GIAO AN L4 TUAN 7

II.CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU Baøi cuõ: Tính chaát giao hoaùn cuûa pheùp coäng Yeâu caàu HS söûa baøi veà nhaø. GV nhaän xeùt Baøi môùi:[r]

(1)

TUẦN Thứ hai ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1) I – Mục tiêu:

- HS nhận thức - Cần phải tiết kiệm tiền nào.-Vì cần tiết kiệm tiền

-HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi .trong sinh hoạt ngày

-Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm ; khơng đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

II - Đồ dùng học tập :GV : - SGK ; HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học

1 - Khởi động : Hát

2 - Kiểm tra cũ : Ý kiến em

- Vì trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em ? - Em cần thực quyền ?

3 - Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a - Hoạt động : Giới thiệu

b - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( thơng tin trang 11 )

- Chia nhóm , yêu cầu nhóm đọc thảo luận thông tin SGK

Kết luận: Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh c Hoạt động3: Bày tỏ ý kiến, thái độ(BT1 SGK) - Lần lượt nêu ý kiến tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu

- Yêu cầu nhóm HS có lựa chọn thảo luận giải thích lí lựa chọn -> Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) + Ý kiến (a), (b) sai

d – Hoạt động : Thảo luận tập (SGK) - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm -> Kết luận việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền

4 - Củng cố-dặn dò:-Đọc ghi nhớ SGK -Tự liên hệ thực tiễn Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền của.-Tự liên hệ việc tiết kiệm thân.- Thực nội dung mục thực hành SGK

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận

- HS tự lựa chọn theo quy ước :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

- Từng nhóm HS có lựa chọn thảo luận giải thích lí lựa chọn

- Cảc nhóm trao đổi thảo luận

- Các nhóm thảo luận, liệt kê việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét , bổ sung

(2)

Thứ ba TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP

I – MỤC TIÊU :

1 Đọc trơn Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ hy vọng anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi Hiểu từ ngữ

Hiểu ý nghĩa bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh học đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC: -Y/c hs đọc phân vai Chị TLCH: Em thich chi tiết nhất? Vì sao?

+Nêu nội dung

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

a Giới thiệu bài: Trung thu độc lập b Luyện đọc tìm hiểu

Luyện đọc:

+Đoạn 1: dịng đầu

+Đoạn 2: Anh nhìn trăng….to lớn, vui tươi +Đoạn 3: Phần lại

+Kết hợp giải nghĩa từ phần giải từ ngữ khác

- GV đọc diễn cảm tồn bài:

Tìm hiểu bài: GV HD đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn tương ứng với nội dung câu hỏi để trả lời câu hỏi SGK

Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ thời điểm nào?

- Trăng trung thu độc lập có đẹp?

- Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

- Vẻ đẹp có khác so với đêm Trung

thu độc lập?

- Cuộc sống nay, theo em, có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa ? Em mơ ước đất nước ta mai sau NTN ? c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm

đoạn bài:“Anh nhìn trăng ……vui tươi.”

- GV đọc mẫu

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn tương ứng với nội dung câu hỏi để trả lời câu hỏi SGK

Vào thời điểm anh đứng gác trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.

Trăng đẹp, vẻ đẹp núi sông tự (trăng ngàn gió núi bao la; trăng vằng vặc chiếu khắp thànhphố, làng mạc, núi rừng….

Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập đầu tiên.

Đã trở thành thực: nhà máy, thuỷ điện, con tàu lớn…

- HS nối tiếp đọc -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm học sinh đọc

4 Củng cố- dặn dò: Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ NTN?Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Ở vương quốc tương lai

(3)

TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :

Giúp HS củng cố :

Kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ Giải tốn có lời văn tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 KTBC : Gọi hs trả lời :

-Nêu cách đặt tính thực phépcộng (trừ ) số tự nhiên

2 Bài

Bài 1: Thử lại phép cộng

Lưu ý cho HS: Muốn thử lại phép cộng ta có thể

lấy tổng trừ số hạng, kết là số cịn lại phép tính làm đúng

Bài 2: Làm tương tự tập

Bài 3: Khi HS làm GV hỏi cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết

Bài 4: Lưu ý HS cách trình bày

Ta có 3143 > 2428 Vậy : Núi Phan – xi – păng cao núi Tây Côn Lónh

Núi Núi Phan – xi – păng cao núi Tây Côn Lónh là: 3143 - 2428 = 715 (m)

Đáp số : 715 m Bài 5:

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ Làm VBT

HS trả lời

HS làm HS làm HS sửa HS làm HS làm

HS nêu số lớn có chữ số số bé có chữ số tính hiệu chúng

(4)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I - MỤC TIÊU :

1.Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

2.Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

II Đồ dùng dạy học

GV : - Bảng sơ đồ họ , tên riêng , tên đệm người Phiếu tập

III Các hoạt động dạy học 1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Trung thực, tự trọng

3 – Bài

a – Hoạt động : Giới thiệu

- Trong tiết học hôm ,các em biết

bộ phận tạo thành tên người ,tên địa lí Việt Nam – Biết nguyên tắc viết hoa để viết

b – Hoạt động : Phần nhận xét

a) Gạch từ tên người từ sau :

b) Các từ Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây từ tên địa lí Việt Nam

c – Hoạt động : Phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS rút ghi nhớ

GV chốt lại: Khi viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

d – Hoạt dộng : Luyện tập

Bài 1: Viết tên em địa gia đình em GV cho HS lên bảng

Lưu ý: Các từ số nhà, phố, phường, quận, thành phố danh từ chung nên không viết hoa

GV kiểm tra HS viết

Bài : Viết tên số phường , quận, thành phố em

GV cho HS làm tương tự tập

Bài 3: HS đọc yêu cầu đề GV nhận xét

HS làm , nhận xét ª Đọc kết làm

Nguyễn Huê, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

ª Đọc phần “ ghi nhớ “

HS viết tên địa gia đình GV lớp nhận xét tính điểm

- Một HS lên bảng phụ thực HS làm theo nhóm

HS làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết

(5)

4 - Củng cố – dặn dò :HS nhắc lại ghi nhớ Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I - MỤC TIÊU :

Nhớ – viết lại xác, trình bày đoạn trích thơ Gà Trống Cáo.

Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu tr/ch vần ươn/ương để điền vào chỗ trống ; hợp với nghĩa cho

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra cũ: HS lên bảng viết từ:sung sướng, sốt sắng, thoả thuê, phẩy,nghĩ ngợi Cả lớp viết bảng

GV nhận xét

3 Bài mới: Gà Trống Cáo.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu

Giáo viên ghi tựa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: chó săn, hồn, khối chí, gian dối

b Hướng dẫn HS nghe viết tả:

Nhắc cách trình bày bài thơ Dòng lùi vào ô ly Dòng viết sát lề

Chữ đầu dịng phải viết hoa… Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả

Giáo viên giao việc, HD HS làm vào tập Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2b: bay lượn, vườn tược, quê hương, đại

dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng.

Bài 3b: vươn lên, tưỏng tượng

HS khác theo dõi SGK HS đọc đoạn viết tả Học sinh đọc thầm đoạn tả

HS đọc thầm HS viết bảng HS nghe

HS vieát tả HS dò

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập

HS đọc yêu cầu tập 2b b

HS làm

HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại từ sai Nhận xét tiết học, làm 2a, 3a, chuẩn bị tiết

(6)

TỐN BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ

I - MỤC TIÊU :

Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ

Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Bảng phụ kẻ SGK, chưa đề số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Gọi hs nêu cách thử lại phép cộng cách thử lại phép trừ tính

- hs trả lời thực 74123+4563; 78945-3215 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1:Giới thiệu biểu thức có chứa hai

chữ

a Biểu thức chứa hai chữ

GV nêu toán SGK HD HS xác định: muốn biết số cá hai anh em ta lấy số cá anh + với số cá em

GV nêu vấn đề: anh câu a cá, em câu b cá, số cá hai anh em câu bao nhiêu?

GV giới thiệu: a + b biểu thứa có chứa hai chữ a b

Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ

b Giá trị biểu thứa có chứa hai chữ

a b giá trị cụ thể để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? GV nêu giá trị a b cho HS tính: a = b = a + b = ?

