- Naém chaéc kieán thöùc ñaõ hoïc veà vaên töï söï : chuû ñeà, daøn baøi, ñoaïn vaên, lôøi keå vaø ngoâi keå trong vaên töï söï. - Bieát trình baøy, dieãn ñaït ñeå keå [r]
(1)CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG LỚP (CĨ TÍCH HỢP) T
I Ế T
TÊN BÀI MỤC TIÊU
CẦN ĐẠT
TRỌNG TÂM
KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ
NỘI DUNG TÍCH HỢP
- Tư tưởng Đ2 Hồ Chí Minh
- Môi trường - Địa phương
1 CON
RỒNG CHÁU TIÊN
- Có hiểu biết bước đầu thể loại truyền thuyết - Hiểu quan niệm người Việt Cổ nòi giống dân tộc qua truyền thuyết “Con Rồng Cháu Tiên”
- Hiểu nét nghệ thuật truyện
1, Kiến thức :
- Khái niệm thể loại truyền thuyết
- Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu
- Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kì dựng nước
2, Kó năng:
- Đọc diễn cảm văn truyền thuyết - Nhận việc truyện
- Nhận số chi tiết tưởng tượng kì ảo tiêu biểu truyện
3, Thái độ:
Tự hào nguồn gốc dân tộc Việt Nam rồng cháu tiên
Tư tưởng Đ2 Hồ Chí Minh
(Chủ đề: Đoàn kết, tự hào
dân tộc) Liên hệ: Bác ln đề cao truyền thống đồn kết dân tộc anh em niềm tự hào nguồn gốc Con Rồng
cháu Tiên
2 Hướng
dẫn đọc thêm:
BÁNH CHƯNG
BÁNH GIẦY (Truyền
thuyết)
- Hiểu nội dung, ý nghĩa số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu v.bản “Bánh chưng, bánh giầy”
1, Kiến thức :
- Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết
- Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc truyền thuyết thời kì Hùng Vương
- Cách giải thích người Việt cổ phong tục quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông – nét văn hóa người Việt
2, Kó naêng:
- Đọc-hiểu văn thuộc thể loại tr thuyết - Nhận việc truyện
3, Thái độ: Biết giữ gìn, bảo vệ nét văn hóa người Việt,biết yêu lao động hiểu phong tục tập quán người Việt xưa
3 TỪ
VÀ CẤU TẠO TỪ TIẾNG
VIỆT
- Nắm định nghĩa từ, cấu tạo từ
- Biết phân biệt kiểu cấu tạo từ
1, Kiến thức :
- Định nghĩa từ, từ đơn, từ phức, loại từ phức
- Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt 2, Kĩ năng:
- Nhận diện, phân biệt được: + Từ tiếng
+ Từ đơn từ phức + Từ ghép từ láy - Phân tích cấu tạo từ
3, Thái độ: yêu mến, tự hào tiếng việt từ đĩ cĩ ý thức bảo vệ, giữ gìn sáng tiếng nĩi dân tộc
4 GIAO
TIẾP VĂN BẢN VÀ
- Bước đầu hiểu biết giao tiếp, văn phương pháp biểu đạt
1, Kiến thức:
- Sơ giản hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngơn từ : giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn
(2)PTBĐ
- Nắm mục đích giao tiếp, kiểu văn phương thức biểu đạt
- Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn - Các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh hành – cơng vụ 2, Kĩ năng:
- Bước đầu nhận biết việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp - Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt
- Nhận tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể
3, Thái độ: Đúng mực giao tiếp 5
6 Văn bản: THÁNH GIÓNG (Truyền thuyeát )
- Nắm nội dung, ý nghĩa truyện số nét nghệ thuật tiêu biểu Nghệ thuật sử dụng yếu tố hoang đường, mối quan hệ yếu tố hoang đường với thực lịch sử
1, Kiến thức:
- Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc loại truyền thuyết đề tài giữ nước
- Những kiện di tích phản ánh lich sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết
2, Kó năng:
- Đọc – hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng, thể loại
- Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kì ảo văn
- Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống việc kể theo trình tự thời gian
3, Thái độ:
Nhớ ơn, kính u người anh hùng có cơng với non sông đất nước, tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc
Tư tưởng Đ2 Hồ Chí Minh
(Chủ đề: Yêu nước, tự hào
dân tộc) Liên hệ: Quan niệm Bác nhân dân nguồn gốc sức mạnh bảo vệ Tổ quốc
7 TỪ
MƯỢN
- Hiểu từ mượn - Biết cách sử dụng từ mượn nói viết phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
1, Kiến thức:
- Khái niệm từ mượn
- Nguồn gốc từ mượn Tiếng Việt - Nguyên tắc mượn từ Tiếng Việt
- Vai trò từ mượn hoạt động giao tiếp tạo lập văn
2, Kó năng:
- Nhận biết từ mượn văn - Xác định nguồn gốc từ mượn - viết từ mượn
- Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mượn - Sử dụng từ mượn nói viết
3, Thái độ: Giáo dục học sinh có thái độ
sử dụng từ mượn
8 TÌM
HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ
- Có hiểu biết bước đầu văn tự
- Vận dụng kiến thức học để đọc – hiểu tạo lập văn
1, Kiến thức:
Nắm đặc điểm văn tự 2, Kĩ năng:
- Nhận biết văn tự
- Sử dụng số thuật ngữ: tự sự, kể chuyện, việc, người kể, nhân vật
(3)9 SÔN TINH THUYÛ
TINH
- Hiểu cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyền thuyết “ Sơn Tinh, Thủy Tinh”
- Nắm nét nghệ thuật truyện
1, Kiến thức:
- Nắm nhân vật, việc truyền thuyết Sơn Tinh – Thủy Tinh
- Cách giải thích tượng lũ lụt xảy đồng bắc khát vọng người Việt cổ việc chế ngự thiên tai, lũ lụt bảo vệ sống
- Những nét nghệ thuật truyện: Sử dụng chi tiết kỳ lạ, hoang đường
2, Kó năng:
- Đọc – hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại
- Nắm bắt kiện truyện - Xác định ý nghĩa truyện
- Kể lại truyện
3, Thái độ: Có thái độ đắn vớùi văn học dân gian ý thức ngăn ngừa thiên tai, phịng chống lũ lụt, yêu mến thiện …
10 NGHÓA
CỦA TỪ
- Hiểu nghĩa từ
- Biết cách tìm hiểu nghĩa từ giải thích nghĩa từ văn
- Biết dùng từ nghĩa nói, viết sửa lỗi dùng từ
1, Kiến thức: Học sinh nắm -Khái niệm nghĩa từ
- Các giải thích nghĩa từ 2, Kĩ năng:
- Giải thích nghĩa từ
- Dùng từ nghĩa nói viết - Tra từ điển để hiểu nghĩa từ
3, Thái độ: Học sinh ngày hiểu u mến
tiếng việt
11
12 SỰ VIỆC
VÀ NHÂN
VẬT TRONG
VĂN TỰ SỰ
- Nắm việc, nhân vật văn tự
- Hiểu ý nghĩa việc nhân vật văn tự
1, Kiến thức:
- Vai trò việc nhân vật văn tự
- ý nghĩa mối quan hệ việc nhân vật văn tự
2, Kó năng:
- Chỉ việc, nhân vật văn tự
- xác định việc, nhân vật đề cụ thể
3, Thái độ:
Học sinh yêu thích thể loại văn tự
13 Hướng
dẫn đọc thêm
SỰ TÍCH
HỒ GƯƠM
- Hiểu cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyền thuyết “ Sự tích hồ gươm” - Hiểu vẻ đẹp số hình ảnh, chi tiết kỳ ảo giàu ý nghĩa
1, Kiến thức:
- Nhân vật, kiện truyền thuyết tích hồ gươm
- Truyền thuyết, ñòa danh
- Cốt lõi lịch sử tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết người anh hùng Lê Lợi khởi nghĩa Lam Sơn
2, Kó năng:
(4)truyện - Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc số chi tiết tưởng tượng truyện
- Kể lại truyện 3, Thái độ:
- Học sinh tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc
- Học sinh có ý thức tuyên truyền bảo vệ di tích lịch sử
