Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU...........................................................................................…..4 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG, LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG TRONG THANH NIÊN.....................................................................................................7 1.1.Một số khái niệm.............................................................................................7 1.2.Tầm quan trọng của việc giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng và đạo đức lối sống cho thanh thiếu niên.................................................................9 1.3.Vai trò của tổ chức đoàn trong công tác giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng và đạo đức lối sống cho thanh thiếu niên Hà Nội.............................11 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG, LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG VÀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO THANH THIẾU NIÊN HÀ NỘI......................................................................13 2.1.Thực trạng đạo đức, lối sống và lý tưởng cách mạng của thanh thiếu niên Hà Nội hiện nay........................................................................................................13 2.2.Thực trạng lý tưởng cách mạng của thanh thiếu niên thành phố Hà Nội hiện nay......................................................................................................................16 2.3.Thực trạng công tác giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng và đạo đức lối sống cho thanh thiếu niên của Thành Đoàn Hà Nội trong năm 2011….18 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO VAI TRÒ CỦA THÀNH ĐOÀN HÀ NỘI TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG, LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG VÀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG CHO THANH THIẾU NIÊN HÀ NỘI......................................................................24 3.1.Giải pháp chung.............................................................................................24 3.2.Giải pháp đối với Thành đoàn Hà Nội..........................................................26 KẾT LUẬN........................................................................................................27 TÀI LIỆU THAM KHẢO................................................................................29
BÁO CÁO THỰC TẬP MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU … CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG, LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG TRONG THANH NIÊN 1.1.Một số khái niệm 1.2.Tầm quan trọng việc giáo dục trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên .9 1.3.Vai trị tổ chức đồn cơng tác giáo dục trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên Hà Nội 11 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG, LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG VÀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO THANH THIẾU NIÊN HÀ NỘI 13 2.1.Thực trạng đạo đức, lối sống lý tưởng cách mạng thiếu niên Hà Nội 13 2.2.Thực trạng lý tưởng cách mạng thiếu niên thành phố Hà Nội 16 2.3.Thực trạng cơng tác giáo dục trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên Thành Đoàn Hà Nội năm 2011….18 BÁO CÁO THỰC TẬP CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO VAI TRÒ CỦA THÀNH ĐỒN HÀ NỘI TRONG CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG, LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG VÀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG CHO THANH THIẾU NIÊN HÀ NỘI 24 3.1.Giải pháp chung 24 3.2.Giải pháp Thành đoàn Hà Nội 26 KẾT LUẬN 27 TÀI LIỆU THAM KHẢO 29 BÁO CÁO THỰC TẬP LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành báo cáo thực tập, em đã nhận được hướng dẫn, giúp đỡ quý báu của thầy cô, cô chú, anh chị Thành Đoàn Hà Nội Với lòng kính trọng biết ơn sâu sắc xin được bày tỏ lới cảm ơn chân thành tới: Ban giám hiệu, Phòng đào tạo ,Trường Đại học … đã tạo mọi điều kiện thuận lợi giúp đỡ em suốt đợt thực tập Đặc biệt em xin chân thành cảm ơn tới … , người cô kính mến đã hết lòng giúp đỡ, dạy bảo, động viên tạo mọi điều kiện thuận lợi cho suốt trình học tập hoàn thành báo cáo thực tập Em xin chân thành cảm ơn./ BÁO CÁO THỰC TẬP PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Vấn đề niên đã được Ban Chấp hành Trung ương Đảng Luật Thanh