GIAO AN LOP 5 TUAN 18 NAM 20102011

- Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì 1 của lớp 5 ( phát âm rõ, tốc độ tối thiểu khoảng 110 tiếng/ phút; Biết ngừng nghỉ sau dấu câu, gi[r]

(1)

Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009 Tiếng Việt:

Ôn tập kiểm tra cuối học kì 1(Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc-hiểu (HS trả lời 1-2 câu hỏi nội dung đọc)

- Hệ thống tập đọc thuộc chủ điểm: Giữ lấy màu xanh 2 Kỹ năng:

- Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học từ học kì lớp ( phát âm rõ, tốc độ tối thiểu khoảng 110 tiếng/ phút; Biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ)

- Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm: Giữ lấy màu xanh - Biết nhận xét nhân vật tập đọc

3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập. II Chuẩn bị:

Phiếu viết tên TĐ – HTL từ tuần 11 đến tuần 17; bảng phụ III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Kiểm tra lấy điểm TĐ – HTL (khoảng 1/4 số HS

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Yêu cầu HS đọc gắp thăm trả lời 1, câu hỏi nội dung

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Cho điểm trực tiếp HS (theo hướng dẫn Bộ GD - ĐT)

c Hướng dẫn làm tập: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi:

+ Cần thống kê tập đọc theo nội dung nào?

Hoạt động trò

- Lần lượt HS gắp thăm (mỗi lượt đến HS), HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối HS gắp thăm yêu cầu

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi, nhận xét

Bài 2(173):

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Tiếp nối trả lời

(2)

+ Hẫy đọc tên tập đọc theo chủ điểm Giữ lấy màu xanh

+ Như cần lập bảng thống kê có cột dọc, hàng ngang?

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS mở Mục lục sách để tìm cho nhanh. - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét kết luận lời giải

+ Các tập đọc theo chủ điểm Giữ lấy màu xanh: Chuyện khu vườn nhỏ; Tiếng vọng; Mùa thảo quả;Hành trình của bầy ong; Người gác rừng tí hon; Trồng rừng ngập mặn.

+ Như vậy, bảng thống kê có cột dọc: Tên - Tác giả - Thể loại hàng ngang: hàng yêu cầu, hàng tập đọc

- HS lớp làm vào vở, nhóm làm bảng phụ

- HS nhận xét, bổ sung - Chữa (nếu sai) Chủ điểm: Giữ lấy màu xanh

STT Tên bài Tác giả Thể loại

1 Chuyện khu vườn nhỏ. Vân Long Văn

2 Tiếng vọng. Nguyễn Quang Thiều Thơ

3 Mùa thảo quả. Ma Văn Kháng Văn

4 Hành trình bầy ong. Nguyễn Đức Mậu Thơ

5 Người gác rừng tí hon. Nguyễn Thị Cẩm Châu Văn

6 Trồng rừng ngập mặn. Phan Nguyên Hồng Văn

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm

Gợi ý HS: Em nên đọc lại chuyện Người gác rừng tí hon để có nhận xét xác bạn Em nói bạn người bạn nhân vật truyện

- Yêu cầu HS đọc làm - Nhận xét, cho điểm HS nói tốt

Bài 3(173):

- HS đọc thành tiếng - Làm vào

- HS nối tiếp đọc làm Tham khảo:

1 Bạn nhỏ chuyện Người gác rừng tí hon người thơng minh dũng cảm Khi phát dấu hiệu có người lớn rừng cậu liền theo Cậu quan sát nghe tiếng bàn bạc gã trộm Cậu chạy theo đường tắt quán bà Hai cho bà gọi điện thoại đến đồn công an Bạn nhỏ dám công an bắt trộm Thấy xe bọn trộm qua, cậu cầm cuộn dây thừng, buộc căng hai đầu dây vào hai chạc để chặn xe Cậu giúp công an bắt sống

(3)

bạn chạy băng rừng gọi điện báo cơng an Nhờ có tin báo bạn mà việc xấu ngăn chặn, bọn trộm bị bắt Bạn em khơng u rừng mà cịn thơng minh gan

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học Nhắc HS ôn tập để tiếp tục kiểm tra

Toán:

Tiết 86: Diện tích hình tam giác I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác 2 Kỹ năng: Vận dụng cơng thức, quy tắc tính diện tích hình tam giác. 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập.

II Chuẩn bị:

- Học sinh: Bộ ĐD học toán học sinh - Giáo viên: Bộ ĐDDH giáo viên III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra học sinh làm 2(86) - trước

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS cắt, ghép hình tam giác:

- Hướng dẫn HS thực thao tác cắt, ghép SGK:

+ Lấy hai hình tam giác + Vẽ dường cao lên hình tam giác + Dùng kéo cắt hình tam giác thành hai phần theo đường cao hình (đánh số 1, cho phần)

+ Ghép hai mảnh 1, vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD + Vẽ đường cao EH

c Hướng dẫn HS so sánh yếu tố hình học vừa ghép:

- GV yêu cầu HS so sánh:

+ Em so sánh chiều dài DC

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét

- HS thao tác theo hướng dẫn GV

- HS so sánh nêu:

(4)

hình chữ nhật độ dài đáy DC hình tam giác

+ Em so sánh chiều rộng AD hình chữ nhật chiều cao EH hình tam giác

+ Em so sánh diện tích hình chữ nhật ABCD diện tích hình tam giác EDC

d Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình chữ nhật:

- u cầu HS nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD

- Nêu: Lần trước biết AD = EH, thay EH cho AD ta có diện tích hình chữ nhật ABCD

DC  EH

- Diện tích hình tam giác EDC nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có diện tích hình tam giác EDC là:

(DC x EH) : (hay DC2EH ) - Hướng dẫn để HS rút quy tắc tính diện tích hình tam giác:

+ DC hình tam giác EDC? + EH hình tam giác EDC? + Như để tính diện tích hình tam giác EDC làm nào? - Nêu: Đó quy tắc tính diện tích hình tam giác Muốn tính diện tích của hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) rồi chia cho 2.

- Giới thiệu công thức: + Gọi S diện tích

+ Gọi a độ dài đáy hình tam giác + Gọi h chiều cao hình tam giác + Ta có cơng thức tính diện tích hình tam giác là:

S = a2h e Luyện tập, thực hành:

+ Chiều rộng hình chữ nhật chiều cao hình tam giác

+ Diện tích hình chữ nhật gấp lần diện tích hình tam giác (vì hình chữ nhật hai lần hình tam giác ghép lại)

- HS nêu: Diện tích hình chữ nhật ABCD DC  AD

- HS nghe

- HS làm theo hướng dẫn GV: + DC đáy hình tam giác EDC

+ EH đường cao tương ứng với đáy DC hình tam giác EDC

+ Chúng ta lấy độ dài đáy DC nhân với chiều cao EH chia cho

- HS nghe, sau nêu lại quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác học thuộc lớp

Bài (88):

(5)

- Mời HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính diện tích hình tam giác

- Yêu cầu lớp làm vào - Thu số bàn để chấm - Gọi HS lên bảng chữa - Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét, ghi điểm

- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra lẫn - Mời HS nêu yêu cầu

+ Em có nhận xét đơn vị đo độ dài đáy chiều cao hình tam giác? + Vậy trước tính diện tích hình tam giác cần đổi chúng đơn vị đo

- Phát phiếu học tập, yêu cầu HS hoàn thành phiếu, HS làm vào phiếu khổ to - Thu phiếu, yêu cầu HS làm vào phiếu khổ to dán kết làm lên bảng lớp

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại làm cho điểm HS

- HS nêu lại quy tắc tính diện tích hình tam giác

- Làm theo yêu cầu GV chữa Bài giải:

a, Diện tích hình tam giác là:  : = 24 (cm2) b, Diện tích hình tam giác là:

2,3  1,2 : = 1,38 (dm2) Đáp số: a, 24 cm2 b, 1,38 dm2 - HS đổi chéo kiểm tra lẫn Bài (88):

- Tính diện tích hình tam giác

+ Độ dài đáy chiều cao không đơn vị đo

- HS nghe

- HS làm theo yêu cầu GV Bài giải: a, Đổi: 24 dm = 2,4m Diện tích hình tam giác là:

5  2,4 : = (m2) b, Diện tích hình tam giác là:

42,5  5,2 : = 110,5 (m2) Đáp số: a, m2

b, 110,5 m2

- Cho HS nhắc lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình tam giác - GV nhận xét học, nhắc HS nhà học chuẩn bị sau

Tiếng Việt:

Ơn tập kiểm tra cuối học kì 1(Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Kiểm tra lấy điểm TĐ – HTL

- Nắm tập đọc thuộc chủ điểm: Vì hạnh phúc người 2 Kỹ năng:

(6)

3 Thái độ: Cảm nhận hay câu thơ học. II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phiếu viết tên TĐ – HTL học (T1); bảng phụ III Các hoạt động dạy - học;

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị

2 Bài mới:

- Nêu mục tiêu tiết học

b Kiểm tra lấy điểm TĐ – HTL (khoảng 1/4 số HS

- Yêu cầu HS đọc gắp thăm trả lời 1, câu hỏi nội dung - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Cho điểm trực tiếp HS (theo hướng dẫn Bộ GD - ĐT)

c Hướng dẫn làm tập: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi:

+ Cần thống kê tập đọc theo nội dung nào?

+ H·y đọc tên tập đọc theo chủ

điểm Vì hạnh phúc người

+ Như cần lập bảng thống kê có cột dọc, hàng ngang?

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS mở Mục lục sách để tìm cho nhanh. - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét kết luận lời giải

Hoạt động trß

- Nghe xác định nhiệm vụ tiết học

Bài 2(173)

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Tiếp nối trả lời

+ Cần thống kê tập đọc theo nội dung Tên - Tác giả - Thể loại

+ Cỏc tập đọc theo chủ điểm Vỡ hạnh phỳc người: Chuỗi ngọc lam; Hạt gạo làng ta; Buụn Chư Lờnh đún cụ giỏo;Về ngụi nhà xõy; Thầy thuốc mẹ hiền; Thầy cỳng bệnh viện; Ngu Công xã Trịnh Tờng; Ca dao lao động sản xuất

+ Như vậy, bảng thống kê có cột dọc: Tên - Tác giả - Thể loại hàng ngang: hàng yêu cầu, hàng tập đọc

- HS lớp làm vào vở, nhóm làm bảng phụ

- HS nhận xét, bổ sung - Chữa (nếu sai) - L i gi i:ờ ả

STT Tên bài Tác giả Thể loại

1 Chuỗi ngọc lam. Phun-tơn-O-xlo văn

(7)

3 Bn Chư Lênh đón giáo Hà Đình Cẩn văn

4 Về ngơi nhà xây Đồng Xuân Lan thơ

5 Thầy thuốc mẹ hiền Trần Phương Hạnh văn

6 Thầy cúng bệnh viện Nguyễn Lăng văn

7 Ngu C«ng xÃ Trịnh Tờng Theo: Trờng Giang - Ngọc Minh văn

8 Ca dao lao động sản xuất Ca dao

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Cùng học sinh bình chọn người phát biểu ý kiến giàu sức thuyết phục

