TÌM HIỂU THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐỨC LINH TỈNH BÌNH THUẬN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TPHCM KHOA NGOẠI NGỮ - SƯ PHẠM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TÌM HIỂU THỰC TRẠNG CƠNG TÁC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐỨC LINH TỈNH BÌNH THUẬN Họ tên sinh viên: NGUYỄN THỊ THÚY AN Ngành : SƯ PHẠM KỸ THUẬT CƠNG – NƠNG NGHIỆP Niên khóa: 2007 – 2011 TP HCM, 05/2011 TÌM HIỂU THỰC TRẠNG CƠNG TÁC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HUYỆN ĐỨC LINH TỈNH BÌNH THUẬN Tác giả NGUYỄN THỊ THÚY AN Khóa luận trình để đáp ứng yêu cầu cấp Cử nhân ngành SƯ PHẠM KỸ THUẬT CÔNG – NÔNG NGHIỆP Giáo viên hướng dẫn: LÊ THÚY HẰNG TP HCM, 05/2011 i LỜI CẢM ƠN Hoàn thành khóa luận tốt nghiệp Cử nhân sư phạm kỹ thuật Công – Nông nghiệp, người nghiên cứu xin gửi lời cảm ơn chân thành đến:  Ban Giám hiệu quý Thầy cô trường Đại học Nông Lâm Thành phố Hồ Chí Minh  Q Thầy Bộ mơn Sư phạm kỹ thuật Nơng Nghiệp tận tình dạy em suốt trình học  Ban Giám hiệu quý Thầy cô trường Trung Học Phổ Thông Đức Linh, trường Trung Học Phổ Thông Quang Trung – Huyện Đức Linh – Tỉnh Bình Thuận tạo điều kiện cho em thực tốt đề tài  Cô Lê Thúy Hằng, người trực tiếp hướng dẫn em suốt trình thực đề tài tốt nghiệp  Gia đình bạn sinh viên Bộ mơn Sư phạm kỹ thuật nơng nghiệp khóa 33 TP HCM, Ngày tháng năm 2011 Sinh viên thực Nguyễn Thị Thúy An ii TĨM TẮT Đề tài: “Tìm hiểu thực trạng công tác giáo dục hướng nghiệp số trường THPT huyện Đức Linh tỉnh Bình Thuận” tiến hành trường THPT Đức Linh trường THPT Quang Trung – Huyện Đức Linh – Tỉnh Bình Thuận thời gian từ tháng 9/2010 đến tháng 5/2011 Mục đích nghiên cứu: Nhằm tìm hiểu thực trạng cơng tác giáo dục hướng nghiệp số trường trung học phổ thông đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục hướng nghiệp Phương pháp nghiên cứu: trình nghiên cứu, người nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu lý thuyết, phương pháp điều tra bảng hỏi, phương pháp vấn phương pháp thống kê toán học để xử lý số liệu thu thập Hoàn thành q trình nghiên cứu khóa luận, người nghiên cứu thu kết sau:  Công tác giáo dục hướng nghiệp trường thực hình thức chính: dạy mơn giáo dục hướng nghiệp, dạy nghề Một số hình thức khác tổ chức khơng thường xun hình thức lồng ghép hướng nghiệp vào môn học, tư vấn hướng nghiệp sinh hoạt chủ nhiệm, sinh hoạt ngồi lên lớp Các hình thức khác tổ chức với mức độ thấp có nhiều hình thức không áp dụng hai trường: Mời chuyên gia tư vấn hướng nghiệp, lập văn phòng tư vấn hướng nghiệp, tổ chức tham quan mơ hình kinh tế, sở sản xuất,…  Nội dung giáo dục hướng nghiệp dựa vào chủ đề môn giáo dục hướng nghiệp Giáo dục Đào tạo  Hiệu đạt công tác giáo dục hướng nghiệp hai trường khơng cao Nhìn chung cơng tác GDHN hai trường đặc biệt hai khối 12 ảnh hưởng đến xu hướng lựa chọn nghề nghiệp HS Yếu tố có ảnh hưởng nhiều đến việc lựa chọn nghề nghiệp học sinh lực sở thích thân Các em học nghề chủ yếu để có kiến thức chọn nghề cho thân phần đông em dự định thi vào trường đại học sau tốt nghiệp iii  Hầu hết học sinh có nguyện vọng trang bị kiến thức nghề, em mong muốn học hướng nghiệp thơng qua hình thức tham quan trường đại học tư vấn chuyên gia hướng nghiệp Xuất phát từ kết trên, người nghiên cứu đưa số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông:  Đa dạng hình thức hướng nghiệp trường phổ thơng  Nâng cao trình độ chun mơn giáo viên  Phân phối cụ thể chương trình giáo dục hướng nghiệp  Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá  Tăng cường mối quan hệ bên ngồi để hỗ trợ nhà trường cơng tác giáo dục hướng nghiệp iv MỤC LỤC TRANG TỰA .i LỜI CẢM ƠN ii TÓM TẮT iii MỤC LỤC v DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT .x DANH SÁCH CÁC BẢNG xi DANH SÁCH CÁC BIỂU ĐỒ .xii Chương GIỚI THIỆU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Vấn đề nghiên cứu: 1.3 Câu hỏi nghiên cứu: 1.4 Mục đích nghiên cứu 1.5 Nhiệm vụ nghiên cứu 1.6 Đối tượng nghiên cứu 1.7 Phạm vi nghiên cứu 1.8 Phương pháp nghiên cứu 1.9 Giới thiệu cấu trúc luận văn 1.10 Kế hoạch nghiên cứu Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.1 Lược khảo vấn đề nghiên cứu 2.2 Những vấn đề hướng nghiệp 2.2.1 Khái niệm hướng nghiệp 2.2.2 Cấu trúc hướng nghiệp 11 2.2.2.1 Nội dung 12 2.2.2.2 Hình thức hướng nghiệp 14 2.2.3 Các nghề yêu cầu nghề 15 2.2.4 Hướng nghiệp hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh 19 2.3 Công tác giáo dục hướng nghiệp 20 v 2.3.1 Mục tiêu công tác giáo dục hướng nghiệp 20 2.3.2 Nhiệm vụ công tác giáo dục hướng nghiệp 20 2.3.3 Đặc điểm công tác giáo dục hướng nghiệp 21 2.3.3 Nội dung giáo dục hướng nghiệp 21 2.3.4 Công tác tư vấn hướng nghiệp trường phổ thông 22 2.3.4.1 Khái niệm tư vấn hướng nghiệp 22 2.3.4.2 Vai trò tư vấn hướng nghiệp trường phổ thông 23 2.3.4.3 Quy trình hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông 23 2.3.4.4 Những lưu ý cho học sinh trình tư vấn hướng nghiệp 24 2.3.4.5 Các biện pháp tổ chức giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông 25 2.3.5 Một số điều kiện tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông 28 2.4 Đặc điểm tâm lý tuổi học sinh trung học phổ thông 29 2.4.1 Điều kiện xã hội phát triển tâm lý học sinh trung học phổ thông 29 2.4.2 Đặc điểm phát triển thể chất học sinh trung học phổ thông 30 2.4.3 Đăc điểm hoạt động học tập 30 2.4.4 Đặc điểm phát triển trí tuệ 31 2.4.5 Giao tiếp nhóm bạn 32 2.4.6 Hoạt động lao động lựa chọn nghề 32 Chương PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 34 3.