GIÁO ÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 8

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC TIẾN LỚP 4A Tuần 1 Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2013 TIẾT 1: CHÀO CỜ TẬP TRUNG - Hs tập trung dưới cờ làm lễ chào cờ. - Tổng phụ trách phát động thi đua. - Cô hiệu trưởng giao nhiệm vụ tuần mới. - Hs liên hoan văn nghệ. TIẾT 2: TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 I Mục tiêu: Giúp HS : - Ôn tập về đọc, viết các số trong phạm vi 100.000. - Ôn tập viết tổng thành số. - Ôn tập về chu vi của một hình. II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn bài tập 2. III Hoạt động dạy học: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3' 34' 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở của HS chuẩn bị cho năm học. GV nhận xét, đánh giá. 2. Dạy bài mới. a. Giới thiệu bài : Nêu y/cầu giờ học. b. HDHS ôn tập. Bài 1.a. Viết số thích hợp vào tia số: 0 10 000 … 30 000 … …. Bài 2: Viết theo mẫu. Viết số 42 571 4 2 5 7 1 Bốn mươi hai nghìn 63 850 6 3 8 5 0 Sáu mươi ba nghìn - HS bày sách , vở lên bàn. - HS nghe. HS làm bài tập. HS nêu quy luật của các số trên tia số a và tia số b. - HS nêu y/cầu bài tập. HS lên bảng làm bài. HS đổi chéo nhau để kiểm tra. 1 HS viết số 63.850, 1 HS đọc số. GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LUYẾN NĂM HỌC 2013 - 2014 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC TIẾN LỚP 4A 3' 91 907 9 1 9 0 7 16 212 1 6 2 1 2 Mười sáu nghìn hai 8 105 8 1 0 5 70 008 7 0 0 0 8 Bài 3. Viết mỗi số sau thành tổng theo mẫu. a. 9171 = 9000 + 100+ 70 +1 3082 = 3000+ 80 +2 7006 = 7000+ 6 b. 7 000 + 300 + 50 + 1 = 7351 6 000 + 200 + 3 = 6203 6000 + 200 + 30 = 6230 5000 + 2 = 5002 Bài 4: Tính chu vi các hình: Chu vi hình ABCD = 6 + 4 + 3 + 4 = 17 ( cm) Chu vi hình MNPQ = ( 8 + 4 ) x 2 = 24 ( cm ) Chu vi hình GHIK = 5 x 4 = 20 ( cm )HS lên làm vào vở bài tập và nêu kết quả GV kết luận 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét TIẾT học. - Chuẩn bị giờ sau. - HS nêu yêu cầu bài tập. HS tự làm bài vào vở. HS đổi vở kiểm tra. Gọi 3 HS lên bảng chữa bài. HS nhận xét, bổ sung. - HS nêu y/cầu bài tập. HS nêu cách tính và tính . Cho HS làm bài tập vào vở. HS nêu lần lượt kết quả của mình. TIẾT 3: LỊCH SỬ MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I. Mục tiêu: - Hs biết vị trí địa lí, hình dáng của đất nước ta. - Trên đất nước ta có nhiều dt sinh sống và có chung 1 lịch sử, 1 tổ quốc . - Một số yêu cầu khi học môn lịch sử và địa lí. II. Đồ dùng: GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LUYẾN NĂM HỌC 2013 - 2014 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC TIẾN LỚP 4A Bản đồ địa lí và hành chính VN , hình ảnh sinh hoạt của một số các dân tộc . III. Hoạt động dạy- học: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3' 34 ' 3' 1. KT bài cũ : KT sách vở, đồ dùng của học sinh. GV nhận xét, đánh giá. 2.Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài : Nêu y/cầu giờ học. b. Hoạt động 1:Làm việc cả lớp. - GV dùng bản đồ giới thiệu vị trí của đất nước ta gồm những bộ phận : phần đất liền, các hải đảo vùng biển, vùng trời bao trùm lên các bộ phận đó. - Phần đất liền có hình dạng ntn? Giáp với hững nước nào? Phần đất liền có dạng hình chữ S, giáp TQ , Lào, Cam-pu-chia. -GV treo bản đồ hành chính VN, hỏi: +Nước ta có bao nhiêu dân tộc? +Em đang sống ở nơi nào trên đất nước ta? Đó là vùng gì? * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. + GV phát cho mỗi nhóm 1 ảnh về cảnh sinh hoạt của 1 dt, yêu cầu hs tìm hỉêu và mô tả bức tranh hoặc ảnh đó. => GV kết luận: Mỗi dt sống trên đất nớc VN có nét văn hoá riêng song đều có cùng 1 tổ quốc, 1 lịch sử VN.* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. + Để tổ quốc ta tươi đẹp như ngày nay, ông cha ta đã phải vất vả ntn? Ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước . + Em nào kể được 1 sự kiện chứng minh điều đó ? HDHS kể về một sự kiện về truyền thuyết dựng và giữ nước của cha ông. *HDHS rút ra bài học . Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 3. Củng cố- dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau. - HS bày sách, vở lên bàn. - HS nghe. - HS quan sát, phát biểu ý kiến trước lớp. HS nhận xét, bổ sung. - HS nêu và nhận xét, bổ sung. - Có 54 dân tộc.Làm việc cả lớp - HS xác định trên bản đồ hành chính VN t/phố Hà Nội mà em đang sống. - HS làm việc theo nhóm 6. - Các nhóm làm việc sau đó trình bày trước lớp . Nhóm khác n/xét, bổ sung. - HS nghe. - HS nghe câu hỏi, trả lời trước lớp. HS n/xét, bổ sung. - HS tự trả lời ý kiến của mình . HS n/xét, bổ sung. - HS đọc ghi nhớ. TIẾT 4: HƯỚNG DẪN HỌC ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LUYẾN NĂM HỌC 2013 - 2014 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC TIẾN LỚP 4A I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố lại cách đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100 000. - Thực hiện các phép tính cộng , trừ, nhân chia trong phạm vi 100 000. - Phát triển tư duy cho học sinh. II.Đồ dùng dạy học: Hệ thống bài tập. III.Hoạt động dạy học. Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 33 ’ 1.Bài mới *Giới thiệu bài. *Hướng dẫn học sinh ôn luyện các bài tập sau; Bài 1: a)Viết số gồm: -một nghìn, chín trăm, ba chục và hai đơn vị. -13 trăm, 13 chục và 13 đơn vị. b)viết 5 số có 5 chữ số, mỗi chữ số đều có 5 chữ số 0, 2, 4, 6, 8. c)viết các số tròn nghìn có sáu chữ số và bé hơn 110 000. Bài 2: a)Viết số: 41386 thành tổng: -Các nghìn, trăm, chục, đơn vị. -Các trăm và đơn vị. -Các chục và đơn vị. -Các nghìn và đơn vị. b)Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu) 52734, 35710, 72400, 83401 M:4514 = 4 x 1000 + 5 x 100 + 1 x 10 + 4. *Yêu cầu học sinh làm vào vở. Bài 3: Số tự nhiên x gồm mấy chữ số, biết số đó; a)Có chữ số hàng cao nhất thuộc lớp nghìn. b)Có chữ số hàng cao nhất thuộc lớp triệu. c)Bé hơn 10. d)Đứng liền sau một số có ba chữ số. e)Đứng liền trước một số có ba chữ số. *Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp, báo cáo kết quả. -Học sinh và giáo viên nhận xét, chốt kết quả đúng. Bài 4: Cho số 1895. Số này thay đổi thế nào nếu; a)Xoá đi chữ số 5? b)Xoá đi hai chữ số cuối? -Học sinh đọc đề và viết số vào nháp, 3 em làm lên bảng lớp. -HS so sánh và đối chiếu kết quả -nhận xét. - HS nêu yêu cầu bài tập. HS tự làm bài vào vở. HS đổi vở kiểm tra. - HS nêu yêu cầu bài tập. HS tự làm bài vào vở. HS đổi vở kiểm tra. - HS nêu yêu cầu bài tập. HS tự làm bài vào vở. HS đổi vở kiểm tra. GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LUYẾN NĂM HỌC 2013 - 2014 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC TIẾN LỚP 4A 2’ c)Viết thêm chữ số 0 vào chính giữa số đó? d)Viết thêm chữ số 2 vào bên trái số đó? 2. Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2013 TIẾT 1: THỂ DỤC (Giáo viên chuyên dạy) TIẾT 2: TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000( tiếp ) I. Mục tiêu: - Ôn tập về bốn phép tính đã học trong phạm vi 100.000 . - Ôn tập về so sánh các số đến 100.000 . - Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100.000. - Luyện tập về bài toán thống kê số liệu. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn nội dung của bài ôn tập. III. Hoạt động dạy học. Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3' 34’ 1. KT bài cũ: Gọi HS làm lại BT 3. GV nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài: Nêu y/cầu giờ học. b. HDHS uyện tập Bài 1. Tính nhẩm. 7000 + 2000 = 9000 16 000 : 2 = 8 000 9 000 - 3 000 = 6 000 8 000 x 3 = 24 000 8 000 : 2 = 4 000 11 000 x 3 = 33 000 3 000 x 2 = 6 000 49 000 : 7 = 7 000 Bài 2. Gọi 2 HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở 4637 _7035 325 25 968 3 +8425 2316 x 3 1 9 8656 12882 4719 975 16 18 Bài 3. Điền dấu <,>,= 0 4327>3742 vì cùng 4 chữ số hàng nghìn 4>3 => 4327>3742 5 870 < 5 890 28 676 = 28 676 65 300 > 9 530 97 321 < 97 400 Bài 4 : Xếp theo thứ tự : a.Từ bé đến lớn: 56 731, 65 371, 67 351,75 631. 3 HS lên bảng làm BT. HS nhận xét, đánh giá. - HS nêu y/cầu bài tập. 8HS nối tiếp tính nhẩm . HS nhận xét, bổ sung. - HS nêu y/cầu bài tập. HSlàm bài và chữa bài trên bảng lớp. HS nhận xét, bổ sung. - HS nêu y/cầu bài tập. HS tự làm bài vào vở. HS chữa bài trước lớp. HS nhận xét, bổ sung. - HS nêu y/cầu bài tập . HS làm bài và chữa bài GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LUYẾN NĂM HỌC 2013 - 2014 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC TIẾN LỚP 4A 3' b.Từ lớn đến bé: 92 672, 82 697, 79 862, 62 978. Bài 5: Giải Số tiền mua bát là : 2500 x 5 = 12 500 (đồng ) Số tiền mua đường là : 6400 x 2 = 12 800 (đồng ) Số tiền mua thịt là : 35000 x 2= 70 000 (đồng) Số tiền bác Lan mua tất cả hết là: 12500 + 12800+70 000 = 95 300 (đồng) Số tiền còn lại của Bác Lan là : 100 000 – 95 300 = 4 700 (đồng) Đáp số : 4 700 đồng 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét TIẾT học. C/bị bài sau. trước lớp. HS nhận xét, bổ sung. - HS nêu y/cầu bài tập. HS thảo luận nhóm 6 để tìm cch giải bài toán. HS làm bài cá nhân và chữa bài trước lớp. HS nhận xét, bổ sung. TIẾT 3: ĐỊA LÍ LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I. Mục tiêu: - Hs biết định nghĩa đơn giản về bản đồ. - HS biết một số yếu tố của bản đồ: Tên phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu - Biết các kí hiệu của 1 số đối tượng địa lí thể hiện trên bản đồ . II. Đồ dùng: - Một số bản đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam. III. Hoạt động dạy- học: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3' 30 ' 1.KT bài cũ: Gọi HS xác định vị trí nước ta trên bản đồ. GV nhận xét, đánh giá. 2.Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài : Nêu y/c giờ học. b, HDHS tìm hiểu bài: * Hoạt động 1 : Bản đồ. - GV treo các loại bản đồ theo thứ tự: Thế giới, châu lục, Việt Nam, một vùng. - Phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên bản đồ. + Bản đồ thế giới thể hiện toàn bộ bề mặt trái đất. +Bản đồ châu lục thể hiện một bộ phận lớn của trái đất: một châu lục . +Bản đồ VN thể hiện một bộ phận nhỏ hơn của bề mặt trái đất: nước Việt Nam. GV kết luận : Bản đồ là 1 bản vẽ thu nhỏ 1 khu