GIAO AN L4 TUAN 13 CKTKN KNS BA HUNG

- LuyÖn tËp më réng vèn tõ thuéc chñ ®iÓm trªn, hiÓu s©u thªm c¸c tõ ng÷ thuéc chñ ®iÓm... - C¶ líp tËp luyÖn díi sù ®iÒu khiÓn cña líp trëng.[r]

Ngun B¸ Hïng Trêng TiĨu häc Hơng Sơn Tân Kỳ Nghệ An

TUầN 13 Ngày soạn : 12/ 11/ 2010 Ngày dạy : 16/ 11/ 2010

Thứ hai, ngày 16 tháng 11 năm 2009 SINH HOạT TậP THể

Chào cờ đầu tuần

Toán

Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I MụC tiêu :

- Giúp HS biết cách có kĩ nhân nhẩm số có chữ số với 11 - áp dụng để giải tốn có liên quan

II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em làm lại SGK

2 Bài :

HĐ1: HD cách nhân nhẩm trờng hợp tổng chữ số bé h¬n 10

- GT phép nhân : 27 x 11 yêu cầu HS đặt tính để tính

- Cho HS nhận xét kết 297 với 27 để rút KL: "Để có 297 ta viết (là tổng 7) xen chữ số 27"

- Cho HS lµm số VD

HĐ2: HD nhân nhẩm trờng hợp tổng hai chữ số lớn 10

- Cho HS thư nh©n nhÈm 48 x 11 theo cách

- Yờu cu HS t tớnh v tính : 48 x 11

48 48

528 - HDHS rút cách nhân nhẩm

- Cho HS làm miệng số ví dụ

HĐ3: Luyện tËp Bµi :

- Cho HS lµm VT trình bày miệng - Gọi HS nhận xét

Bµi 3:

- Gọi em đọc đề

- Gợi ý HS nêu cách giải

- Cho HS tự tóm tắt đề làm Gọi em lên bảng giải cách

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- em lên bảng

- em lên bảng tÝnh 27 x 11 27 27 297

 35 x 11 = 385 43 x 11 = 473

- Có thể HS viết 12 xen để có tích 4128 đề xuất cách khác

 + = 12

 viÕt xen và thêm vào 4, ®c 528

 92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506

 34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045 82 x 11 = 902

- em đọc - Có cách giải

C1 : 11 x 17 = 187 (HS)

11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS)

C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS)

- Lắng nghe Tập đọc

Nguyễn Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn – Tân Kỳ – Nghệ An - Đọc rành mạch,trơi chảy đợc tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc tên riêng nớc (Xi - ôn - cốp - xki) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện

- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung

- Hiểu nghĩa từ ngữ: thiết kế, khí cầu, sa hoàng, tâm niệm, tôn thờ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, thực thành công ớc mơ tìm đờng lên

II đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi HS đọc Vẽ trứng TLCH

2 Bµi míi:

* GT bài: Một ngời đầu tiên tìm đờng lên khoảng khơng vũ trụ nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki ngời Nga Ông gian khổ, vất vả nh để tìm đợc đờng lên sao, học hơm giúp em hiểu điều

HĐ1: HD Luyện đọc - HS đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Kết hợp sửa sai phát âm ngắt

- Gọi HS đọc giải - Cho nhóm luyện đọc

- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngi, khõm phc

HĐ2: HD tìm hiểu bài

- Chia lớp thành nhóm em để em tự điều khiển đọc TLCH

+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều ?

+ Ông kiên trì thực mơ ớc nh ?

+ Nguyên nhân giúp ông thành công ?

- GT thêm Xi-ôn-cốp-xki

+ Em đặt tên khác cho truyện ? + Câu chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi số em nhắc lại

HĐ3: HD đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ đầu hàng trăm lần"

- Yêu cầu luyện đọc

- em lªn bảng - Lắng nghe

- Xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki

- 1HS c c bi - Đọc lợt :

HS1: Từ đầu bay đợc HS2: TT tiết kiệm HS3: TT HS4: Cịn lại

- em đọc

- Nhóm em luyện đọc - Lắng nghe

- Nhóm em đọc thầm TLCH Đại diện nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp dới HD GV

 mơ ớc đợc bay lên bầu trời

 sống kham khổ để dành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới vỡ

có ớc mơ chinh phục sao, có nghị lực tâm thực ớc mơ

Ngời chinh phục sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời

Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành công ớc mơ bay lên

- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc

Nguyễn Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn – Tân Kỳ – Nghệ An - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn

- KÕt ln, cho ®iĨm

3 Dặn dò:

?Em hc c gỡ qua bi đọc trên? - Nhận xét tiết học

- em thi đọc - HS nhận xét - HS TL - Lng nghe o c

Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiếp theo) I.MụC tiêu :

- Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

- Biết đợc cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ

- Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống ngày gia đình

- HS biết kính u ơng bà, cha mẹ II đồ dùng dạy học :

- Su tÇm câu chuyện, thơ, hát, ca dao, tranh vẽ nói lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Vì phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

- Em ó thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ nh th no ?

2 Bài mới:

HĐ1: Đóng vai (Bài 3)

- Chia nhúm em, nhóm 1- đóng vai theo tình nhóm - đóng vai theo tình

- Gọi nhóm lên đóng vai

- Gợi ý để lớp vấn HS đóng vai cháu, ụng (b)

- KL : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, ông bà, cha mẹ ốm đau, già yếu

HĐ2: Bài 4

- Gi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu thảo luận nhóm đơi - Gọi số em trình bày

- Khen em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở em khác học tập

HĐ3: Bài - 6

- Yờu cu HS trình bày, giới thiệu sáng tác t liệu su tm c

3 Dặn dò:

- Nhận xÐt tiÕt häc - CB bµi sau

- em tr¶ lêi - sè em tr¶ lêi

- Nhóm em thảo luận chuẩn bị đóng vai

- nhóm lên đóng vai

- Lớp vấn vai cháu cách c xử vai ông (bà) cảm xúc nhận đợc quan tâm, chăm sóc cháu

- L¾ng nghe

- Thảo luận nhóm đơi

- em đọc, lớp đọc thầm - em bàn trao đổi - - em trình bày

- Lắng nghe - Thảo luận lớp - HS tự giác trình bày - Lắng nghe

kĩ thuËt

Thªu mãc xÝch (TiÕt 1) I MỤC TIÊU:

Ngun B¸ Hïng Trêng TiĨu học Hơng Sơn Tân Kỳ Nghệ An - Thờu thành thạo c cỏc mi thờu múc xớch

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải sợi bơng trắng màu, kích thước 20cm x 30cm + Len, thêu khác màu vải

+ Kim khâu len kim thêu + Phấn gạch, thước,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

1 Ktra b i cà ũ:

HS1;2: Nờu cỏc bước khõu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột thưa ?

2 Bài mới

HĐ1: Quan sát nhận xét + Cho HS quan sát mẫu

- Nêu đặc điểm đờng thêu móc xích

- HS nªu

- HS quan sát mặt đờng thêu + Mặt phải vòng nhỏ móc nối tiếp với giống nh chuỗi mắt xích (của sợi dây chuyền)

+ Mặt trái mũi nhau, nối tiếp với giống mũi khâu đột mau

- Thế thêu móc xích - Là mũi thêu để tạo thành vịng móc nối tiếp giống nh chuỗi mắt xích

- øng dơng cđa thuª móc xích - Dùng trang trí hoa, lá, cảnh vật, giống lên cổ áo, ngực áo

HĐ2: H ớng dẫn thao tác kỹ thuật + GV cho HS quan sát quy trình thêu

- Cho HS so sánh cách vạch dấu đờng khâu, đờng thêu móc xích đờng thêu lớt vặn

+ HS quan sát hình (SGK)

- S th tự đờng thêu móc xích ngợc lại với đờng thêu lt

+ Cho HS quan Sát hình SGK + HS quan s¸t H-3a, 3b, 3c

-GV HD HS thao tác - HS quan sát

+ thêu từ phải sang trái

+Mi mi thờu c bt đầu cách tạo đ-ờng qua đđ-ờng dấu

- Cho HS đọc ghi nhớ

- Cho HS thực hành giấy

3 - Học sinh

- Häc sinh tËp thªu mãc xÝch

Dặn dò :

-Chuẩn bị sau thực hành vải

Nguyễn Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kỳ Nghệ An Nhân với số có ba chữ số

I MơC tiªu :

- Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức

- áp dụng để giải tốn có liên quan

II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gäi HS giải lại SGK

2 Bài :

HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123

- Viết lên bảng nêu phép tính : 164 x 123 - HDHS đa dạng số nhân với tổng để tính

HĐ2: GT cách đặt tính tính

- Giúp HS rút nhận xét : Để tính 164 x 123 ta phải thực phép nhân phép cộng số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn phép tính lần đặt tính

- GV võa chØ võa nãi :

492 tích riêng thứ

328 tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái cột

164 tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái cột

HĐ3: Luyện tập Bài :

- Cho HS lµm BT

 79 608, 145 375, 665 415 - Gọi HS nhận xét, cho điểm Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- HS tù làm chữa - Gọi HS nhận xét, ghi điểm

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Nhắc HS yếu học thuộc bảng nhân

- em lên bảng - em đọc phép tính

 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x

= 16 400 + 280 + 492

= 20 172 - HS trả lời - HD thực hành tơng tự nh nhân với số có chữ số 164

x 123 492

328

164

20172 - HS đọc y/c BT - em lên bảng - HS nhận xét - em đọc

- HS làm vào vở, em lên bảng Diện tÝch m¶nh vên : 125 x 125 = 15 625 (m2)

- Lắng nghe Chính tả

Nghe vit: Ngời tìm đờng lên sao I MụC tiêu:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn Ngời tìm đờng lên - Làm tập phân biệt âm đầu l/ n, âm (âm vần) i/ iê

II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc cho em viết bảng lớp viết Vn từ ngữ có vần ơn/ ơng

2 Bài :

Nguyễn Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kỳ Nghệ An * GT bài: Nêu MĐ - YC tiết d¹y

HĐ1: HD nghe viết - GV đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR từ ngữ khó viết

- §äc cho HS viÕt BC sè tõ - §äc cho HS viÕt

- Đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm vở, nhận xét HD sửa lỗi

HĐ2: HD lµm bµi tËp Bµi 2a:

- Gọi HS c yờu cu

- Phát bút cho nhóm nhóm lại làm VBT

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Nhận xét, kÕt ln

 long lanh, lỈng lÏ, lưng lê

nÃo nùng, nổ, non nớt Bµi 3b:

- Gọi HS đọc BT 3b

- u cầu trao đổi nhóm đơi tìm từ Phát giấy A4 cho nhóm

- GV chốt li gii ỳng

3 Dặn dò:

- Nhận xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu HS viết lại từ tìm đợcvào nhà

- Theo dõi SGK

Xi-ôn-cốp-xki

mơ ớc, g·y ch©n, rđi ro, thÝ nghiƯm - HS viÕt BC

- HS viết - HS soát lỗi - HS tự chấm - em đọc

- Nhóm em thảo luận tìm từ ghi vào VBT hc phiÕu

- HS nhận xét, bổ sung thêm từ - 1em đọc từ phiếu

- em đọc

- Nhãm em t×m từ viết vào phiếu VT dán phiếu lên bảng

- HS nhận xét

kim khâu tiÕt kiƯm tim - L¾ng nghe

Lun Từ Câu

Mở rộng vốn từ : ý chí- Nghị lực I.MụC tiêu :

- Bit thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị luwcjcuar ngời; bớc đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hớng vào chủ điểm học

- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu thêm từ ngữ thuộc chủ điểm II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cò :

- Gọi HS nêu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

- Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm : đỏ - xinh

2 Bµi míi:

* GT bµi:

- Nêu MĐ - YC cần đạt tiết học *HD làm tập

Bµi 1:

- Gọi HS đọc BT1

- Chia nhóm em yêu cầu thảo luận, tìm từ Phát phiếu cho nhóm

- Gäi nhãm kh¸c bỉ sung - NhËn xÐt, kÕt ln

a tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì

b gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử

- em trả lời - em lên bảng

- Lắng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm - Dán phiếu lên bảng

- Bổ sung từ nhóm bạn cha có - Đọc từ tìm đợc

Ngun Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kỳ Nghệ An thách, chông gai

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi số em trình bày VD :

- Gian khổ không làm anh nhụt chÝ (DT) - C«ng viƯc Êy rÊt gian khỉ (TT)

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Đoạn văn yêu cầu viết ND ? + Bằng cách em biết đợc ngời ?

- Lu ý : Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ hay tục ngữ

- Giúp em yếu tự làm - Gọi HS trình bày đoạn văn - Nhận xét, cho điểm

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị

- em đọc - HS làm VBT - số em trình bày - Lớp nhận xét

- em đọc

 ngời có ý chí, nghị lực nên vợt qua nhiều thử thách, đạt c thnh cụng

bác hàng xóm em

 ngêi th©n cđa em

 em đọc báo

- số em đọc câu thành ngữ, tục ngữ học biết

- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT - em tiếp nối trình bày đoạn văn

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay

- Lắng nghe THể DụC

ôn thể dục phát triển chung Trò chơi: chim tổ

I.Mơc tiªu:

- Ơn động tác thể dục học.y/cHS thực đung động tác - Trò chơi “ Chim tổ”y/c HS tham gia nhit tỡnh,ch ng

II-Địa điểm- ph ơng tiện: - Sân trờng,1 còi

III-Hot ng dy hc:

Hoạt động thầy ĐL Hoạt động trò

1- Phần mở đầu:

- Tp trung kim tra sĩ số báo cáo - GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập

- Khởi động xoay khớp

2- Phần bản:

a- Trò chơi: “ Chim vỊ tỉ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- Gọi HS làm thử sau cho HS chơi tiếp GV cho HS chơi trị chơi

- Quan s¸t nhËn xÐt- biĨu dơng ngời thắng

b- Ôn TD phát triĨn chung

- GV Cho HS ơn tập động tác vơn thở động tác tay, chân, lng bụng động tác toàn thân, thăng bằng, nhảy điều hồ

6-10

5-7

6-8

- Líp trởng tập trung hàng

- HS chơi trò chơi

- Đứng chỗ hát tập thể

- HS nghe GV hớng dẫn, phổ biến cách chơi

- Thùc hiƯn ch¬i

- HS nghe theo hiƯu lƯnh cđa GV

- C¶ líp thùc hiƯn dới điều khiển cán lớp

- C¸c tỉ thùc hiƯn

Ngun B¸ Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kỳ Nghệ An - GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS

- Ôn tập hợp tất nội dung nêu - GV theo dõi, uốn nắn

- Lớp thực

3- Phần kết thóc:

- Cho HS chạy thờng quanh sân 1-2 vòng xong tập hợp thành hàng ngang, làm động tác thả lỏng

-GV hệ thống đánh giá nhận xét

5-6 GV.- C¶ líp tËp lun díi sù ®iỊu khiĨn cđa líp trëng

- C¶ líp thùc hiƯn - GV theo dâi, n n¾n

- HS làm động tác thả lỏng - Chú ý nghe GV dặn dò Thứ t, ngày 18 tháng 11 năm 2009

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I MụC tiêu :

- Dựa vào SGK HS chọn đợc câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cò:

- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc ngời có nghị lực

2 Bµi míi:

* GT bµi: Trong tiÕt học hôm nay, em kể câu chuyện ngời có nghị lực sống xung quanh chóng ta

- KT sù CB tríc cđa HS

HĐ1: HD tìm hiểu yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc đề

- Phân tích đề, gạch chân dới từ:chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó

- Gọi HS đọc phần gợi ý

+Thế ngời có tinh thần kiên trì vợt khó ? + Em kể ? Câu chuyện nh ? - Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK mô tả em biết qua tranh

- Nh¾c HS : Lập nhanh dàn ý, xng hô "tôi"

HĐ2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) KÓ nhãm :

- Gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ em yếu

b) KĨ tríc líp :

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn tình tiết nội dung, ý nghĩa câu chun - Gäi HS nhËn xÐt

- Cho ®iĨm HS kể HS hỏi

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- em kể TLCH nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt

- L¾ng nghe

- Nhóm em KT chéo - em đọc

- em nối tiếp đọc

 khơng ngại khó khăn vất vả, ln cố gắng để làm đợc việc muốn - số em nối tiếp trả lời

- em giíi thiƯu - L¾ng nghe

- em đọc

- em bàn trao đổi, kể chuyện - - em thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Ngun B¸ Hïng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kỳ Nghệ An - Lắng nghe

Toán

Nhân với số có ba chữ số (tiếp theo) I MụC tiêu :

Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi HS giải lại SGK

2 Bµi míi :

HĐ1: GT cách đặt tính tính

- Cho lớp đặt tính tính, gọi em lên bảng

- Cho HS nhận xét để rút :

 TÝch riêng thứ hai gồm toàn chữ số

Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng mµ vÉn dƠ dµng thùc hiƯn phÐp céng

- HDHS viết phép tính dạng gọn hơn, lu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích thứ

HĐ2: Luyện tập Bài :

- Cho HS lµm BC

 159 515, 173 404, 264 418 Bµi :

- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát phép nhân đúng, phép nhân sai giải thích ti

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiÕt häc - CB bµi míi

- em lên bảng

- HS làm nháp, em lên bảng

258

x 203 774

000

516

52374

258

x 203 774

516

52374

- HS lµm BC, em lần lợt lên bảng - HS nhận xét

 tích thứ : đặt tính sai

 tích thứ hai : đặt tính sai

 tích thứ ba : - Lắng nghe

Tập đọc

Văn hay chữ tốt I MụC tiêu :

- Đọc rành mạch, trôi chảy văn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ý nghĩa từ ngữ

- Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ngời danh văn hay chữ tốt

II đồ dùng dạy học :

- Một số HS đạt giải VSCĐ III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc Ngời tìm đờng lên sao TLCH

2 Bµi míi:

* GT bài: Ngày xa nớc ta có hai ngời văn hay, chữ đẹp đợc ngời đời ca tụng Thần Siêu Thánh Quát Bài đọc hôm kể khổ

- em lên bảng

Nguyễn Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kỳ Nghệ An công luyện chữ Cao Bá Quát

HĐ1: HD luyện đọc - HS đọc

- Gọi em lần lợt đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời nhân vật

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yờu cu c on TL câu hỏi:

+ V× Cao Bá Quát thờng bị điểm ?

