Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm được mục đích giao tiếp của tự sự - Có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của rự sự và bước đầu biết phân[r]
(1)TuÇn 1: Bµi V¨n b¶n: TiÕt 1: Con Rång ch¸u Tiªn (TruyÒn thuyÕt) A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu định nghĩa sơ lược truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên - Chỉ và hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kì ảo - KÓ ®îc truyÖn B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n + Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến bài học - Häc sinh: + So¹n bµi + Sưu tầm tranh đẹp, kì ảo về lạc Long Quân và Âu cùng 100 người chia tay lên rừng xuống biển + Sưu tầm tranh ảnh Đền Hùng vùng đất Phong Châu C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ s¸ch vë vµ dông cô häc tËp bé m«n Bµi míi Ngay từ ngày đầu tiên cắp sách đến trường chúng ta häc vµ ghi nhí c©u ca dao: Bầu thương lấy bí cùng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giµn Nhắc đến giống nòi người Việt Nam mình tự hào nguån gèc cao quÝ cña m×nh - nguån gèc Tiªn, Rång, L¹c ch¸u Hồng Vậy muôn triệu người Việt Nam từ miền ngược đến miền xuôi, từ miền biển đến rừng núi lại cùng có chung nguồn gèc nh vËy TruyÒn thuyÕt Con Rång, ch¸u Tiªn mµ chóng ta t×m hiểu hôm giúp các em hiểu rõ điều đó Nội dung cần đạt Hoạt động thầy và trò Hướng dẫn HS đọc và t×m hiÓu chung - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu đoạn sau đó gọi HS đọc - Nhận xét cách đọc HS - H·y kÓ tãm t¾t truyÖn tõ 5-7 c©u? - Theo em trruyÖn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi dung cña tõng phÇn? Hoạt động 1: I §äc vµ t×m hiÓu chung: §äc vµ kÓ: - §äc Râ rµng, rµnh m¹ch, nh¸n giäng ë chi tiết kì lạ phi thường Bè côc: phÇn a Từ đầu đến long trang Giới thiệu Lạc Long Qu©n vµ ¢u C¬ b TiÕp lªn ®êng ChuyÖn ¢u C¬ sinh në k× l¹ vµ LLQ vµ ¢u C¬ chia c Cßn l¹i Gi¶i thÝch nguån gèc - §äc kÜ phÇn chó thÝch * vµ nªu hiÓu biÕt cña Rång, ch¸u Tiªn em vÒ truyÒn thuyÕt? Kh¸i niÖm truyÒn thuyÕt: - Em h·y gi¶i nghÜa c¸c tõ: ng tinh, méc - TruyÖn d©n gian truyÒn miÖng kÓ vÒ c¸c tinh, hå tinh vµ tËp qu¸n? nhân vật, kiện cí liên quan đến lịch sử thêi quÝa khø - Thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo - Thể thái độ, cách đánh giá nhân dân các kiện và nhân vật LS Hoạt động 2: II t×m hiÓu v¨n b¶n: Giíi thiÖu L¹c Long Qu©n - ¢u c¬: - Gọi HS đọc đoạn L¹c Long Qu©n ¢u C¬ Lop6.net (2) - LLQ vµ ¢u c¬ ®îc giíi thiÖu nh thÕ nµo? - Nguån gèc: thÇn Tiªn (Nguån gèc, h×nh d¸ng, tµi n¨ng) - Hình dáng: mình Xinh đẹp tuyệt trần rồng nước - Tµi n¨ng: cã nhiÒu phÐp l¹, - Em cã nhËn xÐt g× vÒ chi tiÕt miªu t¶ LLQ vµ gióp d©n diÖt trõ yªu qu¸i ¢u c¬? - Tại tác giả dân gian không tưởng tượng LLQ vµ ¢u c¬ cã nguån gèc tõ c¸c loµi vËt khác mà tưởng tượng LLQ nòi rồng, Âu Cơ dòng dõi tiên? Điều đó có ý nghĩa gì? * GV bình: Việc tưởng tượng LLQ và Âu Cơ dßng dâi Tiªn - Rång mang ý nghÜa thËt s©u s¾c Bëi rång lµ bèn vËt thuéc nhãm linh mµ nh©n d©n ta t«n sïng vµ thê cúng Còn nói đến Tiên là nói đến vẻ đẹp toàn mĩ không gì sánh Tưởng tượng LLQ nòi Rång, ¢u C¬ nßi Tiªn ph¶i ch¨ng t¸c gi¶ d©n gian muèn ca ngîi nguån gèc cao quÝ vµ h¬n thÕ n÷a muèn thÇn k× ho¸, linh thiªng ho¸ nguån gèc gièng nßi cña d©n téc VN ta - Vậy qua các chi tiết trên, em thấy hình tượng LLQ vµ ¢u C¬ hiÖn lªn nh thÕ nµo? * GV b×nh: Cuéc h«n nh©n cña hä lµ sù kÕt §Ñp k× l¹, lín lao víi nguån gèc v« cïng tinh gì đẹp đẽ ngươì, thiên cao quí nhiªn, s«ng nói DiÔn biÕn truyÖn: - ¢u C¬ sinh në cã g× k× l¹? ®©y lµ chi tiÕt a ¢u C¬ sinh në k× l¹: ntn? Nã cã ý nghÜa g×? - Sinh bọc trăm trứng, nở trăm con, đẹp đẽ, * GV b×nh: Chi tiÕt l¹ mang tÝnh chÊt hoang kh«i ng«, kh«ng cÇn bó mím, lín nhanh ®êng nhng rÊt thó vÞ vµ giµu ý nghÜa Nã nh thæi bắt nguồn từ thực tế rồng, rắn đề đẻ trứng Chi tiết tưởng tượng sáng tạo diệu kì Tiên (chim) để trứng Tất người nhấn mạnh gắn bó keo sơn, thể ý VN chúng ta sinh từ cùng nguyện đoàn kết các cộng đồng người bọc trứng (đồng bào) mẹ Âu Cơ DTVN Việt chúng ta vốn khoẻ mạnh, cường tráng, đẹp đẽ, ph¸t triÓn nhanh nhÊn m¹nh sù g¾n bã chÆt chÏ, keo s¬n, thÓ hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt gi÷a các cộng đồng người Việt - Em h·y quan s¸t bøc tranh SGK vµ cho b ¢u C¬ vµ L¹c Long Qu©n chia con: - 50 người xuống biển; biÕt tranh minh ho¹ c¶nh g×? - Lạc Long Quân và Âu Cơ chia - 50 Người lên núi - Cùng cai quản các phương, dựng xây nµo? ViÖc chia tay thÓ hiÖn ý nguyÖn g×? đất nước Cuéc chia tay ph¶n ¸nh nhu cÇu ph¸t triển DT: làm ăn, mở rộng và giữ vững đất ®ai ThÓ hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt, thèng nhÊt DT Mọi người vùng đất nước có chung mét nguån gèc, ý chÝ vµ søc m¹nh - B»ng sù hiÓu biÕt cña em vÒ LS chèng ngo¹i xâm và công xây dựng đất nước, em thấy lêi c¨n dÆn cña thÇn sau nµy cã ®îc ch¸u thùc hiÖn kh«ng? * GV bình: LS ngàn năm dựng nước và giữ nước dân tộc ta đã chứng minh hùng hồn điều đó Mỗi TQ bị lâm nguy, ND ta trẻ, già, trai, gái từ miền ngược đến miền xuôi, từ miền biển đến miền rừng núi xa xôi đồng lòng kề vai sát cánh đứng dậy diết kẻ thù Khi nhân dân vùng gặp thiên tai địch Lop6.net (3) hoạ, nước đau xót, nhường cơm xẻ áo, để giúp đỡ vượt qua hoạn nạn và ngày nay, chúng ta ngồi đây đã, và tiÕp tôc thùc hiÖn lêi c¨n dÆn cña Long Qu©n xa b»ng nh÷ng viÖc lµm thiÕt thùc - Trong tuyện dân gian thường có chi tiết tưởng tượng kì ảo Em hiểu nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo? - Trong truyÖn nµy, chi tiÕt nãi vÒ LLQ vµ ¢u C¬; viÖc ¢u C¬ sinh në k× l¹ lµ nh÷ng chi tiÕt tưởng tượng kì ảo Vai trò nó truyện nµy nh thÕ nµo? * ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kì ảo: - Chi tiết tưởng tượng kì ảo là chi tiết không cã thËt ®îc d©n gian s¸ng t¹o nh»m môc đích định - ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kì ảo truyÖn: + Tô đậm tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ c¸c nh©n vËt, sù kiÖn + ThÇn k× ho¸, linh thiªng ho¸ nguån gèc giống nòi, dân tộc để chúng ta thêm tự hào, tin yªu, t«n kÝnh tæ tiªn, d©n téc + Lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña t¸c phÈm KÕt thóc t¸c phÈm: - Con trưởng lên ngôi vua, lấy hiệu Hùng Vương, lập kinh đô, đặt tên nước - Giải thích nguồn gốc người VN là Rång, ch¸u Tiªn Cách kết thúc muốn khẳng định nguồn gèc Rång, ch¸u Tiªn lµ cã thËt - Gọi HS đọc đoạn cuối - Em h·y cho biÕt, truyÖn kÕt thóc b»ng nh÷ng sù viÖc nµo? ViÖc kÕt thóc nh vËy cã ý nghÜa g×? - VËy theo em, cèt lâi sù thËt LS truyÖn lµ ë chç nµo? * GV: Cốt lõi thật LS là mười đời vua Hïng trÞ v× cßn mét b»ng chøng n÷a kh¼ng định thật trên đó là lăng tưởng niệm các vua Hïng mµ t¹i ®©y hµng n¨m vÉn diÔn lễ hội lớn đó là lễ hội đền Hùng Lễ hội đó đã trở thành ngày quốc giỗ dân tộc, ngày nước hành quân cội nguån: Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba và chúng ta tự hào điều đó Một lễ hội độc đáo có VN! - Em hãy cho biết đền Hùng nằm tỉnh nào trên đất nước ta? - Theo em, t¹i tuyÖn nµy ®îc gäi lµ truyÒn thuyÕt? TruyÖn cã ý nghÜa g×? Hoạt động Thực phần ghi nhớ III ghi nhí:SGK- tr3 - HS đọc Hoạt động Củng cố và luyện tập IV LuyÖn tËp: Häc xong truyÖn: Con Rång, ch¸u Tiªn em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo? v× sao? Kể tên số truyện tương tự giải thích nguån gèc cña d©n téc VN mµ em biÕt? - Kinh vµ Ba Na lµ anh em - Quả trứng to nở người (mường) - Qu¶ bÇu mÑ (kh¬ me) Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí - Đọc kĩ phần đọc thêm - So¹n bµi: b¸nh chng, b¸nh giÇy - T×m c¸c t liÖu kÓ vÒ c¸c d©n téc kh¸c hoÆc trªn thÕ giíi vÒ viÖc lµm b¸nh hoÆc quµ d©ng vua Lop6.net (4) TiÕt 2: V¨n b¶n: Hướng dẫn đọc thêm: Bánh chưng, bánh giầy ( TruyÒn thuyÕt ) A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÖn - Chỉ và hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng kì ảo - T×m hiÓu, tËp ph©n tÝch nh©n vËt truyÖn truyÒn thuyÕt - KÓ ®îc truyÖn B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n + Sưu tầm tranh ảnh cảnh nhân dân ta chở lá dong, xay đỗ gói bánh chưng, b¸nh giÇy - Häc sinh: + So¹n bµi C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi Em hiÓu thÕ nµo truyÒn thuyÕt? T¹i nãi truyÖn Con Rång, ch¸u cò: Tiªn lµ truyÖn truyÒn thuyÕt? Nªu ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt "Con Rång, ch¸uTiªn"? Trong truyÖn em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo? V× em thÝch? Bµi míi Hàng năm tết đến, xuân về, nhân dân ta, cháu vua Hùng từ miền ngược đến miền xuôi, vùng rừng núi vùng biển l¹i n« nøc, hå hëi chë l¸ dong, xay g¹o, gi· g¹o gãi b¸nh quang c¶nh Êy lµm sèng l¹i truyÒn thuyÕt "B¸nh chng, b¸nh giÇy" * Bài mới: Đây là tiết tự học có hướng dẫn nên GV tổ chức cho HS thảo luËn nhiÒu h¬n Hoạt động thầy Nội dung cần đạt Hoạt động 1: I Đọc và tìm hiểu chung: - GvVgọi HS đọc truyện §äc - kÓ: - Em h·y kÓ tãm t¾t truyÖn - Hùng Vương già muốn truyền ngôi cho nµo lµm võa ý, nèi chÝ nhµ vua - C¸c «ng lang ®ua lµm cç thËt hËu, riªng Lang Liªu ®îc thÇn m¸ch b¶o, dïng g¹o lµm hai thứ bánh để dâng vua - Vua cha chọn bánh lang Liêu để tế trời đất cùng Tiên Vương và nhường ngôi cho chµng - Từ đó nước ta có tục làm bánh chưng, bánh giÇy vµo ngµy tÕt - Hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích: Chú thích: Bè côc: phÇn 1,2,3,4,8,9,12,13 - Theo em, truyÖn cã thÓ chia lµm mÊy a Tõ ®Çu chøng gi¸m phÇn? b TiÕp h×nh trßn c Cßn l¹i Hoạt động 2: II T×m hiÓu v¨n b¶n: Mở truyện: Vua Hùng chọn người nối ngôi - Mở đầu câu chuyện muốn giới thiêụ với - Hoàn cảnh: giặc ngoài đã yên, đất nước thái chóng ta ®iÒu g×? bình, ND no ấm, vua đã già muốn truyền ngôi - Vua Hùng chọn người nối ngôi - ý vua: người nối ngôi vua phải nối hoµn c¶nh nµo? chí vua, không thết là trưởng - ý định vua sao?(qua điểm vua - Hình thức: điều vua đòi hỏi mang tính chất câu đố để thử tài việc chọn người nối ngôi) - Vua chọn người nối ngôi hình thức g×? * GV: Trong truyện dân gian giải đố là1 (Không hoàn toàn theo lệ truyền ngôi từ các loại thử thách khó khăn đối đời trước: truyền cho trưởng Vua chú víi nh©n vËt trọng tài chí trưởng thứ Đây là vị vua Lop6.net (5) - §iÒu kiÖn vµ h×nh thøc truyÒn ng«i cã g× đổi và tiến so với đương thời? - Qua ®©y, em thÊy vua Hïng lµ vÞ vua nh thÕ nµo? - Cho HS đọc phần - Để làm vừa ý vua, các ông Lang đã làm g×? - V× Lang Liªu ®îc thÇn b¸o méng? * GV: C¸c nh©n vËt må c«i, bÊt h¹nh thường thần, bụt lên giúp đỡ mçi bÕ t¾c anh minh) DiÔn biÕn truyÖn: Cuéc thi tµi gi÷a c¸c «ng lang - C¸c «ng lang thi lµm cç thËt hËu, thËt ngon - Lang Liªu: + Trong các vua, chàng là người rhiệt thòi nhÊt + Tuy lµ Lang nhng tõ lín lªn chµng ë riêng, chăm lo việc đồng áng, trồng lúa, trồng khoai Lang Liªu th©n th× vua nhng phËn thì gần gũi với dân thường - V× thÇn chØ m¸ch b¶o mµ kh«ng lµm - ThÇn vÉn dµnh chç cho tµi n¨ng s¸ng t¹o cña Lang Liªu gióp lÔ vËt cho lang Liªu? - Từ gợi ý, lang Liêu đã làm hai loại bánh KÕt thóc truyÖn: KÕt qu¶ cuéc thi - Kết thi tài các ông Lang - Lang Liêu chọn làm người nối ngôi - Hai thø b¸nh cña Lang Liªu võa cã ý nghÜa nh thÕ nµo? - V× hai thø b¸nh cña lang Liªu ®îc thùc tÕ: quÝ h¹t g¹o, träng nghÒ n«ng (lµ nghÒ vua chọn để tế Trời, Đất, Tiên Vương và gốc đất nước làm cho ND no ấm) vừa cã ý nghÜa s©u xa: §Ò cao sù thê kÝnh Trêi, §Êt Lang Liêu chọn để nối ngôi vua? vµ tæ tiªn cña nh©n d©n ta - Hai thứ bánh hợp ý vua chứng tỏ tài đức người có thể nối chí vua Đem cái quí trời đất ruộng đồng chính tay mình làm mà tiến cúng Tiên Vương, dâng lên vua thì đúng là người tài năng, thông minh, hiÕu th¶o * ý nghÜa cña truyÖn: - TruyÒn thuyÕt b¸nh chng, b¸nh giÇy cã - Gi¶i thÝch nguån gèc hai lo¹i b¸nh cæ truyÒn nh÷ng ý nghÜa g×? - Gi¶i thÝch phong tôc lµm b¸nh chng, b¸nh giầy và tục thờ cúng tổ tiên người Việt - Đề cao nghề nông trồng lúa nước - Quan niÖm vËt th« s¬ vÒ Trêi, §Êt - Ước mơ vua sáng, tôi hiền, đất nước thái bình, nh©n d©n no Êm Hoạt động 3: III Ghi nhí: SGK- Tr12 - Häc truyÖn nµy, chóng ta cÇn ghi nhí ®iÒu g×? Hoạt động IV LuyÖn tËp: - Đóng vai Hùng Vương Tập kể chuyện kÓ l¹i truyÖn b¸nh chng, 2.