Giáo án đại số 7 (tuần 7-12)

20 597 0
Giáo án đại số 7 (tuần 7-12)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tuần - Tiết 13 Ngày soạn: Ngày dạy: 2005 2005 Đ9: số thập phân hữu hạn số thập phân vô hạn tuần hoàn A Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đợc số thập phân hữu hạn, điều kiện để phân số tối giản, biểu diễn đợc dới dạng số thập phân hữu hạn số thập phân vô hạn tuần hoàn - Hiểu đợc số hữu tỉ số có biểu diễn thập phân hữu hạn vô hạn tuần hoàn B Chuẩn bị: - Máy tính C Các hoạt động dạy học: I Tổ chøc líp: (1') II KiĨm tra bµi cị: (') III Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò Ghi bảng Số thập phân hữu hạn -số thập phân vô hạn tuần hoàn ĐVĐ: số 0,323232 có phải số hữu tỉ không - Học sinh suy nghĩ (các em cha trả lời đợc) - GV:Để xét xem số có phải số hữu tỉ hay không ta xét học hôm - GVYêu cầu học sinh làm ví dụ - Học sinh dùng máy tÝnh tÝnh VÝ dơ 1: ViÕt ph©n sè , 37 dới dạng số 20 25 thập phân 37 0,15 1,48 20 25 VÝ dô 2: 0,41666 12 - Häc sinh lµm bµi ë vÝ dơ - GV Yêu cầu học sinh đứng chỗ ®äc kq + PhÐp chia kh«ng bao giê chÊm døt ? Số 0,41666 có phải số hữu tỉ không - Ta gọi 0,41666 số thập phân vô hạn tuần hoàn - Các số 0,15; 1,48 số thập phân hữu ? Trả lời câu hỏi đầu hạn - Giáo viên: Ngoài cách chia ta cách - Kí hiệu: 0,41666 = 0,41(6) chia khác (6) - Chu kì ? Phân tích mẫu thừa số nguyên tố 20 = 22.5; 25 = 52; 12 = 22.3 Ta cã: ? NhËn xÐt 20; 15; 12 chøa nh÷ng thõa sè 3 3.5 3.5   2  0,15 nguyên tố - HS: 20 25 có chøa hc 5; 12 chøa 20 52 100 37 37 37.2 148 2;  2 1,48 - GV: Khi phân sè tèi gi¶n? 25 100 - HS: suy nghĩ trả lời - Có số hữu tỉ v× 0,41666 = 12 NhËn xÐt: (10') - Nếu phân số tối giản với mẫu dơng ớc nguyên tố khác phân số viết dới dạng số thập phân hữu hạn ngợc lại ? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm ? SGK 29 Đại số - THCS Hồng Khê - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm đọc kết Các phân số viết dới dạng số thập phân hữu hạn - Giáo viên nêu ra: ngời ta chứng minh đợc số thập phân vô hạn tuần hoàn số hữu tØ 0,25 13 0,26 50  17  0,136 125 0,5 14 Các phân số viết đợc dới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn 0,8(3) - Giáo viên chốt lại nh phần đóng khung tr34- SGK Ví dụ: 11 0,2(4) 45 0,(4) 0,(1).4   9 IV Củng cố: (22') - Yêu cầu học sinh làm tập 65; 66; 67trên lớp Bài tập 65: = 23 có ớc khác 3 3.53    3 0,375 2 7 13 13 13.5  1,4;   0,65 20 22.5 100 Bµi tËp 66: C¸c sè 6; 11; 9; 18 cã c¸c ớc khác nên chúng đợc viết dới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn Bài tập 67: 0,1(6) A 5  0,4545  0,(45) 11 0,(4) 7  0,3(8) 18 A số thập phân hữu hạn: A số thập phân vô hạn: a (a>0; a có ớc khác 5) V Hớng dẫn học nhµ:(2') - Häc kÜ bµi - Lµm bµi tËp 68  71 (tr34;35-SGK) HD 70: 0,32  32  22  22  100 5 25 Tuần - Tiết 14 Ngày soạn: Ngày dạy: 2005 2005 Đ: Luyện tập A Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh cách biến đổi từ phân số dạng số tác phẩm vô hạn, hữu hạn tuần hoàn - Học sinh biết cách giải thích phân số viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn, vô hạn tuần hoàn - Rèn kĩ năngbiến đổi từ phân số số thập phân ngợc lại B Chuẩn bị: - Máy tính C Các hoạt động dạy học: 30 Đại số - THCS Hồng Khê I Tỉ chøc líp: (1') II KiĨm tra bµi cị: (') III Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò - Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập 69 - học sinh lên bảng dùng máy tính thực ghi kết dới dạng viết gọn - Cả lớp làm nhận xét Ghi bảng Bµi tËp 69 (tr34-SGK) a) 8,5 : = 2,8(3) b) 18,7 : = 3,11(6) c) 14,2 : 3,33 = 4,(264) Bµi tËp 85 (tr15-SBT) 16 = 24 40 = 23.5 125 = 25 = 52 - Các phân số viết dới dạng tối giản, mẫu không chứa thừa số khác - Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập 85 theo nhóm - Các nhóm thảo luận - Cử đại diƯn ph¸t biĨu 7  0,4375 0,016 16 125 11  14 0,275  0,56 40 25 - Gi¸o viên yêu cầu lớp làm nháp - Hai học sinh lên bảng trình bày + Học sinh 1: a, b + Häc sinh 2: c, d - Líp nhËn xét cho điểm Bài tập 70 32 a) 0,32   100 25  124  31 b)  0,124   1000 250 128 32 c ) 1,28   100 25  312  78 d ) 3,12 100 25 - Yêu cầu học sinh làm tập 88 - Giáo viên hớng dẫn làm câu a ? Viết 0,(1) dới dạng phân sè Bµi tËp 88(tr15-SBT) - Häc sinh: 0,(1)  a) 0,(5) 0,(1).5   ? BiĨu thÞ 0,(5) theo 0,(1) - Häc sinh: 0,(5) = 0,(1).5 - Hai học sinh lên bảng làm câu b, c 9 b) 0,(34) 0,(01).34  34 34 99 99 - Yêu cầu học sinh dùng máy tính để tính c) 0,(123) 0,(001).123 123 41 123   999 999 333 Bµi tËp 71 (tr35-SGK) 0,(01) 99 0,(001) 999 IV Cñng cè: (3') - Số hữu tỉ số viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn vô hạn tuần hoàn - Các phân số có mẫu gồm ớc nguyên tố có số viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn V Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Lµm bµi 86; 91; 92 (tr15-SBT) - Đọc trớc ''Làm tròn số'' - Chuẩn bị máy tính, sau học Tuần - Tiết 15 Ngày soạn: Ngày dạy: 2005 2005 31 Đại số - THCS Hồng Khê Đ10: Làm tròn số A Mục tiêu: - Học sinh có khái niệm làm tròn số, biết ý nghĩa việc làm tròn số thực tiễn - Học sinh nắm biết vận dụng qui ớc làm tròn số Sử dụng thuật ngữ nêu - Có ý thức vận dụng qui ớc làm tròn số đời ssống hàng ngày B Chuẩn bị: - Thớc thẳng, bảng phụ ghi trờng hợp hoạt động C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức lớp: (1') II KiĨm tra bµi cị: (7') - Häc sinh 1: Phát biểu mối quan hệ số hữu tỉ số thập phân - Học sinh 2: Chứng tỏ rằng: 0,(37) + 0,(62) = III Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò - Giáo viên đa số ví dụ làm tròn số: + Sè häc sinh dù thi tèt nghiƯp THCS cđa c¶ nớc năm 2002-2003 1,35triệu học sinh + Nớc ta khoảng 26000 trẻ em lang thang - Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ - häc sinh lÊy vÝ dô - GV: Trong thùc tÕ việc làm tròn số đợc dùng nhiều Nó giúp ta dễ nhớ, ớc lợng nhanh kết Ghi bảng Ví dụ (15') - Yêu cầu học sinh đọc ví dụ - Giáo viên học sinh vẽ hình (trục số) ? Số 4,3 gần số nguyên - Häc sinh: 4,3 gÇn sè ? Sè 4,9 gần số nguyên - Học sinh: gần số - Giáo viên: Để làm tròn số thập phân đến hàng đơn vị ta lấy số nguyên gần với - Yêu cầu học sinh làm ?1 - học sinh lên bảng làm - Yêu cầu häc sinh nghiªn cøu SGK vÝ dơ 2, vÝ dơ - Cho học sinh nghiên cứu SGK - Phát biểu qui ớc làm tròn số - Học sinh phát biểu, lớp nhận xét đánh giá - Giáo viên treo bảng phụ hai trờng hợp: Ví dụ 1: Làm tròn số 4,3 4,5 đến hàng đơn vị 4,3 4,5 4,9 5,4 5,8 - Sè 4,3 gÇn sè nhÊt - Sè 4,9 gÇn sè nhÊt - KÝ hiÖu: 4,3  4; 4,9  ( đọc xấp xỉ) ?1 5,4 5; 4,5  5; 5,8  VÝ dơ 2: Lµm tròn số 72900 đến hàng nghìn 72900 73000 (tròn nghìn) Ví dụ 3: 0,8134 0,813 (làm tròn đến hàng thập phân thứ 3) Qui ớc làm tròn số (10') - Trờng hợp 1: Nếu chữ số chữ số bị bỏ nhỏ ta giữ nguyên phận lại Trong trờng hợp số nguyên ta thay chữ số bị bỏ chữ số - Trờng hợp 2: Nếu chữ số chữ số bị bỏ lớn ta cộng thêm vào chữ số cuối phận lại Trong trờng hợp số nguyên ta thay chữ số bị bỏ chữ số 32 Đại số - THCS Hồng Khê - Yêu cầu học sinh làm ?2 - học sinh lên bảng làm - học sinh lên bảng làm - Lớp làm chỗ nhận xét, ®¸nh gi¸ ?2 a) 79,3826  79,383 b) 79,3826  79,38 c) 79,3826  79,4 Bµi tËp 73 (tr36-SGK) 7,923  7,92 17,418  17,42 79,1364  709,14 50,401  50,40 0,155  0,16 60,996  61,00 IV Cñng cố: (10') - Làm tập 74 (tr36-SGK) Điểm TB kiểm tra bạn Cờng là: (7   10)  (7    9).2  8.3 7,2(6) 7,3 15 - Lµm bµi tËp 76 (SGK) 76 324 753 3695  76 324 750 (tròn chục) 76 324 800 (tròn trăm) 76 325 000 (tròn nghìn) 3700 (tròn chục) 3700 (tròn trăm) 4000 (tròn nghìn) - Làm tập 100 (tr16-SBT) (Đối với lớp có nhiều học sinh kh¸) a) 5,3013 + 1,49 + 2,364 + 0,154 = 0,3093  9,31 b) (2,635 + 8,3) - (6,002 + 0,16) = 4,937  4,94 V Híng dÉn häc nhà:(2') - Học theo SGK - Nẵm vững qui ớc phép làm tròn số - Làm tËp 75, 77 (tr38; 39-SGK); Bµi tËp 93; 94; 95 (tr16-SBT) - Chuẩn bị máy tính bỏ túi, thớc dây, thớc cuộn Tuần - Tiết 16 Ngày soạn: Ngày dạy: 2005 2005 Đ: Luyện tập A Mục tiêu: - Củng cố vận dụng thành thạo qui ớc làm tròn số sử dụng thuật ngữ - Vận dụng qui ớc làm tròn số vào toán thực tế vào việc tính giá trị biểu thức vào đời sống hàng ngày B Chuẩn bị: - Máy tính, thớc mét, bảng phụ có néi dung sau: Tªn A B m (kg) h (m) Chỉ số BMI Thể trạng C Các hoạt động d¹y häc: I Tỉ chøc líp: (1') II KiĨm tra cũ: (7') - Học sinh 1: Phát biểu qui ớc làm tròn số Làm tròn số 76 324 735 đến hàng chục, trăm 33 Đại số - THCS Hồng Khê - Học sinh 2: Cho số sau: 5032,6; 991,23 59436,21 HÃy làm tròn số đến hàng đơn vị, hàng chục III Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò - học sinh đọc đề - Cả lớp làm khoảng 3' - Học sinh đứng chỗ đọc kết - Cả lớp nhận xét Ghi bảng Bài tập 78 (tr38-SGK) Đờng chéo hình dài : 21 2,54 53,34 (cm) - Đọc đề cho biết toán đà cho điều gì, cần tính điều - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm lên bảng trình bày - Cả lớp nhận xét Bài tập 79 (tr38-SGK) Chu vi hình chữ nhật (dµi + réng) = (10,234 + 4,7).2 = 29,886 30 m Diện tích hình chữ nhật dµi réng = 10,234 4,7  48 m2 Bµi tËp 80 (tr38-SGK) pao = 0,45 kg - Các hoạt ®éng nh bµi tËp 78  1kg  (pao)  2,22 (lb) 0,45 Bµi tËp 81 (tr38-SGK) a) 14,61 - 7,15 + 3,2 C¸ch 1:  15 - + = 11 C¸ch 2: 14,61 - 7,15 + 3,2 = 10,66  11 b) 7,56 5,173 C¸ch 1:  = 40 C¸ch 2: 7,56 5,173 = 39,10788  39 c) 73,95 : 14,2 C¸ch 1:  74: 14  C¸ch 2: 73,95: 14,2 = 5,2077 - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm - học sinh lên bảng trình bày - Líp nhËn xÐt, bỉ sung 21,73.0,815 7,3 22.1 3 C¸ch 1:  21,73.0,815 2,42602 2 C¸ch 2: 7,3 d) IV Củng cố: (5') - Giáo viên treo bảng phụ néi dung phÇn ''Cã thĨ em cha biÕt'', híng dÉn học sinh tiến hành hoạt động - Qui ớc làm tròn số: chữ số đầu tien chữ số bị bỏ nhỏ ta giữ nguyên phận lại, lớn cộng thêm vào chữ số cuối V Hớng dẫn häc ë nhµ:(2') - Thùc hµnh lµm theo sù híng dẫn giáo viên phần ''Có thể em cha biết'' - Thực hành đo đờng chéo ti vi gia đình (theo cm) - Làm tập 98; 101; 104 tr 16; 17 (SBT) 34 Đại số - THCS Hồng Khê Tuần - Tiết 17 Ngày soạn: Ngày dạy: 2005 2005 Đ11: Số vô tỉ - khái niệm bậc hai A Mục tiêu: - Học sinh có khái niệm số vô tỉ bậc hai số không âm - BiÕt sư dơng ®óng kÝ hiƯu - RÌn kÜ diễn đạt lời B Chuẩn bị: - Máy tính bỏ túi, bảng phụ 82 (tr41-SGK) - Bảng phụ 2: Kiểm tra xem cách viết sau có không: a) 36 b) Căn bậc hai 49 lµ c) ( 3)2  d)  0,01 0,1 C Các hoạt động dạy học: I Tổ chøc líp: (1') II KiĨm tra bµi cị: (') III Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò Ghi bảng Số vô tỉ (12') Bài toán: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề toán vẽ hình - học sinh đọc đề - Cả lớp vẽ hình vào - học sinh lên bảng vẽ hình - Giáo viên gợi ý: ? Tính diện tích hình vuông AEBF - Học sinh: Dt AEBF = ? So sánh diện tích hình vuông ABCD vµ diƯn tÝch ABE - HS: SABCD 4SABF ? VËy SABCD =? - HS: SABCD 2SAEBF ? Gọi độ dài đờng chéo AB x, biểu thị S qua x - Häc sinh: S x2  x2 2 - Gi¸o viên đa số x = 1,41421356 giới thiệu số vô tỉ ? Số vô tỉ - Học sinh đứng chỗ trả lời B E 1m A F C D - Diện tích hình vuông ABCD - Độ dài cạnh AB là: x 2 x = 1,41421356 số vô tỉ - Giáo viên nhấn mạnh: Số thập phân gồm số thập phân hữu hạn, số thập phân vô hạn tuần hoàn số thập phân vô hạn không tuần hoàn - Số vô tỉ số viết đợc dới dạng số thập phân vô hạn không tuần hoàn Tập hợp số vô tỉ I Khái niệm bËc hai (18') TÝnh: 32 = (-3)2 = -3 bậc hai - Yêu cầu học sinh tính - Học sinh đứng chỗ đọc kết - GV: Ta nói -3 bậc hai 35 Đại số - THCS Hång Khª 2 ? TÝnh:   ;    ;02 3   2 - HS:    ;      3 3 bËc hai cđa ; lµ bậc hai ? Tìm x/ x2 = - Học sinh: Không có số x ? Vậy số nh có bậc hai ? Căn bậc hai số không ©m lµ sè nh thÕ nµo - Häc sinh suy nghĩ trả lời - Yêu cầu học sinh làm ?1 - Cả lớp làm bìa, học sinh lên bảng làm ? Mỗi số dơng có bậc hai, số có bậc hai - Học sinh suy nghĩ trả lời - Giáo viên: Không đợc viết vế trái kí hiệu cho dơng - Cho học sinh làm ?2 Viết bậc hai 3; 10; 25 - Giáo viên: Có thể chứng minh đợc 2; 3; 5; 6; số vô tỉ, có số vô tỉ - Học sinh: có vô số số vô tỉ - Chỉ có số không âm có bậc hai * Định nghĩa: SGK ?1 Căn bậc hai 16 -4 - Mỗi số dơng có bậc hai Số có bậc hai * Chú ý: Không đợc viết Mà viết: Số dơng có hai bậc hai là: ?2 - Căn bậc hai - bậc hai 10 10 10 - bËc hai cđa 25 lµ 25 5 vµ  25 IV Củng cố: (11') - Yêu cầu học sinh làm tập 82 (tr41-SGK) theo nhóm a) Vì 52 = 25 nên 25 b) Vì = 49 nên 49 d) Vì   nªn 3  c) Vì 12 = nên 1 - Yêu cầu học sinh sử dụng máy tính bỏ túi ®Ĩ lµm bµi tËp 86 V Híng dÉn häc ë nhà:(2') - Cần nắm vững bậc hai số a không âm, so sánh phân biệt số hữu tỉ số vô tỉ Đọc mục em ch biÕt - Lµm bµi tËp 83; 84; 86 (tr41; 42-SGK) 106; 107; 110 (tr18-SBT) - TiÕt sau mang thíc kẻ, com pa Tuần - Tiết 18 Ngày soạn: Ngày dạy: 2005 2005 Đ12: Số thực A Mục tiêu: - Học sinh biết đợc số thực tên gọi chung cho số hữu tỉ số vô tỉ Biết đợc cách biểu diễn thập phân số thực Hiểu đợc ý nghĩa trục số thực 36 Đại số - THCS Hồng Khê - Thấy đợc ph¸t triĨn cđa hƯ thèng sè tõ N  Z Q R B Chuẩn bị: - Thớc kẻ, com pa, máy tính bỏ túi C Các hoạt động d¹y häc: I Tỉ chøc líp: (1') II KiĨm tra cũ: (7') - Học sinh 1: Định nghĩa bËc hai cña mét sè a 0, TÝnh: 81, 64, 49 , 100 0,09 - Häc sinh 2: Nªu quan hệ số hữu tỉ, số vô tỉ với số thập phân III Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò ? Lấy ví dụ số tự nhiên, nguyên âm, phân số, số thập phân hữu hạn, vô hạn, số vô tỉ - học sinh lấy ví dụ ? Chỉ số hữu tỉ , số vô tỉ Ghi bảng Số thực (10') C¸c sè: 2; -5; ; -0,234; 1,(45); ; - Häc sinh: sè h÷u tØ 2; -5; ; -0,234; 1,(45); sè v« tØ ; - Giáo viên:Các số gọi chung số thực ? Nêu quan hệ tập N, Z, Q, I với R - Yêu cầu học sinh làm ?1 - Học sinh đứng chỗ trả lời ? x số - Yêu cầu làm tập 87 - học sinh đọc dề bài, học sinh lên bảng làm ? Cho số thực x y, có trờng hợp xảy - Học sinh suy nghĩ trả lời - Tập hợp số thực bao gồm số hữu tỉ số vô tỉ - Các tập N, Z, Q, I tập tập R ?1 C¸ch viÕt x  R cho ta biÕt x số thực x số hữu tỉ số vô tỉ Bài tập 87 (tr44-SGK) Q 3 R  I -2,53  Q 0,2(35)  I N  Z I  R - Víi số thực x y ta có hc x = y hc x > y hc x < y - Giáo viên đa ra: Việc so sánh số thực tơng tự nh so sánh số hữu tỉ viết dới dạng số Ví dụ: So sánh sè thËp ph©n a) 0,3192 víi 0,32(5) ? Nhận xét phần nguyên, phần thập phân b) 1,24598 víi 1,24596 Bg so s¸nh a) 0,3192 < 0,32(5) hàng phần trăm 0,3192 nhỏ hàng phần trăm 0,32(5) b) 1,24598 > 1,24596 ?2 - Yêu cầu học sinh làm ?2 a) 2,(35) < 2,369121518 - Cả lớp làm phút, sau học sinh lên bảng làm b) -0,(63) vµ  11 Ta cã   0,(63) 0,(63) 11 - Giáo viên:Ta đà biết biểu diễn số hữu tỉ trục số, để biểu diễn số vô tỉ ta làm nh Ta xét ví dụ : - Học sinh nghiên cứu SGK (3') - Giáo viên hớng dẫn học sinh biĨu diƠn 11 Trơc sè thùc (8') VÝ dơ: Biểu diễn số trục số 37 Đại số - THCS Hồng Khê - Giáo viên nêu ra: -1 2 - Mỗi số thực đợc biểu diễn điểm trục số - Mỗi ®iĨm trªn trơc sè ®Ịu biĨu diƠn sè thùc - Trục số gọi trục số thực - Giáo viªn nªu chó ý - Häc sinh chó ý theo dõi * Chú ý: Trong tập hợp số thùc cịng cã c¸c phÐp to¸n víi c¸c tÝnh chÊt tơng tự nh tập hợp số hữu tỉ IV Củng cố: (17') - Học sinh làm 88, 89, 90 (tr45-SGK) - Giáo viên treo bảng phụ tập 88, 89 Học sinh lên bảng làm Bài tập 88 a) Nếu a số thực a số hữu tỉ số vô tỉ b) Nếu b số vô tỉ b đợc viết dới dạng số thập phân vô hạn không tuần hoàn Bài tập 89: Câu a, c đúng; câu b sai V Hớng dẫn học nhà:(2') - Học theo SGK, nắm đợc số thực gồm số hữu tỉ số vô tỉ - Làm tập 117; 118 (tr20-SBT) Tuần 10 - Tiết 19 Ngày soạn: Ngày dạy: 2005 2005 Luyện tËp A Mơc tiªu: - Cđng cè cho häc sinh khái niệm số thực, thấy đợc rõ quan hệ tập hợp số đà học (N, Z, Q, I, R) - Rèn luyện kĩ so sánh số thực, kĩ thực phép tính, tìm x, tìm bậc hai dơng số - Học sinh thấy đợc phát triển hệ thống số từ N  Z  Q  R B ChuÈn bÞ: - Bảng phụ 91 (tr45-SGK) C Các hoạt động d¹y häc: I Tỉ chøc líp: (1') II KiĨm tra cũ: (7') - Học sinh 1: Điền dấu ( ,, ) vào ô trống: -2 Q;  R;  I;   Z - Học sinh 2: Số thực gì? Cho ví dụ III Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò Ghi bảng Bài tập 91 (tr45-SGK) a) -3,02 < -3,01 - Giáo viên treo bảng phụ - Cả lớp làm - học sinh lên bảng lµm b) -7,508 > -7,513 c) -0,49854 < -0,49826 d) -1,90765 < -1,892 38 Đại số - THCS Hồng Khê Bài tập 92 (tr45-SGK) Tìm x: a) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - Yêu cầu học sinh làm tập 92 - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên bảng làm - Lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên uốn nắn cách trình bày 3,2 1,5    7,4 b) Theo thø tự từ nhỏ đến lớn giá trị tuyệt đối - Yêu cầu học sinh làm tập 93 - Cả lớp làm phút - Hai học sinh lên bảng làm   1,5   3,2  7,4 Bµi tËp 93 (tr45-SGK) a) 3,2.x  ( 1,2).x  2,7  4,9 (3,2  1,2) x  4,9  2,7 x  7,6 x  3,8 b) (  5,6).x  2,9.x  3,86  9,8 ( 5,6  2,9)x  9,8  3,86  2,7 x  5,94 x  5,94 : ( 2,7) x 2,2 ? TÝnh giá trị biểu thức ? Nêu thứ tự thực hiƯn c¸c phÐp tÝnh - Häc sinh: Thùc hiƯn phÐp tính ngoặc trớc, - Cả lớp làm nháp - học sinh tình bày bảng Bài tập 95 (tr45-SGK) 16   a) A  5,13 :   1,25   63   28  145 85 79   5,3 :      28 36 63  57 14  5,13  1,26 14 57   62   b) B  1,9  19,5 :      75 25    19 13 13   65 12         75 75    5,13 :  19 169  53    75  545 53 5777   75 90 IV Cñng cố: (5') - Trong trình tính giá trị biểu thức đa số hạng dạng phân số số thập phân - Thứ tự thực phép tính tập hợp số thực nh tập hợp số hữu tỉ V Hớng dẫn học nhà:(2') - Trả lời câu hỏi phần ôn tập chơng - Làm tập 94 9tr45-SGK), 96; 97; 101 (tr48, 49-SGK) TuÇn 10 - TiÕt 20 Ngày soạn: Ngày dạy: 2005 2005 ôn tập chơng I 39 Đại số - THCS Hồng Khê A Mục tiêu: - Hệ thống cho học sinh tập hợp số đà học - Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, qui tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, qui tắc phép toán Q - Rèn luyện kĩ thực phÐp tÝnh Q, tÝnh nhanh tÝnh hỵp lÝ (nÕu có thể) tìm x, so sánh số hữu tỉ B Chuẩn bị: - Bảng phụ: Quan hệ tập hợp N, Z, Q, R; Các phép toán Q C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức líp: (1') II KiĨm tra bµi cị: (7') III TiÕn trình giảng: Hoạt động thày, trò ? Nêu tập hợp số đà học quan hệ chúng - Học sinh đứng chỗ phát biểu - Giáo viên treo giản đồ ven Yêu cầu học sinh lÊy vÝ dơ minh ho¹ - Häc sinh lÊy ví dụ minh hoạ ? Số thực gồm số - Học sinh: gồm số hữu tỉ số vô tỉ Ghi bảng Quan hệ tập hợp số (8') - Các tập hợp số đà học + Tập N số tự nhiên + Tập Z số nguyên + Tập Q số hữu tỉ + Tập I số vô tỉ + Tập R c¸c sè thùc N  Z  Q  R , R R + TËp hỵp sè thùc gåm sè hữu tỉ số vô tỉ Trong số hữu tỉ gồm (N, Z, Q) Ôn tập số hữu tỉ (17') ? Nêu định nghĩa số hữu tỉ * Định nghĩa: - Học sinh đứng chỗ trả lời lớp nhận xét ? Thế số hữu tỉ dơng, số hữu tỉ âm, lấy - số hữu tỉ dơng số hữu tỉ lớn ví dụ minh hoạ - số hữu tỉ âm số hữu tỉ nhỏ ? Biểu diễn số trªn trơc sè - BiĨu diƠn sè trªn trục số - Cả lớp làm việc phút, học sinh lên bảng trình bày ? Nêu qui tắc xác định giá trị tuyệt đối sè h÷u tØ  x nÕu x 0 - Häc sinh: x  -x nÕu x < - Giáo viên đa tập - Cả lớp làm - học sinh lên bảng trình bày - Giáo viên đa bảng phụ yêu cầu häc sinh hoµn thµnh: Víi a, b, c, d , m  Z , m  40 Bµi tËp 101 (tr49-SGK) a) x 2,5  x 2,5 d) x     x   3   x  3  x     x    x   10 3 Đại số - THCS Hồng Khê * C¸c phÐp to¸n Q PhÐp céng: PhÐp luü thõa: Víi x , y  Q; m, n  N a b   m m x m x n  PhÐp trõ: a a b   m m PhÐp nh©n: x m x m  n ( x 0; m  n) x  m n  ( x.y )n  a c  b d n x    ( y 0) y PhÐp chia: a c : b d - Đại diện nhóm lên trình bày IV Củng cố: (17') - Gọi học sinh lên làm tập 96 (tr48-SGK) 16 a)    0,5  23 21 23 21   16        0,5    23 23   21 21  1   0,5 2,5  1 c ) 9.9      3 ( 1)3 34  3 8    3 3 19  33 7 3 1   19  33  7 3 b)  ( 14)   5  5 d )15 :   25 :       1  5   15  25  :       7  10   ( 2).( 7) 14  Bài tập 98 (tr49-SGK) ( Giáo viên cho học sinh hoạt động theo nhóm, nhóm chẵn làm câu a,d; nhóm lẻ làm câu b,c) 21 y 10 21 21  y :   10 10 2 c )1 y   1 y  5 7 13  y 35 13 13  y  35 49 a) 31  33 31 93  y   33 264 11 d)  y  0,25  12 11  y   12 11  y  12 12 12   y   12 11 11 b) y : V Híng dÉn häc nhà:(2') - Ôn tập lại lí thuyết tập đà ôn tập - Làm tiếp từ câu hỏi đến câu 10 phần ôn tập chơng II 41 Đại số - THCS Hồng Khê - Làm bµi tËp 97, 99, 100, 102 (tr49+50-SGK) - Lµm bµi tËp 133, 140, 141 (tr22+23-SBT) TuÇn 11 - TiÕt 21 Ngày soạn: Ngày dạy: 2005 2005 ôn tập chơng I (t) A Mục tiêu: - Ôn tập tính chất cđa tØ lƯ thøc vµ d·y tØ sè b»ng nhau, khái niệm số vô tỉ, số thực, bậc hai - Rèn luyện kĩ viết tỉ lệ thức, giải toán tỉ số chia tỉ lệ, phép toàn R - Rèn tính cẩn thận, xác, trình bày lời giải lôgic B Chuẩn bị: - Bảng phơ néi dung c¸c tÝnh chÊt cđa tØ lƯ thøc C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức lớp: (1') II Kiểm tra cũ: (') III Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò Ghi bảng I TØ lÖ thøc, d·y tØ sè b»ng (10') ? ThÕ nµo lµ tØ sè cđa sè a vµ b (b 0) - TØ sè cña hai sè a b thơng phép - HS đứng chỗ trả lời chia a cho b ? Tỉ lệ thức gì, Phát biểu tính chất - Hai tØ sè b»ng lËp thµnh mét tØ lƯ tỉ lệ thức thức - Tính chất bản: a c - HS trả lời câu hỏi: Nếu  a.d = c.b a c b d NÕu  a.d = c.b ? Nêu tính chất tØ lÖ thøc b d - HS: a c a b d a b d  ;  ;  ;  b d c d b c a c - Gv treo bảng phụ - Hs nhận xét làm bạn ? Viết công thức thể tính chÊt d·y tØ sè b»ng - TÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng a c e ac e a c e     b d f bdf b df - Yêu cầu học sinh làm tập 103 - HS làm phút, sau học sinh lên bảng trình bày BT 103 (tr50-SGK) Gọi x y lần lợt số lÃi tổ vµ tỉ (x, y > 0) - Líp nhËn xÐt, bæ sung x y  ; x  y 12800000 