GIAO AN LOP 4- TUAN 7- CKTKN+BVMT

Tuần 7 Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc Bài 13: TRUNG THU ĐỘC LẬP Thép Mới I. Mục tiêu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung. - Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy - học - GV: Tranh minh hoạ trong sgk, tranh ảnh về các nhà máy, các khu công nghiệp ., băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc. - HS : Sách vở môn học. III. Phương pháp - Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, luyện tập … IV. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Ổn định tổ chức (1') - Cho hát, nhắc nhở HS lấy sách vở. B. Kiểm tra bài cũ (5') - Gọi 3 HS đọc bài: “Chị em tôi" + Nội dung bài khuyên ta điều gì ? - GV nhận xét, cho điểm. C. Bài mới 1. Giới thiệu bài, ghi bảng (1') 2. Luyện đọc (10') - Gọi 1 HS khá đọc bài. + Bài được chia làm mấy đoạn ? a) Đọc nối tiếp đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ. b) Luyện đọc trong nhóm - HS thực hiện y/c. - 3 HS đọc bài. - Nêu nội dung bài. - HS ghi đầu bài vào vở. - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm. - Bài được chia làm 3 đoạn: . Đoạn 1: Đêm nay . của các em. . Đoạn 2: Tiếp . vui tươi. . Đoạn 3: Còn lại. - HS đánh dấu từng đoạn. - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện đọc từ khó. - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 và nêu chú giải sgk. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3. - Tổ chức cho các nhóm thi đọc. c) GV đọc mẫu - GV hd cách đọc bài - đọc mẫu toàn bài. 3. Tìm hiểu bài (10') - Yêu cầu HS đọc đoạn 1. + Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và nghĩ tới các em vào thời gian nào ? + Đối với thiếu niên tết trung thu có gì vui? + Đứng gác trong đêm trung thu anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì ? + Trăng trung thu có gì đẹp ? Vằng vặc: rất sáng soi rõ khắp mọi nơi + Đoạn 1 nói lên điều gì ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2. + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai sao ? + Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập ? + Nội dung đoạn 2 là gì ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại. + Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa ? + Em ước mơ đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào ? + Đoạn 3 cho em biết điều gì ? + Nội dung của bài nói lên điều gì ? - GV ghi nội dung lên bảng. 4. Luyện đọc diễn cảm (12') - HS luyện đọc theo nhóm. - HS thi đọc. - HS lắng nghe. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. - Anh nghĩ vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên. - Trung thu là tết của các em, các em sẽ được phá cỗ, rước đèn. - Anh nghĩ tới các em nhỏ và nghĩ tới tương lai của các em. - Trăng đẹp của vẻ đẹp núi sông, tự do độc lập: Trăng ngàn và gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng… * Ý1: Vẻ đẹp của ánh trăng trung thu. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Dưới áng trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa biển rộng cờ đỏ phấp phới bay trên những con tàu lớn. - Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên. * Ý2: Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. - Những ước mơ của anh chiến sĩ năm xưa đã trở thành hiện thực: có những nhà máy thuỷ điện, những con tàu lớn, những cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ. - Em mơ ước đất nước ta có một nền công nghiệp hiện đại phát triển ngang tầm thế giới. * Ý3: Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước. * Nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. - HS ghi vào vở - nhắc lại nội dung. - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 2. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức thi đọc diễn cảm. - Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài. - GV nhận xét, cho điểm. D. Củng cố - dặn dò (1') - Nhận xét giờ học. - Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: “Ở vương quốc Tương Lai” - HS theo dõi tìm cách đọc hay. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài. - Lắng nghe. - Ghi nhớ ********************************************** Tiết 2: Toán Bài 30: PHÉP TRỪ ( s. 39) I. Mục tiêu Biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp. Bài 1, bài 2 (dòng 1), bài 3 II. Đồ dùng dạy - học - GV : Giáo án, SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III. Phương pháp - Giảng giải, luyện tập, thảo luận nhóm, thực hành… IV. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Ổn định tổ chức (1') - Cho HS hát, lấy sách vở. B. Kiểm tra bài cũ (5') + Nêu cách cộng 2 số tự nhiên ? C. Bài mới 1. Giới thiệu bài, ghi đầu bài (1') 2. Củng cố kỹ năng làm tính trừ (12') - GV viết 2 phép tính lên bảng. - Y/c 2 HS lên đặt tính rồi tính - HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính của mình. - Hát, lấy sách vở. - HS nêu. - HS ghi đầu bài vào vở. - Hs đọc phép tính. - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp. a) 865 279 – 450 237 = ? 865 279 - 450 237 415 042 b) 647 253 – 285 749 = ? - GV cùng HS nhận xét, sửa sai. + Khi thực hiện phép trừ các số tự nhiên ta đặt tính như thế nào ? + Thực hiện phép tính theo thứ tự nào ? 3. Luyện tập (22') * Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng con. - GV cùng HS nhận xét, cho điểm. * Bài 2: Gọi HS đọc y/c. - Gọi 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở. - GV cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. * Bài 3: Gọi HS đọc bài toán. + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Gọi 1 HS nêu tóm tắt 647 253 - 285 749 361 504 + Đặt tính các hàng đơn vị thẳng cột nhau. + Thực hiện phép tính theo thứ tự từ phải sang trái. - HS đọc yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng con. a) b) - HS đọc bài. - HS tự làm bài vào vở, 2 HS lên bảng. a) b) - 1 HS đọc đề bài. - HS trả lời. 987 864 - 783 251 204 613 969 696 - 656 565 313 131 48 600 - 9 455 39 145 65 102 - 13 859 51 243 80 000 - 48 765 31 235 941 302 - 298 764 642 538 839 084 - 246 937 592 147 628 450 - 35 813 592 637 - Gọi 1 HS lên bảng làm bài. - GV cùng HS nhận xét, chữa bài. * Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Muốn biết cả 2 năm tỉnh đó trồng được bao nhiêu cây ta làm thế nào ? - Hướng dẫn HS tóm tắt và giải. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. - GV cùng HS nhận xét, cho điểm. D. Củng cố - dặn dò (1') - Nhận xét tiết học, dăn HS về nhà làm BT. - 1 HS lên bảng tóm tắt : - 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở Bài giải Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến thành phố Hồ Chí Minh dài là: 1730 - 1315 = 415 (km) Đáp số : 415 km - 1 HS đọc đề bài. - HS trả lời. - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. Bài giải Số cây năm ngoái trồng được là: 214 800 – 80 600 = 134 200(cây) Số cây cả hai năm trồng được là: 134 200 + 214 800 = 349 000 (cây ) Đáp số: 349 000 cây - HS nhận xét, đánh giá. - Học sinh lắng nghe. ***************************************************** Tiết 3: Thể dục Thầy Sơn dạy ***************************************************** Tiết 4: Đạo đức Bài 4: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết1) I. Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về tết kiệm tiền của. - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của. - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hằng ngày. 1315 km Nha Trang ? km 131 km TP HCM 1 730 km Hµ Néi - Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. - Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của. II. Đồ dùng dạy - học - Đồ dùng để chơi đóng vai - Mỗi HS có 3 thẻ: xanh, đỏ, vàng III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Ổn định tổ chức (1') - Cho HS hát + lấy sách vở. B. Kiểm tra bài cũ (5') + Trẻ em có quyền gì ? Khi nêu ý kiến của mình phải có thái độ như thế nào ? - GV nhận xét, đánh giá. C. Bài mới 1. Giới thiệu bài, ghi đầu bài (1') 2. Nội dung (27') * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin. + Mục tiêu: Qua