Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên trong phạm vi thành phố hà nội

Lời nói đầu Một nguồn lực mà Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng ta đặc biệt quan tâm nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc lực lợng niên Một vấn đề quan trọng công tác niên giáo dục, truyền thụ lý tởng cách mạng cho hệ trẻ Đây nội dung quan trọng lãnh đạo cách mạng Đảng Lý tởng cách mạng thực chất lý tởng Xã hội chủ nghĩa, lý tởng Đảng ta, Bác Hồ, giai cấp công nhân Việt Nam đồng thời lý tởng nhân dân ta, dân tộc ta Ngay từ đời đến nay, lý tởng Đảng ta quán: Xây dựng nớc Việt Nam độc lập, dân chủ giàu mạnh, xã hội công văn minh, thực thành công Chủ nghĩa xã hội cuối Chủ nghĩa cộng sản Có thể nói, tuỳ thời kỳ lịch sử, giai đoạn cách mạng, nội dung cụ thể khác nhng độc lập dân tộc gắn với Chủ nghĩa xã hội mục tiêu phấn đấu, lý tởng cao Đảng dân tộc ta Hơn 70 năm chiến đấu trởng thành, trải qua bao khó khăn, gian khổ, hy sinh, Đảng ta kiên trì phấn đấu cho lý tởng cao đẹp Thế hệ trẻ Việt Nam ngày có may mắn đợc thừa hởng gia tài khổng lồ - lý tởng cách mạng, truyền thống, kinh nghiệm đấu tranh Đảng, lớp cha ông để lại Đây lợi to lớn cho công tác niên Song lý tởng cách mạng không tự nhiên đến với lớp trẻ Việc niên tiếp thu, lĩnh hội đợc lý tởng cách mạng trình tự giác, dới lãnh đạo Đảng thông qua công tác giáo dục trị - t tởng, hoạt động thực tiễn phong phú, gơng phấn đấu, hy sinh nhà cách mạng tiền bối, Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại cán đảng viên trung kiên Đảng Trong nghiệp đổi ngày nay, Đảng ta luôn xác định Thanh niên lực lợng trụ cột Bàn động lực nghiệp CNH-HĐH, Hội nghị lần thứ BCH TW khoá VII khẳng định:Sự nghiệp đổi có thành công hay không, đất nớc bớc vào kỷ XXI có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay không phần lớn tuỳ thuộc vào lực lợng niên Là lớp ngời sinh trởng thành sau chiến tranh, đợc sống điều kiện vật chất tinh thần đầy đủ hơn, nhạy cảm vói mới, đợc đào tạo bản, nhng vốn sống trải cha nhiều, trớc tiêu cực cám dỗ kinh tế thị trờng, trớc biến động trị quốc tế, đặc biệt ảnh hởng tiêu cực thái hoá, biến chất phận cán bộ, đảng viên, số niên có dao động, khủng hoảng niềm tin, lý tởng cách mạng Thực trạng đòi hỏi phải đề cao công tác giáo dục đạo đức lý tởng cách mạng thiếu niên Vì thời gian thực tế không nhiều với vốn kiến thức ỏi, tiểu luận tốt nghiệp xin đợc trình bày nội dung công tác giáo dục lý tởng cách mạng cho niên phạm vi thành phố Hà Nội Do lần nghiên cứu mảng đề tài tơng đối lớn phong phú nên tiểu luận có nhiều thiếu sót, mong thầy, cô giáo tạo điều kiện hớng dẫn, bảo, giúp đỡ để tiểu luận đợc hoàn thiện a Lý tởng cách mạng Lý tởng cách mạng nội dung cụ thể lý tởng nói chung Nó có đặc điểm có nhân cách trởng thành, có vai trò chi phối mạnh mẽ nội dung lý tởng khác Nó sở động lực hoài bão lớn niên Tuy nhiên lý tởng cách mạng không tự nhiên hình thành mà kết trình giáo dục có tính định hớng cao, thông qua môi trờng cụ thể Lý tởng cách mạng mang tính tự giác, thể rõ nét vai trò trình tự giáo dục cá nhân Lý tởng Thanh niên Việt Nam tách rời lý tởng cách mạng Đảng, dân tộc Mục tiêu lý tởng giai đoạn Dân giàu- nớc mạnh, xã hội công văn minh theo định huớng Xã hội chủ nghĩa Vì lý tởng độc lập tự cho Tổ quốc, hàng triệu Thanh niên Việt Nam không sờn lòng, không tiếc xơng máu góp phần làm nên chiến thắng vĩ đại dân tộc Ngày nay, công đổi mới, Công nghiệp hoá Hiện đại hoá quê hơng, đất nớc, lý tởng cách mạng Thanh niên Việt Nam chiến thắng đói nghèo lạc hậu, vơn lên ngang tầm thời đại phồn vinh đất nớc, công hạnh phúc cho nhân dân tơng lai tơi sáng Tuổi trẻ Đó cụ thể hoá mục tiêu lý tởng Đảng, dân tộc lực lợng tiên phong : Thanh niên Việt Nam B T tởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam niên công tác giáo dục lý tởng cách mạng Thanh niên 1) T tởng Hồ Chí Minh Kế thừa di sản t tởng quý báu Mác, Ănggen Lênin, Hồ Chí Minh phát triển cách sáng tạo luận điểm Mácxít vị trí, vai trò niên xã hội, nhiệm vụ giáo dục niên, Đoàn niên cộng sản công tác niên Đảng với điều kiện lịch sử cụ thể cách mạng Việt Nam: Một là, Hồ Chí Minh khẳng định vị trí, vai trò, khả năng, động lực cách mạng to lớn niên nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng xã hội Gắn niên với vận mệnh dân tộc, Ngời luận giải cách giản dị, thuyết phục rằng: Thanh niên ngời chủ tơng lai nớc nhà Thật vậy, nớc nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên Thanh niên muốn làm ngời chủ tơng lai cho xứng đáng phải rèn luyện tinh thần lực lợng mình, phải làm việc để chuẩn bị tơng lai Hồ Chí Minh nhận rõ vai trò định niên tiến trình lịch sử, nhận rõ khả cách mạng niên, hết lòng tin yêu niên Ngời đặt niên t cách chủ thể phát triển, đợc tiếp tục hoàn thiện Điều có nghĩa rằng, niên nói chung cá thể nói riêng có mặt mạnh mặt yếu, tiềm ẩn khả to lớn nh mặt hạn chế Thí dụ, mặt mạnh niên là: Hăng hái, xung phong, mặt yếu Hay chuộng hình thức, xem xét kết đầu voi đuôi chuột Hơn thế, Hồ Chí Minh thờng nhắc nhở cán bộ, đảng viên phải chăm lo dìu dắt niên niên cha trải thiếu kinh nghiệm Thực tiễn cho ta thấy quan điểm biện chứng việc nhìn nhận, đánh giá niên Hồ Chí Minh làm cho niên tự tin hơn, đồng thời lại thấy rõ yêu cầu phải phấn đấu rèn luyện Hai là, Hồ Chí Minh nêu t tởng chiến lợc trồng ngời, đào tạo, bồi dỡng niên thành lớp ngời có đức, có tài, vừa hồng, vừa chuyên, kế tục nghiệp cách mạng cách trung thành xuất sắc T tởng đợc cô đọng lại, đúc kết nâng cao từ thực tiễn sinh động nửa kỷ lãnh đạo cách mạng Việt Nam Ngời nói: Bồi dỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết Có thể nói t tởng bao trùm Hồ Chí Minh công tác niên; bồi dỡng phát huy lực lợng niên chất công tác vận động niên theo t tởng Hồ Chí Minh Năm 1958, nói chuyện lớp học trị giáo viên cấp II cấp III toàn miền Bắc, Hồ Chí Minh dặn: Vì lợi ích mời năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng ngời Thật đến lúc Hồ Chí Minh nghĩ đến chiến lợc trồng ngời, mà từ bắt đầu đời hoạt động cách mạng mình, Hồ Chí Minh ý thức cách rõ ràng chiến lợc trồng ngời, xem nguyên tắc cách mạng Ngời dành nhiều công sức cho việc tạo nên hạt giống cho nghiệp cách mạng, giáo