GV tæng kÕt giê häc dÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp trong SGK.. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ Trung thùc-tù träng I-Môc tiªu.[r]
(1)tuần 5
( Từ ngày / / 2007- / / 2007 ) Thø
ngày Tiết PPCTTiết Môn học Tên Thứ hai 2/10 Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử
Biết bày tỏ ý kiến Những hạt thóc giống Luyện tËp
Nớc ta dới ách đô hộ triều đại phong kiến phơng Bắc Thứ ba 2/10 Tốn Khoa học Thể dục Chính tả Mỹ thuật
T×m sè trung b×nh céng
Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn Trò chơi:Bịt mắt bắt dê
N-V: Những hạt thóc gièng TTMT: Xem tranh phong c¶nh Thø t 2/10 To¸n LT&C KĨ chun Kü tht Khoa häc LuyÖn tËp
Mở rộng vốn từ: Trung thực tự trọng Kể chuyện nghe đọc
Khâu ghép hai miếng vải mũi khâu thờng Ăn nhiều rau chín Sử dụng thực an tồn Thứ năm 2/10 Tập đọc Tốn TLV Thể dục Địa lí
Gà trống cáo Biểu đồ
ViÕt th (KT viÕt)
Quay sau, vòng phải, vòng trái ”Bỏ khăn Trung du Bắc Bộ
Thø s¸u 2/10 Toán LT&C TLV Âm nhạc SHL
Biu (Tip) Danh t
Đoạn văn văn kể chuyện
Ôn hát: Bạn lắng nghe; GT hình nốt trắng Nhận xét HĐ tuần
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2006.
Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến I-Mục tiêu:
Giúp HS có khả năng:
(2)-Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng
-Biết tôn trọng ý kiến ngời khác III-Chuẩn bÞ:
GV:SGK,SGV, vài tranh dùng cho hoạt động khởi động, micrô
HS:VBT đạo đức, HS chuẩn bị bìa nhỏ màu xanh, đỏ trắng III-Các PP dạy học
Sử dụng pp dạy học:Đàm thoại,luyện tập thực hành, quan sát, trò chơi IV-Hình thức dạy học:
Thảo luận nhóm,cá nhân,đồng loạt V hoạt động dạy học chủ yéu HĐ1.Thảo luận nhóm
-Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK
-YC häc sinh th¶o luËn theo nhãm 4.Häc sinh tiến hành thảo luận -Đại diện học sinh trình bày.Giáo viªn nhËn xÐt bỉ sung
Giáo viên :Điều xảy em khong bày tỏ ý kiến? -Học sinh trả lời giáo viên rút kết luận nh SGV trang 23 HĐ2.Thảo luận nhóm đơi(BT1)
-Gi¸o viên nêu YC tập
-YC học sinh thảo luận theo nhóm 2.Học sinh tiến hành thảo luận -Đại diện học sinh trình bày.Giáo viên nhận xét bổ sung nh SGv trang23 HĐ3.Bày tỏ ý kiến(BT2)
-HDHS bày tỏ ý kiến thông qua bìa
-Giáo viên đọc ý kiến –Học sinh bày tỏ ý kiến thông qua cách giơ thẻ xanh, vàng ,
-YC học sinh giải thích cách lựa chọn cđa m×nh
-Thống chung lớp cách lựa chọn nh SGv trang 24 VI.Tổng kết đánh giá:
Nhận xét tiết học, dặn nhà học bi Tp c
Những hạt thóc giống I-Mục tiêu:
1-Đọc thành tiếng:-Đọc từ: gieo trồng, sững s
-Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm
2-Đọc-hiểu:
-Hiểu từ khó bài: bệ hạ, sững sờ, dâng d¹c, hiỊn minh
-HiĨu néi dung,ý nghÜa truyện:Ca ngợi câu bé trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật
II-Chuẩn bị:
-GV:tranh minh hoạ SGK,băng giây viết đoạn văn hớng dẫn luyện đọc -HS:đọc trớc nhà
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu A-Kiểm tra cũ:(3 phút)
-Gọi HS đọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi sau: ? Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? ai?
(3)-GV nhận xét, cho điểm B-Dạy học mới:(37 phút) 1-Giới thiệu bài:(1 phút) GV giới thiệu tranh 2-HD luyện đọc tìm hiểu a-Luyện đọc:(10 phút)
-YC HS tiếp nối đọc đoạn (3 lợt) theo trình tự: Đoạn1: Nfgày xa đến bị trừng phạt
Đoạn2: Có bé đến nảy mầm đợc Đoạn3: Rồi vua dõng dạc đến hiền minh -GV sửa lổi phát âm cho HS
-Gọi HS đọc toàn -Gọi 1HS đọc gii -GV c mu
b-Tìm hiểu *Đoạn 1:
-Gọi 1HS đọc đoạn1, lớp nhìn SGK đọc thầm theo bạn trả lời câu hỏi sau:
? Nhà vua làm cách để tìm ngời truing thực?
? Theo em hạt thóc giống có nảy mầm đợc khồng? sao? -HS trả lời lần lợt câu hỏi, GV chốt ý
? Đoạn nói gì? (Nhà vua chọn ngời trung thực để nối ngơi) -HS tìm ý 1, trả lời GV ghi bảng ý1, gọi nhiều HS nhắc lại *Đoạn 2,3,4
-Gọi HS đọc đoạn 2, Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi sau: ? Theo lệnh vua bé làm gì? Kết sao?
? Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện sảy ra? ? Hành động cậu bé Chơm có khác ngời?