ý nghÜa cña phong tôc ngµy tÕt nh©n d©n ta lµm b¸nh chng, b¸nh GiÇy? b¸nh giÇy - Đề cao nghề nông, đề cao thờ kính Trời, Đất và tổ tiên nhân dân ta Cha ông ta đã xây dựng phong tục tập quán m×nh tõ nh÷ng ®iÒu gi¶n dÞ nhng rÊt linh thiªng, giµu ý nghi· Quang c¶nh ngµy tÕt nh©n d©n ta gãi hai lo¹i b¸nh cßn cã ý nghĩa giữ gìn truyền thống văn hoá đậm đà sắc dân tộc và lµm sèng l¹i truyÒn thuyÕt B¸nh chng, b¸nh giÇy ChØ vµ ph©n tÝch mét sè chi tiÕt truyÖn mµ em thÝch nhÊt - §äc truyÖn nµy, em - Lang Liªu ®îc thÇn b¸o méng: ®©y lµ chi tiÕt thÇn k× lµm thÝch nhÊt chi tiÕt nµo? V× t¨ng søc hÊp dÉn cña truyÖn, nªu lªn gi¸ trÞ cña h¹t g¹o ë mét sao? đất nước mà cư dân sống nghề nông, thể cái đáng quí, cái đáng trân trọng sản phẩm người làm - Lời vua nói hai loại bánh: đây là cách "đọc", cách "thưởng thức" nhận xét văn hoá Những cái bình thường, Lop6.net (6) giản dị song lại nhiều ý nghĩa sâu sắc đó chính là ý nghiã tư tưởng, tình cảm nhân dân hai loại bánh và phong tục lµm b¸nh Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí - So¹n bµi: Tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng ViÖt TiÕt 3: Tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng ViÖt A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - HiÓu ®îc tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng ViÖt, cô thÓ lµ: + Kh¸i niÖm vÒ tõ + Các kiểu cấu tạo từ: từ đơn, từ phức, từ phép, từ láy - LuyÖn tËp kÜ n¨ng nhËn diÖn vµ sö dông tõ B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n + B¶ng phô viÕt VD vµ bµi tËp - Häc sinh: + So¹n bµi C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi Bµi míi Tiểu học, các em đã đựoc học tiếng và từ Tiết học này chúng ta tìm hiểu sâu thêm cấu tạo từ tiếng Việt để giúp các em sử dụng thuÇn thôc tõ tiÕng ViÖt Hoạt động thầy Hoạt động 1: - GV treo bảng phụ đã viết VD Nội dung cần đạt i Kh¸i niÖm vÒ tõ VÝ dô: ThÇn /d¹y/ d©n/ c¸ch/ trång trät/, ch¨n nu«i/vµ/ c¸ch/ ¨n ë/ - C©u v¨n nµy lÊy ë v¨n b¶n nµo? - Mỗi từ đã phân cách dấu gạch * Nhận xét: chÐo, em h·y lËp danh s¸ch c¸c tõ vµ c¸c - VD trªn cã tõ, 12 tiÕng tiÕng ë c©u trªn? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ cÊu t¹o cña c¸c tõ - Cã tõ chØ cã mét tiÕng, cã tõ tiÕng c©u v¨n trªn? - Vậy tiếng dùng để làm gì? - tõ VD trªn kÕt hîp víi cã t¸c dông g×?(t¹o c©u cã ý nghÜa) - Tiếng dùng để tạo từ - Từ dùng để làm gì? - Khi nµo mét tiÕng cã thÓ coi lµ mét tõ? - Từ dùng để tạo câu - Tõ nhËn xÐt trªn em h·y rót kh¸i niÖm - Khi mét tiÕng cã thÓ t¹o c©u, tiÕng Êy trë tõ lµ g×? thµnh mét tõ - GV nhÊn m¹nh kh¸i niÖm Kh¸i niÖm: Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để tạo c©u Hoạt động 2: II Từ đơn và từ phức: - GV treo b¶ng phô 1.Ví dụ: Từ /đấy /nước/ ta/ chăm/ nghề/ trồng - Tiểu học các em đã học từ trọt/, chăn nuôi /và /có/ tục/ ngày/ tết/ làm đơn, từ phức, em hãy nhắc lại khái niệm /bánh chưng/, bánh giầy/ vÒ c¸c tõ trªn? * §iÒn vµo b¶ng ph©n lo¹i: - §iÒn c¸c tõ vµo b¶ng ph©n lo¹i? - Cột từ đơn: từ đấy, nước ta - Cét tõ ghÐp: ch¨n nu«i Lop6.net (7) - Cét tõ l¸y: trång trät - Từ đơn là từ gồm có tiếng - Qua viÖc lËp b¶ng, h·y ph©n biÖt tõ - Tõ ghÐp: ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi ghÐp, tõ l¸y cã g× kh¸c nhau? vÒ mÆt nghÜa - Hai tõ phøc trång trät, ch¨n nu«i cã g× - Tõ l¸y: Tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m gi÷a c¸c gièng vµ kh¸c nhau? tiÕng + Giống: là từ phức (gồm hai tiếng) + Kh¸c: Ch¨n nu«i gåm hai tiÕng cã quan hÖ vÒ ngh· Ghi nhí: SGK - Tr13 Trång trät gåm hai tiÕng cã quan hÖ l¸y Tõ ©m- Bµi häc h«m cÇn ghi nhí ®iÒu g×? - Qua bài học ta có thể dụng thành sơ đồ Từ đơn Tõ phøc sau: Tõ ghÐp Tõ l¸y Hoạt động 3: III LuyÖn tËp: - §äc vµ thùc hiÖn Bµi 1: yªu cÇu bµi tËp a Tõ nguån gèc, ch¸u thuéc kiÓu tõ ghÐp b Từ đồng nghĩa với từ nguồn gốc: Cội nguồn, gốc gác c Tõ ghÐp chØ qua hÖ th©n thuéc: cËu mî, c« d×, chó ch¸u, anh em Bµi 2: C¸c kh¶ n¨ng s¾p xÕp: - S¾p xÕp theo giíi - ¤ng bµ, cha mÑ, anh chÞ, cËu mî - B¸c ch¸u, chÞ em, d× ch¸u, cha anh tÝnh nam/ n÷ - S¾p xÕp theo bËc Bµi 3: - Nêu cách chế biến bánh: bánh rán, bánh nướng, bánh hấp, bánh trên/ nhóng - Nªu tªn chÊt liÖu lµm b¸nh: b¸nh nÕp, b¸nh tÎ, b¸nh gai, b¸nh khoai, b¸nh ng«, b¸nh s¾n, b¸nh ®Ëu xanh - TÝnh chÊt cña b¸nh: b¸nh dÎo, b¸nh phång, b¸nh xèp - H×nh d¸ng cña b¸nh: b¸nh gèi, b¸nh khóc, b¸nh quÊn thõng Bµi 4: - Miêu tả tiếng khóc người - Những từ có tác dụng miêu ta đó: nức nở, sụt súi, rưng rức Bài 5: - Tả tiếng cười: khúc khích, sằng sặc, hô hố, hả, hềnh hÖch - T¶ tiÕng nãi: khµn khµn, lÌ nhÌ, thá thÎ, lÐo nhÐo, lÇu bÇu, sang s¶ng - Tả dáng điệu: Lừ đừ, lả lướt, nghênh ngang, ngông nghênh, thướt tha - Hướng dẫn học tập: Häc bµi, thuéc ghi nhí Hoµn thiÖn bµi tËp T×m sè tõ, sè tiÕng ®o¹n v¨n: lêi cña vua nhËn xÐt vÒ hai thø b¸nh cña Lang liªu Soạn: Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt TiÕt 4: Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Huy động kiến thức HS các loại văn mà HS đã học - Hình thành sơ khái niệm văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n + B¶ng phô Lop6.net (8) - Häc sinh: + So¹n bµi C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Bµi míi Các em đã tiếp xúc với số văn tiết và Vậy văn là gì? Được sử dụng với mục đích giao tiếp nào? Tiết học này giúp các em giải đáp thắc mắc đó * Bµi míi Hoạt động thầy Nội dung cần đạt Hoạt động 1: I t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n H×nh thµnh kh¸i niÖm giao tiÕp và phương thưc biểu đạt: - Th«ng qua c¸c ý cña c©u hái a Văn và mục đích giao tiếp: - Khi ®i ®êng, thÊy mét viÖc g×, muèn cho