Giáo án khối 5 năm học 2020 2021 tuần 8

Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần TUẦN BUỔI CHIỀU Thứ tư, ngày 11 tháng 11 năm 2020 Dạy bài thứ hai- Tuần Tiết 1: Toán: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I Mục tiêu: Biết: - Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân khơng đổi - Có kĩ so sánh số thập phân; làm BT1, - GD tính cẩn thận, trình bày khoa học - Phát triển lực tư duy, phân tính, tự học… II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát chơi trị ưa thích - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Hình thành kiến thức: * Tìm hiểu ví dụ: Phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số vào bên phải phần TP bỏ chữ số tận bên phải số TP đó: - HS tự giải cách chuyển đổi ví dụ a,b nêu nhận xét Để nêu nhận xét 0,9 = 0,90 0,90 = 0,900 0,90 = 0,9 0,900 = 0,90 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nhận biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân + HS tự giải vấn đề GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: câu hỏi gợi ý, phân tích phản hồi, nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân để có số thập phân viết dạng gọn hơn: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Chia sẻ trước lớp Một số HS nêu cách làm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Làm BT + Nêu nhận xét Khi bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân giá trị số thập phân không thay đổi a) 7,800 = 7,8 64,9000 = 64,9 ; 3,0400 = 3,04 b) 2001,300 = 2001,3 35,020 = 35,02 ; 100, 0100 = 100,01 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: câu hỏi gợi ý, phân tích phản hồi, nhận xét lời, trình bày miệng Bài 2: Viết thêm chữ số vào bên phải phần TP : - Trao đổi làm nhóm - Chia sẻ kết Một số HS trình bày cách làm trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Làm BT; biết viết thêm chữ số để phần thập phân số thập phân có chữ số + Biết hợp tác, giải vấn đề tự tin trình bày kết a) 17,2 = 17,200 480,59 = 480,590 b) 24,5 = 24,500 80,10 = 80,100 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: câu hỏi gợi ý, phân tích phản hồi, nhận xét lời, trình bày miệng GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ học ————š{š———— Tiết 2: Tập đọc: KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ngưỡng mô trước vẻ đẹp núi rừng Đọc trơi chảy tồn - Hiểu được: nội dung bài: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng.(Trả lời câu hỏi 1, 2, 4) - GD HS biết yêu thiên nhiên, biết bảo vệ loài vật thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu THBVMT: HS tìm hiểu bài để cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ các em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: Sưu tầm tranh, ảnh vẻ đẹp rừng, muôn thú Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi củng cố KT : đọc thuộc lòng trả lời số câu hỏi tập trước Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đánh giá khả đọc diễn cảm, thuộc lòng; trả lời câu hỏi nội dung TĐ trước + Đọc to, rõ.Trình bày tự tin - Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Kĩ thuật: trò chơi, nhận xét lời Việc 3: Nhận xét đánh giá Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS giỏi đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó, luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Biết chia thành đoạn; đọc trôi chảy, từ khó: lúp xúp, kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua xanh, rừng rào rào chuyển động + Biết ngăt nghỉ đúng; giải nghĩa số từ lúp xúp, ấm tích, tân kì, vượn bạc má, khộp, mang - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Đánh giá: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Tiêu chí đánh giá: + Trả lời câu hỏi SGK hiểu nội dung + Biết hợp tác trả lời tự tin Câu 1: Tác giải thấy vạt nấm thành phố nấm; nấm lâu đài kiến trúc tân kì, thân người khổng lồ lạc vào kinh đô vương quốc người ti hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp chân + Nhờ liên tưởng thú vị làm cảnh vật rừng trở nên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích Câu 2: Con vượn bạc má ôm chuyền nhanh tia chớp Những chồn sóc với chùm lơng to đẹp vút qua khơng kịp đưa mắt nhìn theo.Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm lên thảm vàng… Sự xuất ẩn, muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sồng động, đầy điều bất ngờ, kì thú Câu 3: Rừng khộp gọi giang sơn vàng rợi có phối hợp nhiều sắc vàng giang sơn rộng lớn Câu 4: HS nêu cảm nghĩ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Nội dung: * Vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng THBVMT: thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ các em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trường HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Thể giọng đọc đoạn.nhấn giọng từ miêu tả + Hợp tác nhóm tích cực, đọc tự tin… - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ người thân lợi ích mà rừng mang lại BVMT ————š{š———— Tiết 3: Đạo đức: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (T2) I Mục tiêu: Sau học này, HS biết: - Biết cách: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên Rèn kĩ thực hành ( Đối với HSKG: Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ ) - Phát triển lực hợp tác, tự tin… II Chuẩn bị: Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói lịng biết ơn tổ tiên III Các hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Vì phải nhớ ơn tổ tiên ? Những việc làm thể nhớ ơn tổ tiên ? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần HĐ1:Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ( BT4, SGK): Việc 1:Tổ chức cho HS giới thiệu tranh chuẩn bị Việc 2:Yêu cầu HS lên trình bày hiểu biết em ngày Giỗ tổ Hùng Vương - Nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm: + Em hiểu xem, đọc, nghe thơng tin ? + Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày10/3 hàng năm thể điều ? Kết luận ý nghĩa ngày Giỗ Tổ Hùng Vương * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết ngày giỗ tổ Hùng Vương ngày 10/3 + Ngày để toàn dân tưởng nhớ nguồn gốc, nguồn cội - Biết chia sẻ, tự tin - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi mở,nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ (bài tập SGK) - Mời số HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Chúc mừng HS hỏi thêm: + Em có tự hào truyền thống khơng ? + Em cần làm để xứng đáng với truyền thơng tốt đẹp ? - Kết luận: Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tự tin giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi mở,nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ3: HS đọc ca dao tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên (Bài tập 3): GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Yêu cầu HS lên đọc câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói nhớ ơn tổ tiên Việc 1: Yêu cầu HS lên đọc câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói nhớ ơn tổ tiên Việc 2: Chia sẻ, HS lên đọc câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói nhớ ơn tổ tiên - Khen ngợi em chuẩn bị sưu tầm * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc hiểu ý nghĩa GD câu ca dao, tục ngữ - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi mở,nhận xét lời, ghi chép ngắn C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Cùng người thân làm cơng việc nhỏ phù hợp lứa tuổi đê thể biết ơn tổ tiên ————š{š———— Thứ năm, ngày 12 tháng 11 năm 2020 Dạy bài thứ ba- Tuần BUỔI SÁNG Tiết 3: Chính tả: ( Nghe - viết) KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu: I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả; trình bày hình thức đoạn văn xi - Tìm tiếng chứa , ya đoạn văn (BT2); Tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào trống (BT3) - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị: Bảng phụ GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp hát chơi trị chơi ưa thích - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày * Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức đoạn văn xi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV * Đánh giá: - Tiêu chí: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Nghe viết - Tự dị bài, sốt lỗi * Đánh giá: - Tiêu chí: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: rọi xuống, gọn ghẽ, len lách + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần  Làm bài tập: Bài 2: - Đọc làm tập 2: Đọc đoạn văn, tìm tiếng có chứa vần yê; ya - Đổi chéo kiểm tra kết Đại diện 1- nhóm đọc làm - Các nhóm khác chia sẻ bổ sung tiếng chữa yê, ya : Khuya, truyền, xuyên Bài 3: Tìm tiếng có chứa vần un