-Gọi HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi sau: ? Thái độ ngời nh nghe Chơm nói?
-Gọi HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm theo bạn trả lời câu hỏi sau: ? Nhà vua nói nào?
? Nhµ vua khen cậu bé Chôm gì?
? Cu bé Chơm đuợc hởng tính thật dũng cảm mình? ? Theo em, ngời trung thực ngời đáng quý?
HS trả lời câu hỏi trên, nhận xét bổ sung cho GV chốt ý ? Đoạn 2, 3, 4, nói lên điều gì? (Cậu bé Chơm ngời trung thực dám nói lên thật )
* Gọi HS đọc nói lên ý nghĩa câu chuyện -GV ghi ý ND lên bảng, gọi 2-3 HS nhắc lại c-Đọc diễn cảm
-Gọi HS đọc tiếp nối, lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay, thích hợp -Gọi HS đọc tiếp nối đoạn
-GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc, GV đọc mẫu, YC HS luyện đọc -HD HS luyện đọc theo vai
3-Củng cố, dặn dò
? Câu chuyện muốn nói với điều gì? -Nhận xét tiết học, dăn HS nhà học
(4)Lun tËp I-Mơc tiªu
-Cđng cè vỊ nhận biết số ngày tháng năm -Biết năm nhuận có 366 ngày, năm không nhuận có 365 ngµy
-Củng cố MQH đơn vị đo thời gian học, cách tính kỷ II-Chuẩn bị:
-GV:+ B¶ng phơ chÐp ND c¸c BT1,3, trang 23-VBT -T4 T1 -HS:VBT to¸n
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu A-KT c:.(4 phỳt)
-Gọi HS lên bảng chữa bµi tËp trang 25-SGK: HS lµm bµi 3a ; HS làm 3b, HS lớp ý nhËn xÐt, bæ sung
-GV nhËn xÐt, ghi điểm B-Bài mới(36 phút)
1-GT bài:(1 phút): GV nêu mục tiêu tiết học nêu đầu lên bảng 2-HD lun tËp
Bµi 1:(Tr23-VBT-T4)
-GV treo bảng phụ, gọi HS đọc YC nội dung tập
-YC CN HS tự làm bài, sau gọi 2HS lên bảng chữa bài, HS lớp ý quan sát nhận xét bổ sung.GV chốt kết
Bµi 2(Tr23-VBT-T 4)
Yêu cầu 1HS đọc đầu bài,GV tổ chức cho HS thảo luận theo bàn làm vào VBT.Gọi đại diện số nhóm trình bày kết miệng , nhóm khác nhận xét -GV nhận xét chung, chốt kết
Bµi (Tr23-VBT -T4)
-GV treo bảng phụ, gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập
+Yêu cầu HS tự làm vào VBT, sau gọi HS lên chữa (mỗi HS 1cột), HS-GV nhận xét
Bµi 4:(Tr23-VBT-T 4)
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
-YC HS thảo luận cặp đôi yêu cầu tập hoàn thành vào VBT
-Goi HS lên bảng chữa ( HS1 làm 4a, HS làm 4b), lớp ý nhận xét kết GV chốt kết
5-Cñng cố- dặn dò:
nhật xét tiết học,dặn HS nhà làm BT SGK Lịch sử
Nc ta dới ách đô hộ triều đại phong kiến phơng bắc I-Mục tiêu
Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
-Từ năm 179 TCN đến năm 938, nớc bị triều đại phong kiến phơng bắc hộ
-Kể lại đợc1 số áp bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc nhân dân ta
-Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lợc, gĩ gìn văn hố dân tộc
II-Chn bÞ:
-GV: Kẻ sẵn bảng cha điền nội dung để sử dung hoạt đông -HS: SGK, VBT
(5)GV sử dụng PP dạy hoc: PP hỏi đáp, luyện tập thực hành IV-Các hình thức dạy học
V.Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ1.Làm việc cá nhân
-Giáo viên đa bảng trống có nội dung nh SGV trang21 để học sinh so ánh tình hình nớc ta trớc sau bị phong kiến phơng Bắc đô hộ
-Häc sinh điền nội dung vào bảng -Học sinh trình bày kết
-học sinh khác giáo viên nhận xét bổ sung nh SGV trang21 HĐ2.Làm việc cá nhận
-Giáo viên đa bảng thống kê có ghi năm diễn rấcc cuọc khởi nghĩa -Học sinh điền tên khởi nghĩa vào bảng thống kê
-Giáo viên bổ sung nh SGV trang 22 VI-Tổng kết, dặn dò
-Nhận xét tiết học, dặn nhà làm tiếp tập VBT Thứ ba ngày tháng 10 năm 2006
Toán
Tìm số trung bình cộng I-Mục tiêu: Giúp HS:
-Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số -Biết cách tìm số trung b×nh céng cđa nhiỊu sè
II-Các hoạt động dạy hc
-GV: Bảng phụ chép toán SGK A-KiĨm tra bµi cị(4 phót)
-Gäi HS lên bảng chữa tập 3,4 trang 26-SGK (mỗi em bài) -GV nhận xét,ghi điểm
B-Bài (34 phút) 1-GT bài:(1 phút)
GV nêu mục tiêu tiết học
2-Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng a-Bài toán 1:
-Gv treo bảng phụ, gọi HS đọc nội dung, yêu cầu toán trả lời câu hỏi sau:
? Có lít dầu? Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu?