14 CHỦ ĐỀ VÀ
DÀN BÀI CỦA
BÀI VĂN TỰ SỰ
- Thế chủ đề dàn văn tự - Hiểu mối quan hệ việc chủ đề
1, Kiến thức:
- Yêu cầu thống chủ đề văn tự
- Những biểu mối quan hệ chủ đề, việc văn tự
2, Kó năng:
Tìm chủ đề, làm dàn viết phần mở cho văn
3, Thái độ:
Xác định tầm quan trọng việc lập dàn ý trước viết
15
16 TÌM HIỂU ĐỀ VÀ
CÁCH LÀM
BÀI VĂN TỰ SỰ
- Biết tìm hiểu đề cách làm văn tự
1, Kiến thức:
- Cấu trúc, yêu cầu đề văn tự ( qua từ ngữ diễn đạt đề )
- Tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý làm văn tự
- Những để lập ý lập dàn ý 2, Kĩ năng:
- Tìm hiểu đề : Đọc kỹ đề, nhận yêu cầu đề cách làm văn tự
- Bước đầu biết dùng lời văn để viết văn tự
3, Thái độ:
Học sinh có thái độ với việc tìm hiểu đề lập dàn ý trước viết
17 LỜI VĂN, ĐOẠN
VĂN TỰ SỰ
- Thế lời văn, đoạn văn văn tự - Biết cách phân tích sử dụng lời văn, đoạn văn để đọc, hiểu văn tạo lập văn tự
1, Kiến thức: Học sinh nắm
- Lời văn tự : Dùng để kể người kể việc - Đoạn văn tự : Gồm số câu xác định dấu chấm xuống dòng
2, Kĩ năng: Học sinh thực hành
- Bước đầu biết cách dùng lời, triển khai ý, vận dụng vào đọc - hiểu văn tự
- Biết viết đoạn văn, văn tự 3, Thái độ:
Có ý thức sử dụng kiến thức văn tự giao tiếp tạo lập văn
18
TỪ NHIỀU NGHĨA VAØ HIỆN
TƯỢNG CHUYỂN
NGHÓA
- Thế từ nhiều nghĩa
- Nhận biết nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa
- Biết đặt câu dùng với
1, Kiến thức: Từ nhiều nghĩa HIện tượng chuyển nghĩa từ
2, Kĩ năng: Nhận biết từ nhiều nghĩa Bước đầu biết sử dụng từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp
(5)CỦA TỪ nghĩa gốc, từ dùng với nghĩa chuyển
19
20 VIEÁT BÀI TẬP LÀM
VĂN SỐ 1
- Học sinh kể lại truyện lời văn với đầy đủ nhân vật, việc, bố cục rõ ràng, mạch lạc, chữ viết cẩn thận sai lỗi tả
1, Kiến thức:
Nắm truyện, kể lại truyện theo trình tự việc văn
2, Kĩ năng: Lập văn đủ phần: mở bài, thân bài, kết Chữ viết cẩn thận sai lỗi tả 3, Thái độ: Học sinh cĩ hứng thú tạo lập văn viết
21
22 THẠCH
SANH (Truyện
cổ tích)
Hiểu cảm nhận nét đặc sắc nghệ thuật giá trị, nội dung truyện
1, Kiến thức: Học sinh nắm
- Nhóm truyện cổ tích ca ngợi người dũng sĩ - Niềm tin thiện thắng ác, nghĩa thắng gian tà tác giả dân gian nghệ thuật tự dân gian truyện cổ tích Thạch Sanh
2, Kó năng:
- Bước đầu biết cách đọc – hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại
- Biết trình bày cảm nhận, suy nghĩ nhân vật chi tiết nghệ thuật đặc sắc truyện
- Kể lại câu truyện cổ tích
3, Thái độ: Lịng yêu mến tự hào nhân vật người dũng sĩ truyện cổ
23
CHỮA LỖI DÙNG
TỪ
- Nhận lỗi lặp từ lẫn lộn từ gần âm - Biết cách chữa lỗi lặp từ lẫn lộn từ gần âm
1, Kiến thức: Các lỗi dùng từ: Lặp từ lẫn lộn từ gần âm Cách chữa lỗi gần từ lẫn lộn từ gần âm
2, Kĩ năng: Bước đầu có kỹ phát lỗi, phân tích nguyên nhân mắc lỗi dùng từ Dùng từ xác nói viết
3, Thái độ: Chú ý sử dụng từ nói viết
24 TRẢ
BÀI TẬP LÀM
VĂN SỐ 1
- Nắm viết thuộc kiểu văn nào? - Cách trình bày văn tự - Các lỗi hay mắc tạo lập văn tự
1, Kiến thức: Giúp học sinh nắm bố cục văn bản, văn tự
2, Kĩ năng: kỹ tạo lập văn viết, thể loại văn tự Phát lỗi sai văn, sửa lỗi sai Tự đánh giá kết viết
3, Thái độ:
Học sinh có ý thức tạo lập văn viết
25
26 EM BÉ THÔNG
MINH
- Hiểu, cảm nhận nét nội dung nghệ thuật truyện cổ tích Em bé thông minh
