Đang tải... (xem toàn văn)
Luyện tập tả người (Tả hoạt động) I. Kiến thức: Nắm được cách tả hoạt động của nhân vật.. - Xác định được các đoạn của bài văn tả người, nội dung của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt đ[r]
(1)TUẦN 15
Thứ hai ngày tháng 12 năm 2009 Tập đọc:
Buôn Chư Lênh đón giáo I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Tình cảm người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, mong muốn em học hành
2 Kỹ năng:
- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn bài, phát âm tên người dân tộc - Đọc diễn cảm văn với giọng phù hợp nội dung đoạn 3 Thái độ: Yêu quý cô giáo.
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh minh hoạ (SGK), bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:
- Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ yêu thích bài: Hạt gạo làng ta trả lời câu hỏi nội dung
3 Bài mới:
a- Giíi thiƯu bµi:
b-H ớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn - Gọi HS chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó phần chỳ giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Mời 1HS đọc toàn
- GV đọc toàn bi
* Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Cô giáo YHoa đến bn Ch Lênh để làm gì?
+ Ngời dân Ch Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình nh nào?
Hoạt động trò
- HS đọc
- 1HS đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu đến dành cho khách quý.
+ Đoạn 2: Tiếp đến sau chém nhát dao.
+ Đoạn 3: Tiếp xem cỏi ch no!
+ Đoạn 4: Đoạn l¹i
- Đọc nối tiếp đoạn theo dãy (2 lượt)
- HS luyện đọc theo cặp - 1HS đọc
+ Cô giáo đến buôn Ch lênh để mở trờng dạy học
(2)+ Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý( chữ) ?
+ Tình cảm giáo YHoa ngời dân ni õy nh th no?
+ Tình cảm ngời Tây Nguyên với cô giáo, với chữ nói lên điều
+ Bài văn cho em biết điều
c- Đọc diễn cảm:
- Mi HS nối tiếp đọc
- Cho lớp theo dõi tìm cách đọc hay - HDHS luyện đọc diễn cảm đoạn - Treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS
cột, thực nghi lễ đ trở thành ngời bu«n
+ Mọi ngời ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi ngời im phăng phắc xem YHoa viết YHoa viết xong, tiếng hị reo
+ C« giáo YHoa yêu quý ngời dân buôn làng, cô xúc đng, tim đp rộn ràng viết cho ngời xem chữ
+ Ngời Tây Nguyªn rÊt ham häc ham hiĨu biÕt
+ Ngời Tây Nguyên quý ngời, yêu chữ
+ Ngời Tây Nguyên hiểu rng: chữ mang lại hiÓu biÕt, Êm no cho ngêi
* Nội dung: Tình cảm người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, mong muốn em học hành
- Theo dõi tìm cách đọc hay - Luyện đọc diễn cảm đoạn
- HS đọc theo cặp - 3HS thi đọc diễn cảm
Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học.
- Về nhà học soạn Về nhà xây
Toán:
Luyện tập I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Củng cố phép chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn
2 Kỹ năng: Rèn kĩ chia số thập phân cho số thập phân. 3 Thái độ: Tích cực học tập.
II Chuẩn bị:
- Học sinh: Bảng - Giáo viên: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(3)- học sinh nêu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân - học sinh làm BT3 (Tr.71) 2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn học sinh làm BT - Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm vào bảng con; số học sinh làm bảng lớp
- Nhận xét, chốt kết sau lần giơ bảng
- Hỏi học sinh để củng cố lại cách chia số thập phân cho số thập phân - Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở, 3HS làm bảng phụ
- Gọi HS làm bảng phụ gắn bài, lớp nhận xét, chốt kết
- Yêu cầu HS giải thích cách tìm x
- Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt
- GV híng dÉn HS t×m hiĨu toán tìm cách giải
- Cho HS làm vào
- Gọi HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải
- Cho HS làm vào nháp
- hc sinh
Bài 1(72): Đặt tính tính - học sinh nêu yêu cầu BT1
- Làm
a) 17,55 : 3,9 b) 0,603 : 0,09
17,5,5 3,9 0,60,3 0,09
19 4,5 6,7
0
c) 0,3068 : 0,26 d) 98,156 : 4,63
0,30,68 0,26 98,15,6 4,63 1,18 05 55 21,2
08 926
00
- Nêu lại quy tắc chia số thập phân cho số thập phân
Bài 2(72): Tìm x
- học sinh nêu yêu cầu BT2
- Làm theo yêu cầu GV
a) x 1,8 = 72
x = 72 : 1,8
x = 40
b) x 0,34 = 1,19 1,02
x 0,34 = 1,2138 x = 1,2138 : 0,34
x = 3,57
c) x 1,36 = 4,76 4,08
x 1,36 = 19,4208
= 19,4208 : 1,36 =14,28
Bài 3(72):
- học sinh nêu tốn, học sinh nêu tóm tắt
Tãm t¾t:
3,952 kg : 5,2 l 5,32 kg : l?
Bài giải:
Một lít dầu cân nặng số kg là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) 5,32 kg dÇu hoả có số lít là: 5,32 : 0,76 = (l)
Đáp số: lít dầu hoả
Bài 4(72):
(4)- Gọi HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhËn xÐt
đến chữ số phần thập phân thơng Bài giải:
2180 3x7
330 58,91 340
070 33
Vậy số d phép chia 0,033 (nếu lấy đến chữ số phần thập phân thơng)
Thư l¹i: 58,91 x 3,7 + 0,033 = 218
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên củng cố bài, nhận xét học - Dặn học sinh ôn lại kiến thức
Chính tả: ( Nghe –viết)
Bn Chư Lênh đón giáo I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Viết đoạn bài: Buôn Chư Lênh đón giáo - Ơn lại cách viết tiếng có âm đầu tr/ ch 2 Kỹ năng:
- Nghe, viết tả, trình bày đoạn văn theo hình thức văn xi - Làm tập tả
3 Thái độ: Yêu quý tiếng việt. II Chuẩn bị:
- Học sinh: Bảng
- Giáo viên: Bảng nhóm để học sinh làm BT2 (a)
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- học sinh làm BT2 (a) tiết tả
trước
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b.Hướng dẫn HS nghe – viết tả: - Gọi HS đọc đoạn viết
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung đoạn văn
- Yêu cầu học sinh tìm luyện viết bảng số từ khó
- Hướng dẫn học sinh cách trình bày - Đọc cho học sinh viết tả
- học sinh
- 1HS đọc từ "Y Hoa lấy gùi đến hết", lớp đọc thầm
(5)- Đọc cho học sinh sốt lỗi tả - Thu chấm, chữa số tả - Nhận xét viết
c.Hướng dẫn HS làm tập tả: - Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Đưa vídụ mẫu: tra lúa/cha mẹ
- Chia lớp thành nhóm 4HS, phát bảng nhóm để học sinh thi đua làm - Tổ chức cho nhóm trình bày -Nhận xét, tun dương nhóm thắng
- Nêu yêu cầu BT3 (a)
- Yêu cầu học sinh làm cá nhân vào tập
- Gọi học sinh nêu từ (tiếng) có âm đầu tr ch cần điền.