niên xác định "ở vị trí trung tâm chiến lược phát huy nguồn lực người" Chăm lo bồi dưỡng, giáo dục niên phát triển toàn diện yếu tố bền vững của nghiệp cách mạng Vì vậy, công tác niên, trước hết cần không ngừng tăng cường giáo dục nâng cao bản lĩnh chính trị, bồi dưỡng đạo đức, lý tưởng cách mạng của Đảng, của dân tộc; bồi dưỡng lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội cho thế hệ trẻ; lấy giáo dục nhân cách, "giáo dục làm người" chính theo tư tưởng Hồ Chí Minh Điều cốt yếu hiện cần tạo dựng cho niên ý chí tự lực, tự cường, khơng cam chịu đói nghèo lạc hậu, dám tự tin vượt qua mọi khó khăn, thử thách Nói cách khác, chính trình xây dựng động cơ, tạo nội lực tinh thần cho niên Đặc biệt, nền kinh tế thị trường, mở cửa, hội nhập kinh tế quốc tế, bùng nổ thông tin mạnh mẽ ngày nay, việc bồi dưỡng lý tưởng, tạo dựng bản lĩnh chính trị cho niên chính còn giúp họ biết chọn lựa, tiếp thu tinh hoa văn hóa nâng cao khả đề kháng trước âm mưu phá hoại, chia rẽ, lôi kéo của thế lực thù địch, cám dỗ vật chất tệ nạn xã hội khác Việc bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cần được tiến hành sở khoa học được triển khai thường xuyên, liên tục thông qua việc tổ chức cho niên nghiên cứu, học tập, quán triệt chủ trương, chính sách, đường lối của Đảng, Nhà nước, học tập chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Trước bối cảnh tồn cầu hố giao lưu hội nhập quốc tế hiện nay, vấn đề giữ gìn phát huy bản lĩnh dân tộc, bản sắc văn hoá Việt Nam đặt hết sức cấp thiết Thế hệ trẻ Việt Nam phải người đại diện xứng đáng cho đất nước, cho nhân dân, đại diện cho nét đẹp văn hóa của dân tộc mình để BÁO CÁO THỰC TẬP tham gia giao lưu hội nhập Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: “Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội" Câu nói của Bác Hồ đã khẳng định niềm tin vào thế hệ trẻ nghiệp dựng nước giữ nước của dân tộc Trước lúc xa, Người đã dặn: "Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết", "Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa "hồng", vừa "chuyên" Quán triệt tư tưởng của Người, từ đời đến nay, Đảng ta đề cao vai trò, vị trí của niên, xác định niên lực lượng xung kích cách mạng, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đội dự bị tin cậy của Đảng Đồng thời, Đảng đã đề nhiều chủ trương giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng, tổ chức niên thành lực lượng hùng hậu, trung thành, kế tục nghiệp cách mạng của Đảng dân tộc Các tổ chức đoàn nơi sinh hoạt, giáo dục chính trị tư tưởng,lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên Vì tổ chức đồn có vai trò lớn việc hình thành nhân cách, lối sống lành mạnh, đạo đức sáng lòng yêu nước nồng nàn của thế hệ niên ngày Thành đoàn Hà Nội tổ chức đại diện cho tiếng nói của niên thủ đô, tổ chức thực hiện công tác giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên Hà Nội Trong năm gần đây, Thành đoàn Hà Nội đã thực hiện tốt vai trò của mình việc nâng cao bản lĩnh chính trị, tư tưởng, lý tưởng cách mạng, hướng dẫn niên thực hiện lối sống lành mạnh đạo đức sáng Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Thanh thiếu niên địa bàn thành phố Hà Nội Thành đoàn Hà Nội, BÁO CÁO THỰC TẬP - Phạm vi nghiên cứu: Thành phố Hà Nội,Thành đoàn Hà Nội Mục tiêu nghiên cứu - Tìm hiểu thực trạng đạo đức,lối sống lý tưởng cách mạng của niên ngày nói chung niên thành phố Hà Nội nói chung - Một số giải pháp nhằm nâng cao vai trò của tổ chức Đoàn công tác giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên Hà Nội Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp khảo sát thực tế - Phương pháp phân tích tổng hợp Đóng góp đề tài - Đóng góp thêm tài liệu nghiên cứu về công tác giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên Hà Nội - Một số ý kiến đóng góp nhằm thực hiện hiệu quả công tác công tác giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên Hà Nội của Thành đoàn Hà Nội Bố cục đề tài Chương 1: Cơ sở lý luận cơng tác giáo dục trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, lý tưởng cách mạng niên Chương 2: Thực trạng công tác giáo dục trị tư tưởng,lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên Hà Nội Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao vai trò tổ chức Đồn cơng tác giáo dục trị tư tưởng,lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên Hà Nội BÁO CÁO THỰC TẬP CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG, LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG TRONG THANH NIÊN 1.1.Một số khái niệm 