Giao an dia li 11 theo chuan KT- KN ( Moi hay)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH THUẬN  GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP : 11 (Ban cơ bản) 1 2 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH THUẬN GIÁO ÁN ĐỊA LÝ Trường THPT Lớp : 11 – Ban cơ bản PHẦN A : KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - Xà HỘI THẾ GIỚI Tiết 1 - Bài 1 SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - Xà HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC. CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1. Kiến thức: - Biết sự tương phản về trình độ phát triển kinh tế – xã hội của các nhóm nước và vùng lãnh thổ công nghiệp mới. - Trình bày đặc điểm nổi bật của cuộc cách mạnh khgoa học và công nghệ hiện đại. - Trình bày được tác động của cuộc CMKH và CN hiện đại tới sự phát riển kinh tế. 2. Kó năng: - Nhận xét bản đồ; phân tích bảng số liệu. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC : - Bản đồ hình 1 scen hoặc phóng to - Bản đồ hành chính thế giới - Máy vi tính hổ trợ (nếu có) III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1. Ổn đònh lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi SGK 3. Học bài mới : Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu sự phân chia các nhóm nước Cá nhân/cặp Bước 1: - Dựa vào hình 1, nhận xét sự phân bố các nước và vùng lãnh thổ trên thế giới theo mức GDP bình quân đầu người($/ng) - Hiểu thế nào về khái niệm : GDP/ ng; FDI, HDI. Bước 2: * Đại diện h/s trả lời GV chuẩn kiến thức. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự tương phản về trình độ phát triển kinh tế – xã hội Nhóm (6 nhóm) Bước 1: - Nhóm 1+2: Dựa vào bảng 1.1, nhận xét sự chênh lệch về GDP BQĐN giữa các nước phát triển và đang phát triển ? 1. Sự phân chia thành các nhóm nước : - Trên thế giới có hơn 200 quốc gia và vùng lãnh thổ và được chia làm 2 nhóm nước: Phát triển và đang phát trển - Các nước phát triển có GDP /đầu người và FDI; HDI cao. - Các nước đang phát triển ngược lại. 2. Sự tương phản về trình độ phát triển kinh tế – xã hội - Dân số các nước phát triển chỉ chiếm khoảng 1/5 DS thế giới, nhưng tỉ trọng GDP chiếm gần 4/5 GDP thế giới 3 - Nhóm 3+4: Dựa vào bảng 1.2, nhận xét cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế của các nhóm nước năm 2004 ? - Nhóm 5+6:Dựa vào bảng 1.3 kết hợp thông tin ở SGK, nhận xét sự khác biệt về chỉ số HDI và tuổi thọ TB giữa nhóm nước phát triển và nhóm nước đang phát triển ? Bước 2 : * Đại diện h/s trả lời và ghi thông tin vào phiếu học tập, các nhóm khác bổ sung. GV chuẩn kiến thức. Hoạt động 3 : Tìm hiểu cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại Cả lớp Bước 1 : GV làm rõ khái niệm công nghệ cao đồng thời cho h/s thấy vai trò của công nghệ trụ cột Bước 2 : Bằng hiểu biết của bản thân hãy: - Nêu một số thành tựu do 4 công nghệ trụ cột tạo ra ? - Hãy chứng minh cuộc CMKH và công nghệ hiện đại đãlàm xuất hiện nhiều ngành mới. - Hiểu gì về nền kinh tế tri thức ? * Đại diện h/s trả lời GV chuẩn kiến thức. - Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế Nhóm Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế KVI KVII KVII Phát triển 2.0 27.0 71.0 Đang PT 25.0 32.0 43.0 - Sự chênh lệch về chất lượng cuộc được thể hiện ở: Tuổi thọ TB; chỉ số HDI. Năm 2005 tuổi thọ bình qn của nhóm nước phát triển là 76 tuổi, nhóm các nước đang phát triển 65 tuổi. Các nước Đông và Tây Phi bình qn chỉ 47 tuổi. 3. Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại - Xuất hiện vào cuối thế kỉ XX - Bùng nổ công nghệ cao - Bốn công nghệ trụ cột : Sinh học; vật liệu; năng lượng; thông tin. - Xuất hiện nhiều ngành mới, đặc biệt trong công nghệ và dòch vụ - Nền kinh tế tri thức : Nền kinh tế dựa trên tri thức, kó thuật, công nghệ cao. 4. Đánh giá : Dựa vào bảng số liệu và biểu đồ nhận xét tổng nợ nước ngoài của nhóm nước đang phát triển qua các năm 1990 -> 2004. 4 5. Hoạt động nối tiếp : - Hướng dẫn h/s về nhà làm bài tập 2 - Hướng dẫn chuẩn bò bài 2 - Tiết 2 : Xu hướng toàn cầu hoá, khu vực hoá kinh tế + Các biểu hiện toàn cầu hoá, khu vực hoá và hệ quả của toàn cầu hoá. + Lí do hoàn thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực và một số tổ chức liên kết khu vực Tỉ USD 5 Năm Bài 2 – Tiết 2 : XU HƯỚNG TOÀN CẦU HOÁ, KHU VỰC HOÁ I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Trình bày được các biểu hiện toàn cầu hoá, khu vực hoá và hệ quả của toàn cầu hoá. - Biết lí do hoàn thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực và một số tổ chức liên kết khu vực. 2. Kó năng: - Sử dụng bản đồ thế giới để nhận biết lãnh thổ của các liên kết kinh tế khu vực - Phân tích số liệu, tư liệu để nhận biết quy mô, vai trò đối với thò trường quốc tế của các liên kết kinh tế khu vực. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC : - Bản đồ các nước trên thế giới - Lược đồ các tổ chức liên kết kinh tế thế giới - Máy vi tính, máy chiếu(nếu có) III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1. Ổn đònh tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Trình bày những điểm tương phản về trình độ phát triển kinh tế – xã hội của nhóm nước phát triển với nhóm nước đang phát triển. - Nêu đặc trưng và tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ và công nghệ hiện đại đến nền kinh tế – xã hội thế giới . 3. Học bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính Hoạt động 1 : Tìm hiểu xu hướng toàn cầu hoá kinh tế Cả lớp Bước 1 : - Khái niệm toàn cầu hoá ? - Nguyên nhân của toàn cầu hoá kinh tế ? - Nêu các biểu hiện rõ nét của toàn cầu hoá kinh tế ? - Đối với các nước đang phát triển, trong đó cói Việt Nam toàn cầu hoá kinh tế có những thuận lợi và thách thức gì ? Bước 2 : * H/s trả lời, GV tổng ý và chuẩn kiến thức Xu hướng toàn cầu hoá kinh tế dẫn đến những hệ quả gì ? * H/s trả lời. GV lấy ví dụ bổ sung làm rõ vấn đề và chuẩn kiến thức I. Xu hướng toàn cầu hoá kinh tế : 1. Biểu hiện: - Thương mại thế giới phát triển mạnh - Đầu tư nước ngoài phát triển nhanh. - Thò trường tài chính quốc