Giao an dia li 7 theo Chuan KTKN và CTGT

Trêng THCS Hµm Nghi Gi¸o ¸n ®Þa 7 Tuần 1: Ngày soạn: Phần một : THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Tiết 1 - Bài 1 : DÂN SỐ I. Mục tiêu bài học: Sau bài học HS cần phải và có thể đạt được 1. Kiến thức: - Nêu được accs nội dung được thể hiện trên tháp tuổi - Trình bày được quá trình phát triển và tình hình gia tăng dân số dân số thế giới; nguyên nhân và hậu quả. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi . 3. Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh về thực trạng dân số và hậu quả bùng nổ dân số để có những biện pháp phù hợp. II. Phương tiện dạy học : - Biểu đồ gia tăng dân số thế giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 (tự vẽ) - Biểu đồ gia tăng dân số địa phương tự vẽ (nếu có ). Tranh vẽ 2 dạng tháp tuổi . III. Phương pháp dạy học – Kỹ năng sống - Phương pháp thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở/ trình bày 1 phút; thuyết giảng tích cực. - Kỹ năng sống: Tư duy: thu thập và xử lí thông tin qua biểu đồ và tháp dân số;phân tích nguyên nhân và hậu quả. Kĩ năng giao tiếp: phản hồi / lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ, hợp tác và giao tiếp khi làm việc theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học : 1. Ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới : Các em có biết hiện nay trên Trái Đất có bao nhiêu người sinh sống làm sao biết được trong số đó có bao nhiêu nam , bao nhiêu nữ , bao nhiêu trẻ bao nhiêu già ? Hoạt động của GV - HS Nội dung chính Hoạt động 1 : Tìm hiểu dân số và nguồn lao động. HS làm việc cá nhân, nhóm/ phương pháp thảo luận theo nhóm nhỏ * Bước 1 : Gv yêu cầu HS đọc nội dung dân số trong sgk và trả lời: ? Bằng cách nào ta biết được dân số của một nước hoặc một địa phương ? HS: Điều tra dân số ? Theo em công tác điều tra dân số cho ta biết được những đặc điểm gì về dân số? * Bước 2 : GV nhấn mạnh: dân số đuwocj biểu hiện cụ thể bằng tahsp tuổi. 1. Dân số, nguồn lao động - Dân số: là tổng số dân sinh sống trên một lãnh thổ ở một địa điểm nào đó - Các cuộc điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động … của một địa phương, một nước . - Dân số được biểu hiện cụ thể bằng một tháp tuổi : + Kết cấu dân số theo độ tuổi và theo giới tính Gi¸o viªn: Høa ThÞ DiÖu H»ng Tæ: §Þa - Sö - CN Trờng THCS Hàm Nghi Giáo án địa 7 GV cho HS quan sỏt hỡnh 1.1 v hng dn Hs c v nhn xột thỏp tui. + Gii tinh: nam ( trỏi ); n ( phi ) + tui tng gii: thang tui + S dõn tng tui: vch trc honh GV chia nhúm v phõn cụng nhim v:Da vo hinh 1.1 so sỏnh thỏp tui A v B: + s bộ trai t 0 - 4 + S bộ gỏi t 0 4 tui + S ngi ht tui lao ng + S ngi trong tui lao ng + Nhn xột: hỡnh dng thỏp tui + Kt lun: thỏp dõn s tr hay g i din cỏc nhúm trỡnh by, GV nhn xột. * Bc 3 : GV cho HS bit : - Thỏp tui l biu hin c th v ds ca mt a phng . - Thỏp tui cho ta bit cỏc tui ca dõn s, s Nam , N, s ngi trong tui di tui lao ng (l mu xanh lỏ cõy),trong tui lao ng (l mu