-HS trả lời miệng câu hỏi, sau yêu cầu HS giải toán vào nháp, 1HS lên bảng giải toán GV chốt giải
GV giới thiệu: can thứ có 6lít dầu, can thứ có lít dầu Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu, số đợc gọi số trung bình cộng số
-GV hái lại:+ Can thứ có lít dầu, can thứ có lít dầu, trung bình can có lít dầu?
+Số trung bình céng cđa vµ lµ mÊy?
? Dựa vào cách giải tốn bạn nêu cách tìm số HS trả lời câu hỏi, GV khẳng định lại, sau yêu cầu HS tìm bớc tìm số trung bình cộng
(6)-YC HS nhìn SGK đọc bi toỏn
? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Em hiểu câu hỏi toán nh nào?
HS tr li miệng câu hỏi, sau yêu cầu HS tự làm vào nháp đồng thời gọi HS lên bảng giải toán
Gọi HS nhận xét, bổ sung, GV chốt kết
? Mn t×m sè trung b×nh céng cđa sè ta làm nào? ( HS trả lời miệng) -YC HS lớp tính trung bình cộng số 32, 48, 64, 72 1HS lên bảng làm HS dới lớp làm vào nháp HS lớp nhận xét, GV nhËn xÐt chung
-YC HS nªu quy tắc tính số trung bình cộng nhiều số 3- Lun tËp
B1(Tr24-VBT T4) : YC học sinh tự làm vào VBT, sau gọi HS lên bảng chữa bài,HS lớp ý nhận xét, GV nhận xét ghi điểm
Bµi 2(Tr 24-VBT T4)
-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu toán ? Bài toán cho ta biết gì, yêu cầu làm gì?
Cho HS tự làm vào VBT Rồi yêu cầu HS lên trình bày giải gọi HS lớp nhận xét GV chốt kết đúng,ghi điểm
Bµi 3(Tr 24-VBT T4)
-Gọi HS đọc yêu cầu BT.Yêu cầu lớp tự làm vào VBT,sau gọi 1HS lên bảng chữa bài, HS lớp ý nhận xét kết GV chốt kt qu ỳng
3-Củng cố, dặn dò:
_Nhận xét tiết học dặn HS nhà làm BT SGK Khoa học
Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn I- Mục tiêu:
Sau b học, HS có thể: -Giải thích đợc lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật , chất béo có nguồn gốc thực vật
-Nãi vỊ Ých lỵi cđa mi i-èt
-Nêu tác hại thói quen ăn mặn II- Chuẩn bÞ:
-GV: Hình trang 20, 21-SGK; Các tranh ảnh, nhãn mác thực phẩm có chứa i-ốt vai trò i-ốt sức khoẻ
III-Các PP dạy học:
S dng cỏc PP động não, trực quan, hỏi đáp IV-Các hình thức tổ chức DH:
Cá nhân, nhóm, lớp V-Các hoạt động DH: HĐ1.Trò chơi:
*Mục tiêu: Lập đợc danh sách tên an chúa nhiều chất bộo *cỏch tin hnh:
-HDHS cách chơi nh SGV trang 52,53 -Tỉ chøc cho häc sinh ch¬i
-Các đội trình bày kết quả.Học sinh giáo viên kiểm tra kết đội
(7)HĐ2.Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
-*Mơc tiªu:
-Biết tên số ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chát béo thực vật
-Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
*Cách tiến hành:
-YC hc sinh c li tờn ănmmà em vừa lập nói cho lớp thức ăn chứa chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có ngun gc thc vt
-Tại ao nên ăn phối hợp chất béo ĐV chất béo TV? -Học sinh trả lời giáo viên nhận xét bổ sung
HĐ3.Thảo luận ích lợi muối I-ốt tác hại việc ăn mặn -*Mục tiêu: -Nói ích lợi muối i-ốt
-Nêu tác hại thói quen ăn mặn *cách tiến hành:
-Giỏo viên giải thích tác dụng muối I-ốt -Làm để bổ sung muối I-ốt?
+T¹i không nên ăn mặn?