GV hướng dẫn HS tính:

Nếu a = b = a + b = + = 5 gọi biểu thức a + b

Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 4, b = 0; a = 0, b = 1…

Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì?

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Bài tập 2,3:GV kẻ bảng SGK cho HS làm theo mẫu

Bài tập 4:

Củng cố- Dặn dò: Yêu cầu HS nêu vài ví dụ

HS đọc tốn, xác định cách giải

HS nêu: anh câu cá, em câu cá, có tất + cá Nếu anh câu cá, em câu cá, số cá hai anh em + cá

nếu anh câu a cá, em câu b cá, hai anh em câu a + b cá

HS neâu thêm ví dụ

HS tính

5 gọi giá trị biểu thức a + b HS thực giấy nháp

Mỗi lần thay chữ a b số ta tính giá trị biểu thức a + b

HS thực Một HS lên bảng HS làm bài, sửa & thống kết

(7)

biểu thức có chứa hai chữ Khi thay chữ số ta tính gì? Chuẩn bị : Tính chất giao hoán phép cộng Làm VBT

HS điền vào ô trống LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO ( Năm 938 ) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - HS biết có trận đánh Bạch Đằng

2.Kĩ năng- HS kể lại diễn biến trận Bạch Đằng

- Trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc

3.Thái độ:- Luôn có tinh thần bảo vệ độc lập dân tộc

II Đồ dùng dạy học :

- Hình minh họa

- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Hát

Bài cũ: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Vì khởi nghĩa Hai Bà Trưng lại xảy ra? - Ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để giới thiệu vài nét người Ngơ Quyền

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận vấn đề sau:

+ Cửa sông Bạch Đằng nằm đâu?

+ Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì?

+ Trận đánh diễn nào? + Kết trận đánh sao?

- GV yêu cầu HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận đánh

Hoạt động 3: Hoạt động lớp

GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận

- Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm gì?

HS xung phong giới thiệu người Ngô Quyền

HS đọc đoạn: “Sang đánh nước ta… thất bại” để thảo luận nhóm

HS thuật lại diễn biến trận đánh - HS thảo luận – báo cá

Mùa xuân 939, Ngơ Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa

Đất nước độc lập sau nghìn

(8)

- Điều có ý nghĩa nào?

GV kết luận

năm Bắc thuộc

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân KỂ CHUYỆN

LỜI ƯỚC DƯỚI ÁNH TRĂNG I/ MỤC TIÊU :

-Nghe-kể lại đoạn theo tranh minh hoạ (SGK);kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui ,niềm hạnh phúc cho người

II/ CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ câu chuyện III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A KTBC

- 2hs kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đươc nghe, đọc - GV nhận xét ghi điểm

B Bài Giới thiệu

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

*Hoạt động 1:GV kể chuyện “Lời ước dưới trăng”: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé truyện tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng

-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ -Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập

-Tổ chức cho hs bình chọn bạn kể tốt

-Laéng nghe

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK

-Kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể trước lớp, đặt câu hỏi cho bạn kể -Cho hs kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp -Bình chọn bạn kể tốt 3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung

(9)

KHOA HỌC PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I-MỤC TIÊU: Sau học sinh biết:

-Nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì.-Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh -Có ý thức phịng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ người béo phì

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 28,29 SGK.Đáp án :Câu 1:b Câu 2.1:d ;2.2:d ;2.3:e

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ:-Thiếu chất đạm nào? Thiếu vi-ta-min D , thiếu I-ốt mắc bệnh gì?