vực hay toàn bộ bề mặt tđ theo 1 tỉ lệ nhất định. - Hs đọc phần ghi nhớ HS nhận xét, bổ sung. - HS nghe. - HS quan sát các bản đồ trên bảng và đọc tên từng bản đồ. HS nhận xét, bổ sung. - Bản đồ TG thể hiện toàn bộ bề mặt trái đất, bản đồ châu lục thể hiện 1 bộ phận lớn của bề mặt trái đất… - HS quan sát và chỉ vị trí của đền GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LUYẾN NĂM HỌC 2013 - 2014 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC TIẾN LỚP 4A 2' HDHS quan sát H1, H2 chỉ vị trí của Hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn. - Ngày nay, khi vẽ bản đồ, người ta thường làm gì? - Tại sao cùng vẽ về VN mà bản đồ H3 trong SGK lại nhỏ hơn bản đồ treo tường? * Hoạt động 2 : Một số yếu tố của bản đồ. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi: + Tên bản đồ cho biết điều gì? + Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì? +Kí hiệu bản đồ thể hiện những gì? +Bản đồ có những yếu tố nào? GV kết luận. -HDHS thực hành vẽ một số kí hiệu của bản đồ. 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Học bài, chuẩn bị giờ sau. Ngọc Sơn, hồ Hoàn Kiếm trên bản đồ. -Sử dụng ảnh chụp từ các vệ tinh, nghiên cứu tính toán và thu nhỏ. - Bản đồ trong SGK thu lại với tỷ lệ nhỏ hơn. - HS thảo luận nhóm 6 để tìm câu trả lời trước lớp. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Tên bản đồ chỉ phạm vi thể hiện và các thông tin chủ yếu. - Cho biết bản đồ được thu nhỏ với tỷ lệ bao nhiêu. - Bản đồ có các yếu tố : tên bản đồ, phương hướng, tỉ lệ và kí hiệu bản đồ. - HS thực hành vẽ theo nhóm. TIẾT 4: LUYỆN CHỮ ĐẸP DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn văn từ "Một hôm vẫn khóc" - Viết đúng, đẹp tên riêng: Dế mèn, Nhà trò. II. Đồ dùng học tập: Mẫu chữ. III. Hoạt động dạy học: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3' 34 ' 1. KT bài cũ : GV kiểm tra sách vở , đồ dùng của học sinh. GV nhận xét, đánh giá. 2. Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài: Nêu y/cầu giờ học. b. Hướng dẫn nghe - viết: - GV đọc đoạn bài viết cho HS nghe. - HDHS trao đổi về ND đoạn viết. + Đoạn trích cho em biết điều gì? - HDHS tập viết các tiếng khó, dễ lẫn : cỏ xước xanh dài, tỉ tê, chùn - HS bày sách, vở lên bàn. - HS nghe. - 1 HS đọc lại đoạn viết. + Đoạn trích cho em biết hoàn cảnh Dế mèn gặp Nhà trò; hình dáng yếu ớt của Nhà Trò. - HS nêu các tiếng khó viết: cỏ xước xanh dài, tỉ tê, chùn GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LUYẾN NĂM HỌC 2013 - 2014 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC TIẾN LỚP 4A 3' GV nhận xét, đánh giá. - GV đọc bài cho HS viết và soát lỗi. - Thu , chấm 5-7 bài. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - 3 HS lên bảng, HS viết vở nháp. - Nghe đọc và viết. - Dùng bút chì đổi vở soát lỗi. HS nhận xét, sửa sai. Thứ tư, ngày 11 tháng 9 năm 2013 TIẾT 1: TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 ( TIẾP) I. Mục tiêu: - Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100.000. - Luyện tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần cha biết của phép tính. - Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn bài tập 3 SGK III. Hoạt động dạy học. Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3' 34 ' 1. KT bài cũ : HS làm lại bài tập 3. GV nhận xét và cho điểm. 2.Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài: Nêu y/cầu giờ học. b. Hướng dẫn ôn tập. Bài 1: tính nhẩm. 6 000 + 2 000 - 4 000 = 4 000 90 000 - (70 000 - 20 000) = 40 000 90000 - 70000 - 20000= 0 21000 x 3 = 66000 12000 : 6 = 20 000 9000 - 4000 x2 = 1000 Bài 2 : Đặt tính rồi tính. 6083 _28763 2570 40075 7 +2378 23359 x 5 50 5725 8461 05404 12850 17 35 0 Bài 3 : Tính giá trị biểu thức. a, 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616 b, 6000 – 1300 x 2 = 6000 – 2600 = 3400 Bài 4 : Tìm X. a, X + 875 = 9936 b. X x 2 = 4826 3 HS lên bảng làm BT 3. HS và nhận xét, bổ sung. - HS nghe. - HS nêu y/cầu bài tập. HS tự làm bài vào vở đổi vở KT. HS chữa bài miệng trước lớp. HS nhận xét, bổ sung. - HS nêu y/cầu bài tập. HS làm bài để củng cố cách đặt tính rồi thực hiện . HS chữa bài trước lớp. HS nhận xét, sửa chữa. - HS nêu y/cầu bài tập. HS làm bài theo nhóm 4. HS chữa bài trước lớp. HS nhận xét, bổ sung. - HS nêu y/cầu bài tập. HS nêu x là thành phần GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LUYẾN NĂM HỌC 2013 - 2014 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC TIẾN LỚP 4A 3' X = 9936 – 875 X = 4826 : 2 X = 9061 X = 2413 Bài 5: Tóm tắt: 4 ngày : 680 chiếc 7 ngày : chiếc? Số ti vi nhà máy sản xuất được trong một ngày là: 680 : 4 = 170 chiếc Số ti vi sản xuất trong 7 ngày là: 170 x 7 = 1190 chiếc Đáp số 1190 chiếc 3. Củng cố , dặn dò: - Nhận xét giờ học. - C/bị giờ sau. nào chưa biết trong phép tính? - HS đọc đề bài toán và tóm tắt. Bài toán thuộc dạng gì? HS thảo luận nhóm 6 để nêu cách làm bài. HSlàm bài cá nhân và chữa bài trước lớp. HS nhận xét, sửa chữa. TIẾT 2: TIẾNG ANH (Giáo viên chuyên dạy) TIẾT 3: KHOA HỌC CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I. Mục tiêu: - Nêu được những yếu tố mà con người cũng như sinh vật khác cần để duy trì sự sống cho mình. - Kể ra một số đk vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống. II. Đồ dùng : Hình trang 4, 5 ; phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3' 30 ' 1. KT bài cũ : Kt sách vở của HS cho năm học. GV nhận xét, đánh giá. 2. Dạy bài mới. a. Giới thiệu bài: Nêu y/cầu giờ học. b.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. + Con người cần những gì để duy trì sự sống? + Kể ra những thứ em cần dùng hàng ngày? +Nếu nhịn thở em cảm thấy ntn? + Nếu nhịn ăn, uống em cảm thấy ntn? + Nếu hàng ngày c/ta không được quan tâm của gia đình, bạn vè thì sẽ ra sao? GVKL: Những đk cần để con người sống và phát triển. c. Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho sự - HS bày sách, vở , đồ dùng học tập lên bàn. - HS nghe. - Hs thảo luận nhóm 6 để nêu. + Vật chất: TĂ, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng gia đình, phương tiện đi lại. + Tinh thần, văn hoá, xã hội: Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập vui chơi, giải trí. + Khó chịu. + Đói, khát, mệt. + C/ta sẽ cảm thấy buồn bã, cô đơn. GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LUYẾN NĂM HỌC 2013 - 2014 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC TIẾN LỚP 4A 2' sống mà chỉ có con người mới cần. Bài 1: Đánh dấu x vào cột tương ứng với những yếu tố cần cho sự sống của con người, ĐV, TV. + Con người cần gì để sống? +ĐV và TV cần gì để sống? Bài 2: Hơn hẳn ĐV, TV , con người còn cần thêm những gì? => GV kết luận: Con người, ĐV, TV đều cần TĂ, nước uống, kHông khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để duy trì sự sống của