Giáo án khối 5 năm học 2020 2021 tuần 6

Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần TUẦN Thứ hai, ngày 27 tháng 10 năm 2020 BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích 2.Kĩ Năng: HS biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan HS làm 1a, b (2 số đo đầu ) 2, 3(cột1) 3.Thái độ: HS có ý thức trình bày đẹp khoa học Năng lực: Phát triển NL tính tốn, tự học, giải vấn đề II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi củng cố KT: Nêu bảng đơn vị đo DT, mối quan hệ hai đơn vị đo tiếp liền BT ứng dụng: dam2 4m2 = m2 536 dam2 = dam2 m2 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ nắm làm BT: Nêu bảng đơn vị đo DT, mqh Làm BT vận dụng.Biết giải thích cách làm dam2 4m2 = 204 m2 536 dam2 = dam2 36 m2 - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1a,b: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét vng: - Đọc y/c, làm bt - Đổi vai kiểm tra - Chia sẻ trước lớp - Quan tâm nhiều đến em Lưu, Chự * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:Biết viết số đo dạng số đo là: a) mét vuông: 35 35 6m2 35dm2 = 6m2 + 100 m2 = 100 m2 8m227dm2= 8m2 + m2= 8m2 b) đề -xi-mét vuông: 4dm265cm2 = 4dm2+dm2=4dm2 GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 95cm2= - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: câu hỏi gợi ý, nhận xét lời Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - cá nhân làm - Thảo luận nhóm, nêu kq Bài cột 1: Điền dấu >, KL: Khi bị bệnh cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên sử dụng không cách làm bệnh nặng nhiều gây chết người * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu tên số thuốc trường hợp sử dụng thuốc GV: Đinh Thị Ngọc 25 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi ý,nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ2: Làm tập SGK: Tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi : Việc 1: Y/c HS làm việc cá nhân, làm tập trang 24 SGK Việc 2: Chia sẻ kết với bạn Việc : Chia sẻ trước lớp Quan sát số vỏ đựng HD sử dụng * Đánh giá: - Tiêu chí:Đánh giá mức độ hiểu làm BT; trình bày rõ ràng, tự tin + HS xác định nên dùng thuốc + Những điều cần lưu ý dùng thuốc + Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lượng ( 1-d; 2-c; 3-a;4-b) KL: Chỉ dùng thuốc thật cần thiết Dùng theo định bác sĩ Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin hướng dẫn sử dụng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ : Trị chơi « Ai nhanh- » - Trưởng ban học tập đọc câu hỏi - Các nhóm nghe giơ thẻ từ ; ban trọng tài xem xét ghi lại nhóm có câu trả lời - Kết thúc trò chơi nhóm có nhiều câu trả lời thắng * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đánh giá mức độ hiểu xác định thứ tự ưu tiên câu hỏi; hợp tác nhóm tích cực + Biết cách sử dụng thuốc an tồn mà cịn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật Câu 1: Thứ tự ưu tiên cung cấp vi-ta-min cho thể là: c-a-b Câu 2:Thứ tự ưu tiên phòng bệnh còi xương cho trẻ là: c-b-a - Phương pháp: Tích hợp - Kĩ thuật: phiếu kiểm tra, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 5’) - Chia sẻ thực cách dùng thuốc an tồn gia đình ————š{š———— Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2020 Dạy bài thứ sáu- Tuần BUỔI SÁNG Tiết 1: GV: Đinh Thị Ngọc 26 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần TLV: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: - Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1) Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) - Lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước dựa vào kết quan sát - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo, có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước, tránh bị ô nhiễm - BD lực diễn đạt ngôn ngữ, hợp tác II.Chuẩn bị: - GV: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) ; bảng phụ - HS: Chuẩn bị ý quan sát cảnh sông nước III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập 1a - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận theo ND sau, thư ký viết kết vào bảng phụ: ? Đoạn văn tả đặc điểm biển? Câu đoạn văn nói rõ đặc điểm đó? ? Để tả đặc điểm đó, tác giả ….thời điểm nào? Khi … liên tưởng thú vị nào? *Giải thích “liên tưởng”: từ chuyện nghĩ chuyện khác, từ… ngẫm chuyện - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: liên tưởng khiến biển trở nên gần gũi, đáng yêu - Yêu cầu HS đọc đoạn văn b - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận theo ND sau, thư ký viết kết vào bảng phụ: ? Con kênh QS vào thời điểm ngày? Tác giả nhận đặc điểm ….bằng giác quan nào? Tác dụng biện pháp liên tưởng quan sát miêu tả kênh? - Chốt: Khi miêu tả, dựa vào đặc điểm cảnh để lựa chọn hình ảnh tả theo trình tự thời gian hay khơng gian, có liên tưởng đến cảnh * Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu thêm cách quan sát tả cảnh sơng nước, trình tự quan sát, cách kết hợp giác quan quan sát GV: Đinh Thị Ngọc 27 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần + Đoạn văn tả thay đổi màu sắc biển theo sắc mây trời; quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác nhau; quan sát, tác giả liên tưởng biển người + Con kênh quan sát vào thời điểm ngày; tác giả nhận đặc điểm kênh thị giác xúc giác; việc liên tưởng giúp người đọc hình dung nắng nóng dội, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Dựa vào kết quan sát mình, lập dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước - Cá nhân lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh sông nước vào VBT - HĐTQ điều hành bạn trình bày kết - GV nhận xét khen HS làm dàn ý đúng, có nhiều hình ảnh… * Đánh giá: - Tiêu chí: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh sông nước dựa vào kết quan sát a) Mở bài: Giới thiệu dịng sơng (dịng suối) b) Thân bài: - Tả bao quát + Từ xa nhìn lại hình dáng, vị trí, độ rộng sơng ? + Đến gần, sông nào? - Tả chi tiết: Tả theo thứ tự thời gian + Sáng sớm mặt sơng, nước sơng, sóng ? + Nắng lên cảnh vật ? + Về trưa dịng sơng ? + Lúc chiều tà cảnh có đẹp + Hai bên bờ sơng có cảnh gì? + Những sinh hoạt người dân ven sông, thuyền bè, sông c) Kết bài: - Ích lợi sơng cảm nghĩ em trước cảnh đẹp dịng sơng q (HS lập dàn ý theo cách tả phận cảnh) - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Dựa vào dàn ý tập viết lại thành văn tả cảnh sông nước ————š{š———— Tiết 2: Toán: I.Mục tiêu: Biết GV: Đinh Thị Ngọc LUYỆN TẬP CHUNG 28 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số; Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó; (HS làm 1, 2(a, d), - Rèn kĩ tính tốn, so sánh, giải tốn - Giáo dục hs cẩn thận tính tốn trình bày - PT lực tư duy, tính tốn II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi củng cố KT cũ ( Một số nhóm HS nêu kết HĐ ứng dụng: Tính DT phịng học; đo, cách tính Nhiều nhóm có chung kq-> kết luận đúng) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: KT việc nắm HS; Hợp tác nhóm để đo chiều dài, chiều rộng sau tính diện tích phịng học lớp - Phương pháp: Tích hợp - Kĩ thuật: thực hành, thu thập xử lý thông tin, phân tích phản hồi,nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết phân só sau theo thứ tự từ bé đến lớn: - Đọc làm BT Hỗ trợ HS: Lưu, Chự, Đình - Chia sẻ kết quả, nêu cách xếp: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Xếp nêu cách so sánh phân số có MS; khác mẫu + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; mạnh dạn trình bày ý kiến 18 28 31 32 , , , a) 35 35 35 35 , , , b) 12 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi ý, phân tích phản hồi, nhận xét lời Bài 2a,d: Tính - Cá nhân đọc BT - Thảo luận cách làm (tính giá trị biểu thức với phân số) - Cá nhân làm BT GV: Đinh Thị Ngọc 29 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Chia sẻ kết ( nêu cách thực hiện) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số biết thứ tự thực phép tính biểu thức - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi ý, phân tích phản hồi, nhận xét lời Bài 4: - Cá nhân đọc BT, phân tích - Thảo luận nhóm: Dạng tốn gì? Các bước thực - Chia sẻ kq * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:Biết phân tích nhận dạng tốn ”Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” + Biết hợp tác nhóm tích cực giải vấn đề Bài giải: Biểu thị tuổi bố phần tuổi phần Hiệu số phần: 4-1 = (phần) Tuổi con: 30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố: 10 + 30 = 40 (tuổi) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi ý, phân tích phản hồi, nhận xét lời C HĐ ỨNG DỤNG: BT vận dụng: Ba năm trước bố gấp lần tuổi Biết bố 27 tuổi.Tính tuổi người ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Kể chuyện: LUYỆN TẬP: KỂ CHUYỆN ĐÃ, NGHE Đà ĐỌC Đề : Kể lại câu chuyện em nghe hay em đọc ca ngợi hồ bình ,chống chiến tranh I Mục tiêu : - Củng cố kể câu chuyện ( mẩu chuyện ) nghe hay đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh -Trao đổi với bạn ND , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện ) - Giáo dục HS đoàn kết thiếu nhi nước giới *Điều chỉnh: Không dạy bài kể chuyện chứng kiến tham gia II Đồ dùng: - GV : Sách, báo , truyện gắn với chủ điểm hoà bình GV: Đinh Thị Ngọc 30 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Xác định y/c: -Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn đọc đề bài, gạch chân từ ngữ cần lưu ý, gợi ý SGK để tìm câu chuyện phù hợp kể * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Xác định y/c đề: Kể câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn - GV nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết kể lại câu chuyện + Kể thành lời, có mở đầu, diễn biến, kết thúc câu chuyện + Lời kể mạch lạc, tự tin + Nêu ý nghĩa câu chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa chuyện + Bình chọn người kể chuyện hay nhất, đánh giá bạn kể - Phương pháp: quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời- tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ người thân nghe ————š{š———— Tiết 2: GV: Đinh Thị Ngọc 31 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Khoa học: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu: - Biết nguyên nhân cách phòng bệnh sốt rét - Có kĩ phịng bệnh sốt rét - HS có ý thức phịng bệnh việc làm theo học - Phát triển NL xử lý thông tin, giải vấn đề, hợp tác II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động học A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Khi em nên dùng thuốc? - Nêu điểm cần ý dùng thuốc & mua thuốc? - Nhận xét, đánh giá *Đánh giá: - Tiêu chí: Đánh giá mức độ nắm học trước HS: Xác định nên dùng thuốc; điểm cần ý dùng thuốc - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ 1: Dấu hiệu bệnh sốt rét: Làm việc với SGK : Việc 1: Y/ c HS thảo luận nhóm , QS & đọc lời thoại hình 26 SGK, TLCH: ? Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét? ? Bệnh sốt rét có nguy hiểm gì? ? Tác nhân bệnh sốt rét? ? Bệnh sốt rét lây truyền nào? Việc 2: Chia sẻ, trình bày kết thảo luận * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét: Cách ngày xuất sốt Mỗi sốt có giai đoạn: bắt đầu sốt run, tiếp sốt cao & cuối bắt đầu mồ hôi, hạ sốt + Bệnh nguy hiểm: Gây thiếu máu, bệnh nặng gây chết người + Tác nhân: Do loại ký sinh trùng gây + Lây truyền: Muỗi a- nô- phen hút máu người bệnh có ký sinh trùng sốt rét truyền cho người lành - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Phòng