dục, rèn luyện đào tạo nhiều hệ niên nớc ta trở thành cán bộ, đảng viên chiến sĩ cách mạng u tú, thành ngời thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội Do nhận thức đợc cách đắn biện chứng vai trò lịch sử, vị trí quan trọng niên mà suốt trình hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh luôn quan tâm đến vấn đề giáo dục niên Trong hàng chục th viết Hồ Chí Minh gửi cho niên, có nội dung giáo dục sâu sắc, thể tình cảm đặc biệt với hệ trẻ Trong nói chuyện Đại hội Đảng Hà Nội ngày 1-2-1961 Ngời nói: Tôi luôn nói đến niên khuyên: Các em nghe lời tôi, lời ngời anh lớn lúc ân cần mong mỏi cho em đợc giỏi giang Trong t tởng Hồ Chí Minh nội dung giáo dục niên, vấn đề giáo dục toàn diện đợc coi trọng, nhiệm vụ bồi dỡng lý tởng, đạo đức cách mạng lực hoạt động thực tiễn có vị trí đặc biệt quan trọng then chốt Năm điều Hồ Chí Minh dặn niên nhân ngày Quốc khánh 2-9-1965 thể rõ mong muốn Ngời là: việc giáo dục học tập phải trọng đủ mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hoá, kỹ thuật, lao động sản xuất Đây luận điểm quan trọng Hồ Chí Minh giáo dục niên Hồ Chí Minh nhiều lần dặn cán làm công tác niên rằng, cần giúp niên xây dựng cho lẽ sống cao đẹp Ngời dạy niên phải sống có lý tởng rõ lý tởng niên ta ngày độc lập, tự do, thống Tổ quốc chủ nghĩa xã hội Phải Trung với nớc, hiếu với dân làm cho dân giàu nớc mạnh để có cơm no áo mặc, đợc học hành Nhiệm vụ niên hỏi nớc nhà làm cho Mà phải tự hỏi làm cho nớc nhà Mình phải làm thé cho ích nớc lợi nhà nhiều Trong nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, bồi dỡng niên, Hồ Chí Minh nhấn mạnh phải đào tạo, bồi dỡng họ thành ngời có khả hoạt động thực tiễn, không nên đào tạo ngời thuộc sách làu làu Công đổi diễn đất nớc ta ngày đòi hỏi cao niên nhiều mặt, lên khả hoạt động thực tiễn ngời Từ thấy rõ tầm nhìn cao rộng Hồ Chí Minh giáo dục, vận động niên Chăm lo đào tạo, bồi dỡng, giáo dục lý tởng cách mạng cho niên, phát huy vai trò niên xây dựng bảo vệ Tổ quốc trách nhiệm Đảng, Nhà nớc toàn xã hội Đây nội dung quan trọng t tởng Hồ Chí Minh vận động niên 2) Quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam Phát huy t tởng Hồ Chí Minh, hoạt động bí mật nh lãnh đạo quyền, bảo vệ xây dựng Tổ quốc, Trung ơng Đảng, Bộ Chính trị Ban bí th Đảng ta nhiều lần có nghị quyết, thị công tác niên Trong thời kỳ đổi mới, Hội nghị Trung ơng lần thứ (khoá VII) có Nghị niên, khẳng định: Sự nghiệp đổi có thành công hay không, đất nơc bớc vào kỷ XXI có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay không, cách mạng Việt Nam có vững bớc đờng XHCN hay không phần lớn tuỳ thuộc vào lực lợng niên, vào việc bồi dỡng rèn luyện hệ niên công tác niên vấn đề sống dân tộc, nhân tố định thành bại cách mạng Tại Đại hội lần thứ VIII định đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc theo định hớng XHCN, báo cáo trị nhấn mạnh: Coi trọng việc giáo dục, rèn luyện hệ trẻ trị, t tởng, văn hoá, nghề nghiệp, đạo đức, lối sống, Coi trọng bồi dỡng lý tởng cách mạng, chủ nghĩa MácLênin t tởng Hồ Chí Minh cho hệ trẻ khẳng định: Chăm lo