tế mở rộng - Các công ti xuyên quốc gia có vai trò ngày càng lớn 2. Hệ quả : * Tích cực : - Thúc đẩy sản xuất phát triển và tăng trưởng kinh tế toàn cầu. - Đẩy mạnh đầu tư (khai thác triệt để KHCN), tăng cường hợp tác quốc tế. * Tiêu cực : - Làm gia tăng nhanh chóng khoảng cách giàu nghèo trong từng quốc gia và giữa các nước. 6 Hoạt động 2 : Tìm hiểu xu hướng khu vực hoá kinh tế Cặp/nhóm Bước 1 : Nguyên nhân hình thành các tổ chức liên kết kinh khu vực. Cho ví dụ * H/s trả lời. GV lấy ví dụ bổ sung làm rõ vấn đề và chuẩn kiến thức -Xác đònh các tổ chức liên kết kinh tế trên bản đồ ? Dựa vào GSK và sự hiểu biết để hoàn thành nội dung bảng sau: Các tổ chức có dân số đông từ cao nhất đến thấp nhất AFEC, ASEAN, EU, NAFTA, MERCOSUR T/c có GDP từ cao nhất đến thấp nhất T/c có số thanh viên lớn nhất T/c có số thanh viên ít nhất T/c có số dân đông nhất T/c được thành lập sớm nhất và muộn nhất T/c có GDP cao nhất &ø DS đông nhất T/c có BQĐN cao nhất T/c có BQĐN thấp nhất * H/s điền nội dung vào bảng. GV bổ sung và chuẩn kiến thức Họat động 3 : Tìm hiểu về hệ quả của khu vực hoá kinh tế. Tập thể Bước 1 : - Khu vực hoá kinh tế có những mặt tích cực nào và đặt ra những thách thức gì cho mỗi quốc gia ? - Khu vực hoa ùvà toàn cầu hoá có mối quan hệ như thế nào ? - Liên hệ nước ta trong giai đoạn hội nhập khu vực và quốc tế ? Bước 2 : * H/s trả lời. GV lấy ví dụ bổ sung làm rõ vấn đề và chuẩn kiến thức II. Xu hướng khu vực hoá kinh tế : 1. Các tổ chức liên kết khu vực: a. Nguyên nhân hình thành Do sự phát triển không đều và sức ép cạnh tranh trong khu vực và trên TG, các quốc gia có những nét tương đồng đã liên kết lại với nhau. b. Đặc điểm một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực Các tổ chức có dân số đông từ cao nhất đến thấp nhất AFEC, ASEAN, EU, NAFTA, MERCOSUR T/c có GDP từ cao nhất đến thấp nhất AFEC, NAFTA, EU, ASEAN, MERCOSUR T/c có số thanh viên lớn nhất EU T/c có số thanh viên ít nhất NAFTA T/c có số dân đông nhất AFEC T/c được thành lập sớm nhất EU và muộn nhất NAFTA T/c có GDP cao nhất &ø DS đông nhất AFEC T/c có BQĐN cao nhất NAFTA T/c có BQĐN thấp nhất ASEAN 2. Hệ quả của khu vực hoá kinh tế : - Tích cực + Thúc đẩy sự tăng trưởng và phát triển kinh tế + Tăng cường tự do hoá thương mại, đầu tư dòch vụ + Thúc đẩy quá trình mở cửa thò trường từng nước -> thúc đẩy quá trình toàn cầu hoá - Tiêu cực Đạt ra nhiều vấn đề : Tự chủ về kinh tế, quyền lực quốc gia 4. Đánh giá: 7 Xác đònh các nước thành viên của các tổ chức : AFEC, ASEAN, EU, NAFTA, MERCOSUR trên bản đồ (bản đồ hành chính thế giới) 5. Hoạt động nối tiếp Hướng dẫn h/s về chuẩn bò bài 3 : Một số vấn đề mang tính toàn cầu Sưu tầm một số hình ảnh về môi trường - Tình trạng bùng nổ dân số ở các nước đang phát triển và già hoá dân số ở các nước phát triển. - Một số biểu hiện, nguyên nhân của ô nhiễm môi trường; phân tích được hậu quả của ô nhiễm môi trường; nhận thức được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường. - Sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình và chống nguy cơ chiến tranh - Đặc điểm, hệ quả: bùng nổ dân số, già hoá dân số, ô nhiễm môi trường, bảo vệ hoà bình Bài 3 – Tiết 3 : MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU 8 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết và giải thích được tình trạng bùng nổ dân số ở các nước đang phát triển và già hoá dân số ở các nước phát triển. - Trình bày được một số biểu hiện, nguyên nhân của ô nhiễm môi trường; phân tích được hậu quả của ô nhiễm môi trường; nhận thức được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường. - Hiểu được sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình và chống nguy cơ chiến tranh. - Kiến thức trọng tâm: Trình bày đặc điểm, hệ quả: bùng nổ dân số, già hoá dân số, ô nhiễm môi trường, bảo vệ hoà bình 2. Kó năng: - Rèn luyện kó năng phân tích bảng số liệu và khả năng liên hệ thực tế. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Một số tranh ảnh hoặc đoạn phim về ô nhiễm môi trường trên thế giới và ở Việt Nam. - Một số tin, ảnh thời sự về chiến tranh khu vực và nạn khủng bố trên thế giới. - Máy vi tính, máy chiếu (nếu có) III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1. Ổn đònh tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Trình bày các biểu hiện chủ yếu của toàn cầu hoá kinh tế . Xu hướng toàn cầu hoá kinh tế dẫn đến những hẫu qủ gì ? - Các tổ chức liên minh kinh tế khu vực được hình thành dựa trên những cơ sở nào ? 3. Học bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính Hoạt động 1 : Tìm hiểu tình hình dân số thế giới Nhóm (6 nhóm) - Nhóm 1+2+3: Tham khảo thông tin mục 1, phân tích bảng 3.1 và trả lời câu hỏi : + So sánh tỉ suất gia tăng dân số TN của nhóm nước đang phát triển với nhóm nước phát triển và toàn thế giới ? + Sự gia tăng dân số dẫn đế hậu quả gì về mặt kinh tế – xã hội ? - Nhóm 4+5+6: Tham khảo thông tin mục 2, phân tích bảng 3.2 và trả lời câu hỏi: + So sánh cơ cấu dân số theo nhóm tuổi của nhóm nước phát triển với nhóm nước đang phát triển ? + Biểu hiện của dân số già ? + Dân số già dẫn đế hậu quả gì về mặt kinh tế – xã hội ? Đại diện các nhóm trả lời. GV lấy ví dụ bổ sung và chuẩn kiến thức. I. Dân số : 1. Bùng nổ dân số: - Dân số thế giới tăng nhanh. Năm 2005: 6467 triệu người - Bùng nổ thế giới chủ yếu ở các nước đang phát triển (80% DS; 95% DS tăng hành năm của thế giới) 9 -Liên hệ với Việt Nam. Hoạt động 2 : Tìm hiểu vấn đề môi trường Cá nhân/cả lớp Bước 1 : Trình bày hiện trạng, nguyên nhân, hậu quả của : - Biến đổi khí hậu toàn cầu và suy giảm tầng ô zôn đã dẫn đến hậu quả gì ? - Trình bày hậu quả do ô nhiễm nước ngọt, biển và đại dương ? - Hãy nêu một số loài động vật ở nước ta hiện đang có nguy cơ diệt chủng ? Nêu biện pháp giải quyết ? * H/s trả lơì. GV lấy ví dụ bổ sung làm và chuẩn kiến thức Hoạt động 3 : Tìm hiểu một số vấn đề khác. Cả lớp - Tại sao nói : Xung đột sắc tộc, xung đột tôn giáo và nạn khủng bố là những vấn đề đang được thế giới quan tâm ? - Em hiểu thế nào là hoạt động kinh tế ngầm ? cho ví dụ ? * H/s trả lời. GV bổ sung và chuẩn kiến thức (hoặc 1 đoạn phim minh hoạ cho h/s) - Dân số nhóm các nước đang phát triển tiếp tục tăng, nhóm nước phát triển có xu hướng chửng lại. * Hậu quả : - Dân số tăng nhanh gây sức ép : TNTN và mơi trường; kinh tế-xã hội và chất lượng CS. 2. Già hoá dân số: a. Biểu hiện - Tỉ lệ dưới 15 tuổi ngày càng thấp, tỉ lệ trên 65 tuổi ngày càng cao và tuổi thọ ngày càng tăng. - Nhóm nước phát triển có cơ cấu dân số già - Nhóm nước đang phát triển có cơ cấu DS trẻ b. Hậu quả - Thiếu lao động - Chi phí phúc lợi cho người già cao II. Môi trường : III. Một số vấn đề khác : - Xung đột sắc tộc, tôn giáo. - Nạn khủng bố xuất hiện trên toàn thế giới - Các hoạt động kinh tế ngầm đã trở thành mối đe doạ đối với hoà bình và ổn đònh TG. 4. Đánh giá: Giải thích câu nói : Trong bảo vệ môi trường cần phải” Tư duy toàn cầu, hành động đòa phương”. Biến đổi môi trường Biến đổi k/h toàn cầu và suy giảm tầng ô zôn Suy giảm đa dạng sinh vật Ô nhiễm MT nước ngọt, biển và đại dương 10 [...]... lệ Tổng hợp TNKQ Tổng điểm Tỉ lệ Bài : 1 2(0 .25đ) 2(0 .25đ) 0.5 đ 0.5 đ Bài : 2 + 3 2(0 .25đ) 2(0 .25đ) 0.5 đ 0.5 đ 3.0 đ 1.5đ 1 luận (3 .0 đ) Thực hành (1 .5đ) Tổng 0.5 đ 0.5 đ 2(0 .25đ) 2(0 .25đ) Bài : 5 (Tiết 5, 6,7) 2.0 đ 1.0 đ 4.5 đ (Giáo viên căn cứ vào ma trận để ra đề) Phần B : ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ QUỐC GIA Bài 6 : HOA KÌ Tiết 9 : TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ 21 1 luận(2.5đ) 2.5 đ 2.5 đ 10.0 đ I MỤC TIÊU: 1 Kiến... tác, li n kết đã đem lại những lợi ích kinh tế cho các nước thành viên EU - Khái niệm li n kết vùng và nêu lên được một số tiện ích của việc li n kết vùng ở EU Phụ lục :Sơ đồ Cơ quan đầu não của Hội đồng châu Âu Hội thảo nghò quyết và dự luật Uỷ ban li n minh châu Âu Kiểm tra các quyết đònh của uỷ ban Hội đồng bộ trưởng EU Quyết đònh Toà án châu Âu CQ kiểm toán Nghò viện châu Âu 32 Tham vấn và ban hành... giao thông biển Măng sơ: Vận chuyển hàng hoá thuận lợi từ Anh sang lục đòa châu Âu và ngược lại III Li n kết vùng ở châu u (EURO REGION) 1 Khái niệm: (SGK) * Ý nghóa của việc li n kết - Tăng cường li n kết và nhất thể hoá thể chế ở châu Âu - Chính quyền và nhân dân vùng biên giới cùng thực hiện các dự án chung trong kinh tế, văn hoá, giáo dục, an ninh nhằm tận dụng lợi thế mỗi nước - Tăng cường tính... biết các khu vực tự nhiên c Quan sát lược đồ phân bố sản xuất nông nghiệp Hoa Kì (bài 6 – tiết 2) để xác đònh được sự phân bố của các nông sản chính và điền vào bảng đã lập Hoạt động 2 : (GV hướng dẫn học sinh làm công việc sau) a Lập bảng theo mẫu ở SGK b Quan sát lược đồ các trung tâm công nghiệp chính Hoa Kì (bài thực hành SGK) để xác đònh tên các ngành công nghiệp chính theo vùng và điền vào bảng... Hoạt động 4 : Tìm hiểu việc li n kết vùng châu u Cá nhân/cặp Bước 1 : - Tìm hiểu K/N, ý nghóa li n kết vùng ? - Năm 2000 EU có bao nhiêu li n kết vùng ? - Phân tích hình 7.9 li n kết vùng Ma-xơRainơ”để thấy được lợi ích li n kết vùng ? Bước 2 : * H/s trình, GV bổ sung và chuẩn kiến thức Cạnh tranh có hiệu quả với các hãng sản xuất máy bay hàng đầu thế giới 2 Đường hầm giao thông biển Măng sơ: Vận... cơ quan đầu não của EU Các cơ quan đầu não có chức năng gì ? * H/s trình, GV bổ sung và chuẩn kiến thức XD và phát triển một khu vực tự do lưu thông bằng hàng hoá, dòch vụ, con người, tiền vốn giữa các thành viên và li n minh toàn diện - Cơ quan đầu não của EU (sơ đồ cuối bài) II EU - Li n minh khu vực lớn trên thế giới : 1 EU-một trung tâm kinh tế lớn nhất thế giới: Hoạt động 3 : Tìm hiểu EU - Li n... lên được một số tiện ích của việc li n kết vùng ở EU 2 Kó năng: - Kó năng đọc phân tích sơ đồ, lược đồ II THIẾT BỊ DẠY HỌC : - Các lược đồ : Hợp tác sản xuất máy bay E-bớt, li n kết vùng Ma-xơ Rai-nơ và sơ đồ đường hầm Măng sơ (scen hoặc phóng to hình) 33 - Máy vi tính, máy chiếu(nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1 Ổn đònh tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: - Li n minh châu u (EU) hình thành và phát triển như... chiếu (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1 Ổn đònh tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét xu hướng chuyển dòch cơ cấu ngành công nghiệp và giải thích nguyên nhân - Trình bày những nguyên nhân ảnh hưởng đến sự phân hoá lãnh thổ sản xuất nông nghiệp của HoaKì 3 Học bài mới: Hướng dẫn thực hành Hoạt động 1: Cá nhân (GV hướng dẫn học sinh làm công việc sau) a Lập bảng theo mẫu ở SGK b Quan sát hình 6.1 (bài... tật chiến tranh đe doạ - Nền kinh tế có khởi sắc nhưng cơ bản phát triển chậm 2 Kó năng: - Phân tích lược đồ, bảng số li u, phương pháp nhận biết thông tin để nhận thức về các vấn đề châu Phi II THIẾT BỊ DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiên và bản đồ kinh tế châu Phi - Tranh ảnh hoặc phim về cảnh quan và con người, một số hoạt động kinh tế tiêu biểu của người dân châu Phi - Máy vi tính, máy chiếu (nếu có) III... - Dựa vào hình 5.1 và hiểu biết của bản thân cho biết đặc điểm khí hậu và cảnh quan của châu Phi ? - Hậu quả của việc khai thác rừng của châu - Khí hậu đặc trưng: Khô và nóng Phi và biện pháp khắc phục ? - Cảnh quan chính : Hoang mạc và xa van * H/s trả lời GV tổng hợp và chuẩn kiến thức - Tài nguyên: Khoáng sản; rừng (bò khai thác quá mức) * Biện pháp: - Khai thác hợp lí TNTN - Tăng cường thuỷ lợi . ĐÀO TẠO BÌNH THUẬN  GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP : 11 (Ban cơ bản) 1 2 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH THUẬN GIÁO ÁN ĐỊA LÝ Trường THPT Lớp : 11 – Ban cơ bản PHẦN A : KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - XÃ. tổ chức li n kết kinh tế khu vực và một số tổ chức li n kết khu vực. 2. Kó năng: - Sử dụng bản đồ thế giới để nhận biết lãnh thổ của các li n kết kinh tế khu vực - Phân tích số li u, tư li u để. triển, nhóm nước đang phát triển và thế giới ? I. Một số vấn đề về tự nhiên : - Khí hậu đặc trưng: Khô và nóng - Cảnh quan chính : Hoang mạc và xa van - Tài nguyên: Khoáng sản; rừng (bò khai thác