xanh bin), trờn tui lao ng (l mu cam) . - Thỏp tui cho bit ngun lao ng hin ti v trong tng lai ca 1 a phng . - Hỡnh dng cho ta bit dõn s tr( thỏp th nht), dõn s gi (thỏp th hai) . Hot ng 2 : Tỡm hiu s gia tng dõn s th gii trong th k XIX v XX HS lm vic cỏ nhõn/ m thoi, gi m. * Bc 1 : Gv cho HS quan sỏt hỡnh 1.2 sgk v nhn xột tỡnh hỡnh tng dõn s th gii t u th k XIX n cui XX HS tr li: tng nhanh ? Tỡnh hỡnh dõn s th gii ? Dõn s bt u tng nhanh vo nm no ? Tng vt vo nm no ? HS tr li, GV nhn xột, b sung (tng nhanh t nm 1804, tng vt t nm 1960 ng biu din dc ng . Do kinh t xó hi phỏt trin, y t tin b ; cũn nhng nm u cụng nguyờn tng chm do dch bnh, úi kộm, chin tranh) . Bc 2. Hs quan sỏt hỡnh 1.3 v 1.4 sgk cho bit t l gia tng dõn s l khong cỏch gia cỏc yu t no? GV hng dn HS ng xanh l t l sinh, ng l t l t v phn tụ mu hng l t l gia tng + Ngun lao ng hin ti v d oỏn ngun lao ng b sung trong thi gian ti + Tỡnh trng dõn s ca mt a phng gi hay tr. 2. Dõn s th gii tng nhanh trong th k XIX v th k XX : - Trong nhiu th k, dõn s th gii tng ht sc chm chm. Nguyờn nhõn do bnh dch, úi kộm, chin tranh. - T nm u th k XIX n nay, dõn s th gii tng nhanh. Nguyờn nhõn: do cú nhng tin b v kinh t - xó hi v y t. Giáo viên: Hứa Thị Diệu Hằng Tổ: Địa - Sử - CN Trêng THCS Hµm Nghi Gi¸o ¸n ®Þa 7 dân số HS trả lời: khoảng cách giữa đường xanh và đường đỏ GV nhận xét, bổ sung: GTDSTN ( % )= (Tỉ lệ sinh - tỉ lệ tử ) : 10 GTCG: Xuất cư – nhập cư Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự bùng nổ dân số HS làm việc cá nhân, nhóm/ phương pháp thảo luận theo nhóm nhỏ. * Bước 1 :GV yêu cầu HS dựa vào công thức tính tỉ lệ GTTN, cho biết gia tăng tự nhiên tăng cao đến mức bùng nổ dân số khi nào? HS: tỉ lệ sinh cao – tỉ lệ tử giảm mạnh Bước 2. GV chia nhóm và giao nhiệm vụ. + Dựa vào nội dung sgk các nhóm trình bày những vấn đề của bùng nổ dân số: tình hình, nguyên nhân, hậu quả Bước 3. Đại diện một nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung GV nhận xét, bổ sung 3. Sự bùng nổ dân số : - Từ những năm 50 của thế kỉ XX, bùng nổ dân số đã diễn ra ở các nước đang phát triển châu Á, Phi, Mĩ Latinh - Nguyên nhân do các nước này giành độc lập, đời sống được cải thiện và những tiến bộ về y tế làm giảm nhanh tỉ lệ tử, trong khi tỉ lệ sinh vẫn cao. - Hậu quả: Sự bùng nổ dân số ở các nước đang phát triển đã tạo nên sức ép đối với việc làm, phúc lợi xã hội, kìm hãm sự phát triển kinh tê-xã hội V.Đánh giá: Câu hỏi 1 : Tháp tuổi cho ta biết nhưng đặc điểm gì của dân số ? Câu hỏi 2 : Bùng nổ dân số xảy ra khi nào ? Nguyên nhân, hậu quả. VI. Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài, làm bài tập 2 trang 6 và chuẩn bị bài 2 . VII.Bổ sung tư liệu và rút kinh nghiệm. Gi¸o viªn: Høa ThÞ DiÖu H»ng Tæ: §Þa - Sö - CN Trờng THCS Hàm Nghi Giáo án địa 7 Tun : Ngy son: Tit 2 - Bi 2 : S PHN B DN C. CC CHNG TC TRấN TH GII I. Mc tiờu bi hc : Sau bi hc HS cn phi v cú th t c: 1. Kin thc: - Bit c s phõn b dõn c khụng ng u v nhng vựng ụng dõn trờn th gii . - Nhn bit s khỏc nhau v s phõn b ca 3 chng tc chớnh trờn th gii . 2. K nng: - Rốn luyn k nng c bn phõn b dõn c . - Nhn bit dc 3 chng tc trờn th gii qua nh v trờn thc t . 3.Thỏi : Bi dng cho hc sinh lũng yờu con ngi, cỏc chng tc trờn th gii. II. Phng tin dy hc : - Bn phõn b dõn c th gii . - Bn t nhiờn (a hỡnh) th gii giỳp hc sinh i chiu vi bn 2.1 nhm gii thớch vựng ụng dõn, vựng tha dõn trờn th gii .Tranh nh v cỏc chng tc trờn th gii . III. Phng phỏp dy hc K nng sụng - Phng phỏp nờu v gii quyt vn ; phng phỏp vn ỏp/ tho lun nhúm, lm vic cỏ nhõn - K nng gii quyt vn v trỡnh by cỏc vn , t duy, ng phú vi cỏc tỡnh hung. IV. Tin trỡnh dy hc : 1. n nh lp : 2. Kim tra bi c : Cõu hi 1 : Thỏp tui cho ta bit nhng c im gỡ ca dõn s ? Cõu hi 2 : Bựng n dõn s xy ra khi no ? Nguyờn nhõn, hu qu v hng gii quyt 3. Bi mi :: Loi ngi xut hin trờn Trỏi t cỏch õy hng triu nm. Ngy nay con ngi sng hu khp ni trờn Trỏi t, cú ni rt ụng cng cú ni tha tht, hiu ti sao nh vy bi hc hụm nay cho cỏc em thy c iu ú . Hot ng ca GV - HS Ni dung chớnh Hot ng 1 : c lp. * Bc 1 : GV cho HS c thut ng " Mt dõn s " Mt dõn s (ngi/km 2 ) = Dõn s (ngi):Din tớch (km 2 ) -Vớ d : cú 1000 ngi : din tớch 5km 2 = 200ngi/km 2 1. S phõn b dõn c : - Dõn c phõn b khụng ng u trờn th gii: + Nhng ni iu kin sinh sng v giao thụng thun tin nh ng bng, ụ th Giáo viên: Hứa Thị Diệu Hằng Tổ: Địa - Sử - CN Trờng THCS Hàm Nghi Giáo án địa 7 Hot ng ca GV - HS Ni dung chớnh * Bc 2 : cho HS quan sỏt lc 2.1 v gii thiu cỏch th hin trờn lc (chỳ gii). ? Hóy c trờn lc nhng khu vc ụng dõn nht trờn th gii ? (c t phi qua trỏi). ? Ti sao ụng dõn nhng khu vc ú ? HS. Ti vỡ ú l nhng ni ven bin, ng bng khớ hu thun li. ? Hai khu vc no cú mt dõn s cao nht ? HS: + Nhng thung lng v ng bng sụng ln : sụng Hong H, sụng n , sụng Nin . + Nhng khu vc cú nn kinh t phỏt trin ca cỏc chõu : Tõy u v Trung u, ụng Bc Hoa Kỡ , ụng Nam Braxin, Tõy phi . ? Nhng khu vc no tha dõn ? HS. Cỏc hoang mc, cỏc vựng cc v gn cc, cỏc vựng nỳi cao, cỏc vựng sõu trong ni a. * Bc 3 : ? Cho bit s phõn b dõn c trờn th gii nh th no ? HS: phõn b khụng ng u , do K sinh sng v i li. 2. Hot ng nhúm : 4 nhúm. * Bc 1 : GV gii thiu cho HS hai t " chng tc ? Lm th no phõn bit c cỏc chng tc ? HS: cn c vo mu da, túc, mt, mi * Bc 2 : HS quan sỏt 3 chng tc hỡnh 2.2 hng dn HS tỡm ra s khỏc nhau v hỡnh thỏi bờn ngoi ca 3 chng tc + Nhúm 1 : mụ ta chng tc Mụngụlụit : da vng, túc en v di, mt en, mi thp . + Nhúm 2 : mụ t chng tc Nờgrụit : da en, túc xon v ngn mt en v to, mi thp v rng . + Nhúm 3 : mụ t chng tc rụpờụit : da trng, túc nõu hoc vng , mt xanh hoc nõu , mi cao v hp . + Nhúm 4 : nhn xột 3 ngi 2.2 l ngi nhng nc no ? (bờn trỏi tớnh qua l : ngi Trung Quc ; ngi Nam Phi ; Nga) * Bc 3 : GV nhn mnh : - S khỏc nhau gia cỏc chng tc ch l hỡnh thỏi bờn ngoi . Mi ngi u cú cu to hỡnh th nh nhau . - Ngy nay s khỏc nhau v hỡnh thỏi bờn ngoi l di truyn . hoc cỏc vựng khớ hu m ỏp, ma nng thun hũa u cú dõn c tp trung