”. Là lớp người sinh ra và trưởng thành sau chiến tranh, được sống trong những điều kiện vật chất và tinh thần đầy đủ hơn, tuy rất nhạy cảm vói cái mới, được đào tạo bài bản, nhưng vốn sống và sự từng trải chưa nhiều, trước những tiêu cực và cám dỗ của nền kinh tế thị trường, trước những biến động về chính trị quốc tế, đặc biệt do ảnh hưởng tiêu cực của sự thái hoá, biến chất của một bộ phận cán bộ, đảng viên, một số thanh niên có sự dao động, khủng hoảng niềm tin, lý tưởng cách mạng. Thực trạng đó đòi hỏi càng phải đề cao công tác giáo dục đạo đức và lý tưởng cách mạng trong thanh thiếu niên.
Lời nói đầu Một nguồn lực mà Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng ta đặc biệt quan tâm nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc lực lượng niên Một vấn đề quan trọng công tác niên giáo dục, truyền thụ lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ Đây nội dung quan trọng lãnh đạo cách mạng Đảng Lý tưởng cách mạng thực chất lý tưởng Xã hội chủ nghĩa, lý tưởng Đảng ta, Bác Hồ, giai cấp công nhân Việt Nam đồng thời lý tưởng nhân dân ta, dân tộc ta Ngay từ đời đến nay, lý tưởng Đảng ta quán: “Xây dựng nước Việt Nam độc lập, dân chủ giàu mạnh, xã hội công văn minh, thực thành công Chủ nghĩa xã hội cuối Chủ nghĩa cộng sản” Có thể nói, tuỳ thời kỳ lịch sử, giai đoạn cách mạng, nội dung cụ thể khác độc lập dân tộc gắn với Chủ nghĩa xã hội mục tiêu phấn đấu, lý tưởng cao Đảng dân tộc ta Hơn 70 năm chiến đấu trưởng thành, trải qua bao khó khăn, gian khổ, hy sinh, Đảng ta ln kiên trì phấn đấu cho lý tưởng cao đẹp Thế hệ trẻ Việt Nam ngày có may mắn thừa hưởng gia tài khổng lồ - lý tưởng cách mạng, truyền thống, kinh nghiệm đấu tranh Đảng, lớp cha ông để lại Đây lợi to lớn cho công tác niên Song lý tưởng cách mạng không tự nhiên đến với lớp trẻ Việc niên tiếp thu, lĩnh hội lý tưởng cách mạng trình tự giác, lãnh đạo Đảng thông qua công tác giáo dục trị - tư tưởng, hoạt động thực tiễn phong phú, gương phấn đấu, hy sinh nhà cách mạng tiền bối, Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại cán đảng viên trung kiên Đảng Trong nghiệp đổi ngày nay, Đảng ta luôn xác định Thanh niên lực lượng trụ cột Bàn động lực nghiệp CNH-HĐH, Hội nghị lần thứ BCH TW khố VII khẳng định:”Sự nghiệp đổi có thành công hay không, đất nước bước vào kỷ XXI có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay không phần lớn tuỳ thuộc vào lực lượng niên” Là lớp người sinh trưởng thành sau chiến tranh, sống điều kiện vật chất tinh thần đầy đủ hơn, nhạy cảm vói mới, đào tạo bản, vốn sống trải chưa nhiều, trước tiêu cực cám dỗ kinh tế thị trường, trước biến động trị quốc tế, đặc biệt ảnh hưởng tiêu cực thái hoá, biến chất phận cán bộ, đảng viên, số niên có dao động, khủng hoảng niềm tin, lý tưởng cách mạng Thực trạng địi hỏi phải đề cao cơng tác giáo dục đạo đức lý tưởng cách mạng thiếu niên Vì thời gian thực tế khơng nhiều với vốn kiến thức cịn ỏi, tiểu luận tốt nghiệp tơi xin trình bày nội dung công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên phạm vi thành phố Hà Nội Do lần nghiên cứu mảng đề tài tương đối lớn phong phú nên tiểu luận có nhiều thiếu sót, mong thầy, cô giáo tạo điều kiện hướng dẫn, bảo, giúp đỡ để