Giáo án chính tuần 13- Chủ đề: Những nghề bé biết- nhánh 2: Nghề chắm sóc sức khỏe

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội Đầu tiên đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh của cô 2 tay chống hông nhẹ nhàng đi qua cầu sau đó hái 1 chiếc nấm bỏ vào rổ đội mình.sau đó đ[r]

Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Nghề chăm sóc sức khỏe ( Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ “Nghề chăm sóc sức khỏe

- Trẻ đến lớp ngoan có nề nếp

- Trẻ thích học

- Trẻ biết khám phá chủ đề “ Chăm sóc sức khỏe”

- Trẻ biết nghề Bác sĩ quan trọng

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát - Tranh ảnh chủ đề,

- Câu hỏi đàm thoại

THỂ DỤC SÁNG

*Thể dục sáng:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Tay thay đưa trước sau

+ Chân: Ngồi xổm đứng lên + Bụng: Đưa tay lên

cao,nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Tay chống hông,bật trước

* Điểm danh.

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn.Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT. Từ ngày 23/11 đến 11/12/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04/12/ 2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ + Trò chuyện nghề chăm sóc sức khỏe

- Hỏi trẻ biết nghề chăm sóc sức khỏe làm cơng việc gì?

- Trang phục bác sĩ màu gì?

- Có bạn sau muồn làm bác sĩ để khám chữa bệnh cho người không nào?

=>Giáo dục: Trẻ biết yêu quý nghề bấc sĩ, y tá

- Trẻ vào lớp

- Khám bệnh - Màu trắng ạ! - Có ạ!

- Trẻ nghe * TD sáng:

a.Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b.Trọng động:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay thay đưa trước sau + Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đưa tay lên cao,nghiêng người sang hai bên + Bật: Tay chống hông,bật trước

c.Hồi tĩnh:

- Đi nhẹ nhàng vòng quanh sân tập.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi chuyên cần - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ thực 2x8 nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Sắp xếp góc chơi gọn gàng

- Đóng vai bác sĩ, y tá, mẹ

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khuôn viên vườn hoa

- Xây dựng cơng trình nhà

- Xây trạm y tế,bệnh viện

* Góc nghệ thuật : - Xem tranh ảnh kể công việc bác sĩ, y tá, kể chuyện theo tranh - Trang trí phịng làm việc bác sĩ: Vẽ, nặn, tô màu dụng cụ,trang phục bác sĩ

*Góc học tập - sách: - Làm quuen với đồ dùng, dụng cụ khám chữa bệnh - Đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho ăn, uống, vệ sinh

* Góc KPTN-KH: - Tưới chăm sóc hoa

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi

-Trẻ đóng vai bác sĩ, mẹ

-Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

-Trẻ biết bố cục để xây dựng

- Trẻ biết cách cầm bút trang trí tơ màu tranh, sử dụng đồ dùng an toàn

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, Truyện biêt xem tập kể theo tranh Tìm chữ học

- Trẻ tưới chăm sóc cho

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép sân khấu

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, Truyện, báo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện:

Cho trẻ đọc thơ “ Bé làm nghề” - Trò chuyện với trẻ nội dung thơ => Giáo dục trẻ: Biết yêu nghề bác sĩ 2 Nội dung chơi:

- Cô hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc.

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ lấy kí hiệu góc chơi

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan góc - Trẻ giới thiệu góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thăm nhóm chơi

- Trẻ thực hiện.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

ĐỘNG

*Hoạt động có chủ đích: + Thăm quan trạm y tế xã, phòng y tế trường

+ Trò chuyện công việc bác sĩ, ytá

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô đưa

- Trẻ biết chơi trò chơi, biết luật chơi cách chơi - Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Câu hỏi đàm thoại

*Trò Chơi vận động : - Chơi trò chơi “ Thuyền bến” “Chó sói xấu tính ”

- Chơi trị chơi dân gian: “Bóng xì hơi”, “Nu na nu nống”

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

-Trẻ biết cách chơi chơi an tồn

- Mũ sói cho trẻ

- Bài đồng dao

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết

bị trời - Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Đồ chơi thiết bị ngồi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ mang mũ đội, quần áo gọn gàng

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường 2 Nội dung.

a Hoạt động có chủ đích : Quan sát dạo chơi tham quan lớp.

