I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: Tiến hành thành công các thí nghiệm quy định Từ kết quả quan sát thí nghiệm : Nêu được chức năng của tuỷ sống , phỏng đoán được thành phần cấutạo của tuỷ sống .Đối chiếu với cấu tạo của tuỷ sống để khẳng định mối quan hệ giữa
BÀI 44 : Thực Hành : Tìm Hiểu Chức Năng ( liên quan đến cấu tạo ) Của Tuỷ Sống I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: Tiến hành thành công thí nghiệm quy định Từ kết quan sát thí nghiệm : + Nêu chức tuỷ sống , đoán thành phần cấu tạo tuỷ sống + Đối chiếu với cấu tạo tuỷ sống để khẳng định mối quan hệ cấu tạo chức 2/ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ thực hành 3/ Thái độ : Giáo dục ý thức kỉ luật , ý thức vệ sinh II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Ếch , đồ mổ : đủ cho nhóm , dung dịch HCl 0,3% , % / Học sinh : Ếch , khăn lau , , kẻ sẵn bảng 44 vào Bảng 44 Tuỷ sống Đặc điểm –– Vị trí : Nằm ống xương sống từ đốt sống cổ I đến hết đốt thắt lưng II –– Hình dáng : hình trụ dài 50 cm Có hai phần phình phình cổ Cấu tạo ngồi phình thắt lưng –– Màu sắc : Màu trắng bóng –– Màng tủy : Lớp : màng cứng , màng nhện , màng nuôi Bảo vệ nuôi dưỡng tuỷ sống –– Chất xám : Nằm , có hình cánh bướm Cấu tạo –– Chất trắng : Nằm ; bao quanh chất xám III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp / Kiềm tra cũ : + Hoàn thành sơ đồ sau : …………………………………… ………………………………… Tuỷ sống –– Hệ thần kinh Bộ phận ngoại biên …………………………………… Hạch thần kinh + Trình bày cấu tạo chức Nơron ? / Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Tìm hiểu chức tủy sống : Mục tiêu: học sinh tiến hành thành công thí nghiệm lơ Từ kết thí nghiệm lô nêu chức tủy sống –– GV giới thiệu tiến hành thí nghiệm Ếch hủy não –– Cách làm : + Ếch cắt đầu phá não + Treo giá , hết chuẩn bị hủy tủy Ếch theo choáng ( khoảng – phút ) –– Học sinh nhóm hướng dẫn GV Nội dung ghi Bước : Học sinh tiến hành –– Đọc kỹ thí nghiệm thí nghiệm theo giới thiệu nhóm phải làm lần lược bảng 44 làm thí nghiệm Ghi kết –– GV lưu ý học sinh : Sau quan sát vào bảng 44 lần kích thích axit phải –– Thí nghiệm thành cơng rưả chỗ da có axit để có kết : khoảng – phút kích + thích lại phải co + Thí nghiệm : Chi bên Thí nghiệm : Chi sau co –– Từ kết thí nghiệm + Thí nghiệm : Cả chi hiểu biết phản xạ GV yêu co cầu học sinh dự đoán chức –– Các nhóm ghi kết tủy sống dự đoán nháp –– GV ghi nhanh dự đốn –– Một số nhóm đọc kết góc bảng Bước : GV biểu diễn thí nghiệm , –– Cách xác định vị trí vết cắt –– Học sinh quan sát thí ngang tủy Ếch , vị trí vết cắt nghiệm ghi kết thí nằm khoảng cách gốc nghiệm vào cột trống đôi dây thần kinh thứ bảng 44 thứ hai ( Ở lưng ) + Thí nghiệm : Chỉ chi –– GV lưu ý : Nếu vết cắt nông sau co cắt đường lên ( + Thí nghiệm : Chỉ chi Trong chất trắng mặt sau tủy trước co ) Do kích thích chi trước chi sau co ( Đường xuống chất trắng ) –– GV hỏi : Em cho biết thí –– Các trung khu thần kinh nghiệm nhằm mục đích liên hệ với nhờ ? đường dẫn truyền Bước : GV biểu diễn thí –– Học sinh quan sát phản nghiệm 6, ứng Ếch ghi kết thí –– Qua thí nghiệm 6, nghiệm vào bảng 44 khẳng định điều ? + Thí nghiệm : chi trước –– GV cho học sinh đối chiếu không co nưã với dự đoán ban đầu Sưả + chưã câu sai co Thí nghiệm : chi sau –– Tủy sống có trung khu thần kinh điều khiển Hoạt động 2: Nghiên cứu cấu phản xạ tạo tủy sống Mục tiêu : –– GV cho học sinh quan sát –– Học sinh quan sát kỹ hình 44.1 ; 44.2 đọc thích hình đọc thích hồn thành bảng GV : –– GV chốt lại kiến thức –– Thảo luận hoàn thành cấu tạo tủy sống = cách bảng treo bảng đáp án –– Từ kết lơ thí –– Đại diện nhóm phát biểu nghiệm , liên hệ với cấu tạo tủy sống , GV yêu cầu học sinh nêu rõ chức + : thần kinh phản xạ Chất xám ? không điều kiện + Chất trắng ? Chất xám trung khu Chất trắng : Là đường dẫn truyền nối trung khu thần kinh tủy sống với với não IV/ CỦNG CỐ: Hoàn thành bảng 44 vào tập : Trả lời câu hoỉ sau : + Các trung khu điều khiển phản xạ thành phần tủy sống đảm nhận ? Thí nghiệm chứng minh điều ? + Các thần kinh liên hệ với nhờ thành phần ? Thí nghiệm chứng minh điều ? V/ DẶN DỊ: –– Học cấu tạo tủy sống –– Hoàn thành báo cáo thu hoạch –– Đọc trước 45 : “ Dây thần kinh tủy ” ... hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Tìm hiểu chức tủy sống : Mục tiêu: học sinh tiến hành thành cơng thí nghiệm lơ Từ kết thí nghiệm lơ nêu chức tủy sống ––... nghiệm : chi sau –– Tủy sống có trung khu thần kinh điều khiển Hoạt động 2: Nghiên cứu cấu phản xạ tạo tủy sống Mục tiêu : –– GV cho học sinh quan sát –– Học sinh quan sát kỹ hình 44. 1 ; 44. 2... tiến hành thí nghiệm Ếch hủy não –– Cách làm : + Ếch cắt đầu phá não + Treo giá , hết chuẩn bị hủy tủy Ếch theo choáng ( khoảng – phút ) –– Học sinh nhóm hướng dẫn GV Nội dung ghi Bước : Học sinh