+ Thỏi độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ?

- Yêu cầu đọc đoạn TL câu hỏi:

+ Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận ?

+ Theo em, bµ bị quan thét lính đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác ?

- Yờu cu c đoạn cuối TL câu hỏi:

+ Cao B¸ Quát chí luyện viết chữ nh ?

- Yêu cầu đọc lớt toàn TL câu hỏi + Câu chuyện nói lên điều ?

- GV ghi bảng, gọi em nhắc l¹i

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi em nối tiếp đọc đoạn

- GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở học sẵn lòng"

- Yêu cầu đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm

- Tổ chức HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm

3 Cñng cè, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - CB : Chó §Êt Nung

- HS đọc - Đọc lợt :

HS1: Từ đầu sẵn lòng HS2: TT cho đẹp HS3: Còn lại

- em đọc

- Nhãm em bàn - Lắng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm

 ch÷ viÕt xấu dù văn ông viết hay

 Ơng vui vẻ nói : "Tởng việc khó, việc cháu xin sẵn lịng" - em đọc, lớp đọc thầm

 Lá đơn ơng viết chữ q xấu, quan khơng đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, khơng giải oan đợc

 ân hận tự dằn vặt - em đọc

 S¸ng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mời trang ngủ

mở : câu đầu

thân : hôm khác

kết : lại

Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xÊu cđa Cao B¸ Qu¸t

- em đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc

- Nhóm em - nhóm - em thi đọc - Lng nghe Khoa hc

Nớc bị ô nhiễm I MơC tiªu :

- HS nêu đợc đặc điểm nớc nớc bị nhiễm

- Nớc sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hòa tan có hại cho sức khoae ngời

- Nớc bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều mức cho phép; chứa chất hòa tan có hại cho søc kháe ngêi

- Cã ý thøc sử dụng nớc không bị ô nhiễm II §å dïng d¹y häc :

Ngun Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kú – NghƯ An chai níc ao,chai níc läc;hai chai không;hai phễu lọc

iii Hot ng dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Trình bày vai trò nớc thể ngời - Con ngời sử dụng nớc vào việc khác ?

2 Bµi míi:

HĐ1: Tìm hiểu số đặc điểm nớc trong tự nhiên

- Chia nhóm yêu cầu nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm TN

- Yêu cầu HS đọc mục Quan sát Thực hành trang 52 SGK để làm TN

- GV kiểm tra kết nhận xét, khen ngợi + Tại nớc sông, hồ, ao dùng đục nớc ma, nớc máy ?

HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm nớc

- Yêu cầu nhóm thảo luận đa tiêu chuẩn nớc nớc bị ô nhiễm theo mẫu : màu - mùi - vị - vi sinh vật - chất hòa tan - Yêu cầu mở SGK đối chiếu

- GV kÕt ln nh mơc B¹n cần biết + Nớc ô nhiễm nớc nh ? + Nớc nớc nh ?

3 Củng cố, dặn dò:

- Gi HS đọc mục Bạn cần biết

- Dặn HS tìm hiểu ngun nhân gây nhiễm nớc địa phơng tác hại nguồn nớc bị ô nhim gõy

- em lên bảng

- Nhóm trởng báo cáo - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày kết

bị lẫn nhiều đất, cát có phù sa nớc hồ ao có nhiều tảo sinh sống nên có mu xanh

- HS tự thảo luận, không xem SGK - Đại diện nhóm trình bày

- Cỏc nhóm tự đánh giá xem nhóm làm / sai

- HS nhËn xÐt, bæ sung - HS tr¶ lêi

- em đọc - Lắng nghe Thứ năm, ngày 19 tháng 11 năm 2009

Toán Luyện tập I MụC tiêu :

- Thực đợc nhân với số có chữ số, chữ số

- BiÕt thùc hiÖn tÝnh chÊt phép nhân thực hành tính: : nhân sè víi tỉng, nh©n sè víi hiƯu, tính chất giao hoán kết hợp phép nhân

- Biết cơng thức tính chữ tính đợc diện tích hình chữ nhật II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gäi HS giải lại SGK

2 Luyện tập :

Bµi :

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu lớp đặt tính tớnh

- Yêu cầu nhắc lại cách nhân với sè cã ch÷ sè ë tËn cïng, cã ch÷ số

- Kết luận, ghi điểm Bµi 3:

- Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS đọc thầm biểu thức nêu

- em lên bảng - em c

- HS làm VT, lợt gọi em thi làm nhanh bảng

69 000 - 5688 - 139 438 - NhËn xÐt

- em đọc

Ngun B¸ Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kỳ – NghƯ An c¸ch tÝnh thn tiƯn nhÊt

 4260 - 3650 - 1800 - Gọi HS trình bày - Nhận xét lời giải Bài 5a:

- Gọi em lên bảng viết cơng thức tính S hcn đọc quy tắc

- Yêu cầu tự làm vào vở, trình bày - Gợi ý để HS nờu nhn xột

3 Dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc - CB bµi míi

 3b : nh©n sè víi hiƯu

 3c : nhân để có số trịn trăm

- số em trình bày kết làm VT

 S = a x b

- em đọc quy tắc

 víi a = 12cm, b = 5cm th× S = 12 x = 60 (cm2)

 víi a = 15m, b = 10m th× S = 15 x 10 = 150 (m2)

- Lắng nghe Tập làm văn

Trả văn kể chuyện I MụC tiêu :

Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục, dùng từ , đặt câu viết tả ) Tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV

Biết tham gia sửa lỗi chung II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi trớc số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung tr-ớc lớp

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Nhận xét chung làm HS : - Gi HS c li bi

+ Đề yêu cầu ? - GV nhận xét chung : * Ưu điểm :

- Hiu , bit k thay lời nhân vật mở theo lối gián tip

- Câu văn mạch lạc, ý liên tục

- Các việc nối kết thành cốt trun râ rµng

- số em biết kể tóm lợc biểu lộ cảm xúc - Trình bày rõ phần làm sai tả - Các em có làm yêu cầu, lời kể hấp dẫn, mở hay Ngọc,Linh,Liên, …