Bài mới:

(10)

M Ĩ THU ẬT

Baøi :VẼ TRANH ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU :HSbiết quan sát hình ảnh nhận vẻ đẹp phong cảnh quê hương HS biết cách vẽ vẽ phong cảnh theo cảm nhận riêng Thêm yuêu mến quê hương II CHUẢN BỊ : SGK SGV

Vở thực hành Bút chì, tẩy , màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Giới thiệu:Bài “Phịng bệnh béo phì” Hoạt động 1:Tìm hiểu bệnh béo phì -Chia nhóm HS thực câu hỏi

-Nhận xét kết làm việc nhóm

*Kết luận:-Một em bé xem béo phì khi:

+Có cân nặng mức trung bình so với chiều cao tuổi 20 %

+Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay vú cằm

+Bị hụt gắng sức -Tác hại bệnh béo phì:

Hoạt động 2:Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

-Nguyên nhân ngây bệnh béo phì gì? -Làm để phịng tránh bệnh béo phì? -Cần phải làm em bé thân bạn bị béo phì hay có nguy béo phì?

-Nhận xét chốt lại ý sau:

+Hầu hết nguyên nhân gây béo phì trẻ em thói quen khơng tốt mặt ăn uống chủ yếu cho ăn nhiều vận động

+Khi bị béo phì cần:

Củng cố:-Cho nhóm sắm vai: nhóm thảo luận tình để sắm vai GV gợi ý -Nhận xét sắm vai

Dặn dò: Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

-Làm việc nhóm, đại diện nhóm trình bày

- HS trả lời

+Người béo phì thường thoải nái trong sống.+Người bị béo phì thường giảm hiệu suất lao động lanh lợi trong sinh hoạt +Người bị béo phì có nguy bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu đường, sỏi mật…

-Trả lời nhiều ý :ăn nhiều, ngủ nhiều,… -Aên ít, ngủ ít…

- HS trả lời

Giảm ăn vặt, giảm lượng cơm, tăng thức ăn lượng (rau ) Aên đủ đạm, vi-ta-min khoáng chất.

 Đi khám bác sĩ sớm tốt để tìm

đúng nguyên nhân gây béo phì để điều trị hoặc nhận lời khuyên chế độ dinh dưỡng hợp lí.

Khuyến khích em bé thân năng

vận động, luyện tập thể dục thể thao.

(11)

Bài

Hoạt động : Tìm chọn nội dung đề tài Giới thiệu loại tranh phong cảnh vẽ cảnh đẹp quê hương, đất nước :

-xung quanh nơi em có cảnh đẹp khơng ?

-Em tả lại phong cảnh mà em thích ?

-Em chọn phng cảnh để vẽ tranh ? Hoạt động : Giới thiệu cách quan sát tranh

+Nhớ lại hình định vẽ

+Sắp xếp hình ảnh chính, phụ cho cân đối,hợp lí,rõ nội dung

+Vẽ hết phần giấy vẽ màu kín Hoạt động :Thực hành

Hoạt động :Nhận xét ,đánh gia

GV HS chọn số điển hình nhược điểm ,để nhận xét về:

+Cách chọn cảnh; +Cách xếp bố cục +Cách vẽ hình ,vẽ màu

Quan sát trả lời câu hỏi

Thực hành vẽ tranh

Cách chọn cảnh bố cục cho hợp lí Vẽ màu tự

Dặn dò

Quan sát vật quen thuộc

Thứ năm TẬP ĐỌC Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

I – MUÏC TIÊU :

1 Đọc trơn, trơi chảy, ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm.giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục Tin-tin Mi-tin; thái độ tự tin, tự hào em bé vương quốc Tương Lai

(12)

2 Hiểu ý nghĩa kịch: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh họa đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra cũ: HS đọc Trung thu độc lập trả lời câu hỏi SGK

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

a Giới thiệu bài: Ở vương quốc tương lai

Luyện đọc tìm hiểu 1“Trong cơng trường xanh”

Luyện đọc: -GV đọc diễn cảm

Chia thành đoạn :Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: tám dịng Đoạn 3: cịn lại Tìm hiểu nội dung kịch:

- GV hd hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn tương ứng với nội dung câu hỏi để trả lời câu hỏi SGK

Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai?

Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế Các phát minh thể mơ ước người?

Luyện đọc tìm hiểu “Trong khu vườn kì diệu”

-GV đọc diễn cảm 2: 6 dòng đầu (lời thoại của

Tin-tin với em bé cầm kho) dòng (lời thoại của Mi-tin với em bé cầm táo).5 dòng lại (lời thoại của Tin-tin với em bé có dưa )

Tìm hiểu nội dung kịch

Những trái mà Tin tin va Mi tin lấy khu vườn kì diệu có khác thường ?

Em thích vương quốc tương lai

4 Củng cố: Vở kịch nói lên điều gì?thể ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, đótrẻ em nhà phát minh đầy sáng tạo Nhận xét tiết học

-HS nối tiếp đọc đoạn 2-3 lượt

-HS đọc phần thích -HS đọc theo cặp

-HS đọc kịch

-HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn tương ứng với nội dung câu hỏi để trả lời câu hỏi SGK

HS phân vai đọc diễn cảm kịch Hai tốp HS thi đọc

-HS nối tiếp đọc diễn cảm phần

-HS luyện đọc theo cặp -Hai học sinh đọc kịch

-HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn tương ứng với nội dung câu hỏi để trả lời câu hỏi SGK

HS luyện đọc thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

TỐN

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG

I - MỤC TIÊU :

Chính thức nhận biết tính chất giao hốn phép cộng

Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn phép cộng số trường hợp đơn giản

(13)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động:

Bài cũ: Biểu thức có chứa hai chữ GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng

GV đưa bảngï có kẻ sẵn SGK (các cột 2, 3, chưa điền số) Mỗi lần GV cho a b nhận giá trị số yêu cầu HS tính giá trị a + b & b + a yêu cầu HS so sánh hai tổng

Yêu cầu HS nhận xét giá trị a + b & giá trị b + a

GV ghi baûng: a + b = b + a

Yêu cầu HS thể lại lời: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi GV giới thiệu: Đây tính chất giao hốn phép cộng

HS kết dòng để nêu kết dịng

Bài tập 2:

Lưu ý HS phải biết vận dụng tính chất giao hốn để ghi kết

Bài tập 3:

Khi HS điền dấu cần phải nêu cách tính

HS quan sát

HS tính & nêu kết

Giá trị a + b giá trị b + a

Vài HS nhắc lại

Vài HS nhắc lại tính chất giao hốn phép cộng

HS laøm baøi

Từng cặp HS sửa & thống kết

HS làm HS sửa

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa ba chữ Làm VBT

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN.

I - MỤC TIÊU :

(14)

Dựa hiểu biết đoạn văn , học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn ( cho sẵn cốt truyện )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện lưỡi rìu

-Nhận xét Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập.

Bài tập 1:

GV cho HS nêu việc cốt truyện

GV chốt lại: cốt truyện trên, lần xuống dịng đánh dấu việc

Bài tập 2:

GV phát phiếu cho HS làm câu

Cho HS làm phiếu lên bảng trình bày kết theo thứ tự

GV kết luận HS hoàn thiện hay

HS đọc yêu cầu tập HS đọc cốt truyện HS nêu việc HS đọc yêu cầu tập

HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn đoạn để hoàn chỉnh, viết vào

HS dán phiếu lên bảng Cho HS khác đọc kết HS nhận xét

4 Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà hồn thiện thêm đoạn khác vào

MÔN : KĨ THUẬT - TIẾT: 8 BAØI: KHÂU ĐỘT THƯA A MỤC TIÊU :

HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa

(15)

- HS khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Rèn luyện thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :- Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa ; Mẫu đường khâu đột thưa ; - Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; - Chỉ; Kim Kéo, thước , phấn vạch

Hoïc sinh : số mẫu vật liệu dụng cụ GV

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động:

II.Bài cũ:

Nhận xét sản phẩm trước

III.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Bài “Khâu đột thưa”

2.Phát triển:

*Hoạt động 1:GV hướng hs quan sát nhận xét

-Giới thiệu đường khâu đột thưa, yêu cầu hs quan sát nhận xét giống khác khâu đột thưa khâu thường

-Mũi đột thưa mặt trái lấn lên 1/3 mũi sau

*Hoạt động 2:GV hướng hs thao tác kĩ thuật

-Treo tranh quy trình khâu đột thưa

-Thực thao tác vạch dấu giống khâu thường, yêu cầu hs quan sát hình nêu nhận xét mũi đột thưa Chú ý khâu đột tiến hành mũi

-Nêu cho hs nhớ quy tắc “l tiến 3”, khơng gút q chặt q lỏng

-Yêu cầu hs tập khâu vaûi

-Mặt phải giống nhau, mặt trái khâu đột thưa kín khít

-quan sát mẫu

-Thao tác vải

IV.Củng cố:

u cầu hs đọc ghi nhớ

V.Dặn dò: Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

TỐN BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ

I - MỤC TIÊU : Giuùp HS :

Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

(16)

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Tính chất giao hoán phép cộng Yêu cầu HS sửa nhà

GV nhận xét Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ

a Biểu thức chứa ba chữ

GV nêu toán

Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá ba người ta lấy số cá An + với số cá Bình + số cá Cư

GV giới thiệu: a + b + c biểu thứa có chứa ba chữ a, b c

Gọi HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ

b.Giá trị biểu thứa có chứa ba chữ

GV nêu giá trị a, b c cho HS tính: a = 2, b = 3, c = a + b + c = ?

GV hướng dẫn HS tính:

9 gọi biểu thức a + b + c?

Tương tự, cho HS làm việc với trường hợp a = 5, b = 1, c = 0…

Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính gì? Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Bài tập 2: Bài tập 3:

HS thực tương tự 1,2 lưu ý phải thực tính ngoặc trước

Bài 4: Viết cơng thức tính chu vi hình tam giác cho sẵn

HS đọc toán, xác định cách giải HS nêu: An câu con, Bình câu con, Cư câu số cá ba người là: + + = 9… HS nêu thêm ví dụ

HS tính

9 gọi giá trị biểu thức a + b + c

HS thực giấy nháp

Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính giá trị biểu thức a + b + c

HS làm HS sửa

HS làm vào

HS sửa & thống kết HS thực theo mẫu HS làm

P = a + b + c Củng cố- Dặn dò:Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa ba chữ Khi thay chữ số ta tính gì?

Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép cộng Làm VBT

Thứ sáu LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I - MỤC TIEÂU:

Biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng

(17)

– Mỗi ghi dòng ca dao BT1 (bỏ qua dòng đầu)

Một đồ địa lí Việt Nam cỡ to, kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT2 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động: Bài cũ:

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động : Luyện tập

Bài tập 1: Viết lại cho tên riêng ca dao

GV sửa theo lời giải đúng: Hàng Bồ, Hàng

Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Hàng Vĩ , Hàng Giày, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Đậu, Hàng Bơng, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề Giáo viên yêu cầu cách thực hiện:

Tìm nhanh tỉnh, thành phố viết lại cho tả

Tìm nhanh danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử viết lại tên

GV hướng dẫn HS sửa

HS làm HS sửa

3 HS làm bảng, lớp làm vào VBT

HS làm HS sửa

Đại diện nhóm lên bảng trình bày

Củng cố - Dặn doø:

Nhận xét tiết học Khen HS làm nhanh Nhắc HS cần nhớ quy tắc viết danh từ riêng

Chuẩn bị bài: Cách viết tên người tên địa lý nước ‘

(18)

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN.

I - MỤC TIÊU :

1 Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện Biết xếp việc theo trình tự thời gian

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng đọc đoạn văn viết hồn chỉnh truyện vào

nghề

-Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập.

GV gợi ý, hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề:

GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian

Cho HS làm

GV nhận xét phần làm hoïc sinh

HS đọc yêu cầu đề phần gợi ý HS đọc Cả lớp đọc thầm

HS làm dựa vào câu hỏi gợi ý HS kể chuyện nhóm

HS cử đại diện nhóm trình bày

4 Củng cố – dặn doø:

GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS phát triển câu chuyện giỏi Yêu cầu nhà hoàn thiện câu chuyện kể cho người thân nghe

TỐN

TIẾT 35 : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG

I - MỤC TIÊU :

(19)

Giuùp HS :

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài :

Giới thiệu:

Hoạt động1: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

GV kẻ SGK

Mỗi lần GV cho a, b c nhận giá trị số yêu cầu HS tính giá trị (a + b) + c & a + (b + c) yêu cầu HS so sánh hai tổng này(so sánh kết tính)