1, Kiến thức: Đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật, việc, cốt truyện,ở tác phẩm Em bé thông minh Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện thử thách mà nhân vật vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt
- Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên không phần sâu sắc chuyện cổ tích khát vọng công nhân dân lao động
(6)- Kể lại câu truyện cổ tích
3, Thái độ: Giáo dục học sinh yêu tốt, ghét xấu, sống trung thực
27 CHỮA
LỖI DÙNG
TƯ
(Tiếp theo)
- Nhận biết lỗi dùng từ không nghĩa
- Biết cách chữa lỗi dùng từ không nghĩa
1, Kiến thức:
- Lỗi dùng từ không nghĩa
- Cách chữa lỗi dùng từ không nghĩa 2, Kĩ năng:
- Nhận biết từ dùng không nghĩa
- Dùng từ xác, Tránh lỗi nghĩa từ 3, Thái độ:
Ý thức tìm tịi, hiểu biết sâu tiếng việt
28 Kiểm tra văn 29 LUYỆN
NÓI VĂN KỂ CHUYỆN
- Lập dàn tập nói hình thức đơn giản, ngắn gọn - Biết kể miệng trước tập thể câu chuyện
1, Kiến thức:
Cách trình bày miệng kể chuyện dựa theo dàn chuẩn bị
2, Kó năng:
- Lập dàn kể truyện
- Lựa chọn, trình bày miệng việc kể chuyện theo thứ tự hợp lí, lời kể rõ ràng, mạch lạc, bước đầu biết thể cảm xúc
- Phân biệt lời người kể truyện lời nhân vật nói trực tiếp
30
31 CÂY
BÚT THẦN
- Hiểu cảm nhận nét nội dung nghệ thuật truyện Cây bút thần
1, Kiến thức:
- Quan niệm nhân dân cơng lí xã hội, mục đích tài nghệ thuật ước mơ khả kì diệu người
- Cốt truyện Cây bút thần hấp dẫn với nhiều yếu tố thần kì
- Sự lặp lại tăng tiến, đối lập nhân vật 2, Kĩ năng:
- Đọc – hiểu văn truyện cổ tích thần kì kiểu nhân vật thông minh, tài giỏi
- Nhận phân tích chi tiết nghệ thuật kì ảo truyện
- Kể lại câu chuyện
3, Thái độ: Lịng u mến nghệ thuật chân chính, có ý thức học tập đắn đểû thành tài
32 DANH
TỪ
- Nắm đặc điểm danh từ
- Nắm tiểu loại danh từ : danh từ đơn vị, danh từ vật
1, Kiến thức:
- Khái niệm danh từ :
+ Nghĩa khái quát danh từ
+ Đặc điểm ngữ pháp danh từ (Khả kết hợp, chức vụ ngữ pháp)
- Các loại danh từ 2, Kĩ năng:
- Nhận biết danh từ văn
- Phân biệt danh từ đơn vị, danh từ vật - Sử dụng danh từ để đặt câu
3, Thái độ: Tự hào phong phú tiếng Việt Có ýÙ thức sử dụng từ loại
(7)KỂ VAØ LỜI
KEÅ
TRONG
VĂN TỰ SỰ
nghĩa tác dụng kể văn tự (ngôi thứ thứ 3)
- Biết cách lựa chọn thay đổi ngơi kể thích hợp văn tự
- Khái niệm kể văn tự
- Sự khác kể thứ kể thứ
- Đặc điểm riêng kể 2, Kó năng:
- Lựa chọn thay đổi ngơi kể thích hợp văn tự
- Vận dụng kể vào đọc – hiểu văn tụ 3, Thái độ: Có ý thức lựa chọn ngơi kể phù hợp
34 HDĐT
Văn Bản
ƠNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON
CÁ VAØNG
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Ông lão đánh cá cá vàng
- Thấy nét nghệ thuật số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu truyện
1, Kiến thức:
- Nhân vật, việc, cốt truyện tác phẩm truyện cổ tích thần kì
- Sự lặp lại tăng tiến tình tết, đối lập nhân vật, xuất yếu tố tưởng tượng, hoang đường
2, Kó năng:
-Đọc – hiểu văn truyện cổ tích thần kì - Phân tích kiện truyện - Kể lại câu truyện
3, Thái độ: Giáo dục lịng biết ơn, tình cảm nhân hậu; căm ghét bội bạc, độc ác …
35
36 THỨ TỰ KỂ TRONG
VĂN TỰ SỰ
- Hiểu thứ tụ kể văn tự
- Kể “xuôi”, kể “ngược” theo nhu cầu thể
1, Kiến thức:
- Hai cách kể – hai thứ tự kể : kể “xuôi”, kể “ngược”