tiểu luận hoàn thiện a Lý tưởng cách mạng Lý tưởng cách mạng nội dung cụ thể lý tưởng nói chung Nó có đặc điểm có nhân cách trưởng thành, có vai trị chi phối mạnh mẽ nội dung lý tưởng khác Nó sở động lực hoài bão lớn niên Tuy nhiên lý tưởng cách mạng khơng tự nhiên hình thành mà kết q trình giáo dục có tính định hướng cao, thông qua môi trường cụ thể Lý tưởng cách mạng mang tính tự giác, thể rõ nét vai trị q trình tự giáo dục cá nhân Lý tưởng Thanh niên Việt Nam tách rời lý tưởng cách mạng Đảng, dân tộc Mục tiêu lý tưởng giai đoạn “Dân giàu- nước mạnh, xã hội công văn minh theo định huớng Xã hội chủ nghĩa” Vì lý tưởng độc lập tự cho Tổ quốc, hàng triệu Thanh niên Việt Nam không sờn lịng, khơng tiếc xương máu góp phần làm nên chiến thắng vĩ đại dân tộc Ngày nay, cơng đổi mới, Cơng nghiệp hố - Hiện đại hoá quê hương, đất nước, lý tưởng cách mạng Thanh niên Việt Nam chiến thắng đói nghèo lạc hậu, vươn lên ngang tầm thời đại phồn vinh đất nước, công hạnh phúc cho nhân dân tương lai tươi sáng Tuổi trẻ Đó cụ thể hố mục tiêu lý tưởng Đảng, dân tộc lực lượng tiên phong : Thanh niên Việt Nam B Tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam niên công tác giáo dục lý tưởng cách mạng Thanh niên 1) Tư tưởng Hồ Chí Minh Kế thừa di sản tư tưởng quý báu Mác, Ănggen Lênin, Hồ Chí Minh phát triển cách sáng tạo luận điểm Mácxít vị trí, vai trị niên xã hội, nhiệm vụ giáo dục niên, Đoàn niên cộng sản công tác niên Đảng với điều kiện lịch sử cụ thể cách mạng Việt Nam: Một là, Hồ Chí Minh khẳng định vị trí, vai trị, khả năng, động lực cách mạng to lớn niên nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng xã hội Gắn niên với vận mệnh dân tộc, Người luận giải cách giản dị, thuyết phục rằng: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên Thanh niên muốn làm người chủ tương lai cho xứng đáng phải rèn luyện tinh thần lực lượng mình, phải làm việc để chuẩn bị tương lai đó” Hồ Chí Minh nhận rõ vai trị định niên tiến trình lịch sử, nhận rõ khả cách mạng niên, hết lịng tin u niên Người ln đặt niên tư cách chủ thể phát triển, tiếp tục hồn thiện Điều có nghĩa rằng, niên nói chung cá thể nói riêng có mặt mạnh mặt yếu, tiềm ẩn khả to lớn mặt hạn chế Thí dụ, mặt mạnh niên là: “Hăng hái, xung phong”, mặt yếu “Hay chuộng hình thức, xem xét kết quả” “đầu voi chuột” Hơn thế, Hồ Chí Minh thường nhắc nhở cán bộ, đảng viên phải “chăm lo dìu dắt niên niên chưa trải thiếu kinh nghiệm” Thực tiễn cho ta thấy quan điểm biện chứng việc nhìn nhận, đánh giá niên Hồ Chí Minh làm cho niên tự tin hơn, đồng thời lại thấy rõ yêu cầu phải phấn đấu rèn luyện Hai là, Hồ Chí Minh nêu tư tưởng chiến lược “trồng người”, đào tạo, bồi dưỡng niên thành lớp người có đức, có tài, “vừa hồng, vừa chuyên”, kế tục nghiệp cách mạng cách trung thành xuất sắc Tư tưởng cô đọng lại, đúc kết nâng cao từ thực tiễn sinh động nửa kỷ lãnh đạo cách mạng Việt Nam Người nói: “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Có thể nói tư tưởng bao trùm Hồ Chí Minh cơng tác niên; bồi dưỡng phát huy lực lượng niên chất công tác vận động niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh Năm 1958, nói chuyện lớp học trị giáo viên cấp II cấp III tồn miền Bắc, Hồ Chí Minh dặn: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Thật khơng phải đến lúc Hồ Chí Minh nghĩ đến chiến lược “trồng người”, mà từ bắt đầu đời hoạt động cách mạng mình, Hồ Chí Minh ý thức cách rõ ràng chiến lược “trồng người”, ln xem nguyên tắc cách mạng Người dành nhiều công sức cho việc tạo nên hạt giống cho nghiệp cách mạng, giáo dục, rèn luyện đào tạo nhiều hệ niên nước ta trở thành cán bộ, đảng viên chiến sĩ cách mạng ưu tú, thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội Do nhận thức cách đắn biện chứng vai trò lịch sử, vị trí quan trọng niên mà suốt trình hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh ln ln quan tâm đến vấn đề giáo dục niên Trong hàng chục thư viết Hồ Chí Minh gửi cho niên, có nội dung giáo dục sâu sắc, thể tình cảm đặc biệt với hệ trẻ Trong nói chuyện Đại hội Đảng Hà Nội ngày 1-2-1961 Người nói: “Tơi ln ln nói đến niên” khuyên: “Các em nghe lời tôi, lời người anh lớn lúc ân cần mong mỏi cho em giỏi giang” Trong tư tưởng Hồ Chí Minh nội dung giáo dục niên, vấn đề giáo dục tồn diện ln coi trọng, nhiệm vụ bồi dưỡng lý tưởng, đạo đức cách mạng lực hoạt động thực tiễn có vị trí đặc biệt quan trọng then chốt Năm điều Hồ Chí Minh dặn niên nhân ngày Quốc khánh 2-9-1965 thể rõ mong muốn Người là: việc giáo dục học tập phải trọng đủ mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hoá, kỹ thuật, lao động sản xuất Đây luận điểm quan trọng Hồ Chí Minh giáo dục niên Hồ Chí Minh nhiều lần dặn cán làm công tác niên rằng, cần giúp niên xây dựng cho lẽ sống cao đẹp Người dạy niên phải sống có lý tưởng rõ “lý tưởng niên ta ngày độc lập, tự do, thống Tổ quốc chủ nghĩa xã hội” Phải “Trung với nước, hiếu với dân” “làm cho dân giàu nước mạnh” để “ai có cơm no áo mặc, học hành” “Nhiệm vụ niên hỏi nước nhà làm cho Mà phải tự hỏi làm cho nước nhà Mình phải làm thé cho ích nước lợi nhà nhiều hơn” Trong nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng niên, Hồ Chí Minh nhấn mạnh phải đào tạo, bồi dưỡng họ thành người “có khả hoạt động thực tiễn, không nên đào tạo người thuộc sách làu làu” Công đổi diễn đất nước ta ngày đòi hỏi cao niên nhiều mặt, lên khả hoạt động thực tiễn người Từ thấy rõ tầm nhìn cao rộng Hồ Chí Minh giáo dục, vận động niên Chăm lo đào tạo, bồi dưỡng, giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên, phát huy vai trò niên xây dựng bảo vệ Tổ quốc trách nhiệm Đảng, Nhà nước toàn xã hội Đây nội dung quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh vận động niên 2) Quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam Phát huy tư tưởng Hồ Chí Minh, hoạt động bí mật lãnh đạo quyền, bảo vệ xây dựng Tổ quốc, Trung ương Đảng, Bộ Chính trị Ban bí thư Đảng ta nhiều lần có nghị quyết, thị công tác niên Trong thời kỳ đổi mới, Hội nghị Trung ương lần thứ (khố VII) có Nghị niên, khẳng định: “Sự nghiệp đổi có thành cơng hay khơng, đất nươc bước vào kỷ XXI có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay khơng, cách mạng Việt Nam có vững bước đường XHCN hay không phần lớn tuỳ thuộc vào lực lượng niên, vào việc bồi dưỡng rèn luyện hệ niên công tác niên vấn đề sống dân tộc, nhân tố định thành bại cách mạng” Tại Đại hội lần thứ VIII định đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nước theo định hướng XHCN, báo cáo trị nhấn mạnh: “Coi trọng việc giáo dục, rèn luyện hệ trẻ trị, tư tưởng, văn hoá, nghề nghiệp, đạo đức, lối sống”, “Coi trọng bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh cho hệ trẻ” khẳng định: “Chăm lo giáo dục, rèn luyện hệ trẻ trách nhiệm Đảng, Nhà nước, tổ chức hệ thống trị, gia đình, nhà trường tồn xã hội” Nhìn lịch sử tại, thấy rõ Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng, Nhà nước ta luôn: + Coi trọng việc bồi dưỡng, đào tạo hệ trẻ vấn đề trọng tâm cách mạng, trung tâm chiến lược xây dựng người, quan hệ tới tương lai dân tộc, tiền đồ nghiệp cách mạng XHCN đất nước ta + Nhấn mạnh phải bồi dưỡng toàn diện đạo đức tài cho lớp trẻ, đặc biệt quan tâm “bồi dưỡng lý tưởng cách mạng”, “ni dưỡng hồi bão lớn…” cho niên, để hình thành lớp niên nam nữ ưu tú, vững vàng trị, kiên định đường XHCN”, “tự lập tự cường”, “năng động sáng tạo, làm chủ khoa học công nghệ mới, vươn lên ngang tầm thời đại, sánh vai niên nước giới” (NQTW4) C Lý tưởng cách mạng thời kỳ Cơng nghiệp hố, Hiện đại hố Cơ chế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa kích thích đua tranh, sáng tạo để niên khẳng định vị với tư cách chủ thể kinh tế xã hội cộng đồng Cơ chế vừa địi hỏi, vừa tạo sở vật chất-kinh tế cần thiết để mở rộng dân chủ xã hội, giảI phóng lực sáng tạo người Mặt khác, kinh tế thị trường trường hợp định hướng xã hội chủ nghĩa khó tránh khỏi phân hố giàu nghèo; kích thích phận niên lấy lợi ích vật chất trước mắt tất cả, giá trị truyền thống tốt đẹp lý tưởng cao không Trong năm qua, việc làm giàu đáng, cạnh tranh lành mạnh khơng trường hợp cịn bị đối lập với lấn át Bệnh thực dụng chạy theo đồng tiền làm băng hoại số truyền thống tốt đẹp dân tộc có chiêù hướng gia tăng Bên cạnh phận niên hăng say học tập, ham tìm tịi, ham phát mang giá trị tích cực phát triển xã hội, xuất phận niên lịng với trình độ học vấn thấp, miễn kiếm nhiều tiền chạy theo cách hình thức nhiều thủ đoạn phi đạo đức Đấu tranh hạn chế tác động trái chiều chế thị trường, biến mặt tích cực chế thành xung lực nội q trình Cơng nghiệp hố, Hiện đại hóa cần xem nội dung thiếu công tác tư tưởng niên Nhiệm vụ niên đoàn kết thống nhất, người xác định cho mục tiêu chung đất nước dân giầu, nước mạnh, xã hội công văn minh Bên cạnh thuận lợi cơng đổi đất nước Đảng khởi xướng lãnh đạo tạo đIều kiện cho niên phấn đấu trưởng thành nhiều mặt Nhưng chế đặt cho niên vấn đề: biến động ngày sâu sắc thành phần, cấu, đối tượng Đặc biệt xuất khác biệt quan niệm, đạo đức, lối sống niên với phận khác xã hội nội niên Chính vậy, nâng cao hiệu việc giáo dục, xây dựng lý tưởng cách mạng cho niên thời kỳ Công nghiệp hố, Hiện đại hố đất nước cơng việc vô quan trọng Lý tưởng cách mạng niên, khái niệm có nội hàm rộng, bao gồm lý tưởng trị, lý tưởng đạo đức, lý tưởng lao động nghề nghiệp lý tưởng thẩm mỹ Do nhận thức chưa đầy đủ vấn đề mà thực tế việ định hướng tổ chức trình giáo dục lý tưởng cho niên không tránh khỏi phiến diện, thường thiên nội dung trị-xã hội, chưa coi trọng nội dung khác, ý đến tơi, riêng thiếu người niên làm cho nội dung lý tưởng vừa thiếu, lại vừa đơn điệu xơ cứng, phần làm hạn chế kết giáo dục Vì thế, để làm tốt cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên thời kỳ Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá đất nước trước tiên cần phải hiểu rõ nội dung nó: a Lý tưởng trị niên Việt Nam độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, ý thức niềm tự hào dân tộc vươn lên chiến thắng đói nghèo, lạc hậu để sánh vai cường quốc năm châu, làm rạng danh tổ quốc Đó hồi bão lớn để góp sức vào nghiệp Cơng nghiệp hố, Hiện đại hoá dân tộc Kết điều tra xã hội học liên tục năm trở lại đây, kết hoạt động lao động sáng tạo thực phong trào lớn “Thanh niên lập nghiệp - Tuổi trẻ giữ nước” xuất ngày nhiều hơn, đa dạng gương niên tiên tiến, cho thấy rõ nội dung nêu lý tưởng trị tuyệt đại đa số niên Việt Nam Lý tưởng trị hạt nhân cốt lõi lý tưởng Cách mạng Giáo dục hình thành lý tưởng trị cho niên nhiệm vụ b Lý tưởng đạo đức : Đó niềm tin ý thức chấp hành chuẩn mực cộng đồng xã hội, tình cảm “Uống nước nhớ nguồn” tơn trọng đạo lý, lòng vị tha “Thương người thể thương thân”, thái độ trách nhiệmvới người thân, ý thức đấu tranh chống lại xấu, giả dối, sống chung thuỷ giản dị Lý tưởng đạo đức người niên tiếp nối kế thừa truyền thống đạo lý dân tộc, tảng để xây dựng phát triển nhân cách niên, ngăn chặn chống lại cách tác động mặt trái chế thị trường Nó giúp cho niên hội nhập khơng hồ tan, nhập nhanh, phát triển vững c Lý tưởng học tập nghề nghiệp: Hiếu học truyền thống q báu dân tộc Kế thừa hệ niên Việt Nam không lần thể ý chí khắc phục khó khăn vươn lên học tập học giỏi Lý tưởng học tập niên ngày học để làm người để phụng tổ quốc, phụng nhân dân lời Bác dạy Muốn người niên vừa cần nắm vững đỉnh cao tri thức, làm chủ khoa học, vừa phải tinh thông nghề để sẵn sàng lao động tạo cải vật chất sáng tạo sản phẩm cho xã hội, để sống phát triển Khơng nâng cao trình độ, thường xuyên bổ sung tri thức mới, có nghề nghiệp vững vàng, làm việc chun mơn để có thu nhập cao sẵn sàng thích ứng nhanh với thay đổi chuyển giao cơng nghệ, lý tưởng nghề nghiệp niên Việc giáo dục lý tưởng học tập để lập nghiệp Đoàn niên làm tốt Tuy nhiên, việc định hướng nghề nghiệp, việc tuyển chọn đào tạo sử dụng nghề nghiệp cho niên nhiều việc để cần nghiên cứu d Lý tưởng thẩm mỹ: Đó cách nhìn nhận xu hướng vươn tới đẹp đắn chân thiện mỹ, đẹp chất sống nghệ thuật Bản chất người hướng tới, vươn tới đẹp Tuy nhiên q trình mang nặng tính chủ quan chịu tác động giáo dục Sự thay đổi nhanh chóng sống vật chất tinh thần, với tác động liên tục mạng mẽ chưa có quảng cáo nghệ thuật quảng cáo hình thức làm cho trình định hướng lý tưởng thẩm mỹ ý, xa thêm khoảng cách với u cầu cần phải có nhu cầu đơng đảo niên ngày Nếu khơng có nhìn đẹp, không thẩm định cảm nhận xác nghệ thuật dẫn tới bị phát triển lệch lạc nhân cách niên, nguy đánh sắc nhận thức sai lệch, trí đối lập với tình cảm thẩm mỹ cha anh Có thể nói nội dung lý tưởng Cách mạng mà người niên Việt Nam nói chung cần có Nhận thức nội dung giáo dục lý tưởng nêu cho thấy trình định hướng tổ chức giáo dục nhằm hình thành lý tưởng Cách mạng cho niên nhìn chung cịn nhiều hạn chế Mặt khác, cho thấy qua trình phong phú, đa dạng hấp dẫn nhà giáo dục tầng lớp niên ngày Giáo dục lý tưởng Cách mạng cho niên nhiệm vụ quan trọng Đồn TNCS Hồ Chí Minh Kết luận Trong trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng cơng tác vận động niên quan tâm, chăm sóc nghiệp xây dựng Đoàn Thanh niên cộng sản thành đội tiên phong chiến đấu niên, đội hậu bị tin cậy Đảng Trong nghiệp đổi đất nước, công tác vận động, giáo dục niên Đảng không ngừng quan tâm gắn liền với đổi nội dung phương thức hoạt động đoàn kết, tập hợp niên, chăm lo cho nghiệp đào tạo, bồi dưỡng phát huy tiềm to lớn niên, đưa cơng tác Đồn phong trào niên phát triển, nhằm góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội, an ninh, quốc phịng, đối ngoại, văn hố, xã hội đất nước Để công tác giáo dục niên hồn thành nhiệm vụ mình, cần có phối hợp rộng rãi tất cấp Đoàn, liên kết thành khối thống tất binh chủng làm công tác tư tưởng địa bàn nước, quy tụ sức mạnh phương tiện thông tin đại chúng, quy tụ sức mạnh toàn xã hội - từ gia đình nhà trường, từ đường phố quan, từ bên dân đến bên quân đội, công an để tạo sức mạnh tổng hợp lĩnh vực công tác vấn đề có ý nghĩa quan trọng Bằng việc ý mức đến công tác vận động, giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên góp phần tích cực vào việc hình thành người niên gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc CNXH; có đạo đức sáng; có ý chí kiên cường có đủ lực làm chủ tri thức khoa học cơng nghệ đại, có tư sáng tạo thích ứng với địi hỏi q trình cơng nghiệp hố - đại hố lên trình độ cao phát triển nước Chỉ đó, Thanh niên xứng đáng với lòng mong đợi tồn Đảng, tồn dân Cam đoan Tơi xin khẳng định tiểu luận tơi tìm tịi, sưu tập tài liệu, suy nghĩ tự viết Bài viết không chép từ nguồn khác nhờ người viết hộ Phần mà tâm đắc nhất: Lý tưởng cách mạng hố thời kỳ cơng nghiệp hố - đại hố tài liệu tham khảo “ Công tác tư tưởng - văn hoá thời kỳ CNH - HĐH đất nước”, Ban Tư tưởng - Văn hoá TW “Diễn đàn công tác tư tưởng: Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục”, Bùi Thị Ngọc Lan “Đảng cộng sản Việt Nam với công tác vận động niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố- đại hoá đất nước”, Ban Dân vận Trung ương “Lênin toàn tập - tập 41” “Nâng cao chất lượng truyền thụ lý tưởng cách mạng cho niên (tài liệu)”, TS Nguyễn Đình Gấm, Học viện Chính trị quân Mục lục Lời nói đầu a Lý tưởng cách mạng B Tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam niên công tác giáo dục lý tưởng cách mạng Thanh niên 1) Tư tưởng Hồ Chí Minh 2) Quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam C Lý tưởng cách mạng thời kỳ Cơng nghiệp hố, Hiện đại hoá 10 Kết luận 15 Cam đoan 17 tài liệu tham khảo 18 ... nói nội dung lý tưởng Cách mạng mà người niên Vi? ??t Nam nói chung cần có Nhận thức nội dung giáo dục lý tưởng nêu cho thấy trình định hướng tổ chức giáo dục nhằm hình thành lý tưởng Cách mạng cho. .. dựng lý tưởng cách mạng cho niên thời kỳ Cơng nghiệp hố, Hiện đại hố đất nước công vi? ??c vô quan trọng Lý tưởng cách mạng niên, khái niệm có nội hàm rộng, bao gồm lý tưởng trị, lý tưởng đạo đức, lý. .. mục tiêu lý tưởng Đảng, dân tộc lực lượng tiên phong : Thanh niên Vi? ??t Nam B Tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Vi? ??t Nam niên công tác giáo dục lý tưởng cách mạng Thanh niên 1) Tư tưởng Hồ Chí