thích hợp với chỗ trống - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Tiếng có chứa ia/iê kiến, tía, mía * Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm tiếng có chứa vần yê/ya: khuya, truyền thuyết, xuyên, yên (BT2) + BT3:Điền tiếng có chứa vần un để hồn thành câu thơ: thuyền, thuyền, khuyên + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện viết lại vài câu hay tả cho đẹp ————š{š———— Tiết 4: Kĩ thuật: NẤU CƠM (T2) I.MỤC TIÊU : 10 GV: Đinh Thị Ngọc 10 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Nhóm trưởng thống kq, báo cáo: * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách viết cấu tạo, giá trị chữ số hàng số TP + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Biết chia sẻ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài tập 3: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: - Đọc BT - Chia sẻ cách làm - Trao đổi nhóm thống làm - Ban học tập huy động kq, hỏi cách xếp: * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm Cách so sánh, xếp thứ tự số TP + Vận dụng để so sánh, xếp thứ tự số TP BT3 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Biết chia sẻ kq giải thích cách làm: 41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C HĐ ỨNG DỤNG: - Vận dụng so sánh xếp thứ tự số thập phân - BT: Viết số: 74,692; 74,296; 74,926; 74,962 theo thứ tự từ bé đến lớn ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: LT&C: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA 28 GV: Đinh Thị Ngọc 28 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần I Mục tiêu: - Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1 - Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2); Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa BT3 HSKG biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu BT3 - Giáo dục HS có ý thức dùng từ nhiều nghĩa nói viết văn qua thấy phong phú Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ *Điều chỉnh: Không làm bài tập II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi tập ,từ điển III Hoạt động học: A.HĐ CƠ BẢN: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp hát chơi trị chơi ưa thích - Nghe Giáo viên giới thiệu học, nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tìm từ in đậm, từ từ đồng âm, từ từ nhiều nghĩa - Đọc bài, làm BT - Chia sẻ làm - Một số HS trình bày làm, lớp nhận xét, bổ sung kq * Đánh giá: - Tiêu chí: Xác định nghĩa từ chín, đường, vạt (từ từ đồng âm, từ từ nhiều nghĩa) + Từ chín câu từ đồng âm (Tổ em có chín học sinh) + Từ đường câu từ đồng âm + Từ đường câu 2, từ nhiều nghĩa + Từ vạt câu từ đồng âm + Từ vạt câu 1, từ nhiều nghĩa - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lờ, ghi chép Bài 3: Đặt câu với tính từ nghĩa phổ biến chúng a) Cao; b) Nặng; c) Ngọt 29 GV: Đinh Thị Ngọc 29 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Yêu cầu HS chọn từ nhiều nghĩa thực đặt câu phân biệt nghĩa từ Riêng HS có lực đặt câu để phân biệt nghĩa tính từ * Hổ trợ: Các em dựa vào nghĩa phổ biến cho để đặt câu VD: Cao + Có chiều cao lớn mức bình thường (nghĩa gốc) + Có số lượng chất lượng hẳn mức bình thường (nghĩa chuyển) - Cá nhân tự làm vào VBT theo yêu cầu - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Khái niệm từ nhiều nghĩa cách đặt câu phân biệt hai nghĩa * Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C.HĐ ỨNG DỤNG: - Sử dụng từ nhiều nghĩa nói viết ————š{š———— Tiết 3: Khoa học: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I.Mục tiêu: - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A - Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A - Giáo dục HS ln có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A vận động người thực - Phát triển lực phán đốn, phân tích, am hiểu khoa học, NL giải vấn đề II Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ SGK HS: SGK, VBT III.Hoạt động học : A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động : 30 GV: Đinh Thị Ngọc 30 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Nêu ngyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não? - Nhận xét, đánh giá * Đánh giá : - Tiêu chí: KT việc nắm bắt học trước: HS nêu nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não - Phương pháp:Tích hợp - Kĩ thuật: trò chơi - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Dấu hiệu bệnh viêm gan A: HS hoạt động nhóm Việc 1: Y/c HS đọc lời thoại hình tr 32 SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi: ? Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? ? Tác nhân gây bệnh viêm gan A? ? Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? Việc 2: Chia sẻ, nhóm trình bày kết Chốt: Một số dấu hiệu bệnh viêm gan A là: Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A + Nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A +Tác nhân gây bệnh viêm gan A : Vi- rút viêm gan A + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường tiêu hố vi- rút viêm gan A có phân người bệnh lây sang người khác qua nước lã, thức ăn sống bị ô nhiễm, tay không - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi ý, ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ2: Cách phòng bệnh viêm gan A : Quan sát thảo luận 31 GV: Đinh Thị Ngọc 31 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần HS thảo luận nhóm 2: Việc 1: Y/c HS quan sát hình minh hoạ 2, 3, 4, tr33- SGK ? Chỉ nói nội dung hình? ? Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? ? Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu cách phịng bệnh viêm gan A + Hợp tác nhóm tích cực biết chia sẻ hiểu biết cách phịng bệnh + H2: Uống nước đun sơi để nguội + H3: Ăn thức ăn nấu chín + H4: Rửa tay nước xà phòng trước ăn + H5: Rửa tay nước xà phịng sau đại tiện + Cần ăn chín, uống sôi, rửa tay trước ăn sau đại tiện + Cần nghĩ ngơi, ăn chất lỏng chứa nhiều đạm, vi- ta- min, không ăn mỡ, không uống rượu - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về chia sẻ với người thân nội dung học - Thực biện pháp phòng bệnh ————š{š———— Thứ bảy, ngày 14 tháng 11 năm 2020 Dạy bài thứ sáu- Tuần BUỔI SÁNG Tiết 1: Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH 32 GV: Đinh Thị Ngọc 32 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I Mục tiêu: - Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: MB trực tiếp, MB gián tiếp (BT1) Phân biệt hai cách KB: KB mở rộng, KB không mở rộng (BT2); viết đoạn MB kiểu gián tiếp, đoạn KB kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương - Rèn kỹ viết đoạn văn - Giáo dục HS tình yêu quê hương biết thưởng thức đẹp - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi cách mở bài, cách kết III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp hát chơi trò ưa thích - Nghe G giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc cách mở bài, cho biết đoạn mở theo kiểu trực tiếp, đoạn mở theo kiểu gián tiếp? Nêu cách viết kiểu mở - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm nhắc lại kiến thức học hai kiểu mở (trực tiếp, gián tiếp) - Trao đổi, thảo luận, thống kq - Chia sẻ trước lớp: (a) mở trực tiếp, (b) kiểu mở gián tiếp ? Em thấy kiểu mở hấp dẫn hơn? - Nhận xét chốt: Đây hai cách MB sử dụng viết văn tả cảnh Khi viết nên sử dụng kiểu mở gián tiếp * Đánh giá: - Tiêu chí:Hiểu hai kiểu mở văn tả cảnh: Mở trực tiếp (giới thiệu đối tượng tả); Mở gián tiếp (nói chuyện khác để dẫn vào đối tượng tả) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời 33 GV: Đinh Thị Ngọc 33 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Bài 2: Đọc cách kết bài, cho biết điểm giống khác hai đoạn kết không mở rộng (a) đoạn kết mở rộng(b) - Nhóm trưởng cho bạn nhóm nhắc lại KT học hai kiểu kết (mở rộng, không mở rộng) - Thảo luận điểm giống khác đoạn kết không mở rộng (a) đoạn kết mở rộng (b) - Một số nhóm trình bày trước lớp: - Nhận xét chốt: + KB không mở rộng: Nêu cảm nghĩ mình, ngắn gọn + KB mở rộng: Nêu cảm nghĩ, tác dụng, việc làm cụ thể… * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm hai kiểu kết văn tả cảnh: Kết không mở rộng (cho biết kết cục, khơng bình luận thêm); Kết mở rộng (sau cho biết kết cục, có lời bình luận thêm) + So sánh giống khác hai kiểu kết BT2: Giống nói tình cảm u q, gắn bó thân thiết bạn học sinh đường Khác nhau: KB không mở rộng khẳng định đường thân thiết với bạn học sinh KB mở rộng vừa nói tình cảm u q đường vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ đường, đồng thời thể ý thức giữ cho đường sạch, đẹp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Viết đoạn mở kiểu gián tiếp đoạn kết kiểu mở rộng cho văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương em - Cá nhân làm - Đại diện số em đọc trước lớp, lớp nhận xét, đánh giá * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết đoạn mở kiểu gián tiếp đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên 34 GV: Đinh Thị Ngọc 34 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà bạn chọn viết đoạn văn tả cảnh đẹp đất nước theo hai kiểu mở (trực tiếp gián tiếp) ————š{š———— Tiết 2: Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Biết: - Ôn bảng đơn vị đo ĐD; viết số đo độ dài dạng số thập phân theo đơn vị đo khác nhau.(Trường hợp đơn giản) - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo ĐD dạng số thập phân Vận dụng để làm tốt BT 1, 2, SGK - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học GD tính tự giác, tích cực - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo độ dài Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT (BT: Viết số: 74,692; 74,296; 74,926; 74,962 theo thứ tự từ bé đến lớn) * Đánh giá: Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp Kĩ thuật:trò chơi, phiếu KT, nhận xét lời Tiêu chí đánh giá: KT việc nắm HS; Hợp tác nhóm - Biết xếp thứ tự giải thích cách so sánh - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài: - GV cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài, quan hệ đơn vị 35 GV: Đinh Thị Ngọc 35 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần * VD1: Nêu ghi bảng: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 6m 4dm = m -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm thảo luận nêu cách làm Ví dụ 2: 3m 5dm = m - Yêu cầu vài HS nêu cách làm kết * C cố: Cách chuyển đổi các số đo độ dài dạng số TP và QH các đơn vị đo ĐD liền kề, thông dụng * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm Cách chuyển đổi số đo độ dài dạng số TP QH đơn vị đo ĐD liền kề, thông dụng + Vận dụng để chuyển vài số đo độ dài đơn giản + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn - Nhóm trưởng cho bạn nêu đơn vị đo độ dài Nêu mối quan hệ đơn vị đo B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Viết số TP thích hợp: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết -Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm Cách chuyển đổi số đo độ dài dạng số TP + Vận dụng để chuyển số đo độ dài dạng số TP BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn 36 GV: Đinh Thị Ngọc 36 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Bài 2: Viết số thập phân: - YC HĐ nhóm bàn làm theo đề A-B - Gọi HS lên bảng làm - Chữa bài: YC HS nêu cách đổi… - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *C cố: Cách chuyển đổi các số đo độ dài dạng số TP Bài 3: - Đọc BT - Chia sẻ cách làm - Trao đổi nhóm thống làm - Ban học tập huy động kq * C cố: Cách chuyển đổi các số đo độ dài dạng số TP a) km 302m = 5, 302km b) 5km75m = 5,075km c) 302m =0,302 km C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân viết vài số TP ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: - HS kể câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên, biết nghe nhận xét lời kể bạn - HS giỏi kể câu chuyện SGK nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp - BD lực ngôn ngữ diễn đạt lời kể mình, tự tin THBVMT: HS kể câu chuyện nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT 37 GV: Đinh Thị Ngọc 37 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần II Chuẩn bị: Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên Bảng phụ III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Xác định y/c: - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: quan hệ người với thiên nhiên, nghe, đọc - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý ? Yêu cầu HS nhắc lại câu chuyện học có SGK nói đề tài này? * Lưu ý: Các em HSKG nên kể câu chuyện nghe hay đọc ngồi SKG Cịn em khơng tìm câu chuyện ngồi SGK vận dụng kể câu chuyện - Cho HS giới thiệu câu chuyện kể * Đánh giá: - Tiêu chí: + Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện; kể diễn câu chuyện; nêu cảm nghĩ thân câu chuyện - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể Cá nhân kể nhóm Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp 38 GV: Đinh Thị Ngọc 38 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần * Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn * Kết hợp GD Bảo vệ MT: mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT * Đánh giá: - Tiêu chí: HS kể câu chuyện theo y/c + ND câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn khơng? +Nắm ý nghĩa câu chuyện, trách nhiệm người với thiên nhiên + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ người thân nghe ————š{š———— Tiết 2: Khoa học PHÒNG TRÁNH HIV/ AIDS I.Mục tiêu : - Đối với HS lớp: Biết nguyên nhân cách phịng tránh HIV/ AIDS - Biết giải thích cách đơn goianrHIV AIDS - GDH có ý thức tuyên truyền, vân động người phòng tránh HIV/ AIDS - BD lực phán đốn, phân tích, hợp tác II Chuẩn bị : GV: Hình minh họa SGK, phiếu - Tranh ảnh thơng tin cổ động sưu tầm HIV/ AIDS HS: SGK, Tranh sưu tầm HIV/ AIDS, III Hoạt động học : 39 GV: Đinh Thị Ngọc 39 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học - Nhận xét, đánh giá *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu số dấu hiệu bênh, tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A - Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp - Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét lời - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Trị chơi Ai nhanh : - Y/c HS hoạt động nhóm Việc : GV phát cho nhóm phiếu có ND SGK để xem nhóm tìm câu trả lời sớm Việc :Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Chốt : * Câu trả lời đúg: 1- c, 2- b, 3- d, 4- e, 5- a * Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm tích cực, có hiệu + Tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi + Giải thích cách đơn giản HIV gì, AIDS + Nêu đường lây truyền HIV - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ2: Sưu tầm thông tin triển lãm : Việc 1: Y/c HS đọc thơng tin qs hình tr 35 thảo luận: ? Thơng tin nói cách phịng tránh HIV/ AIDS? ? Thơng tin nói cách phát người nhiễm HIV hay khơng? ? Theo bạn có cách để không bị lây HIV qua đường máu? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận 40 GV: Đinh Thị Ngọc 40 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Chốt: Các ý kiến * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu đường lây truyền,cách phịng tranhsHIV/AIDS: Tiêu chí HTT HT CHT 1.Các cách phịng bệnh Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người hiểu biết HIV/AIDS - Tuyên truyền với người cách phòng tránh HIV/AIDS ————š{š———— Tiết 3: SH ĐỘI/SAO: THI KỂ NHỮNG MẪU CHUYỆN VỀ PHỤ NỮ VIỆT NAM I Mục tiêu: - HS kể số mẫu chuyện gương phụ nữ Việt Nam Biết ơn trân trọng việc làm mẹ giành cho - HS mạnh dạn, tự tin - Phát triển ngơn ngữ, khả thuyết trình đám đông - Giúp HS biết yêu quy, tôn trọng phụ nữ II Chuẩn bị: Tranh III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Lớp hát: Bàn tay mẹ ? Mẹ thường làm việc cho chúng ta? ? Em có thương mẹ khơng? Em thể tình u thương mẹ qua việc làm gì? 41 GV: Đinh Thị Ngọc 41 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Xem video trả lời câu hỏi - HS xem video nhân vật nữ anh hùng kháng chiến thời bình trả lời tên nhân vật Mỗi tranh nhóm có giây suy nghĩ để bấm chng trả lời Nhóm bấm chng trước dành quyền trả lời Mỗi đáp án thưởng Nhóm nhiều nhóm chiến thắng - Bức tranh 1: Hai Ba Trưng - Bức tranh 2: Nguyễn Thị Minh Khai - Bức tranh 3: Võ Thị Sáu - Bức tranh 4: Nguyễn Thị Định - Bức tranh 5: Nguyễn Thị Kim Ngân Các nhóm thảo luận, chọn câu chuyện phù hợp - Các nhóm chọn mẫu chuyện, phân vai (nếu có) tập kể nhóm Các Nhóm thi kể chuyện trước lớp: - Đại diện nhóm thi kể trước lớp trình bày lí chọn câu chuyện - Các nhóm khác nhận xét - Các nhóm bỏ phiếu, bầu chọn nhóm có phần kể hay - GV nhận xét, tuyên dương lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG ? Vai trị phụ nữ gia đình xã hội? ? Có nên trọng nam khình nữ hay khơng? Vì sao? ? Vậy em đối xử với bạn nữ lớp? ————š{š———— 42 GV: Đinh Thị Ngọc 42 Năm học: 2020- 2021 ... ————š{š———— 18 GV: Đinh Thị Ngọc 18 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Sáng thứ sáu, ngày 13 tháng 11 năm 2020 Dạy bài thứ tư- Tuần BUỔI SÁNG Tiết 1:... hỏi, nhận xét, đánh giá Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp 38 GV: Đinh Thị Ngọc 38 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần * Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức... Đinh Thị Ngọc 13 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi