THÔNG TIN TÀI LIỆU
Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 TUẦN 29 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2021 Dạy thứ hai – Tuần 29 BUỔI SÁNG TIẾT DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT TOÁN: I Mục tiêu: Kiến thức: Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết hai cạnh 2.Kĩ năng: Vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo xăng-ti-mét vuông Bài tập cần làm: 1, 2, 3.Thái độ: u thích học tốn hình Năng lực: Tư duy, tự học giải vân đề; hợp tác * Em Tương, Quang nắm cách tính diệntích HCN vận dụng làm BT 1,2 II Chuẩn bị: - GV: HCN bìa có chiều dài ơ, chiều rộng ơ; Bảng nhóm -HS: Sgk, ô ly III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: “ Bắn tên” - Việc 1: TBHT hướng dẫm luật chơi - Việc 2: HS tham gia thực trò chơi -Việc 3: Nhận xét, tuyên dương 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề HĐ 1: Xây dựng qui tắc tính diện tích HCN (Tiếp sức cho h/s chậm tiến bộ: Tương, Quang, Do, Hạnh) Việc 1: GV gắn HCN lên bảng Y/c HS thảo luận nhóm theo phiếu học tập: + Mỗi hàng có vng ? (H: ô vuông) + Có tất hàng ? (H: hàng) + Hãy tính số vng HCN ? (H: 16 ô vuông ) + Diện tích vng có cm2 ? (H xăng ti mét vuông) + Chiều dài HCN cm, chiều rộng dài cm ? (H: CD: 4cm; CR : 3cm) + Tính diện tích HCN ? (Chiếu dài x chiều rộng + Muốn tính diện tích HCN ta làm ? (Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng đơn vị đo) S = a x b (a,b đơn vị đo) Việc 2: Cùng chia sẻ câu hỏi Việc 3: Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - Cùng chia sẻ quy tắc - Cho HS đọc nhiều lần QT, ghi nhớ * Đánh giá: +Tiêu chí: -HS nắm, học thuộc quy tắc cơng thức tính diện tích HCN - Hiểu cách tính diện tích HCN - u thích học tốn - Tự học giải vấn đề, hợp tác Năm học: 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 +Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) Tiếp sức cho h/s HỌC SINH CHẬM TIẾN BỘ Chiềudài 5cm 10 cm 32 cm Chiều rộng 3cm cm 8cm Diện tích HCN x = 15 ( cm ) Chu vi HCN (5 + 3) x = 16 (cm) Việc 1: HS làm cá nhân vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết nhóm ; trước lớp Việc 3: Nhận xét, chốt kết cách tính diện tích HCN, Chu vi HCN *Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm cơng thức tính diện tích; chu vi HCN vận dụng làm tốt - Mạnh dạn tự tin chia kết - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm - Tư duy, suy ngẫm tự học giiaỉ vấn đề; giải xác +Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bài : Bài toán(SGK-T152) Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Bài giải: Diện tích miếng bìa là: 14 x = 70 ( cm ) Đáp số: 70 cm Bài : Tính diện tích hình chữ nhật biết: a,chiều dài 5cm, chiều rộng 14 cm b,Chiều dài 2dm, chiều rộng 9cm Việc 1: HS làm nháp - HS trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3:Nhận xét, chốt kết -Lưu ý HS cách tính diện tíc HCN - Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT *Đánh giá: BT 2; + Tiêu chí: HS nắm cơng thức tính diện tích hình chữ nhật để vận dụng giải toán làm tốt Mạnh dạn tự tin chia kết - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm - Tư duy, suy ngẫm tự học giải vấn đề; giải xác +Phương pháp: Quan sát; vấn đáp Năm học: 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện tính diện tích hình chữ nhật để người thân kiểm tra ————{———— TIẾT 4: TỰ CHỌN ————{———— BUỔI CHIỀU TIẾT TẬP ĐỌC: BUỔI HỌC THỂ DỤC (Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc giọng câu cảm, câu cầu khiến Đọc từ khó: (Đê – rốt – xi, Cô- rét – ti, Ga- rô –nê, X tác-đi, ) 2.Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: Gà tây, bò mộng, chật vật Thái độ: - Giáo dục có ý thức vượt khó học tập hoạt động Năng lực: Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu * Em Tương hát âm từ 3-4 tiếng đúng, đọc câu, đoạn đảm bảo tốc độ, ngắt nghỉ II Chuẩn bị: GV: tranh minh hoạ tập đọc SGK; cờ thi đua ; HS: SGK III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Trò chơi “ Hái hoa dân chủ.” - Việc 1: TBHThướng dẫn luật chơi - Việc 2: HS tham gia hái hoa, đọc theo yêu cầu hoa hái - Việc 3: Nhận xét- tuyên dương h/s đọc tốt * Đánh giá: +Tiêu chí: HS đọc to, rõ trả lời câu hỏi xác - HS đọc diễn cảm; trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - GV đọc toàn bài- HS theo dõi HD cách đọc a Hoạt động 1: Luyện đọc (Tiếp sức cho em Tương) Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ( Đê –rốt – xi, Cô- rét – ti, Ga- rô –nê, X tác-đi, ) Năm học: 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.( Gà tây, bị mộng, chật vật ) Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: + Tiêu chí: Bước đầu đọc câu văn; từ khó: Đê –rốt – xi, Cô- rét – ti, Ga- rô – nê, X tác-đi - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ: Gà tây, bò mộng, chật vật - Giáo dục cho h/s tích cực đọc - Tự học; hợp tác nhóm + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tập luyện thể dục để có thể khỏe mạnh - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————{———— TIẾT Tập đọc – Kể chuyện: BUỔI HỌC THỂ DỤC (Tiết 2) I Mục tiêu: *Tập đọc: Kiến thức: Đọc giọng câu cảm, câu cầu khiến Đọc từ khó:( Đê – rốt – xi, Cơ- rét – ti, Ga- rô –nê, X tác-đi, ) 2.Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: Gà tây, bò mộng, chật vật Hiểu ND bài: Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền (Trả lời CH SGK) Thái độ: - Giáo dục có ý thức vượt khó học tập hoạt động Năng lực: Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu *Kể chuyện: - Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - HS HTT kể toàn câu chuyện II Chuẩn bị: GV: tranh minh hoạ tập đọc SGK; cờ thi đua - HS: SGK III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: “ Hái hoa dân chủ.” -YC đọc đoạn + buổi học thể dục -Việc 1: TBHThướng dẫn luật chơi - Việc 2: HS tham gia hái hoa, đọc theo yêu cầu hoa hái Năm học: 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 - Việc 3: Nhận xét- tuyên dương h/s đọc tốt * Đánh giá: +Tiêu chí: HS đọc to, rõ trả lời câu hỏi xác - HS đọc diễn cảm; trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài, h/s lắng nghe B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm hiểu (Quan tâm h/s học sinh chậm tiến bộ) Việc1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi (Câu hỏi SGK trang 89) Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện *Đánh giá: +Tiêu chí: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - HS trả lời nội dung câu hỏi SGK Học sinh chậm tiến trả lời 23 câu -HS nội dung bài: Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Giáo dục cho h/s học tập gương vượt khó vươn lên học giỏi cạu bé tật nguyền - Tự học giải vấn đề; hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; tôn vinh học tập a Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Đánh giá +Tiêu chí:- HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm Ngắt, nghỉ nhịp; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Tích cực hoạt động nhóm - Giáo dục cho h/s yêu thích đọc - Tự học, phát triển NL ngôn ngữ + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập * KỂ CHUYỆN: b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu cặp HS dựa tranh xếp thứ tự để tập kể Năm học: 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 c Hoạt động 5: HĐ nhóm Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS *GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? (Truyện ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền) - Chia sẻ nội dung (Như mục I) - Liên hệ - giáo dục * Đánh giá: (HĐ 4-5) +Tiêu chí : HS khái quát nội dung câu chuyện đặt tên cho đoạn dựa vào tranh minh hoạ Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh, giọng kể phù hợp với nội dungcâu chuyện buổi học thể dục - Kể chuyện tự nhiên, diễn xuất tốt -Yêu thích kể chuyện + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Tập luyện thể dục để có thể khỏe mạnh - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————{———— TIẾT ĐẠO ĐỨC : TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( TIẾT ) (Tích hợp GDMT + MT biển & hải đảo) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước Kĩ năng: Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - HS HTT: biết cần phải sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước - Không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước Thái độ: Giáo dục HS biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương Năng lực: Phát triển lực quan sát cho học sinh * Tích hợp GDMT + MT biển & hải đảo: HS biết liên hệ việc cần phải làm để góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp - Biết tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước vùng biển & hải đảo II Chuẩn bị:- Vở tập Đạo đức 3.Tranh, bảng nhóm, cờ thi đua III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Năm học: 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn nhắc lại kiến thức học ?Vì phải sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước? ?Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm? - Nhận xét đánh giá Bài mới:- Giới thiệu - nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Nhận xét hành vi - BT4 Việc1: Nhóm T đạo nhóm Xem tranh BT4, TL, TB Việc 2: Đại diện nhóm TB, NX Việc 3: GV kết luận * Đánh giá: + Tiêu chí : HS biết nhận xét đánh giá hành vi sử dụng bảo vệ nguồn nước - Hiểu vận dụng tốt Trình bày rõ ràng, lưu lốt - Có ý thức bảo vệ nguồn nước - Hợp tác, tự học + Phương pháp : Quan sát ; vấn đáp + Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; nhận xét lời, hỏi đáp Hoạt động 2: Làm BT5: Việc 1: TLN4, quan sát tranh làm BT5.: Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Việc 3: GV kết luận * Đánh giá : + Tiêu chí : HS biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi - Hiểu vận dụng tốt Trình bày rõ ràng, lưu lốt - Có ý thức bảo vệ nguồn nước - Hợp tác, tự học + Phương pháp : Quan sát ; vấn đáp + Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; nhận xét lời, hỏi đáp Hoạt động 3: Làm BT6 Việc 1: TLN4, làm BT36: Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét kết luận: Nước tài nguyên quý có hạn Vì vậy, cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm bảo vệ để nguồn nước khơng bị nhiễm * Tích hợp MT biển & hải đảo + GDMT: Bản thân em cần phải làm để bảo vệ nguồn nước biển, nước ngọt? ( TL: Không vứt rác vừa bãi sông, biển; tuyên truyền người dân phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước ) Năm học: 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 * Đánh giá: + Tiêu chí : HS biết nhận xét đánh giá hành vi sử dụng bảo vệ nguồn nước Biết liên hệ thân - Hiểu vận dụng tốt Trình bày rõ ràng, lưu lốt - Có ý thức bảo vệ nguồn nước - Hợp tác, tự học + Phương pháp : Quan sát ; vấn đáp + Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; nhận xét lời, hỏi đáp C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gia đình nhà trường, địa phương, ————{———— Thứ ba ngày 13 tháng năm 2021 Dạy thứ ba – Tuần 29 BUỔI SÁNG TIẾT BUỔI HỌC THỂ DỤC CHÍNH TẢ (Nghe- viết) I Mục tiêu: Kiến thức:Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xuôi - Viết tên riêng người nước câu chuyện buổi học thể dục (BT2) - Làm BT(3) a Kĩ năng: Viết đúng, đẹp, nét chữ mềm mại Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết Năng lực: Tự học II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, nam châm - HS: VBT, tả III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Trò chơi học tập - Viết đúng, viết nhanh tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã Việc 1: Viết bảng con: từ có dấu hỏi/ dấu ngã Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề *Hoạt động 1: Hướng dẫn tả (Quan tâm em Tương Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ:Nen –li, khủy tay, thở dốc, rạng rỡ ) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS hiểu nội dung đoạn cần viết; viết từ khó bài: Nen –li, khủy tay, thở dốc, rạng rỡ Viết đúng, đẹp - Rèn kĩ hiểu văn tính cẩn thận viết Năm học: 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HĐ2: Viết tả (Quan tâm em Tương) Việc 1: GV đọc - HS nghe - viết vào Việc 2: Dò bài, soát lỗi Việc 3: Nhận xét, tuyên dương hs viết đẹp *Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết đoạn cần viết Viết đảm bảo tốc độ; từ khó: Nen – li, khủy tay, thở dốc, rạng rỡ -Trình bày sẽ; chữ viết mềm mại - Rèn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp; viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời; viết nhận xét *Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: Bài : Viết tên bạn học sinh câu chuyện buổi học thể dục Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Bài 3a : HS Điền vào chỗ trống s hay x ? Nhảy x ; nhảy ào; ới vật Việc 1: Làm việc cá nhân Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Việc 3: Ghi nhớ qui tắc tả *Đánh giá: BT2+3a + Tiêu chí: HS điền s/x vào chỗ trống đúng, nhanh - Suy ngẫm điền s/x vào vần cho xác - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện viết lại đẹp để người thân kiểm tra ————{———— TIẾT TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết tính diện tích hình chữ nhật Kĩ năng: Hiểu cơng thức tính chu vi HCN vận dụng làm tập xác BTCL: 1, 2, 3 Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm Năm học: 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác * Em Tương, Quang biết tính diện tích hình chữ nhật vận dụng làm BT1,2 II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, nam châm – HS: Bảng con; bút lông III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Trò chơi: Gọi thuyền - Việc 1: TBHT hướng dẫn luật chơi -Việc 2: HS tham gia chơi - Việc 3: Nhận xét, đánh giá Hình thành kiến thức:Giới thiệu – Ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính P? S? hình chữ nhật có chiều dài dm, chiều rộng cm Việc 1: NT điều hành nhóm HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Lưu ý HS cách tính DT CV hình chữ nhật * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cơng thức tính diện tích hình chữ nhật vận dụng tính tốn xác - Mạnh dạn chia sẻ kết Trình bày rõ ràng, tự tin -Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm làm -Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bài 2: Bài toán Việc 1: NT điều hành nhóm thảo luận HS làm phiếu học tập N6 Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Bài giải: Diện tích hình chữ nhật ABCD 10 x = 80 (cm ) Diện tích hình chữ nhật DMNP là: 20 x = 160 (cm ) Diện tích hình H là: 80 + 160 = 240 (cm ) Đáp số: 240 cm - Củng cố HS cách tính diện tích HCN Bài 3: Bài tốn Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân giải vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Củng cố dạng toán gấp số lên nhiều lần toán giải hai phép tính - Cùng báo cáo kết BT * Đánh giá: (BT 2; 3) Năm học: 2020-2021 10 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 TIẾT LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC CHÍNH TẢ: (Nghe viết) I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi Làm BT(2) a Kĩ năng: Viết đảm bảo tốc độ, đẹp, nét chữ mềm mại Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết bài, làm BT Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác * Em Tương nghe viết đảm bảo tốc độ II Chuẩn bị: - HS: Bảng con, bút lông; Vở ô li - GV: cờ thi đua III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: TBHT điều hành Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Hình thành kiến thức:Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng (H: mạnh khỏe, khó khăn, yếu ớt ) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS hiểu nội dung đoạn cần viết; viết từ khó bài: mạnh khỏe, khó khăn, yếu ớt Viết đúng, đẹp - Rèn kĩ hiểu văn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ2: Viết bài: Việc 1: GV đọc HS viết vào Việc 2: HS dò Việc 3: Nhận xét, đánh giá *Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết đoạn cần viết Viết đảm bảo tốc độ; từ khó; Trình bày sẽ; chữ viết mềm mại - Rèn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp; viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời; viết nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: Bài 2a: Điền vào chỗ trống s hay x : Giảm 20 cân Năm học: 2020-2021 20 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 Việc 1: HS tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Việc 3: Ghi nhớ qui tắc tả * Đánh giá: + Tiêu chí: HS điền âm s hay x vào chỗ chấm HS tìm nhanh, đúng; tư suy ngẫm nhanh - Rèn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện viết lại đẹp để người thân kiểm tra ————{———— TIẾT TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Biết tính diện tích hình vuông 2.Kĩ năng: Hiểu vận dụng làm nhanh, BTCL: 1, 2, 3a Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm 4.Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác * Em Tương, Quang biết tính diện tích hình vng vận dụng làm BT 1,2 II Chuẩn bị: - GV: Bảng con; bút lông; nam châm; cờ thi đua - HS: vở, bảng III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát Hình thành kiến thức:Giới thiệu – Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1:Tính diện tích hình vng có cạnh là: a, 7cm b, 5cm Việc 1: HS làm nháp - Trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết Bài giải: a) Diện tích hình vng là: x = 49 (cm ) b) Diện tích hình vng là: x = 25( cm ) Đáp số: a, 49 (cm ); b, 25( cm ) Năm học: 2020-2021 21 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 Củng cố cách tính diện tích hình vng Bài : Bài tốn Việc 1: Phân tích tốn -YC học sinh đọc toán - Bài toán cho biết gì? (H: dùng viên gạch; viên gạch hình vng cạnh: 10cm - Bài tốn cầu tìm gì? (H: Diện tích mảng tường cm?) Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 3: Nhận xét - chốt kết Lưu ý HS tính diện tích viên gạch sau tính diện tích tường Bài giải Diện tích mảng tường ốp thêm là: 10 x = 90 (cm) Đáp số: 90 cm Bài 3: Bài toán Việc 1: HS làm bảng nhóm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết HS tính so sánh DT hình Việc 3: Cùng báo cáo, chia sẻ kết trước lớp *Đánh giá: BT1, 2, +Tiêu chí: Nắm cơng thức tính diện tích hình vng, vận dụng giải tốn xác - Tích cực chia kết học tập - u thích giải tốn - Tự học giải vấn đề + Phương pháp : Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng; nhận xét bằng, lời tơn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - LT giải tốn tính diện tích hình học để người thân kiểm tra ————{———— BUỔI CHIỀU TIẾT TLV: VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO (Điều chỉnh: Kể lại trận thi đấu thể thao mà em có dịp xem.) I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào tập làm văn miệng tuần trước, viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) kể lại trận thi đấu thể thao Kĩ năng: Viết đoạn văn bố cục mạch lạc dùng từ diễn đạt lưu loát Thái độ: Giáo dục cho h/s thể tho họt động cui chơi bổ ích rèn luyện sức khoẻ dẻo dai, nhanh nhẹn Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác II Chuẩn bị : - GV: - Bảng phụ, nam châm - HS: VBT; ô li Năm học: 2020-2021 22 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: : Trò chơi: Ai nhanh, Việc 1: HD luật chơi *Kể tên số trận thi đấu thể thao ghi nhanh vào bảng nhóm Thời gian phút nhóm kể nhiều nhóm thắng -Việc 2: HS tham gia chơi - Việc 3: Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: +Tiêu chí: HS kể số trận thi đấu thể thao - Mạnh dạn tự tin - Chơi thể thao trị chơi lành mạnh bổ ích - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Hình thành kiến thức:Giới thiệu – Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Viết đoạn văn ngắn (từ đến 7câu) kể lại trận thi đấu thể thao mà em có dịp xem Việc 1: - Gợi ý để HS nhớ lại nội dung kể tuần 28 - Nhắc nhở cách trình bày lại điều vừa kể thành đoạn văn viết liền mạch Việc 2: -Yêu cầu cá nhân thực viết - GV theo dõi giúp đỡ HS CHT - HS đọc lại văn viết trước lớp - Cùng chia sẻ bạn *Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết đoạn văn đảm bảo yêu càu Bố cục chặt chẽ, dùng từ diễn đạt lưu lốt - Trình bày khoa học, chữ viết đẹp - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, viết +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà viết - đọc lại văn cho người thân nghe ————{———— TIẾT ÔN LUY£N TV: TUẦN 29 Làm tập 2, 3, 4, vận dụng (trang 50- 54) I Mục tiêu: Kiến thức : Đọc hiểu Quạ công - Sử dụng từ ngữ thể thao ; sử dụng dấu phẩy câu Năm học: 2020-2021 23 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 - Viết đoạn văn ngắn kể mơn thể thao mà em thích Kĩ : -Hiểu cách giải thích lý Cơng có lơng sặc sỡ cịn Quạ có lơng xấu xí Sử dụng từ ngữ thể thao ; sử dụng dấu phẩy câu -Tư ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt Thái độ : GD cho học sinh biết yêu quý loài vật Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV: bảng nhóm HS : TLHD; ƠLTV III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Trò chơi Ai nhanh, (TL- T60) * Mỗi bạn nói 1-2 câu miêu tả vật - Việc 1: TBHT hướng dẫn luật chơi - Việc 2: HS tham gia chơi -Việc 3: Nhận xét, tuyên dương * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nói 1-2 câu miêu tả vật.Chẳng hạn: Con Cơng múa đẹp; Con Quạ có lơng đen mượt Mạnh dạn tự tin chia kết trước lớp Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH BT 2: Đọc « Quạ Cơng » trả lời câu hỏi a,b,c,d: * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS nắm nội dung bài: Miêu tả đặc điểm Quạ Công - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Giáo dục cho h/s yêu thích bảo vệ lồi chim Quạ Cơng - Tự phục vụ , hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nhìn tranh viết tên tranh ảnh theo thứ tự: Chạy việt giả; bóng rổ, nhảy cao, đua tơ, bóng chuyền, bóng bàn, đua thuyền - Có kĩ tư tìm từ viết vào chỗ chấm xác - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Viết +Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét Năm học: 2020-2021 24 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 Bài : Em bạn điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau: (TLHD – Trang 63) Việc : Cá nhân tự làm - Việc : HS chia nhóm, trước lớp - Việc : Nhân xét, tuyên dương h/s làm tốt * Đánh giá: + Tiêu chí: -HS biết điền dấu phẩy hợp lý vào câu:câu a: điền vào sau tiếng đẹp; câu b: điền vào sau tiếng thận; câu c điền vào sau tiếng lành - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát; Viết +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bài vận dụng : (TLHD –trang 64) Viết đoạn văn ngắn (5 -7 câu) môn thể thao mà em thích ————{———— Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2021 Dạy thứ sáu – Tuần 29 BUỔI SÁNG TIẾT TOÁN PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết cộng số phạm vi 100 000 (đặt tính tính đúng) - Giải tốn có lời văn hai phép tính BTCL: 1, 2a, Kĩ năng: Hiểu, vận dụng tính tốn, giải tốn cẩn thận Thái độ: Giáo dục cho h/s tính tốn cẩn thận lực: Hợp tác, tự học giỉa vấn đề II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, nam châm - HS: vở, nháp III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: HĐTQ tổ chức cho lớp nhảy theo nhạc Hình thành kiến thức: GV GTB, ghi đề lên bảng HĐ 1: Hướng dẫn thực phép cộng: - Việc 1: GV y/c HS đặt tính tính: 45732 + 36 194 (Làm vào nháp) - Gọi 01 HS thực bảng - Việc 2: Chia kết (nêu cách đặt tính, cách tính) - Việc 3: nhận xét tuyên dương h/s làm tốt + Muốn cộng hai số có năm chữ số ta làm ? -GV chốt - Gọi HS nhắc lại *Đánh giá: +Tiêu chí: HS nắm cách đặt tính thực tính: 45732 + 36 194 Năm học: 2020-2021 25 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 - Hiểu vận dụng làm xác - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giỉa vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tuyên dương học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ2: HD làm tập - GV giao việc cho HS theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm Bài 1: Tính 64827 86149 37092 72468 +21957 +12735 +35864 + 829 Việc 1: HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Bài 2a : Đặt tính tính 18257 + 64439 52819 + 6546 Việc 1: HS làm vào (1h/slàm bảng con) Việc 2: Chia sẻ kết nhóm, trước lớp Việc 3: Nhận xét - Chốt kết - Lưu ý HS thực cách đặt tính *Đánh giá: (BT 1+2) +Tiêu chí: HS nắm cách đặt tính thực tính Tính tốn xác, đặt tính thẳng hàng đơn vị - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tuyên dương học tập Bài : Bài tốn Việc 1: Phân tích tốn -YC học sinh đọc tốn -Bài tốn cho biết gì? (H: Đoạn đường AB dài: 250m; đoạn đường CD dài: 3km; đoạn CB dài: 350m) -Bài tốn y/c tìm gì? (H:Tính độ dài đoạn đường từ A đến D) -YC học sinh lập kế hoạch giaỉ vào Bài giải: Đổi km = 3000m Độ dài đoạn đường từ A đến D là: 3000 + 2500 - 350 = 5150 (m) Đáp số: 5150 m Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 3: Nhận xét - Chốt kết - Lưu ý đổi đơn vị đo giải toán *Đánh giá: +Tiêu chí: HS vận dụng cách tính phép cộng số phạm vi 100 000 để giải toán xác Biết đổi đơn vị đo giải toán Năm học: 2020-2021 26 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tuyên dương học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện tập cộng số phạm vi 100 000 để người thân kiểm tra ————{———— Tiết 4: ÔN CHỮ HOA T (Tiếp theo) Tập viết: I Mục tiêu: Kiến thức: Viết tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng Tr); Viết tên riêng Trường Sơn (1 dòng) câu ứng dụng: Trẻ em ngoan (1 lần) chữ cỡ nhỏ Kĩ : - Rèn kĩ viết đúng, đẹp Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức viết nắn nót cẩn thận ,giữ 4, Năng lực : Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV : Mẫu chữ viết hoa T ; Tr ; nam châm Từ ứng dụng câu ứng dụng viết dịng kẻ li, cờ thi đua - HS:Vở tập viết, bảng con, phấn, III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức:Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng * Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: HĐ cá nhân, N2, N6 Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ Tr; T,S Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần *Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ ứng dụng: Trường Sơn - Việc 1: Đọc từ ứng dụng, giải nghĩa - Việc 2: Quan sát, nhận xét - Việc 3: GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết *Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết câu từ ứng dụng: Trẻ em búp cành Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan Việc 1: - Giải thích ý nghĩa câu ứng dụng Năm học: 2020-2021 27 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 -HS thấy giá trị hình ảnh so sánh (Trẻ em búp cành), từ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên (Cách so sánh trẻ em búp cành cho thấy điều trẻ em?) - Nội dụng tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết câu Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết vào bảng *Đánh giá: HĐ 1, 2, + Tiêu chí: HS nắm độ cao, độ rộng nét chữ hoa Tr ; S ; T; từ ứng dụng: Trường Sơn; câu ứng dụng: Trẻ em búp học hành ngoan - Hiểu nghĩa từ ứng dụng câu ứng dụng - Rèn tính cẩn thận viết vào bảng - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hoạt động 4: HS viết ( Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: - Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, *GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết sai quy trình: Chú ý độ cao chữ Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét *Đánh giá: +Tiêu chí: HS viết vào độ rộng, độ cao, khoảng cách, nét chữ mềm mại, đẹp - Rèn tính cẩn thận viết vào - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà thường xuyên rèn luyện chữ viết ————{———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: TN-XH: MẶT TRỜI (Tích hợp GDMT + MT biển & hải đảo) I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu vai trò Mặt trời sống trái đất: Mặt trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất - Học sinh hoàn thành tốt nêu việc gia đình sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt trời Kĩ năng: Quan sát; tư duy, tích cực hợp tác chia Năm học: 2020-2021 28 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 Thái độ: Giáo dục cho học biết đuwọc vai trò mặt trời sống người vạn vật Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác * Tích hợp GDMT + MT biển & hải đảo: HS biết Mặt trời nguồn lượng cho sống Trái Đất Biết sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời vào số công việc cụ thể sống ngày Biết nguồn tài nguyên quý giá biển: muối biển II Chuẩn bị: GV: Các hình SGK trang 110 -111; nam châm, cờ thi đua HS : SGK ; VBT III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Trò chơi: Hái hoa Câu 1: Nêu phận bên lồi thú? (H: Đầu, mình; chân; sừng; lơng; vú) Câu 2: Nêu lợi ích thú đời sống người? (H: Lấy thịt; sữa; da lông; sức kéo…) Câu 3: Chúng ta làm để bảo vệ lồi thú? (H: Khơng săn bắn; khơng chặt phá rừng ) Việc 1: Trưởng ban học tập hướng dẫn luật chơi Việc 2: HS tham gia chơi Việc 3: Nhận xét, tuyên dương Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Hoạt động 1: Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt Việc 1: YC quan sát, thảo luận câu hỏi SGK Câu 1: Vì ban ngày khơng cần đèn mà nhìn rõ vật? (H: nhờ có ánh sáng mặt trời) Câu 2: Khi trời nắng, em thấy nào? Tại sao? (H: Mặt trời toả nhiệt xuống) * Qua kết thảo luận em có kết luận mặt trời? (mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt) Việc 2: Chia nhóm, trước lớp Việc 3: Nhận xét, chốt giảng * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt - Mạnh dạn tự tin trả lời câu hỏi xác - GDHS biết bảo vệ môi trường sống.Không đánh bắt cá bừa bãi, sử dụng cá hợp lý - Tự học ggiải vấn đề, hợp tác + Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; trò chơi; nhận xét lời; tôn vinh học tập Hoạt động 2: Vai trò mặt trời sống Năm học: 2020-2021 29 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 Việc 1: Đọc thông tin SGK Việc 2: YC học sinh quan sát thảo luận nội dung câu hỏi Câu 1: Theo em mặt trời có vai trị ?(H: Cung cấp nhiệt ánh sáng cho mn lồi; cung cấp sánh sáng để người loài vật sinh sống) Câu 2: Hãy lấy ví dụ để chứng minh vai trị mặt trời? (HS: Mùa đông lạnh giá người sống nhờ có Mặt trời cung cấp nhiệt, sưởi ấm; đảm bảo sống Ban ngày không thắp đàn cúng ta nhìn thấy nờ có ánh sáng mặt trời) Việc 3: Nhận xét, chốt giảng, tuyên dương * Tích hợp GDMT + MT biển & hải đảo: Hằng ngày em thường thấy sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời để làm việc gì? (TL: dùng lượng ánh sáng mặt trời để nấu ăn, sưởi ấm, khử trùng nước, phơi lúa, làm khơ muối ngịai biển….) - HS trả lời – GV tuyên dương chốt: Chúng ta sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời vào nhiều việc sống ngày đặc biệt người ta dùng lượng ánh sáng Mặt trời để làm khơ muối ngồi biển Nguồn tài ngun q giá biển: muối biển *Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm vai trò mặt trời sống người loài vật - Mạnh dạn tự tin trả lời câu hỏi xác - GDHS biết vai trò mặt trời sống người - Tự học ggiải vấn đề, hợp tác + Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời Việc 1:Cho H quan sát hình 2.3.4 Chúng ta sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời vào cơng việc gì? Việc 2: Chia ý kiến Việc 3: Nhận xét, chốt giảng *Đánh giá: + Tiêu chí: HS biết sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời cách hợp lý Hiểu vận dụng hợp lý thực tế sống - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Năm học: 2020-2021 30 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 - Về nhà chia người thân nội dung học ————{———— ƠL TỐN: TIẾT TUẦN 29 (BTCL:1, 2,3,4; vận dụng trang 60 – 64 ) I Mục tiêu : Kiến thức : Biết quy tắc tính diện tích HCN ; hình vng Gải tốn có lời văn phép tính Kĩ : Vận dụng để tính diện tích HCN, hình vng theo đơn vị đo xăng ti mét vuông Thái độ : Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận làm Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV : Bảng nhóm ; nam châm HS : Vở ƠLT ; bảng III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn – trang T60) 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Em bạn viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp (Tài liệu HD- Tr61) Việc 1: Làm việc cá nhân Việc 2: HS chia nhóm, trước lớp Đổi chéo kiểm tra kết Việc 3: Nhận xét, chốt kiến thức *Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm, thuộc quy tắc cơng thức tính diện tích HCN; hình vng -Mạnh dạn tự tin chia ý kiến - HS có ý thức tích cực học tập - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Bài tập 2: Em bạn viết số đo thích hợp vào trống (Tài liệu HD – T61) Chiều dài Chiều rộng Diện tích HCN 5cm 3cm 12cm 7cm 21cm 9cm Việc 1: Làm việc cá nhân Việc 2: HS chia nhóm, trước lớp Đổi chéo kiểm tra kết Việc 3: Nhận xét, chốt kiến thức *Đánh giá: +Tiêu chí: HS nắm cơng thức tính diện tích HCN vận dụng làm xác Năm học: 2020-2021 31 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 - Tích cực tự giác làm - u thích học tốn - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời Bài tập 3: Em bạn viết tiếp vào chỗ chấm (TLHD – T61) - Việc 1: Cá nhân tự làm vào Việc 2: Chia nhóm đơi Việc 3: Chia trước lớp; nhận xét, chốt * Đánh giá: + Tiêu chí: Nắm cách tính chu vi diện tích hình vng biết độ dài cạnh cm; 20cm - Tính nhanh, thành thạo -u thích giải tốn - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 4: Em bạn làm (TLHD –T62) - Việc 1: Hs làm cá nhân - Việc 2: Chia sẻ kết nhóm - Việc 3: Chia sẻ trước lớp.Nhận xét, chốt kiến thức * Đánh giá: + Tiêu chí: - Nắm cơng thức tính diện tích hình vng vận dụng gải tốn xác Diện tích tờ giấy hình vng là: 50 x 50 = 2500 (cm ) +Hào hứng, tích cực chia kết - Rèn tính cẩn thận giỉa toán - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài : Bài toán (Tr63) - Việc : Phân tích tốn - Bài tốn cho biết ? (Dùng viên gạch hình vng cạnh 40 cm) - Bài tốn y/s tìm ? (H : Tính diện tích nến nhà lát thêm) - Lập kế hoạch giải vào - Việc : Chia kết - Việc : Nhận xét, chốt kiến thức, tuyên dương h/s làm tốt * Đánh giá: + Tiêu chí: HS biết giải tốn phép tính: B1:-HS biết tìm diện tích viên gạch men 40 x 40 = 1600 (cm ); B2: Tính diện tích phần nhà lát thêm 1600 x = 12800 (cm ); - Mạnh dạn, tự tin chia kết với lớp Năm học: 2020-2021 32 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 - Rèn tính cẩn thận giải tốn - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân toán học SHTT: ————{———— TIẾT SINH HOẠT LỚP: HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ THỂ DỤC THỂ THAO I Mục tiêu: - Tổ chức hoạt động câu lạc thể dục thể thao cách linh hoạt - Thành lập câu lạc lớp - GD HS biết yêu trường lớp.Biết tự giác thể dục thể thao - Mạnh dạn tự tin II Chuẩn bị: - GV: + Một số nội dung sinh hoạt câu lạc - HS: Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành Hình thành kiến thức:- Giới thiệu ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động Hoạt động câu lạc thể dục thể thao - GV nêu mục tiêu hoạt động - Thành lập câu lạc bộ: + Hồ Minh Gian: Trưởng câu lạc + Hồ Thị Hồi: Phó câu lạc + Các đội viên chi đội : thành viên - GV nêu nội dung hoạt động câu lạc bộ: + Tập thể dục phát triển chung + Tìm hiểu mơn thể thao: đá cầu, cầu lơng, bóng bàn… + Chơi trị chơi có liên quan đến môn thể dục - Đánh giá kết hoạt động CLB + Ban chủ nhiệm câu lạc tổ chức đánh giá chung hoạt động CLB (nội dung, hình thức, cách tổ chức, kết hoạt động so với mục tiêu đề ra) đánh giá kết hoạt động thành viên CLB (ý thức, thái độ tham gia, kết đạt so với mục tiêu đề ra, ) + Ghi nhận tiến bộ, phát triển học sinh; khuyến khích học sinh tích cực tham gia; phát khiếu, sở trường xu hướng phát triển học sinh; Năm học: 2020-2021 33 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 + Phát ưu điểm hạn chế để có biện pháp điều chỉnh, bổ sung phù hợp kịp thời nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động + Chọn nhóm câu lạc xuất sắc * Đánh giá: - Tiêu chí: + Giúp học sinh phát triển khiếu, nuôi dưỡng niềm đam mê học tập, thể dục thể thao + Tạo hội cho học sinh thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào thực tiễn; thúc đẩy, tăng cường vai trò học sinh cộng đồng; thực quyền trẻ em đặc biệt quyền phát triển quyền tham gia + Hợp tác, bồi dưỡng lực thể dục thể thao - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Dặn dò Hs chuẩn bị cho tiết sinh hoạt tuần sau Năm học: 2020-2021 34 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh ... ————{———— Thứ năm ngày 15 tháng 04 năm 2021 Dạy thứ năm – Tuần 29 BUỔI SÁNG Năm học: 2020- 2021 19 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 TIẾT LỜI KÊU... dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Năm học: 2020- 2021 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn nhắc lại kiến thức học. .. BTCL: 1, 2, 3 Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm Năm học: 2020- 2021 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 29 Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp
Ngày đăng: 08/05/2021, 08:41
Xem thêm: