* GV: trong tập đoàn vôn vốc 1 số cá thể ở ngoài làm nhiệm vụ di chuyển, bắt mồi, đến khi sinh sản 1 số TB chuyển vào trong phân chia thành tập đoàn mới.. + Ưu điểm của tập đoàn vôn [r]
(1)Tuần: Ngày soạn: 24/8/2012
Tiết: 3 Ngày dạy: 27,29/8/2012
Chương I: NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH BÀI 3: Thực hành:
QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH I Mục Tiêu:
1 Kiến thức:
- Thấy đại diện điển hình ngành ĐVNS trùng roi trùng đế giày - Phân biệt hình dạng, cách di chuyển đại diện
2 Kĩ năng: Rèn tính cẩn thận kĩ quan sát mẫu kính hiển vi
3 Thái độ: Nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận thực hành
II.Chuẩn Bị:
1.Giáo viên: - Kính hiển vi, lam kính, la men, kim nhọn, ống hút, khăn lau - Tranh trùng đế giày, trùng roi, trùng biến hình
2.Học sinh: - Váng nước màu xanh, váng cống rãnh
III.Phương pháp:
- Hoạt động 1: Kiểm tra
- Hoạt động 2: Thí nghiệm biểu diễn, thuyết trình
- Hoạt động 3: Trực quan, thí nghiệm thực hành, hợp tác nhóm
IV.Tiến trình lên lớp:
1 Kiểm tra cũ: (5’)Hãy phân biệt ĐV với TV Nêu đặc điểm chung ĐV?
2 Bài mới: (1) Vào sgk
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ1 (5’): KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH
- Gv kiểm tra dụng cụ, mẫu vật đánh giá chuẩn bị hs
- Gv phân cơng việc cho nhóm, sau phát dụng cụ thực hành cho nhóm
- Hs để mẫu vật lên bàn cho gv kiểm tra - Hs lắng nghe nhận dụng cụ thực hành
HĐ2 (8’): HƯỚNG DẪN QUY TRÌNH THỰC HÀNH
- Gv hướng dẫn hs cách sử dụng kính hiển vi: Quan sát trùng giày:
- Gv hướng dẫn hs thao tác:
+ Dùng ống hút lấy 1giọt nhỏ nước ngâm cỏ khơ thành bình
+ Nhỏ lên lam kính, đậy la men, lấy bơng thấm bớt nước
+ Đặt lam lên kính hiển vi, điều chỉnh thị trường để nhìn cho rõ
2 Quan sát trùng roi:
Tiến hành quan sát trùng đế giày nên lấy váng xanh nước ao hay rũ rễ bèo để có trùng roi
- HS quan sát lắng nghe - HS ghi nhớ cách làm
Kết luận: Quy trình thực hành gồm bước: - Bước 1:
- Bước 2: - Bước 3:
HĐ3 (20’): HỌC SINH LÀM THỰC HÀNH
- Gv theo dõi chỉnh sửa chỗ sai hs
- Gv yêu cầu hs quan sát H3.1,2,3 để nhận
(2)biết trùng giày trùng roi Khi quan sát cần ý đến hình dạng cấu tạo, di chuyển (di chuyển kiểu thẳng tiến hay xoay tiến) trùng giày trùng roi, màu sắc trùng roi
- Gv yêu cầu nhóm làm tập tr 15 16 báo cáo kết quan sát
- Gv thông báo kết
- Đại diện vài nhóm báo cáo kết nhóm cịn lại nhận xét bổ sung
- HS tự sửa chữa (nếu cần)
Kết luận: Trùng giày:
- Cơ thể có hình khối giống dầy, khơng đối xứng.
- Di chuyển theo kiểu thẳng tiến nhờ lông bơi.
Trùng roi:
- Ở độ phóng đại nhỏ: Dạng trịn thoi đều di động
- Ở độ phóng đại lớn.
Hình dài, đầu tù, nhọn, đầu có roi.
- Di chuyển vừa tiến, vừa xoay nhờ roi bơi. 3 Nhận xét – Đánh giá: (5’) Nhận xét tinh thần, thái độ hs thực hành
4 Dặn dị: (1’)
- Vẽ hình trùng giày trùng roi vào ghi thích - Đọc soạn trước
- Kẻ phiếu học tập “ Tìm hiểu trùng roi xanh vào tập”
Bài tập Đặc điểmTên động vật Trùng roi xanh Dinh dưỡng
(3)Tuần: Ngày soạn: 25/8/2012
Tiết: 4 Ngày dạy: 29,31/8/2012
TRÙNG ROI I Mục Tiêu:
1 Kiến thức:
- Nêu đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản trùng roi xanh
- Thấy bước chuyển quan trọng từ ĐV đơn bào sang ĐV đa bào qua đại diện tập đoàn trùng roi
2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, kĩ thu thập kiến thức kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ: Giáo dục ý thức học tập
II.Chuẩn Bị:
1.Giáo viên: Tranh vẽ H 4.1,2,3/sgk
2.Học sinh: - Ôn lại thực hành
- Đọc trước kẻ bảng dặn vào tập
III.Phương pháp:
- Hoạt động 1: Vấn đáp, trực quan, thảo luận - Hoạt động : Vấn đáp, trực quan, thuyết trình
IV.Tiến trình lên lớp:
1 Kiểm tra cũ: (6’)Hãy cho biết cách lấy mẫu; đặc điểm nhận dạng; cách di chuyển trùng giày trùng roi?
2 Bài mới: (1) Động vật nguyên sinh nhỏ bé, quan sát trước Hơm tiếp tục tìm hiểu số đặc điểm trùng roi
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ1 (17’): TRÙNG ROI XANH
- Gv treo tranh hình 4.1,2 sgk cho hs quan sát, yêu cầu hs ng/cứu thông tin, vận dụng kiến thức trước, thảo luận hoàn thành phiếu học tập
- Gv đến nhóm theo dõi, giúp đỡ nhóm học yếu
- Gv kẻ phiếu học tập lên bảng, yêu cầu nhóm lên điền vào bảng
- Gv chốt lại đáp án
- HS tự đọc thông tin, thảo luận hoàn thành phiếu học tập Yêu cầu nêu được:
+ Các hình thức dinh dưỡng + Hô hấp
+ Bài tiết
+ Kiểu sinh sản
- Đại diện nhóm lên ghi kết vào bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hs theo dõi, tự sửa chữa
Kết luận:
1 Dinh dưỡng: tự dưỡng dị dưỡng 2 Hơ hấp: trao đổi khí qua màng tế bào 3 Bài tiết: nhờ khơng bào co bóp
4 Sinh sản: vơ tính cách phân đơi theo chiều dọc thể
HĐ2 (16’): TẬP ĐOÀN TRÙNG ROI
- Gv y/cầu hs ng/cứu thông tin sgk, q.sát H 4.3 hoàn thành tập điền vào chỗ trống sgk/19
- Gv nêu câu hỏi:
+ Tập đồn vơn vốc dinh dưỡng nào?
- Hs ng/cứu thơng tin, q.sát hình hồn thành tập Y/cầu điền được: trùng roi - tế bào - đơn bào - đa bào
- HS thảo luận nêu được:
(4)+ Hình thức sinh sản tập đồn vơn vốc? * GV: tập đồn vơn vốc số cá thể ngồi làm nhiệm vụ di chuyển, bắt mồi, đến khi sinh sản số TB chuyển vào phân chia thành tập đoàn mới.
+ Ưu điểm tập đồn vơn vốc so với trùng roi?
+ Tập đồn vơn vốc cho ta suy nghĩ mối liên quan ĐV đơn bào với ĐV đa bào?
+ Gv y/cầu hs rút kết luận
+ số TB chuyển vào bên phân chia Tb
+ Dinh dưỡng nhiều, bảo vệ tốt + Trong tập đồn bắt đầu có phân chia chức cho số tế bào
- Hs rút kết luận
Kết luận: Tập đồn trùng roi gồm nhiều tế bào có roi, bước đầu có phân hóa chức năng Chúng gợi mối quan hệ nguồn gốc động vật đơn bào động vật đa bào.
3 Củng cố: (5’) - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi 1,2 cuối sgk - Cho hs đọc mục “Em có biết”
4 Dặn dị:(1’) – Học trả lời câu hỏi cuối
- Soạn trước vào tập (lưu ý kg soạn phần cấu tạo trùng giày)