thông tin HS hiểu được mọi người phải tiết kiệm tiền của. + Cách tiến hành - Thảo luận cặp đôi. Đọc các thông tin và xem tranh trả lời các câu hỏi. + Em nghĩ gì khi đọc các thông tin đó ? + Theo em có phải do nghèo nên các đân tộc cường quốc như Nhật, Đức phải tiết kiệm không ? + Họ tiết kiệm để làm gì ? + Tiền của do đâu mà có ? - GV nhận xét, chốt ý đúng. *Hoạt động 2: Thế nào là tiết kiệm tiền của. + Mục tiêu: Biết bày tỏ thái độ của mình với mỗi tình huống đúng sai. + Cách tiến hành - GV lần lượt nêu từng tình huống. - GV cùng HS nhận xét kết luận: - HS thực hiện y/c. - Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng về những việc có liên quan đến mình cần mạnh dạn chia sẻ, bày tỏ ý kiến mong muốn của mình với những người xung quanh một cách rõ ràng, lễ độ. - Thấy người Nhật và người Đức rất tiết kiệm còn ở VN chúng ta đang thực hiện, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí. - Các đân tộc cường quốc như Nhật và Đức không phải do nghèo mà tiết kiệm. Họ rất giàu. - Tiết kiệm là thói quen của họ. Có tiết kiệm mới có thể có nhiều vốn để làm giàu - Tiền của là do sức lao động của con người mới có. - HS giơ thẻ. + Các ý kiến c, d là đúng. + Thế nào là tiêt kiệm tiền của ? * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân + Mục tiêu: HS nắm được những việc mình nên làm khi sử dụng tiền của. + Cách tiến hành - Làm việc cá nhân: ghi vào vở những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của. + Có nhiều tiền thì tiêu ntn cho tiết kiệm ? + Sử dụng đồ đạc ntn mới tiết kiệm ? + Trong ăn uống cần tiết kiệm ntn ? + Sử dụng điện, nước thế nào là tiết kiệm ? GV: Những việc tiết kiệm là việc nên làm còn những việc gây lãng phí không tiết kiệm chúng ta không nên làm. * Ghi nhớ sgk D. Củng cố - dặn dò (1') - Nhận xét tiết học. - Học bài và làm bài. - Chuẩn bị bài sau: Về nhà làm: Phiếu quan sát Họ và tên: Quan sát gđ em và liệt kê các việc làm tiết kiệm và chưa tiết kiệm vào bảng: T T Việc đã tiết kiệm Việc chưa tiết kiệm + Các ý kiến a, b là sai. - Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích hợp lý có ích, không sử dụng thừa thãi, tiết kiệm tiền của không phải là bủn xỉn, dè xẻn. - VD: - Tiêu tiền một cách hợp lý không mua sắm lung tung . - Không mua quà ăn vặt, thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ, chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại thì cất đi hoặc giữ tiết kiệm, giữ gìn đồ đạc, đồ dùng cũ cho hỏng mới dùng đồ mới . - Ăn uống vừa đủ, không thừa thãi.Chỉ mua những thứ cần dùng. Lấy nước đủ dùng. Khi không cần dùng điện, nước thì tắt. - 3 đọc phần ghi nhớ. - Lắng nghe. - Ghi nhớ. ************************************************ Tiết 5: Chào cờ ************************************************************************ Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010 Tiết 1: Luyện từ và câu Bài 13: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I. Mục tiêu Nắm được qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3). HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3 (mục III). II. Đồ dùng dạy - học - Bản đồ hành chính địa phương, giấy khổ to và bút dạ, phiếu kẻ sẵn hai cột tên người, tên địa phương. - Sách vở môn học. III. Phương pháp - Giảng giải, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập . IV. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Ổn định tổ chức (1') - Cho lớp hát, nhắc nhở HS lấy sách vở. B. Kiểm tra bài cũ (5') - Yêu cầu 3 HS lên bảng đặt câu. - Mỗi em đặt 1 câu tự chọn trong các từ: tự trọng, tự hào, tự tin, tự kiêu. - GV nxét, cho điểm. C. Bài mới 1. Giới thiệu bài, ghi đầu bài (1') 2. Tìm hiểu bài (15') - GV viết sẵn lên bảng lớp. Y/c HS quan sát và nxét cách viết. + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai. + Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây. + Tên người, tên địa lí được viết như nào ? + Tên riêng gồm mấy tiếng ? mỗi tiếng cần viết ntn ? + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần phải