giáo dục, rèn luyện hệ trẻ trách nhiệm Đảng, Nhà nớc, tổ chức hệ thống trị, gia đình, nhà trờng toàn xã hội Nhìn lịch sử nh tại, thấy rõ Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng, Nhà nớc ta luôn: + Coi trọng việc bồi dỡng, đào tạo hệ trẻ vấn đề trọng tâm cách mạng, trung tâm chiến lợc xây dựng ngời, quan hệ tới tơng lai dân tộc, tiền đồ nghiệp cách mạng XHCN đất nớc ta + Nhấn mạnh phải bồi dỡng toàn diện đạo đức tài cho lớp trẻ, đặc biệt quan tâm bồi dỡng lý tởng cách mạng, nuôi dỡng hoài bão lớn cho niên, để hình thành lớp niên nam nữ u tú, vững vàng trị, kiên định đờng XHCN, tự lập tự cờng, động sáng tạo, làm chủ khoa học công nghệ mới, vơn lên ngang tầm thời đại, sánh vai niên nớc giới (NQTW4) C Lý tởng cách mạng thời kỳ Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá Cơ chế thị trờng theo định hớng xã hội chủ nghĩa kích thích đua tranh, sáng tạo để niên khẳng định vị với t cách chủ thể kinh tế xã hội cộng đồng Cơ chế vừa đòi hỏi, vừa tạo sở vật chấtkinh tế cần thiết để mở rộng dân chủ xã hội, giảI phóng lực sáng tạo ngời Mặt khác, kinh tế thị trờng trờng hợp định hớng xã hội chủ nghĩa khó tránh khỏi phân hoá giàu nghèo; kích thích phận niên lấy lợi ích vật chất trớc mắt tất cả, giá trị truyền thống tốt đẹp lý tởng cao không Trong năm qua, việc làm giàu đáng, cạnh tranh lành mạnh không trờng hợp bị đối lập với lấn át Bệnh thực dụng chạy theo đồng tiền làm băng hoại số truyền thống tốt đẹp dân tộc có chiêù hớng gia tăng Bên cạnh phận niên hăng say học tập, ham tìm tòi, ham phát mang giá trị tích cực phát triển xã hội, xuất phận niên lòng với trình độ học vấn thấp, miễn kiếm đợc nhiều tiền chạy theo cách hình thức nhiều thủ đoạn phi đạo đức Đấu tranh hạn chế tác động trái chiều chế thị trờng, biến mặt tích cực chế thành xung lực nội trình Công nghiệp hoá, Hiện đại hóa cần đợc xem nội dung thiếu công tác t tởng niên Nhiệm vụ niên đoàn kết thống nhất, ngời xác định cho mục tiêu chung đất nớc dân giầu, nớc mạnh, xã hội công văn minh Bên cạnh thuận lợi công đổi đất nớc Đảng khởi xớng lãnh đạo tạo đIều kiện cho niên phấn đấu trởng thành nhiều mặt Nhng chế đặt cho niên vấn đề: biến động ngày sâu sắc thành phần, cấu, đối tợng Đặc biệt xuất khác biệt quan niệm, đạo đức, lối sống niên với phận khác xã hội nội niên Chính vậy, nâng cao hiệu việc giáo dục, xây dựng lý tởng cách mạng cho niên thời kỳ Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá đất nớc công việc vô quan trọng Lý tởng cách mạng niên, khái niệm có nội hàm rộng, bao gồm lý tởng trị, lý tởng đạo đức, lý tởng lao động nghề nghiệp lý tởng thẩm mỹ Do nhận thức cha đầy đủ vấn đề mà thực tế việ định hớng tổ chức trình giáo dục lý tởng cho niên không tránh khỏi phiến diện, thờng thiên nội dung trị-xã hội, cha coi trọng nội dung khác, ý đến tôi, riêng thiếu ngời niên làm cho nội dung lý tởng vừa thiếu, lại vừa đơn điệu xơ cứng, phần làm hạn chế kết giáo dục Vì thế, để làm tốt công tác giáo dục lý tởng cách mạng cho niên thời kỳ Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá đất nớc trớc tiên cần phải hiểu rõ nội dung nó: a Lý tởng trị niên Việt Nam độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, ý thức niềm tự hào dân tộc vơn lên chiến thắng đói nghèo, lạc hậu để sánh vai cờng quốc năm châu, làm rạng danh tổ quốc Đó hoài bão lớn để góp sức vào nghiệp Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá dân tộc Kết điều tra xã hội học liên tục năm trở lại đây, kết hoạt động lao động sáng tạo thực phong trào lớn Thanh niên lập nghiệp - Tuổi trẻ giữ nớc xuất ngày nhiều hơn, đa dạng gơng niên tiên tiến, cho thấy rõ nội dung nêu lý tởng trị tuyệt đại đa số niên Việt Nam Lý tởng trị hạt nhân cốt lõi lý tởng Cách mạng Giáo dục hình thành lý tởng trị cho niên nhiệm vụ b Lý tởng đạo đức : Đó niềm tin ý thức chấp hành chuẩn mực cộng đồng xã hội, tình cảm Uống nớc nhớ nguồn tôn trọng đạo lý, lòng vị tha Thơng ngời nh thể thơng thân, thái độ trách nhiệmvới ngời thân, ý thức đấu tranh chống lại xấu, giả dối, sống chung thuỷ giản dị Lý tởng đạo đức ngời niên tiếp nối kế thừa truyền thống đạo lý dân tộc, tảng để xây dựng phát triển nhân cách niên, ngăn chặn chống lại cách tác động mặt trái chế thị trờng Nó giúp cho niên hội nhập nhng không hoà tan, nhập nhanh, phát triển vững c Lý tởng học tập nghề nghiệp: Hiếu học truyền thống quí báu dân tộc Kế thừa hệ niên Việt Nam không lần thể ý chí khắc phục khó khăn vơn lên học tập học giỏi Lý tởng học tập niên ngày học để làm ngời để phụng tổ quốc, phụng nhân dân nh lời Bác dạy Muốn ngời niên vừa cần nắm vững đỉnh cao tri thức, làm chủ khoa học, vừa phải tinh thông nghề để sẵn sàng lao động tạo cải vật chất sáng tạo sản phẩm cho xã hội, để sống phát triển Không nâng cao trình độ, thờng xuyên bổ sung tri thức mới, có nghề nghiệp vững vàng, đợc làm việc chuyên môn để có thu nhập cao sẵn sàng thích ứng nhanh với thay đổi chuyển giao công nghệ, lý tởng nghề nghiệp niên Việc giáo dục lý tởng học tập để lập nghiệp đợc Đoàn niên làm tốt Tuy nhiên, việc định hớng nghề nghiệp, việc tuyển chọn đào tạo sử dụng nghề nghiệp cho niên nhiều việc để cần nghiên cứu d Lý tởng thẩm mỹ: Đó cách nhìn nhận xu hớng vơn tới đẹp đắn chân thiện mỹ, đẹp chất sống nghệ thuật Bản chất ngời hớng tới, vơn tới đẹp Tuy nhiên trình mang nặng tính chủ quan chịu tác động giáo dục Sự thay đổi nhanh chóng sống vật chất tinh thần, với tác động liên tục mạng mẽ cha có quảng cáo nghệ thuật quảng cáo dới hình thức làm cho trình định hớng lý tởng thẩm mỹ đợc ý, xa thêm khoảng cách với yêu cầu cần phải có nhu cầu đông đảo niên ngày Nếu nhìn đẹp, không thẩm định cảm nhận xác nghệ thuật dẫn tới bị phát triển lệch lạc nhân cách niên, nguy đánh sắc nhận thức sai lệch, trí đối lập với tình cảm thẩm mỹ cha anh Có thể nói nội dung lý tởng Cách mạng mà ngời niên Việt Nam nói chung cần có Nhận thức nội dung giáo dục lý tởng nêu cho thấy trình định hớng tổ chức giáo dục nhằm hình thành lý tởng Cách mạng cho niên nhìn chung nhiều hạn chế Mặt khác, cho thấy qua trình phong phú, đa dạng hấp dẫn nhà giáo dục tầng lớp niên ngày Giáo dục lý tởng Cách mạng cho niên nhiệm vụ quan trọng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Kết