x y xy    1600000 x  1600000  x 4800000 đ ta có: ? Định nghĩa bậc hai số không 42 Đại số - THCS Hồng Khê âm - HS đứng chỗ phát biểu - GV đa tập - học sinh lên bảng làm ? Thế số vô tỉ ? LÊy vÝ dơ minh ho¹  y 1600000  y 8000000 đ II Căn bậc hai, số vô tỉ, số thực (8') - Căn bậc số không âm a số x cho x2 =a BT 105 (tr50-SGK) a) 0,01  0,25 0,1  0,5  0,4 1 ? Nh÷ng sè cã đặc điểm đợc gọi số b) 0,5 100  0,5.10  5   h÷u tØ 2 - häc sinh tr¶ lêi - Số vô tỉ: (sgk) ? Số thực gồm số nµo VÝ dơ: 2; 3; - Hs: Trong sè thực gồm loại số - Số hữu tỉ số viết đợc dới dạng số thập + Số hứu tỉ (gồm hh hay vô hạn tuần phân hữu hạn vô hạn tuần hoàn hoàn) + Số vô tỉ (gồm vô hạn không tuần hoàn) IV Củng cố: (24') - Yêu cầu học sinh làm tËp 102, 103, 104, 105 (tr50-SBT) BT 102 HD häc sinh ph©n tÝch: BG: ab c d  b d  ab b  c d d  a d a b   c b c d a c a d    b d c b a d a b Tõ   c b c d ab d a b c d     c d b b d Ta cã: BT 103: HS hoạt động theo nhóm Gọi x y lần lợt lµ sè l·i cđa tỉ vµ tỉ x y  vµ x  y 12800000 x y x  y 12800000     1600000 8  x 4800000 ®   y = 8000000 đ Ta có: BT 104: giáo viên hớng dẫn học sinh làm Gọi chiều dài vải x, y, z (mét) (x, y, z >0) Số vải bán đợc là: Số vải lại lµ: x; y; z 1 x x 2 x y z x  y  z 108 y  y  y Theo bµi ta cã:     12 3 9 z z z 4 x Gi¶i ta cã: x = 24m; y = 36m; z = 48m V Hớng dẫn học nhà:(2') 43 Đại số - THCS Hồng Khê - Ôn tập câu hỏi tập đà làm để tiết sau kiểm tra Tuần 11 - Tiết 22 Ngày soạn: Ngày dạy: 2005 2005 Kiểm tra 45' A Mục tiêu: - Nắm đợc kĩ tiếp thu kiến thức học sinh chơng I - Rèn luyện kĩ trình bày lời giải toán - Rèn tính cẩn thận, xá khoa học trình giải toán B Chuẩn bị: C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức lớp: (1') II Đề kiểm tra: (thời gian làm 44') Câu 1: (4đ) Thực phép tính 1  2 4 b) 25.( 2,7).0,4 a) c) 0,09  0,16 4    d)   0,82    1,25.7  1,25   31,64 5  Câu (3đ) Tìm x biết 27 x  10 b) x  0,139 3 a) III Đáp án Câu 3: (3đ) Trong đợt trồng nhà trờng phát động Hai lớp 7A 7B đà trồng đợc 160 Tính số lớp trồng đợc, biết số hai lớp trồng theo tỉ lệ 3; Câu 1: câu làm ®óng ®ỵc ®: 1  1 1       2 4  4 b) 25.( 2,7).0,4 25.0,4.(  2,7) 10.( 2,7)  27 a) c) 0,09  0,16 0,3  0,4  0,1 4    d)   0,82    1,25.7  1,25   31,64 5    4   5  28    16   5  791       25    25 16  31 791   25  25 124 31 791 915 31 887       25 25 25 20 Câu 2: (câu a: 1đ, câu b: 2đ) 44 Đại số - THCS Hồng Khª 27 x  10 27  x  : 10 27  x  10  x  a) x  0,139 3 a)  x 2,861  x 2,861 x 2,861 Câu 3: (3đ) Gọi số lớp 7A trồng đợc x (cây) (x > 0) Gäi sè c©y cđa líp 7B trång đợc y (cây) (y > 0) 0,5đ Ta có: x + y = 160 0,5® x y x  y 160    20 35 x  20  x 60 y  20 y 100 0,5đ 0,5đ 0,5đ Vậy số lớp 7A trồng đợc 60 Vậy số lớp 7B trồng đợc 100 0,5đ Chơng II Tuần 12 - Tiết 23 Ngày soạn: Ngày dạy: 2005 2005 Đ1: Hàm số đồ thị A Mục tiêu: - HS biết công thức biểu diễn mối quan hệ đại lợng tỉ lệ thuận - Nhận biết đợc đại lợng có tỉ lệ với hay không, hiểu đợc tính chất hai đại lợng tỉ lệ thuận - Biết cách tìm hệ số tỉ lệ biết cặp giá trị tơng ứng, tìm giá trị đại lợng biết hệ số tỉ lệ giá trị tơng ứng B Chuẩn bị: - Bảng phụ ?1 ?4; 2; (tr54-SGK) C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức líp: (1') II KiĨm tra bµi cị: (') III TiÕn trình giảng: 45 Đại số - THCS Hồng Khê Hoạt động thày, trò - GV giới thiệu qua chơng hàm số - Yêu cầu học sinh lµm ?1 ? NÕu D = 7800 kg/cm3 ? NhËn xét giống khác CT trªn - HS rót nhËn xÐt - GV giíi thiệu định nghĩa SGK - GV cho học sinh làm ?2 Ghi bảng (5') Định nghĩa (10') ?1 a) S = 15.t b) m = D.V m = 7800.V * Nhận xét: Các công thức có