1.1.1.Khái niệm giáo dục trị, tư tưởng cho niên Giáo dục chính trị tư tưởng cho niên là“giáo dục phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống cho sinh viên nhằm hình thành phẩm chất chính trị của người mới, tri thức, niềm tin hành vi đạo đức, giáo dục hình thành lối sống mới, có văn hố, góp phần giáo dục toàn diện” nhân cách của sinh viên1 Mục tiêu của công tác giáo dục chính trị tư tưởng giáo dục cho niên sống có lý tưởng trung thành với lý tưởng cách mạng Mục tiêu cao của giáo dục chính trị tư tưởng chính thực hiện mục tiêu của giáo dục:“đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc CNXH; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực của công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc” 1.2.1 Khái niệm lý tưởng cách mạng Lý tưởng cách mạng nội dung cụ thể của lý tưởng Lý tưởng cách mạng nói riêng hay lý tưởng sống nói chung phạm trù trừu tượng cần được cụ thể hoá, cần phải rõ nội dung cụ thể gắn liền với đời thường để bạn trẻ soi rọi, tự đánh giá mình đánh giá bạn bè của mình theo chuẩn mực chung Thanh niên thường có ước mơ lãng mạn, có lý tưởng về người cụ thể hướng tới người mẫu khái quát Lý tưởng gắn với niên ánh sáng mặt trời với sống, đòi hỏi tự thân BÁO CÁO THỰC TẬP Lớp lớp thế hệ trẻ Việt Nam tự hào với truyền thống vinh quang của tổ chức Đoàn, được Đảng Bác Hồ quan tâm, giáo dục, luyện qua lửa đỏ đấu tranh cách mạng của dân tộc Trong kháng chiến bảo vệ tổ quốc, lý tưởng sống “Khơng có gì quý độc lập tự do”; Trong hồ bình, kiến thiết nước nhà, mục tiêu “ Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” Ngày nay, thời kỳ đất nước chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, lý tưởng phải nâng tầm “kiên định độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội”; “nêu cao ý thức tự tôn, tự cường dân tộc, không cam chịu đói nghèo, lạc hậu” “Lý tưởng cách mạng" cụm từ mà thế hệ sau thừa kế nội dung từ bậc cha anh tìm đường giải phóng dân tộc khỏi ách áp của thực dân Pháp từ năm 30 của thế kỷ trước nhằm xây dựng chế độ xã hội khác tốt đẹp - chế độ dân chủ nhân dân xa chế độ xã hội chủ nghĩa Giữa đêm đen nô lệ Việt Nam giờ, "lý tưởng cách mạng" thuở đã giác ngộ cho lớp niên yêu nước Ngày chúng ta vẫn thường dùng cụm từ "lý tưởng cách mạng" bàn về vấn đề giáo dục tư tưởng Danh từ "lý tưởng" có nghĩa "một mục đích cao nhất, đẹp mà người phấn đấu để đạt tới" Trong từ "cách mạng“ tính từ xác định tính cách mạng của lý tưởng, nghĩa thay đổi thật lớn lao, tận gốc Khi ta nói lý tưởng cách mạng của chúng ta "độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội" thì từ "cách mạng" được hiểu "cách mạng xã hội" Lý tưởng sống của người nhóm người có hồn cảnh khác nhau, lợi ích khác nhau, trình độ nhận thức khác nhau, sở thích khác nhau, không giống về mục tiêu, về lĩnh vực của đời sống, về nội dung về cách thức thực BÁO CÁO THỰC TẬP hiện Xét riêng lý tưởng cách mạng xã hội, chúng ta tìm thấy khác nhà tư tưởng, nhân vật lỗi lạc thời đại khác Dù có nét tương đồng tư tưởng muốn giải phóng người nội dung phương thức của nhà không tưởng hay nhà chủ nghĩa xã hội khoa học khác nhau, về đường thực hiện ý tưởng 1.1.3 Khái niệm giáo dục Lý tưởng cách mạng Giáo dục lý tưởng, chú trọng giáo dục niềm tin cho niên hoạt động tổng thể tác động đến chính tầng lớp trẻ Cuộc sống đặt cho người chúng ta nói chung thế hệ trẻ nói riêng câu hỏi cần lời giải đáp Về điều này, Bác Hồ đã ân cần khuyên nhủ niên: “…chúng ta không phút quên lý tưởng cao phấn đấu cho Tổ quốc ta hoàn toàn độc lập, cho chủ nghĩa xã hội hoàn toàn thắng lợi đất nước ta…” 1.1.4 Khái niệm giáo dục đạo đức, lối sống Giáo dục đạo đức: Giáo dục đạo đức cho niên làm cho nhân cách của niên phát triển đúng về đạo đức, giúp cho mọi người ứng xử tốt mối quan hệ của cá nhân đối với người khác đối với xã hội Giáo dục đạo đức yêu cầu khách quan của nghiệp "trồng người", mục tiêu hàng đầu của giáo dục phổ thông nhằm đào tạo thế hệ "vừa hồng vừa chun" phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước 1.2.Tầm quan trọng việc giáo dục trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên Giáo dục rèn luyện đạo đức cách mạng cho niên thời kỳ cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập kinh tế thế giới góp phần đào tạo, giáo dục thế hệ niên vừa "hồng", vừa "chuyên", chủ nhân tương lai đưa nước nhà vững bước tiến dân tộc tiên tiến, xứng đáng với mong ước của Bác Hồ kính yêu BÁO CÁO THỰC TẬP Thanh niên lực lượng đông đảo, chiếm 1/3 dân số 1/2 lực lượng lao động xã hội, có vai trò quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Chủ tịch Hồ Chí Minh, đánh giá về vai trò của niên đã nhấn mạnh: “Thanh niên người chủ tương lai của nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” Trong Di chúc thiêng liêng, lần Người dặn: “Đảng phải có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng họ thành người kế tục nghiệp cách mạng vừa hồng vừa chuyên Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau việc làm quan trọng cần thiết”(2) Kế thừa vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta khẳng định: “Thanh niên rường cột của nước nhà, chủ nhân tương lai của đất nước, lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc, nhân tố quyết định thành bại của nghiệp cơng nghiệp hố, hiện đại hố đất nước, hội nhập quốc tế xây dựng chủ nghĩa xã hội Công tác giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục truyền thống, pháp luật, đạo đức lối sống cho Đoàn viên niên học sinh được xem nhiệm vụ hàng đầu qua giúp cho Đồn viên niên xác định đúng đắn động cơ, thái độ học tập rèn luyện vì ngày mai lập nghiệp, góp phần xây dựng được lớp niên vững vàng về chính trị, có nhân cách tốt Đất nước ta dù chưa phải cường quốc sống người dân đã khấm hơn, đã có dư giả, thế hệ trẻ đã được ăn học đầy đủ, được tiếp cận với thế giới được thừa hưởng gì tốt từ gia đình xã hội Đó thành quả, nhịp sống cơng nghiệp hiện đại, chúng ta đã xao lãng việc giáo dục đạo đức, giáo dục lối sống, lý tưởng cách mạng cho lực lượng được coi tương lai, quyết định sống còn của đất nước Một phận niên thiếu quan tâm được nuông chiều mức đã phai nhạt lý tưởng, sống buông thả, ích kỷ, lai căng, trái với truyền thống, bản sắc văn hóa BÁO CÁO THỰC TẬP - Trong phát triển của nền kinh tế thị trường nhiều giá trị , gia đình truyền thống đã bị phá vỡ Nhiều bậc phụ huynh chưa có quan tâm đúng mức đến phát triển tâm lý của tuổi trẻ, họ mải mê kiếm tiền khơng có thời gian giánh cho cái, quan tâm có tiền cho ăn học đua đòi vấp phải sai làm thay vì khuyên bảo, họ lại la mắng Vì dẫn đến không biết nương tựa, tâm với ai, số sinh nhút nhát, khó hòa đồng, số khác thể hiện hành động quậy phá - Một số nhà trường đề cao việc đào tạo nguồn nhân lực để đáp ứng nhu cầu nhận lực của nền kinh tế mà gần xem nhẹ việc giáo dục đạo đức cho người học Chính vì đào tạo nguời thông thạo kỹ mang tính công cụ, không phải người tri thức có văn hóa sống lốc, của nền kinh tế thị trường, giới trẻ khó đức vững được trước thay đổi chóng mặt của - Về phía trường học, việc giáo dục đạo đức từ bậc phổ thông đến đại học có nhiều bất ổn Chúng ta vẫn “nặng về dạy chữ, nhẹ về dạy người” Nhiều giáo viên lên lớp lo truyền giảng kiến thức chuyên môn, thì giờ để uốn nắn chỉnh sửa sai trái của học sinh, sinh viên Chương trình giáo dục đạo đức; giáo dục công dân thì ôm đồm nặng nề, xem nhẹ giáo dục kỹ sống – kỹ ứng xử hàng ngày cho học sinh - Ở góc độ xã hội, điều thấy kỷ cương phép nước số lĩnh vực, số địa phương bị buông lỏng, vô tình tạo nên tình trạng tội phạm gia tăng Chúng ta chú trọng chống tội phạm, công tác phòng ngừa còn yếu, việc phổ biến tuyên truyền về pháp luật, về việc nhân điển hình tốt để lấn át xấu Chúng ta chưa có hoạt động đề giáo dục cho học sinh, sinh viên hiểu biết về pháp luật có thì về hình thức Giao hết trách nhiệm giáo dục học sinh, sinh viên cho gia đình nhà trường BÁO CÁO THỰC TẬP 2.2.Thực trạng lý tưởng cách mạng thiếu niên thành phố Hà Nội Trong thời kỳ đấu tranh giải phóng dân tộc, niên Việt Nam triệu người một, nhất đứng lên dưới ngọn cờ vinh quang của Đảng không sợ gian khổ, hi sinh với toàn dân tộc làm nên thắng lợi vẻ vang của nghiệp giải phóng dân tộc Biết bao thế hệ niên từ Lý tự Trọng, Cù Chính Lan, Nguyễn Văn Trỗi …cùng hàng triệu người ưu tú khác đã ngã xuống để bảo vệ tổ quốc Trong thời kỳ ngày nay, thời kỳ của đổi mới, mở cửa, hội nhập quốc tế, niên Việt Nam vẫn tiếp tục phát huy tinh thần xung kích mọi mặt trận, niên toàn Đảng, toàn dân ta khẳng định vị thế Việt Nam ngày quan trọng trường quốc tế Trên mặt trận kinh tế, giáo dục khoa học chúng ta được chứng kiến cố gắng vượt bậc, quyết tâm cao độ của niên đưa nước ta tiến nhanh, tiến chắc theo phát triển của thế giới Trên lĩnh vực An ninh – quốc phòng, niên tiếp tục lực lượng đông đảo nhất, xung kích phong trảo bảo vệ an ninh tổ quốc, bảo vệ độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Thanh niên Việt Nam đã toàn Đảng tồn dân hồn thành nghiệp giải phóng dân tộc, lại đã toàn Đảng, toàn dân thực hiện thắng lợi, thành công nghiệp đổi mới, hội nhập, phát triển kinh tế Song hiện nay, lý tưởng sống của niên không còn được đồng thuần khiết toàn thể đại gia đình niên Việt Nam thời kỳ cách mạng giải phóng dân tộc Thời đại ngày nay, với xu thế hội nhập phát triển kinh tế, suy nghĩ của niên Việt Nam đã ngày phong phú hơn, đa dạng Một phận không nhỏ niên hiện chưa xác định, chưa tìm thấy lý tưởng sống cho bản thân mình Buông xuôi trước thời Có BÁO CÁO THỰC TẬP niên sa đà vào hút chích, nghiện ngập, tiêu cực…, Đối với nhiều niên dường lý tưởng sống gì q xa vời, khơng thực tế Điều thực tế mà họ thấy được đồng tiền giá trị hưởng thụ mà sống vật chất hiện đại mang đến Cuộc gặp gỡ hữu nghị niên Việt-Trung 2014 Sau tuần diễn với nhiều hoạt động sôi động, gặp gỡ hữu nghị niên Việt-Trung 2014 đã kết thúc tốt đẹp vào ngày 1/4 Trong gặp gỡ này, Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đã đón Đồn 100 đại biểu niên Trung Quốc bà La Mai, Bí thư Ban Bí thư Trung ương Đoàn niên cộng sản Trung Quốc dẫn đầu sang tham dự Cuộc gặp gỡ diễn từ ngày 25/3-1/4 tại Hà Nội, Hải Phòng, Bắc Ninh Thành phố Hồ Chí Minh với nhiều hoạt động phong phú Trong khuôn khổ gặp gỡ, đại biểu niên hai nước đã thảo luận, trao đổi kinh nghiệm về chủ đề: “Thanh niên lập nghiệp, tham gia phát triển kinh tế xã hội;” “Thanh niên với việc bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa truyền thống;” “Phong trào niên tình nguyện.” Các đại biểu niên Trung Quốc đã chào lãnh đạo Đảng, Nhà nước; gặp gỡ, giao lưu với niên tỉnh Hà Nội, Hải Phòng Bắc Ninh; tham gia Đêm giao lưu văn nghệ niên Việt-Trung tại thành phố Hải Phòng tham quan số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, làng nghề truyền thống tại tỉnh, thành phố BÁO CÁO THỰC TẬP Gặp gỡ hữu nghị niên Việt-Trung 2014 chương trình thực hiện theo thỏa thuận hợp tác Đoàn Thanh niên hai nước Đây hoạt động giao lưu hàng năm niên hai nước nhằm góp phần giáo dục cho thế hệ trẻ về quan hệ hữu nghị truyền thống Đảng, Nhà nước, nhân dân tuổi trẻ hai nước Việt Nam-Trung Quốc Qua khẳng định quyết tâm, trách nhiệm của niên việc giữ gìn tăng cường quan hệ đối tác hợp tác chiến lược toàn diện hai nước Đây hội để tăng cường giao lưu, trao đổi kinh nghiệm công tác Đoàn phong trào thiếu nhi hai tổ chức Đoàn; mở rộng hiểu biết lẫn niên hai nước thông qua hoạt động giao lưu, tìm hiểu về lịch sử, văn hoá, tình hình chính trị, kinh tế-xã hội Đây lần thứ 14 "Gặp gỡ Hữu nghị Thanh niên Việt-Trung" được tổ chức Chương trình lần thứ được tổ chức tại Trung Quốc năm 2000 Từ đến nay, chương trình được tổ chức luân phiên hàng năm tại Việt Nam Trung Quốc./ 2.3.Thực trạng cơng tác giáo dục trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên Thành Đoàn Hà Nội năm 2011 2.3.1 Những thành tựu * Công tác giáo dục trị, tư tưởng: Đồn niên cấp đã quan tâm, chú trọng đến việc lựa chọn nội dung giáo dục chính trị, tư tưởng gắn với chức năng, nhiệm vụ của tổ chức đoàn, chủ trương, nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước kiện chính trị của Thủ đô, đất nước, phù hợp BÁO CÁO THỰC TẬP với nguyện vọng của tuổi trẻ, tạo thành đợt sinh hoạt chính trị sâu rộng đoàn viên thiếu nhi Điển hình hoạt động chào mừng thành công Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, diễn đàn “Đảng với niên – Thanh niên với Đảng”, hội thi “Nghị Đảng – Hành động niên”, tìm hiểu Luật bầu cử đoàn viên, niên, tuyên truyền, vận động đoàn viên niên tham gia bầu cử đại biểu Quốc hội HĐND cấp nhiệm kỳ 2011-2016; hoạt động giáo dục chính trị, tư tưởng chào mừng ngày thành lập Đoàn, Đội, Hội liên hiệp niên; triển khai sâu rộng việc học tập, nghiên cứu học lý luận chính trị cho đồn viên, niên… Bên cạnh đó, Đoàn niên cấp đã quan tâm, nghiên cứu triển khai thực hiện nhiều chương trình, vận động khối đối tượng, thông qua buổi nói chuyện thời sự, tập huấn, tọa đàm…Đặc biệt chương trình giáo dục ý thức công dân với chủ đề “Khi 18” được triển khai sâu rộng nhiều trường trung học phổ thông với nội dung thiết thực, có ý nghĩa giáo dục cao như: trang bị kiến thức pháp luật, tri thức phổ thông, kỹ thực hành xã hội hướng nghiệp góp phần nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm của công dân trẻ tuổi với bản thân, gia đình, cộng đồng đất nước * Việc tiếp tục học tập làm theo lời Bác: được triển khai thông qua hành động, việc làm cụ thể của đoàn viên, niên, của việc tiếp tục nghiên cứu, tìm hiểu tư tưởng, đạo đức của Bác Công tác tuyên dương nhân rộng điển hình, mô hình học tập làm theo lời Bác được chú trọng Kỷ niệm 121 năm ngày sinh của Người 100 năm ngày Bác tìm đường cứu nước, nhiều đơn vị đã tổ chức buổi tọa đàm, nói chuyện về kiện Bác tìm đường cứu nước lựa chọn lịch sử của Người Đặc biệt, Đoàn niên Thành phố đã tổ chức Tổng kết năm thực hiện Cuộc vận động xác định giải pháp thực hiện tốt Cuộc vận động thời gian tới gắn với Tuyên dương 100 cá nhân 20 mô hình “Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác” tiêu biểu năm BÁO CÁO THỰC TẬP 2011 Đoàn Thanh niên cấp tiến hành tổ chức tổng kết 05 năm Cuộc vận động xây dựng Kế hoạch thực hiện từ đến năm 2015 Từ đó, góp phần tích cực giáo dục lý tưởng, xây dựng hoài bão, ước mơ cho thiếu nhi, cổ vũ thiếu nhi vượt qua hồn cảnh khó khăn vươn lên sống, học tập, rèn luyện, lập thân, lập nghiệp Từ việc học tập làm theo gương của Bác, chất lượng đoàn viên, thiếu nhi được nâng cao; kỷ cương, kỷ luật hoạt động Đoàn tác phong, thái độ của đội ngũ cán bộ, đoàn viên có chuyển biến tích cực; nhiều cơng trình, phần việc niên làm theo lời Bác được đăng ký hoàn thành, tạo được phong trào thi đua sâu rộng thiếu nhi - Công tác giáo dục truyền thống được triển khai sâu rộng, với nội dung phong phú, đa dạng, có chiều sâu sức lan tỏa như: thăm, tặng quà, khám bệnh, phát thuốc miễn phí cho gia đình thương binh, liệt sỹ, Mẹ Việt Nam Anh hùng, gia đình có cơng với cách mạng; kỷ niệm ngày thành lập địa phương, đơn vị; buổi toạ đàm, sinh hoạt truyền thống, thi tìm hiểu, Thắp nến tri ân Đặc biệt, công tác giáo dục truyền thống được tập trung đầu tư thông qua hoạt động kỷ niệm ngày lễ lớn như: chùm hoạt động chào mừng 80 năm thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (26/3/1931 – 26/3/2011), 70 năm Ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh (15/5/1941 - 15/5/2011), kỷ niệm 121 năm Ngày sinh của Bác 100 năm ngày Bác Hồ tìm đường cứu nước, kỷ niệm 50 năm Ngày mở đường Hồ Chí Minh biển, kỷ niệm 55 năm ngày truyền thống Hội LHTN Việt Nam 20 năm Ngày thành lập Hội LHTN thành phố Hà Nội Dấu ấn rõ của hoạt động giáo dục truyền thống tồn Đồn đã tập trung làm tốt cơng tác tun truyền về lịch sử, truyền thống của Đoàn, Hội, Đội phong trào hành động cách mạng của tuổi trẻ, gương đoàn viên niên tiêu biểu qua thời kỳ, gặp mặt thế hệ cán Đồn, Hội, Đội qua xác định trách nhiệm rèn luyện, phấn đấu của người đoàn viên niên thời đại mới Đặc biệt chùm hoạt động kỷ niệm 80 năm Ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh được cấp Đoàn tổ BÁO CÁO THỰC TẬP chức sôi động, nhiều sáng tạo, để lại dấu ấn tốt đẹp Các hoạt động giáo dục truyền thống, gặp mặt, tơn vinh, văn hố văn nghệ, thể dục thể thao, hội trại, tổ chức công trình phần việc niên, xuất bản ấn phẩm…, được tổ chức rầm rộ, phong phú, nhiều mầu sắc tại sở - Công tác giáo dục đạo đức, lối sống, ý thức pháp luật cho thiếu niên tiếp tục được tăng cường thực hiện có hiệu quả Đồn niên cấp đã tích cực tuyên truyền cụ thể hoá thực tiễn Cuộc vận động xây dựng thế hệ niên Thủ đô thời đại mới với tiêu chí: Bản lĩnh vững vàng, lịch văn minh, tri thức phong phú, sức khỏe dồi dào, kỹ thành thạo giá trị cốt lõi: “Trung thành, Sáng tạo, Khát vọng, Dấn thân, Tôn trọng Trách nhiệm” Các hoạt động giáo dục pháp luật về an tồn giao thơng, phòng chống tệ nạn xã hội, luật liên quan đến niên tiếp tục được triển khai Xuất hiện mới mô hình giáo dục đạo đức, lối sống, tinh thần trách nhiệm cho thiếu nhi thông qua Học kỳ Quân đội, Chúng em chiến sỹ, Trại hè xanh, Học làm người có ích, diễn đàn, buổi sinh hoạt tập thể Đặc biệt, thực hiện Nghị quyết 11 của Chính phủ, Đoàn niên Thành phố đã phát động triển khai Cuộc vận động tiết kiệm “Tiết kiệm thời gian; Tiết kiệm sức lao động; Tiết kiệm chi tiêu, mua sắm; Tiết kiệm lượng tài nguyên nước; Tiết kiệm nguyên nhiên vật liệu phục vụ sản xuất đời sống” Với mục tiêu nâng cao ý thức thói quen thực hành tiết kiệm, sau tháng triển khai, đến Cuộc vận động di dần vào đời sống thiếu nhi Thủ đô, số đơn vị trực thuộc đã xây dựng mô hình tiết kiệm tiêu biểu như: Mô hình “Cốc trà đá vì cộng đồng” của Đoàn TN Đại học Bách khoa, mơ hình “Ngày hội đổi sách” của Đồn TN Đại học Kinh tế Quốc dân, mô hình “Tiết kiệm điện” của Đồn TN Tổng cơng ty Điện lực… BÁO CÁO THỰC TẬP - Chương trình Thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Thủ đô đã được triển khai đồng bộ, sinh động, ấn tượng khu vực, đối tượng với nhiều nội dung, tên gọi phong phú Bên cạnh việc tôn vinh gương điển hình chính thiếu nhi; giao lưu, đối thoại với người tiếng giáo sư Ngô Bảo Châu, giáo sư Hồng Chí Bảo, hoa hậu Ngơ Phương Lan…; chương trình còn hỗ trợ điều kiện vật chất, giúp cho bạn đoàn viên, thiếu nhi vươn lên thực hiện ước mơ, hoài bão, cụ thể: tặng hàng nghìn suất học bổng, xe đạp, dụng cụ học tập, quần áo, sách vở…Các chương trình đã góp phần tích cực giáo dục lý tưởng, cổ vũ thiếu nhi vượt qua khó khăn vươn lên sống, học tập, rèn luyện 2.3.2 hạn chế: - Công tác giáo dục chưa được quan tâm làm tốt số đơn vị, sở Một số sở tỏ phản ứng chưa kịp thời, không tiếp cận xử lý nhanh với diễn biến tư tưởng, tâm tư, tình cảm, lối sống của đối tượng niên, bối cảnh tình hình phức tạp biển Đông lạm phát kéo dài Việc học tập làm theo lời Bác có lúc, có nơi chưa được chú trọng, thiếu mơ hình cách làm mới, phù hợp với tổ chức niên - Cơng tác quản lý đồn viên niên bộc lộ hạn chế Sinh hoạt chi đoàn chưa nề nếp Cơng tác phát triển tổ chức Đồn, Hội doanh nghiệp quốc doanh chưa mong muốn, gặp nhiều khó khăn, khơng đạt tiêu đề - Việc triển khai phong trào hành động cách mạng sở có nơi chưa sâu, thiếu kiên quyết Công trình, phần việc niên nhiều còn thiếu công trình, phần việc điển hình Một số đơn vị còn lúng túng việc cụ thể hóa tiêu chí của Cuộc vận động xây dựng thế hệ niên Thủ đô thời đại mới Cuộc vận động “5 tiết kiệm” BÁO CÁO THỰC TẬP - Công tác tham mưu, đạo của Đoàn số nơi còn bị động, lúng túng, chưa thực khoa học, thiếu sâu sát chưa thích ứng kịp thời với xu thế phát triển nhu cầu nguyện vọng của niên Việc huy động nguồn lực xã hội phục vụ công tác niên hoạt động của Đoàn niên cấp chưa đáp ứng được yêu cầu đặt tình hình hiện BÁO CÁO THỰC TẬP CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO VAI TRỊ CỦA THÀNH ĐỒN HÀ NỘI TRONG CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG, LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG VÀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG CHO THANH THIẾU NIÊN HÀ NỘI 3.1.Giải pháp chung Một là, tổ chức đoàn phải thường xuyên chăm lo giáo dục đạo đức, lý tưởng cách mạng, lối sống sạch, lành mạnh cho niên Đây giải pháp bản nhằm xây dựng, hình thành nhân cách người mới xã hội chủ nghĩa cho niên, vì đạo đức “gốc của người cách mạng” Trước hết cần quan tâm giáo dục vấn đề bản về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, nhằm xây dựng cho niên thế giới quan, phương pháp luận đúng đắn để giải quyết vấn đề thực tiễn đặt Chú trọng giáo dục làm cho niên nhận thức đúng giá trị chân, thiện, mỹ, giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Nhà trường, gia đình, tổ chức, đoàn thể, đặc biệt Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh phải thường xuyên quan tâm bồi dưỡng cho niên tình cảm cao đẹp về tình yêu quê hương, đất nước: “mình vì mọi người, mọi người vì mình”, “thương người thể thương thân”, quên mình vì nghĩa lớn… Từ hình thành cho họ lối sống sạch, lành mạnh, hành vi đạo đức sáng phù hợp với giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc thời đại Để việc giáo dục bồi dưỡng có hiệu quả, cần tổ chức tốt phong trào hành động cách mạng của niên mà tiêu biểu phong trào: “Thanh niên lập nghiệp tuổi trẻ giữ nước”, “Thanh niên tình nguyện”, “Chiến dịch mùa hè xanh”… BÁO CÁO THỰC TẬP Hai là, tổ chức đoàn phải kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội việc giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống cho niên Đây vấn đề có ý nghĩa quan trọng nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp của tổ chức, lực lượng chăm lo giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống cho niên, hình thành phẩm chất cao đẹp của người mới XHCN Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh cần tổ chức nhiều hoạt động phong phú, đa dạng để thu hút, tập hợp niên, rèn luyện niên theo chuẩn mực đạo đức cách mạng Kịp thời biểu dương, nhân rộng cách làm hay kiên quyết uốn nắn thiếu sót, lệch lạc, biểu hiện lệch chuẩn đạo đức, lối sống của niên Ba là, phát huy vai trò tự học tập, tự du dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống của niên Phát huy vai trò của niên tự học tập, tự tu dưỡng đạo đức lối sống biện pháp quan trọng giúp họ nhanh chóng tiến bộ, trưởng thành Đó còn điều kiện quyết định kết quả rèn luyện của cá nhân Trước hết phải hình thành cho niên nhu cầu, động phấn đấu, rèn luyện đúng đắn, làm cho người có ý thức làm chủ, ham học hỏi, cầu tiến bộ, vươn lên tự khẳng định mình Thực hiện tốt số giải pháp giáo dục rèn luyện đạo đức cách mạng cho niên thời kỳ cơng nhiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập kinh tế thế giới góp phần đào tạo, giáo dục thế hệ niên vừa "hồng", vừa "chuyên", chủ nhân tương lai đưa nước nhà vững bước tiến dân tộc tiên tiến, xứng đáng với mong ước của Bác Hồ kính yêu 3.2.Giải pháp Thành đoàn Hà Nội BÁO CÁO THỰC TẬP - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục đoàn viên, niên gắn với triển khai thực hiện hiệu quả việc đưa nghị quyết của Đảng vào sống triển khai thực hiện hiệu quả việc “Tuổi trẻ Thủ đô học tập làm theo lời Bác”; Cuộc vận động “Xây dựng hệ niên Thủ đô thời đại mới” với tiêu chí, giá trị cốt lõi - Thực hiện có hiệu quả phong trào hành động cách mạng của tuổi trẻ Thủ đô tình hình mới, đặc biệt thông qua phong trào lớn:“Tơi u Hà Nội”,“5 xung kích phát triển kinh tế - xã hội Thủ đô” “4 đồng hành với niên lập thân, lập nghiệp” - Tiếp tục trì hình thức giáo dục thiếu niên như: tổ chức festival cho thiếu niên, hội thi, hội thảo, hội diễn, chương trình tơn vinh niên có thành tích xuất sắc mọi lĩnh vực - Tích cực tuyên truyền, phổ biến lối sống lành mạnh, đạo đức tốt đẹp lý tưởng cách mạng, lòng yêu nước cho thiếu niên - Phối hợp với tổ chức xã hội, trường học, gia đình việc giáo dục, hình thành, vun đắp bản lĩnh chính trị vững vàng, lý tưởng cao đẹp cho niên KẾT LUẬN BÁO CÁO THỰC TẬP Có thể nói, cơng tác niên vấn đề sống còn của dân tộc mọi thời đại Vì vậy, bối cảnh hiện nay, chúng ta không được nhãng việc vun đắp nền tảng của trình “trồng người” cho thế hệ trẻ Nhìn chung, đại đa số đoàn viên niên ngày có lập trường chính trị vững vàng, tin tưởng vào lãnh đạo của Đảng Nhà nước, có chí tiến thủ, tích cực học tập, trau dồi phẩm chất, đạo đức cách mạng, sẵn sàng tình nguyện đến nơi khó khăn, gian khổ để đem sức trẻ, trí tuệ, lòng nhiệt huyết của mình phục vụ, cống hiến cho đất nước Đã xuất hiện nhiều gương tiêu biểu học tập, lao động sản xuất Tuy nhiên, vẫn còn nhiều đoàn viên niên được trang bị số vốn kiến thức kỹ thuật, chuyên môn hẹp định lại thiếu nhãn quan rộng, thiếu tầm nhìn ngành nghề hẹp của mình, bị hạn chế việc phát triển chuyên môn, bị hạn chế đứng trước vấn đề xã hội, văn hóa không thuộc phạm vi chuyên môn hẹp của mình Sự thiếu hụt trình độ văn hóa phổ quát tác động mạnh đến đời sống tinh thần của thế hệ trẻ Đó chất xúc tác làm cho phận đáng kể thiếu niên đứng trước nguy xuống cấp về đạo đức, xa rời giá trị truyền thống của dân tộc Nói đến tuổi trẻ nói đến hồi bão, nói đến ước mơ hành động, có phận khơng nhỏ người trẻ tuổi, có sinh viên của chúng ta, lực lượng chủ lực bổ sung vào đội ngũ trí thức, lại thiếu lực cần thiết để đương đầu với biến động đầy phức tạp của xã hội hiện đại thiếu khả phê phán, yếu lực tư sáng tạo để tìm đường giải quyết vấn đề của sống Vì mà công tác giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng đạo đức, lối sống cho niên trở nên quan trọng bao giờ hết Thành đoàn Hà Nội - Với vai trò tổ chức đại diện cho tiếng nói của niên đồng thời tổ chức có vai trò bồi dưỡng, giáo dục thiếu niên qua hoạt đông phong BÁO CÁO THỰC TẬP trào đã làm tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng đạo đức, lối sống cho thiếu niên thành phố, góp phần vào việc xây dựng thế hệ trẻ có bản lĩnh chính trị vững vàng, lý tưởng cao đẹp, đạo đức sáng lối sống lành mạnh Trong thời gian tới, Thành Đoàn Hà Nội cần tổ chức nhiều hoạt động tập hợp, giáo dục niên đồng thời đa dạng hóa hình thức giáo dục để nâng cao vai trò của mình việc đào tạo, bồi dưỡng thế hệ trẻ BÁO CÁO THỰC TẬP TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Báo cáo Hội nghị lần thứ X Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh (1995), Về xây dựng người mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh (1980), Về giáo dục niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội Luật Thanh niên năm 2005, Nxb Tư Pháp TS Đặng Quang Thành (2005), Xây dựng lối sống có văn hóa của niên thành phố Hồ Chí Minhtrong công đổi mới theo định hướng Xã hội Chủ nghĩa, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh http://www.tuoitre.vn http://www.baomoi.vn ... cơng tác giáo dục trị tư tưởng ,lý tư? ??ng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên Hà Nội BÁO CÁO THỰC TẬP CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG, LÝ TƯỞNG... 1.3.Vai trị tổ chức đồn cơng tác giáo dục trị tư tưởng, lý tư? ??ng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên Hà Nội 1.3.1 Vai trò tổ chức đồn cơng tác giáo dục trị tư tưởng, lý tư? ??ng cách mạng đạo đức. .. trị tư tưởng, lý tư? ??ng cách mạng đạo đức lối sống cho thiếu niên Hà Nội của Thành đoàn Hà Nội Bố cục đề tài Chương 1: Cơ sở lý luận công tác giáo dục trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, lý tư? ??ng