Bài 3(173): Trong hai thơ thuộc chủ điểm trên, em thích câu thơ nhất? Trình bày hay câu thơ

- học sinh nêu yêu cầu BT3 - Phát biểu ý kiến

- Cùng GV bình chọn

3 Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét học

- Dặn HS chưa kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc

Đạo đức:

Thực hành cuối học kì 1 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết biểu tình bạn đẹp

- Biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính già, yêu trẻ

- Biết xây dựng kế hoạch hợp tác với người xung quanh công việc hàng ngày

2 Kỹ năng: Thực hành lựa chọn cách ứng xử phù hợp, xây dựng kế hoạch hợp tác. 3 Thái độ: Xây dựng tình bạn đẹp, tôn trọng người già, yêu quý em nhỏ, biết hợp tác với người xung quanh

- Giáo viên: Một số tình để học sinh lựa chọn thể tình cảm kính già, yêu trẻ III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Kiểm tra chuẩn bị bµi cđa HS

2 Bài mới:

(8)

b Nội dung

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu học sinh nêu số biểu tình bạn đẹp

- Ghi nhanh ý kiến học sinh lên bảng, nhận xét

- Cho học sinh liên hệ thân làm để có tình bạn đẹp

- Chốt lại HĐ1

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Nêu tình huống, chia nhóm phân cơng nhóm thảo luận tình đưa

- Gọi nhóm trình bày

- Kt lun tình ứng xử phù hợp thể tình cảm kính già, yêu trẻ * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu học sinh xây dựng kế hoạch hợp tác với người xung quanh số công việc hàng ngày

- Gäi học sinh trình bày kế hoạch

- Nhận xét kế hoạch học sinh

- Nêu số biểu tình bạn đẹp

- Liên hệ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét - Lắng nghe

- Lập kế hoạch

- số học sinh trình bày kế hoạch - Lắng nghe

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên củng cố bài, nhận xét học - Dặn học sinh thực hành KT

Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm2009 Toán:

Tiết 87: Luyện tập I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố cách tính diện tích hình tam giác

- Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng 2 Kỹ năng: Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác. 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập

- Giáo viên: Bảng phụ, đồ dùng dạy toán

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

(9)

- GV treo bảng phụ có nội dung tập phần kiểm tra cũ Gọi HS tiếp nối lên bảng làm

3 Bài mới:

a Gií i thiệu bài:

b Hướng dẫn HS lµm bµi tËp :

- Mời HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu lại cơng thức quy tắc tính diện tích hình tam giác

- Yêu cầu lớp làm vào - Thu số bàn để chấm - Mời HS lên bảng chữa - Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét chốt lại làm cho điểm HS

- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra lẫn

- Mời HS nêu yêu cầu - Treo bảng phụ vẽ sẵn hình minh hoạ tập lên bảng, sau vào tam giác ABC nêu: Coi AC đáy, tìm ®ường

cao tương ứng với đáy AC của hình tam giác ABC.

- Yêu cầu HS tìm đường cao tương ứng với đáy BA hình tam giác ABC

- Yêu cầu HS tìm đường cao tương ứng với đáy hình tam giác DEG

+ Hình tam giác ABC hình

- HS tiếp nối lên bảng làm bài, HS lớp làm giấy nháp

Độ dài đáy

Chiều

cao Diện tích hình tam giác 43,2cm 6,7cm 43,2  6,7 : = 144,72 (cm2)

34,8dm 9,2dm 34,8 9,2 : = 176,64(dm2)

6,8m 23,4m 6,8  23,4 : = 79,56(m2)

Bài (88):

- Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy a chiều cao h

- HS nêu lại cơng thức quy tắc tính diện tích hình tam giác

- HS làm theo yêu cầu GV a, a = 30,5dm h = 12dm

Diện tích hình tam giác là: 30,5  12 : = 183 (dm2) b, a = 16dm h = 5,3m

Ta có: 16dm = 1,6m Diện tích hình tam giác là:

1,6  5,3 : = 4,24 (m2) - HS đổi chéo kiểm tra lẫn Bài (88):

- Hãy đáy đường cao tương ứng có hình tam giác vng đây:

- Quan sát, trao đổi cặp đôi nêu: Đường cao tương ứng với đáy AC hình tam giác ABC chính BA vng góc với AC.

- Nêu: Đường cao tương ứng với đáy BA của hình tam giác ABC CA.

- HS quan sát hình nêu:

+ Đường cao tương ứng với đáy ED hình tam giác DEG GD.

+ Đường cao tương ứng với đáy GD hình tam giác DEG ED.

(10)

tam giác DEG hình tam giác gì?

- Nêu: Như hình tam giác vng, hai cạnh góc vng đường cao tam giác - Mời HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS cách làm:

+ Yêu cầu HS tìm cạnh đáy đường cao tương ứng hình tam giác

+ Yêu cầu HS ỏp dng cụng thc

tớnh din tích hình tam giác để làm

- u cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng chữa - Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét chốt lại làm cho điểm HS

- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra lẫn

+ Như để tính diện tích hình tam giác vng làm nào?