* Tån t¹i :

- Một vài em cịn nhầm lẫn đại từ nhân xng, thiếu tình tiết trình bày câu hội thoại cha - Có vài em cha biết kể lời nhân vật

- Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi tìm cách sửa lỗi

- Trả cho HS 2 HDHS chữa bµi:

- Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh

- Giúp đỡ em yếu

3 Häc tËp văn hay, đoạn văn tốt :

- Gi em Ngọc,Linh đọc đoạn văn

- Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay

- em đọc - HS trả lời - Lắng nghe

- Nhãm em - Tỉ trëng ph¸t vë

- em bàn trao đổi chữa - - em đọc

Nguyễn Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kỳ Nghệ An 4 HD viết lại đoạn văn :

- Gợi ý HS chọn đoạn viết lại

sai nhiều lỗi tả

 sai câu, diễn đạt rắc rối…

 dïng tõ cha hay…

 cha phải mở gián tiếp - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại

- Nhận xét, so sánh đoạn cũ để HS hiểu viết tốt hn

5 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu em viết cha đạt viết lại

- - em c

- Lắng nghe Lịch sử

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thø hai (1075 -1077) I MơC tiªu :

- Biết nét trận chiến phòng tuyến sông Nh Nguyệt

+ Lý Thng Kit Chủ động xây dựng phịng tuyến bờ nam sơng Nh Nguyệt + Quân địch Quách quì huy từ bờ Bắc tổ chức tiến công

+ Lý Thờng Kiệt huy quân ta công bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc + Quân địch cự khơng nổi, tìm đờng tháo chạy

- Vµi nÐt vỊ Lý Thêng KiƯt: ngêi chØ huy cc kh¸ng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi

- HS giỏi: Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi KC : trí thông minh, lòng dũng cảm nhân dân ta, tài giỏi Lý Thờng Kiệt

II Đồ dùng dạy học : - PhiÕu häc tËp cña HS

- Lợc đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ?

- Vì dới thời Lý, nhiều chùa đợc XD ?

2 Bài mới:

HĐ1: Làm việc líp

- Yêu cầu HS đọc SGK "Sau thất bại rút về" - Đặt vấn đề cho HS thảo luận :

+ Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến :

Để xâm lợc nhà Tống

phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống +Theo em, ý kiến ? Vì ?

HĐ2: Làm việc lớp

- GV trỡnh bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lợc đồ

HĐ3: Thảo luận nhóm - Đặt vấn đề :

+ Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến ?

- KL: Do qu©n ta dũng cảm Lý Thờng Kiệt tớng tài

HĐ4: Làm việc lớp

- Hỏi : Kết kháng chiến ? - Gọi HS đọc học

3 Cđng cè, dỈn dò:

- em lên bảng

- Đọc thầm

- HS thảo luận thống :

 ý kiến thứ hai : trớc đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn nhỏ, quân Tống chuẩn bị xâm lợc ; Lý Thờng Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lng ri kộo v n-c

- Lắng nghe quan sát - em trình bày lại

- Nhóm em hoạt động trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

Ngun B¸ Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kỳ – NghÖ An - NhËn xÐt tiÕt häc

- Chuẩn bị 12 - Lắng nghe

THể DụC

ôn thể dục phát triển chung Trò chơi: chim vỊ tỉ

I.Mơc tiªu:

- Ơn động tác thể dục học.y/c HS thực động tác - Trò chơi “ Chim tổ”.y/c HS tham gia nhiệt tình,chủ động,

II-Địa điểm- ph ơng tiện: - Sân trờng,1 còi

III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy ĐL Hot ng ca trũ

1- Phần mở đầu:

- Tập trung kiểm tra sĩ số báo cáo - GV nhận lớp phổ biến nội dung dạy học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập

- Khởi ng xoay cỏc khp

2- Phần bản:

a- Trò chơi: Chim tổ

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- Gọi HS làm thử sau cho HS chơi tiếp GV cho HS chơi trò chơi

- Quan sát nhận xét- biểu dơng ngời thắng

b- Ôn TD phát triển chung

- GV Cho HS ôn tập động tác vơn thở động tác tay, chân, lng bụng động tác toàn thân, thăng bằng, nhảy điều hồ

- GV quan s¸t sửa chữa sai sót cho HS - Ôn tập hợp tất nội dung nêu - GV theo dâi, n n¾n

- Líp thùc hiƯn

3- PhÇn kÕt thóc:

- Cho HS chạy thờng quanh sân 1-2 vòng xong tập hợp thành hàng ngang, làm động tác thả lỏng

- GV hệ thống đánh giá nhận xét

6-10

5-7

6-8

5-6

- Líp trëng tËp trung hàng

- HS chơi trò chơi

- Đứng chỗ hát tập thể

- HS nghe GV hớng dẫn, phổ biến cách chơi

- Thùc hiƯn ch¬i

- HS nghe theo hiƯu lƯnh cđa GV

- C¶ líp thùc hiƯn díi sù ®iỊu khiĨn cđa c¸n bé líp

- C¸c tỉ thực

- HS thực theo Yêu cầu cđa GV

- C¶ líp tËp lun díi sù ®iỊu khiĨn cđa líp trëng

- C¶ líp thùc hiƯn - GV theo dâi, n n¾n

- HS làm động tác thả lỏng - Chú ý nghe GV dặn dò Thứ sáu, ngày 20 tháng 11 năm 2009

Lun Tõ & C©u

Câu hỏi dấu chấm hỏi I MụC tiêu :

- Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vÊn vµ dÊu chÊm hái

_ Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trớc

- HS giỏi đặt đợc câu hỏi tự hỏi theo 2, nội dung khác nhau. II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND tập 3/ I - Phiếu khổ lớn bút để làm bài/ III

NguyÔn Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kú – NghÖ An

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc đoạn văn viết ngời có ý chí, nghị lực (Bài 3)

2 Bµi míi:

* GT bµi: H»ng ngµy, nãi vµ viÕt, em thờng dùng loại câu : câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến Bài học hôm giúp em tìm hiểu kĩ câu hỏi

HĐ1: HDHS làm việc để rút học - Treo bảng phụ kẻ sẵn cột

Bµi 1:

- Gọi HS đọc BT1

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời - GV chép câu hỏi vào bảng phụ Bài 2, 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả li

- GV ghi vào bảng

- Em hiểu câu hỏi ?

HĐ2 : Nªu Ghi nhí

- Gọi HS đọc ghi nhớ, yờu cu HTL

HĐ3: Luyện tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho em - GV chốt lời giải

+ Lu ý : cã câu có cặp từ nghi vấn

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- Mời cặp HS làm mẫu, GV viết câu lên bảng, em hỏi em đáp trớc lớp

- Nhãm em làm

- Gọi số nhóm trình bày trớc lớp - Nhận xét, ghi điểm

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Gợi ý : tự hỏi học qua, sách cần tìm

- NhËn xét, tuyên dơng

3 Dặn dò:

- Gọi em nhắc lại Ghi nhớ - Nhận xét tiết häc

- CB : Lµm hoµn thµnh VBT vµ CB bµi 27

- em đọc

- HS nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe

- em đọc

- Từng em đọc thầm Ngời tìm đờng lên các sao, phát biểu.

- em đọc

- số em trình bày - em đọc lại kết - em trả lời, lớp bổ sung - em đọc

- Lớp đọc thầm HTL - em đọc

- HS tự làm - Dán phiếu lên b¶ng - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- em đọc - em lên bảng

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- em cïng bµn thảo luận làm - nhóm trình bày

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên

- em đọc

- HS tự làm VBT đọc câu hỏi đặt

- em đọc - Lắng nghe Tốn

Lun tËp chung I MơC tiªu :

- Chuyển đổi đơn vị đo khối lợng, diện tích (cm2 dm2, m2)

Nguyễn Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn – T©n Kú – NghƯ An

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em giải 2/ 74 SGK

2 Lun tËp :

Bµi :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS trả lời mối quan hệ đơn vị đo khối lợng, diện tích sau nêu cách đổi VD : yến = 10kg

yÕn = x 10kg = 70kg vµ 70kg = 70 : 10 = yÕn - Yªu cầu HS tự làm - Kết luận, ghi điểm Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm

2a) 62 980 2b) 97 375 2c) 548 900 - Ghi ®iĨm tõng em

Bài 3:

- Yêu cầu nhóm em thảo ln

- Gọi đại diện nhóm trình bày, GV ghi bảng - Gọi HS nhận xét, GV kết luận

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - CB bµi míi

- em lên bảng - HS nhận xét - em đọc

 yÕn = 10kg t¹ = 100kg tÊn = 1000kg dm2 = 100cm2

m2 = 100dm2

- HS tự làm VT, em lên bảng - Lớp nhận xét

- HS làm VT, em lên bảng - HS nhËn xÐt

- em cïng bµn thảo luận làm VT

x 39 x = x x 39

= 10 x 39 = 390

 302 x 16 + 302 x = 302 x (16 + 4)

= 302 x 20 = 6040

 769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85 - 75)

= 769 x 10 = 7690 - L¾ng nghe

TËp làm văn

Ôn tập văn kể chuyện I MụC tiªu :

- Thơng qua luyện tập, HS nắm đợc số đặc điểm văn KC ( nội dung,, nhân vật, cốt truyện)

- Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết thúc câu chuyện

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn KC III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Em hiĨu KC ? - Có cách mở KC ? - Có cách kết KC ?

2 Bµi míi:

* GT bài: Tiết học hôm tiết học thứ 19 -tiết cuối dạy văn KC lớp Chúng ta ôn lại kiến thức học

* HD ôn tập : Bài 1:

- Gi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLcâu hỏi

- em lên bảng

- HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

Nguyễn Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kỳ Nghệ An - Gäi HS ph¸t biĨu

+ Đề đề thuộc loại văn ? Vì em biết ?

Bµi 2-3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS phát biểu đề tài chọn a Kể nhóm :

- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp

- GV treo b¶ng phụ :

Văn KC :

+ K lại chuỗi việc có đầu có cuối, có liên quan n s nhõn vt

+ Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa

Nhân vËt :

+ Là ngời hay vật, cối, đồ vật đợc nhân hóa

+ Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật núi lờn tớnh cỏch nhõn vt

+ Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách, thân phận nh©n vËt

 Cèt trun :

+ cã phần : MĐ - TB - KT

+ có kiểu mở (trực tiếp hay gián tiếp) kiểu KB (mở rộng không mở rộng)

b KĨ tríc líp :

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Khun khÝch HS l¾ng nghe hỏi bạn theo gợi ý BT3

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn học thuộc kiến thức cần nhớ thể loại văn KC CB 27

- em bàn trao đổi, thảo luận

 §Ị thuộc loại văn Kể chuyện yêu cầu kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biÕn, ý nghÜa

+ Đề thuộc loại văn viết th + Đề thuộc loại văn miêu tả - em tiếp nối đọc

- - em ph¸t biĨu

- em bàn kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ

- HS đọc thầm

- - em thi kÓ

- Hỏi trả lời ND truyện

- Lắng nghe Địa lí

Ngi dõn ng Bắc Bộ I MụC tiêu :

- Đồng Bắc Bộ nơi dân c tập trung đông nuwocs, ngời dân sống đông Bắc Bộ chủ yếu ngời Kinh

- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống nguwoif dân đồng Bắc Bộ

- Ngời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngời Kinh Đây nơi dân c tập trung đông đúc nớc

- Nhà thờng đợc xây dựng chắn có sân, vờn, ao

- Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ váy đen, áo dài tứ thân bên mặc áo yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc vấn khăn mỏ quạ

- Điều chỉnh câu hỏi 1: Em kể nhà làng xóm ngời Kinh đồng Bắc Bộ ?

- Điều chỉnh câu hỏi 2: Ngời dân thờng tổ chức lễ hội vào thời gian nào? ii đồ dùng dạy học :

- Tranh, ¶nh nhµ ë trun thèng vµ nhµ ë hiƯn nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội ng-ời dân Đồng Bằng Bắc Bộ

Nguyễn Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kỳ – NghÖ An

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- ĐB Bắc Bộ sông bồi đắp nên ?

- Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi ĐB Bắc Bộ ?