- Nhận xét,chốt lại làm - Gọi HS đọc hoàn chỉnh
- Soát lỗi
- Lớp đổi vở, kiểm tra chéo
Bài 2a (145): Tìm tiếng có nghĩa, khác âm đầu tr/ ch
- học sinh nêu yêu cầu BT2(a)
- Quan sát
- Học sinh làm theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét VD: uống trà/ chà xát; trả lại/ giò chả; chao cánh/ trao cho; trào ra/ chào hỏi; đánh tráo/bát cháo; tro bếp/cho quà; trông đợi/chông gai
Bài 3a (146):Tìm tiếng có âm đầu tr ch thích hợp với trống. - Lắng nghe
- Học sinh làm
- Học sinh nêu từ cần điền * Lời giải đúng:
Các từ cần điền : Cho, truyện, chẳng, chê, trả, trở.
- Lắng nghe, ghi nhớ - 2HS đọc
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên củng cố, nhận xét học.
- Dặn học sinh ghi nhớ tượng tả luyện Đạo đức
Tôn trọng phụ nữ (Tiết 2) I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Học sinh biết :Trẻ em có quyền đối xử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái - Những ngày tổ chức dành cho phụ nữ
2 Kỹ năng: Hát,múa,kể chuyện ,….ca ngợi phụ nữ Việt Nam.
3 Thái độ: Tôn trọng phụ nữ, thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống hàng ngày
II Chuẩn bị:
- Học sinh:Sưu tầm truyện thơ,bài hát,…ca ngợi phụ nữViệt Nam III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(6)- Tại phải tôn trọng phụ nữ?
- Nêu số hành vi thể tôn trọng phụ nữ?
2 Bài mới
a Giới thiệu bài b Nội dung:
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT3-SGK)
- Chia lớp thành nhóm 2, u cầu nhóm thảo luận , tìm cách xử lí tình BT3
- u cầu đại diện nhóm trình bày - Kết luận : Nếu bạn Tiến có lực chọn khơng nên chọn Tiến trai; Bạn Tiến nên lắng nghe bạn nữ phát biểu
* Hoạt động 2: Làm BT4-SGK
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm nói ngày tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ
- Tổ chức cho nhóm trình bày - Cùng lớp nhận xét, kết luận - Kết luận :
+) Ngày / ngày Quốc tế phụ nữ +) Ngày 20 /10 ngày Phụ nữ Việt Nam +) Hội phụ nữ, Câu lạc nữ danh nhân tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ
* Hoạt động : Làm BT5 – (SGK)
- Tổ chức cho học sinh kể truyện, đọc thơ, múa , hát,…ca ngợi người phụ nữ Việt Nam
- học sinh
- Học sinh thảo luận , xử lí tình BT3
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét - Lắng nghe , ghi nhớ
- Làm việc nhóm 2, thảo luận theo yêu cầu tập
- Đại diện nhóm nói ngày 8/3; ngày 20/10 tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Học sinh hát, múa, kể chuyện ,…về người Phụ nữ Việt Nam
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên củng cố bài, nhận xét học
- Dặn học sinh học bài, thực hành vi quan tâm , chăm sóc , giúp đỡ phụ nữ sống
Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009 Toán:
(7)1 Kiến thức: Củng cố phép tính liên quan đến số thập phân.
2 Kỹ năng: Thực phép tính với số thập phân, so sánh số thập phân, vận dụng để tìm x
3 Thái độ: Tích cực học tập. II Chuẩn bị:
- Học sinh: Bảng - Giáo viên: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:
- học sinh làm ý c,d BT1 (Tr.72) 3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn học sinh làm BT
- Gọi HS đọc yờu cầu BT1
- Híng dÉn HS làm - Cho HS lµm vµo b¶ng - GV nhËn xÐt, chốt kết
- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Hớng dẫn HS chuyển hỗn số thành số thập phân thực so sánh số thập phân
- Cho HS làm vào nháp, in kt qu
vo SGK
- Gọi HS lên bảng chữa - Cả líp vµ GV nhËn xÐt
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm l m b i.à - Cho HS làm vo nhỏp
- Gọi HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu cách tìm x
- Cho HS lµm vµo vë, 4HS làm
- học sinh
Bài 1(72): Tính - học sinh nêu - Làm bài, chữa
a) 400 + 50 + 0,07 = 150,07 b) 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54
c) 100 + +
100 = 100 + + 0,08 = 107,08
d) 35 +
10+
100 = 35 + 0,5 + 0,03 = 35,53 Bµi (72): > < = ?
43
5>4,35 25 <2,2 14,09 < 14
10
20=7,15
Bài (72): Tìm số d phép chia, lấy đến chữ số phần thập phân thơng
a) 6,251 b) 33,14 58 65 0,89 14 0,57 21
Sè d lµ: 0,021 Sè d lµ: 0,08
c) 375,23 69 30 5,43 63 56
(8)bảng phụ
- Gäi HS gắn bi, chữa - Cả lớp GV nhận xét
Bài (72): Tìm x
a) 0,8
x
= 1,2 10
0,8
x = 12
x = 12 : 0,8 x = 15
b) 210 : x = 14,92 - 6,52
210 : x = 8,4
x = 210 : 8,4 x = 25
c) 25 : x = 16 : 10
25 : x = 1,6
x = 25 : 1,6 x = 15,625
d) 6,2
x = 43,18 + 18,82
6,2 x
= 62 x = 62 : 6,2 x = 10
4 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên củng cố, nhận xét học - Dặn học sinh ôn lại kiến thức
Luyện từ câu:
Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ hạnh phúc; tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc; nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc; xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc
2 Kỹ năng: Trao đổi, tranh luận bạn để có nhận thức hạnh phúc. 3 Thái độ: Trân trọng hạnh phúc người khác.
II Chuẩn bị:
- Học sinh: Từ điển
- Giáo viên: Bảng nhóm để học sinh làm BT2,3
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- số học sinh đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa (BT3, tiết luyện từ câu trước) 2 Bài mới
a Giới thiệu bài
(9)b Hướng dẫn học sinh làm BT - Gọi HS nêu yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm 2, chọn ý
- Gọi đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét, kết luận ý
- Nêu yêu cầu BT2
- Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm để học sinh làm
- Tổ chức cho HS trỡnh bày - GV chốt ý
- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm đợc
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức nh sau + Chọn nhóm (mỗi nhúm 4HS), xếp thành hàng trớc bảng
+ Phát phấn cho em nhóm, yêu cầu em lên bảng viết từ vừa tìm đợc, sau chuyển phấn cho bạn thứ hai lên viết C th cho n ht
- Yêu cầu HS giải thích nghĩa từ bảng
- GV nhËn xÐt
- Mêi HS nªu yªu cÇu
- GV giúp HS hiểu yêu cầu tập
- Cho HS trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi
- Gäi HS nêu ý kiến giải thích
Bài 1(146): Chọn ý thích hợp để giải nghĩa từ: hạnh phúc
- học sinh nêu nội dung, yêu cầu BT1
- Trao đổi, chọn ý - Đại diện nhóm trình bày *Lêi gi¶i :
b, Trạng thái sung sớng cảm thấy hoàn toàn đạt đợc ý nguyện
Bài (147): Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc
- Lắng nghe
- Làm theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét VD:
+ Những từ đồng nghĩa với hạnh phúc: sung sớng, may mắn,…
+ Nh÷ng tõ trái nghĩa với hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khỉ, c¬ cùc,…
- Tiếp nối đặt câu
+ Cô may mắn sống + Tôi sung sớng reo lên đợc điểm 10
Bài (147): Trong từ “hạnh phúc” thì tiếng “phúc” có nghĩa là: điều may mắn tốt lành Tìm thêm từ ngữ chứa tiếng: Phúc (M: phúc đức)
- HS đọc - Thi tìm từ tiếp sức
- HS dới lớp viết từ tìm đợc vào vở:
VD: Phúc ấm, phúc bất trùng lai, phỳc đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc phận, có phúc
-TiÕp nèi gi¶i thÝch (sử dụng từ điển)
+ Phúc ấm: phúc đức tổ tiên để lại
+ Phúc bất trùng lai: Điều may mắn không đến liền mà gặp lần
+ Phúc lộc: Gia đình yên ấm, tiền dồi
+ Phóc tinh: Cøu tinh
+ Vô phúc: Không đợc hởng may mắn
Bài (147):
- 1HS nêu
(10)em lại chọn ý kiến
- KÕt luËn:
Tất yếu tố đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc nhng ngời sống hoà thuận quan trọng thiếu yếu tố hồ thuận gia đình khơng thể có HP
Ví dụ: Một gia đình học giỏi nhng bố mẹ mâu thuẫn, có ý định li hôn; quan hệ thành viên gia đình căng thẳng, mệt mỏi, khơng thể có hạnh phúc
- TiÕp nèi nªu ý kiÕn
Yếu tố quan trọng để tạo nên gia đình hạnh phúc là:
c, Mọi ngời sống hoà thuận.
- Lắng nghe
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên củng cố bài, nhận xét học - Dặn học sinh ôn lại kiến thức
Kể chuyện:
Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết tìm câu chuyện nghe hay đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân
- Biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện bạn kể 2 Kỹ năng:
- Kể câu chuyện theo yêu cầu
- Trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét lời kể bạn
3 Thái độ: Sống nhân ái, biết đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người. II Chuẩn bị:
- Học sinh: Truyện, sách, báo viết người góp sức chống lại đói, nghèo, lạc hậu
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh kể – đoạn câu chuyện: Pa – xtơ em bé; nêu ý nghĩa câu chuyện
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn học sinh kể chuyện
* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề bài.
- học sinh
(11)- Gọi HS đọc đề
- Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu đề bài, gạch chân từ ngữ quan trọng - Gọi số học sinh giới thiệu câu chuyện định kể
* Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu học sinh kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi học sinh thi kể chuyện trước lớp, kể xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - Cùng học sinh nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay
sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân
- Lắng nghe, theo dõi
- Giới thiệu câu chuyện kể
- Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện trao đổi bạn
- Theo dõi, nhận xét, bình chọn
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học
- Dặn học sinh kể lại chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau
Âm nhạc:
Ôn tập TĐN số 3, số 4 Kể chuyện âm nhạc I/ Mục tiêu.
- HS ôn tập đọc nhạc hát lời TĐN số 3, số 4, kết hợp với gõ nhịp, đánh nhịp - HS đọc nghe kể chuyện nghệ sĩ Cao Văn Lầu qua em biết tài âm nhạc làm quen với bản: Dạ cổ hoài lang
II/ Chuẩn bị.
- SGK, nhạc cụ gõ - Tranh ảnh minh hoạ
III/ hoạt động dạy học chủ yếu. 1
Ôn định: 2 Kiểm tra; 3 Bài mới:
a, Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung học
b, Nội dung:
*Hoạt động 1: Ôn tập đọc nhạc số 3, số - Trước tiên cho Hs ôn lại tiết tấu Luyện tập cao độ
- GV cho HS ôn tập TĐN
- Ôn số kết hợp gõ đệm theo tiết
- HS ôn tập đọc nhạc số 3, số + Luyện tập cao độ :
Đồ Rê Mi Fa son La + Luyện tập tiết tấu:
(12)tấu, nhịp
- Đọc ghép lời ca - Tương tự số
- Cho HS luyện theo nhóm, cá nhân - GV nhận xét
*Hoạt động 2: Kể chuyện âm nhạc - GV kể chuyện: Nghệ sĩ Cao Văn Lầu - GV giới thiệu qua nghệ sĩ Cao Văn Lầu - GV kĨ cho HS nghe mét lÇn
- GV giải thích Gia Định tên gọi xa thuộc Thành phố HCM
- Hỏi HS số câu hái?
+ Khả âm nhạc ông lúc cịn nhỏ? + Bản Dạ cổ hồi lang đời đến năm?
- GV cñng cố
- Cho HS nghe lại lần
b i tà ập đọc nhạc số
- HS l¾ng nghe - HS l¾ng nghe
- HS tr¶ lêi
4.Cđng cè:
- Cho HS đọc lại số Nhận xét học
5 Tổng kết- dặn dò:
-V nh ôn ,chuẩn bị sau
Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 Tập đọc:
Về nhà xây I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi hàng ngày đất nước ta
2 Kỹ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. 3 Thái độ: Yêu quê hương, đất nước
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh minh hoạ (SGK), bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy
1 Ổn định tổ chức: 2 KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS tiếp nối đọc toàn trả lời câu hỏi nội dung Bn Ch Lênh đón giáo
+ Ngời dân Ch Lênh đón tiếp giáo nh nào?
+ Bài tập đọc cho em biết điều gì? - GV nhận xét, ghi điểm
3 Bµi míi:
a Giới thiệu bài:
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ,
Hot ng ca trũ
- HS tiếp nối đọc toàn lần lợt trả lời câu hỏi nội dung
(13)nêu nội dung tranh vµ giíi thiƯu
b H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Mời HS khá, giỏi đọc toàn - GV hớng dn HS chia on:
+ Bài thơ chia làm đoạn?
- Yờu cu HS tiếp nối đọc toàn thơ (2 lợt) GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi đại diện số cặp đọc trớc lớp - Mời 1- HS đọc toàn
- GV đọc diễn cảm tồn
* T×m hiĨu bài:
+ Các bạn nhỏ quan sát nhà xây nào?
+ Những chi tiết vẽ lên hình ảnh nhà xây?
+ Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà
+ Tìm hình ảnh nhân hố làm cho ngơi nhà đợc miêu tả sống động, gần gũi
+ Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống trờn t n-c ta?
+ Bài thơ cho em biết điều gì?
c) H ng dn c din cảm:
- Mời HS nối tiếp đọc
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 3, 4, theo hớng dẫn nh sau: + Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn thơ + GV đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi c din cm
một công trình xây dùng - HS nghe
- HS khá, giỏi đọc tồn - Bài thơ chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến Tạm biệt!
+ Đoạn 2: Tiếp màu vôi, gạch.
+ Đoạn 3: Tiếp nốt nhạc.
+ Đoạn 4: Tiếp xây dở.
+ Đoạn 5: Đoạn lại
- HS tip nối đọc toàn thơ (2 l-ợt)
- HS luyện đọc theo cặp
- Đại diện số cặp đọc trớc lớp - 1- HS đọc tồn
- HS theo dâi
+ C¸c bạn nhỏ quan sát nhà xây học
+ Những nhà xây với giàn giáo nh lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay, nhà thở mùi vôi vữa, nguyên màu vôi gạch, rÃnh tờng cha trát
+ Những hình ảnh:
- Giàn giáo tựa lồng.
- Trụ bê tông nhú lên nh mầm cây. - Ngôi nhà giống thơ làm xong. - Ng«i nh nhà bøc tranh nguyên màu vôi gạch.
+ Những hình ảnh:
- Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa.
- Nắng đứng ngủ quên tờng. - Làn gió mang hơng, ủ đầy rãnh tờng cha trỏt.
- Ngôi nhà lớn lên với trời xanh.
+ Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên: Đất nớc ta đà phát triển Đất nớc cơng trình xây dựng lớn Đất nớc thay đổi ngày,
* Nội dung: Hình ảnh đẹp sống động ngơi nhà xây thể đổi hàng ngày đất nước ta
- HS nối tiếp đọc bài, HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay
- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 3, 4, theo hớng dẫn GV
(14)- Cả lớp GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay
4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS học chuẩn bị sau
Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố phép tính liên quan đến số thập phân.
2 Kỹ năng: Thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn
3 Thái độ: Tích cực học tập. II Chuẩn bị:
- Học sinh: Bảng
- Giáo viên: Bảng nhóm để học sinh làm BT4
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- học sinh thực tính ý b,c của BT3 (Tr.72)
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn học sinh làm tập - Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu học sinh thực vào bảng con, số học sinh làm bảng lớp
- Nhận xét, chốt kết sau lần giơ bảng
- Hỏi học sinh để củng cố quy tắc chia có liên quan đến số thập phân - Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tự làm bài, học sinh chữa bảng lớp
- học sinh
Bài 1(73): Đặt tính tính - học sinh nêu yêu cầu BT1
- Làm
a) 266,22 : 34 b) 483 : 35
266,22 34 483 35
28 7,83 133 13,8
02 280
c) 91,08 : 3,6 d) : 6,25
91,0,8 3,6 300 6,25
19 25,3 3000 0,48
5000
- Nêu quy tắc Bài 2(73): Tính
- học sinh nêu yêu cầu BT2
(15)- Yêu cầu học sinh nêu thứ tự thực phép tính biểu thức - Gọi HS nêu toán nêu yêu cầu - Tóm tắt tốn bảng, u cầu học sinh dựa vào tóm tắt để tự giải
Tóm tắt:
0,5 l dầu : 120 l dÇu: … giê?
- Cùng lớp chữa bài, chốt lời giải - Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu dãy làm ý; học sinh làm vào bảng nhóm
- u cầu HS làm bảng nhóm trình bày, nêu cách tìm x
- Cùng lớp nhận xét, chốt kết
a)
b)
(128, – 73,2) : 2,4 – 18,32 = 55,2 : 2,4 – 18,32
= 23 – 18,32 = 4,68
8,64 : (1,46 + 3,34) + 6,32 = 8,64 : 4,8 + 6,32
= 1,8 + 6,32 = 8,12
- Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức
Bài 3(73):
- học sinh nêu toán - học sinh nêu yêu cầu
- Làm vào vở, 1HS làm vào bảng phụ Bài giải
Số mà động chạy là: 120 : 0,5 = 240 (giờ)
Đáp số: 240 Bài 4(73): Tìm x
- học sinh nêu yêu cầu
- Làm
a) x – 1,27 = 13,5 : 4,5
x – 1,27 = x = + 1,27 x = 4,27
b) x + 18,7 = 50,5 : 2,5
x + 1,87 = 20,2 x = 20,2 – 18,7 x = 1,5
c) x 12,5 = 2,5
x 12,5 = 15
x = 15 : 12,5 x = 1,2
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên củng cố, nhận xét học. - Dặn học sinh ôn lại kiến thức
Tập làm văn:
Luyện tập tả người (Tả hoạt động) I Mục tiêu:
(16)- Xác định đoạn văn tả người, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động đoạn
- Viết đoạn văn tả hoạt động người thân người mà học sinh yêu mến
3 Thái độ: Yêu mến, gần gũi với người II Chuẩn bị:
- Học sinh: Ghi chép học sinh hoạt động người thân người yêu quý III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy
1 KiÓm tra bµi cị:
- Gọi HS đọc biên họp tổ, lớp, chi đội
- Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét, cho điểm HS
2 Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 H íng dÉn lµm bµi tËp:
- Gọi HS đọc yêu cầu văn - Yêu cầu HS làm theo cặp
- Gợi ý HS dùng bút chì đánh dấu đoạn văn, ghi nội dung đoạn, gạch chân dới chi tiết tả hoạt động bỏc Tõm
- Lần lợt nêu câu hi cho HS trả lời Chỉnh sửa câu trả lời HS cho chÝnh x¸c
+ Xác định đoạn văn?
+ Nªu néi dung chÝnh cđa đoạn
+ Tỡm nhng chi tit t hot động bác Tâm đoạn văn?
- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - GV yêu cầu: Hãy giới thiệu ngời em định tả.
Hoạt động trò
- HS nối tiếp đọc làm - Nhận xét
Bµi 1( ):
- HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS ngồi bn trao i lm bi
- HS lần lợt nªu ý kiÕn
- HS tiÕp nèi phát biểu
+ Đoạn 1: Bác Tâmchỉ có mảng áo ớt đẫm mồ hôi lng bác laong m·i.
+ Đoạn 2: Mảng đờng hình chữ nhật…khéo nh vá áo ấy.
+ Đoạn 3: Bác Tõm đứng lên…làm rạng rỡ khuôn mặt bác.
- 3 HS ph¸t biĨu:
+ Đoạn 1: Tả bác Tâm vá đờng
+ Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm
+ Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trớc mảng đờng đã vá xong.
- Những chi tiết tả hoạt động:
+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo những viên đá bọc nhựa đờng đen nhánh vào chỗ trũng.