-Học sinh trả lời giáo viên bổ sung VI-Tổng kết, dặn dò:
-Nhận xét tiết học,dặn HS nhà làm tập vỡ tập
Chính tả
Nghe -Viết: Những hạt thóc giống I-Mục tiêu: -Giúp HS :
-Nghe-viết lại tả đoạn văn từ Lúc đến ông vua hiền minh Những hạt thóc giống
-Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n en / eng II-Đồ dùng dạy học
-GV: bót dạ, tờ phiếu khổ to viết nội dung tËp 1-VBT -HS: VBT
III-Các hoạt động dạy học
A-Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng nghe GV đọc để viết từ sau: rạo rực, dìu dịu, gióng giả, dao, giao hàng, rao vặt
-YC HS lớp theo dõi nhận xét, GV nhận xét ghi điểm B-Dạy
1-Giíi thiƯu bµi ( phót)
GV giới thiệu trực tiếp lời 2-HD HS nghe-viết tả a-Trao đổi nội dung
-Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi 1HS đọc đoạn văn
? Nhà vua chọn ngời nh để nối ngơi? ? Vì ngời trung thực ngời đáng quy? b-Viết từ khó
(8)-GV đọc cho HS viết theo yêu cầu
-GV chấm chữa 7-10 Trong cặp đổi soát lỗi cho d-Thu chấm, nhận xét HS’
3-HD HS lµm bµi tËp-BT1,VBT
-GV treo bảng phụ chép ND tập
-Gọi HS nêu YC tập, yêu cầu học sinh lớp làm vào VBT, đồng thời gọi HS lên bảng làm BT vào tờ phiếu khổ to
-những HS làm BT vào phiếu trình bày kết quả-đọc lại đoạn văn điền đầy đủ phụ âm đầu Cả lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải
-Cả lớp sửa lại theo lời giải 4-Củng cố dặn dò
-GV nhËn xÐt tiÕt häc
-Dặn HS nhà làm tập l¹i VBT TV4 MÜ thuËt
Thêng thøc mÜ thuật Xem tranh phong cảnh I-Mục tiêu
HS thấy đợc phong phú tranh phong cảnh
-HS cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh phong cảnh thơng qua bố cục, hình ảnh bố cục v mu sc
-HS yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trờng thiên nhiên II- Chuẩn bị:
1-GV:-SGK, SGV, mt s tranh phong cảnh vài tranh vẽ đề tài khác -Bài vẽ học sinh lớp trớc
2-HS:-SGK, su tầm tranh III-Các PP dạy học
GV sử dụng PP quan sát, hỏi đáp IV-Hình thc t chc dy hc
cá nhân, líp
V-Các hoạt động dạy học
NhÊt trí với nội dung SGV mĩ thuật VI-Củng cố,dặn dò
-Nhận xét học, dặn học sinh nhà học chuẩn bị đồ dùng tiết sau
Thứ t ngày tháng 10 năm 2006 Toán
Lun tËp I-Mơc tiªu
Gióp HS cđng cè:
-Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng -Giải toán tìm số trung bình cộng
II-Chuẩn bị
-GV: Bảng phụ chép sẳn nội dung tập1, 2-VBT T4 III-Các hoạt động dạy học
A-KiÓm tra cũ(4 phút)
(9)B-Dạy học bµi míi: 1-Giíi thiƯu bµi(1 phót) 2-HD HS lun tËp Bài 1(tr 25-VBT) -GV treo bảng phụ
-YC học sinh tự làm vào VBT, sau gọi HS lên bảng làm tập-cả lớp nhận xét, GV chốt kết
Bµi2(tr25-VBT)
-GV treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu tập YC học sinh lớp tự làm vào VBT
-Gọi 3HS lên bảng tiếp nối điền kết quả, HS lớp theo dõi nhận xét.GV chốt kết
Bµi 3(tr25-VBT)
-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập
? Bài toán cho biết yêu cầu làm gì? ( HS trả lời câu hỏi )
-YC HS tự làm vào VBT, sau gọi HS lên bảng chữa bài, lớp ý quan sát ,nhận xét bổ sung GV chốt kết
Bµi 4(tr25-VBT)
Gọi 1HS c yờu cu ca bi
?Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu làm g×?
GV yêu cầu HS lớp tự làm vào VBT,sau gọi 1HS lên bảng chữa bài, HS lớp ý để nhận xét GV cht kt qu ỳng
3-Củng cố, dặn dò
GV tổng kết học dặn HS nhà làm tập SGK
Luyện từ câu Më réng vèn tõ Trung thùc-tù träng I-Mơc tiªu
Gióp HS:
-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực-tự trọng -Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ nói để đặt câu II-Chuẩn bị:
1-GV:-Bảng phụ viết tập 1, tập 3, tập 4, vài trang từ điển, giấy khổ to bút
2-HS: VBT TV4
III-Cỏc hot động dạy học chủ yếu:
A-Kiểm tra cũ: Gọi 2HS trả lời miệng tập 1, HS lên làm tập SGK, lớp làm vào nháp, sau gọi HS dới lớp nhận xột GV nhn xột cho im
B-Dạy học míi: 1-Giíi thiƯu bµi(1 phót)
GV giíi thiƯu trùc tiÕp b»ng lêi 2-H íng dÉn lµm bµi tËp
(10)-GV chia nhóm thành nhóm giao việc cho nhóm trao đổi thực yêu cầu tập
-GV treo bảng phụ, gọi 1HS đọc nội dung tập -GV phát giấy bút chuẩn bị cho nhóm
-Nhãm nµo lµm xong tríc lên dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bæ sung
-GV kết luận từ Bài 2(tr 29-VBT TV4)
-Gọi HS đọc yêu cầu tập
-YC cá nhân HS suy nghĩ, HS đặt câu , câu nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với từ trung thực
-HS suy nghĩ đọc câu mình, lớp nghe nhận xét GV kết luận câu
Bµi (tr 29-VBT TV4 )
-GV treo bảng phụ có nội dung tập 3, gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- YC HS thảo luận cặp đơi để tìm nghĩa từ tự trọng Tra từ điển để đối chiếu từ có nghĩa từ cho, chọn nghĩa phù hợp
-Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung GV chốt câu trả lời Bài (tr 29-VBT )
-GV chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm trao đổi thảo luận yêu cầu tập
-GV treo bảng phụ viết tập 4, gọi HS đọc yêu cầu nội dung
-Các nhóm trao đổi thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung, GV chốt kết
III-Củng cố, dặn dò
? Em thích câu thành ngữ, tục ngữ nào? Vì sao? -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà làm tËp hoµn chØnh VBT
KĨ chun
Kể chuyện nghe, đọc I-Mục tiêu
1-Rèn kỹ nói:-Biết kể tự nhiên lời câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện ) nghe đọc nói tính trung thực
-Hiểu truyện trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu truyện
2-Rèn kỹ nghe:-Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II-ChuÈn bÞ
1-GV: Một số câu chuyện viết tính trung thực, bảng phụ viết tiêu chí đánh giá kể chuyện
2-HS: Chuẩn bị nhớ hình dung lại số câu chuyện nghe, c cú ch trung thc
III-Các hoạt dạy häc chđ u A-KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS kể trả lời ý nghĩa câu chuyện Một nhà thơ chân -2 HS kể, HS lớp nghe nhận xét GV nhận xét, ghi điểm cho HS B-Dạy học
(11)2-HD häc sinh kĨ chun
a-Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề
-Gọi HS đọc đề bài, GV gạch chân từ nghe, đọc, trung thực -Gọi HS đọc nối tiếp gợi ý 1-2-3-4
-YC HS nªu số biẻu tính trung thực -Tìm truyện tính trung thực đâu?
HS kể truyện trao đổi với ý nghĩa câu truyện -GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện
-GV nhắc HS nên tìm kể câu chuyện SGK, kể câu truyện SGK đợc tính điểm
-Gäi HS giới thiệu tên truyện mìn
b-HD k chuyn, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -YC HS kể chuyện theo cặp
-YC HS thi kĨ tríc lớp nêu ý nghĩa câu chuyện, lớp nhạn xÐt, GV kÕt ln cho ®iĨm
-YC HS bình chọn ngời ham đọc sách, chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể tự nhiên hấp dẫn
3-Cñng cố, dặn dò
-Gọi HS kể lại toàn câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện, giáo viên nhận xét cho điểm học sinh
-Nhận xét tiết học
-Dặn nhà kể lại chuyện cho ngời nhà nghe Kĩ thuật
Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng I-Mơc tiªu
-HS biết cách khâu ghép mép vải mũi khâu thờng -Khâu ghép đợc hai mép vải mũi khâu thờng
-Có ý thức rèn luyện kỹ khâu thờng để áp dụng vào sống II-Chuẩn bị
-GV: Mẫu khâu ghép mép vải mũi khâu thờng có kích thớc đủ lớn cho HS quan sát, mảnh vải hoa giống có kích thớc 20-30 cm, len, khâu, kim khâu len kim khâu chỉ, kéo ,thc, phn vch
-HS chuẩn bị vật liệu nh III-Hình thức tổ chức dạy
cá nhân, lớp IV-Các PP dạy học
PP quan sát, thực hành, hỏI đáp V-Các hoạt động dạy học (tiết ) HĐ1.Qquan sát nhận xét
-Giáo viên đa mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng cho học sinh quan sát ®a nhËn xÐt:
+Đờng khâu có đặc điểm gì? +Mặt vải úp vào nhau?
-Giáo viên giói thiệu số đờng khâu ghép hai mép vi bng mi khõu th-ng
HĐ2.HD thao tác kĩ thuËt
-Giáo viên HDHS quan sát hình 1, 2, 3để nêu bớcc khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng
(12)-HDHS quants hình 2, để nêu cách khâu lợcvà khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng trả lờicác câu hỏi SGK
-Gäi häc sinh lªn thùc thao tác giáo viên vừa HD
-Hc sinh khác nhận xét –giáo viên bổ sung thao tác cha
-Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ cuối bì
-Cho häc sinh xâu kim , vê nút tập khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng
I-Tổng kết,dặn dß -NhËn xÐt giê häc
-Dặn chuẩn bị đồ dùng tiết sau
Khoa häc
¡n nhiÒu rau chín sử dụng thực phẩm an toàn I-Mục tiêu
Sau học, HS cã thĨ:
-Giải thích thích đợc phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày -Nêu đợc tiêu chuẩn thực phẩm an toàn
-KĨ c¸c biƯn ph¸p thùc vƯ sinh an toàn thực phẩm II-Chuẩn bị
-GV: hỡnh v trang 22, 23-SGK, sơ đồ tháp dinh dỡng cân đối trang 17-SGK -HS chuẩnn bị theo nhóm: số rau, quả, ( loại tơi loại héo, úa ), 1s v hp
III-Các PP dạy học
PP động não, thảo luận nhóm, hỏi đáp, quan sát, thực hành IV-Hình thức dạy học
Nhóm, cá nhân, lớp V-Các hoạt động dạy học
HĐ1.Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín
*Mục tiêu: -Giải thích thích đợc phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày
*C¸ch tiÕn hµnh:
-YC học sinh xem lại tháp dinh dỡng nêu loại rau chín đợc khuyên nên dựng nh th no?
-Kể tên loại rau mà em ăn ngày? -Nêu ích lợi vịêc ăn nhiều rau quả?
-Học sinh trả lời câu hỏi
-Học sinh giáo viên nhËn xÐt bæ sung
HĐ2.Xác định tiêu chuẩn sản phẩm an toàn
*Mục tiêu: -Nêu đợc tiêu chuẩn thực phẩm an toàn *cách tiến hành:
-YC học sinh thảo luận theo nhóm đổitả lời câu hỏi: Thể thực phẩm sạch?