2 Bµi míi:

a Chủ nhân ĐBBắc Bộ:

- Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi :

+ ĐB Bắc Bộ nơi đông dân hay tha dân ?

+ Ngêi d©n sèng ë ĐB Bắc Bộ chủ yếu dân tộc ?

- Yêu cầu nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận câu hỏi sau :

+ Làng ngời Kinh ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ?

+ Nêu đặc điểm nhà ngời Kinh ? Vì có đặc điểm ?

+ Làng Việt cổ có đặc điểm ?

+ Ngày nay, nhà làng xóm ngời Kinh ĐB Bắc Bộ có thay đổi nh ?

b Trang phơc vµ lƠ héi :

- Yêu cầu nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK, vốn hiểu biết để thảo luận :

+ Mô tả trang phục truyền thống ngời Kinh ĐB Bắc Bộ ?

+ Ngời dân thờng tổ chức lễ hội vào thời gian ?

+ Trong lễ hội có HĐ ? Kể tên số HĐ lễ hội mà em biÕt

+ Kể tên số lễ hội tiếng ngời dân đồng Bắc Bộ ?

3 Củng cố, dặn dò:

- Gi HS đọc Ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn b bi 13

- HS lên bảng

HĐ1: Làm việc lớp - HS đọc thầm trả lời :

 dân c tập trung đông đúc nớc

 chđ u lµ ngêi Kinh

HĐ2: Thảo luận nhóm

- H nhúm em, đại diện nhóm trình bày

 nhiỊu nhà quây quần bên

Nh c XD chắn hay có bão Nhà có cửa quay hớng Nam để tránh gió rét đón ánh nắng vào mùa đơng, đón gió biển vào mùa hạ

 thờng có lũy tre xanh bao bọc, làng có đình thờ Thành hồng

Làng có nhiều nhà Nhiều nhà xây có mái cao - tầng, lát gạch hoa Đồ dùng nhà tiện nghi

HĐ3: Thảo luận nhóm

- Nhóm em thảo luận trình bày

Nam : quần trắng, áo the dài, khăn xếp đen

N : váy đen, áo dài tứ thân, yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ qu

tổ chức vào mùa xuân mùa thu

 có tổ chức tế lễ HĐ vui chơi, giải trí nh thi nấu cơm, đấu cờ ngời, vật, chọi trâu

 Hội Lim, hội Chùa Hơng, Hội Gióng - em đọc

- Lắng nghe Khoa học

Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm I MụC tiêu :

-Tìm nguyên nhân làm nớc sông, hồ, kênh, rạch, biển bị ô nhiễm: + Xả rác, phân, nc th¶i bõa b¶i

Nguyễn Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn – Tân Kỳ – Nghệ An - Nêu đợc tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khỏe ngời: lan truyền nhiều bệnh, 80% bệnh sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm

II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 54 - 55 SGK

- Su tầm thông tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nớc địa phơng tác hại iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- ThÕ nµo lµ nớc bị ô nhiễm ? - Thế nớc ?

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm

- Yêu cầu HS quan sát hình từ H1 đến H8 SGK, tập đặt câu hỏi trả lời cho hình - u cầu nhóm làm việc nh HD - GV giúp đỡ nhóm yếu

- Yêu cầu liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nớc địa phơng

- Gäi số HS trình bày

- GV s dng mc Bạn cần biết để đa kết luận - Nêu vài thông tin nguyên nhân gây ô nhiễm nớc địa phơng (do bón phân, phun thuốc, đổ rác )

HĐ2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nớc - Yêu cầu HS thảo luận

+ Điều xảy nguồn nớc bị ô nhiễm ? - GV sử dụng mục Bạn cần biết trang 55 để đa kết luận

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu nguyên nhân làm nguồn nớc bị ô nhiễm ? - Tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm ?

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 27

- em lên bảng

- em làm mẫu : Hình cho biết nớc máy bị nhiễm bẩn ? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn ?

- em bàn hỏi trả lời

- Mỗi nhóm nói ND - em nhắc lại

- Lắng nghe

- HS quan sát hình mục Bạn cần biết thơng tin su tầm đợc để trả lời

- HS nhËn xÐt, bỉ sung - HS tr¶ lêi

Nguyễn Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kỳ Nghệ An

Tuần 13 Ngày soạn : 12- 11 - 2009 Ngày dạy : 16 - 11 - 2009

Kí duyệt, ngày tháng 11 năm 2009

Thứ hai, ngày 16 tháng 11 năm 2009 Toán

nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

I Mơc tiªu:

- HS nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - HS áp dụng làm tốt tập

II Các hoạt động dạy học. 1 G T B

2 Bµi míi

Bµi 1: GV híng dÉn

- Nhẩm viết theo mẫu vào chỗ trống bảng + Trờng hợp không nhớ: 23 x 11 = ?

NhÈm : + Bíc : + =

+ Bớc : Viết vào đợc 253 Viết 23 x 11 = 253

+ Trờng hợp không nhớ: 49 x 11 = ? NhÈm:

Bíc 1: + = 13

Bớc 2: Viết vào đợc 439 Bớc : Thêm vào đợc 539 Viết 49 x 11 = 539

- Yêu cầu HS viết bớc nhẩm vào bảng - HS chữa HS khác nhận xét

Bài 2: HS tự tóm tắt , chữa

Cách 1: Số ki - lô - gam gạo tẻ 25 x 11 = 275 ( kg ) Số ki - lô - gam gạo nÕp lµ

12 x 11 = 132 ( kg )

Số ki - lô - gam gạo nếp gạo tẻ 275 + 132 = 407 ( kg )

Đáp số: 407 kg Cách :

Ngun B¸ Hïng Trêng TiĨu học Hơng Sơn Tân Kỳ Nghệ An 25 + 12 = 37 ( kg )

Sè ki - lô - gam gạo nếp gạo tẻ 37 x 11 = 407 ( kg )

Đáp số : 407 kg

3 Củng cố dặn dò

NhËn xÐt tiÕt häc

Thø ba, ngµy 17 tháng 11 năm 2009 Toán

nhân với số có ba chữ số

I Mục tiêu:

- HS biết cách nhân với số có ba chữ số;tính đợc giá trị biểu thức - HS áp dụng làm tốt tập