luận Trong trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng công tác vận động niên quan tâm, chăm sóc nghiệp xây dựng Đoàn Thanh niên cộng sản thành đội tiên phong chiến đấu niên, đội hậu bị tin cậy Đảng Trong nghiệp đổi đất nớc, công tác vận động, giáo dục niên Đảng không ngừng đợc quan tâm gắn liền với đổi nội dung phơng thức hoạt động đoàn kết, tập hợp niên, chăm lo cho nghiệp đào tạo, bồi dỡng phát huy tiềm to lớn niên, đa công tác Đoàn phong trào niên phát triển, nhằm góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, an ninh, quốc phòng, đối ngoại, văn hoá, xã hội đất nớc Để công tác giáo dục niên hoàn thành nhiệm vụ mình, cần có phối hợp rộng rãi tất cấp Đoàn, liên kết thành khối thống tất binh chủng làm công tác t tởng địa bàn nớc, quy tụ sức mạnh phơng tiện thông tin đại chúng, quy tụ sức mạnh toàn xã hội - từ gia đình nhà trờng, từ đờng phố quan, từ bên dân đến bên quân đội, công an để tạo sức mạnh tổng hợp lĩnh vực công tác vấn đề có ý nghĩa quan trọng Bằng việc ý mức đến công tác vận động, giáo dục lý tởng cách mạng cho niên góp phần tích cực vào việc hình thành ngời niên gắn bó với lý tởng độc lập dân tộc CNXH; có đạo đức sáng; có ý chí kiên cờng có đủ lực làm chủ tri thức khoa học công nghệ đại, có t sáng tạo thích ứng với đòi hỏi trình công nghiệp hoá - đại hoá lên trình độ cao phát triển nớc Chỉ đó, Thanh niên xứng đáng với lòng mong đợi toàn Đảng, toàn dân Cam đoan Tôi xin khẳng định tiểu luận tìm tòi, su tập tài liệu, suy nghĩ tự viết Bài viết không chép từ nguồn khác nh nhờ ngời viết hộ Phần mà tâm đắc nhất: Lý tởng cách mạng hoá thời kỳ công nghiệp hoá - đại hoá tài liệu tham khảo Công tác t tởng - văn hoá thời kỳ CNH - HĐH đất nớc, Ban T tởng - Văn hoá TW Diễn đàn công tác t tởng: Học tập t tởng Hồ Chí Minh giáo dục, Bùi Thị Ngọc Lan Đảng cộng sản Việt Nam với công tác vận động niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá- đại hoá đất nớc, Ban Dân vận Trung ơng Lênin toàn tập - tập 41 Nâng cao chất lợng truyền thụ lý tởng cách mạng cho niên (tài liệu), TS Nguyễn Đình Gấm, Học viện Chính trị quân Mục lục Lời nói đầu a Lý tởng cách mạng B T tởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam niên công tác giáo dục lý tởng cách mạng Thanh niên 1) T tởng Hồ Chí Minh .3 2) Quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam C Lý tởng cách mạng thời kỳ Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá .7 Kết luận 11 Cam đoan 12 tài liệu tham khảo .13 ... nói nội dung lý tởng Cách mạng mà ngời niên Vi t Nam nói chung cần có Nhận thức nội dung giáo dục lý tởng nêu cho thấy trình định hớng tổ chức giáo dục nhằm hình thành lý tởng Cách mạng cho niên. .. gơng niên tiên tiến, cho thấy rõ nội dung nêu lý tởng trị tuyệt đại đa số niên Vi t Nam Lý tởng trị hạt nhân cốt lõi lý tởng Cách mạng Giáo dục hình thành lý tởng trị cho niên nhiệm vụ b Lý tởng... trình bày nội dung công tác giáo dục lý tởng cách mạng cho niên phạm vi thành phố Hà Nội Do lần nghiên cứu mảng đề tài tơng đối lớn phong phú nên tiểu luận có nhiều thiếu sót, mong thầy, cô giáo tạo