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 34 3.2 Phương pháp điều tra bảng hỏi 34 3.3 Phương pháp vấn 36 3.4 Phương pháp phân tích liệu 36 3.4.1 Phương pháp phân tích định tính 37 3.4.2 Phương pháp phân tích định lượng 37 Chương KẾT QUẢ VÀ PHÂN TÍCH DỮ LIỆU 38 4.1 Đặc điểm trường trung học phổ thông huyện Đức Linh tỉnh Bình Thuận 39 4.1.1 Trường THPT Đức Linh 39 vi 4.1.1 Trường THPT Quang Trung 39 4.2 Kết khảo sát thực trạng giáo dục hướng nghiệp trường THPT 39 4.2.1 Kết vấn Ban giám hiệu chương trình đào tạo quy định chung nhà trường công tác GDHN 39 4.2.1.1 Trường THPT Đức Linh 39 4.2.1.2 Trường THPT Quang Trung 41 4.2.2 Kết khảo sát giáo viên tổ hướng nghiệp thực trạng GDHN trường 42 4.2.2.1 Trường THPT Đức Linh 42 4.2.2.2 Trường THPT Quang Trung 44 4.2.3 Kết khảo sát học sinh 46 4.2.3.1 Kết khảo sát HS tầm quan trọng việc lựa chọn nghề nghiệp thích hợp 46 4.2.3.2 Kết khảo sát học sinh hình thức cung cấp thông tin hướng nghiệp nhà trường 48 4.2.3.3 Kết khảo sát học sinh mức độ lồng ghép hướng nghiệp vào môn học giáo viên môn 50 4.2.3.4 Kết khảo sát HS mức độ tổ chức cho HS tham quan mơ hình sản xuất địa phương 51 4.2.3.5 Kết khảo sát mức độ tổ chức hình thức giáo dục hướng nghiệp nhà trường 53 4.2.3.6 Kết khảo sát khó khăn chọn nghề học sinh 57 4.2.3.7 Kết khảo sát dự định học sinh sau tốt nghiệp THPT 60 4.2.3.8 Kết khảo sát mục đích học nghề trường phổ thơng HS 63 4.3 Hiệu công tác giáo dục hướng nghiệp 66 4.3.1.Kết khảo sát mức độ yêu thích HS công tác hướng nghiệp nhà trường 66 4.3.1.1 Trường THPT Đức Linh 66 4.3.1.2 Trường THPT Quang Trung 67 vii 4.3.1.3 Kết so sánh mức độ u thích cơng tác giáo dục hướng nghiệp nhà trường học sinh hai trường 67 4.3.2 Kết khảo sát ảnh hưởng công tác GDHN trường đến xu hướng chọn nghề HS 69 4.3.2.1 Trường THPT Đức Linh 69 4.3.2.2 Trường THPT Quang Trung 70 4.3.2.3 Kết so sánh mức độ ảnh hưởng công tác GDHN nhà trường đến xu hướng chọn nghề HS hai trường 70 4.3.3 Kết khảo sát yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn nghề học sinh71 4.3.3.1 Trường THPT Đức Linh 71 4.3.3.2 Trường THPT Quang Trung 72 4.3.3.3 Kết so sánh yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn nghề học sinh 73 4.3.4 Kết khảo sát mức độ cung cấp thơng tin hỗ trợ học sinh q trình lựa chọn nghề nghiệp thân 74 4.3.4.1 Trường THPT Đức Linh 74 4.3.4.2 Trường THPT Quang Trung 77 4.3.4 Kết khảo sát mức độ thơng tin học sinh có thông qua hoạt động GDHN giáo dục hướng nghiệp 80 4.3.4.1 Trường THPT Đức Linh 80 4.3.4.2 Trường THPT Quang Trung 83 4.4 Nguyện vọng học sinh công tác giáo dục hướng nghiệp 86 4.4.1 Kết khảo sát nguyện vọng trang bị kiến thức để chọn