- Yêu cầu HS tự làm phép đo

trong hình tam giác vng - HS nghe

Bài (88):

- Tính diện tích hình tam giác vuông - HS làm theo hướng dẫn GV:

+ Đường cao tương ứng với đáy BC hình tam giác ABC AB

+ Đường cao tương ứng với đáy AB hình tam giác ABC BC

+ Đường cao tương ứng với đáy DG hình tam giác EDG ED

+ Đường cao tương ứng với đáy ED hình tam giác EDG DG

- HS làm theo yêu cầu GV

Bµi gi¶i:

a) Diện tích hình tam giác vng ABC là:  : = (cm2)

b) Diện tích hình tam giác vng DEG là:  : = 7,5 (cm2)

Đáp số: a (cm2) b.7,5 (cm2) - Mỗi HS ch÷a ý

- HS đổi chéo kiểm tra lẫn

- Muèn tính diện tích hình tam giác vng ta

lấy tích độ dài hai cạnh góc vng chia cho 2.

Bài (89):

a, Đo độ dài cạnh hình chữ nhật ABCD rồi tính diện tích hình tam giác ABC.

(11)

thực tính diện tích hình tam giác ABC vào vở, HS làm vào b¶ng phơ

- Thu số bàn để chấm - Gọi HS nhận xét bảng - Chữa hỏi: Vì để tính diện tích hình tam giác ABC em lại lÊy chiều rộng nhân với chiều dài

hình chữ nhật chia cho 2? - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự thực phép đo để xác định độ dài cạnh hình chữ nhật MNPQ đoạn thẳng ME

- Yêu cầu HS thực tính diện tích hình tam giác mà yêu cầu

- Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét, chốt lại làm cho điểm HS

Diện tích hình tam giác ABC là:  : = (cm2)

- HS giải thích: Vì theo hình vẽ hình tam giác ABC hình tam giác vng có hai cạnh góc vng trùng với hai cạnh hình chữ nhật b, Đo độ dài cạnh hình chữ nhật MNPQ độ dài cạnh ME Tính:

+ Tổng diện tích hình tam giác MQE diện tích hình tam giác NEP

+ Diện tích hình tam giác EQP

- HS tự đo nêu:

MN = PQ = 4cm ; MQ = NP = 3cm ME = 1cm ; EN = 3cm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bi vo v

Bài giải:

Din tớch hỡnh chữ nhật MNPQ là:  = 12 (cm2)

Diện tích hình tam giác MQE là:  : = 1,5 (cm2) Diện tích hình tam giác NEP là:  : = 4,5 (cm2)

Tổng diện tích hình tam giác MQE tam giác NEP là:

1,5 + 4,5 = (cm2) Diện tích hình tam giác EQP là: 12 – = (cm2)

Đáp số: (cm2); (cm2)

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập

(12)

1 Kiến thức:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ – HTL - Tổng kết vốn từ môi trường

2 Kỹ năng:

- Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập.

- Học sinh: Ôn TĐ – HTL học

- Giáo viên: Phiếu viết tên TĐ – HTL (như T1); bảng phụ kẻ bảng BT2 III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: Kết hợp

2 Bài mới:

b Kiểm tra lấy điểm TĐ – HTL - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

c Hướng dẫn học sinh làm BT

- Gäi häc sinh nªu yêu cầu

- Giỳp hc sinh hiu rừ yờu cầu đề - Yêu cầu học sinh làm sau chữa bảng phụ

- Nhận xét, chốt lại từ học sinh tìm

Bài 2(173): Điền từ mà em biết vào bảng (SGK) để tổng kết vốn từ môi trường

- học sinh nêu yêu cầu BT2 - Lắng nghe

- Làm bài, chữa - Lắng nghe

- Tiếp tục ôn T ng k t v n t v môi trổ ế ố ề ường Sinh quyển

(môi trường động, thực vật)

Thuỷ quyển (mơi trường nước)

Khí quyển (mơi trường

khơng khí) Các vật

trong mơi

Rừng, người, thú (hổ, báo, cáo, chồn, khỉ, vượn, hươu, nai, rắn,

Sông suối, ao, hồ, biển, đại dương,

(13)

trường

thằn lằn, dê, bò, lợn, gà, vịt, ngan, ngỗng…); chim (cò, vạc, bồ nông, sếu, đại bàng, đà điểu,…); lâu năm (sim, táu, lim…); ăn (cam, quýt, chanh, ổi, mít, na,…); rau (rau muống, cải cúc, rau cải, rau ngót,…); cỏ,…

khe, thác, kênh, mương, ngịi, rạch, lạch,…

khơng khí, âm thanh, ánh sáng, khí hậu, …

Những hành động bảo vệ môi

trường

Trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc, chống đốt nương, trồng rừng ngập mặn, chống đánh cá mìn, điện, chống săn bắt thú rừng, chống bn bán động vật hoang dã…

Giữ nguồn nước, xây dựng nhà máy nước, lọc nước thải công nghiệp,…

Lọc khói cơng nghiệp, xử lí rác thải,

chống ô

nhiễm bầu không khí,…

- Giáo viên củng cố bài, nhận xét học - Dặn học sinh tiếp tục ôn TĐ – HTL

Tiếng Việt:

1 Kiến thức:

- Tiếp tục KT lấy điểm TĐ – HTL - Viết tả bài: Chợ Ta-sken 2 Kỹ năng:

- Nghe – Viết tả, trình bày bài: Chợ Ta – sken; Tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút

- Rèn chữ viết cho HS 3 Thái độ: Yêu quý Tiếng Việt. II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phiếu viết tên TĐ – HTL (như T1) III Các hoạt động dạy - học:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài b Kiểm tra TĐ – HTL

(14)

c Hướng dẫn học sinh nghe – viết Chính tả

- Gọi HS đọc viết

- Gọi học sinh nêu nội dung đọc - Cho học sinh t×m vµ lun viÕt số

từ khó viết

- Hớng dẫn học sinh cách trình bày

- Đọc cho học sinh viết tả - Đọc sốt lỗi cho học sinh

- Chấm, chữa số tả

- NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối HS gắp thăm yêu cầu

- học sinh đọc cần viết CT

- Nêu nội dung: Bài tả cảnh chợ trang phục dân tộc người chợ - Viết từ khó bảng con: Ta – sken, nẹp, xúng xính, chờn vờn.

- Viết tả

- Đổi chéo soát lỗi - Quan sát

- Lắng nghe

- Giáo viên củng cố bài, nhận xét học - Dặn học sinh tiếp tục ôn tập

Âm nhạc:

Tập biểu diễn hát:

Những hoa ca Ước mơ Ôn tập: Tập đọc nhạc số 4

I/ Mục tiêu.

- HS hát thuộc lời ca, giai điệu sắc thái hát trên.Tập biểu diễn hát

- HS đọc nhạc , hát lời gõ phách TĐN số II/ Chuẩn bị.

- SGK, nhạc cụ gõ

- Một số động tác phụ hoạ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung học

2 Phần hoạt động:

* Hoạt động 1: Ôn hát: Những hoa ca”

- GV hát mẫu lại hát: “Những

(15)

hoa ca”

- GV ôn tập cho HS kiểm tra theo nhóm, kiểm tra cá nhân trình bày hát

- GV dạy thêm HS số động tác phụ hoạ

* Hoạt động 2: Ôn hát: “ Ước mơ” - GV hát mẫu lại hát: “Ước mơ” - GV ôn tập cho HS kiểm tra theo nhóm, kiểm tra cá nhân trình bày hát - GV nhận xét đánh giá học sinh

* Hoạt động 3: Ôn tập TĐN Số 4 - GV cho HS ôn lại TĐN số theo nhóm, cá nhân kết hợp gõ đệm theo phách

- GV nhận xét

- Hát theo nhóm, hát theo cặp, theo dãy - Hát đối đáp đồng ca:

- HS hát 2, lần - HS ôn hát ứơc mơ - HS trình bày trước lớp

3 Củng cố:

- Hát lại hát: Những hoa ca Ước mơ

4.Tổng kết: Về nhà ôn hát học tập biểu diễn

Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2009 Tiếng Việt:

1 Kiến thức: Củng cố cách viết thư.

2 Kỹ năng: Viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì đủ phần, đủ nội dung cần thiết

3 Thái độ: Thể tình cảm với người viết; chân thực viết. II Chuẩn bị:

- Học sinh: Giấy viết thư III Các hoạt động dạy - học:

2 Kiểm tra cũ: Chuẩn bị

3 Bài mới:

b Hướng dẫn học sinh viết thư

- Gọi học sinh đọc đề

- Gọi học sinh đọc gợi ý SGK

- Chuẩn bị

Đề bài: Hãy viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em học kì I

- học sinh đọc đề

(16)

- Lưu ý học sinh số điểm hình thức trình bày, nội dung thư cần viết (em viÕt th cho ai? ngêi Êy đâu? dòng đầu th viết nào? xng hô với ngời thân nh nào?)

- Yờu cầu học sinh làm - Gọi học sinh đọc viết

- Cựng học sinh nhận xột, sửa lỗi diễn đạt, dùng từ, bỡnh chọn bạn viết lỏ

thư hay

- GV đọc cho HS tham khảo.

- Lắng nghe

- Làm

- số học sinh trình bày thư vừa viết - Nghe, bình chọn

Tuyên Quang, ngày tháng năm Ơng bà kính mến!

Đã lâu cháu khơng có dịp thăm ơng bà Hơm cháu viết thư cho ông bà kể cho ông bà nghe kết học tập rèn luyện cháu học kì

Đầu thư, cháu kính chúc ơng bà mạnh khoẻ, sống lâu Bà ơi! dạo bà đỡ đau đầu chưa? Ông bà có hay tập thể dục buổi sáng khơng? vào mùa đông rồi, ông bà phải mặc thật ấm ngồi Cháu mong ơng bà lúc mạnh khoẻ, vui tươi

Gia đình cháu bình thường Bố mẹ cháu làm ngày, em Bi ngoan, cô giáo thường khen ngợi cháu, cháu nhiều điểm 10, điểm Chữ viết cháu ngày tiến ông bà kiểm tra cuối học kì mơn cháu 10, có mơn Tiếng Việt Cháu đạt danh hiệu học sinh xuất sắc, học kì cháu cố gắng nhiều để khơng phụ lịng mong mỏi ơng bà

Thư chưa dài, cháu xin dừng bút Cháu kính chúc ơng bà mạnh khoẻ Cháu mong đến hè để quê với ông bà

Cháu ông bà Anh

Nguyễn Phương Anh

- Giáo viên củng cố bài, nhận xét học - Dặn học sinh ôn lại kiến thức viết thư

Toán:

Tiết 88: Luyện tập chung I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố hàng số thập phân; cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, viết số đo đại lượng dạng số thập phân

(17)

- Củng cố cách tính diện tích hình tam giác 2 Kỹ năng:

- Xác định hàng số thập phân, thực cộng, trừ, nhân, chia số thập phân

- Viết số đo đại lượng dạng số thập phân, tính diện tích hình tam giác 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập.