- Điều kiện cần có kể “ngược” 2, Kĩ năng:
- Chọn thứ tự kể phù hợp với đặc điểm thể loại nhu cầu biểu nội dung
- Vận dụng cách kể vào viết 3, Thái độ: Có ý thức lựa chọn ngơi ke phù hợp
37
38 VIẾT BÀI TẬP LÀM
VĂN SỐ 2
1 Kiến thức: Đánh giá khả tiếp thu, ghi nhớ lí
thuyết tập làm văn học sinh
2 Kix năng: Rèn kĩ thực bước làm bài:
tìm hiểu đề, tìm ý; lập dàn ý; viết bài; Đọc lại sửa chữa tạo lập văn
3 Thái đô: Giáo dục học sinh ý thức nghiêm túc, tự
giác, tuân thủ bước làm 39 EÁCH
NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
- Có hiểu biết bước đầu truyện ngụ ngôn
- Hiểu cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Ếch ngồi đáy giếng
- Nắm nét nghệ thuật truyện
1, Kiến thức:
- Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn
- Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Nghệ thuật đặc sắc truyện : Mượn truyện lồi vật để nói chuyện người, ẩn học triết lí ; Tình bất ngờ, hài hước, độc đáo
2, Kó năng:
- Đọc – hiểu văn ngụ ngơn
- Liên hệ việc truyện với tình huống, hồn cảnh thực tế
- Kể lại truyện
3, Thái độ: phê phán thái độ huyênh hoang, nhìn đời mắt thiển cận
(8)40 THẦY BÓI XEM
VOI (Truyện
ngụ ngôn)
- Hiểu nội dung, ý nghóa truyện Thầy bói xem voi - Hiểu số nét nghệ thuật truyện ngụ ngôn
1, Kiến thức:
- Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn
- Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Cách kể truyện ý vị, tự nhiên, độc đáo
2, Kó năng:
- Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn
- Liên hệ việc truyện với tình huống, hồn cảnh thực tế
- Kể diễn cảm truyện Thầy bói xem voi
3, Thái độ: Có thái độ cách nhìn nhận đắn đánh giá việc, người
41 DANH TỪ (tiếp)
- Nắm định nghĩa Danh từ (Lưu ý : Học sinh học danh từ riêng quy tắc viết hoa danh từ riêng Tiểu học)
1, Kiến thức:
- Các tiểu loại danh từ vật : danh từ chung danh từ riêng
- Quy tắc viết hoa danh từ riêng 2, Kĩ năng:
- Nhận biết danh từ chung danh từ riêng - Viết hoa danh từ riêng quy tắc
3, Thái độ: yêu quí, tự hào, bảo vệ … tiếng Việt
42 TRẢ BÀI KIỂM
TRA VĂN
- Giúp cho học sinh thấy ưu nhược điểm kiểm tra Ngữ văn Từ khắc phục nhược điểm, củng cố phương pháp làm - Rèn luyện kĩ phát chữa lỗi viết bạn
43 LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN
- Nắm kiến thức học văn tự : chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể kể văn tự
- Biết trình bày, diễn đạt để kể câu chuyện thân
1, Kiến thức:
- Chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể kể văn tự
- Yêu cầu việc kể câu chuyện thân 2, Kĩ năng: Lập dàn ý trình bày rõ ràng, mạch lạc câu chuyện thân trước lớp
3, Thái độ: Có ý thức luyện nói để nói rành mạch, hấp dẫn
44 CỤM
DANH TỪ
Nắm đặc
điểm cụm danh từ 1, Kiến thức:- Nghĩa cụm danh từ
- Chức ngữ pháp cụm danh từ - Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ
- Ý nghĩa phụ ngữ trước phụ ngữ sau cụm danh từ
2, Kĩ năng: Đặt câu có sử dụng cụm danh từ 3, Thái độ: Có ý thức học để nắm lí thuyết luyện tập để sử dụng cụm danh từ hay nói viết
Hướng dẫn đọc
thêm
CHÂN, TAY,
- Hiểu nội dung, ý nghóa truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng
- Hiểu số nét
1, Kiến thức:
- Đặc điểm thể loại ngụ ngôn văn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng
(9)TAI, MẮT, MIỆNG (Truyện
ngụ ngôn)