mÑ a Giao tiÕp: biÕt em lµm thÕ nµo? - §«i lóc rÊt nhí b¹n th©n ë xa mµ kh«ng thÓ trß chuyÖn th× em lµm thÕ nµo? * GV: Các em nói và viết là các em đã dùng phương tiện ngôn từ để biểu đạt điều mình muốn nói Nhờ phương tiện ngôn từ mà mẹ hiểu ®îc ®iÒu em muèn nãi, b¹n nhËn ®îc nh÷ng t×nh c¶m mµ em gØ g¾m §ã chÝnh lµ giao tiÕp - Trªn c¬ së nh÷ng ®iÒu võa t×m hiÓu, em hiÓu thÕ nµo lµ giao tiÕp? * GV chốt: đó là mối quan hệ hai chiều - Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, người truyền đạt và người tiếp nhận - Việc em đọc báo và xem truyền hình có phải tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiÖn ng«n tõ lµ giao tiÕp kh«ng? V× sao? b V¨n b¶n: Hoạt động 2: Hình thành khái niệm văn - Quan s¸t bµi ca dao SGK (c) * VD: - Bµi ca dao cã néi dung g×? - Bµi ca dao: Khuyªn chóng ta ph¶i cã lËp * GV: Đây là vấn đề chủ yếu mà cha ông chúng trường kiên định ta muèn göi g¾m qua bµi ca dao nµy §ã chÝnh là chủ đề bài ca dao + Bµi ca dao lµm theo thÓ th¬ lôc b¸t, Cã - Bµi ca dao ®îc lµm theo thÓ th¬ g×? Hai c©u sù liªn kÕt chÆt chÏ: VÒ h×nh thøc: VÇn ªn lôc vµ b¸t liªn kÕt víi nh thÕ nµo? * GV chèt: Bµi ca dao lµ mét v¨n b¶n: nã cã chñ VÒ néi dung:, ý nghÜa: C©u sau gi¶i thÝch đề thống nhất, có liên kết mạch lạc và diễn đạt rõ ý câu trước trän vÑn ý Bµi ca dao lµ mét v¨n b¶n: nã cã chñ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc và diễn đạt ý trọn vẹn - Quan s¸t c©u hái d,®,e - Lời phát biểu thầy cô hiệu trưởng : - Cho biết lời phát biểu thầy cô hiệu trưởng + Đây là văn vì đó là chuỗi lời buổi lễ khai giảng năm học có phải là là nói có chủ đề, có liên kết nội dung: v¨n b¶n kh«ng? V× sao? báo cáo thành tích năm học trước, phương hướng năm học Lời phát biểu thầy cô hiệu trưởng - Bøc th em viÕt cho b¹n cã ph¶i lµ v¨n b¶n lµ mét d¹ng v¨n b¶n nãi kh«ng? V× sao? - Bức thư: Là văn vì có chủ đề, cã néi dung thèng nhÊt t¹o sù liªn kÕt. đó là dạng văn viết * Kh¸i niÖm: V¨n b¶n lµ mét chuçi lêi nãi VËy em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n b¶n? miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực ục đích giao tiÕp Hoạt động 3: Hướng dẫn cho HS nắm Kiểu văn và phương thức kiểu văn và phương thức biểu đạt Lop6.net (9) biểu đạt: a VD: KiÓu v¨n b¶n phương thức biểu đạt Tù sù Miªu t¶ BiÓu c¶m Tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc T¸i hiÖn tr¹ng th¸i sù vËt, người Bµy tá t×nh c¶m, c¶m xóc NghÞ luËn Bàn luận: Nêu ý kiến đánh giá ThuyÕt minh Hµnh chÝnh c«ng vô TT Mục đích giao tiếp VÝ dô TruyÖn: TÊm C¸m + Miªu t¶ c¶nh + C¶nh sinh ho¹t Giới thiệu đặc điểm, tính chất, phương pháp Trình bày ý định thể hiÖn, quyÒn h¹n tr¸ch nhiÖm người và người + Tôc ng÷: Tay lµm + Lµm ý nghÞ luËn Từ đơn thuốc chữa bệnh, thuyÕt minh thÝ ngiÖm §¬n tõ, b¸o c¸o, th«ng b¸o, giÊy mêi - GV treo b¶ng phô - GV giới thiệu kiểu văn và phương thức - Kiểu văn và phương thức biểu đạt:: biếu đạt tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn, thuyÕt minh, hµnh chÝnh, c«ng vô - LÊy VD cho tõng kiÓu v¨n b¶n? - Bµi häc h«m chóng ta cÇn ghi nhí ®iÒu - Líp häc: vb¶n tù sù, miªu t¶ g×? b Ghi nhí: SGK - tr17 Hoạt động iii LuyÖn tËp: - Cho HS lµm bµi tËp Chọn các tình giao tiếp, lựa chọn kiểu văn và phương thức biểu đạt phù hợp - Hµnh chÝnh c«ng vô - Tù sù - Miªu t¶ - ThuyÕt minh - BiÓu c¶m - NghÞ luËn Các đoạn văn, thơ thuộc phương thức biểu đạt nào? a Tù sù b Miªu t¶ c NghÞ luËn d BiÓu c¶m ® ThuyÕt minh TruyÒn thuyÕt Con Rång, ch¸u Tiªn thuéc kiÓu v¨n b¶n tù sù v×: c¸c sù viÖc truyÖn ®îc kÓ kÕ tiÕp nhau, sù viÖc nµy nèi tiÕp sù viÖc nh»m nªu bËt néi dung, ý nghÜa Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí - Hoµn thiÖn bµi tËp - Lµm bµi tËp 3, 4, S¸ch bµi tËp tr8 - TuÇn TiÕt 5- Bµi 2: Th¸nh Giãng V¨n b¶n: (TruyÒn thuyÕt) A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - N¾m ®îc néi dung, ý nghÜa vµ mét sè nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña truyÖn th¸nh Giãng - KÓ l¹i ®îc truyÖn nµy B ChuÈn bÞ: 10 Lop6.net (10) - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n - Häc sinh: + So¹n bµi C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: KÓ tãm t¾t tryÒn thuyÕt b¸nh chng, b¸nh giÇy? Qua truyÒn thuyÕt Êy nh©n d©n ta m¬ íc ®iÒu g×? Nªu c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Lang Liªu? Bµi míi Chủ đề đánh giặc cứu nước là chủ đề lớn, bản, xuyên suốt LS văn häc VN nãi chung, v¨n häc d©n gian VN nãi riªng Th¸nh Giãng lµ truyện dân gian thể tiêu biểu và độc đáo chủ đề này Đây là câu chuyện hay và hấp dẫn, lôi hệ người VN Điều gì đã làm nên sức hấp dẫn, lôi câu chuyện vậy? Hi vọng bài học hôm cô trò chúng ta giải đáp thắc mắc đó * Bµi míi Hoạt động thầy Nội dung cần đạt Hoạt động 1: I §äc vµ t×m hiÓu chung: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm §äc: - GV đọc mẫu đoạn - Gọi HS đọc - Em h·y kÓ tãm t¾t nh÷ng sù viÖc KÓ tãm t¾t: Nh÷ng sù viÖc chÝnh: chÝnh cña truyÖn? - Sự đời Thánh Gióng - Thánh Gióng biết nói và nhận trách nhiệm đánh giÆc - Th¸nh Giãng lín nhanh nh thæi - Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt đánh giặc và đánh tan giặc - Vua phong TG là Phù Đổng Thiên Vương và nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i cña Th¸nh Giãng - Hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích Chú thích: 1,2,4,6,10,11,17,18,19 Hoạt động 2: II T×m hiÓu v¨n b¶n: - Phần mở đầu truyện ứng với việc nào? Sự đời Thánh Gióng: - Thánh Gióng đời nào? - Bµ mÑ ím ch©n - thô thai 12 th¸ng míi sinh; - Nhận xét đời Thánh Gióng? - Sinh cậu bé lên không nói, cười, đi; Khác thường, kì lạ, hoang đường Thánh Gióng lớn lên và trận đánh giặc: - Th¸nh Giãng cÊt tiÕng nãi nµo? H·y - TiÕng nãi ®Çu tiªn cña Th¸nh Giãng lµ tiÕng ph©n tÝch ý nghÜa cña chi tiÕt nµy? nói đòi đánh giặc §©y lµ chi tiÕt thÇn k× cã nhiÒu ý nghÜa: + Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nước: ban đầu nói là nói lời quan