- Cô giới thiệu địa điểm quan sát trạm y tế xã ytế trường

- Công việc y tế trường gì? - Cịn gọi nữa?

- Các thấy phịng y tế trường nào?

- À! Đúng gọn gàng Huyền ytế trường dọn sẽ, gọn gàng

=> Người bác sĩ y tế quan trọng người người khám chữa bệnh cho tất người

- Trẻ thực - Trẻ hát

- Trẻ quan sát - Khám bệnh ạ! - Chăm sóc sức khỏe - Sạch ạ!

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

b Trị chơi vận động, Dân gian. - Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

“ Thuyền bến ”, “Chó sói xấu tính”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian: - Nu na nu nống”, Bóng xì hơi”,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Đọc tên trò chơi - Trẻ chọn trò chơi - trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Tổ chức cho trẻ chơi ( Bao quát trẻ chơi an toàn) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc.

- Cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng lớp

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp hàng vào lớp

HOẠT ĐỘNG ĂN

ĐỘNG

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước ăn

- Giáo dục trẻ :

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát, sạp, chiếu, gối

1.Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn

+ Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt

- Cô kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ,

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong ăn.

- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất

- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh

- Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.

- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa, ghế vào nơi qui định , uống nước nau miệng, lau tay sau ăn, vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ thực theo bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt cô

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1.Trước trẻ ngủ :

- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ, chỗ ngủ trẻ , sẽ, yên tĩnh, thoáng mát, kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ, cho trẻ nghe hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn. 2.Trong trẻ ngủ.

- Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ

3.Sau trẻ ngủ dậy:

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa

- Trẻ vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ cất gối, cất chiếu

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.

- Ơn hát, thơ, câu truyện:

+ Bài hát: Thật đáng chê + Ôn truyện: Gấu bị đau

+ Ôn thơ: Thỏ bơng bị ốm

- Chơi trị chơi: Bé tập làm bác sĩ

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Trẻ biết trị chuyện chủ đề - Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ biết chơi theo ý thích

- Trẻ thuộc hát

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc - Bài hát

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Bảng bé ngoan, cờ

*Vệ sinh – trả trẻ: - Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HO T Ạ ĐỘNG

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Ôn hát, thơ, câu truyện: + Bài hát: Thật đáng chê

+ Ôn truyện: Gấu bị đau + Ơn thơ: Thỏ bơng bị ốm

=> Giáo dục trẻ yêu quý nghề xã hội chăm ngoan học giỏi

- Cho trẻ chơi trò chơi: Bé tập làm bác sĩ + Giới thiệu cách chơi đồ dùng đồ chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Những nghề bé biết

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ hát

- Trẻ kể truyện - Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh học tập sức khỏe

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

TCVĐ: Qua cầu hái nấm Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả tuần ngoan”

I Mục đích- yêu cầu; 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng - Trẻ nhớ tên vận động - Trẻ biết lợi ích việc tập thể dục 2/ Kỹ năng:

- Rèn ghi nhớ có chủ đích - Phát triển kỹ vận động

- Rèn sức khéo léo, dẻo dai thể 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích mơn học

- Hào hứng tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Cầu nấm

- Bài hát: “ Cả tuần ngoan” - Đề can dán đường hẹp

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Cả tuần ngoan” - Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ:

2 Giới thiệu

- Hôm cô dạy tập vận động “ Bò đường hẹp” , trước tiên khởi động nhé!

3.Hướng dẫn: - Kiểm tra sức khỏe

a Hoạt động 1:Khởi động.

- Kết hợp nhạc hát “Cả tuần ngoan” cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2:Trọng động. * Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: tay đưa ngang lên cao

+ ĐT chân: Đứng đưa chân phía trước + ĐT bụng: Đứng cúi người tay chạm mũi bàn chân

+ ĐT Bật : Bật chỗ

- Trẻ hát cô - Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!

- Trẻ thực

( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp) *Vận động bản:“Bị đường hẹp” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB:Bàn tay cẳng chân áp sát sàn, dầu ngẩng, lưng thẳng, mắt hướng trước

+ TH: Khi có hiệu lệnh bò chân nọ, tay bò đường hẹp, bị mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi bò đến hết đường hẹp, đứng dậy cuối hàng đứng sau đến bạn thực

- Cô làm mẫu lần 3: Mời 1,2 trẻ lên thực vân động

- Tổ chức cho trẻ đội thực vận động

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

( Động viên khích lệ trẻ tập) *Trị chơi: “Qua cầu hái nấm”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Đầu tiên đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh tay chống hơng nhẹ nhàng qua cầu sau hái nấm bỏ vào rổ đội mình.sau đến bạn tiếp theo, đội hái nhiều nấm đội thắng

- Luật chơi: Mỗi bạn hái nấm, đội thua hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần c Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng. 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục trẻ: Lên tập thể dục thường xuyên để có sức khỏe khẻ mạnh

5.Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ thực vận động - Trẻ hào hứng thực

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Hát hát “ Đố bạn”. I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ ý nghe chuyện Nhớ tên truyện Hiểu nội dung truyện

- Biết hành động nhân vật truyện Và kể lại câu truyện 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương vật II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh truyện

- Slide minh họa câu truyện 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Đố bạn”.

- Trẻ trị chuyện nội dung hát

=> Giáo dục trẻ : Các lồi thú rừng có nguy bị tuyệt chủng nạn săn bắn, đốt rừng Chúng ta lên tiếng để người dừng việc làm khơng tốt lại

2 Giới thiệu bài:

- Hôm sinh nhật bạn Gấu Để biết bạn tổ chức sinh nhật có chuyện xảy Các nghe cô kể câu truyện sau

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần Cô kể tranh

+ Giới thiệu tên câu truyện : Gấu bị sâu - Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

+ Cô giảng nội dung:

=> Câu chuyện nói bạn Gấu lười khơng chịu đánh lên bị sâu Bạn bác sĩ khám dặn từ phải chịu khó đánh để có hàm đẹp

- Cô kể lần 3: Kèm slide minh họa

- Trẻ hát cô - Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Đọc tên câu truyện - Trẻ quan sát, nghe

*Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Sinh nhật gấu bạn cậu tặng gì?

- Khi nhận quà gấu nói gì? -Trước ngủ Gấu quên làm - Và chuyện xảy với Gấu con?

- Để Gấu hết đau mẹ bạn làm gì? - Bác sĩ khuyên Gấu gì?

- Để ln khỏe trắng bóng phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh cá nhân chăm tập thể dục thể thao

b.Hoạt động Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

( Cô bao quát, giúp đỡ trẻ kể).Sửa sai sửa ngọng 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục: Chăm ngoan, học giỏi nghe lời cô giáo… 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Gấu bị sâu - Có bạn: Gấu con, gấu mẹ, thỏ, mèo, chó, rùa, bác sĩ…

- Bánh gato, kẹo socola, bánh bích quy…

- Sao tồn thứ ngon này, tơi cảm ơn bạn - Gấu không đánh

- Gấu bị đau - Gấu mẹ đưa gấu đến bệnh viện gặp bác sĩ - Phải ăn thịt, cá, trứng, sữa, rau tươi đánh ngày

- Đánh hàng ngày ăn uống đủ chất…

- Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Truyện: Gấu bị đau

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Thật đáng yêu” I Mục đích- yêu cầu;

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nghề chăm sóc sức khỏe làm cơng việc - Trẻ yêu quý nghề chăm sóc sức khỏe

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, ghi nhớ có chủ đích - Rèn cho trẻ ngơn ngữ mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ: - Biết yêu qúy tiết học

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh có nội dung ảnh bác sĩ y tá làm việc - số đồ dùng dụng cụ trang phục y tế

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ Thật đáng yêu” - Đàm thoại trẻ nội dung hát - Giáo dục:

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu nghề chăm sóc sức khỏe nhé!

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Trị chuyện nghề chăm sóc sức khỏe:

- Bạn bố mẹ đưa khám bệnh đâu chưa?

- Ai khám cho con?

- Bác sĩ,cô y tá mặc trang phục con? - Kể tên dụng cụ bác sĩ ?

b.Hoạt đông 2:Quan sát hình ảnh bác sĩ, y tá khám cho bệnh nhân

- Các quan sát xem tranh đây? - Bác sĩ làm gì?

- Các quan sát xem ai? - Cơ y tá làm gì?

* Cơ cho trẻ quan sát tranh Bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân phương pháp khoa học máy siêu âm, máy soi

- Trẻ hát cô - Trẻ nghe

- Vâng ạ!

- Bệnh viện ạ! - Bác sĩ,cô y tá ạ! - Màu trắng ạ!

- Ống nghe,máy chiếu chụp

- Bác sĩ ạ! - Đang tiêm - Cô y tá

- Cho bệnh nhân uống thuốc

- Cơ có đây? - Tại biết?

- Các quan sát xem ? - Ống nghe để làm gì?

- Đây nữa?

=> Các giỏi đoán thiết bị Y học

c.Hoạt động 3: Luyện tập: *Trò chơi 1: Bé chọn

- Giới thiệu tên trò chơi: Bé chọn

- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ rổ có lơ tô trang phục, đồ dụng, dụng cụ bác sĩ, y tá Khi nói tên lơ tơ đồ dùng, dụng cụ trẻ nhanh tay chọn lơ tơ giơ lên đọc tên

- Luật chơi: Bạn chọn sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần

( Bao quát, động viên trẻ chơi)

* Trò chơi 2: Tập làm bác sĩ chữa bệnh cho bệnh nhân

- Cách chơi: Cơ mời bạn đóng vai làm bác sĩ, 3-4 bạn đóng vai y tá, số bạn đóng vai bệnh nhân - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát trẻ chơi 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu ? 5.Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương

- Trang phục bác sĩ - Con nhìn thấy bệnh viện

- Ống nghe ạ!

- Nghe chuẩn đoán bệnh - Máy đo huyết áp

- Trẻ nghe

- Đọc tên trò chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Đọc tên trò chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Nhắc tên - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Thi xem nhanh”. I.Mục đích- yêu cầu.

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đến số

- Trẻ biết nhận nhóm 1-2 đối tượng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ tạo nhóm,đếm số lượng - Rèn trẻ phát triển ghi nhớ có chủ đích 3/ Giáo dục thái độ:

- u thích mơn học

- Trẻ thực có ý thức đồn kết với bạn bè II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Lô tô hoa, bướm

- Bảng gài

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ôn định tổ chức:

- Trò chuyện với trẻ “Nghề chăm sóc sức khỏe” - Hỏi trẻ việc bác sĩ y tá làm

- Giáo dục trẻ: 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô lớp tìm hiểu học là: Gộp nhóm đối tượng có số lượng đếm

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng có số lượng đếm

- Cơ có hoa: màu đỏ màu vàng + Cô xếp hoa màu đỏ lên hàng + Một hoa màu vàng hàng - Cơ hỏi trẻ có bơng hoa màu đỏ - Cơ hỏi trẻ có bơng hoa màu vàng - Cô đặt số tương ứng cho hoa

- Cô xếp hoa màu vàng lên hoa màu đỏ, cho trẻ đếm

- Cơ có hoa đây?

- Vậy cô đặt thẻ số tương ứng cho hoa

* Bây cô xếp bướm vào bơng hoa có số lượng hoa bướm mấy?

- Trẻ trò chuyện - Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Có bơng hoa màu đỏ - Có bơng hoa màu vàng - Quan sát

* Dạy trẻ gộp:

- Bây cô phát cho bạn rổ bên rổ có bơng hoa bướm

- Cho trẻ xếp theo cô:

+ Các xếp hoa màu đỏ lên trê hoa màu vàng xuống

- Hỏi trẻ có bơng hoa màu vàng đỏ ? - Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng đếm

- Cho trẻ chọn bướm đặt vào bơng hoa đếm nhóm đối tượng có

- Vậy nhóm hoa bướm có só lượng mấy? - Cơ quan sát động viên trẻ đếm

b.Hoạt động 2:Trò chơi luyện tập

*Trò chơi 1: “ Chọn xếp theo yêu cầu cô” - Cách chơi: Cô chuẩn bị cho bạn rổ lơ tơ có hình dụng cụ bác sĩ , nói tìm cho cô ống nghe thi nhanh tay chọn xếp thành hàng giơ lên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ - Cơ bao qt trẻ chơi

*Trị chơi 2: “Thi xem nhanh”

- Cách chơi: Cô dã chuẩn bị ngơi nhà nhà có gắn lơ tô đồ dùng bác sĩ nhiệm vụ cầm thẻ số tay tìm ngơi nhà - Luật chơi: Bạn tìm sai nhà nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học gì? Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ: 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ xếp

- vàng đỏ - Trẻ đếm

- Trẻ thực - Là

- Là

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

I Mục đích- yêu cầu; 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách tô màu

- Trẻ biết cách tơ khơng để chờm ngồi 2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Rèn tư ngồi ngắn, cầm bút tay phải 3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu quý sản phẩm làm - Hứng thú tham gia vào tiết học II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh vẽ trang phục Y tế chưa tô màu - Tranh mẫu

- Bút màu

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Trị chuyện với trẻ cơng việc bác sĩ, y tá gì? => Giáo dục trẻ: Biết yêu quý tôn trọng bác sĩ y tá Vì Bác sĩ y tế nghề chăm sóc cứu chữa bệnh nhân bị ốm đau, tai nạn

2.Giới thiệu bài:

- Hôm sinh nhật mẹ bạn Thảo Nhi Mẹ bạn gửi tặng cho lớp hộp quà Cô mời bạn lên mở hộp q xem hộp q có nào?

- Trong hộp quà tranh vẽ trang phục mà mẹ đồng nghiệp mẹ bạn mặc hàng ngày khám bệnh chăm sóc bệnh nhân Cơ tô màu tranh trang phục y tế mà mẹ bạn Thảo Nhi gửi tặng cho lớp !

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu. - Hỏi trẻ gì?

- Trong tranh có gì?

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời ạ!

- Các thấy trang phục y tế có màu gì? + Quần màu gi?

+ Áo màu gì? + Mũ màu gì?

+ Giữa mũ trang phục y tế có hình nào?

=>giữa mũ trang phục y tế có hình chữ thập ( Tức dấu cộng ạ)

+ Chữ thập mũ có màu đây? - Nền tranh màu gì?

- À! Vì màu trang phục y tế màu trắng lên cô phải tô màu khác để trang phục y tế lên b.Hoạt động Hướng dẫn trẻ cách tô:

- Trước tô màu cầm màu tay nào? - Trong tranh vẽ sẵn trang phục y tế gồm quần áo, mũ

- Trước tiên cô tô màu trước màu xanh( tùy thích) Sau tơ đến mũ, sau áo, quần, tơ nhẹ nhàng khơng để màu chờm ngồi

- Cơ hồn thành xong tranh trang phục y tế - Bức tranh tơ có đẹp khơng?

- Vậy cô mời bạn lấy tranh tô màu nào? c.Hoạt động3: Trẻ thực hiện:

- Cô phát cho trẻ bạn hộp màu tranh - Cô đến bên trẻ hỏi trẻ:

+ Con tơ tranh gì? + Tơ màu gì?

+ Tô thể nào?

- Cô quan sát động viên trẻ tơ, giúp đỡ trẻ tơ cịn chậm

- Nhắc nhở trẻ tư ngồi

d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.

- Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Cơ nhận xét lớp, tổ, cá nhân

4.Củng cố:

- Vừa tơ gì?

- Giáo dục:u q cơ, bác sĩ giữ gìn sản phẩm nghề

5.Kết thúc:

- Màu trắng - Màu trắng - Màu trắng - Có dấu cộng -Trẻ lắng nghe

- Màu đỏ

- Màu xanh nước biển - Trẻ nghe

- Tay phải - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Có ạ! - Vâng ạ!

- Trẻ tô - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

-Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

- Tô trang phục y tế ạ! - Trẻ nghe

- Cô nhận xét- tuyên dương lớp, tổ, cá nhân

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):