viết như thế nào ? - Cả lớp hát, lấy sách vở. - 3 HS thực hiện y/c. - HS ghi đầu bài vào vở. - Quan sát, nxét cách viết. - Tên người, tên địa lí được viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. - Tiếng riêng thường gồm một, hai hoặc ba tiếng trở nên. Mỗi tiếng được viết hoa chữ cái đầu của tiếng. - Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. * Phần ghi nhớ: - Y/c HS đọc phần ghi nhớ. - Phát phiếu kẻ sẵn cột cho từng nhóm. + Hãy viết 5 tên người, 5 tên địa lý vào bảng sau: Tên người Tên địa lý - Y/c 1 nhóm dán phiếu lên bảng các nhóm khác nxét, bổ sung. + Tên người Việt Nam gồm những thành phần nào ? khi viết ta cần chú ý điều gì ? 3. Luyện tập (17') * Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c. - Y/c HS tự làm bài, viết tên mình và địa chỉ gia đình. - GV cùng HS nxét. * Bài tập 2: Gọi HS đọc y/c. - Y/c HS tự làm bài. - Gọi HS nxét cách viết của bạn. - Y/c HS nói rõ vì sao lại viết hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa? * Bài tập 3: Gọi HS đọc y/c. - GV treo bản đồ địa lý tự nhiên. - Y/c HS tự tìm trong nhóm và ghi vào - 3 HS lần lượt đọc, cả lớp đọc thầm. - HS nhận phiếu và làm bài. - Trình bày phiếu, nxét và bổ sung. Tên người Tên địa lý Đinh Thị Yên Hoàng Minh Tú Lò Bảo Quyên Nguyễn Thị Hạnh Lê Anh Tuấn Tường Thượng Mai Sơn Hà Nội Quảng Bình Cửu Long - Thường gồm: họ, tên đệm (tên lót) tên riêng. Khi viết ta cần chú ý phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi tiếng là bộ phận của tên người. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp làm vào vở. - HS nxét bạn viết. + Đinh Thị Yên, Bản Cha, Tường Thượng, Phù Yên, Sơn La. + Nguyễn Kỳ Anh, Khối 8, thị trấn Phù Yên - Sơn La - 1 HS đọc y/c, cả lớp đọc thầm. - 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở. - Nxét bạn viết trên bảng. + Xã Tường Thượng, huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La. + Xã Quang Huy, huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La . - Các từ đó là tên riêng phải viết hoa, các từ khác không phải tên riêng nên không viết hoa. - 1 HS đọc y/c. - Làm việc theo nhóm. phiếu thành 2 cột. - Gọi HS lên chỉ tỉnh, thành phố nơi em ở. - GV nxét, tuyên dương HS. D. Củng cố - dặn dò (1') + Nêu cách viết danh từ riêng ? - Nhận xét giờ học. - Dặn HS về học thuộc phần ghi nhớ, làm bài tập và chuẩn bị bài sau: "Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài" - Tìm trên bản đồ. - HS chỉ và đọc trên bản đồ. - HS nêu lại cách viết. - Lắng nghe và ghi nhớ. *********************************************** Tiết 2 : Toán Bài 31: LUYỆN TẬP - S.40 I. Mục tiêu - Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ. - Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ. Bài 1, bài 2, bài 3 II. Đồ dùng dạy - học - GV: Giáo án, sgk - HS: Sách vở, đồ dùng môn học. III. Phương pháp - Giảng giải, thảo luận nhóm, luyên tập, … IV. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Ổn định tổ chức (1') - Cho HS hát, lấy sách vở. B. Kiểm tra bài cũ (5') - Kiểm tra vở bài tập của HS. - GV nhận xét chữa bài. C. Bài mới 1. Giới thiệu bài, ghi đầu bài (1') 2. Luyện tập (32') * Bài 1: Gọi HS đọc y/c. - GV viết: 2416 + 5164 - Y/c 1 HS lên bảng thử lại. - Hát, lấy sách vở môn học. - Đặt vở BT lên bàn. - HS ghi đầu bài vào vở. - HS đọc. a) 1 HS lên bảng đặt tính và tính, lớp làm nháp. 2416 + 5164 7580 - 1 HS lên thử lại, lớp thử ra nháp [...]... lên bảng - Giải thích: mỗi chỗ ( ) chỉ số con cá do anh (hoặc em, hoặc cả hai anh em) câu được + Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào ? - GV kẻ bảng số - GV vừa nói vừa viết vào bảng: nếu anh câu được 3 con cá, em câu được 2 con cá + Cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ? * Làm tương tự với: - Anh 4 con, em 0 con - Anh 0 con, em 1 con Hoạt động học - Hát + lấy sách vở... Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Già - 2 HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh - Quan sát và trả lời câu hỏi - Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ của Hà Nội - 1 HS đọc to, cả lớp theo dõi - Quan sát bản đồ * Bài tập 2: Gọi HS đọc y/c - Treo bản đồ địa lý Việt Nam lên bảng GV giao nhiệm vụ: + Tìm nhanh trên bản... Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Huế, Cần Thơ * Các danh lam thắng cảnh: - Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hương, hồ Than Thở - Núi Tam Đảo, núi Ba Vì, núi Ngự Bình, núi Bà Đen, động Tam Thanh - Đèo ngang, đèo Hải Vân, đèo Cù Mông, đèo Ngạn Mục, * Các di tích lịch sử: Thành Cổ Loa, Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hoàng Thành Huế, hang Pác Bó, cây đa Tân Trào D Củng cố - dặn dò (1') - HS... mình VD: * Tên các tỉnh: - Vùng Tây Bắc: Sơn La, Điện Biên, Lai Châu, Hoà Bình - Vùng Đông Bắc: Hà Giang, Lào Cai, Yên Bái, Tuyên Quang, Bắc Cạn, Thái Nguyên, Cao Bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh - Vùng đồng bằng sông Hồng: Hải Dương, Hưng Yên, Hà Tây (nay sát nhập Hà Nội) Vùng Bâc Trung Bộ: Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình, - Vùng Nam Trung Bộ: Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú yên, Khánh Hoà,... hiện đọc phân vai phân vai + Yêu cầu 2 tốp HS thi đọc phân vai - HS đọc bài - GV nhận xét, tuyên dương b) Luyện đọc và tìm hiểu màn 2 (16') "Trong khu vườn kì diệu" - Yêu cầu HS quan sát tranh để nhận ra Tin - HS quan sát tranh và nêu các nhân vật - tin, Mi - tin và em bé - Gọi 1 HS khá đọc bài - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm + Bài được chia làm mấy đoạn ? - Bài được chia làm 3 đoạn: Đoạn 1: 6 dòng... (hoặc chữ) thích hợp vào chỗ ( ) đó - HS kẻ vào vở Số cá của An 2 5 1 a - GV vừa nói vừa viết vào bảng: nếu An câu được 2 con cá, Bình câu được 3 con cá, Cường câu được 4 con cá + Cả ba bạn câu được bao nhiêu con cá ta làm như thế nào ? - GV ghi : 2 + 3 + 4 * Làm tương tự với: An Bình Cường 5 con 1 con 0 con 1 con 0 con 2 con - GV: Nếu An câu được a con cá, Bình câu được b con cá, Cường câu được c... câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể) - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người - GDMT: GV kết hợp khai thác vẻ đẹp của ánh trăng để thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con người (đem đến niềm hi vọng tốt đẹp) II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ trong... dùng dạy - học - GV : Tranh minh hoạ trong sgk, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách vở môn học III Phương pháp - Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, … IV Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A Ổn định tổ chức (1') - Cho hát, nhắc nhở HS lấy sách vở B Kiểm tra bài cũ (5') - Gọi 2 HS đọc bài: “Trung thu độc lập” + Trăng trung thu có gì đẹp ? + Anh chiến sĩ mong ước điều... Nếu anh câu được a con cá và em câu được b con cá thì số cá mà hai anh em câu được là bao nhiêu con ? - GV giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có chứa hai chữ + Em có nhận xét gì về biểu thức có chứa 2 chữ ? 3 Giới thiệu giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ (5') + Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = ? - GVnêu : Khi đó ta nói 5 là một giá trị số của biểu thức a + b - Yêu cầu HS làm tương tự - Hai anh... Tìm và hỏi về tên thủ đô một số nước trên bản đồ thế giới ******************************************************* Tiết 2: Toán Bài 33: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG - S.42 I Mục tiêu - Biết tính chất giao hoán của phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính Bài 1, bài 2 II Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ viết sẵn bảng số (như sgk) - HS : Sách vở, đồ dùng . bảng: nếu anh câu được 3 con cá, em câu được 2 con cá. + Cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ? * Làm tương tự với: - Anh 4 con, em 0 con - Anh 0 con,. + Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và nghĩ tới các em vào thời gian nào ? + Đối với thiếu niên tết trung thu có gì vui? + Đứng gác trong đêm trung thu anh