+ Bác đập búa đều xuống viên đá, hai tay đa lên hạ xuống nhịp nhàng. + Bác đứng lên, vơn vai liền. Bài ( ):
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Tiếp nối giới thiệu Ví dụ: + Em tả bố em xây bồn hoa. + Em tả mẹ em nấu cơm. + Em tả ông em đọc báo.
(17)- Yêu cầu HS viết đoạn văn Nhắc HS dựa vào kết quan sát hoạt động ngời mà em ghi lại để viết
- Gọi HS viết vào bảng phụ dán lên bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữa cho HS (nếu có)
- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn viết GV ý nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu
vë
- ọc làm trớc lớp, lớp theo dõi sửa chữa, bổ sung cho bạn
- HS c đoạn văn
Ví dụ:
1 Chiều hè, ánh nắng vàng cuối ngày ngả dài theo bóng Em học thấy bố lúi húi trước sân Thì bố em xây bồn hoa Xung quanh chỗ bố ngồi ngổn ngang cát, xi măng, gạch đỏ,…Bên phải bố chậu vữa trộn xi măng sóng sánh màu xanh, chồng gạch đỏ bên tay trái tầm tay với Tay phải bố cầm bay, xúc vữa đổ lên mặt hàng gạch bố nhanh tay gạt cho phẳng Tay trái bố nhặt viên gạch xếp ngắn lên trên, trở cán bay, bố gõ nhè nhẹ lên viên gạch Trông động tác bố đặn khéo léo Chẳng chốc bồn hoa hình vịng cung lên đẹp Nhìn bố say mê làm việc em thấy yêu bố
2 Chiều học thấy ông ngồi sa lông đọc báo Tôi muốn chạy đến ôm chầm lấy cổ ông thấy ông đọc chăm đứng từ xa nhìn ơng Khn mặt hiền từ, phúc hậu ơng đăm chiêu, suy nghĩ điều Đơi tay ông cầm tờ báo ngang trước mặt Thỉnh thoảng ông đưa tay đẩy gọng kính lên cao Đôi chân khẽ rung rung nhè nhẹ đưa nhịp theo nhạc Ơng khẽ gật đầu hài lịng điều Có lúc, ơng cầm chén nước chè bốc khói nghi ngút, nhấp ngụm khẽ "khà" tiếng sảng khối Đứng ngắm ơng đọc báo, em thấy sống thật bình yên hạnh phúc
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, yêu cầu HS làm chưa đạt hoàn chỉnh đoạn văn - Nhắc HS chuẩn bị sau
Kĩ thuật:
Lợi ích việc ni gà I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu ích lợi việc ni gà. 2 Kỹ năng: Kể tên sản phẩm gà. 3 Thái độ: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi. II Chuẩn bị:
Tranh SGK
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(18)2 Bài mới
a Giới thiệu bài b Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu ích lợi của việc ni gà
- Yêu cầu học sinh quan sát hình a,b,c,d SGK hiểu biết thực tế để nêu ích lợi việc ni gà
- Gọi học sinh phát biểu
- Kết luận: Nuôi gà đem lại nhiều ích lợi như: cung cấp trứng, thịt để làm thực phẩm hàng ngày làm nguyên liệu cho ngành công nghiệp chế biến thực phẩm; nuôi gà đem lại nguồn thu nhập kinh tế chủ yếu cho nhiều gia đình nơng thơn; ni gà tận dụng nguồn thức ăn sẵn có thiên nhiên; cung cấp phân bón cho trồng trọt
- Yêu cầu học sinh kể tên sản phẩm nuôi gà
+ Kể tên sản phẩm chế biến từ gà? + Nêu số bệnh thường gặp gà? + Nêu cách chăm sóc, bảo vệ cách phòng bệnh gà?
- Cho học sinh liên hệ thực tế việc ni gà gia đình, a phng
* Hot ng 2: Đánh giá kết học tập - Hớng dẫn HS làm vào tập theo câu hỏi VBT
- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS tiếp nối nêu ý kiến - Cho HS nhận xét, bổ sung
- Cho HS kiểm tra theo cặp, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá
- Quan sát, trả lời câu hỏi
- Phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ
- Kể tên: thịt gà, trứng gà, lông gà, phân gà + Kể theo hiểu biết thân
+ Cúm gia cầm, rù, rây
+ Phát biểu theo hiểu biết thân - Tự liên hệ thực tế
* Hãy đánh dấu x vào câu trả lời ỳng.
Lợi ích việc nuôi gà là:
+ Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm + Cung cấp chất bột đờng
+ Cung cÊp nguyªn liƯu cho c«ng nghiƯp chÕ biÕn thùc phÈm
+ Đem lại nguồn thu nhập cho ngời chăn nuôi
+ Làm thức ăn cho vật nuôi
+ Cung cÊp ph©n bãn cho c©y trång + XuÊt khÈu
4 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên củng cố bài, nhận xét học - Dặn học sinh học
Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009 Luyện từ câu
(19)I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hệ thống hoá vốn từ nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè, từ ngữ nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nước, từ ngữ miêu tả hình dáng người 2 Kỹ năng:
- Liệt kê từ ngữ theo chủ đề
- Viết đoạn văn miêu tả hình dáng người cụ thể 3 Thái độ: Giữ gìn sáng Tiếng Việt
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bảng nhóm để học sinh làm BT1, BT3
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
- học sinh làm BT2 (Tr.147) 3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn học sinh làm tập
- Mêi HS nªu yªu cầu
- GV hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS tiếp nối trình bày - Cho HS nhËn xÐt, bæ sung
- GV treo bảng phụ ghi kết tập 1, nhận xét chốt lời giải
- Gäi HS nêu yêu cầu tập - Hớng dẫn HS lµm bµi
- Cho HS lµm bµi theo nhãm
+Nhóm 1: Chủ đề quan hệ gia đình +Nhóm 2: Chủ đề quan hệ thầy trị +Nhóm 3: Chủ đề quan hệ bè bạn - Mời đại diện nhóm trình bày
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung - GV kÕt ln nhãm th¾ng cuéc
- Cho HS nối tiếp đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao
- Hớng dẫn HS làm
- Yêu cầu HS làm vào vở, tiếp nối nêu - Gọi HS nhËn xÐt
- GV nhận xét, đánh giá
- Mời HS nêu yêu cầu
Hot ng trị
- học sinh Bµi 1(151):
Liệt kê từ ngữ:
a, Ch nhng người thân gia đình:
cha, mĐ, chó, d×, ông, bà, thím, cô, bác,
b, Chỉ ngời gần gũi em trờng học: thầy giáo, cô giáo, bạn bè, bạn thân,
c, Chỉ nghề nghiệp khác nhau: công nhân, nông dân, hoạ sĩ, bác sĩ,
d, Chỉ dân tộc anh em đất nc ta:
Kinh, Tày, Nùng, Thái, Mng, Ba-na, Dao
Bµi (151):
- Tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn
- HS làm theo nhóm, trình bày, nhận xét a,Về quan hệ gia ỡnh:
- Chị ngà em nâng.
- Con cha nhà có phúc.
b, Về quan hệ thầy trò:
- Khụng thy my làm nên. - Kính thầy u bạn.
c, VỊ quan hệ bè bạn:
- Học thầy không tầy học bạn. - Một ngựa đau tàu bỏ cá. Bµi (151):
- Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người: a, Miêu tả mái tóc: Đen nhánh, hoa râm,… b, Miêu tả đơi mắt: Một mí, hai mí, ti hí,… c, Miêu tả khn mặt: trái xoan, vng vức
d, Miªu tả da: trắng trẻo, nhăn nheo
e, Miêu tả vóc ngời: vạm vỡ, dong dỏng Bài (151):
(20)- Híng dÉn HS viết đoạn văn
- Nhắc HS viết nhiều câu - Cho HS viết vào vở, 1-2 HS làm bảng phụ
- Cho HS gắn bảng, nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc
- GV nhận xét, đánh giá
tả hình dáng ngời thân ngời em quen biÕt
- Làm theo yờu cầu GV - HS tiếp nối đọc
- Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn hay nhất, tên từ loại đoạn văn
4 - Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học
- Dặn HS ôn lại kĩ kiến thức vừa ôn tập
Toán:
Tỉ số phần trăm I Mục tiêu
1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm.
2 Kỹ năng: Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm. 3 Thái độ: Tích cực học tập
II Chuẩn bị:
- Học sinh: Bảng - Giáo viên: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- 2 học sinh làm ý c, d BT1 (Tr.73) 2 Bài mới
a Giới thiệu bài b Ví dụ:
* VD1: Nêu VD1 (SGK); yêu cầu học sinh tìm tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa
- Viết bảng lớp:
25 : 100 hay 25100 Ta viết: 25100 = 25% 25% tỉ số phần trăm
- Nêu: Tỉ số phần trăm diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa 25% hay diện tích trồng hoa hồng chiếm 25% diện tích vườn hoa
- Cho học sinh đọc tập viết kí hiệu % * VD2: Nêu VD2 (SGK); ghi vắn tắt lên bảng: Trường có 400 HS; có 80
- học sinh
- Lắng nghe, thực theo hướng dẫn + Tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa là: 25 : 100
- Quan sát
(21)học sinh giỏi - Yêu cầu học sinh:
+) Viết tỉ số số học sinh giỏi số học sinh toàn trường
+) Đổi thành phân số thập phân có mẫu số 100
+) Viết dạng tỉ số phần trăm
+) Số học sinh giỏi chiếm phần trăm số học sinh toàn trường? - Nêu: Tỉ số phần trăm 20% cho biết 100 học sinh trường có 20 học sinh giỏi
c Thực hành
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh thực phép tính mẫu (như hướng dẫn SGK)
- Dựa vào mẫu yêu cầu học sinh thực ý lại vào bảng con; số học sinh thực bảng lớp
- Nhận xét, chốt kết sau lần giơ bảng
- Gọi HS nêu toán - Hướng dẫn học sinh: +) Lập tỉ số 95 100 +) Viết thành tỉ số phần trăm - Yêu cầu học sinh làm
- Gọi HS làm bảng phụ gắn lên bảng, trình bày làm
- Cùng lớp nhận xét, chốt lời giải
- Gọi HS nêu toán
- Hướng dẫn học sinh làm
- Yêu cầu học sinh làm vào vở, 2HS làm vào bảng phụ (mỗi em ý)
- Gọi HS làm bảng phụ gắn lên bảng, trình bày làm
- Thực theo yêu cầu 80 : 400 hay 80400 80 : 400 = 80400 = 20100
20
100 = 20%
+ Học sinh giỏi chiếm 20% số học sinh toàn trường
Bài 1(74): Viết (theo mẫu) - học sinh nêu yêu cầu - Thực theo hướng dẫn - Học sinh làm vào bảng
60 400=
15
100= 15% 60
500= 12
100= 12% 96
300= 32
100= 32% Bài 2(74):
- học sinh nêu - Lắng nghe
- Làm vào vở, 1HS làm bảng phụ Bài giải
Tỉ số phần trăm sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm là:
95 : 100 = 95100 = 95% Đáp số: 95% Bài 3(74):
Bài giải:
a) Tỉ số phần trăm số lấy gỗ số vờn lµ:
540 : 1000 = 540
1000= 54
100 =54%
b) Số ăn vờn là:
(22)- Cựng lớp nhận xét, chốt lời giải
đúng 460 : 1000 =
460 1000=
46
100 = 46%
Đáp số: a) 54% ; b) 46%
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên củng cố bài, nhận xét học - Dặn học sinh học
Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009 Toán:
Giải toán tỉ số phần trăm I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số.
2 Kỹ năng: Vận dụng giải tốn có nội dung đơn giản tìm tỉ số phần trăm hai số
3 Thái độ: Tích cực học tập. II Chuẩn bị:
- Học sinh: Bảng - Giáo viên: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:
- học sinh làm ý a,b BT3 (Tr.74) 3 Bài mới
a Giới thiệu bài b Ví dụ
- Nêu VD (SGK); ghi tóm tắt tốn bảng: Số học sinh toàn trường: 600
Số học sinh nữ: 315
Tìm tỉ số % số học sinh nữ số học sinh toàn trường
- Hướng dẫn học sinh làm theo bước: B1: Viết tỉ số số học sinh nữ số học sinh toàn trường
B2: Thực phép chia 315 : 600
B3: Nhân thương vừa tìm với 100 sau chia cho 100
- Chốt lại VD, rút quy tắc (SGK) - Gọi học sinh đọc: quy tắc
c Bài toán:
- học sinh
- Lắng nghe, quan sát
- Thực theo hướng dẫn + 315 : 600
+ Ta có: 315 : 600 = 0,525
+ 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52,5% - Lắng nghe
(23)- Đọc toán SGK giải thích: Khi 80kg nước biển bốc hết thu 2,8 kg muối
- Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển
- Hướng dẫn học sinh áp dụng quy tắc để giải (như SGK)
- Cho HS làm vào nháp, 1HS lên bảng - Cùng lớp nhận xét
d Thực hành
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh thực VD mẫu (như SGK)
- Các ý lại yêu cầu học sinh thực vào bảng
- Nhận xét, chốt kết sau lần giơ bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh thực VD mẫu (bằng cách cho học sinh tính 19 : 30, dừng lại chữ số sau dấu phẩy, viết 0,6333 … = 63,33%)
- Yêu cầu học sinh thực ý lại - Cùng lớp chữa bảng phụ, chốt kết
- Gọi HS nêu tốn
- Đưa tóm tắt tốn, u cầu học sinh giải
Tãm t¾t:
Cã: 25 häc sinh N÷: 13 häc sinh
Sè HS n÷ chiÕm: … %?
