ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG THAM VẤN TÂM LÍ HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN MIỀN NÚI TỈNH AN GIANG MÃ ĐỀ TÀI: 21 07 SP Chủ nhiệm đề tài: ThS Trần Thị Huyền AN GIANG, THÁNG 02 NĂM 2023 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG THAM VẤN TÂM LÍ HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN MIỀN NÚI TỈNH AN GIANG MÃ ĐỀ TÀI: 21 07 SP THS TRẦN THỊ HUYỀN THS LÊ THỊ HỒNG HẠNH THS TRẦN THANH HẢI AN GIANG, THÁNG 02 NĂM 2023 TÓM TẮT Hoạt động tham vấn tâm lý học đường hoạt động nhằm hỗ trợ q trình phát triển tâm lí nhân cách giai đoạn phát triển, đảm bảo tiếp cận cá biệt hóa người học sở nghiên cứu tâm lí học sinh, phịng ngừa khắc phục sai lệnh phát triển tâm lí nhân cách Bên cạnh việc đánh giá nhu cầu tham vấn tâm lý, nghiên cứu trọng phân tích thực trạng hoạt động tham vấn tâm lý học đường yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tham vấn tâm lý trường trung học phổ thơng (THPT) miền núi tỉnh An Giang, từ đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hoạt động tham vấn tâm lý học đường cho học sinh số trường THPT miền núi thời gian tới Bằng cách khảo sát 375 học sinh; 113 giáo viên vấn sâu 24 học sinh, giáo viên sáu trường THPT miền núi tỉnh An Giang, kết cho thấy phần lớn học sinh THPT có nhu cầu tham vấn tâm lý Tuy nhiên, tỷ lệ học sinh tìm đến thầy, làm cơng tác tham vấn tâm lí để hỗ trợ thấp Hiện nay, hoạt động tham vấn tâm lý học đường trường THPT miền núi tỉnh An Giang chủ yếu diễn văn phịng Đồn, phịng y tế giáo viên cán Đoàn thực Đồng thời, đa số nhà trường chưa xây dựng quy trình tham vấn tâm lý cụ thể, chưa xây dựng nội quy hoạt động tham vấn tâm lý học đường; chất lượng tham vấn tâm lý chưa hiệu Điều bị ảnh hưởng nhiều yếu tố chủ quan khách quan Vì vậy, để nâng cao hoạt động tham vấn tâm lý học đường, đơn vị cá nhân có liên quan cần thực đồng nhóm giải pháp sách ưu đãi; nhân sự; tổ chức, quản lý hoạt động tham vấn tâm lý học đường quy định, nguyên tắc phối hợp tham vấn Từ khóa: Thực trạng, nhu cầu, yếu tố ảnh hưởng, giải pháp tham vấn tâm lí, học sinh trung học phổ thông, huyện miền núi, tỉnh An Giang ABSTRACT Psychological counseling at school is one of the activities to support the psychological and personality development process in each stage of development, ensure a personalized approach to each learner on the basis of their psychological research, prevent and correct faults in psychological development and personality Beside the assessment of the need for psychological counseling, this research focuses on the analysis of the current status of these activities organized in many mountainous high school in An Giang province and factors affecting them, then suggests a number of solutions to improve psychological activities for students in the coming time By surveying 375 students; 113 teachers and in-depth interviews with 24 students and teachers of six high schools in the mountainous areas, the results showed that most of them need to be counselled However, the percentage of students asking teachers for advice and psychological support is very low At present, psychology counseling events at mountainous high schools in An Giang province are mainly taking place at the Youth union's office or in the health room by teachers or the Youth Union At the same time, the majority of schools have not developed a specific psychological counseling process, and enact rules for this issue; and the quality of psychological counseling is still not effective This is influenced by many subjective and objective factors Therefore, in order to improve school psychological consultation activities, relevant organizations, departments and individuals need to synchronously implement groups of solutions on preferential policies; organize and manage campaigns as well as regulations and principles on coordination in counseling Keywords: Reality, needs, influencing factors, psychological counseling solutions, high school students, mountainous district, An Giang province