chính nghệ
thuật truyện 2, Kĩ năng:- Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại
- Phân tích, hiểu ngụ ý truyện - Kể lại truyện
3, Thái độ: Có ý thức vận dụng học đặt câu chuyện
46 KIỂM
TRA TIẾNG
VIỆT
1 Kiến thức: Đánh giá lực nhận thức HS
về nội dung đã học phân môn tiếng Việt
2 Kĩ năng: Đánh giá kĩ vận dụng.
3 Thái đô: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc, cẩn
thận làm kiểm tra
47 TRẢ BÀI TẬP LÀM
VĂN SỐ 2
- Nắm tầm quan trọng việc thực đủ bước việc làm tập làm văn - Thấy yêu cầu bắt buộc việc thực lần lượt bước làm để tự giác thực
1
Kiến thức : Học sinh thấy ưu điểm nhược điểm viết có hướng phát huy khắc phục để đạt kết cao viết 2 Ki ̃ : Tiếp tục rèn luyện kĩ cách làm văn tự
3 Tha ́i : Ý thức thực đầy đủ bước khi làm văn tự hướng dẫn
48 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BAØI TỰ
SỰ
KỂ CHUYỆ
N ĐỜI THƯỜN
Gâ
- Hiểu yêu cầu văn tự kể chuyện đời thường - Nhận diện đề văn kể chuyện đời thường
- Biết tìm ý, lập dàn ý đề văn kể chuyện đời thường
1, Kiến thức:
- Nhân vật việc kể kể chuyện đời thương
- Chủ đề, dàn bài, kể, lời kể kể chuyện đời thường
2, Kĩ năng:
Làm văn kể câu chuyện đời thường 3, Thái đô:
Ra đề chủ đề môi trường bị
thay đổi
49
50 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3
- Nhận diện đề văn kể chuyện đời thường, vận dụng kiến thức, kĩ yêu cầu văn tự kể chuyện đời thường để hoàn thành viết - Biết tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý cho đề văn kể chuyện đời thường
1, Kiến thức: Củng cố kiến thức, kĩ tự sự 2, Kĩ năng: Lựa chọn nhân vật việc để kể kể chuyện đời thường
3 Thái đô: quan tâm đến người, việc đời thường, có thái độ ứng xử đắn, phù hợp
51 TREO BIỂN,
HDĐT
LỢN CƯỚI
ÁO MỚI
- Có hiểu biết bước đầu truyện cười - Hiểu, cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện - Hiểu số nét nghệ thuật gây cười truyện
1, Kiến thức:
- Khái niệm truyện cười
- Đặc điểm thể loại truyện cười với nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm
- Cách kể hài hước người hành động khơng suy xét, khơng có chủ kiến trước ý kiến người khác
(10)- Kể lại truyện hay khoe khoang, hợm hĩnh làm trò cười cho thiên hạ
- Những chi tiết miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn ngữ nhân vật lố bịch, trái tự nhiên
2, Kĩ năng:
- Đọc – hiểu văn truyện cười Treo biển, Lợn cưới, áo mới
- Phân tích, hiểu ngụ ý truyện - Kể lại câu truyện
- Nhận chi tiết gây cười truyện
3, Thái đô: Tránh mắc phải thói hư tật xấu sống
52 SỐ TỪ VÀ LƯỢNG
TỪ
- Nhận biết, nắm ý nghĩa, công dụng số từ lượng từ
- Biết cách dùng số từ, lượng từ nói viết
1, Kiến thức:
Khái niệm số từ lượng từ
- Nghĩa khái quát số từ lượng từ - Đặc điểm ngữ pháp số từ lượng từ :
+ Khả kết hợp số từ lượng từ + Chức vụ ngữ pháp số từ lượng từ 2, Kĩ năng:
- Nhận diện số từ lượng từ - Phân biệt số từ với danh từ đơn vị - Vận dụng số từ lượng từ nói, viết
3, Thái đơ: Có ý thức sử dụng đúng
53 KỂ CHUYỆN
TƯỞNG TƯỢNG
- Hiểu kể chuyện tưởng tượng - Cảm nhận vai trò tưởng tượng tác phẩm tự
1, Kiến thức:
- Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm tự - Vai trò tưởng tượng tự
2, Kĩ năng: Kể chuyện sáng tạo mức độ đơn giản 3, Thái đô: Phát huy ý thức sáng tạo thân
54
55 TRUYỆNÔN TẬP DÂN GIAN
- Hiểu đặc điểm thể loại truyện dân gian đã học - Hiểu, cảm nhận nội dung,ý nghĩa nét đặc sắc nghệ thuật truyện dân gian đã học
1, Kiến thức:
- Đặc điểm thể loại truyện dân gian đã học: Truyền thuyêt, cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn
- Nội dung, ý nghĩa đặc sắc nghệ thuật truyện dân gian đã học
2, Kĩ năng:
- So sánh giống khác truyện dân gian
- Trình bày cảm nhận truyện dân gian theo đặc trưng thể loại
- Kể lại vài truyện dân gian đã học
3, Thái đô: Yêu mến, trân trọng , tự hào kho tàng văn học dân gian nước nhà Giữ gìn bảo vệ vốn văn học dân tộc
56 TRẢ BÀI KIỂM
TRA TIẾNG
VIỆT
- Hiểu vai trò, ý nghĩa việc học vận dụng kiến thức đã học tiếng Việt kiểm tra
- Qua nhận thức tầm quan trọng phân môn tieengs Việt giao tiếp
1 Kiến thức: Giúp HS thấy ưu khuyết điểm kiến thức kiểm tra Tiếng Việt 2 Kĩ năng: Nhận ưu, nhược điểm kĩ vận dụng kiến thức đã học
3 Thái đơ: Có cố gắng việc rèn kĩ suy nghĩ độc lập, sáng tạo, cẩn thận học làm bài.Tự giác xây dựng cho phương pháp học tiếng Việt hiệu
57 CHỈ
TỪ
- Nhận biết, nắm ý nghĩa, công dụng từ
(11)- Biết cách dùng từ nói viết
+ Khả kết hợp từ + Chức vụ ngữ pháp từ 2, Kĩ năng:
- Nhận diện từ
- Sử dụng từ nói viết 3, Thái đơ: Dùng từ hay
58 LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN
TƯỞNG TƯỢNG
- Hiểu rõ vai trò tưởng tượng kể chuyện - Biết xây dựng dàn kể chuyện tưởng tượng
1, Kiến thức:
Tưởng tượng vai trò tưởng tượng tự 2, Kĩ năng:
- Tự xây dựng dàn kể chuyện tưởng tượng - Kể chuyện tưởng tượng
3, Thái đô: Phát huy suy nghĩ sáng tạo học tập
59 Hướng dẫn đọc thêm
CON HỔ CĨ NGHĨA
- Có hiểu biết bước đầu thể loại truyện trung đại - Hiểu, cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Con hổ có nghĩa
- Hiểu, cảm nhận số nét nghệ thuật viết truyện trung đại
1, Kiến thức:
- Đặc điểm thể loại truyện trung đại
- Ý nghĩa đề cao đạo lí, nghĩa tình truyện Con hổ có nghĩa
- Nét đặc sắc truyện: kết cấu truyện đơn giản sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa
2, Kĩ năng:
- Đọc – hiểu văn truyện trung đại
- Phân tích để hiểu ý nghĩa hình tượng “con hổ có nghĩa”
- Kể lại truyện
3, Thái đơ: Có nhìn suy nghĩ đắn đối với người việc để biết lựa chọn thái độ hành động ứng xử phù hợp
60 ĐỘNG
TỪ
- Nắm đặc điểm động từ - Nắm loại động từ
1, Kiến thức: Khái niệm động từ
- Ý nghĩa khái quát động từ - Đặc điểm ngữ pháp động từ
+ Khả kết hợp động từ + Chức vụ ngữ pháp động từ - Các loại động từ
2, Kĩ năng:
- Nhận biết động từ câu
- Phân biệt động từ tình thái động từ hành động, trạng thái
- Sử dụng động từ để đặt câu
3, Thái đô: Ý thức dụng và hay, góp phần giữ gìn sáng tiếng Việt
61 CỤM
ĐỘNG TỪ
Nắm đặc điểm cụm động từ Lưu ý : Học sinh đã học động từ Tiểu học
1, Kiến thức:
- Nghĩa cụm động từ
- Chức ngữ pháp cụm động từ - cấu tạo đầy đủ cụm động từ
- Ý nghĩa phụ ngữ trước phụ ngữ sau cụm động từ
2, Kĩ năng:
Sử dụng cụm động từ
3, Thái đô: Ý thức sử dụng và hay, góp phần giữ gìn sáng tiếng Việt
62 MẸ
HIỀN DẠY CON
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Mẹ hiền dạy - Hiểu cách viết truyện gần với viết kí, viết sử thời trung đại
1, Kiến thức:
- Những hiểu biết bước đầu Mạnh Tử - Những việc truyện - Ý nghĩa truyện
-Cách viết truyện gần với viết kí ( ghi chép việc ), viết sử ( ghi chép chuyện thật ) thời trung đại
2, Kĩ năng:
Liên hệ Ảnh hưởng môi trường việc giáo dục
(12)- Đọc – hiểu văn truyện trung đại Mẹ hiền dạy
- Nắm bắt phân tích kiện truyện
- Kể lại truyện
3, Thái độ: u q trân trọng tình cảm người mẹ Có thái độ hành động ứng xử đắn với việc học tập tu dưỡng thân
63 TÍNH TỪ VÀ
CỤM TÍNH TỪ
- Nắm đặc điểm tính từ cụm tính từ
- Nắm loại tính từ
Lưu ý : Học sinh đã học tính từ Tiểu học