- Cùng lớp chữa bảng, chốt lời giải
- Lắng nghe
- Giải theo hướng dẫn
Tãm t¾t:
Trong 80 kg níc biĨn cã 2,8 kg mi TØ sè % cđa lỵng mi nớc biển: %?
Bài giải:
Tỉ số phần trăm lợng muối nớc biển là: 2,8 : 80 = 0,035
0,035 = 3,5% Đáp số: 3,5%
Bi 1(75): Vit thnh tỉ số phần trăm (theo mẫu) - học sinh nêu yêu cầu BT1
- Quan sát, ghi nhớ - Làm
0,3 = 30% 0,234 = 23,4% 1,35 = 135%
Bài 2(75): Tính tỉ số phần trăm hai số (theo mẫu)
- học sinh nêu yêu cầu BT2
- Thực theo hướng dẫn
- Làm vào vở, 2HS làm vào bảng phụ b) 45 61
45 : 61 = 0,7377… = 73,77% c) 1,2 26
1,2 : 26 = 0,0461…= 4,61% Bài 3(75):
- học sinh nêu toán - học sinh nêu yêu cầu
- Dựa vào tóm tắt, học sinh giải vào vở, 1HS lên bảng làm
Bài giải
Tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh lớp là:
13 : 25 = 0,52 0,52 = 52%
(24)4 Củng cố:
- học sinh nêu lại quy tắc
- Giáo viên củng cố bài, nhận xét học
5 Dặn dò: Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức bài. Tập làm văn:
Luyện tập tả người (Tả hoạt động) I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói
- Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn 2 Kỹ năng:
- Lập dàn ý theo yêu cầu - Viết đoạn văn 3 Thái độ: Tích cực học tập. II Chuẩn bị:
- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh em bé tuổi tập đi, tập nói - Giáo viên: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy
1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh đọc đoạn văn BT2(tiết TLV
trước)
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn học sinh luyện tập
- Gọi HS đọc yêu cầu SGK
- Cho HS xem lại kết quan sát bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nãi
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh ảnh (SGK) tranh ảnh sưu tầm
- Mời HS khá, giỏi đọc kết ghi chép cho lớp nhận xét
- GV treo b¶ng phơ ghi dàn ý khái quát văn tả ngời
- Gọi HS đọc
- GV nhắc HS ý tả hoạt động nhân vật để qua bộc lộ phần tính cách nhân vật
Hoạt động trò - học sinh
Bài 1(152): Lập dàn ý cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói
- HS đọc
- HS xem lại kết quan sát
- Quan sát tranh ảnh (SGK) tranh ảnh sưu tầm
- 3HS đọc kết ghi chép chuẩn bị
- HS đọc lại dàn ý tả ngời:
+ Mở bài: Giới thiệu ngời nh chn t + Thõn bi:
- Ngoại hình: mái tóc, khuôn mặt, miệng, chân tay,
- Hot động: lúc chơi đùa, lúc học bài, lúc nghịch
(25)- Cho HS lËp dµn ý, HS làm vào bảng nhóm - Mời số HS trình bày
- Mời HS làm vào bảng nhóm trình bày - Cả lớp GV nhËn xÐt
- GV đánh giá cao dàn ý thể đ-ợc ý riêng quan sát, li t
- Cho HS yêu cầu - Kiểm tra việc chuẩn bị HS - Nhắc HS ý:
+ Đoạn văn cần có câu mở đoạn
+ Nờu c , ỳng, sinh ng nét tiêu biểu hoạt động nhân vật em chọn tả Thể đợc tình cảm em với ngời đợc em chọn tả
+ Cách xếp câu đoạn hợp lí + Các câu văn đoạn phải làm bật hoạt động nhân vật thể cảm xúc ngời viết
- Cho HS viết đoạn văn vào vở, HS viết bảng phụ, nhận xét
- Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn - Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn tả hoạt động nhân vật hay nhất, có nhiều ý sáng tạo
- GV nhận xét, đánh giá
đợc tả
- HS lập dàn ý vào nháp
- Vài HS tiếp nối đọc bài, lớp nhận xét - Gắn bài, trình bày trớc lớp
- HS nghe
Bài 2(152): Dựa theo dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé
- 1HS nêu
- Chuẩn bị dàn ý - Lắng nghe
- HS viết đoạn văn vào - HS đọc
- HS b×nh chän
3- Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét học, yêu cầu HS làm chưa đạt hoàn chỉnh đoạn văn - Nhắc HS chuẩn bị
Sinh hoạt:
Kiểm điểm nếp I Mục tiêu:
- Giúp HS thấy ưu, nhược điểm tuần - Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục tồn - Phấn đấu đạt nhiều thành tích hoạt động II Nội dung:
Nhận xét chung: a, Hạnh kiểm:
- Các em ngoan ngỗn, lễ phép; biết đồn kết giúp đỡ tiến (Mai Anh, Quỳnh, Hoàng Trang, Dung, Dũng, Nam )
- Nghiêm chỉnh thực tốt thị nghị định - Duy trì tốt nếp học
(26)- Chăm sóc bồn hoa, cảnh tốt b, Học tập:
- Học làm tập đầy đủ ( Anh Dũng, Quỳnh, Nam, Phương Anh, )
- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng ( Việt, Đào, Anh Dũng, Dung, Nam )
- Tuy nhiên tồn số em nhận thức chậm ( Mạnh Dũng, Hiếu, Tiến Anh, Huyền Trang )
c, Các công việc khác:
- Thực tốt Luật ATGT, phòng chống dịch cúm A/H1N1 - Duy trì tốt vệ sinh chuyên
Phương hướng:
- Phát huy ưu điểm đạt được, học tập rèn luyện tốt - Tham gia nhiệt tình phong trào thi đua
- Khắc phục nhược điểm tồn
- Tập nghi thức
Lịch sử:
(27)1 Kiến thức:
- Học sinh biết ta định mở chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 - Ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu – đông 1950
2 Kỹ năng:
- Nêu khác biệt chiến thắng Việt Bắc thu – đông 1947 chiến thắng Biên giới thu – đông 1950
- Chỉ đồ biên giới Việt – Trung điểm địch đóng quân Thái độ: Tự hào truyền thống đấu tranh giành độc lập cha, II Chuẩn bị:
- Học sinh:
- Giáo viên: Bản đồ Hành Việt Nam
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:
- Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947
- Nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu – đông 1947
3 Bài mới a Giới thiệu b Nội dung
* Hoạt động 1: Làm việc lớp
- Giới thiệu bài, kết hợp đồ số địa danh thuộc địa Việt Bắc, biên giới Việt Trung - Nêu nhiệm vụ học
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu địch âm mưu khố chặt biên giới Việt – Trung
- Yêu cầu học sinh xác định đồ lược đồ (SGK) biên giới Việt – Trung điểm địch đóng quân
- Nếu khơng khai thơng biên giới Việt – Trung kháng chiến nhân dân ta sao? (cuộc kháng chiến ta bị cô lập dẫn đến thất bại) - Để đối phó với âm mưu địch, Trung ương Đảng Bác Hồ định nào? Quyết định thể điều gì? (Đảng Bác định mở chiến dịch Biên giới.Đó định sáng suốt thể tâm đánh thắng giặc Pháp)
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
- Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên giới 1950 diễn đâu? (Ở cụm điểm Đông Khê) - Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK, thuật lại
- học sinh
- Lắng nghe, quan sát - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Chỉ đồ, lược đồ
- Trả lời
- Trả lời
- Trả lời
(28)trận đánh lược đồ
- Chiến thắng Biên giới thu – đơng 1950 có tác động kháng chiến nhân dân ta (Từ ta nắm quyền chủ động chiến trường)
- Nêu điểm khác biệt chiến dịch Việt Bắc chiến dịch Biên giới (Thu – đông 1950, ta chủ động mở chiến dịch)
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1,3 (SGK)
- Tấm gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu thể điều gì? (Thể tinh thần thắng dân tộc ta)
4 Củng cố: Giáo viên củng cố bài, nhận xét học 5 Dặn dò: Dặn học sinh học bài
đánh lược đồ - Trả lời
- Trả lời
- Quan sát hình (SGK) - Trả lời
- Đọc mục: Bài học (SGK) - Lắng nghe
- Về học Khoa học:
THUỶ TINH I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết số tính chất công dụng thuỷ tinh thông thường, thuỷ tinh chất lượng cao
2 Kỹ năng:
- Kể tên số đồ dùng làm từ thuỷ tinh - Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thuỷ tinh
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn vật dụng làm từ thuỷ tinh gia đình II Chuẩn bị:
- Học sinh: - Giáo viên:
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:
- Xi măng có tính chất gì? Tại phải bảo quản xi măng cẩn thận, để nơi khơ, thống khí?
