tính chu vi) Bài giải Chiều rộng svđ là: 180 : = 90 (m) Chu vi svđ là: (180 + 90) x = 540 (m) Diện tích sân vận động hcn là: 180 x 90 = 16200 Đáp số: chu vi: 540m, diện tích: 16200 m2 - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài (Dành cho HS K-G a) 2387 1953 b) 8673 7847 c) 38524 23575 GV quan sát và HD HS lúng túng D Củng cố (2’) - G: Củng cố kt bài học - Nhận xét chung học E Dặn dò (1’) - HS nêu yêu cầu bài - HS nhắc lại kiến thức bài (áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp) - HS làm vào bảng phụ (3 em làm phần a, em làm phần b) Cả lớp làm vào - HS đọc yêu cầu bài - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm H nêu cách giải bài toán và lên bảng làm (1 em) Cả lớp làm vào HS nêu yêu cầu bài H tự làm bài vào - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài “Nhân với số có chữ số” *************** -Tập đọc VẼ TRỨNG (Trang 120) I Mục đích – yêu cầu - Đọc đúng tên nước ngoài (Lê-ô-nac-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô) Bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành họa sĩ thiên tài (TLCH SGK) II Đồ dùng dạy học: Tranh họa sĩ thiên tài Lê-ô-nác-đo đa Vin-xi bài học SGK 11 Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài “Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi” Hoạt động học sinh GV nhận xét và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Luyện đọc và tìm hiểu bài a-Luyện đọc(11) * Chia đoạn: Chia bài thành đoạn Đoạn chia làm phần nhỏ: 1) từ đầu đến chán ngán, 2) tiếp đến khổ công được, 3) phần còn lại GV chú ý nghe và sửa lỗi cách đọc HS Chú ý câu: nghìn trứng xưa nay/ không có lấy hai hoàn toàn giống đâu Đọc lần 2: - Luyện đọc theo cặp * Đọc toàn bài G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu toàn bài b HD HS tìm hiểu bài (11’) - HS đọc thầm đoạn + Câu 1(SGK)? +Câu 2: (SGK)? - Đọc to đoạn + Câu (SGK)? + Câu (SGK T.121) * GV cho HS phát nội dung bài, chốt ý chính ghi bảng c HD HS đọc diễn cảm (10’) - HS đọc nối tiếp bài đọc và TLCH (Nhờ đâu ông Bạch Thái Bưởi thành công?) - HS nêu nội dung bài HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài (2 em) em đọc chú giải - Luyện đọc từ khó (3 – em) - HS đọc câu dài Cả lớp đọc thầm HS đọc đoạn (lần 2) - Luyện đọc theo cặp - Đọc bài (2 em) - Cả lớp đọc thầm, tlch sgk H đọc câu hỏi C1: Vì suốt mười ngày, cậu phải vẽ nhiều trứng H đọc câu hỏi (1 em) C2: Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác - Cả lớp đọc thầm, TLCH H đọc câu hỏi, suy nghĩ, phát biểu ý kiến C3: Lê-ô-nác trở thành danh họa kiệt xuất phục hưng C3: HS phát biểu ý kiến cá nhân, có nhận xét, bổ sung H+GV nhận xét, chốt ý và bổ sung - HS ghi nội dung vào 12 Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên - GV HD HS đọc diễn cảm toàn bài * GV đọc mẫu - HS đọc đoạn bài GV HD tìm đứng giọng đọc bài và thể giọng đọc diễn cảm - GV nêu đoạn luyện đọc (lời đối thoại thầy trò “Thầy Vê ý”) * HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm * Thi đọc - Thi đọc diễn cảm trước lớp (3 em) H+G: Nhận xét, đánh giá GV cùng lớp bình chọn bạn đọc hay D Củng cố (2’) + Câu chuyện giúp em hiêu điều gì? + Phải khổ công tập luyện thành tài G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học H Đọc toàn bài - nêu nội dung bài (1 em) E Dặn dò (1’) - HS kể chuyện cho người thân nghe - HS xem trước bài “Người tìm đường lên các vì sao” *************** -Khoa học Tiết 24 NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu - Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất và sinh hoạt + Nước giúp thể haaos thu chất dinh dưỡng hòa tan lấy thức ăn và tạo thành các chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải các chất thừa, chất cặn bã, chất độc hại + Nước sử dụng đời sống hàng ngày, sản xuất công nghiệp và nông nghiệp II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh cảnh ruộng đồng đủ nước và thiếu nước III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B KTBC (4’) - Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước và giải thích? H: trình bày lên bảng (2 em) H+G: Nhận xét¸ bổ sung và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài - ghi bảng (1’) Nội dung (28’) HĐ1: Vai trò nước sống người, động vật và thực vật (13’) Y/c HS quan sát tranh và Thảo luận nhóm Tìm H: QS hình vẽ, tranh ảnh sưu tầm hiểu và trình bày vai trò nước đối với: và thảo luận nhóm Nhóm 1: thể người - Trình bày kết thảo luận Nhóm 2: động vật H trả lời, nhận xét, bổ sung Nhóm 3: thực vật 13 Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên GV chốt ý đúng cho nhóm KL: Nước chiếm 90% trọng lượng thể thiếu (10-20%) thể chết Nước giúp thể hấp thụ chất dinh dưỡng, giúp thải chất thừa, chất độc hại, đó cảm thấy khát phải bổ sung nước kịp thời * Bạn cần biết (SGK T.47) HĐ2: Vai trò nước sản xuất noogn nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí (14’) + Con người cần nước vào việc gì khác sống? GV ghi ý kiến HS lên bảng + Nước dùng cho việc vệ sinh thân thể, nhà cửa, môi trường, + Nước dùng việc vui chơi, giải trí, + Nước cần sx nông nghiệp + Nước cần SX công nghiệp - GV y/c HS nêu việc cụ thể cần dùng đến nước ý trên Liên hệ: Chúng ta phải sử dụng nước nào? * Bạn cần biết (SGK T.51) D Củng cố (2’) GV hệ thống nội dung và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) - HS đọc HS trả lời: - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Tiết kiệm nước, không nên lãng phí, - HS đọc - HS đọc “bạn cần biết’ T 50, 51 -Về nhà học thuộc “bạn cần biết” và chuẩn bị bài “Nước bị ô nhiễm” *************** -Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2011 Tập làm văn KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục đích – yêu cầu - Nhận biết hai cách kết bài (kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) tron gbaif văn kể chuyện (mục I và BT1,2 mục III) - Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng II Đồ dùng dạy học: Một vài kết bài mở rộng và không mở rộng để HS khắc sâu III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Đọc phần mở đầu câu chuyện “hai bàn tay” - HS đọc bài, HS khác nhận xét theo cách gián tiếp 14 Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên GV nhận xét và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Hình thành kiến thức - Y/c HS đọc ý 1,2 phần nhận xét “Thế vua mở nước Nam ta” - Y/c HS đọc và tìm hiểu ý VD: Từ câu chuyện ông Nguyễn Hiền em học tập, rèn luyện và cố gắng vươn lên vì ngày mai tươi đẹp GV nhận xét bài viết HS - Y/c HS tìm hiểu ý GV cho HS đọc kĩ lại cách kết bài + Kết bài không mở rộng: là kết bài truyện (cho biết kết cục câu chuyện) + Kết bài mở rộng: là kết bài cho biết kết cục câu chuyện và có lwoif đánh giá, suy nghĩ, bình luận thêm câu chuyện Ghi nhớ (SGK T 122) Luyện tập Bài 1: Chọn cách kết bài cho đoạn - Kết bài không mở rộng: a - Kết bài mở rộng:b, c, d, e Bài 2: Tìm bài tập cách kết bài - Một người chính trực (T.36, 37): kết bài khoogn mwor rộng - Nỗi dằn vặt cảu An-đrây ca (T 55): kết bài không mở rộng Bài 3: Suy nghĩ cho kết bài mở rộng cho bài tập đọc - Y/ c 3-4 HS đọc kết bài mwor rộng mình trước lớp GV nhận xét và cho điểm số bài D Củng cố (2’) G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) - HS đọc y/c ý 1, Cả lớp đọc thầm suy nghĩ và tìm đoạn kết bài - HS nêu đoạn kết, HS khác nhận xét, sủa (nếu sai) - HS đọc ý Cả lớp đọc thầm suy nghĩ và làm bài vào nháp - Trình bày nhận xét, đánh giá thân (3 em) HS khác nhận xét bổ sung - HS làm bài vào HS đọc ý Cả lớp đọc thầm suy nghĩ và làm bài nháp - Nêu ý kiến cá nhân cách kết bài vừa tìm hiểu (3-4 em) - HS ghi lại cách kết bài vào HS đọc - HS nối tiếp đọc y/c bài, suy nghĩ và trao đổi nhóm đôi Nêu ý kiến - Trình bày ý kiến trước lớp - Chữa bài vào (cả lớp) - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm bài tập đọc và nêu miệng ý kiến - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và làm bài cá nhân vào - HS trình bày bài mình, HS khác nhận xét - HS nêu lại ghi nhớ (1 em) - HS tìm các bài tập đọc dạng kết bài vừa học - HS xem trước bài “Kể chuyện” - Ktra 15 Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên *************** -Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Trang 69) Tiết 59 I Mục đích – yêu cầu - Biết cách nhân với số có hai chữ số - Vận dụng kiến thức vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán lớp III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Làm bài 2a (t.68) - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm GV chữa bài và cho điểm vào nháp C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Đề-xi-mét vuông Hình thành kiến thức (12’) a) Ví dụ 36 x 23 = ? Cách 1: GV HD HS đưa cách tính nhân - HS nhìn ví dụ và nêu cách tính - HS nêu quy tắc nhân số với số với tổng 36 x 23 = 36 x (20 + 3) tổng = 36 x 20 + 36 x - HS nêu miệng cách tính Hs = 720 + 108 nhận xét và cùng đưa kết chính = 828 xác Cách 2: Đặt tính theo cột dọc GV đặt tính và nêu bước thực - HS quan sát và lắng nghe 36 + 108 là tích riêng thứ - HS viết phép tính và thực lại vào x 23 36 x nháp - HS nêu lại cách thực phép tính 108 + 72 là tích riêng thứ Tích theo cột dọc (2-3 em) 72 riêng thứ viết lùi sang 828 trái cột vì nó là 72 chục (720) Chú ý: GV nhấn mạnh tích riêng thứ để HS khắc sâu HD thực hành Bài 1: Đặt tính tính (12’) - HS nêu yêu cầu bài (Dành cho HS K-G phần d) - HS làm bài vào bảng nhóm Cả lớp a) 4558 b) 1452 c) 3768 d) 21318 làm vào - GV nhận xét và đưa kết chính xác - HS chữa bài theo đáp án đúng vào Bài (9’): - HS nêu yêu cầu bài Bài giải - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm 25 có số trang là: - HS nêu cách giải bài toán 48 x 25 = 1200 (trang) - HS làm vào bảng nhóm Cả lớp làm 16 Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên Đáp số: 1200 trang vào - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 2: Dành cho HS K-G - HS nêu yêu cầu bài Nêu dạng 45 x 13 = 585 45 x 26 = 1170 45 x 39 = 1755 bài (biểu thức chưa chứ) - HS tự làm bài vào GV qs giúp đỡ - GV nhận xét và đưa kết chính xác HS lúng túng D Củng cố (2’) G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung học - HS nhắc lại nội dung bài E Dặn dò (1’) - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài “Luyện tập” *************** -Luyện từ và câu TÍNH TỪ (tiếp theo) Tiết 24 I Mục đích – yêu cầu - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (nội dung ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (Bt1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm (BT2,3, mục III) II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Làm BT4 (T.118) - HS TL miệng, HS khác nhận xét GV nghe, nhận xét và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Tính từ Nhận xét (12’) Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát a) tt trắng – mức độ trung bình biểu ý kiến b) tt trăng trắng – mức độ thấp Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải c) tt trắng tính – mức độ cao đúng KL: Mức độ đặc điểm các tờ giấy có thể thể cách tạo các từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) đã cho Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ và làm a) Thêm từ vào trước tính từ trắng việc cá nhân, phát biểu ý kiến b,c) Tạo phép so sánh với các từ hơn, Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Ghi nhớ (SGK T.123) - HS đọc ghi nhớ 17 Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên Luyện tập Bài 1: Tìm từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (7’) GV nhận xét chốt lời giải đúng - thơm đậm và – xa - thơm – ngà, trắng ngọc - trắng ngà ngọc – đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết Bài 2: GV HD HS làm bài theo cách sau đó cho HS thi tiếp sức trên bảng (7’) C1: tạo từ láy, từ ghép: đo đỏ, đỏ rực, đot chói, đỏ tía, đỏ hon hỏn, C2: thêm từ rất, quá, lắm: đỏ, đỏ quá, C3: tạo phép so sánh: đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ son, đỏ son, GV+ HS nhận xét, chữa bài Bài 3: Đặt câu (5’) Quả ớt đỏ chót/ em vui sướng điểm 10/ Cây tre cao chót vót, GV nhận xét và chữa lại câu cho đủ ý D Củng cố (2’) G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) - 1HS đọc nội dung bài Cả lớp đọc thầm, làm bài vào VBT - HS trình bày miệng trước lớp HS khác nhận xét, GV chốt ý đúng Cả lớp chữa bài vào - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc theo nhóm - trình bày kết - HS chữa bài theo đáp án đúng vào - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu miệng câu đặt trước lớp HS khác nx - HS đọc lại ghi nhớ - HS học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị bài “Ý chí – nghị lực” *************** -Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011 Tập làm văn Tiết 24 KỂ CHUYỆN (kiểm tra viết) I Mục đích – yêu cầu - HS viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu,lời kể tự nhiên, chân thật, trình bày sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Đề bài 18 Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên GV có thể đưa đề khác HS không muốn kể theo đề đã cho trogn SGK Hãy tưởng tượng và kể câu chuyện có nhân vật: bà mẹ ốm, người hiếu thảo và bà tiên Kể lại câu chuyện “ông trạng thả diều” theo lời kể Nguyễn Hiền Chú ý kết bài theo lối mở rộng Kể lại câu chuyện “Vẽ trứng” theo lời kể Lê-ô-nác đô Vin-xi Chú ý mở bài theo cách gián tiếp Viết bài thu bài: GV thu bài chấm D Củng cố (1’) G nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) - HS đọc các đề bài - Tự tìm hướng để kể cho bài mình HS viết bài - Chuẩn bị trước bài học sau *************** -Toán Tiết 60 LUYỆN TẬP I Mục đích – yêu cầu - Thực nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số - Vận dụng kiến thức vào làm bài tập và thực tế II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán lớp III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) 23 x 15 34 x 12 HS lên bảng làm, lớp làm vào GV chữa bài và cho điểm nháp C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Luyện tập HD luyện tập Bài Đặt tính tính (6’): - HS nêu yêu cầu bài .a) 17 b) 418 c) 47311 - HS nhắc lại cách nhân với số có hai x 86 x 39 chữ số 102 3762 - HS làm bảng nhóm Cả lớp làm vào 136 1254 1462 16302 - GV qs chữa bài và đưa kết chính xác 19 Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga Giáo án lớp tuần 12 – Trường Tiểu Học Bá Xuyên – Thị xã Sông Công – Thái Nguyên Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (10’) (Dành cho HS K-G cột 3,5) Cột 2: 234 cột 3: 2340 Cột 4: 1794 cột 5: 17940 - GV nhận xét và đưa kết chính xác Bài 3: Bài giải: tim đập số lần là: 75 x 60 = 4500 (lần) 24 tim đập số lần là: 4500 x 24 = 108000 Đáp số: 108000 lần GV quan sát và giúp đỡ sửa sai trên HS Bài 4: (Dành cho HS K-G) Đ.án: 13kg đường loại 5200 đồng kg thu được: 67600 đ 18 kg đường loại 5500 thu được: 99000 đồng Tổng số tiền thu là: 67600 + 99000 = 166600 (đồng) Đáp số: 166 600 đồng GV quan sát và giúp đỡ sửa sai trên HS Bài 5: (Dành cho HS K-G) Số học sinh 12 lớp là: 30x12 = 360 (h/s) Số h/s lớp là: 35 x = 210 (h/s) Tổng số h/s trường là: 360 + 210 = 570 (h/s) Đáp số: 450 học sinh GV quan sát và giúp đỡ sửa sai trên HS D Củng cố (2’) G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung học E Dặn dò (1’) - HS nêu yêu cầu bài Cả lớp làm vào HS làm vào bảng nhóm - Trình bày bảng nhóm – HS nhận xét H Chữa bài vào theo đáp án đúng - HS nêu yêu cầu bài HS nêu cái đã cho, cái phải tìm - HS làm bài vào HS làm trên bảng lớp bảng phụ - HS nêu yêu cầu bài HS K-G tự làm vào VBT - HS nêu yêu cầu bài HS K-G tự làm vào VBT - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài “Luyện tập chung” *************** -Địa lý Tiết 12 ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục đích – yêu cầu - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình sông ngòi đồng Bắc Bộ: +Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng lớn thứ hai nước ta + Đồng Bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển + Đồng Bắc Bộ có bề mặt khá phẳng, nhiều sôn gngoifm có hệ thống đê ngăn lũ - Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ (lược đồ) TNVN - Chỉ số sông chính trên đồ (lược đồ): sông Hồng, sông Thái Bình 20 Lop4.com Gi¸o viªn gi¶ng: Hoµng ThÞ Thanh Nga