Yêu cầu HS nhận xét giá trị (a + b) + c & cuûa a + (b + c)

GV ghi bảng: (a + b) + c = a + (b + c) Yêu cầu HS thể lại lời:

GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 + làm để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng: dùng để tính nhanh)

HS thực theo cách thuận tiện Bài tập 2:

Yêu cầu HS làm Bài tập 3:

HS làm chữa

HS quan saùt

HS tính & nêu kết

Giá trị (a + b) + c giá trị a + (b + c)

Vài HS nhắc laïi

Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba

Vài HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng

HS thực & ghi nhớ ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng để thực tính nhanh

HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm

HS sửa & nêu HS làm

HS sửa & nêu

Củng cố

GV cho phép tính, yêu cầu HS dùng tính chất kết hợp & tính chất giao hốn để tính nhanh

Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm SGK

ĐỊA LÍ

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUN

I.MỤC TIÊU:

(20)

- HS biết Tây Nguyên nơi tập trung nhiều dân tộc Tây Nguyên nơi có làng với nhà rông; biết số trang phục & lễ hội dân tộc

- Kể tên số dân tộc Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tây Nguyên

- Mô tả nhà rông Tây Nguyên Yêu quý dân tộc Tây Nguyên & có ý thức tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc

II.CHUẨN BỊ:SGK, tranh ảnh…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Tây Ngun có cao ngun nào? Chỉ vị trí cao nguyên đồ Việt Nam? Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Đó mùa nào?

Chỉ & nêu tên cao nguyên khác nước ta đồ Việt Nam? GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên?

Những dân tộc từ nơi khác đến sống Tây Nguyên? Họ đến Tây Nguyên để làm gì? Mỗi dân tộc Tây Ngun có đặc điểm riêng biệt?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời

kết luận: Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng chung sống lại nơi thưa dân nước ta. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

GV yêu cầu nhóm dựa vào mục SGK

& tranh ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý GV

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi

GV u cầu Các nhóm dựa vào mục SGK

& tranh ảnh trang phục, lễ hội & nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

- Quan sát hình & kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên?

HS đọc mục để trả lời câu hỏi Vài HS trả lời câu hỏi trước lớp

Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp

Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước l

Củng cố - Dặn dị: HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng & sinh hoạt người dân Tây Nguyên

Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Ngun

KHOA HỌC

PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ

(21)

I-MỤC TIÊU:Sau học sinh biết:

-Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh -Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hố

-Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh vận động người thực

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Hình trang 30,31 SGK, tranh ảnh

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

:Bài

Giới thiệu:

Hoạt động 1:Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hố

-Trong lớp em có bạn bị bệnh tiêu chảy? Khi em thâý nào?

-Hãy kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá mà em biết?

Triệu chứng số bệnh tiêu hoá:

-Các em thấy bệnh tiêu hoá nguy hiểm nào?

*Kết luận: Các bệnh tiêu chảy, tả, lị…đều có thể gây chết người không chữa trị kịp thời cách Chúng bị lây qua đường ăn uống Mầm bệnh chứa nhiều trong phân, chất nôn đồ dùng cá nhân nên dễ phát tán lây lan dịch bệnh làm thiệt hại người Vì vậy, cần phải báo kịp thời cho quan y tế để tiến hành biện pháp phòng dịch bệnh.

Hoạt động 2:Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá +Việc làm bạn hình dẫn đếnbị lây bệnh qua đường tiêu hố? +Việc làm góp phần đề phịng bệnh đường tiêu hố?

+Nêu ngun nhân cách phịng bệnh tiêu hố?

-Lo lắng, khó chịu, mệt, đau bụng… -ra :tả, lị, tiêu chảy…

HS trả lời

+Tiêu chảy: +Tả:

+Lị:

-Cho hs làm việc nhóm Yêu cầu hs quan sát hinh trang 30,31 SGK trả lời câu hỏi

-Làm việc nhóm, đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

Củng cố-Dặn dị:-Cho hs vẽ tranh cổ động người giữ vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hố

-Nhận xét chung sản phẩm Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

(22)

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	169,5 KB