Bài giảng lớp 4 tuần 23 CKT - KNS( 3 cột )

Ngày sọan: 06/02/2011 Ngày dạy: 08/02/2011 ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 1 ) I - Mục tiêu -Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. -Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. -Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công trình công cộng ở đòa phương. -Hs khá giỏi biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. * Giáo dục kĩ năng sống: +Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi cơng cộng (biết giá trị tinh thần mà các cơng trình cơng cộng đã đem đến và có trách nhiệm bảo vệ) . +Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin về các hoạt động về các cơng trình cơng cộng ở địa phương. II - Đồ dùng học tập GV : - SGK HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 4’ 30’ 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : : Lòch sự với mọi người Nhận xét 3 - Dạy bài mới a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Tình tuống trang 34 SGK ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm . - > GV rút ra kết luận ngắn gọn : Nhà văn hoá xã là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức , tiền của. Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hng nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó. c - Hoạt động 3 : : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập 1 , SGK ) - Giao nhiệm vụ cho các cặp HS thảo luận bài tập 1. - GV kết luận ngắn gọn về từng tranh : + Tranh I : Sai + Tranh 2 : Đúng + Tranh 3 : Sai Hát - Học sinh trình bày - Các nhóm HS thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày. - các nhóm khác trao đổi , bổ sung . - Từng cặp HS làm việc. - Đại diện từng nhóm trình bày . Trang 1 5’ + Tranh 4 : Đúng (BVMT) d - Hoạt động 4 : Xử lí tính huống ( Bài tập 2 , SGK ) - Yêu cầu các nhóm thảo luận , xử lí tình huống . => Kết luận về từng tình huống : a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này ( công an , nhân viên đương sắt … ) b) Cần phân tích của biển báo giao thông , giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hcò của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên răn ho 4 - Củng cố – dặn dò: -Đọc ghi nhớ trong SGK. -Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK. -Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở đòa phương (Theo mẫu bài tập 4) và có bổ sung thêm cột lợi ích của công trình công cộng . - Cả lớp trao đổi , bổ sung . - Đại diện từng nhóm trình bày . - Cả lớp trao đổi , bổ sung . - Học sinh trình bày Ngày sọan: 06/02/2011 Ngày dạy: 08/02/2011 Trang 2 TẬP ĐỌC HOA HỌC TRÒ I/ Mục tiêu -Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. -Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò. (trả lời được các câu hỏi SGK). II/ Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Các tranh , ảnh về hoa phượng, sân trường có hoa phượng. III/ Các hoạt động dạy – học 1 – Khởi động 2 – Bài cũ : Chợ Tết 3 – Bài mới Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 4’ 30’ 1 – Khởi động 2 – Bài cũ : Chợ Tết Nhận xét 3 – Bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Hôm nay các em sẽ được học một bài văn tả vẻ đẹp của một loài hoa thường được trồng trên sân các trường học, gắn với kỉ niệm của nhiều HS về mái trường. Nhà thơ Xuân Diệu đã gọi tên loài hoa đó bằng một cái tên rất đặc biệt – hoa học trò. Hoa học trò chính là hoa phượng. Các em hãy cùng đọc, cùng tìm hiểu bài văn để thấy vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng dưới ngòi bút miêu tả rất tài tình của tác giả. b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ? Hát - Học sinh trình bày - Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh động Thiên Cung ở Vònh Hạ Long. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò. Phượng thường được trồng trên Trang 3 Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ - Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặïc biệt ? - Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian ? - Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn ? d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng tả ngạc nhiên phù hợp với phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian. 4 – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Chuẩn bò : Khúc hát ru những em bé lớn các sân trường và nở vào mùa thi của học trò. Thấy màu hoa phượng học trò nghó đến kì thi và những ngày nghỉ hè. Hoa phượng gắn với kỉ niệm của nhiều học trò về mái trường . + Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đoá màcả loạt, cả một vùng, cả một góc trời ; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau. + Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui ; buồn vì báo hiệu sáp kết thúc năm học, sáp xa mái trường ; vui vì báo hiệu được nghỉ hè. + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm làm khắp thành phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ. - Lúc đầu , hoa phượng có màu đỏ nhạt . Găïp mưa, hoa càng tươi. Dần dần số hoa sẽ tăng, màu hoa sẽ đỏ đậm dần theo thời gian. + Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả. + Hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò. + Nhờ bài văn, em mới hiểu vẻ đẹp lộng lẫy, đặc sác của hoa phượng. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm. Trang 4 Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh trên lưng mẹ. Trang 5 Ngày sọan: 06/02/2011 Ngày dạy: 08/02/2011 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : -Biết so sánh hai phân số. -Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 trong một số trường hợp đơn giản. -Làm được Bt1(ở đầu trang 123); Bt2(ở đầu trang 123); Bt1a,c(ở cuối trang 123) (a chỉ cần tìm một chữ số) -Hs khá giỏi: Làm hết các Bt còn lại. II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Khởi động 2/Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập số 3 Nhận xét 3/Bài mới Giới thiệu: Luyện tập chung. Bài 1: Cho HS làm bài. Khi chữa bài GV cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9. Bài 2: HS tự làm rồi chữa bài. Số HS của cả lớp là: 14 + 17 = 31 (HS) a) ; b) Bài 3: HS tự làm bài và chữa bài HS phải rút gọn phân số đến tối giản sau đó mới kết luận. Bài 4: Viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé. Yêu cầu HS phải quy đồng mẫu số sau đó mới xếp thứ tự Bài 5: HS quan sát hình trong SGK và làm bài a) Khi làm bài HS cần giải thích đầy đủ. b) HS đo và nhận xét. c) Tính S hình bình hành. 4/ Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. . Hát - Học sinh trình bày HS làm bài và chữa bài. HS làm bài và chữa bài. HS làm bài và chữa bài. HS làm bài và chữa bài. Học sinh lắng nghe Ngày sọan: 06/02/2011 Ngày dạy: 09/02/2011 Trang 6 KHOA HỌC ÁNH SÁNG I-MỤC TIÊU: -Nêu được VD về các vật tự phát sáng và các vật được phát sáng. +Vật tự phát sáng: Mặt trời, ngọn lửa,… +Vật được chiếu sáng: Mặt trăng, bàn, ghế,… -Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyện qua. -Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt.s II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bò theo nhóm: hộp kín ( có thể bằng giấy cuộn lại); tấm kính; nhựa trong; kính mờ; tấm gỗ… III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Khởi động: 2/Bài cũ: Âm thanh trong cuộc sống (tiếp theo) - Tiếng ồn có tác hại như thế nào? - Có những biện pháp nào chống tiếng ồn? - Nhận xét, tuyên dương 3/Bài mới: Giới thiệu: Bài “nh sáng” Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng -Cho hs thảo luận nhóm. -Nhận xét bổ sung. Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng -Trò chơi “Dự đoán đường truyền của ánh sáng”, Gv hướng đèn vào một hs chưa bật Hát - Học sinh trình bày -Thảo luận, dựa vào hình 1 và 2 trangb 90 SGk và kinh nghiệm bản thân: +Hình 1:ban ngày *Vật tự phát sáng:Mặt trời *Vật được chiếu sáng: Gương, bàn ghế… +Hình 2:Ban đêm *Vật tự phát sáng:ngọn đèn điện (khi có dòng điện chạy qua) *Vật được chiếu sáng: Mặt trăng sáng là do mặt trời chiếu, cái gương, bàn ghế… -Dự đoán hướng ánh sáng. Trang 7 đèn. Yêu cầu hs đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu. -Yêu cầu hs làm thí nghiệm trang 90 SGK và dự đoán đường truyền ánh sáng qua khe. Hoạt động 3:Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật -Yêu cầu hs tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK theo nhóm. -Người ta đã ứng dụng kiến thức này vào việc gì? Hoạt động 4:Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào? -Mắt ta nhìn thấy vật khi nào? -Cho hs tiến hành thí nghiệm như trang 91 SGK. -Em tìm những VD về điều kiện nhìn thấy của mắt. Kết luận: (BVMT) Ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền đến mắt. 4/ Củng cố- Dặn dò: -Tại sao ta nhìn thấy một vật? -Chuẩn bò bài sau. Nhận xét -Các nhóm làm thí nghiệm. Rút ra nhận xét ánh sáng truyền theo đường thẳng. -Tiến hành thí nghiệm và ghi lại kết quả vào bảng: Các vật cho gần nư toàn bộ ánh sáng đi qua Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua Các vật không cho ánh sáng đi qua -Các nhóm tiến hành thí nghiệm và đưa ra kết luận như SGK. -Nêu VD - Học sinh trình bày Ngày sọan: 06/02/2011 Ngày dạy: 09/02/2011 Trang 8 CHÍNH TẢ CH TẾT I - MỤC TIÊU: -Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích. -Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2). II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát. 2. Kiểm tra bài cũ: - HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: Chợ Tết Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: 11 dòng đầu. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: ôm ấp, lom khom, lon xon, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghónh. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài bài thơ. Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2. Giáo viên giao việc: thi tiếp sức nhóm 6 em. Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập Lời giải: só – Đức – sung – sao – bức – bức Nhận xét và chốt lại lời giải đúng. 4. Củng cố, dặn dò: -HS nhắc lại nội dung học tập -Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ). Hát Học sinh thực hiện HS theo dõi trong SGK HS đọc thầm HS viết bảng con HS nghe. HS viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết quả bài làm. HS ghi lời giải đúng vào vở. Học sinh thực hiện Trang 9 Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nhận xét tiết học. Trang 10 [...]... 1: HS tự làm bài, GV kiểm tra kết quả Bài 2: HS tự làm bài, GV kiểm tra kết quả Bài 3: HS rút gọn phân số rồi tính Bài 4: HS đọc đề toán, tóm tắt bài toán HS tự làm vào vở GV kiểm tra kết quả 4/ Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học Chuẩn bò bai tiếp theo Trang 33 HS làm nháp và nhận xét HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài HS làm bài và chữa bài Trang 34 Ngày sọan: 06/02/2011... trên Bài 3, 4 : Trang 20 - 2 HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét - 4 HS nối tiếp nhau nói hoàn cảnh sử dụng 4 câu tục ngữ - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài , suy nghó trả lời câu hỏi - Viết lại các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp Sau đó đặt câu với các từ đó - Đại diện nhóm đọc nhanh kết quả - Cả lớp và... cùng tử số, hoặc so sánh phân số với 1 - Học sinh sửa bài tập ở nhà - Nhận xét, tuyên dương 3 /Bài mới Giới thiệu: Luyện tập chung HS làm bài và chữa bài Bài 1: HS đọc kó yêu cầu và làm bài HS làm bài và chữa bài Bài 2:HS tự đặt tính và giải HS làm bài và chữa bài Bài 3: HS nhìn hình vẽ trong SGK và trả lời câu hỏi từng bài tập Yêu cầu HS khi làm bài phải giải thích a) Các đoạn thẳng AN và MC là hai cạnh... của Bt3 và đặt câu với mỗi từ II- Đồ dùng dạy học - Từ điển HS - Bảng phụ ghi sẵn nội dung ở bài tập 1 - 5,6 tờ giấy khổ to để HS làm các bài tập 3 ,4 theo nhóm III- Các hoạt động dạy – học Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 – Khởi động Hát 2 – Bài cũ : - Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung phần Ghi - Học sinh trình bày nhớ của bài Dấu gạch ngang - Nhận xét chung phần bài cũ 3 – Bài mới... dạy học : - SGK - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu - Hiònh trong SGK phóng to - Phiếu học tập ( chưa điền vào chỗ trống ) Họ và tên:…………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lòch sử PHIẾU HỌC TẬP TÁC GIẢ - Ngô Só Liên CÔNG TRÌNH KHOA HỌC - ại Việt sử kí toàn thư - Nguyễn Trãi - Nguyễn Trãi -Lam Sơn thực lục -Dư đòa chí - Lương Thế Vinh - ại thành toán pháp Bảng thống kê TÁC GIẢ TÁC PHẨM -Nguyễn Trãi -Bình Ngô... đoạn (a) dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại Dấu gạch ngang trong đoạn (b) để đánh dấu phần chú thích trong câu c – Hoạt động 3 : Phần ghi nhớ - GV giải thích lại rõ nội dung này Trang 18 - 3 HS đọc toàn văn yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu của bài tập 1, 2, 3 ; trao đổi theo cặp - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - HS trao đổi nhóm – ghi vào phiếu - Đại diện... Trãi -Bình Ngô Đại Cáo, -Lý Tử Tấn, Nguyễn -Quân Trung từ mệnh -Mộng Tuân -Hội Tao đàn -Các tác phẩm thơ -Nguyễn Trãi - c trai thi tập -Lý Tử Tấn -Các bài thơ -Nguyễn Húc III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/Khởi động: 2 /Bài cũ: Trường học thời Hậu Lê Trang 25 NỘI DUNG -Lòch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê -Lòch sử cuộc khởi nghóa Lam Sơn -Xác đònh lãnh thổ, giới... số bài / Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học Chuẩn bò bai tiếp theo Trang 32 Ngày sọan: 06/02/2011 Ngày dạy: 12/02/2011 TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : -Rút gọn được phân số -Thực hiện được phép cộng hai phân số -LÀm được Bt1; Bt2(a,b); Bt3(a,b) -HS khá giỏi làm heat các Bt2 còn lại II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Khởi động 2/ Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - Yêu... dạy: 10/02/2011 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU: -Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số -Làm được Bt2(ở cuối trang 1 2 3) ; Bt3 (tr 1 2 4) ; Bt2 (c,d tr12 5) -Hs khá giỏi làm hết các Bt còn lại II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Khởi động Hát 2/Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung - Yêu cầu học sinh nêu lại cách so sánh hai Học sinh... dấu chỗ bắt - Pa-xcan đầu câu nói củaHS làm việc cá nhân vào vở nhá thứ Dấu gạch ngang p hai: - chú bài dánh dấu phần Đọc thíchviết của mình trước lớp (đây là lời Pa-xcan nói với bố ) * Bài tập 2 - GV nhắc lại yêu cầu của đề bài Lưu ý: đoạn văn các HS viết cần sử dụng dấu gạch ngang với hai tác dụng (đánh dấu các câu đối thoại, đánh dấu phần chú thích) - GV kiểm tra , nhận xét, tính điểm 4/ Củng cố, . hiệu chia hết cho 2 ,3, 5,9. Bài 2: HS tự làm rồi chữa bài. Số HS của cả lớp là: 14 + 17 = 31 (HS) a) ; b) Bài 3: HS tự làm bài và chữa bài HS phải rút gọn. trên. Bài 3, 4 : Hát - Học sinh trình bày - 2 HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm. - HS trao đổi nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp nhận xét. - 4 HS