nghề học sinh86 4.4.1.1 Trường THPT Đức Linh 86 4.4.1.2 Trường THPT Quang Trung 87 4.4.1.3 Kết so sánh nguyện vọng trang bị kiến thức để chọn nghề cho tương lai HS 87 4.4.2 Kết khảo sát nguyện vọng hình thức học GDHN HS 88 4.4.2.1 Trường THPT Đức Linh 88 4.4.2.2 Trường THPT Quang Trung 89 viii 4.4.3 Kết khảo sát mong muốn tham quan mô hình sản xuất địa phương HS 90 4.4.3.1 Trường THPT Đức Linh 90 4.4.3.2 Trường THPT Quang Trung 91 Chương KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .93 5.1 Kết luận 93 5.1.1 Thực trạng công tác giáo dục hướng nghiệp 93 5.1.1.1 Thực trạng mức độ tổ chức hình thức hướng nghiệp 93 5.1.1.2 Thực trạng nội dung GDHN 93 5.1.1.3 Thực trạng cán giảng dạy tài liệu HN 94 5.1.2 Hiệu GDHN 94 5.1.3 Những mong muốn học sinh công tác GDHN nhà trường 95 5.2 Đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng GDHN số trường THPT95 5.2.1 Cơ sở đề xuất giải pháp cho công tác GDHN 95 5.2.2 Nội dung giải pháp 98 5.2.2.1 Tăng cường nội dung giáo dục hướng nghiệp 98 5.2.2.2 Đa dạng hình thức hướng nghiệp trường phổ thơng 99 5.2.2.3 Nâng cao trình độ chun mơn giáo viên 101 5.2.2.4 Phân phối cụ thể chương trình giáo dục hướng nghiệp 102 5.2.2.5 Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá 103 5.2.2.6 Tăng cường mối quan hệ bên để hỗ trợ nhà trường công tác giáo dục hướng nghiệp 104 5.3 Một số đề nghị 104 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC ix Câu 9: Trong tiết dạy giáo viên môn có hướng bạn đến ngành nghề liên quan đến mơn học hay khơng? Trường THPT Quang Trung LỚP 10 LỚP 12 TỔNG LỰA CHỌN N % N % N % Thường xuyên 22 25,58 11 13,25 33 19,53 Thỉnh thoảng 45 52,33 54 65,06 99 58,58 Không 19 22,09 18 21,69 37 21,89 Trường THPT Đức Linh LỚP 10 LỚP 12 TỔNG LỰA CHỌN N % N % N % Thường xuyên 31 30,39 14 12,5 45 21,03 Thỉnh thoảng 64 62,75 81 72,32 145 67,76 Không 6,86 17 15,18 24 11,21 Câu 10: Công tác GDHN trường có ảnh hưởng đến xu hướng chọn nghề bạn hay không? Trường THPT Quang Trung LỚP 10 LỚP 12 TỔNG LỰA CHỌN N % N % N % Ảnh hưởng nhiều 21 24,42 19 22,89 40 23,67 Có chút 49 56,98 46 55,42 95 56,21 Không 16 18,6 18 21,69 34 20,12 Trường THPT Đức Linh LỚP 10 LỚP 12 TỔNG LỰA CHỌN N % N % N % Ảnh hưởng nhiều 57 55,88 31 27,68 88 41,12 Có chút 44 43,14 69 61,61 113 52,8 Không 0,98 12 10,71 13 6,07 Câu 11: Các bạn học nghề trường phổ thông (học nghề tin học, điện, may, trồng trọt, dinh dưỡng…) để: Trường THPT Quang Trung LỰA CHỌN LỚP 10 LỚP 12 N N % % TỔNG N % Có kiến thức chọn nghề phù hợp cho thân 61 73,49 49 58,33 110 65,87 Được cộng điểm thi tốt nghiệp 15 18,07 28 33,33 43 32,58 Do bị bắt buộc học 3,61 5,95 6,15 Ý kiến khác 4,82 2,38 4,84 Trường THPT Đức Linh LỰA CHỌN LỚP 10 LỚP 12 N N % % TỔNG N % Có kiến thức chọn nghề phù hợp cho thân 79 65,83 56 41,18 135 52,73 Được cộng điểm thi tốt nghiệp 37 30,83 73 53,68 110 42,97 Do bị bắt buộc học 0,83 3,68 2,34 Ý kiến khác 2,5 1,47 1,95 Câu 12: Theo bạn, mức độ tổ chức hình thức giáo dục hướng nghiệp nhà trường nào? Trường THPT Quang Trung LỚP 10 LỚP 12 Mức độ tổ chức Mức độ tổ chức Thường xun Khơng Thường Ít Ít có xun Khơng có Hình thức hướng N N N N N N nghiệp % % % % % % Mời chuyên gia tư vấn 0 86 35 44 hướng nghiệp 0 100 4,82 42,17 53,01 Lập văn phòng tư vấn 0 86 0 83 hướng nghiệp 0 100 0 100 Mở lớp dạy nghề (nghề 77 23 45 15 89,53 10,47 27,71 54,22 18,07 33 53 28 34 21 38,37 61,63 33,73 40,96 25,3 0 86 16 67 trung học chuyên nghiệp 0 100 19,28 80,72 Tổ chức tham quan 0 86 74 sở sản xuất… 0 100 2,41 8,43 89,16 Tổ chức thi với 35 17 34 48 36 40,7 19,77 39,53 1,2 57,83 43,37 49 35 21 50 12 2,33 56,98 40,7 25,3 60,24 14,46 tin học, điện, chăn nuôi, trồng trọt,….) Mở lớp dạy hướng nghiệp Tổ chức tham quan trường đại học, cao đẳng, mơ hình kinh tế, chủ đề nghề nghiệp, triển lãm nghề,… Nhà trường cung cấp cho học sinh thông tin hướng hiệp sách báo, tờ rơi, buổi chiếu phim,… Tư vấn hướng nghiệp 77 69 14 10,47 89,53 83,13 16,87 53 29 24 59 4,65 61,63 33,72 28,92 71,08 sinh hoạt chủ nhiệm, sinh hoạt lên lớp Giúp học sinh tự đánh giá lực thân bảng trắc nghiệm tâm lý, trắc nghiệm nghề,… Trường THPT Đức Linh LỚP 10 LỚP 12 Mức độ tổ chức Mức độ tổ chức Thường xun Khơng Thường Ít Ít có xun Khơng có Hình thức hướng N N N N N N nghiệp % % % % % % Mời chuyên gia tư vấn 0 102 107 hướng nghiệp 0 100 4,46 95,54 Lập văn phòng tư vấn 0 102 111 hướng nghiệp 0 100 0,89 99,11 Mở lớp dạy nghề (nghề 63 28 11 73 25 14 61,76 27,45 10,78 65,18 22,32 12,5 37 48 17 43 47 22 36,27 47,06 16,67 38,39 41,96 19,64 0 102 0 112 0 100 0 100 tin học, điện, chăn nuôi, trồng trọt,….) Mở lớp dạy hướng nghiệp Tổ chức tham quan trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp Tổ chức tham quan mơ hình kinh tế, sở sản xuất… Tổ chức thi với chủ đề nghề nghiệp, triển lãm nghề,… Nhà trường cung cấp cho 99 109 2,94 97,06 2,68 97,32 19 54 29 15 95 18,63 52,94 28,43 1,79 13,39 84,82 11 38 53 24 53 35 10,78 37,25 51,96 21,43 47,32 31,25 23 47 32 42 49 21 22,55 46,08 31,37 37,5 43,75 18,75 19 54 29 25 63 24 18,63 52,94 28,43 22,32 56,25 21,43 học sinh thông tin hướng hiệp sách báo, tờ rơi, buổi chiếu phim,… Tư vấn hướng nghiệp sinh hoạt chủ nhiệm, sinh hoạt lên lớp Giúp học sinh tự đánh giá lực thân bảng trắc nghiệm tâm lý, trắc nghiệm nghề,… Câu 13: Những khó khăn bạn chọn nghề: Trường THPT Quang Trung LỚP 10 LỰA CHỌN LỚP 12 TỔNG N % N % N % hiểu 26 30,23 24 28,92 50 29,59 Ít thời gian tìm hiểu 10 11,63 15 18,07 25 14,79 Ít tư vấn 39 45,35 31 37,35 70 41,42 Ý kiến khác 11 12,79 13 15,66 24 14,2 Ít sách vở, tài liệu để tìm Trường THPT Đức Linh LỚP 10 LỰA CHỌN LỚP 12 TỔNG N % N % N % hiểu 11 10,78 18 16,07 29 13,55 Ít thời gian tìm hiểu 18 17,65 15 13,39 33 15,42 Ít tư vấn 52 50,98 47 41,96 99 46,26 Ý kiến khác 21 20,59 32 28,57 53 24,77 Ít sách vở, tài liệu để tìm Câu 14: Con đường bạn chọn tiếp sau tốt nghiệp THPT phải: Trường THPT Quang Trung KHỐI 10 KHỐI 12 LỰA CHỌN N % N Thi vào đại học 59 68,6 49 59,04 9,3 16 19,28 Thi vào cao đẳng % TỔNG N % 108 63,91 24 14,2 Thi vào trung cấp chuyên nghiệp 10,47 9,64 17 10,06 Học nghề 4,65 4,82 4,73 Ý kiến khác 6,98 7,23 12 7,1 Trường THPT Đức Linh LỰA CHỌN Thi vào đại học Thi vào cao đẳng KHỐI 10 KHỐI 12 N N % % TỔNG N % 75 73,53 74 66,07 149 69,63 8,82 21 18,75 30 1402 chuyên nghiệp 6,86 8,04 16 7,48 Học nghề 1,96 2,68 2,34 Ý kiến khác 8,82 4,46 14 6,54 Thi vào trung cấp Câu 15: Hiện qua buổi học hướng nghiệp bạn chọn nghề nghiệp cho tương lai chưa? Trường THPT Quang Trung LỚP 10 LỰA CHỌN LỚP 12 TỔNG N % N % N % Rồi 41 47,67 18 21,69 59 34,91 Đang suy nghĩ 45 52,33 53 63,86 98 57,99 Chưa 0 12 14,46 12 7,1 Trường THPT Đức Linh LỚP 10 LỰA CHỌN LỚP 12 TỔNG N % N % N % Rồi 38 37,25 43 38,39 81 37,85 Đang suy nghĩ 61 59,8 58 51,79 119 55,61 Chưa 2,94 11 9,82 14 6,54 Câu 16: Bạn chọn nghề cho tương lai dựa theo: Trường THPT Quang Trung LỚP 10 LỰA CHỌN LỚP 12 N % TỔNG N % N % Sở thích lực thân 53 43,09 67 67,68 120 54,05 Yêu cầu cha mẹ 24 19,51 8,08 32 14,41 Bạn bè 16 13,01 5,05 21 9,46 hiểu biết nghề 27 21,95 12 12,12 39 17,57 Ý kiến khác 2,44 10 4,5 Qua buổi hướng nghiệp 7,07 Trường THPT Đức Linh LỚP 10 LỰA CHỌN LỚP 12 TỔNG N % N % Sở thích lực thân 75 59,52 96 80 Yêu cầu cha mẹ 19 15,08 6,67 27 10,98 Bạn bè 14 11,11 0,83 15 6,1 18 14,29 11 9,17 29 11,79 0 3,33 1,63 Qua buổi hướng nghiệp hiểu biết nghề Ý kiến khác N % 171 69,51 Câu 17: Trong trình lựa chọn nghề nghiệp cho thân, nguồn thông tin giúp bạn chọn nghề từ: Trường THPT Quang Trung LỚP 10 LỚP 12 Mức độ cung cấp Mức độ cung cấp thông tin thông tin Không Nguồn thông tin Bố mẹ, anh chị, người thân Nhiều Ít có Nhiều Ít có N N N N N N % % % % % % 65 18 50 32 75,58 20,93 Giáo viên chủ nhiệm 34 45 39,53 52,33 Giáo viên môn (giáo viên dạy môn học lớp) Chuyên gia tư vấn Sách báo phương tiện Không 15 71 17,44 82,56 3,49 8,14 0 60,24 38,55 35 38 42,17 45,78 26 51 31,33 61,45 1,2 10 12,05 7,23 11 72 15 62 3,49 12,79 83,72 7,23 18,07 74,7 46 29 11 42 35 12,79 50,6 42,17 7,23 30 43 10 thông tin: đài truyền thanh, đài truyền hình, internet,… Bạn bè 53,49 33,72 23 54 26,74 62,79 Hoạt động dạy hướng nghiệp trường Những người học hay làm nghề 17 69 19,77 80,23 41 33 47,67 38,37 10,47 0 12 13,95 36,14 51,81 34 37 40,96 44,58 19 38 22,89 45,78 12,05 12 14,46 26 31,33 Trường THPT Đức Linh LỚP 10 LỚP 12 Mức độ cung cấp Mức độ cung cấp thơng tin thơng tin Khơng Nhiều Ít Khơng có Nhiều Ít có N N N N N N Nguồn thông tin % % % % % % Bố mẹ, anh chị, người thân 73 29 71 36 71,57 28,43 Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên môn (giáo 25 68 24,51 66,67 8,82 23 63,39 32,14 17 4,46 69 26 15,18 61,61 23,21 49 30 27 70 15 22,55 48,04 29,41 24,11 62,5 13,39 26 77 8,04 23,21 68,75 viên dạy môn học lớp) Chuyên gia tư vấn Sách báo phương tiện 97 4,9 95,1 61 34 59,8 33,33 6,86 74 36 66,07 32,14 1,79 thông tin: đài truyền thanh, đài truyền hình, internet,… Bạn bè Hoạt động dạy hướng nghiệp trường Những người học hay làm nghề 28 71 27,45 69,61 2,94 67 34 65,69 33,33 0,98 29 65 7,84 28,43 63,73 35 68 31,25 60,71 8,04 41 67 36,61 59,82 3,,57 18 25 69 16,07 22,32 61,61 Câu 18: Thông qua công tác GDHN trường bạn có thơng tin cho việc lựa chọn nghề nghiệp chưa? Trường THPT Quang Trung Thông tin biết Các ngành nghề địa phương Cách lựa chọn nghề phù hợp với thân Đặc điểm xu hướng phát LỚP 10 LỚP 12 Mức độ Mức độ Biết Biết Không Biết Biết Không rõ biết rõ biết N N N N N N % % % % % % 19 62 24 55 22,09 72,09 37 48 20,48 65,06 21 49 5,81 14,46 16 28,92 66,27 17 54 43,02 55,81 10 46 4,82 12 11,6 27 triển ngành nghề mà bạn quan tâm Thông tin nhu cầu nhân lực ngành nghề Thông tin ngành nghề mà bạn dự định lựa chọn Thông tin việc tuyển sinh 12,05 55,42 18 37 20,93 43,02 15 54 17,44 62,79 14 39 32,53 24,42 56,98 18,6 31 28 42 13 36,05 33,73 50,6 15,66 17 23 47 13 19,77 27,71 56,63 15,66 33 41 32 10 38,37 49,4 38,55 12,05 35 43 đào tạo trường đại học, cao đẳng, trung học 16,28 45,35 chuyên nghiệp dạy nghề Biết cách tự đánh giá lực thân Thông tin chi phí, thời gian, đặc điểm ngành học mà bạn dự định chọn 11 35 40 12,79 40,7 46,51 11 72 3,49 12,79 83,72 42,17 51,81 43 10,84 51,81 6,02 31 37,35 Trường THPT Đức Linh LỚP 10 LỚP 12 Mức độ cung cấp thông tin Thông tin biết Các ngành nghề địa phương Cách lựa chọn nghề phù hợp với thân Đặc điểm xu hướng phát Mức độ cung cấp thông tin Biết Biết Khơng rõ biết Biết rõ Biết biết N N N N N N % % % % % % 35 67 34 73 30,36 65,18 4,46 42 61 2,94 37,5 54,46 8,04 24 31 47 34 23,53 27,68 41,96 30,36 18 45 49 18 17,65 40,18 43,75 16,07 43 19 78 15 42,16 16,96 69,64 13,39 26 72 14 2,94 23,21 64,29 12,5 59 41 12 2,94 52,68 36,61 10,71 47 22 43 47 46,08 19,64 38,39 41,96 34,31 65,69 30 69 29,41 67,65 13 65 Không triển ngành nghề mà bạn quan tâm Thông tin nhu cầu nhân lực ngành nghề Thông tin ngành nghề mà bạn dự định lựa chọn Thông tin việc tuyển sinh 12,75 63,73 35 49 34,31 48,04 11 48 10,78 47,06 17 82 đào tạo trường đại học, cao đẳng, trung học 16,67 80,39 chuyên nghiệp dạy nghề Biết cách tự đánh giá lực thân Thông tin chi phí, thời 65 34 63,73 33,33 12 43 gian, đặc điểm ngành học mà bạn dự định chọn 11,76 42,16 Câu 19: Bạn có nguyện vọng trang bị kiến thức để chọn nghề cho tương lai không? Trường THPT Quang Trung LỰA CHỌN KHỐI 10 KHỐI 12 N N Rất muốn % 83 96,51 % 82 TỔNG N % 98.,8 165 97,63 Có 1,16 1,2 1,18 Không cần thiết 2,33 0 1,18 Trường THPT Đức Linh LỰA CHỌN KHỐI 10 KHỐI 12 N N % TỔNG % N % Rất muốn 92 90,2 110 98,21 202 94,39 Có 7,84 1,79 10 4,67 Không cần thiết 1,96 0 0,93 Câu 20: Theo bạn công tác GDHN trường THPT nên thực hiện: Trường THPT Quang Trung TỔN LỚP 10 LỰA CHỌN Khi thi đại học LỚP 12 G N % N % N % 5,81 9,64 13 769 21,69 20 11,83 Chỉ dạy hướng nghiệp khối 11, 12 2,33 Từ vào lớp 10 đến tốt nghiệp THPT 78 90,7 61,45 129 76,33 Không cần dạy hướng nghiệp 0 7,23 3,55 Ý kiến khác 1,16 0 0,59 Trường THPT Đức Linh LỚP 10 LỰA CHỌN LỚP 12 N % N Khi thi đại học 0 Chỉ dạy hướng nghiệp khối 11, 12 7,84 % TỔNG N % 13 11,61 13 6,07 20 17,86 28 13,08 THPT 91 89,22 74 66,07 165 77,1 Không cần dạy hướng nghiệp 0 0,89 0,47 Ý kiến khác 2,94 357 3,27 Từ vào lớp 10 đến tốt nghiệp Câu 21: Bạn có muốn tham quan mơ hình sản xuất địa phương không? Trường THPT Quang Trung LỚP 10 LỚP 12 LỰA CHỌN N N Thích Khơng thích % % TỔNG N % 77 89,53 72 86,75 149 88,17 20 11,83 10,47 11 13,25 Trường THPT Đức Linh LỰA CHỌN Có Khơng LỚP 10 LỚP 12 N N % % TỔNG N % 101 99,02 102 91,07 203 94,86 0,98 10 8,93 11 5,14 Câu 22: Các bạn thích học hướng nghiệp ở: Trường THPT Quang Trung LỰA CHỌN Học trường lớp: học sách Đến sở sản xuất: để trực tiếp tìm hiểu Được tư vấn KHỐI 10 KHỐI 12 TỔNG N % N % N % 12 13,95 10 12,05 22 13,02 21 24,42 18 21,69 39 23,08 22 25,58 21 25,3 43 25,44 31 36,05 34 40,96 65 38,46 chuyên gia hướng nghiệp Đi tham quan trường đại học, cao đẳng nghe lời hướng nghiệp giáo viên Trường THPT Đức Linh LỰA CHỌN Học trường lớp: học sách Đến sở sản xuất: để trực tiếp tìm hiểu Được tư vấn chuyên gia hướng nghiệp KHỐI 10 KHỐI 12 N N % % TỔNG N % 15 14,71 21 18,75 36 16,82 26 25,49 16 14,29 42 19,63 28 27,45 34 30,36 62 28,97 33 32,35 41 36,61 74 34,58 Đi tham quan trường đại học, cao đẳng nghe lời hướng nghiệp giáo viên ... Bộ Giáo dục Đào tạo 2.3.5 Một số điều kiện tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông thực chủ yếu trường trung học phổ. .. cứu:  Một là, thực trạng công tác giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông nào?  Hai là, công tác giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông đạt kết nào?  Ba là, mong muốn học sinh... sinh công tác giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông gì? 1.4 Mục đích nghiên cứu Đề tài thực nhằm hiểu rõ thực trạng công tác giáo dục hướng nghiệp số trường trung học phổ thơng, từ đề xuất số