1, Kiến thức: Khái niệm tính từ
- Nghĩa khái quát tính từ - Đặc điểm ngữ pháp tính từ
+ Khả kết hợp tính từ + Chức vụ ngữ pháp tính từ - Các loại tính từ
- Cụm tính từ :
+ Nghĩa phụ ngữ trước phụ ngữ sau cụm tính từ
+ Ngĩa cụm tính từ
+ Chức ngữ pháp cụm tính từ + Cấu tạo đầy đủ cụm tính từ 2, Kĩ năng:
- Nhận biết tính từ văn
- Phân biệt tính từ đặc điểm tương đối tính từ đặc điểm tuyệt đối
- Sử dụng tính từ, Cụm tính từ nói viết 3, Thái độ: Ý thức sử dụng và hay, góp phần giữ gìn sáng tiếng Việt
64 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3
- Nắm tầm quan trọng việc thực đủ bước việc làm tập làm văn - Thấy yêu cầu bắt buộc việc thực lần lượt bước làm
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức đã học văn tự sự đặc biệt bước làm Giúp HS nhận rõ ưu nhược điểm viết
2 Kĩ năng: Khắc phục nhược điểm, củng cố kiến thức phương pháp học làm
3 Thái đơ: Có ý thức tự giác, tích cực việc học rèn luyện phương pháp học tập đắn Rèn kĩ suy nghĩ độc lập, sáng tạo, cẩn thận tạo lập văn
65 THẦY THUỐC
GIỎI CỐT NHẤT Ở
TẤM LÒNG
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện - Hiểu nét đặc sắc tình gay cấn truyện - Hiểu thêm cách viết loại truyện trung đại
1, Kiến thức:
- Phẩm chất vô cao đẹp vị Thái y lệnh - Đặc điểm nghệ thuật tác phẩm truyện trung đại: gần với kí ghi chép việc
- Truyện nêu cao gương sáng vị lương y chân
2, Kĩ năng:
- Đọc – hiểu văn truyện trung đại
- Phân tích việc thể y đức vị Thái y lệnh truyện
- Kể lại truyện
3, Thái đơ: u q, tự hào, trân trọng tấm lòng yêu thương người vị thầy thuốc
66 ÔN TẬP TIẾNG
VIỆT
- Củng cố kiến thức đã học học kì I tiếng việt
- Vận dụng kiến thức đã học vào hoạt động giao tiếp
1, Kiến thức:
(13)67
68 KIỂMTRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ I
1, Về kiến thức: Đánh giá khả nhận thức, cảm thụ học sinh môn học
2, Về kĩ năng: Đánh giá lực vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp kiến thức kĩ ba phần Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn môn Ngữ văn kiểm tra theo chuẩn
3, Về thái đô: Xây dựng thái độ học tập mơn học Có ý thức vận dụng kĩ nói, viết
69 CHƯƠNG
TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
Bài 1: TV Rèn luyện để sửa một
số lỗi chính tả
thường mắc (Các phụ âm dễ lẫn)
- Hiểu số sinh hoạt văn hóa dân gian tiêu biểu địa phương TQ như: lễ hội dân gian, trò chơi dân gian - Biết liên hệ, so sánh với phần văn học dân gian đã học để thấy khác loại hình truyện kể dân gian sinh hoạt văn hóa dân gian
1, Kiến thức: Hiểu cách phát âm nguyên âm đôi iê, ươ, uô Hiểu, phân biệt khác phụ âm đầu dễ lẫn: ch/tr; s/x; l/n; r/d/gi Hiểu nguyên nhân thường mắc lỗi tả học sinh THCS Tuyên Quang (nhất HS dân tộc thiểu số)
2, Kĩ năng: Biết phát lỗi tả các cặp phụ âm đầu dễ lẫn; đọc viết cặp phụ âm đầu dễ lẫn
3, Thái đơ: Có ý thức dùng hay nhằm giữ gìn sáng tiệng Việt
CTĐP Dạy theo tài liệu
NVĐP Môi trường: Cho viết
tả mơi trường
70
71 HOẠTĐỘNG NGỮ VĂN: THI KỂ CHUYỆN
Biết kể miệng (tập nói) cách rõ ràng, tự nhiên, diễn cảm, phù hợp với nội dung câu chuyện kể
Kiến thức: Củng cố, khắc sâu, mở rộng kiến thức đã học văn tự sự, truyện dân gian, truyện trung đại đã học chương trình
2 Kĩ năng: Rèn trí nhớ kĩ trình bày miệng câu chuyện đã chuẩn bị
3 Thái đơ: Bồi dưỡng tình cảm u mến, quí trọng, tự hào kho tàng văn học dân gian; có ý thức tự giác sưu tầm, tìm hiểu để làm phong phú thêm kiến thức cho thân
72 TRẢ BÀI KIỂM
TRA HỌC KÌ I