ụng ỳc. + Cỏc vựng nỳi, vựng sõu vựng xa, giao thụng khú khn, vựng cc giỏ lnh hoc hoang mckhớ hu khc nghit cú dõn c tha tht 2. Cỏc chng tc : - Dõn c th gii thuc ba chng tc chớnh l : + Chng tc -rụ-pờ-ụ-it ( thng gi l ngi da trng): sng ch yu chõu u v chõu M. + Chng tc Nờ-gro-it (thng gi l ngi da en): sng ch yu chõu Phi. + Chng tc Mụn-gụ-lụ-it (thng gi l ngi da vng): sng ch yu chõu . Giáo viên: Hứa Thị Diệu Hằng Tổ: Địa - Sử - CN Trêng THCS Hµm Nghi Gi¸o ¸n ®Þa 7 Hoạt động của GV - HS Nội dung chính - Ngày nay 3 chủng tộc đã chung sống và làm việc ở tất cả các châu lục và quốc gia trên thế giới . V.Đánh giá: - Câu hỏi 1 : Dân cư trên thế giới sinh sống chủ yếu ở những khu vực nào ? VI. Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài, làm bài tập 2,3 trang 9 SGK và chuẩn bị bài 3 . VII.Bổ sung tư liệu và rút kinh nghiệm. Gi¸o viªn: Høa ThÞ DiÖu H»ng Tæ: §Þa - Sö - CN Trờng THCS Hàm Nghi Giáo án địa 7 Tun : Ngy son: Tit 3 - Bi 3 : QUN C. ễ TH HO I. Mc tiờu bi hc : Sau bi hc HS cn phi v cú th t c: 1. Kin thc: - So sỏnh c s khỏc nhau gia qun c nụng thụn & qun c ụ th v hot ng kinh t, mt dõn s, li sng . - Bit c vi nột v lch s phỏt trin ụ th v s hỡnh thnh cỏc siờu ụ th . - Bit mt s siờu ụ th trờn th gii 2. K nng:Nhn bit c qun c ụ th hay qun c nụng thụn qua nh chp hoc trờn thc t . - Nhn bit c s phõn b ca cỏc siờu ụ th ụng dõn nht th gii . 3. Thỏi : Bi dng cho hc sinh hiu bit v cỏc loi hỡnh qun c v quỏ trỡnh ụ th húa. II. Phng tin dy hc : - B dõn c th gii cú th hin cỏc ụ th . - nh cỏc ụ th Vit Nam hoc trờn th gii . III. Phng phỏp dy hc K nng sng - Phng phỏp nờu v gii quyt vn ; phng phỏp vn ỏp, tho lun nhúm nh, lm vic cỏ nhõn. - K nng gii quyt vn v trỡnh by cỏc vn , t duy, ng phú vi cỏc tỡnh hung, giao tip, trỡnh by suy ngh, hp tỏc tớch cc. IV. Tin trỡnh dy hc : 1.n nh lp :. 2. Kim tra bi c : ? Dõn c trờn th gii sinh sng ch yu nhng khu vc no ? ? Cn c vo õu m ngi ta chia dõn c trờn th gii thnh cỏc chng tc ? ? Cỏc chng tc ny ch yu sng õu ? 3. Bi mi : Gii thiu : t xa, con ngi ó bit sng quõy qun bit nhau to nờn sc mnh nhm khai thỏc v ch ng thiờn nhiờn. Cỏc lng mc v ụ th dn hỡnh thnh trờn b mt Trỏi t. Hot ng ca GV - HS Ni dung chớnh 1. Hot ng 1. : c lp . * Bc 1 : GV gii thiu thut ng " Qun c " cú 2 loi : qun c nụng thụn v qun c ụ th - HS quan sỏt hỡnh 3.1 v 3.2 cho bit : ? Cho bit mt dõn s, nh ca ng sỏ 1. Qun c nụng thụn v qun c ụ th : - Qun c nụng thụn, mt dõn s thng thp; lng mc, thụn xúm thng phõn tỏn gn Giáo viên: Hứa Thị Diệu Hằng Tổ: Địa - Sử - CN Trờng THCS Hàm Nghi Giáo án địa 7 Hot ng ca GV - HS Ni dung chớnh nụng thụn v thnh th cú gỡ khỏc nhau ? HS: thnh th ụng ỳc, san sỏt bờn nhau; nụng thụn ớt ? Hóy cho bit s khỏc nhau v hot ng kinh t gia nụng thụn i vi ụ th ? HS: nụng thụn ch yu l nụng nghip, lõm ng nghip; ụ th ch yu l cụng nghip v dch v + nụng thụn sng tp trung thnh thụn, xúm, lng, bn cũn ụ th tp trung thnh ph xỏ GV nhn mnh : xu th ngy nay l s ngi sng cỏc ụ th ngy cng tng . 2. Hot ng nhúm : mi nhúm 4 HS. * Bc 1 : cho HS c on u SGK ? ụ th xut hin trờn trỏi t t thi kỡ no ? HS: t thi kỡ C i : Tquc, n , Ai Cp, Hy Lp, La Mó l lỳc ó cú trao i hng hoỏ . ? ụ th phỏt trin mnh nht vo khi no ? HS: th k XIX l lỳc cụng nghip phỏt trin Quỏ trỡnh phỏt trin ụ th gn lin vi phỏt thng mi , th cụng nghip v cụng nghip . * Bc 2 : HS xem lc 3.3 v tr li ? Cú bao nhiờu siờu ụ th trờn th gii (t 8 triu dõn tr lờn HS: cú 23 siờu ụ th. Kt hp vi ch bn ? Chõu no cú siờu ụ th nht ? Cú my siờu ụ th ? K tờn ? ( Chõu cú 12 siờu ụ th) Phn ln cỏc siờu ụ th cỏc nc phỏt trin . * Bc 3 : HS c on t " Vo th k ? T l dõn s ụ th trờn th gii t th k XVIII n nm 2000 tng thờm my ln ? (tng thờm hn 9 ln) S tng nhanh dõn s, cỏc ụ th, siờu ụ th lm nh hng n mụi trng , sc kho, nh , y t, hc hnh cho con ngi . vi t canh tỏc, ng c, t rng hay mt nc; dõn c sng ch yu da vo sn xut nụng nghip, lõm nghip hay ng nghip . - Qun c thnh th:, mt dõn s cao, dõn c sng ch yu da vo sn xut cụng nghip v dch v . - Li sng nụng thụn v li sng ụ th cú nhiu im khỏc bit: nụng thụn sng tp trung thnh thụn, xúm, lng, bn cũn ụ th tp trung thnh ph xỏ 2. ụ th hoỏ. Cỏc siờu ụ th : - ụ th húa l xu th tt yu ca th gii. - Ngy nay, s dõn ụ th trờn th gii ngy cng tng, hin cú khong mt na dõn s th gii sng trong cỏc ụ th. - Nhiu ụ th phỏt trin nhanh chúng, tr thnh cỏc siờu ụ th . - Mt s siờu ụ th tiờu biu ca cỏc chõu lc: + Chõu : Bc Kinh, Tụ-ki-ụ, Thng Hi, X-un, Niu ờ-li, Gia-cac-ta. + Chõu u: Mat-xco-va, La-gt. + Chõu M: Niu I-ooc, Mờ-hi-cụ, Ri-ụ-ờ Gia - nờ rụ. V.ỏnh giỏ. - Cõu hi 1 : Nờu s khỏc nhau v t chc sinh sng v hot ng kinh t gia qun c ụ th v qun c nụng thụn ? - Cõu hi 2 : Hóy c tờn v ch trờn bn cỏc siờu ụ th chõu ? VI. Hot ng ni tip. Giáo viên: Hứa Thị Diệu Hằng Tổ: Địa - Sử - CN Trêng THCS Hµm Nghi Gi¸o ¸n ®Þa 7 - Về nhà học bài, nhận xét bài tập 2 trang 12, chuẩn bị trả lời câu hỏi bài thưc hành VII.Bổ sung tư liệu và rút kinh nghiệm. Tuần: Ngày soạn: Tiết 4 - Bài 4 : THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THẤP TUỔI I. Mục tiêu bài học : Sau bài học HS cần phải và có thể đạt được 1. Kiến thức: - Khái niệm mật độ dân số và sự phân bố dân số không đồng đều trên thế giới . - Khái niệm đô thị, siêu đô thị và sự phan bố các siêu đô thị ở châu Á . 2.Kĩ năng: - Nhận biết cách thể hiện mật độ dân số, phân bố dân số và các đô thị trên lược đồ dân số . - Biết đọc các thông tin trên các lược đồ dân số và sự biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi của một địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi . 3. Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh về tình hình dân số và mật độ dân số. II. Phương tiện dạy học : - Bản đồ tự nhiên châu Á - Bản đồ hành chính Việt Nam - Tháp tuổi (phóng to trong SGK). - Lược đồ phân bố dân cư châu Á. III. Phương pháp dạy học – Kỹ năng sống - Phương pháp thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở, thực hành. - Kỹ năng sống: giải quyết vấn đề và trình bày các vấn đề, tư duy, phản hồi và lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, hợp tác và giao tiếp khi làm việc. IV. Tiến trình dạy học : 1.Ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi 1 : Nêu sự khác nhau về tổ chức sinh sống và hoạt động kinh tế gữa quần cư đô thị và quần cư nông thôn ? Câu hỏi 2 : Hãy đọc tên và chỉ trên bản đồ các siêu đô thị châu Á ? 3. Bài mới : Hoạt động của GV - HS Nội dung chính *Hoạt động 1 : 15 phút. HS làm việc theo nhóm nhỏ GV treo hình 4.2 và 4.3 GV nói lại cách xem tháp tuổi * Quan sát tháp tuổi TP HCM qua các cuộc điều tra sau 10 năm cho biết : ? Hình dáng của tháp tuổi có gì thay đổi ? 1. Tháp tuổi TP. Hồ Chí Minh sau 10 năm (1989 - 1999) : - Hình dáng tháp tuổi 1999 thay đổi : + Chân Tháp hẹp . Gi¸o viªn: Høa ThÞ DiÖu H»ng Tæ: §Þa - Sö - CN Trêng THCS Hµm Nghi Gi¸o ¸n ®Þa 7 Hoạt động của GV - HS Nội dung chính ? Nhóm tuổi nào tăng về tỉ lệ ? Nhóm tuổi nào giảm về tỉ lệ Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung GV nhận xét, bổ sung: -Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần ⇒ dân số trẻ . - Tháp năm 1999 đáy tháp thu hẹp, thân tháp phình rộng và số người trong độ tuổi lao động nhiều ⇒ dân số già . * Hoạt động 2: 20 phút. Làm việc theo nhóm: 4 em/nhóm GV treo lược đồ phân bố dân cư châu Á lên bảng và chỉ cách xem lược đồ , chỉ hướng . ? Trên lược đồ phân bố dân cư châu Á những khu vực nào đông dân, ở phía (hướng) nào ? ? Các đô thị lớn của châu Á thường phân bố ở đâu ? HS tiến hành làm việc theo nhóm - GV nói thêm ở vùng núi, vùng sâu, xa, biên giới, hải đảo … cuộc sống và đi lại khó khăn ⇒ dân cư ít . + Thân tháp phình ra . ⇒ Số người trong độ tuổi lao động nhiều ⇒ Dân số già . + Nhóm tuổi dưới tuổi lao động giảm về tỉ lệ . + Nhóm tuổi trong tuổi lao động tăng về tỉ lệ . 3. Sự phân bố dân cư châu Á - Những khu vực tập trung đông dân ở phía Đông, Nam và Đông Nam . - Các đô thị lớn ở châu Á thường phân bố ven biển, đồng bằng ở Đông Á gồm có: Trung Quốc, Nhật Bản, nam Triều Tiên và Nam Á gồm có: Ấn Độ và Pa-ki- xtan nơi có điều sinh sống, giao thông thuận tiện và có khí hậu ấm áp … V.Đánh giá : - Hình dáng tháp tuổi biểu hiện điều gì qua bài học ? VI. Hoạt động nối tiếp. - Về nhà học bài, xem lại cách nhận xét về các tháp tuổi, chuẩn bị trước bài 5 . VII.Bổ sung tư liệu và rút kinh nghiệm. Gi¸o viªn: Høa ThÞ DiÖu H»ng Tæ: §Þa - Sö - CN . hình 6.3 và 6.4 . ? Em có nhận xét gì vè sự khác nhau giữa xavan Kênia và xavan ở Trung Phi ? HS: xavan Kênia ít mưa hơn và khô hạn hơn xavan Trung Phi => cây cối ít hơn, cỏ cũng không xanh tốt. gì về hướng gió thổi vào mùa hạ và mùa đông ở Nam Á và Đông Nam Á ? HS: mùa hạ thổi từ biển vào đất li n theo hướng Đông nam, tây nam; mùa đông thổi từ đất li n ra biển theo hướng đông bắc. ?. thập và xử lí thông tin qua biểu đồ và tháp dân số;phân tích nguyên nhân và hậu quả. Kĩ năng giao tiếp: phản hồi / lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ, hợp tác và giao tiếp khi làm việc theo