mình. d. Hoạt động 3 : Trò chơi. GV HDHS chơi như trong SGK. GV nhận xét, đánh giá. 3.Củng cố , dặn dò: - C/ta cần làm gì để bảo vệ, giữ gìn những điều kiện đó. - Gọi HS đọc mục bạn cần biết. - Chuẩn bị bài sau. - TĂ, nước uống, khí thở. - TĂ, nước uống, khí thở. - Hs thảo luận nhóm làm bài tập. + Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập vui chơi, giải trí. HS nhận xét, bổ sung. - HS thực hành chơi theo các nhóm. HS nhận xét, bổ sung. - Giữ gìn MT sống XQ, các nguồn nước, không khí, các công trình giao thông. TIẾT 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ AN TOÀN GIAO THÔNG( BÀI 1+2) Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.Mục tiêu: - HS biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến. - HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông. - HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở gần khu vực trường học, gần nhà hoặc thường gặp. - Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo. - Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy định của biển báo hiệu giao thông. II. Chuẩn bị: các biển báo III. Hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài mới. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo mới. GV đưa ra biển báo hiệu mới : biển số 11a, 122 ?Em hãy nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển báo. ?Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào? ?Căn cứ hình vẽ bên trong em có thể hiểu HS theo dõi HS lên bảng chỉ và nói. -Hình tròn Màu nền trắng, viền màu đá. Hình vẽ màu đen. GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LUYẾN NĂM HỌC 2013 - 2014 [...]... 2 +1+ 0 HS tự tìm 3= 1+ 1 +1 1-2 HS làm trên bảng Chữa bài: 10 2; 2 01; 300; 12 0; 210 ; 11 1 b/ Hướng dẫn HS: Chữ số hàng nghìn+ Chữ số hàng trăm + chữ số hàng chục + chữ số hàng đơn vị = 4 4= 4+ 0+0+0 4= 3 +1+ 0+0 4= 2+2+0+0 4= 2 +1+ 1+0 HS tự tìm 4= 1+ 1 +1+ 1 1- 2 HS làm trên bảng Chữa bài: 40 00; 310 0; 3 010 ; 30 01; 13 00; 10 30; 10 03; 2200; 2020; 2002; 211 0; 2 011 ; 210 1; 12 10; 12 01; 11 02; 11 20; 11 11 2’ 5 Củng cố- dặn... -Chữa bài d)( 14 5 x 9 + 14 5 ) -( 14 3 x 10 1 - 14 3 ) e ) 18 75 : 2 + 12 5 : 2 g) 0 : 36 x( 32 + 17 + 99 -66 +1) h)(m : 1- m x1) : ( m x19 91 + m +1) i) 19 94 x 86 7 + 19 95 x 13 3 k )19 94 x 86 6 + 19 94 x 1 34 Bài2:Tìm X Học sinh làm bài vào nháp 7 01 94 + X = 81 3 76 -2 học sinh lên bảng trình bày, X -13 257 = 946 3 -HS đối chiếu kq Bài 3: Điền dấu >, < , = thích hợp vào chỗ GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LUYẾN NĂM HỌC 2 013 - 20 14 TRƯỜNG TIỂU... tập Nếu c= 7 thì 11 5 - b = 11 5 trước lớp - 7 = 11 2 HS nêu cách tính c a + 80 với a = 15 a,với m = 10 thì 250 + m = Nếu a = 15 thì a + 80 = 15 250 + 10 = 260 + 80 = 95 b, Với n = 10 thì 87 3 –n = Bài 2 Viết vào ô trống 87 3 – 10 = 86 3 theo mẫu a -HS nêu y/càu bài tập x 8 30 HSClàm bài cá nhân và 12 5 + x 13 3 15 5 chữa bài HS nhận xét, bổ sung b Y 200 960 - HS về nhà ôn lại bài và Y - 20 18 0 940 bài tập trong... (cm) 7 7+3+c 7+ 3 x 5 = vi + 15 = 22 20 (cm) Chu 7 HV 5x4 = 6 ( 92 - c ) + 81 (92 - 6) + 81 8 =x167 32 (cm) Chu HV 4= 0 66 x c + 32 66 x 0 + 32 = 0 + 32 = 32 Bài 4: Nhắc lại cách tính chu vi hình vuông a 3 cm 3 x 4 = 12 cm 5 dm 5 x 4 = 20 dm 8m 8 x 4 = 32 cm 3 Củng cố – dặn dò : - Tổng kết giờ học GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LUYẾN NĂM HỌC 2 013 - 20 14 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC TIẾN LỚP 4A - Dặn HS chuẩn bị giờ sau... 10 00 + 9 x 10 0 + 5 x 10 + 7 …… 3957 b)X0X0X … X0000 +X0X c) a53 + 4b6 + 29c ……abc + 750 GV hướng dẫn học sinh làm bài Bài 4: Không cần tính kết quả cụ thể hãy so sánh 2 tổng A và B a)A = 19 8 + 26 + 5 74 + 32 + 10 B = 530 + 1 24 + 92 + 76 + 18 b) A = abc + de + 19 92 B = 19 bc + d1 + a9e *GV hướng dẫn hs làm bài tập trên Bài 5: Không thực hiên phép tính hãy tìm X X + 15 2 < 5 + 15 2 19 2 -X = 19 2 -37 X + 15 ... đã cho cộng 1 Yêu cầu HS tự làm 2' 3 Củng cố –Dặn dò : Nhận xét giờ học Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau HS tự làm, chữa bài tập: 50 089 ; 50090; 500 91; 3 98 71; 3 987 2; 3 987 3; 80 299, 80 300; 80 3 01; 625 98; 62599; 62600 HS nghe Thứ tư ngày 25 tháng 9 năm 2 013 TIẾT 1: TOÁN TIẾT 13 : LUYỆN TẬP - I Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố kỹ năng đọc, viết số thứ tự các số đến lớp triệu Làm quen với các số đến lớp tỉ Luyện... 35+ 21 = 56 b,Với m = 9 thì 16 8 - m x 5 - HS nêu y/cầu bài tập = 16 8 -9 x 5 HSlàm bài cá nhân và = 16 8 - 45 = 12 3 chữa bài để thực hành c.237 - ( 66 + x )= 237 tính giá trị biểu thức có ( 66 + 34) = 237 - 10 0= 13 7 chứa 1 chữ d.37 x ( 18 : y) = 37 x ( 18 : 9) = 37 x 2 = 74 Bài 3: Viết vào ô trống theo mẫu - HS nêu y/cầu bài tập c Biểu thức Giá trị của biểu thức HS nêu cách tính 5 8xc Chu vi HV 3 x 4 = 12 ... chọn B HS tự làm vào vở Số giảm đi 10 lần và giảm 19 60- 19 6 = 17 64 (đơn vị) Số đó tăng them 10 000 đơn vị vì 11 960- 19 60= 10 000 Số đó giảm đi : 19 60 - 16 90 = 270( đơn vị) Thứ sáu ngày 27 tháng 9 năm 2 013 TIẾT 1: TOÁN TIẾT 15 : VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN - I Mục tiêu: Giúp HS nhận biết: Đặc điểm của hệ thập phân (mức độ đơn giản) Sử dụng 10 ký hiệu (10 chữ số) để viết số trong hệ thập... Cho hs tự làm GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LUYẾN Hoạt động của trò 1- 2 HS nêu nhận xét 1 HS đọc yêu cầu đề bài HS làm vào vở bài tập: Tám triệu hai trăm ba mươi mốt nghìn tám trăm bảy mươi tư HS làm, chữa bài: NĂM HỌC 2 013 - 20 14 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC TIẾN LỚP 4A a/ 8 84 0 80 2 b/ 9072 088 c/ 5555055 Bài 4: Hỏi HS: Muốn tìm số liền trước 1 số thì làm thế nào? Lấy số đã cho trừ 1 Muốn tìm số liền sau 1 số thì làm thế... vi 10 0 000 -Phát triển tư duy cho học sinh II.Đồ dùng dạy học: hệ thống bài tập III.Hoạt động dạy học: Hoạt động học: Tg Hoạt động dạy : 3' 1/ GTB: 30 2/Phát triển bài: Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau bằng cách -Học sinh đọc yêu cầu ' hợp lí -Nêu cách làm từng phần a) 54 x 11 3 + 45 x 11 3 + 11 3 -Một số em lên bảng làm bài b) (532 x7- 266 x 14 ) x ( 532 x 7 + 266) -Cả lớp làm vào vở c )17 x ( 36 + 62) -17 . 9 + 14 5 ) -( 14 3 x 10 1 - 14 3 ) e ) 18 75 : 2 + 12 5 : 2 g) 0 : 36 x( 32 + 17 + 99 -66 +1) h)(m : 1- m x1) : ( m x19 91 + m +1) i) 19 94 x 86 7 + 19 95 x 13 3 k )19 94 x 86 6 + 19 94 x 1 34. Bài2:Tìm X 7 01 94 +. 86 56 12 88 2 47 19 975 16 18 Bài 3. Điền dấu <,>,= 0 43 27>3 742 vì cùng 4 chữ số hàng nghìn 4& gt;3 => 43 27>3 742 5 87 0 < 5 89 0 28 676 = 28 676 65 300 > 9 530 97 3 21 < 97 40 0 Bài. 6 083 _ 287 63 2570 40 075 7 +23 78 23359 x 5 50 5725 84 6 1 0 540 4 12 85 0 17 35 0 Bài 3 : Tính giá trị biểu thức. a, 3257 + 46 59 – 13 00 = 7 916 – 13 00 = 6 616 b, 6000 – 13 00 x 2 = 6000 – 2600 = 340 0