II Các hoạt động dạy học. 1 G T B

2 Bµi míi

Bài 1: - HS nêu y/c BT

- y/c HS lµm vµo vë BT

- HS lên bảng làm trình bày

- HS,GV nx kÕt luËn 213 130 207

x 213 x132 x 253 639 260 621

213 390 1035

426 130 414

45369 17160 52371

Bài 2: - HS nêu y/c BT

- y/c HS lµm vµo vë BT

- HS lên bảng làm

- HS,GV nx vµ kÕt luËn

Bµi 3: - HS nªu y/c cđa BT

Cách 1: Buổi sáng cửa hàng bán đợc số ki-lô-gam muối i-ốt là: 123 x 125 = 15375(kg)

Buổi chiều cửa hàng bán đợc số ki-lô-gam muối i-ốt là: 125 x 125 = 15625(kg)

Cả hai buổi cửa hàng bán đợc số ki-lô-gam muối i-ốt là: 15375 + 15625 = 31000(kg)

Đáp số: 31000 ki-lô-gam muối Cách 2: Cả hai buổi cửa hàng bán đợc số gói muối i-ốt là:

123 + 125 = 248 (gãi)

Cả hai buổi cửa hàng bán đợc số ki-lô-gam muối i-ốt là: 248 x 125 = 31000(kg)

Đáp số: 31000 ki-lô-gam muối 3 Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : ý chí Nghị lực

I Mục tiêu:

- Củng cố mở rộng vốn từ chủ đề ý chí – nghị lực cho HS - HS áp dụng làm tập

Ngun B¸ Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kỳ – NghƯ An

1 G T B 2 Bµi míi.

HS lµm bµi tËp vë lun tiÕng viÖt trang 53 , 54

Bài 1: HS đọc đoạn văn – trả lời câu hỏi - HS nhận xét , chữa

Bài 2: HS đọc đoạn

- HS dọc trả lời câu hỏi

Tìm đoạn văn trênmột từ ngữ nêu rõ ý chÝ cđa Xi - «n cèp – x ki , không chịu lùi bớc trớc khó khăn , gian khổ gặp phảI nghiên cứu lí thuyết bay ( Không nản chí )

Bài 3: Đặt câu nói ý chí hay nghị lực ngời có dùng từ ngữ chí , khó khăn , thiếu thốn

- HS làm

- HS lần lợt đọc câu – HS khác nhận xét - GV nhận xét , chốt

3 Củng cố , dặn dò

Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 19 tháng 11 năm 2009 Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS kiến thức học - HS áp dụng làm tập cho tốt

II Các hoạt động daỵ học : 1 gtb.

2 Bµi míi.

Bµi 1: HS tù lµm råi chữa

a 315 x 123 +207 b 315 + 123 x 207 = 58745 + 207 = 315 + 25461 = 58925 = 25776

Các phép tính khác làm tơng tự

Bài 2: HS tự làm, chữa

a 132 x 37 + 132 x 62 + 132 = 132 x ( 37 + 62 +1 ) = 132 x 100

= 13200

Bài 3: HS đọc – tự làm , chữa

Gi¶i

Sè bị chia cha có số d 305 x 246 = 75030 Gọi số bị chia a ; số d r Vì số d lớn nên số d

246 = 245

Số bị chia là: 305 x 246 +245 = 75275 Đáp số: 75275

Bi 4: HS đọc yêu cầu HS tự làm , chữa

Giải

Gọi thừa số thứ x Ta cã:

X x 234 = 1215

Nguyễn Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kỳ Nghệ An X x = 1215

X = 1215 : X = 135

Vậy thừa số cần tìm là: 135 Tích : 135 x 234 = 31590

Đáp số : 31590

3 Củng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học

Tập làm văn

Trả văn kể chun

I Mơc tiªu: Cđng cè cho HS

Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục, dùng từ , đặt câu viết tả ) Tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV

BiÕt tham gia söa lỗi chung

II Cỏc hot ng dy hc. 1 Kim tra.

Nêu kết cấu văn kĨ chun ?

2 Bµi míi. a GTB. b Bài mới.

*HDHS chữa bài:

- Yờu cu HS tự chữa cách đọc lại trao đổi với bạn bên cạnh lỗi mà bạn mắc phải.y/c HS viết vào VBT

- Giúp đỡ em yếu

* HD viết lại đoạn văn :

- Gọi em Ngọc, Linh đọc đoạn văn

- Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại

sai nhiều lỗi tả

sai câu, diễn đạt rắc rối…

 dïng tõ cha hay…

 cha phải mở gián tiếp - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại

- Nhận xét, so sánh đoạn cũ để HS hiểu viết tốt

3 Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học,

Thứ sáu, ngày 20 tháng 11 năm 2009 SINH HOạT TậP THể

BIểU DIễN VĂN NGHệ CHàO MừNG NGàY NHà GIáO VIệT NAM 20-11 I Mục tiêu :

- NhËn xÐt tn 13,phỉ biÕn nhiƯm vơ tn 14

- HS múa hát hát truyền thống kỉ niệm ngày 20-11 tháng truyền thống GD lần 28 huyện Nam Trực.Từ thêm yêu thầy cô,yêu bạn,yêu trờng,nỗ lực học tập

II Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài.

Nguyễn Bá Hùng Trờng Tiểu học Hơng Sơn Tân Kỳ – NghƯ An - GV nhËn xÐt vỊ mặt :

+ Hc tp: + Đạo đức:

+ Các hoạt động tập thể nh : Thể dục , ca múa hát… + Vệ sinh lớp học, sân trờng:

+ phỉ biÕn nhiƯm vơ tn 14

2 Múa , hát nói ngày 20-11 th¸ng trun thèng GD

- HS theo nhóm bàn:Tìm,chọn hát,bài múa có nội dung trờng học(thống nhóm để thi đua nhóm)

- Tõng nhãm thi biĨu diƠn: Nh÷ng hoa,những ca;Em yêu trờng em; hôm qua em tới trờng , ngày học,múa hay

- HS nhóm khác nhận xét,bình bầu nhãm cã tiÕt môc hay nhÊt - GV nhËn xét tuyên dơng nhóm biểu diễn tốt

Củng cố dặn dò

- GV nhận xÐt giê