3 Bài mới a Giới thiệu b Nội dung
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu học sinh quan sát hình đến (SGK) vốn hiểu biết để kể tên số đồ dùng làm thuỷ tinh
- Những đồ dùng thuỷ tinh va chạm mạnh vào vật rắn nào? (sẽ bị vỡ)
- Kết luận HĐ1
* Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin
- học sinh
- Quan sát, kể tên
(29)- Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi SGK – Tr61
- Nhận xét, kết luận: Thuỷ tinh chế tạo từ cát trắng số chất khác Loại thuỷ tinh chất lượng cao (rất trong; chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ) cịn thuỷ tinh thơng thường suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm, khơng bị axit ăn mịn
- u cầu học sinh đọc mục kết luận (SGK)
4 Củng cố: Giáo viên củng cố bài, nhận xét học 5 Dặn dò: Dặn học sinh học cẩn thận sử dụng đồ dùng thuỷ tinh gia đình
- Thảo luận, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi; lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ
- Đọc mục kết luận - Lắng nghe
- Về học bài, ý sử dụng đồ thủy tinh
Khoa học:
CAO SU I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nắm tính chất cao su; công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su
2 Kỹ năng:
- Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su
- Làm thực hành để phát tính chất cao su Thái độ: Có ý thức bảo quản đồ dùng cao su II Chuẩn bị:
- Học sinh: số đồ dùng cao su: bóng, dây chun, săm xe - Giáo viên:
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:
- Nêu số tính chất công dụng thuỷ tinh thông thường
- Nêu số tính chất cơng dụng thuỷ tinh cao cấp
3 Bài mới a Giới thiệu b Nội dung
* Hoạt động 1: Thực hành
- Yêu cầu học sinh thi kể tên đồ dùng làm cao su (VD: ủng, cục tẩy, đệm, lốp, săm xe)
- Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm với số đồ dùng cao su chuẩn bị để phát tính chất đặc trưng cao su
- học sinh
- Học sinh kể
- Thực hành theo nhóm
(30)- Nhận xét, kết luận: Tính chất đặc trưng cao su tính đàn hồi
* Hoạt động 2: Thảo luận
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK, thảo luận để trả lời câu hỏi
- Có loại cao su? (Có loại cao su: cao su tự nhiên cao su nhân tạo)
- Ngồi tính đàn hồi, cao su cịn có tính chất gì? (ít bị biến đổi gặp nóng, cách điện, cách nhiệt, không tan nước, tan số chất lỏng khác) - Cao su sử dụng để làm gì? (ngồi cơng dụng HĐ1, cao su làm số chi tiết số đồ điện, máy móc)
- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su? (không tiếp xúc với nhiệt độ q cao q thấp, khơng để dính hố chất)
- Yêu cầu học sinh đọc mục: Bài học
4 Củng cố: Giáo viên củng cố bài, nhận xét học 5 Dặn dò: Dặn học sinh học nhớ bảo quản đồ dùng cao su gia đình
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Đọc thông tin, thảo luận, trả lời câu hỏi
- Đọc mục: Bài học - Lắng nghe
- Về học
Địa lý:
THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nắm khái niệm sơ lược về: thương mại, nội thương, ngoại thương Kỹ năng:
- Nêu tên mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nước ta Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta
- Xác định đồ trung tâm thương mại Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh trung tâm du lịch lớn nước ta
3 Thái độ: Tích cực học tập II Chuẩn bị:
- Học sinh:
- Giáo viên: Bản đồ Kinh tế Việt Nam
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:
- Nêu đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta?
- Nước ta có loại hình giao thơng nào? 3 Bài mới
a Giới thiệu b Nội dung
(31)* Hoạt động thương mại
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi mục
- Kết luận:
+) Thương mại ngành thực việc mua bán bao gồm:
Nội thương: buôn bán nước Ngoại thương: bn bán với nước ngồi
- Vai trò thương mại: Cầu nối sản xuất tiêu dùng
- Xuất khẩu: khoáng sản (than đá, dầu mỏ, …) hàng công nghiệp nhẹ công nghiệp thực phẩm, hàng thủ công nghiệp …
- Nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, nhiên liệu
- Cho học sinh xác định đồ trung tâm thương mại lớn
- Yêu cầu học sinh quan sát khu trung tâm thương mại, chợ lớn
* Ngành du lịch:
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu học sinh dựa vào tranh ảnh (SGK), vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi mục
- Nhận xét, kết luận
+) Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển ngành du lịch Số lượng khách du lịch ngày tăng cao
- Yêu cầu học sinh xác định trung tâm du lịch lớn đồ
- Yêu cầu học sinh đọc mục: Bài học
4 Củng cố: Giáo viên củng cố bài, nhận xét học 5 Dặn dị: Dặn học sinh học bài
- Đọc thơng tin, trả lời câu hỏi
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Xác định đồ
- Trả lời câu hỏi - Lắng nghe, ghi nhớ
- Chỉ đồ
- Đọc mục: Bài học - Lắng nghe