- Học sinh: Bảng - Giáo viên: Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn học sinh làm BT - Mời HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm vào nháp

- Mời HS nêu kết giải thích lại chọn kết

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại làm

- Cho HS lµm bµi vào bảng con, học

sinh chữa bảng lớp

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại làm

- Yêu cầu HS nờu li cỏch cng, tr,

nhân, chia số thập phân

PhÇn 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- học sinh nêu yêu cầu BT1

- Làm bài, nêu kết quả, giải thích cách lµm

* §¸p ¸n:

1 - ; - ; 3- PhÇn 2:

Bài 1(90): Đặt tính tính - học sinh nêu yêu cầu

- Thực vào bảng con, số học sinh chữa bảng lớp

a) 39,72 + 46,18 b) 95,64 – 27,35

+ 39,7246,18 - 95,6427,35

85,90 68,29

c) 31,05 x 2,6 d) 77,5 : 2,5 × 31,05 2,6 77,5 2,5 31

18 630 62 10

80,730

- Nêu lại cách cộng, trừ, nhân, chia số thập phân Bài 2(90): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

B

(18)

- Mời HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào SGK

- Yêu cầu HS lên bảng chữa bài, nêu cách làm

- GV nhận xét, chốt lại làm cho điểm HS

- Hỏi học sinh để củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài đo diện tích

- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào

- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét

- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm

- Cho HS trao đổi nhóm để tìm lời giải - Mời HS nêu kết

- Cả lớp GV nhận xét

- học sinh nêu yêu cầu BT2 - Lm bi, nờu kt qu * Đáp án:

a) 8m 5dm = 8,5m b) 8m25dm2 = 8,05 m2

Bài (90):

- học sinh nêu toán, học sinh nêu yêu cầu - Lắng nghe hướng dẫn làm

Bài giải:

Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm)

Chiều dài hình chữ nhật là: 2400 : 40 = 60 (cm)

Diện tích hình tam giác MDC là: 60 x 25 : = 750 (cm2) Đáp số: 750 cm2 Bài (90):

- Tìm hai trị số x cho: 3,9 < x < 4,1 - HS làm theo yêu cầu GV * Kết quả:

Ta có: 3,9 < < 4,01 < 4,1

Vậy x = ; x = 4,01 (có thể tìm nhiều giá trị khác x)

- Giáo viên củng cố bài, nhận xét học - Dặn học sinh ôn lại KT

Tiếng Việt:

1 Kiến thức:

- Kiểm tra lấy điểm TĐ – HTL

(19)

- Đọc thơ trả lời câu hỏi 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập

- Giáo viên: Phiếu viết tên TĐ – HTL (như T1) III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: Chuẩn bị

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài b Kiểm tra TĐ – HTL

- Yêu cầu HS đọc gắp thăm trả lời 1, câu hỏi nội dung - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Cho điểm trực tiếp HS (theo hướng dẫn Bộ GD - ĐT)

c Hướng dẫn học sinh làm BT

- Yêu cầu HS đọc "Chiều biên giới" trả lời câu hỏi:

+ Tìm thơ từ đồng nghĩa với từ "Biên cơng"?

+ Trong khổ thơ 1, từ "đầu" "ngọn" đợc dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?

+ Có đại từ xng hơ đợc dùng thơ?

+ ViÕt mét c©u miêu tả hình ảnh mà câu thơ "Lúa lợn bậc thang mây" gợi cho em?

- Nhn xột, chốt lại câu trả lời đúng:

- Chuẩn bị

Bài 2(175): Đọc “Chiều biên giới” trả lời số câu hỏi SGK

- học sinh nêu yêu cầu BT2

- học sinh đọc “Chiều biên giới”, lớp đọc thầm

- Trả lời câu hỏi GV, lớp nhận xét, bổ sung

a) Từ đồng nghĩa với từ “biên cương” từ

“biên giới”.

b) Từ ®ầu, dùng với nghĩa chuyển.

c) Đại từ xưng hô: em, ta

d) Lúa lẫn mây, nhấp nhơ uốn lượn sóng ruộng bậc thang

(20)

Kĩ thuật:

Thức ăn nuôi gà (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết tác dụng cách sử dụng nhóm thức ăn ni gà. 2 Kỹ năng: Sử dụng nhóm thức ăn cách.

3 Thái độ: Có ý thức cho gà ăn cách gia đình. II Chuẩn bị:

- Học sinh: Sưu tầm số loại thức ăn nuôi gà - Giáo viên: Tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy - học:

- Kể tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài b Nội dung

* Hoạt động 4: Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học T1

- Gọi đại diện nhóm cịn lại lên trình bày kết thảo luận nhóm

- Nêu tóm tắt tác dụng, cách sử dụng loại thức ăn theo nội dung SGK - Nêu khái niệm tác dụng thức ăn hỗn hợp Nhấn mạnh: Thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại thức ăn, có đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết, phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng lứa tuổi gà Vì thức ăn hỗn hợp giúp gà lớn nhanh, đẻ nhiều

- Kết luận HĐ4

* Hoạt động 5: Đánh giá kết học tập - Dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá

- học sinh

- Nhắc lại nội dung học T1

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

t×m hiểu thức ăn nuôi gà

- Lng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

(21)

kết học tập học sinh

- Giáo viên củng cố bài, nhận xét học - Dặn học sinh học bài, chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2009 Tiếng Việt:

Kiểm tra định kì cuối học kì (Đọc hiểu) Tốn:

Tiết 89: Kiểm tra định kì cuối học kì 1

Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Toán:

Tiết 90: Hình thang I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hình thành biểu tượng hình thang - Biết số đặc điểm hình thang 2 Kỹ năng:

- Phân biệt hình thang với số hình học - Nhận biết hình thang vng

- Vẽ hình thang theo u cầu 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ hình BT2, đồ dùng học tốn III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- GV nhận xét kiểm tra định kì cuối học kì I

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn:

(22)

b.1 Hình thành biểu tượng hình thang: - Cho HS quan sát hình vẽ thang hình thang ABCD SGK

+ Em tìm điểm giống hình thang hình ABCD

- Nhận xét ý kiến HS Sau nêu: Hình ABCD mà em vừa quan sát thấy giống với "cái thang" gọi hình thang

- Yêu cầu HS sử dụng lắp ghép để lắp hình thang

- Kiểm tra hình lắp ghép HS, sau nêu: Để biết hình có hình thang hay khơng, tìm hiểu đặc điểm hình thang

b.2 Nhận biết số đặc điểm của hình thang:

- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp quan sát hình thang ABCD, trả lời: + Hình thang ABCD có cạnh? + Các cạnh hình thang có đặc biệt? (hoặc: Tìm hai cạnh song song với có hình thang ABCD?) + Vậy hình thang nào? - Nhận xét, kết luận: Hình thang có một cặp cạnh đối diện song song Hai cạnh song song gọi hai cạnh đáy. Hai cạnh gọi hai cạnh bên.

- Yêu cầu HS rõ cạnh đáy, cạnh bên hình thang ABCD

- Nêu: Cạnh đáy AB gọi đáy bé, cạnh đáy CD gọi đáy lớn

- Kẻ đường cao AH hình thang ABCD, giới thiệu: AH gọi là đường cao hình thang ABCD Độ dài AH gọi chiều cao của hình thang ABCD.

- Yêu cầu HS quan sát hình hỏi:

- HS quan sát

- Phát biểu: Ví dụ: Hình ABCD giống thang có hai bậc

- HS thực hành lắp hình thang

+ Hình thang ABCD có cạnh AB, BC, CD, DA + Hình thang ABCD có hai cạnh AB CD song song với

+ Hình thang hình có cạnh có hai cạnh đối diện song song với - HS nghe

- Hình thang ABCD có:

+ Hai cạnh đáy AB DC song song với

+ Hai cạnh bên AD BC - HS nghe

(23)

+ Đường cao AH với hai đáy hình thang ABCD?

- Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thang ABCD đường cao AH

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 2: Dựa vào đặc điểm vừa học của hình thang, em kiểm tra lại mơ hình lắp ghép xem hình thang chưa?

- u cầu HS có mơ hình giơ tay - Nhận xét kết lắp ghép HS c Luyện tập:

- Gắn bảng phụ vẽ sẵn hình BT1 lên bảng

- Yêu cầu HS tự làm vào

- Gọi HS nêu kết kiểm tra hình + Vì hình khơng phải hình thang?

- Yêu cầu số HS lên bảng rõ cạnh đáy, cạnh bên hình thang - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, khen ngợi HS

- Gắn bảng phụ vẽ sẵn hình BT2 lên bảng

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi - Lần lượt nêu câu hỏi u cầu đại diện nhóm trình bày

+ Trong ba hình, hình có bốn cạnh bốn góc?

+ Trong ba hình, hình có hai cặp cạnh đối diện song song?

+ Trong ba hình, hình có cặp cạnh đối diện song song?

+ Đường cao AH vuông góc với hai đáy AB DC hình thang ABCD

- Một vài HS nêu:

+ Hai cạnh đáy AB DC song song với

+ Hai cạnh AD BC gọi hai cạnh bên + Đường cao AH đường vng góc với hai đáy AB DC; độ dài AH chiều cao hình thang

- HS đổi chéo mơ hình cho kiểm tra (mơ hình xếp có hai cạnh đối diện song song đúng)

- Các HS có mơ hình giơ tay Bài (91):

- Trong hình đây, hình hình thang?

+ Các hình thang là: hình 1, hình 2, hình 4, hình 5, hình 6

+ Vì hình khơng có cặp cạnh đối diện song song với

- Một số HS lên bảng rõ cạnh đáy, cạnh bên hình thang

- HS nhận xét Bài (92): - học sinh nêu

- HS thảo luận cặp đôi

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi: + Cả ba hình có bốn cạnh bốn góc + Hình hình

(24)

+ Trong ba hình, hình có bốn góc vng? + Trong ba hình, hình hình thang? + Có bạn nói hình hình hình thang Theo em, bạn nói hay sai? Giải thích?

- GV nhận xét, chốt lại lời giải - Mời HS nêu yêu cầu

- Phát phiếu học tập, yêu cầu HS hoàn thành phiếu, HS đại diện cho dãy làm vào phiếu khổ to

- Yêu cầu HS làm vào phiếu khổ to dán kết làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra lẫn Tuyên dương em có cách vẽ khác với cách vẽ bảng

+ Để vẽ hình thang phải ý điều gì?

- Gắn bảng phụ vẽ sẵn hình thang vng ABCD lên bảng Sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

+ Đọc tên hình bảng?

+ Hình thang ABCD có góc góc vng?

+ Cạnh bên vng góc với hai đáy ? - Giới thiệu: Hình thang có cạnh bên vng góc với hai đáy gọi hình thang vng.

- u cầu HS nhắc lại: Hình thang gọi hình thang vng?