trọng, lời yêu nước, ý thức đất nước đặt lên hàng đầu + Giãng lµ h×nh ¶nh cña nh©n d©n, lóc b×nh thường thì âm thầm lặng lẽ nước nhà gặp nguy biến thì đứng cứu nước ®Çu tiªn - Sau hôm gặp sứ giả, Gióng có điều gì - Gióng lớn nhanh thổi vươn vai thành khác thường, điều đó có ý nghĩa gì? tr¸ng sÜ: + Đáp ứng nhiệm vụ cứu nước Việc cứu nước lµ rÊt hÖ träng vµ cÊp b¸ch, Giãng ph¶i lín nhanh đủ sức mạnh kịp đánh giặc Hơn nữa, ngày xưa ND ta quan niệm rằng, người anh hïng ph¶i khæng lå vÒ thÓ x¸c, søc m¹nh, chiến công Cái vươn vai Gióng để đạt đến 11 Lop6.net (11) độ phi thường + Là tượng đài bất hủ trưởng thành vượt bậc, hùng khí, tinh thần dân tộc trước n¹n ngo¹i x©m - Chi tiÕt bµ còng vui lßng gãp g¹o - Bµ lµng xãm gãp g¹o nu«i Giãng: nu«i Giãng cã ý nghÜa g×? + Gióng lớn lên thức ăn, đồ mặc * GV: Ngày làng Gióng người ta nhân dân, nuôi dưỡng cái tổ chức thi nấu cơm, hái cà nuôi bình thường, giản dị, Gióng không xa lạ Giãng §©y lµ h×nh thøc t¸i hiÖn qu¸ khø víi nh©n d©n Giãng ®©u chØ lµ cña mét bµ mÑ mµ lµ cña c¶ lµng, cña nh©n d©n rÊt giµu ý nghÜa + ND yêu nước, mong Gióng trËn + Søc m¹nh cña Giãng lµ søc m¹nh cña toµn d©n - Thánh Gióng trận đánh giặc: - Tìm chi tiết việc Gióng trận Gióng đánh giặc không vũ khí mà cỏ cây đất nước, đánh giặc? - Chi tiết TG nhổ tre đánh giặc có ý nghiã gì có thể giết giặc Bác Hồ nói: "Ai có súng thì dùng súng, có gươm thì dùng g×? gươm, không có gươm thì dùng cuốc, thuổng, gËy géc." Th¸nh Giãng bay vÒ trêi: - C©u chuyÖn kÕt thóc b»ng sù viÖc g×? - Vì tan giặc Gióng không triều để - Đây là thật kì lạ mà cùng thật cao quÝ , chøng tá Giãng kh«ng mµng danh lîi, nhËn tøoc léc mµ l¹i vÒ trêi? đồng thời cho chúng ta thấy thái độ nhân dân ta người anh hùng đánh giặc cứu nước ND yêu mến, trân trọng muốn giữ mãi hình ảnh người anh hùng nên đã để gióng vÒ víi câi v« biªn, bÊt tö Bay lªn trêi Giãng là non nước, là đất trời, là biểu tượng người dân Văn Lang * ý nghĩa hình tượng Thánh Gióng: - Là hình tượng tiêu biểu, rực rỡ người - Hình tượng TG truyện có ý nghĩa anh hùng diệt giặc cứu nước g×? - Là người anh hùng mang mình sức mạnh cộng đồng buổi đầu dựng nước * C¬ së lÞch sö cña truyÖn: - Theo em, truyện TG liên quan đến thật Cuộc chiến tranh tự vệ ngày càng ác liệt đòi LS nµo? hỏi phải huy động sức mạnh cộng đồng - Số lượng và kiểu loại vũ khí người Việt cổ tăng lên từ giai đoạn Phùng Nguyên đến §«ng S¬n Hoạt động 3: III ghi nhí: SGK - TR23 Hoạt động iV LuyÖn tËp: - GV cho HS ghi c©u TruyÒn thuyÕt TG kÕt thóc víi h×nh ¶nh Giãng cïng ngùa bay vÒ hái trêi - KÞch b¶n phim ¤ng Giãng (T« Hoµi) kÕt thóc víi h×nh ¶nh: tr¸ng sÜ Gióng cùng ngựa sắt thu nhỏ dần thành em bé cưỡi trâu trở trên đường làng mát rượi bóng tre - Em h·y so s¸nh vµ nªu nhËn xÐt vÒ hai c¸ch kÕt thóc Êy? * Gîi ý: - Hình ảnh gióng bay trời phù hợp với đời thần kì nhân vËt: Giãng lµ thÇn ®îc trêi cö xuèng gióp vua Hïng ®uæi giÆc, ®uæi giÆc xong Giãng l¹i bay vÒ trêi - H×nh ¶nh giãng phÇn kÕt thóc cña bé phim cña T« Hoµi nªu bật ý nghĩa tượng trưng nhân vật: Khi đất nước có giặc" chú 12 Lop6.net (12) bé nằm mơ ngựa sắt" nằm mơ thành Phù Đổng " lớn lên đánh đuổi giặc Ân" (Tố Hữu) đất nước bình, các em là em bé trăn trâu hiền lành, hồn nhiên " Súng gươm vứt bỏ lại hiÒn nh xa" Tại hội thi thể thao nhà trường lại mang tên "Hội khoẻ Phï §æng" - §©y lµ héi thao dµnh cho løa tuæi thiÕu nhi (løa tuæi Giãng) môc đích thi là khoẻ để học tập tốt, lao động tốt góp phần vào nghiệp bảo vệ và XD đất nước Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí - Hoµn thiÖn bµi tËp - Su tÇm mét sè ®o¹n th¬, v¨n nãi vÒ Th¸nh Giãng - Vẽ tranh Gióng theo tưởng tượng em - Chuẩn bị bài Từ mượn - T liÖu: C©y xu©n nói vÏ phñ m©y ngµn Mu«n to¶ ngµn hång r¹ng thÕ gian Ngùa s¾t vÒ trêi tªn t¹c m·i Anh hïng mét thuë víi thÕ gian (Ng« Chi Lan - thêi Lª) * Đảng ta vĩ đại thật Một ví dụ: Trong LS ta có ghi truyện vị anh hùng dân tộc là Thánh Gióng đã dùng gốc tre đuổi giặc Ân Trong ngày đầu kháng chiến, Đảng ta đã lãnh đạo hàng nghìn, vạn anh hùng noi gương Thánh Gióng dùng gậy tầm vông đấu tranh víi thùc d©n Ph¸p (Hồ Chí Minh - Đảng ta thật vĩ đại) Từ mượn TiÕt 7: A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu nào là từ mượn - Bước đầu sử dụng từ mượn cách lí nói và viết B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n + B¶ng phô viÕt VD vµ bµi tËp - Häc sinh: + So¹n bµi C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Phân biệt từ đơn và từ phức? Lấy VD? Bµi míi TiÕng ViÖt cña chóng ta v« cïng phong phó ngoµi nh÷ng tõ thuÇn ViÖt, ông cha ta còn mượn số từ nước ngoài để làm giàu thêm ngôn ngữ ta Vậy từ mượn là từ nào? Khi mượn ta phải tu©n thñ nh÷ng nguyªn t¾c g×? Bµi tõ mù¬n h«m sÏ gióp c¸c em hiểu rõ điều đó Hoạt động thầy Nội dung cần đạt Hoạt động 1: I từ Việt và từ mươn: - GV treo bảng phụ đã viết VD VÝ dô: - VD trªn thuéc v¨n b¶n nµo? Nãi vÒ ®iÒu g×? Chú bé vùng dậy, vươn vai cái - Dùa vµo chó tÝch sau v¨n b¶n Th¸nh Giãng, em bçng biÕn thµnh mét tr¸ng sÜ m×nh cao hãy giải thích nghĩa từ trượng, tráng sĩ? trượng * NhËn xÐt: - Theo em, từ trượng, tráng sĩ dùng để biểu thị gì? - Trượng: đơn vị đo độ dài = 10 thước 13 Lop6.net (13) - §äc c¸c tõ nµy, c¸c em ph¶i ®i t×m hiÓu nghÜa cña nã, vËy theo em chóng cã n»m nhãm tõ «ng cha ta s¸ng t¹o rakh«ng? - Trong TiÕng ViÖt ta cã c¸c tõ kh¸c thay thÕ cho nó đúng nghĩa thích hợp không? - Qua phÇn t×m hiÓu trªn, em hiÓu thÕ nµo lµ tõ mượn? từ Việt? TQ cæ tøc 3,33m ë ®©y hiÓu lµ rÊt cao - Tráng sĩ: người có sức lực cường tr¸ng, chÝ khÝ m¹nh mÏ, hay lµm viÖc lín Hai từ này dùng để bểu thị vật, tượng, đặc điểm - Hai tõ nµy kh«ng ph¶i lµ tõ «ng cha ta sáng tạo mà là từ mượn nước * Bµi tËp nhanh: H·y t×m tõ ghÐp H¸n ViÖt cã yÕu ngoµi tố sĩ đứng sau? - Các từ không phải là từ mượn đọc lên - Theo em, từ trượng, tráng sĩ có nguồn gốc từ ta hiểu nghĩa mà không cần phải ®©u? gi¶i thÝch - Em hãy đọc to các từ mục - Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh thøc ch÷ viÕt cña c¸c tõ: ra-®i-«, in-t¬-nÐt, sø gi¶, giang san? * GV: Mét sè tõ: ti vi, xµ phßng, mÝt tinh, ga cã Ghi nhí: nguån gèc Ên ¢u nhng ®îc ViÖt ho¸ cao h¬n a Tõ thuÇn ViÖt: viết chữ Việt Vậy theo em, chúng ta thường b Từ mượn: mượn tiếng nước nào? c Nguồn gốc từ mượn: - Qua việc tìm hiểu VD, em hãy nêu nhận xét * Mượn từ tiếng Hán em cách viết từ mượn * Mượn từ ngôn ngữ ấn Âu - Tìm số từ mượn mà em biết và nói rõ nguồn Cách viết từ mượn gèc? * Ghi nhí: SGK- tr25 - H·y nh¾c l¹i nh÷ng ®iÒu cÇn ghi nhí môc Hoạt động 2: II nguyên tắc mượn từ: - §äc to phÇn trÝch ý kiÕn cña B¸c VD: Hå? - MÆt tÝch cùc: lµm giµu ng«n ng÷ d©n téc - Theo em, việc mượn từ có tác dụng - Mặt tiêu cực: làm cho ngôn ngữ dân tộc bị pha g×? t¹p - Nếu mượn từ tuỳ tiện có kh«ng? Ghi nhí 2: SGK - 25 - Em h·y rót kÕt luËn vÒ nguyªn t¾c mượn từ? - Bµi häc h«m cÇn n¾m v÷ng nh÷ng néi dung g×? Hoạt động 3: III luyÖn tËp: - Gọi HS đọc bài tập và Bài Ghi lại các từ mượn yªu cÇu HS lµm a Mượn từ Hán Việt: vô cùng, ngạc nhiên, tự nhiên, sính lễ b Mượn từ Hán Việt: Gia nhân c Mượn từ Anh: pốp, Mai-cơn giắc-xơn, in-tơ-nét Bài 2: Xác định nghĩa tiếng tạo thành từ Hán Việt - Khán giả: người xem + Kh¸n: xem + Giả: người - Thính giả: người nghe + ThÝnh: nghe + giả: người - Độc giả: người đọc + Độc: đọc + Giả: người - YÕu ®iÓm: ®iÓm quan träng + yÕu: quan träng + §iÓm: ®iÓm - Yếu lược: tóm tắt điều quan trọng + YÕu: quan träng + Lược: tóm tắt - Yếu nhân: người quan trọng + YÕu: quan träng 14 Lop6.net (14) + Nhân: người Bài 3: Hãy kể tên số từ mượn - Là tên các đơn vị đo lường: mét, lít, km, kg - Là tên các phận xe đạp: ghi- đông, pê-đan, gác đờ- bu - Là tên số đồ vật: ra-đi-ô, vi-ô-lông Bài 4: Các trừ mượn: phôn, pan, nốc ao - Dïng hoµn c¶nh giao tiÕp th©n mËt, viÕt tin trªn b¸o + ¦u ®iÓm: ng¾n gän + Nhược điểm: không trang trọng Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí - Hoµn thiÖn bµi tËp - Lµm bµi tËp 4,5,6 SBT-TR 11+ 12 - So¹n: T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù TiÕt 8: A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm mục đích giao tiếp tự - Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp rự và bước đầu biết phân tích các việc tự B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n + B¶ng phô viÕt c¸c sù vÞªc - Häc sinh: + So¹n bµi C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: V¨n b¶n lµ g×? LÊy VD? Bµi míi Các em đã nghe ông bà, cha, mẹ kể câu chuyện mà các em quan tâm, yêu thích Mỗi truyện có ý nghĩa định qua các sù vÞªc x¶y truyÖn §ã lµ mét thÓ lo¹i gäi lµ tù sù VËy tù sù cã ý nghĩa gì? Phương thức tự nào? Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó Hoạt động thầy Nội dung cần đạt I ý nghĩa và đặc điểm chung phương thức tự sự: Hoạt động 1: ý nghÜa cña tù sù: - Hµng ngµy c¸c em cã kÓ chuyÖn vµ a T×m hiÓu VD: nghe kể chuyện không? Đó là - Hàng ngày ta thường nghe kể chuyện chuyÖn g×? văn học, chuyện đời thường, chuyện cổ tích, sinh ho¹t - Khi nghe nh÷ng yªu cÇu vµ c©u hái: + Bà ơi! bà kể chuyện cổ tích cho cháu - Kể chuyện để biết, để nhận thức người, ®i! vật, việc, để giải thích để khên chê, để học tập + Cậu kể cho mình nghe, Lan là người Đối với người nghe là muốn tìm hiêủ, muốn biết, nh thÕ nµo? người kể là thông báo, cho biết, giải Theo em người nghe muốn biết điều gì thích và người kể phải làm gì? - Trong trường hợp trên muốn cho người biêt Lan là người bạn tốt, em ph¶i kÓ nh÷ng viÖc nh thÕ nµo vÒ Lan? V× sao? NÕu em kÓ mét c©u chuyÖn không liên quan đến Lan là người bạn tốt b Kết luận: Tự giúp người nghe hiểu biết 15 Lop6.net (15) th× c©u chuyÖn cã ý nghÜa kh«ng? người, vật, việc Để giải thích, khen, chê qua việc người nghe thông báo cho biết - VËy tù sù cã ý nghÜa nh thÕ nµo? Đặc điểm chung phương thức tự sự: Hoạt động 2: - V¨n b¶n Th¸nh Giãng kÓ vÒ ai? ë thêi a T×m hiÓu VD: - Các việc trước sau truyện TG nµo? KÓ vÒ viÖc g×? - Hãy liệt kê các việc trước sau Sự đời Thánh Gióng TG biết nói và nhận trách nhiệm đánh giặc truyÖn? * GV đưa bảng phụ đã viết sẵn các TG lớn nhanh thổi TG vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt, mặc viÖc áo giáp sắt đánh giặc TG đánh tan giặc TG bay vÒ trêi Vua lập đền thờ, phong danh hiệu - Em thÊy c¸c sù viÖc ®îc s¾p xÕp vµ cã Nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i Tr×nh bµy mét chuçi c¸c sù viÖc liªn tiÕp liên quan đến không? * GV: C¸c sù viÖc x¶y liªn tiÕp cã ®Çu có cuối, việc xảy trước là nguyên nhân dẫn đến việc xảy sau, ta gọi - Chuỗi các việc từ đầu đến cuối dẫn đến kết thúc và có ý nghiã định đó là chuỗi các việc - Chuỗi các việc từ đầu đến cuối rong - Nếu ta đảo các việc thì không vì phá vỡ trật tự, ý nghĩa không đảm bảo, người nghe truyÖn cã ý nghÜa g×? - Nếu ta đảo trật rự các việc: việc không hiểu Tự phải dẫn đến kết thúc, thểv lên trước, việc xuống sau cùng có ý nghĩa, - Mục đích người kể: ca ngợi, bày tỏ lòng biết ®îc kh«ng? V× sao? - Mục đích người kể qua các chuỗi ơn giải thích việc là gì? - Nếu truyện TG kết thúc - Tự giúp người kửe giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen, sù viÖc th× sao? * GV: Ph¶i cã sù viÖc míi nãi lªn lßng chª, biết ơn, ngưỡng mộ nhân dân, các dấu tích nói lên TG dường là có thật, đó là truyện TG toàn vẹn Như vậy, vào mục đích giao tiếp mà người ta có thể lựa chon, xếp các sù viÖc thµnh chuçi Sù viÖc nµy liªn quan đến việc kết thúc ý nghĩa đó chính là tự - Qua việc tìm hiểu, em hãy rút đặc b Ghi nhí: SGK - tr28 điểm chung phương thức tự sự? - Bµi häc h«m chóng ta cÇn ghi nhí ®iÒu g×? * GV: nhÊn m¹nh nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý phÇn ghi nhí Hoạt động 3: II luyÖn tËp: - Đọc câu chuyện và cho Bài 1: Truyện kể diễn biến tư tưởng ông gìa mang màu sắc biÕt: truyÖn nµy, hãm hØnh; kÓ theo tr×nh tù thêi gian, c¸c sù viÖc nèi tiÕp