-Đại diện học sinh trình bày
-Giáo viên nhận xét bổ sung nh SGV trang 56
HĐ3.Thảo ln vỊ c¸c biƯn ph¸p thùc hiƯn vƯ sinh an toàn thực phẩm *Mục tiêu: -Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm *Cách tiến hành:
(13)Nhóm 1:thảo luận về:
-Cách chọn thức ăn tơi -cach nhận thức ăn «i thiu Nhãm 2:th¶o ln vỊ:
-cách chịn đồ hộp cách chọn đồ đóng gói Nhóm 3:thảo luận về:
-Sử dụng nớc để rửa thực phẩm -Sự cần thiết phải nấu chín thức ăn -Đại diện hc sinh trỡnh by
-Giáo viên nhận xét bổ sung nh SGV trang 57 VI- Tổng kết,dặn dò
-Nhận xét tiết học, dặn HS nhà làm BT tập Thứ năm ngày tháng10năm 2006
Tập đọc Gà trống cáo I-Mục tiêu
1-Đọc thành tiếng:
-c ỳng cỏc ting: từ rày, quắp
-Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
-Đọc diễn cảm toàn bài, phù hợp với nội dung cảm xúc 2-Đọc hiểu:
-Hiu cỏc từ: đon đả, dụ, loan tin, lạc phách bay, từ
-HiĨu néi dung: Khuyªn ngêi hÃy cảnh giác thông minh nh gà trống, tin lời mê hoặc, ngào kẻ xấu nh cáo
3-HTL câu thơ em thích II-Chuẩn bÞ
-GV:Tranh minh hoạ bài, bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III-Các hoạt động dạy học chủ yếu;
A-kiĨm tra bµi cị
-Gọi 2HS đọc Những hạt thóc giống, trả lời câu hỏi:
? Vì trung thực ngời đáng q? Câu chuyện nói với em điều gì? -GV nhn xột, cho im
B-Dạy
1-Giới thiệu bài:(1 phút) GV giới thiệu tranh 2-HD luyện đọc tìm hiểu a-Luyện đọc
YC HS đọc tiếp nối theo đoạn lợt theo trình tự: HS 1: Nhác trơng đến bày tỏ tình thân
HS 2: Nghe lời cáo đến loan tin HS 3: Cáo nghe đến làm đợc
GV ý sữa lổi phát âm, ngắt giọng cho HS -Gọi HS đọc phần giải
-Gọi HS đọc -GV đọc mẫu b-Tìm hiểu *Đoạn 1:
(14)? Gà trống cáo đứng vị trí khác nh nào? ? Cáo làm để dụ gà xuống đất?
? Tõ rµy cã nghÜa nh thÕ nµo?
? Tin tức cáo đa thật hay bịa đặt? Nhằm mục đích gì? HS trả lời, GV nhận xét chốt ý
?Đoạn nói cho biết điều gì? (Âm mu cáo) GV ghi bảng ý chính, gọi nhiều HS nhắc lại
*on 2: YC 1HS c đoạn 2, lớp đọc thầm theo bạn sau trả li cỏc cõu hi:
? Vì Gà không nghe lêi C¸o?
? Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để làm gì? ?’’Thiệt hơn’’ nghĩa gì?
HS trả lời câu hỏi, GV nhận xét câu trả lời ?Đoạn nói lên điều ? ( Sự thơng minh Gà ) GV ghi ý lên bảng lớp, HS nhc li
*Đoạn 3:
? Thy Cỏo b chạy, thái độ Gà sao? ? Theo em, G thụng minh im no?
? Đoạn cho ta biết gì? ( Cáo bộc lộ rõ chất gian xảo ) GV ghi bảng ý đoạn 3, gọi nhiều HS nhắc lại
YC HS nhắc lại ý tìm nội dung GV ghi nội dung lên bảng, gọi HS lớp nhắc lại
c-Đọc diễn cảm HTL
-Gọi HS đọc bài, lớp theo dõi để tìm giọng đọc
-GV giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc , gọi 3HS luyện đọc tìm cách đọc hay
-GV nhận xét, tuyên dơng HS đọc hay
-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng thơ theo nhóm -Gọi HS thi đọc, lớp ý nghe để tìm cách đọc hay 3-Củng cố, dn dũ
? Câu chuyện khuyên điều gì? -Nhận xét tiết học
-Dặn học sinh nhà học thuộc lòng thơ
Toỏn Biu đồ I-Mục tiêu: Giúp HS:
-Bớc đầu nhận biết biểu đồ tranh
-Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh -Bớc đầu sử lí số liệu biểu đồ tranh
II-ChuÈn bÞ:
-GV kẻ vẽ sẳn biểu đồ giống nh SGK lên bảng phụ, bảng phụ viết tập 1-2 trang 1-26-VBT T4
-HS: VBT t4
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu A-Kiểm tra cũ:(4 phút)
(15)-YC HS c¶ lớp quan sát,nhận xét GV nhận xét ghi điểm B-Dạy häc bµi míi
1 Làm quen với biểu đồ tranh
-GV treo biểu đồ gia đình cho HS quan sát
-GV gợi ý cho HS phát biểu: Cột bên trái ghi tên gia đình, cột bên phải nói số trai, gái gia đình Biểu đồ có hàng, nhìn vào hàng thứ ta biết gia đình Mai có gái
2-Lun tËp
Bµi1(tr 26-VBT T4)
-GV treo bảng phụ viết nội dung yêu cầu tËp
YC HS tự làm vào VBT Sau gọi 5HS lên bảng tiếp nối lớp chữa (mỗi HS 1), HS lớp ý theo dõi nhận xét
GV chốt kết đúng, cho điểm HS Bài 2( tr26-VBT T4)