điểm giống nhau: đại lợng dậi lợng nhân với số * Định nghĩa (sgk) ?2 x (v× y tØ lƯ thn víi x) 5  x y y= - Giíi thiƯu chó ý - Yêu cầu học sinh làm ?3 - Cả lớp th¶o ln theo nhãm VËy x tØ lƯ thn víi y theo hệ số - Yêu cầu học sinh thảo luËn theo nhãm ?4 vµ lµm vµo phiÕu häc tËp TÝnh chÊt ?4 * Chó ý: SGK ?3 5 a) k = b) - GV giíi thiƯu tính chất lên bảng phụ - HS đọc, ghi nhí tÝnh chÊt c) y1 y y y    k x1 x x x * TÝnh chÊt (SGK) IV Cñng cè: (24') - Yêu cầu học sinh làm tập 1; 2; (tr53, 54- SGK) BT 1: a) đại lợng x y tỉ lệ thuận  y = k.x thay x = 6, y =  k   3 b) y  x x 15  y  15 10 c) x 9  y  - Gv đa tập lên máy chiÕu, häc sinh th¶o luËn theo nhãm BT 2: x -3 -1 y -2 -4 - GV đa tập lên máy chiếu, học sinh lµm theo nhãm BT 3: a) V m 7,8 15,6 23,4 31,2 m/V 7,8 7,8 7,8 7,8 b) m V đại lợng tỉ lƯ thn, v× m = 7,8.V V Híng dÉn häc nhà:(2') 46 -10 39 7,8 Đại số - THCS Hång Khª - Häc theo SGK - Làm (tr54-SGK), tập 7(tr42, 43- SBT) - Đọc trớc Đ2 Tuần 12 - Tiết 24 Ngày soạn: Ngày dạy: 2005 2005 Đ2: số toán đại lợng tỉ lệ thuận A Mục tiêu: - HS biết cách làm toán đại lợng tỉ lệ thuận chia tỉ lệ - HS biết liên hệ với toán thùc tÕ B Chn bÞ: - GiÊy trong, dỊn chiếu (Ghi cách giải toán 1, ý, nội dung ?1, toán 2) C Các hoạt ®éng d¹y häc: I Tỉ chøc líp: (1') II KiĨm tra cũ: (7') - HS1: định nghĩa đại lợng tỉ lệ thuận ? Làm tập (tr54- SGK ) - HS2: phát biểu tính chất đl tỉ lệ thuận III Tiến trình giảng: Hoạt động thày, trò - Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc đề ? Đề bìa cho biết điều gì? Hỏi điều - HS trả lời theo câu hỏi giáo viên ? m V đl có quan hệ víi nh thÕ nµo ? Ta cã tØ lƯ thức Ghi bảng Bài toán (18') Gọi khối lợng chì tơng ứng m1 (g) m2 (g), khối lợng thể tích đại lợng tỉ lệ thuận nên: ? m1 m2 quan hệ với nh m1 m2  12 17 Theo bµi m2  m1 56,5 (g), ¸p dơng tÝnh chÊt d·y tØ sè b»ng ta cã: m2 m1 m2  m1 56,5    11,3 17 12 17  12 m1 11,3.12 135,6  m2 11,3.17 192,1 VËy khèi lỵng cđa chì lần lợt 135,6 g 192,1 g - GV đa lên máy chiếu cách giải vµ híng dÉn häc sinh - Hs chó ý theo dõi - GV đa ?1 lên máy chiếu - HS đọc đề toán - HS làm vào giấy - Trớc học sinh làm giáo viên hớng dẫn nh toán ?1 m1 = 89 (g) m2 = 133,5 (g) - GV: Để nẵm đợc toán phải nắm đợc m Vũ ®l tØ lƯ thn vµ sư dơng tÝnh chÊt tØ lệ dÃy tỉ số để làm - Đa nội dung toán lên máy chiếu - Yêu cầu học sinh đọc đề - HS thảo luận theo nhóm * Chú ý: Bài toán (6') 47 Đại số - THCS Hồng Khê 300 A  600 B  900 C IV Cñng cố: (12') - GV đa tập lên máy chiÕu BT 5: häc sinh tù lµm x1 x   9 y1 y b) x y khôngời tỉ lệ thuận vì: 12 90 a) x y đl tỉ lệ thuận BT 6: a) Vì khối lợng chiếu dài cuộng dây thép tỉ lệ thuận nên: 25   y 25.x x y b) Khi y = 4,5 kg = 4500 (g)  x  4500 180 (m) 25 V Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Xem lại tập đà chữa - Làm tËp 7, 8, 11 (tr56- SGK) - Lµm bµi tËp 8, 10, 11, 12 (tr44- SGK) 48 Đại số - THCS Hång Khª ... bảng làm - Lớp làm chỗ nhận xét, đánh giá ?2 a) 79 ,3826  79 ,383 b) 79 ,3826  79 ,38 c) 79 ,3826  79 ,4 Bµi tËp 73 (tr36-SGK) 7, 923  7, 92 17, 418  17, 42 79 ,1364  70 9,14 50,401  50,40 0,155  0,16... tập 74 (tr36-SGK) Điểm TB kiểm tra bạn Cờng là: (7  10)  (7    9).2  8.3 ? ?7, 2(6) ? ?7, 3 15 - Lµm bµi tËp 76 (SGK) 76 324 75 3 3695  76 324 75 0 (tròn chục) 76 324 800 (tròn trăm) 76 325... trờng hợp số nguyên ta thay chữ số bị bỏ chữ số - Trờng hợp 2: Nếu chữ số chữ số bị bỏ lớn ta cộng thêm vào chữ số cuối phận lại Trong trờng hợp số nguyên ta thay chữ số bị bỏ chữ số 32 Đại số - THCS

Ngày đăng: 14/06/2013, 01:26

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan