Việc thanh niên tiếp thu, lĩnh hội đợc lý tởng cách mạng là một quá trình tự giác, dới sự lãnh đạo của Đảng thông qua công tác giáo dục chính trị - t tởng, hoạt động thực tiễn phong phú,
Trang 1Lời nói đầu
trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc là lực lợng thanh niên Một trong những vấn đề quan trọng của công tác thanh niên là giáo dục, truyền thụ lý tởng cách mạng cho thế hệ trẻ Đây là nội dung cực kỳ quan trọng trong lãnh đạo cách mạng của Đảng
Lý tởng cách mạng thực chất là lý tởng Xã hội chủ nghĩa, là lý tởng của
Đảng ta, của Bác Hồ, của giai cấp công nhân Việt Nam đồng thời cũng là lý tởng của nhân dân ta, của dân tộc ta Ngay từ khi ra đời đến nay, lý tởng của Đảng ta
là nhất quán: “Xây dựng một nớc Việt Nam độc lập, dân chủ giàu mạnh, xã hội công bằng văn minh, thực hiện thành công Chủ nghĩa xã hội và cuối cùng là Chủ nghĩa cộng sản” Có thể nói, tuỳ từng thời kỳ lịch sử, từng giai đoạn cách mạng, nội dung cụ thể có thể khác nhau nhng độc lập dân tộc gắn với Chủ nghĩa xã hội luôn là mục tiêu phấn đấu, là lý tởng cao cả của Đảng và dân tộc ta Hơn 70 năm chiến đấu và trởng thành, trải qua bao khó khăn, gian khổ, hy sinh, Đảng ta luôn kiên trì phấn đấu cho lý tởng cao đẹp đó Thế hệ trẻ Việt Nam ngày nay có may mắn đợc thừa hởng một gia tài khổng lồ - đó là lý tởng cách mạng, truyền thống, kinh nghiệm đấu tranh của Đảng, của các lớp cha ông để lại Đây là một lợi thế
to lớn cho công tác thanh niên hiện nay Song lý tởng cách mạng không tự nhiên
đến với lớp trẻ Việc thanh niên tiếp thu, lĩnh hội đợc lý tởng cách mạng là một quá trình tự giác, dới sự lãnh đạo của Đảng thông qua công tác giáo dục chính trị
- t tởng, hoạt động thực tiễn phong phú, những tấm gơng phấn đấu, hy sinh của các nhà cách mạng tiền bối, của Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại và biết bao cán bộ
đảng viên trung kiên của Đảng
Trong sự nghiệp đổi mới ngày nay, Đảng ta luôn luôn xác định Thanh niên
là lực lợng trụ cột Bàn về động lực của sự nghiệp CNH-HĐH, Hội nghị lần thứ 4 BCH TW khoá VII đã khẳng định:”Sự nghiệp đổi mới có thành công hay không,
đất nớc bớc vào thế kỷ XXI có vị trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay không phần lớn tuỳ thuộc vào lực lợng thanh niên” Là lớp ngời sinh ra và trởng thành sau chiến tranh, đợc sống trong những điều kiện vật chất và tinh thần đầy
đủ hơn, tuy rất nhạy cảm vói cái mới, đợc đào tạo bài bản, nhng vốn sống và sự từng trải cha nhiều, trớc những tiêu cực và cám dỗ của nền kinh tế thị trờng, trớc những biến động về chính trị quốc tế, đặc biệt do ảnh hởng tiêu cực của sự thái
Trang 2hoá, biến chất của một bộ phận cán bộ, đảng viên, một số thanh niên có sự dao
động, khủng hoảng niềm tin, lý tởng cách mạng Thực trạng đó đòi hỏi càng phải
đề cao công tác giáo dục đạo đức và lý tởng cách mạng trong thanh thiếu niên Vì thời gian đi thực tế không nhiều và với vốn kiến thức còn ít ỏi, vì vậy bài tiểu luận tốt nghiệp của tôi xin đợc trình bày nội dung công tác giáo dục lý tởng cách mạng cho thanh niên trong phạm vi thành phố Hà Nội Do đây là lần đầu tiên nghiên cứu một mảng đề tài tơng đối lớn và hết sức phong phú nên bài tiểu luận sẽ có rất nhiều thiếu sót, rất mong các thầy, cô giáo tạo điều kiện h ớng dẫn, chỉ bảo, giúp đỡ để bài tiểu luận đợc hoàn thiện hơn
Trang 3a Lý tởng cách mạng
điểm là chỉ có ở những nhân cách đã và đang trởng thành, có vai trò chi phối mạnh mẽ các nội dung lý tởng khác Nó là cơ sở động lực của hoài bão lớn trong thanh niên Tuy nhiên lý tởng cách mạng không tự nhiên hình thành mà là kết quả của một quá trình giáo dục có tính định hớng cao, thông qua những môi trờng cụ thể Lý tởng cách mạng mang tính tự giác, thể hiện rõ nét vai trò quá trình tự giáo dục của mỗi cá nhân Lý tởng của Thanh niên Việt Nam không thể tách rời lý t-ởng cách mạng của Đảng, của dân tộc Mục tiêu lý tt-ởng của chúng ta giai đoạn hiện nay là “Dân giàu- nớc mạnh, xã hội công bằng văn minh theo định huớng Xã hội chủ nghĩa” Vì lý tởng độc lập tự do cho Tổ quốc, hàng triệu Thanh niên Việt Nam đã không sờn lòng, không tiếc xơng máu góp phần làm nên những chiến thắng vĩ đại của dân tộc Ngày nay, trong công cuộc đổi mới, Công nghiệp hoá -Hiện đại hoá quê hơng, đất nớc, lý tởng cách mạng của Thanh niên Việt Nam là chiến thắng đói nghèo lạc hậu, vơn lên ngang tầm thời đại vì sự phồn vinh của đất nớc, những công bằng hạnh phúc cho nhân dân và vì chính tơng lai tơi sáng của Tuổi trẻ Đó chính là sự cụ thể hoá mục tiêu lý tởng của Đảng, của dân tộc trong lực lợng tiên phong : Thanh niên Việt Nam
B T tởng Hồ Chí Minh và của Đảng cộng sản Việt Nam về thanh niên và công tác giáo dục lý tởng cách mạng trong Thanh niên.
1) T tởng Hồ Chí Minh
Minh đã phát triển một cách sáng tạo những luận điểm Mácxít về vị trí, vai trò của thanh niên trong xã hội, về nhiệm vụ giáo dục thanh niên, về Đoàn thanh niên cộng sản trong công tác thanh niên của Đảng với những điều kiện lịch sử cụ thể của cách mạng Việt Nam:
Một là, Hồ Chí Minh khẳng định vị trí, vai trò, khả năng, động lực cách mạng
to lớn của thanh niên đối với sự nghiệp giải phóng dân tộc và xây dựng xã hội mới Gắn thanh niên với vận mệnh của dân tộc, Ngời đã luận giải một cách giản
dị, thuyết phục rằng: “Thanh niên là ngời chủ tơng lai của nớc nhà Thật vậy, nớc nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do các thanh niên Thanh niên muốn làm ngời chủ tơng lai cho xứng đáng thì ngay hiện tại phải rèn luyện tinh thần và lực lợng của mình, phải ra làm việc để chuẩn bị cái tơng lai đó”
Trang 4Hồ Chí Minh nhận rõ vai trò quyết định của thanh niên trong tiến trình lịch
sử, nhận rõ khả năng cách mạng của thanh niên, hết lòng tin yêu thanh niên Ngời luôn đặt thanh niên trong t cách là một chủ thể đang phát triển, đang đợc tiếp tục hoàn thiện Điều đó có nghĩa rằng, thanh niên nói chung và trong mỗi cá thể nói riêng đều có cả mặt mạnh và mặt yếu, đều đang tiềm ẩn những khả năng to lớn cũng nh những mặt hạn chế Thí dụ, mặt mạnh của thanh niên là: “Hăng hái, xung phong”, mặt yếu là “Hay chuộng hình thức, ít xem xét kết quả” hoặc “đầu voi
đuôi chuột” Hơn thế, Hồ Chí Minh thờng nhắc nhở cán bộ, đảng viên phải “chăm
lo dìu dắt thanh niên vì thanh niên cha từng trải và thiếu kinh nghiệm”
Thực tiễn cho ta thấy quan điểm biện chứng trong việc nhìn nhận, đánh giá thanh niên của Hồ Chí Minh làm cho thanh niên tự tin hơn, đồng thời lại thấy rõ yêu cầu phải phấn đấu rèn luyện
Hai là, Hồ Chí Minh đã nêu t tởng về chiến lợc “trồng ngời”, về đào tạo, bồi dỡng thanh niên thành lớp ngời có đức, có tài, “vừa hồng, vừa chuyên”, kế tục sự nghiệp cách mạng một cách trung thành và xuất sắc
T tởng trên đợc cô đọng lại, đúc kết và nâng cao từ thực tiễn sinh động của hơn nửa thế kỷ lãnh đạo cách mạng Việt Nam Ngời nói: “Bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết” Có thể nói đây là t tởng bao trùm nhất của Hồ Chí Minh về công tác thanh niên; bồi dỡng và phát huy lực lợng thanh niên là bản chất của công tác vận động thanh niên theo t tởng
Hồ Chí Minh
Năm 1958, nói chuyện tại lớp học chính trị của các giáo viên cấp II và cấp III toàn miền Bắc, Hồ Chí Minh đã căn dặn: “Vì lợi ích mời năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng ngời” Thật ra không phải đến lúc đó Hồ Chí Minh mới nghĩ đến chiến lợc “trồng ngời”, mà ngay từ khi bắt đầu cuộc đời hoạt động cách mạng của mình, Hồ Chí Minh đã ý thức một cách rõ ràng về chiến lợc “trồng ngời”, luôn xem đó là một trong những nguyên tắc cơ bản của cách mạng
Ngời đã dành nhiều công sức cho việc tạo nên những hạt giống cho sự nghiệp cách mạng, giáo dục, rèn luyện và đào tạo nhiều thế hệ thanh niên nớc ta trở thành những cán bộ, đảng viên và chiến sĩ cách mạng u tú, thành những ngời thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội
Do nhận thức đợc một cách đúng đắn và biện chứng vai trò lịch sử, vị trí quan trọng của thanh niên mà trong suốt quá trình hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh luôn luôn quan tâm đến vấn đề giáo dục thanh niên Trong hàng chục bức
th và bài viết của Hồ Chí Minh gửi cho thanh niên, bài nào cũng có nội dung
Trang 5giáo dục hết sức sâu sắc, thể hiện một tình cảm đặc biệt với thế hệ trẻ Trong bài nói chuyện tại Đại hội Đảng bộ Hà Nội ngày 1-2-1961 Ngời nói: “Tôi luôn luôn nói đến thanh niên” và khuyên: “Các em hãy nghe lời tôi, lời của một ngời anh lớn lúc nào cũng ân cần mong mỏi cho các em đợc giỏi giang”
Trong t tởng Hồ Chí Minh về nội dung giáo dục thanh niên, vấn đề giáo dục toàn diện luôn đợc coi trọng, trong đó nhiệm vụ bồi dỡng lý tởng, đạo đức cách mạng và năng lực hoạt động thực tiễn có vị trí đặc biệt quan trọng và then chốt Năm điều Hồ Chí Minh căn dặn thanh niên nhân ngày Quốc khánh 2-9-1965 thể hiện rất rõ mong muốn của Ngời là: trong việc giáo dục và học tập phải chú trọng đủ các mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hoá, kỹ thuật, lao động và sản xuất Đây là một luận điểm rất quan trọng của Hồ Chí Minh về giáo dục thanh niên
Hồ Chí Minh nhiều lần căn dặn các cán bộ làm công tác thanh niên rằng, cần giúp thanh niên xây dựng cho mình lẽ sống cao đẹp Ngời dạy thanh niên phải sống có lý tởng và chỉ rõ rằng “lý tởng của thanh niên ta ngày nay là độc lập, tự do, thống nhất Tổ quốc và chủ nghĩa xã hội” Phải “Trung với nớc, hiếu với dân” và “làm cho dân giàu nớc mạnh” để “ai cũng có cơm no áo mặc, ai cũng đợc học hành” “Nhiệm vụ của thanh niên không phải là đi hỏi nớc nhà đã làm cho mình những gì Mà phải tự hỏi mình đã làm gì cho nớc nhà Mình phải làm thé nào cho ích nớc lợi nhà nhiều hơn”
Trong nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, bồi dỡng thanh niên, Hồ Chí Minh nhấn mạnh phải đào tạo, bồi dỡng họ thành những ngời “có khả năng hoạt động thực tiễn, không nên đào tạo ra những con ngời chỉ thuộc sách làu làu” Công cuộc đổi mới đang diễn ra trên đất nớc ta ngày nay đòi hỏi rất cao ở thanh niên về nhiều mặt, trong đó nổi lên là khả năng hoạt động thực tiễn của từng con ngời Từ đó chúng ta mới càng thấy rõ tầm nhìn cao rộng của Hồ Chí Minh về giáo dục, vận động thanh niên
Chăm lo đào tạo, bồi dỡng, giáo dục lý tởng cách mạng cho thanh niên, phát huy vai trò của thanh niên trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc là trách nhiệm của Đảng, Nhà nớc và toàn xã hội Đây cũng là một nội dung quan trọng trong t tởng Hồ Chí Minh về vận động thanh niên
2) Quan điểm của Đảng cộng sản Việt Nam
đạo chính quyền, bảo vệ và xây dựng Tổ quốc, Trung ơng Đảng, Bộ Chính trị và Ban bí th Đảng ta đã nhiều lần có nghị quyết, chỉ thị về công tác thanh niên
Trang 6Trong thời kỳ đổi mới, Hội nghị Trung ơng lần thứ 4 (khoá VII) đã có Nghị quyết về thanh niên, khẳng định: “Sự nghiệp đổi mới có thành công hay không,
đất nơc bớc vào thế kỷ XXI có vị trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay không, cách mạng Việt Nam có vững bớc trên con đờng XHCN hay không phần lớn tuỳ thuộc vào lực lợng thanh niên, vào việc bồi dỡng rèn luyện thế hệ thanh
niên công tác thanh niên là vấn đề sống còn của dân tộc, là một trong những
nhân tố quyết định sự thành bại của cách mạng”
Tại Đại hội lần thứ VIII quyết định đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc theo định hớng XHCN, báo cáo chính trị nhấn mạnh: “Coi trọng hơn nữa việc giáo dục, rèn luyện thế hệ trẻ về chính trị, t tởng, văn hoá, nghề nghiệp,
đạo đức, lối sống”, “Coi trọng bồi dỡng lý tởng cách mạng, chủ nghĩa Mác-Lênin và t tởng Hồ Chí Minh cho thế hệ trẻ” và khẳng định: “Chăm lo giáo dục, rèn luyện thế hệ trẻ là trách nhiệm của Đảng, Nhà nớc, các tổ chức trong hệ thống chính trị, của gia đình, nhà trờng và của toàn xã hội”
Nhìn trong lịch sử cũng nh hiện tại, chúng ta thấy rõ Chủ tịch Hồ Chí Minh
và Đảng, Nhà nớc ta luôn luôn:
+ Coi trọng việc bồi dỡng, đào tạo thế hệ trẻ là một vấn đề trọng tâm của cách mạng, là trung tâm của chiến lợc xây dựng con ngời, quan hệ tới tơng lai của dân tộc, tiền đồ của sự nghiệp cách mạng XHCN trên đất nớc ta
+ Nhấn mạnh phải bồi dỡng toàn diện cả đạo đức và tài năng cho lớp trẻ,
cho thanh niên, để hình thành một lớp thanh niên nam nữ u tú, vững vàng về chính trị, kiên định con đờng XHCN”, “tự lập tự cờng”, “năng động sáng tạo, làm chủ khoa học và công nghệ mới, vơn lên ngang tầm thời đại, sánh vai cùng thanh niên các nớc trên thế giới” (NQTW4)
C Lý tởng cách mạng trong thời kỳ Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá
Cơ chế thị trờng theo định hớng xã hội chủ nghĩa kích thích sự đua tranh, sự sáng tạo để mỗi thanh niên khẳng định vị thế của mình với t cách một chủ thể kinh tế xã hội trong cộng đồng Cơ chế đó vừa đòi hỏi, vừa tạo ra cơ sở vật chất-kinh tế cần thiết để mở rộng dân chủ trong xã hội, giảI phóng mọi năng lực sáng tạo của con ngời Mặt khác, kinh tế thị trờng ngay trong trờng hợp định hớng xã hội chủ nghĩa cũng khó tránh khỏi sự phân hoá giàu nghèo; kích thích một bộ phận thanh niên chỉ lấy lợi ích vật chất trớc mắt là tất cả, những giá trị truyền thống tốt đẹp và lý tởng cao cả không là gì cả Trong những năm qua, việc làm
Trang 7giàu chính đáng, sự cạnh tranh lành mạnh trong không ít trờng hợp còn bị những cái đối lập với nó lấn át Bệnh thực dụng chạy theo đồng tiền làm băng hoại một
số truyền thống tốt đẹp của dân tộc có chiêù hớng gia tăng Bên cạnh một bộ phận thanh niên hăng say học tập, ham tìm tòi, ham phát hiện cái mới mang giá trị tích cực đối với sự phát triển xã hội, cũng xuất hiện một bộ phận thanh niên hoặc bằng lòng với trình độ học vấn thấp, miễn là kiếm đợc nhiều tiền hoặc chạy theo bằng cách hình thức bằng nhiều thủ đoạn phi đạo đức
Đấu tranh hạn chế những tác động trái chiều của cơ chế thị trờng, biến những mặt tích cực của cơ chế đó thành xung lực nội tại của quá trình Công nghiệp hoá, Hiện đại hóa cần đợc xem là một nội dung không thể thiếu trong công tác t tởng đối với thanh niên
Nhiệm vụ của thanh niên là đoàn kết thống nhất, mỗi ngời đều xác định cho mình mục tiêu chung của đất nớc đó là dân giầu, nớc mạnh, xã hội công bằng văn minh Bên cạnh những thuận lợi rất cơ bản đó là công cuộc đổi mới của đất nớc do Đảng khởi xớng và lãnh đạo đã tạo đIều kiện cho thanh niên phấn đấu tr-ởng thành về nhiều mặt Nhng cơ chế mới cũng đặt ra cho thanh niên những vấn
đề: đó là sự biến động ngày càng sâu sắc về thành phần, cơ cấu, đối tợng Đặc biệt đã xuất hiện những khác biệt nhất là về quan niệm, về đạo đức, lối sống của thanh niên với các bộ phận khác trong xã hội và ngay trong nội bộ thanh niên Chính vì vậy, nâng cao hiệu quả việc giáo dục, xây dựng lý tởng cách mạng cho thanh niên trong thời kỳ Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá đất nớc là một công việc vô cùng quan trọng
Lý tởng cách mạng của thanh niên, là một khái niệm có nội hàm khá
rộng, bao gồm lý tởng chính trị, lý tởng đạo đức, lý tởng lao động nghề nghiệp
và lý tởng thẩm mỹ Do nhận thức cha đầy đủ về vấn đề này mà trên thực tế việ
định hớng và tổ chức quá trình giáo dục lý tởng cho thanh niên không tránh khỏi phiến diện, thờng chỉ thiên về nội dung chính trị-xã hội, cha coi trọng các nội dung khác, ít chú ý đến cái tôi, cái riêng không thể thiếu của ngời thanh niên làm cho nội dung lý tởng vừa thiếu, lại vừa đơn điệu xơ cứng, phần nào làm hạn chế kết quả giáo dục
Vì thế, để làm tốt công tác giáo dục lý tởng cách mạng cho thanh niên trong thời kỳ Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá đất nớc trớc tiên cần phải hiểu rõ hơn nội dung của nó:
a Lý tởng chính trị của thanh niên Việt Nam hiện nay đó chính là độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, là ý thức về niềm tự hào dân tộc quyết vơn lên chiến
Trang 8thắng đói nghèo, lạc hậu để sánh vai cờng quốc năm châu, làm rạng danh tổ quốc Đó chính là hoài bão lớn để góp sức mình vào sự nghiệp Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá của dân tộc Kết quả điều tra xã hội học liên tục trong mấy năm trở lại đây, những kết quả hoạt động và lao động sáng tạo trong thực hiện 2 phong trào lớn “Thanh niên lập nghiệp - Tuổi trẻ giữ nớc” và sự xuất hiện ngày càng nhiều hơn, đa dạng hơn những gơng thanh niên tiên tiến, đã cho thấy rõ nội dung nêu trên của lý tởng chính trị của tuyệt đại đa số thanh niên Việt Nam Lý tởng chính trị là hạt nhân cốt lõi của lý tởng Cách mạng Giáo dục hình thành lý tởng chính trị cho thanh niên là nhiệm vụ cơ bản nhất
b Lý tởng đạo đức : Đó chính là niềm tin và ý thức chấp hành các chuẩn mực của cộng đồng và xã hội, tình cảm “Uống nớc nhớ nguồn” tôn trọng đạo lý, lòng vị tha “Thơng ngời nh thể thơng thân”, là thái độ trách nhiệmvới ngời thân,
ý thức đấu tranh chống lại cái xấu, cái giả dối, sống chung thuỷ giản dị Lý tởng
đạo đức của ngời thanh niên hiện nay chính là sự tiếp nối và kế thừa truyền thống đạo lý dân tộc, là nền tảng cơ bản để xây dựng và phát triển nhân cách thanh niên, ngăn chặn và chống lại một cách cơ bản sự tác động của mặt trái cơ chế thị trờng Nó giúp cho thanh niên hội nhập nhng không hoà tan, nhập cuộc nhanh, phát triển vững chắc
c Lý tởng học tập và nghề nghiệp: Hiếu học là một truyền thống quí báu của dân tộc Kế thừa nó các thế hệ thanh niên Việt Nam đã không chỉ một lần thể hiện ý chí khắc phục khó khăn vơn lên học tập và học giỏi Lý tởng học tập của thanh niên ngày nay vẫn là học để làm ngời để phụng sự tổ quốc, phụng sự nhân dân nh lời Bác dạy Muốn vậy ngời thanh niên vừa cần nắm vững các đỉnh cao tri thức, làm chủ khoa học, vừa phải tinh thông một nghề để sẵn sàng lao
động tạo ra của cải vật chất sáng tạo ra sản phẩm cho xã hội, để sống và phát triển Không những nâng cao trình độ, thờng xuyên bổ sung tri thức mới, có nghề nghiệp vững vàng, đợc làm việc đúng chuyên môn để có thu nhập cao và sẵn sàng thích ứng nhanh với sự thay đổi chuyển giao công nghệ, đó chính là lý tởng nghề nghiệp của thanh niên Việc giáo dục lý tởng học tập để lập nghiệp đã
và đang đợc Đoàn thanh niên làm khá tốt Tuy nhiên, việc định hớng nghề nghiệp, việc tuyển chọn đào tạo và sử dụng nghề nghiệp cho thanh niên hiện nay còn nhiều việc để cần nghiên cứu
d Lý tởng thẩm mỹ: Đó chính là cách nhìn nhận và xu hớng vơn tới cái đẹp
đúng đắn chân thiện mỹ, cái đẹp bản chất trong cuộc sống và trong nghệ thuật Bản chất của con ngời là hớng tới, vơn tới cái đẹp Tuy nhiên đó là một quá trình mang nặng tính chủ quan và chịu sự tác động của giáo dục Sự thay đổi nhanh
Trang 9chóng của cuộc sống vật chất và tinh thần, cùng với sự tác động liên tục và mạng
mẽ cha từng có của quảng cáo và nghệ thuật quảng cáo dới mọi hình thức đã làm cho quá trình định hớng lý tởng thẩm mỹ ít đợc chú ý, càng xa thêm khoảng cách với yêu cầu cần phải có và nhu cầu của đông đảo thanh niên ngày nay Nếu không có cái nhìn đúng về cái đẹp, nếu không thẩm định hoặc cảm nhận chính xác về nghệ thuật sẽ dẫn tới bị phát triển lệch lạc trong nhân cách thanh niên, và
đó chính là nguy cơ đánh mất bản sắc hoặc nhận thức sai lệch, thậm trí đối lập với tình cảm thẩm mỹ của chính cha anh
Có thể nói đó là 4 nội dung cơ bản nhất của lý tởng Cách mạng mà ngời thanh niên Việt Nam nói chung hiện nay cần có Nhận thức về nội dung giáo dục lý tởng nêu trên cho thấy quá trình định hớng và tổ chức giáo dục nhằm hình thành lý tởng Cách mạng cho thanh niên nhìn chung còn nhiều hạn chế Mặt khác, cho thấy đúng
là một qua trình phong phú, đa dạng và rất hấp dẫn cả đối với các nhà giáo dục và tầng lớp thanh niên ngày nay Giáo dục lý tởng Cách mạng cho thanh niên là nhiệm
vụ cơ bản quan trọng nhất của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
Trang 10Kết luận
Chí Minh rất coi trọng công tác vận động thanh niên và quan tâm, chăm sóc sự nghiệp xây dựng Đoàn Thanh niên cộng sản thành đội tiên phong chiến đấu của thanh niên, đội hậu bị tin cậy của Đảng Trong sự nghiệp đổi mới đất nớc, công tác vận động, giáo dục thanh niên của Đảng không ngừng đợc quan tâm gắn liền với đổi mới nội dung và phơng thức hoạt động đoàn kết, tập hợp thanh niên, chăm lo cho sự nghiệp đào tạo, bồi dỡng và phát huy tiềm năng to lớn của thanh niên, đa công tác Đoàn và phong trào thanh niên phát triển, nhằm góp phần thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, an ninh, quốc phòng, đối ngoại, văn hoá, xã hội của đất nớc
Để công tác giáo dục thanh niên hoàn thành nhiệm vụ của mình, cần có sự phối hợp rộng rãi của tất cả mọi cấp bộ Đoàn, sự liên kết thành một khối thống nhất của tất cả các binh chủng làm công tác t tởng trên địa bàn cả nớc, trong đó quy tụ sức mạnh của các phơng tiện thông tin đại chúng, quy tụ sức mạnh của toàn xã hội - từ gia đình cho đến nhà trờng, từ đờng phố cho đến cơ quan, từ bên dân sự đến bên quân đội, công an để tạo ra sức mạnh tổng hợp trong lĩnh vực công tác này là một vấn đề có ý nghĩa cực kỳ quan trọng
Bằng việc chú ý đúng mức đến công tác vận động, giáo dục lý tởng cách mạng cho thanh niên sẽ góp phần tích cực vào việc hình thành những ngời thanh niên gắn bó với lý tởng độc lập dân tộc và CNXH; có đạo đức trong sáng; có ý chí kiên cờng có đủ năng lực làm chủ tri thức khoa học và công nghệ hiện đại,
có t duy sáng tạo thích ứng với đòi hỏi của quá trình công nghiệp hoá - hiện đại hoá lên trình độ cao trong sự phát triển của cả nớc Chỉ khi đó, Thanh niên mới xứng đáng với lòng mong đợi của toàn Đảng, toàn dân