bệnh sốt rét : GV: Đinh Thị Ngọc 32 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Quan sát hình vẽ 3,4,5 trang 27 (sgk)và thảo luận : Việc 1: Y/ c HS thảo luận nhóm ? Muỗi a- nơ- phen thường ẩn náu đẻ trứng chỗ nhà xung quanh nhà? ? Khi muỗi bay đốt người? ? Ta nên làm để diệt muỗi? ? Nên làm để khơng cho muỗi đốt? Việc 2: Chia sẻ, trình bày kết thảo luận Chốt câu trả lời Y/c HS đọc mục bạn cần biết trang 27 * Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm tích cực ; tự tin trình bày ý kiến thảo luận + Biết nơi muỗi a-nô-phen thường ẩn náu ; biết làm cho nhà nơi ngủ khơng có muỗi + Biết tự bảo vệ người gia đình cách ngủ mắc màn, mặc quần áo dài trời tối để khơng bị muỗi đốt + Có ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vệ sinh phong quang nhà khu dân cư để phòng bệnh sốt rét ————š{š———— Tiết 3: SHĐỘI/SAO: ĐẠI HỘI CHI ĐỘI I Mục tiêu: - Thông qua Đại hội Chi đội, phát huy vai trò tự quản, tập trung dân chủ đội viên nhằm củng cố, xây dựng kiện toàn tổ chức Đội - Nhằm đánh giá kết hoạt động chi đội năm học 2019- 2020; Đề phương hướng, nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 - Bầu Ban huy Chi đội động - nhiệt tình, có khả điều hành triển khai nội dung, phong trào Đội năm học 2020 - 2021 - Đại hội Đội phải diễn trang trọng Tạo khơng khí thi đua cho em đội viên II Chuẩn bị: Trang trí cho Đại hội: Cờ Tổ quốc, Cờ Đội ( Hoặc huy hiệu măng non), ảnh Bác Hồ III Hoạt động dạy học: GV: Đinh Thị Ngọc 33 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Thứ tự chương trình đại hội: Ổn định tổ chức: Tập hợp đội viên, kiểm tra số lượng, tác phong đội viên, sinh hoạt tập thể Nghi lễ Chào cờ: Quốc ca, Đội ca, Hô - đáp hiệu Đội Tuyên bố lý - Giới thiệu đại biểu - Công bố số lượng đội viên dự Đại hội Bầu Đoàn chủ tịch (3 đội viên) thư ký (1-2 đội viên) Đoàn chủ tịch lên làm việc: Thơng qua chương trình Đại hội - Đọc tổng kết năm học qua , Báo cáo tình hình lớp dự thảo phương hướng năm học - Thảo luận biểu đánh giá báo cáo tổng kết tiêu cụ thể phương hướng - Biểu thông qua báo cáo chương trình hành động Chi đội Bầu ban huy Chi đội: - Ban huy Chi đội cũ công bố hết nhiệm kỳ - Thông qua tiêu chuẩn, cấu số lượng Ban huy Chi đội - Biểu thống danh sách ứng cử đề cử - Bầu Ban kiểm phiếu (3 đội viên) Ban kiểm phiếu làm việc: - Công bố thể lệ bầu cử - Kiểm tra hòm phiếu - Phát phiếu cho đội viên dự Đại hội - Thu phiếu kiểm tra số phiếu phát ra, thu vào để công bố trước Đại hội - Kiểm tra phiếu: Phiếu hợp lệ phiếu bầu tên người danh sách, không thừa so với số lượng quy định, không để phiếu trắng Người trúng cử phải ½ số phiếu bầu hợp lệ theo thứ tự từ cao xuống thấp (Có thể bầu trực tiếp chức danh BCH tùy theo điều kiện Chi đội) Bầu đại biểu dự Đại hội Liên đội: -Thông qua tiêu chuẩn, cấu số lượng đại biểu dự Đại hội Liên đội (Mỗi chi đội bầu đội viên dự Đại hội Liên đội) - Biểu thống danh sách ứng cử đề cử - Ban kiểm phiếu cách thức làm việc ban kiểm phiếu tương tự phần bầu BCH Chi đội - Đại hội giải lao, sinh hoạt văn nghệ - Ban kiểm phiếu công bố kết bầu cử - Ban Chỉ huy chi đội mắt, nhận nhiệm vụ: Phụ trách Chi đội gắn cấp hiệu huy giao nhiệm vụ Tổng kết Đại hội: Chủ tọa đánh giá kết Đại hội 10 Chào cờ bế mạc GV: Đinh Thị Ngọc 34 Năm học: 2020- 2021 ... đọc hiểu- tuần ————š{š———— GV: Đinh Thị Ngọc 15 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2020 Dạy bài thứ tư- Tuần BUỔI SÁNG Tiết... Đinh Thị Ngọc 19 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Tiết 5: ÔLT: TUẦN I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết đọc, viết, chuyển đổi số đo diện tích học Giải tốn liên... ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu GV: Đinh Thị Ngọc 16 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Ưu tiên