(Neáu coøn thôøi gian thì thöïc hieän) Yeâu caàu 1: HS keå laïi moät caâu chuyeän daân gian maø em thích vaø neâu yù nghóa truyeän.. - Nhaän xeùt.[r]
(1)Tuaàn : 14
Tiết 53 NS: 1/11/2010 ND:8/11/2010 KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG
I/ Mục tiêu:
- Hiểu đđược kể chuyện tưởng tượng
- Cảm nhận vai trò tưởng tượng tác phẩm tự II/ Kiến thức chuẩn:
1.Ki ến thức :
- Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm tự - Vai trò tưởng tượng tự
K ĩ :
Kể chuyện sáng tạo mức độ đơn giản III/ Hướng dẫn - thực hiện:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động : Khởi động
1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :
Kiểm tra soạn học sinh. Bài :
Tưởng tượng khơng phải chép lại chuyện có sẵn sgk trong đời sống mà phải dùng trí óc suy nghĩ, tưởng tượng để kể cách sáng tạo. Hoạt động : Hình thành kiến thức Tóm tắt truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”
Gọi HS kể tóm tắt truyện “ Chaân, Tay ……”
Hỏi : Người kể tưởng tượng những gì ?
Chốt: Nhân vật riêng biệt , gọi bằng bác, cô, cậu, lão .các nhân vật có nhà riêng Chân, Tay, Tai Mắt chống lại lão Miệng sau hiểu sống hòa thuận với
- HS trả lời cá nhân: Tưởng tượng phận thể người thành nhân vật người
(2)Hỏi : Chi tiết dựa vào thật, chi tiết tưởng tượng ? Nhằm làm nổi bật điều ?
Hỏi: Vậy tưởng tượng có phải tuỳ tiện khơng ?
Chốt:Tưởng tượng không tùy tiện mà dựa vào lơgíc tự nhiên nhằm mục đích thể tư tưởng chủ đề , khẳng định lơgíc tự nhiên khơng thể thay đổi được.
Hướng dẫn HS tìm hiểu cách kể câu chuyện tưởng tượng (qua câu chuyện “Lục súc tranh công”)
- Gọi HS đọc truyện “Lục súc tranh cơng”.
- Yêu cầu HS: + Tóm tắt truyện
+ Chỉ yếu tố tưởng tượng
-> Tưởng tượng sáu gia súc nói tiếng người, kể công, kể việc
+ Sự tưởng tượng dựa thật nào ?
-> Yếu tố thật : Cuộc sống, công việc của giống vật.
+ Tưởng tượng nhằm mục đích gì ?
->Mục đích thể tư tưởng: Các giống vật khác có ích cho người -> khơng nên so bì
-> Chi tiết thật : mối quan hệ yếu tố thể Chi tiết tưởng tượng : người
=> Nổi bật: phải đoàn kết tồn
- HS trả lời cá nhân: tuỳ tiện mà có sở
- Đọc diễn cảm truyện SGK
- Cá nhân tóm tắt truyện : yếu tố tưởng tượng, yếu tố thật
-> Tuy việc khác tất vật có ích cho người
(3)
- Cho HS thảo luận, tìm hiểu khác nhau tưởng tượng kể chuyện đời thường.
- GV rút ghi nhớ
- Thảo luận nhóm
-> Trình bày điểm khác tưởng tượng kể chuyện đời thường
- Đọc ghi nhớ SGK
- Kể chuyện tưởng tượng kể câu chuyện nghĩ trí tưởng tượng, khơng có sẵn sách hay thực tế, có ý nghĩa
- Vai trò tưởng tượng tự : tưởng tượng lơ- gíc , tự nhiên, phong phú sáng tạo cao
- Cách xây dựng câu chuyện tưởng tượng : dựa thực tế hay câu chuyện có thật, sau sáng tạo thêm chi tiết hấp dẫn, thú vị nhằm làm bật ý nghĩa
Hoạt động : Luyện tập - Gọi HS đọc to đề văn ở
sgk/134
+ Phân cơng nhóm đề (Tìm ý, lập dàn ý).
+ Yêu cầu : Dựa vào điều đã biết tưởng tượng thêm cho hấp dẫn.
- GV nhận xét, đánh giá nhấn mạnh điều cần lưu ý trong kể chuyện tưởng tượng (như phần ghi nhớ)
- Cuối GV chốt lại băØng một dàn mẫu ghi bảng.
- HS đọc đề SGK -Thảo luận nhóm (tổ), tìm ý, dàn ý
-> Đại diện nhóm trình bày dàn ý (giấy A0) -> lớp nhận xét
- Nghe
- HS quan sát ghi dàn
II/ Luyện tập:
Đề: Hãy tưởng tượng đọ sức Sơn Tinh Thủy Tinh điều kiện ngày với máy xúc, máy ủi, xi măng cốt thép, máy bay trực thăng, điện thoại di động, xe lội nước, * Dàn bài:
- Mở bài: Giới thiệu đại chiến Sơn Tinh Thủy Tinh
- Thân bài:
+ Thủy Tinh đem máy bay, xe lội nước ,…tấn công Sơn Tinh + Để bảo vệ Mị Nương Sơn Tinh dùng vũ khí hạn nặng cơng lại Thủy Tinh
+ Thủy Tinh huy động tối đa loại vũ khí tối tân bại trước Sơn Tinh
(4)+ Thủy Tinh gây chiến tranh làm cho nhân dân khổ , Sơn Tinh đấu tranh chống lại để bảo vệ nhân dân Thủy Tinh đại diện cho chiến tranh phi nghĩa Hoạt động : Củng cố - Dặn dị
4.Củng cố: Em cho biết khác nhau giữa kể chuyện đời thường truyện tưởng tượng.
5.Dặn dò:
a.Bài vừa học: Học thuộc ghi nhớ; tự lập dàn tiếp cho đề lại : 2,3,4,5 để tiết tới kiểm tra cũ gọi lên đọc phần dàn đề
b.Soạn bài: Ôn tập truyện dân gian(sgk/134)
Cách soạn:
- Nắm vững học thuộc lòng khái niệm :Truyền thuyết, Cổ tích, Ngụ ngơn và truyện cười.
- So sánh giống khác giữa truyền thuyết cổ tích; ngụ ngơn với truyện cười
- Học sinh làm tập 1,2,3 Sách bài tập ( Bài 13 : Ôn tập dân gian ) có lợi cho việc ơn tập tiết tới
c.Trả bài: Treo biển; Lợn cưới, Aùo Hướng dẫn tự học :
Lập dàn ý cho đề văn kể chuyện và tập viết văn kể chuyện tưởng tượng
- HS trả lời theo câu hỏi giáo viên
- HS nghe thực theo yêu cầu giáo viên
- HS nghe thực theo yêu cầu giáo viên - HS nghe thực theo yêu cầu giáo viên
(5)Tuần : 14
Tiết 54 - 55 NS: 3/11/2010 ND:9/11/2010
OÂN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN I/ Mục tiêu:
- Hiểu đặc điểm thể loại truyện dân gian học
- Hiểu, cảm nhận nội dung, ý nghĩa nét đặc sắc nghệ thuật truyện dân gian học
II/ Kiến thức chuẩn: 1.Ki ến thức :
- Đặc điểm thể loại truyện dân gian học : Truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngơn
- Nội dung, ý nghĩa đặc sắc nghệ thuật truyện dân gian học 2.K ĩ :
- So sánh giống khác truyện dân gian - Trình bày cảm nhận truyện dân gian theo đặc trưng thể loại - Kể lại vài truyện dân gian học
III/ Hướng dẫn - thực hiện:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động : Khởi động
1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :
Kiểm tra tiết dạy. 3.Bài :
Chương trình Ngữ văn 6, đã cung cấp số thể loại tiêu biểu của truyện cổ dân gian Việt Nam và thế giới Đồng thời em đã tìm hiểu định nghĩa thể loại trên Tiết học nhằm củng cố lại kiến thức học
Hoạt động : Đọc- hiểu văn bản.
(6)Hệ thống hóa khái niệm truyện dân gian
- u cầu HS nhắc lại thể loại truyện dân gian học
+ Nêu định nghĩa loại truyện (SGK)
+ Kể tên loại truyện theo thể loại, nêu ý nghĩa truyện (theo bảng hệ thống hóa,) GV kẻ bảng phụ và cho học sinh ghi tên truyện dân gian học đọc (bảng mẫu bên dưới).
+ Nêu đặc điểm tiêu biểu của thể loại học (theo bảng hệ thống hóa,)
- GV nhận xét kết luận nội dung theo bảng hệ thống
HS nhắc lại kiến thức cũ :
+ T.Thuyeát :Trang SGK
+ C.Tích :Trang 53 SGK + Ngụ ngoân :Trang 100 SGK
+ T.Cười :Trang 124 SGK
- HS lắng nghe
truyện dân gian (SGK)
- Truyền thuyết - Cổ tích
- Ngụ ngôn - Truyện cười
Kiểm tra cũ qua tiết 55:
- Thế truyền thuyết ? Nêu vài truyện mà em học đọc ? - Thế cổ tích ? Nêu vài truyện mà em học đọc ?
- Theo em đặc điểm chung truyện dân gian ?
HẾT TIẾT 54, SANG TIEÁT 55
Hoạt động : Hệ thống hóa
Cho HS so sánh điểm giống khác truyền thuyết – cổ tích với ngụ ngơn, truyện cười
GV treo bảng phụ yêu cầu HS thảo luận đại diện lên bảng thực hiện ghi bảng sau : Định nghĩa, tên truyện , đặc điểm từng thể loại, Giống thể loại: Truyền thuyết- cổ tích, Ngụ ngơn – truyện cười ; khác bốn thể loại,(phần đặc điểm trở xuống)
HS thảo luận nhóm
(7)
Thể loại Truyền thuyết Cổ tích Ngụ ngơn Truyện cười Định
nghóa SGK / tr SGK / tr 53 SGK / tr 100 SGK / tr 124
Tên truyện
1.Con rồng cháu tiên
2.Bánh chưng bánh giầy
3.Thánh Gióng 4.Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
5.Sự tích Hồ Gươm
1 Sọ Dừa Thạch Sanh Em bé thông minh
4 Cây bút thần Ông lão đánh cá cá vàng
1 Ếch ngồi đáy giếng
2 Thầy bói xem voi
3 Đeo nhạc cho mèo
4.Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng
1 Treo biển Lợn cưới, áo
Đặc điểm
-Là truyện kể nhân vật, kiện lịch sử khứ
-Là truyện kể đời, số phận số kiểu nhân vật quen thuộc (người mồ côi, người dũng sĩ )
-Truyện kể mượn chuyện loài vật, đồ vật người để nói bóng gió chuyện người
-Là truyện kể tượng đáng cười sống để tượng phơi bày người nghe (người đọc) phát
-Có nhiều chi tiết
tưởng tượng kì ảo -Có nhiều chi tiếttưởng tượng kì ảo
-Có ý nghóa ẩn dụ,
ngụ ý -Có yếu tố gâycười -Có sở lịch sử,
cốt lõi vật lịch sử
-Nêu học khuyên nhủ, răn dạy người đời
(8)-Người kể, người nghe tin câu chuyện có thật, dù chuyện có chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo
-Người kể, người nghe không tin câu chuyện có thật
-Thể thái độ, cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử
-Thể ước mơ, niềm tin nhân dân vào thắng lợi thiện
Giống
- Đều có yếu tố tưởng tượng kì ảo -Có nhiều mơ típ, chi tiết giống : đời thần kỳ, nhân vật tài năng, phi thường
- Tác phẩm tự
- Truyện ngụ ngôn thường chế giễu, phê phán ứng xử trái với điều răn dạy, giống truyện cười yếu tố gây cười
Khaùc
Kể nhân vật, kiện lịch sử -> Thể đánh giá nhân dân kiện, nhân vật lịch sử
Kể đời loại nhân vật định -> Thể quan niệm, ước mơ nhân dân chiến thắng thiện
Mục đích khuyên nhủ, răn dạy người học cụ thể sống
Mục đích gây cười để mua vui phê phán, châm biếm vật, tượng tính cách đáng cười
Hoạt động : Luyện tập
(Nếu thời gian thực hiện) Yêu cầu 1: HS kể lại câu chuyện dân gian mà em thích và nêu ý nghĩa truyện.
- Nhận xét.
Yều cầu 2: Truyện Thánh Gióng thuộc thể loại truyện dân gian ? Tại em biết?
- HS kể lại câu chuyện dân gian nêu ý nghĩa - HS suy nghĩ, trả lời
II.Luyện tập:
Truyện Thánh Gióng thuộc thể loại truyền thuyết Có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo, có sở lịch sử, cốt lõi thật lịch sử
Hoạt động : Củng cố - Dặn dị 4.Củng coá:
Thực Hoạt động 3 5.Dặn dò:
(9)a.Bài vừa học: Học thuộc lòng định nghĩa truyện dân gian phân biệt sự khác thể loại.
b.Bài mới: Trả kiểm tra tiếng Việt (xem lại nội dung kiểm tra để đối chiếu với làm )
c.Trả bài: Số từ lượng từ Hướng dẫn tự học :
Đọc lại truyện dân gian, nhớ nội dung và nghệ thuật truyện
- HS nghe thực theo yêu cầu giáo viên
Tuaàn : 14
(10)
TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I/ Mục tiêu:
-Nhận biết chỗ sai làm
-Tự chữa lỗi mắc phải sau hướng dẫn II/ Kiến thức chuẩn:
III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động : Khởi động 1.Ổn định lớp
Kiểm tra cũ : Khơng có thực Bài :
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh chữa :
- GV đọc nội dung yêu cầu câu, sau chia nhóm cho HS thảo luận đại diện trả lời
- GV gọi HS khác nhận xét chốt lại ý Hoạt động : GV trả cho học sinh
* Đáp án:
I Trắc nghiệm: (3 điểm )
CAÂU
ĐÁP ÁN B C A A 1D,2C,3B,4A A.Khinh khỉnhB Khinh bạc
ĐIỂM 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
II Tự luận: (7 điểm )
CÂU NỘI DUNG CẦN ĐẠT ĐIỂM
1 Danh từ từ người, vật, tượng, khái niệm, ……HS viết ví dụ (tuỳ học sinh) 0,750,75
2 Chúng ta nên trung thực kiểm tra 2,5
3
VD: Chúng học sinh trường - Có gạch từ danh từ
- Đúng danh từ riêng - Có chủ – vị rõ ràng - Câu tự đặt
0,5 0,25 0,25 0,25 0,25
4 Từ dùng không Từ cần thay
a thaêm quan tham quan 0,25
b nhấp nháy mấp máy 0,25
c linh động sinh động 0,25
(11)e thuû tục hủ tục 0,25
f tinh tú tinh t tinh hoa 0,25
- Gợi ý HS nên có ý kiến nhận (nếu có thắc mắc) - Nhắc nhở HS lưu cẩn thận
Hoạt động 4: Thơng b điểm số HS đạt theo tỉ lệ %
LỚP TS 1→2.5 3→3.5 4→4.5 5→5.5 6→6.5 7→7.5 8→8.5 9→9.5 10.0
63 31 00 02 03 01 03 01 12 09 00
Lớp TS 5 %
6 31 05 26 83.8
Hoạt động :Nhận xét ưu - Khuyết điểm: 1.Ưu điểm:
- Học sinh có chuẩn bị tốt, biết vận dụng kiến thức làm
- Phản ánh khả vận dụng kiến thức học sinh tương đối dùng thực lực - Phần lớn học sinh có làm bài, hiểu cách làm, làm tốt
- Thực hình thức yêu cầu, rõ ràng - Số đông học sinh điểm
- Không tình trạng khoanh tròn nhiều câu lúc
-> Có 83.8% học sinh đạt điểm từ trung bình trở lên : Bão, Bình Chăm, Duy, Hào, Hưởng, Quỳnh, Khoa, Quốc Luân, Mụi, Mỹ, Hoài Nam, Nga, Như, Phúc, Thúy, Kim tiền, Bội Tiền, Kiều Tiên,Thủy Tiên, Trân,
2.Khết điểm:
- Một vài học sinh chưa thuộc bài, chưa đọc kĩ đề nên làm chưa đạt yêu cầu cao
- Câu phần tự luận số em chưa biết đặt câu
- Hình thức trình bày chưa đẹp số trường hợp (nhiều học sinh) - Viết hoa tùy tiện phần tự luận, cần xem lại Danh từ
- Cịn sai tả có giảm so với lần trước - > Còn 16.1% học sinh đạt điểm trung bình Hoạt động : Hướng khắc phục
- Phải đọc đề thật kĩ, xác định yêu cầu đề - Học kĩ hơn, làm lại tất tập
- Bản thân em phấn đấu nữa, làm cần phải có thời gian suy nghĩ Nắm xác yêu cầu đề
- Giáo viên thường xuyên theo dõi việc tiếp thu học sinh - Đọc nhiều sách báo bổ ích để hạn chế phần tả - Khi trình bày phải cẩn thật đẹp
(12)Hoạt động : Củng cố – Dặn dò 4.Củng cố:
Thực hịên Hoạt động 5.Dặn dò:
a.Bài vừa học: Lưu lại kiểm tra, xem lại lỗi để có hướng khắc phục b.Soạn bài: Chỉ từ (trang 136,sgk)
Cách soạn:
- Đọc kĩ đoạn văn cho suy nghĩ trả lời câu hỏi mục (1), (2),(3)thuộc I,II
- Xem trước soạn tập phần luyện tập c.Trả bài: Số từ lượng từ
DUYỆT
Ngày ……tháng …… naêm 2010
Tổ Trưởng
(13)