nhau, kÕt phương thức tự thúc bất ngờ; thể tư tưởng yêu sống, dù kiệt sức thì sống thÓ hiÖn nh thÕ nµo? cïng h¬n chÕt C©u chuyÖn thÓ hiÖn ý Bµi 2: nghÜa g×? - §©y lµ bµi th¬ tù sù - Bµi th¬ kÓ chuyÖn bÐ M©y vµ mÌo rñ bÉy chuét nhng mèo tham ăn quá nên đã mắc vào bẫy Hoặc đúng là mèo thèm quá đã chuôi vào bẫy ăn tranh phần chuột và ngủ bÉy - Tuy diễn đạt thơ năm tiếng bài thơ đã kể lại câu chuyÖn cã ®Çu, cã cuèi, cã nh©n vËt, chi tiÕt, diÔn biÕn sù viÖc nhằm mục đích chế giễu tính tham ăn mèo đã khiến mèo tự sa bÉy cña chÝnh m×nh Bµi th¬ tù sù - Yªu cÇu HS kÓ miÖng - Yªu cÇu kÓ: T«n träng m¹ch kÓ bµi th¬ 16 Lop6.net (16) c©u chuyÖn trªn + Bé mây rủ mèo đánh bẫy lũ chuột nhắt cá nướng thơm lõng, treo l¬ löng c¸i c¹m s¾t + Cả bé, mèo nghĩ chuột tham ăn nên mắc bẫy + §ªm, M©y n»m m¬ thÊy c¶nh chuét bÞ sËp bÉy ®Çy lång chóng chÝ cha, chÝ choÐ khãc lãc, cÇu xin tha m¹ng + S¸ng h«m sau, ngê xuèng bÕp xem, bÐ M©y ch¼ng thÊy chuột, chẳng còn cá nướng, có lồng, mèo ta cuén trßn ng¸y kh× khß ch¾c mÌo ta ®ang m¬ Bµi 3: - V¨n b¶n lµ mét b¶n tin, néi dung kÓ l¹i cuéc khai m¹c tr¹i ®iªu kh¾c quèc tÕ lÇ thø t¹i thµnh phè HuÕ chiÒu 3-4- 2002 - Văn 2: Đoạn văn "Người Âu Lạc đánh quân Tần xâm lược là mét bµi LS líp C¶ hai v¨n b¶n dÒu cã méi dung tù sù víi nghÜa kÓ chuyÖn, kÓ viÖc Tự đây có vai trò giới thiệu, tường thuật, kể chuyện thời hay LS - §äc yªu cÇu bµi tËp Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí - Hoµn thiÖn bµi tËp, lµm bµi tËp 4,5 - So¹n: S¬n Tinh, Thuû Tinh TuÇn TiÕt 9: Bµi 3: V¨n b¶n S¬n Tinh, Thuû Tinh (TruyÒn thuyÕt) A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: Hiểu truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nhằm giải thích tượng lũ lụt xảy châu thổ Bắc Bộ thuở các vua Hùng dựng nước và khát vọng người Việt cổ việc giải thích vµ chÕ ngù thiªn tai lò lôt, b¶o vÖ cuéc sèng cña m×nh B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n - Häc sinh: + So¹n bµi C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Nêu ý nghĩa truyền thyết Thánh Gióng? Trong truyện đó, em thÝch h×nh ¶nh, chi tiÕt nµo nhÊt? V× sao? Bµi míi Sơn Tinh, Thuỷ Tinh là thần thoại cổ đã lịch sử hoá trở thành truyền thuyết tiêu biểu chuỗi truyền thuyết thời đại các vua Hùng Đó là câu chuyện tưởng tượng hoang đường có sở thùc tÕ TruyÖn rÊt giµu gi¸ trÞ vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt Mét sè nhµ thơ đã lấy cảm hứng hình tượng từ tác phẩm để sáng tác thơ ca Hoạt động thầy Nội dung cần đạt Hoạt động 1: I §äc vµ t×m hiÓu chung: - GV đọc mẫu sau đó gọi HS đọc lại §äc: - Em h·y tãm t¾t c¸c sù viÖc chÝnh? C¸c sù viÖc chÝnh: - Vua Hïng kÐn rÓ - ST,TT cÇu h«n, ®iÒu kiÖn chän rÓ cña vua - SÝnh lÔ cña vua Hïng - ST rước Mị Nương núi - TT næi gi¹n 17 Lop6.net (17) - T×m hiÓu c¸c chó thÝch 1,3,4 - Theo em, ST, TT cã ph¶i lµ tõ thuÇn ViÖt kh«ng? Nã thuéc líp tõ nµo mµ ta míi häc? - VB ST,TT lµ truyÖn truyÒn thuyÕt, em hãy xác định bố cục phần truyện? - Hai bªn giao chiÕn - N¹n lò lôt ë s«ng Hång Chó thÝch: Bè côc: - Më truyÖn: Vua Hïng kÐn rÓ - Th©n truyÖn: ST,TT cÇu h«n vµ cuéc giao tranh gi÷a hai thÇn - TruyÖn cã mÊy nh©n vËt? nh©n vËt nµo lµ - KÕt truyÖn: kÕt qu¶ cuéc giao tranh * Nh©n vËt : nh©n vËt chÝnh? V× sao? * GV: Chóng ta sÏ t×m hiÓu kÜ vÒ vai trß - TruyÖn cã nh©n vËt cña c¸c nh©n vËt bµi sau: Sù viÖc vµ - Nh©n vËt chÝnh ST, TT: c¶ hai dÒu xuÊt hiÖn ë việc Hai vị thần này là biểu tượng nh©n vËt v¨n tù sù thiên nhiên, sông núi cùng đến kén rể, suốt diÔn biÕn c©u chuyÖn Hoạt động 2: II T×m hiÓu v¨n b¶n: - PhÇn më truyÖn giíi thiÖu víi chóng ta Vua Hïng kÐn rÓ: ®iÒu g×? - Mị Nương xinh đẹp, nết na - ý định vua Hùng đã dẫn đến việc Sơn Tinh, Thuỷ Tinh cầu hôn và giao tranh gi÷a hai thÇn: g×? a S¬n Tinh, Thuû Tinh cÇu h«n: - Chi tiÕt: SGK - T×m nh÷ng chi tiÕt giíi thiÖu hai thÇn? - Hai vÞ thÇn khæng lå, uy nghi, tµi n¨ng siªu - Qua đó em thấy hai thần nào? - Kịch tính câu chuyện phàm, họ có chung ước nguyện là cưới Mị Nương làm vợ nµo? - Hai vÞ thÇn cïng xuÊt hiÖn - Thái độ Vua Hùng sao? - Vua Hùng băn khoăn, khó xử, đặt diều kiện - Điều kiện vua Hùng đặt là gì? - Em hãy nhận xét đồ sính lễ vua - Đồ sính lễ vua Hùng kì lạ và khó kiếm là vật sống trên cạn Qua Hïng? đó ta thấy vua Hùng ngầm đứng phía ST, vua - Có ý kiến cho rằng: Vua Hùng đã có ý đã bộc lộ thâm thuý, khôn khéo chän ST nhng còng kh«ng muèn mÊt lßng TT nªn míi bµy cuéc ®ua tµi vÒ nép sÝnh lÔ ý kiÕn cña em nh thÕ nµo? - Qua đó, em thấy vua Hùng ngầm đứng phía ai? Vua Hùng là người nµo? - Thái độ vua Hùng cúng chính là thái độ nhân dân ta nhân vật? Đó là thái độ nào? * GV: Người Việt thời cổ cư trú vùng ven nói chñ yÕu sèng b»ng nghÒ trång lóa nước Núi và đất là nơi họ xây dựng làng và gieo trồng, là quê hương, là ích lợi, là bè bạn Sông cho ruộng đồng chất phù sa cùng nước để cây lúa phát triển nhiều nước quá thì sông nhấn chìm hoa màu, ruộng đồng, làng xóm Điều đó đã trở thành nỗi ám ảnh tổ tiên người Việt - Ai là người chọn làm rể vua hùng? - Em hãy tưởng tượng cảnh ST rước Mị Nương núi - Kh«ng lÊy ®îc vî, Thuû Tinh míi giËn, em h·y thuËt l¹i cuéc giao tranh gi÷a hai chµng? - Trong trí rưởng tượng người xưa, ST,TT đại diện cho lực lượng nào? * Cuéc giao tranh gi÷a hai chµng: - Theo dâi cuéc giao tranh gi÷a ST vµ TT 18 Lop6.net (18) em thÊy chi tiÕt nµo lµ næi bËt nhÊt? V× - Hai thÇn giao tranh quyÕt liÖt sao? - TT đại diện cho cái ác, cho tượng thiên tai lò lôt - ST: đại diện cho chính nghĩa, cho sức mạnh cña nh©n d©n chèng thiªn tai - Chi tiết: nước sông dâng miêu tả đứng tính chất ác liệt đấu tranh chống thiên tai gay go, bÒn bØ cña nh©n d©n ta - KÕt qu¶ cuéc giao tranh? KÕt qu¶ cuéc giao tranh: - S¬n Tinh th¾ng TT - N¨m nµo còng th¾ng Hoạt động 3: III ý nghÜa v¨n b¶n: - Mét kÕt thóc truyÖn nh thÕ ph¶n ¸nh sù * Néi dung: thËt LS g×? - Giải thích tượng mưa gió, bão lụt; - Ngoµi ý nghÜa trªn, TruyÒn thuyÕt ST,TT - Ph¶n ¸nh íc m¬ cña nh©n d©n ta muèn chiÕn cßn cã ý nghÜa nµo kh¸c g¾n liÒn víi th¾ng thiªn tai, b·o lôt thời đại dựng nước các vua Hùng? - Ca ngợi công lao trị thuỷ, dựng nước cha - Các nhân vật ST, TT gây ấn tượng mạnh ông ta khiến người đọc phải nhớ mãi Theo em, * Nghệ thuật: điều đó có là đâu? - Xây dựng hình tượng hình tượng nghệ thuật kì ảo mang tính tượng trưng và khái quát cao Hoạt động IV ghi nhí: SGK tr-34 Hoạt động 5: V LuyÖn tËp: KÓ diÔn c¶m truyÖn? Từ truyện ST,TT, em suy nghĩ gì chủ trương xây dựng, củng cố đê ®iÒu, nghiªm cÊm n¹n ph¸ rõng trång thªm * Gợi ý: Đảng và nhà nước ta đã ý thức tác hại to lớn thiên tai gây nên đã đạo nhân dân ta có biện pháp phòng chống h÷u hiÖu, biÕn íc m¬ chÕ ngù thiªn tai cña nh©n d©n thêi xa trë thµnh hiÖn thùc V× v¨n b¶n ST,TT ®îc coi lµ truyÒn thuyÕt? - Thể đầy đủ các đặc điểm truyền thuyết Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí - Lµm bµi tËp SGK, bµi tËp SBT - tr15 - So¹n: T×m hiÓu nghÜa cña tõ - NghÜa cña tõ TiÕt 10: A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh n¾m ®îc: - ThÕ nµo lµ nghÜa cña tõ - Mét sè c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n + B¶ng phô viÕt VD vµ bµi tËp - Häc sinh: + So¹n bµi C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức Kiểm tra bài Những từ sau đây từ nào là từ mượn và mựơn ngôn ngữ nào: cò: - Chế độ, chính thống, triều đình, tiến sĩ, xung đột, cảnh giới, ân xá (Hán) - Xµ phßng, ga, phanh, len, lèp (Ên ¢u) Bµi míi Em hiÓu thÕ nµo lµ nghÜa cña tõ "nao nóng" VËy nghÜa cña tõ lµ g×? Dùa vào đâu để ta giải thích? Bài học hôm các em hiểu rõ điều đó 19 Lop6.net (19) Hoạt động thầy Hoạt động 1: - GV đưa bảng phụ đã viết sẵn VD - C¸c chó thÝch trªn ë v¨n b¶n nµo? - Mçi chó thÝch trªn gåm mÊy bé phËn? - Bé phËn sau dÊu hai chÊm cho ta hiÓu g× vÒ tõ? - Em hiÓu tõ "®i", "ch¹y" nghÜa lµ thÕ nµo? - Tõ «ng, bµ chó, mÑ cho ta biÕt ®iÒu g×? - NghÜa cña tõ øng víi phÇn nµo m« h×nh? - VËy em hiÓu thÕ nµo lµ nghÜa cña tõ? - GV ®a b¶ng phô Nội dung cần đạt i NghÜa cña tõ lµ g×? VÝ dô: SGK - Tr35 * NhËn xÐt: - Mçi chó thÝch gåm hai bé phËn: mét bé phËn lµ tõ vµ phận sau dấu hai chấm để nói rõ nghĩa từ - Bé phËn sau dÊu hai chÊm cho ta biÕt ®îc tÝnh chÊt mµ tõ biÓu thÞ - Cho ta biết hoạt động, quan hệ mà từ biểu thị - Nghi· cña tõ øng víi phÇn néi dung Kh¸i niÖm: NghÜa cña tõ lµ néi dung (sù vËt, tÝnh chất, hoạt động, quan hệ) mà từ biểu thị Bµi tËp: Em hãy điền các từ "đề bạt, đề cử, đề xuất"vào chỗ trèng: - trình bày ý kiến nguyện vọng lên cấp trên (đề đạt) - cử đó giữ chức vụ cao mình.(đề bạt) - giới thiêụ để lựa chọn và bầu cử (đề cử) - đưa vấn đề để xem xét, giải (đề xuất) Chän sè c¸c tõ: chÕt, hi sinh, thiÖt m¹ng mét từ thích hợp để điền vào chỗ trống - Trong trận chiến dấu ác liệt vừa qua, nhiều đồng chí đã - Chúng ta thà định không chịu nước, kh«ng chÞu lµm n« lÖ 3: Hãy đánh dấu vào câu dùng đúng từ "ngoan cường" - Bọn địch dù còn đám tàn quân ngoan cường chống trả đợt công đội ta - Trên điểm chốt, các đồng chí chúng ta đã ngoan cường chống trả đợt công đội ta - Trong lao động, Lan là người ngoan cường kh«ng hÒ biÕt sî khã kh¨n gian khæ Em hãy đặt câu với từ "học sinh" và giải nghĩa từ đó? II C¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ Hoạt động 2: - Đọc lại các chú thích đã dẫn phÇn I - Trong hai c©u sau ®©y, hai tõ tËp qu¸n vµ thãi quen cã cã thÓ thay thÕ ®îc cho kh«ng? T¹i sao? a Người Việt có tập quán ăn trầu b B¹n Nam cã thãi quen ¨n quµn vÆt - Vậy từ tập quán đã giải thích ý nghĩa Trình bày khái niệm mà từ biểu thị thÕ nµo? - HS đọc phần giải nghĩa từ "lẫm liệt" - Trong c©u sau, tõ lÉm liÖt, hïng dòng, oai nghiªm thay thÕ cho ®îc kh«ng? T¹i sao? a Tư lẫm liệt người anh hùng b Tư hùng dũng người anh hùng c Tư oai nghiêm người anh hùng - từ đó là từ nào? - VËy tõ lÉm liÖt ®îc gi¶i thÝch nh thÕ nµo? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ nao nóng? 20 Lop6.net (20) - Tìm từ trái nghiã với từ: cao thượng, s¸ng sña, nh½n nhôi? Đưa từ đồng nghĩa trái - Các từ đó đã giải thích ý nghĩa nghĩa với từ cần giải thích nµo? - VËy theo em cã mÊy c¸ch gi¶i nghÜa cña tõ? - Bµi häc h«m chóng ta cÇn ghi nhí ®iÒu * Ghi nhí: SGK- Tr35 g×? Hoạt động 3: III LuyÖn tËp: - GV tổ chức cho HS làm bài Bài tập 1: Đọc vài chú thích sau các văn đã học và tËp cho biÕt mçi chó thÝch ®îc gi¶i nghÜa theo c¸ch nµo? Bµi 2: §iÒn c¸c tõ vµo chç trèng cho phï hîp - Häc tËp - Häc lám - GV treo b¶ng phô - Häc hái - Häc hµnh Bµi 3: §iÒn c¸c tõ theo trËt tù sau: - Trung b×nh - Trung gian - Trung niªn Bµi 4: Gi¶i thÝch c¸c tõ: - Giếng: Hố đào thẳng đứng, sâu vào lòng đất để lấy nước - Rung rinh: chuyển động qua lại, nhẹ nhàng, liên tiếp - Hèn nhát: thiếu can đảm (đến mức đáng khinh bỉ) Bµi 5: MÊt theo c¸ch gi¶i nghÜa cña nh©n vËt Nô lµ kh«ng đúng "không biết đâu" - Mất hiểu theo cách thông thường là không sở hữu, kh«ng cã, kh«ng thuéc vÒ m×nh Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí - Hoµn thiÖn bµi tËp - So¹n bµi: Sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù TiÕt 11 + 12: Sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - N¾m ®îc hai yÕu tè then chèt cña tù sù: sù viÖc vµ nh©n vËt - Hiểu đựoc ý nghĩa việc và nhân vật văn tự sự: việc có quan hệ với và với nhân vật, với chủ đề tác phẩm, việc luôn gắn với thời gian, địa điểm, nhân vật, diễn biến, nguyên nhân, kết Nhân vật vừa là người làm việc, hành động, vừa là người nãi tíi B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n + b¶ng phô viÕt VD - Häc sinh: + So¹n bµi C Các bước lên lớp: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Thế nào là tự sự? lấy VD văn tự sự? Vì em cho đó là v¨n b¶n tù sù? Bµi míi Sù viÖc vµ nh©n vËt lµ hai yÕu tè c¬ b¶n cña tù sù hai yÕu tè nµy cã vai trò quan trọng nào, có mối quan hệ để câu chuyện có ý nghĩa? Bài học hôm giúp các em hiểu rõ điều đó 21 Lop6.net (21)