-GV treo bảng phụ chuẩn bị, gọi HS đọc yêu cầu tập YC HS thạo luận theo nhóm làm tập vào VBT
Gọi đại diện 1nhóm lên bảng điền kết quả,HS lớp theo dõi nhận xột GV cht kt qu ỳng
4-Củng cố.dặn dò: Nhận xét tiết học
Dặn HS nhà làm tập SGk
Tập làm văn ViÕt th (kiĨm tra viÕt ) I-Mơc tiªu
Gióp HS:
-Củng cố kỹ viết th: HS viết đợc th thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức ( Đủ phần: Đầu th, phần chính, phần cuối th )
II-ChuÈn bÞ
GV: Bảng phụ viết nội cần ghi nhớ, tem th, phong b× th, giÊy viÕt th HS: VBT TV4
III-Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra cũ:
1bức th gồm phần phần nào? Hãy nêu nội dung phần? B-Dạy hoc
1-Giới thiệu : GV nêu mục tiêu tiết học 2-HD HS nắm yêu cầu đề
-Nhắc HS lại ND cần ghi nhớ-GV treo b¶ng phơ
-GV viết đề kiểm tra lên bảng, gọi HS đọc yêu cầu kiểm tra
-YC HS đọc phần gợi ý, lớp đọc thầm GH nhắc HS ý: lời lẽ th cần chân thành, thể quan tâm, viết th xong cho th vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên ngời gửi, ngời nhận, địa ( GV nhắc HS đồng thời GV làm mẫu phần bỏ th vào phong bì )
-Gọi HS nói đề đối tợng em chọn để viết th 3-HS thực hành viết th
-HS viÕt th vào VBT 5-Củng cố, dặn dò
(16)Địa lí Trung du bắc I-Mục tiêu
Häc xong bµi nµy HS biÕt:
-Mơ tả đợc vùng trung du Bắc Bộ
-Xác lập đợc mối quan hệ địa lí giã thiên nhiên hoạt động ngời trung du Bắc Bộ
-Nêu đợc quy trình chế biến chè
-Dựa vào tranh ảnh bảng số liệu để tìm kiến thức -Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng II-Chuẩn bị
GV: đồ t nhiên VN, đồ hành việt nam HS: VBT a lớ
III-Các PP dạy học
Trực quan, quan sát, nêu vấn đề, thực hành IV-Hình thức tổ chức day học
Thảo luận nhóm, lớp, cá nhân V-Hoạt động dạy học
1.Vùng đồi với đỉnh tròn sờn thoải
-YC học sinh đọc mục SGK quan sát hình TLCH sau: +Vùng trung du vùng đồi ,miền núi hay đồng bằng?
+Các đồi nh th no?
+Mô tả sơ lợc vùng trung du?Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ?
-Gọi vài học sinh trả lời
-Giáo viên nhận xét bổ sung câu trả lời cho học sinh 2.Chè an trung du
YC học sinh đọc mục SGK quan sát hình TLCH sau: +Trung du bắc thích hợp trồng loại gì?
+Hình cho biết trồng nhiều Thái Nguyên? +xác định vị trí địa lí ca Thỏi Nguyn trờn bn ?
+Nêu quy trình chÕ biÕn chÌ?
-Đại diện học sinh trả lời câu hỏi -Học sinh giáo viên nhận xét bổ sung 3.Hoạt động trịng rừng cơng nghiệp -Giáo viên cho học sinh quan sát đồi trọc -YC học sinh trả lời câu hỏi sau:
+Vì trung du Bắc Bộ lại có vùng đất trống đồi núi trọc?
+Để khắc phục tình tạng ,ngời dân nơi trồng loại gì? +Dựa vào bảng số liệu , nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ nhng nm gnõy?
-Học sinh trả lời -giáo viên nhận xét bổ sung câu trả lời cho học sinh VI-Tổng kết, dặn dò
Nhận xét tiÕt häc
(17)Thø ngµy tháng 10 năm 2006. Toán
Biu ( tip theo ) I-Mục tiêu
Gióp häc sinh:
-Bớc đầu nhận biết biểu đồ hình cột
-Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột
-Bớc đầu xử lí số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản
II-ChuÈn bÞ
-GV: Bảng phụ vẽ biểu đồ số chuột thôn diệt đợc, bảng phụ viết tập 1, trang 27, 28-VBT T4
-HS: VBT T4
III-Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra cũ(4 phỳt)
-Gọi 1HS lên bảng chữa tËp trang 29-SGK -Díi líp kiĨm tra VBT vỊ nhµ cđa HS
-GV nhËn xÐt chung, cho ®iĨm HS B-Bµi míi(36 phót)
1-Giíi thiƯu bµi( phót)
GV giới thiệu trực tiếp lời 2-Làm quen với biểu đồ hình cột
GV cho HS quan sát biểu đồ GV chuẩn bị, YC HS nêu tên thôn đợc nêu biểu đồ, ý nghĩa cột biểu đồ, cách đọc số liệu biểu diễn biểu đồ, cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cộtn thấp biểu diễn số chuột
3-Lun tËp
Bµi 1(tr27-VBT T4)
-GV treo bảng phụ chuẩn bị
-Gọi 1HS đọc YC tập, sau YC HS lớp tự làm vào VBT -Gọi HS lên bảng chữa a-b-c-d
-HS lớp theo dõi nhận xét, nêu kết GV chốt kết ghi điểm cho HS
Bai 2(tr28-VBT T4)
-GV treo bảng phụ chuẩn bị -Gọi 1HS đọc yêu cầu tập
-GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi làm BT vào VBT
-Gọi đai diện 3-4 nhóm trình bày kết miệng, HS nhóm khác nghe nhận xét GV nhận xét chốt kết
Bµi 3(tr22-VBT T4)
-Gọi 1HS đọc yêu cầu tập
-YC cá nhân HS tự làm tập vµo VBT
-Gọi 1HS lên chữa bài, HS lớp ý nhận xét, nêu kết miệng GV cht kt qu ỳng
4-Tổng kết, dặn dò
Nhận xét tiết học, dặn HS nhà làm tập SGK
(18)I-Mơc tiªu Gióp HS hiĨu:
-Danh từ từ vật ( ngời, vật, tợng, khái niệm đôn vị )
-Nhận biết đợc danh từ câu đặc biệt danh từ niệm Biết đặt câu với danh từ
II-Chuẩn bị
-GV:Bảng phụ viết sẳn BT1, phần nhận xét, tranh ảnh sông, rặng dừa., bảng phụ viết tập phần luyện tập
-HS:VBT TV4
III-Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra cũ:
? Tìm từ nghĩa với từ trung thực, đặt câu với từ -1HS thực hiện, HS lớp nhận xét , GV nhận xét, cho điểm B-Bài
1-Giíi thiƯu bµi
Nêu mục đích yêu cầu cầu tiết học 2-Phần nhận xét
a-Bµi
-GV treo bảng phụ chuẩn bị, gọi HS đọc yêu cầu tập 1-cả lớp đọc thầm
-YC HS thảo luận cặp đôi, nêu kết nhận xét lẫn GV chốt lại lời giải
b-Bài
GV tiến hành tơng tự
-GV giải thích thêm: +Danh từ khái niệm biểu thị có nhận thức ngời, khơng có hình thù, khơng chạm vào hay ngửi, nếm, nhìn đợc
+Danh từ đơn vị biểu thị đơn vị đợc dùng để tính đếm vật 3-Phần ghi nhớ
Gọi 3-4 HS đọc phần ghi nhớ SGK 2-HD HS làm bi
Bài1(tr 31-VBT TV4) GV treo bảng phụ bµi
-Gọi 1HS đọc nội dung, yêu cầu tập1
-YC HS thảo luận cặp đôi yêu cầu tập làm vào VBT
-Gọi đại diện số nhóm nêu kết quả, nhóm nghe nhận xét GV nhận xét chốt kết
Bai 2(tr 32-VBT TV4)
-YC cá nhân HS suy nghĩ đặt câu trình bày kết quả, HS lớp nhận xét -GV chốt câu đặt tuyên dơng HS làm ỳng
3-Củng cố, dặn dò ? Danh từ gì? -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà hoàn tập chuẩn bị sau
Tập làm văn
(19)Giúp HS:
-Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyÖn
-Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II-Chuẩn bị
GV: Bảng phụ viết sẳn nội dung tập 1, 2, phần nhận xét, để khoảng trống cho HS làm bài.+ bút
-HS: VBT TV4
III-Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra cũ( phút)
?Thế cốt chuyện? Cốt truyện có phần nào? (1HS trả lời) -GV nhn xột, ỏnh giỏ
B-Dạy học 1-Giới thiệu bài(1 phút)
GV nêu mục tiêu tiêt học 2-Tìm hiểu ví dụ
a-Bài
-GV chia nhóm (4 nhóm ) giao việc -Phát giấy bút cho nhóm -Gọi HS c bi
-Các nhóm thảo ln vµ hoµn thµnh phiÕu
-Gọi nhóm xong trớc dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét bổ sung GV kết luận lời giải phiếu
b-Bµi
-Gọi1 HS đọc yêu cầu
? DÊu hiƯu nµo gióp em nhËn chổ mở đầu chổ kết thúc đoạn văn? ? Em có nhận xét dấu hiệu đoạn 2?
-HS trả lời câu hái miƯng, GV nhËn xÐt, kÕt ln c-Bµi
-Gọi HS đọc yêu cầu tập
-YC HS thảo luận cặp đôi trả li cõu hi
-Gọi HS trả lời câu hái, HS kh¸c bỉ sung GV kÕt ln 3-Ghi nhí
-YC HS đọc ghi nhớ -YC HS lấy VD
4-LuyÖn tËp
-Gọi HS đọc nối tiếp nội dung tập -YC HS làm vào VBT
-Gọi HS đọc kết tập, lớp nghe nhận xét GV nhận xét chung 5-Củng cố, dặn dò
-NhËn xÐt tiÕt häc -Dặn HS nhà học
Âm nhạc
ôn : Bạn lắng nghe
Giới thiệu hình nốt trắng -bài tập tiết tấu I-Mục tiêu:
-Giúp HS hát thuộc nhóm trình diễn hát với số động tác phụ hoạ trớc lớp
(20)II-ChuÈn bÞ:
I-GV:-Chuẩn bị vài động tác phụ hoạ đơn giản trình bày hát -Chép sẵn tập tiết tấu vào bảng phụ
-Nh¹c quen dïng
2-HS:-SGK ¢m nh¹c 4, mét sè nh¹c gâ, vá häc nh¹c
III-Các PP dạy học: Làm mẫu, quan sát, đàm thoại, luyện tập IV-Hình tổ chức dạy học
-Nhóm, lớp, cá nhân V-Các hoạt động dạy học -Thống với SGV VI-Tổng kết đánh giá:
-Yêu cầu lớp hát hát, kết hợp vỗ tay theo tiÕt tÊu -NhËn xÐt tiÕt häc
Sinh ho¹t líp
-nhËn xÐt nỊn nÕp cđa HS