+ Hình + Hình

+ Hình hình hình thang có cặp cạnh đối diện song song với - HS nhận xét

Bài (92):

- Vẽ thêm hai đoạn thẳng vào hình để hình thang

- HS đổi chéo kiểm tra lẫn

+ Chúng ta cần ý vẽ hai đường thẳng song song

Bài (92):

- HS đọc đề

- HS quan sát hình trả lời câu hỏi:

+ Hình thang ABCD

+ Hình thang ABCD có góc A góc C hai góc vng

+ Cạnh bên AC vng góc với hai đáy AB CD

- HS nghe

- Một số HS nêu

(25)

Tiếng Việt:

Kiểm tra định kì cuối học kì (Viết) Sinh hoạt:

Kiểm điểm nếp I Mục tiêu:

- Giúp HS thấy ưu, nhược điểm tuần - Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục tồn - Phấn đấu đạt nhiều thành tích hoạt động II Nội dung:

Nhận xét chung: a, Hạnh kiểm:

- Các em ngoan ngỗn, lễ phép; biết đồn kết giúp đỡ tiến (Mai Anh, Quỳnh, Hoàng Trang, Dung, Dũng, Nam )

- Nghiêm chỉnh thực tốt thị nghị định - Duy trì tốt nếp học

- Ra thể dục nhanh, tập đúng, động tác - Chăm sóc bồn hoa, cảnh tốt

b, Học tập:

- Học làm tập đầy đủ ( Anh Dũng, Quỳnh, Nam, Phương Anh, )

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng ( Việt, Đào, Anh Dũng, Dung, Nam )

- Tồn tại: Còn số em nhận thức chậm ( Mạnh Dũng, Hiếu, Tiến Anh, Huyền Trang )

c, Các công việc khác:

- Thực tốt Luật ATGT, phòng chống dịch cúm A/H1N1 - Duy trì tốt vệ sinh chuyên

- Tham gia ngoại khóa: Nghe nói chuyện Quân đội Nhân dân Việt Nam Phương hướng:

- Phát huy ưu điểm đạt được, học tập rèn luyện tốt - Tham gia nhiệt tình phong trào thi đua

- Khắc phục nhược điểm tồn

(26)

Khoa học:

SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết ba thể chất

- Biết số điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác 2 Kỹ năng:

- Phân biệt thể chất

- Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí

- Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập

II Chuẩn bị: - Học sinh:

- Giáo viên: Nước nóng, đá III Các hoạt động dạy - học:

(27)

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp giờ 3 Bài mới:

a Giới thiệu b Nội dung

* Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức Phân biệt thể chất

- Chia lớp thành đội, đội cử học sinh tham gia chơi

- Nêu cách chơi: GV nêu tên số chất, yêu cầu học sinh ghi tên chất vào bảng: Ba thể chất - Cho học sinh chơi

- Cùng học sinh nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” - Phổ biến cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho học sinh chơi - Nhận xét, chốt lại đáp án – b; – c; – a

* Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

- Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK – Tr 73 nói chuyển thể nước:

+) H1: Nước thể lỏng

+) H2: Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng nhiệt độ bình thường

+) H3: Nước bốc chuyển từ thể lỏng sang thể khí nhiệt độ cao

- Yêu cầu học sinh đọc ví dụ mục: Bạn cần biết (Tr.73)

* Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”

- Phổ biến cách chơi, chia đội chơi để đội ghi nhanh phần bảng số chất ba thể số chất chuyển từ thể sang thể khác - Kết luận HĐ4

4 Củng cố:

- Học sinh đọc mục: Bạn cần biết - Giáo viên nhận xét học 5 Dặn dò: Dặn học sinh học bài.

- Phân đội chơi - Lắng nghe - Chơi trò chơi

- Lắng nghe - Chơi trò chơi

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Quan sát, phát biểu ý kiến

- Lắng nghe, tham gia chơi

- Lắng nghe, ghi nhớ - học sinh đọc - Lắng nghe - Về học Địa lý:

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I

(28)

HỖN HỢP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết: - Hỗn hợp gì?

- Cách tạo hỗn hợp cách tách chất hỗn hợp 2 Kỹ năng: Kể tên số hỗn hợp

3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập II Chuẩn bị:

- Học sinh: Chuẩn bị theo nhóm số chất: muối, mì chính, hạt tiêu, thìa, đĩa, cốc…

- Giáo viên: Hỗn hợp chất rắn không bị tan nước; hỗn hợp chất lỏng không hoà tan vào

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Kể tên số chất thể rắn, lỏng, khí

- Nêu điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác

3 Bài mới: a Giới thiệu b Nội dung

* Hoạt động 1: Thực hành “Tạo hỗn hợp gia vị”

- Cho học sinh làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh đọc cách tiến hành SGK sau hoạt động nhóm điều khiển nhóm trưởng

- Yêu cầu học sinh phát biểu: hỗn hợp gì? (Hai hay nhiều chất trộn với tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp chất giữ ngun tính chất nó)

* Hoạt động 2: Thảo luận

- học sinh

- Hoạt động nhóm, ghi vào báo cáo (theo mẫu SGK)

- Đại diện nhóm nêu cơng thức trộn gia vị nhóm mời đại diện nhóm nếm thử gia vị nhóm

- Các nhóm nhận xét, so sánh xem nhóm tạo hỗn hợp gia vị ngon

(29)

- u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi

+) Theo bạn khơng khí chất hay hỗn hợp? (khơng khí hỗn hợp)

+) Kể tên số hỗn hợp (VD: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo, đường lẫn cát, …)

* Hoạt động 3: Tách chất khỏi hỗn hợp - Đọc câu hỏi ứng với hình nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng

Hình 1: Làm lắng Hình 2: Sảy Hình 3: Lọc

- Yêu cầu nhóm đọc mục: Thực hành (SGK – Tr.75) tiến hành làm ba tập thực hành

- Nhận xét, chốt lại HĐ3

4 Củng cố: Học sinh đọc mục: Bạn cần biết 5 Dặn dò: Dặn học sinh học bài.

- Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi

- Thảo luận nhóm, ghi đáp án vào bảng

- Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp

- Đại diện nhóm báo cáo kết thực hành trước lớp