giáo án 5-6 tuôi chủ đề thực vật " Bé vui đón tết" 2017-2018)

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho 2 đội những bức ảnh các hoạt động các ngày trong tuần nhiệm vụ của 2 đội là hãy làm những chú thỏ bật lên trên và lên gắn ảnh lên bảng mỗi lần chỉ được[r]

CHỦ ĐỀ 5: THẾ GIỚI THỰC VẬT Từ ngày 29/01/2018 đến 02/03/2018) Tuần 23 - Chủ đề nhánh 2: Bé vui đón tết.

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ( Thời gian thực hiện: tuần: từ ngày 29/01 Tuần 23 : Nhánh 2 Số tuần thực hiện: ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 05/02

TỔ CHỨC

Đ

ón

t

rẻ

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ

- Trò chuyện

Thể dục sáng

- Hô hấp - Tay - Chân - Bụng - Bật

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh tết, mùa xuân - Trò chuyện tết, mùa xuân

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng - Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trang trí tranh ảnh tết, mùa xuân - Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại

- Sân tập - Các động tác

THỰC VẬT

đến ngày 02/03/2018 ) Bé vui đón tết

1 tuần

đến ngày 09/02/2018)

CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

- Trò chuyện trẻ hoạt động ngày tết

- Kiểm tra sức khoẻ

1.Khởi động

- Khởi động theo hướng dẫn cô

2.Trọng động

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác BTPTC - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

3.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng,

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trị chuyện tết mùa xuân

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu đi, theo đội hình vịng trịn dàn đội hình để tập tập phát triển chung

- Trẻ tập theo cô động tác - Hô hấp : Ngửi hoa

- Tay: Hai tay đưa ngang - Chân: Đứngdậm chân chỗ

- Bụng: Đứng đưa tay ngang , quay người sang bên

- Bật: Bật chỗ

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Dạ cô

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai

- Nấu ăn ,gia đình

*Góc tạo hình

- Tô màu, cắt, xé dán số loại hoa, củ, ,rau - Vẽ cỏ, hoa mùa xuân

* Góc xây dựng

- Xây vườn hoa mùa xuân, công viên, khu vui chơi ngày tết

*Góc sách truyện :

- Xem sách tranh ảnh ngày tết mùa xuân - Các hoạt động ngày tết, mùa xuân

* Góc âm nhạc :

- Hát, biểu diễn văn nghệ hát mùa xuân ngày tết

- Trẻ biết phân vai chơi cho bạn, biết chế biến ăn gia đình ngày tết

- Trẻ biết vẽ ,tô màu, cắt, xé dán số cỏ, hoa mùa xuân loại hoa làm loại rau, củ - Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh lên khối gỗ tạo thành công viên vui chơi, vườn hoa mùa xuân - Phát triển khả khéo léo, thông minh

- Trẻ biết làm sách tranh loại hoa,

Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn, hát thuộc hát mùa xuân ngày tết

- Các loại rau, củ, hoa

- Sáp màu,bút chì, kéo, hồ dán

- Bộ đồ chơi lắp ghép - Các khối vuông, chữ nhật

- Hoa, cỏ nhựa

- Tranh ảnh

Nội dung hát , đồ dùng âm, nhạc

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu hoạt động tết nguyên đán góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả Thuận trước chơi:

+ Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nơng trại xây nào?

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(mẹ làm gì, giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

3 Q trình chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

4 Kết thúc chơi:

Cô nhận xét trẻ q trình chơi.Cơ nhận xét tất góc chơi

-Khen động viên trẻ

- Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Ở góc xây dựng xây nơng trại

- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe - Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*.HĐCCĐ:

- Quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân

- Quan sát số tranh ảnh ngày tết

- Kể truyện: Sự tích Bánh Chưng - Bánh dày

* TCVĐ:

- Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, gieo hạt

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Chơi với cát nước, chơi trò chơi dân gian

- Trẻ biết thời tiết mùa xuân

- Biết tên gọi loại hoa

- Biết tên gọi số đồ dùng đặc trưng ngày tết nguyên đán

- Biết nội dung cốt chuyện, ý nghiã câu truyện Bánh chưng , Bánh dày ngày tết

- Trẻ biết tham gia vào trò chơi

- Trẻ hoạt động với thiết bị trời chơi tự

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi

- Tranh ảnh tết nguyên đán

Tranh truyện có chữ

- Đồ chơi ngồi trời sẽ, an tồn

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi”

2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo sân trường quan sát thời tiết mùa xuân

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Hoạt động quan sát

+ Các có biết thời tiết mùa xuân không?

- Đúng rồi! thời tiết mùa xuân rét, cối đâm chồi nảy lộc, loại hoa đua khoe sắc để chào đón mùa xuân

- Cho trẻ quan sát vườn hoa hỏi trẻ: Có loại hoa gì? Màu sắc, hình dáng loại hoa nào?

- Cô tổ chức cho trẻ quan sát số tranh ảnh như: Bánh chưng, bánh dày, hoa đào, ăn đặc trưng ngày tết, hoạt động chuẩn bị cho ngày tết gói bánh cắm hoa

* Hoạt động 2:Trò chơi : Cây cao cỏ thấp - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên trẻ chơi đồn kết

* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trời - Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết

4 Củng cố:

- Cơ cho trẻ nhắc lại buổi hoạt động

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Hát theo nhạc - Lắng nghe

- Hơi rét

- Kể tên loại hoa có sân trường

- Quan sát đàm thoại cô

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời

- Nhắc lại buổi hoạt động

TỔ CHỨC

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phịng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phòng ngủ cho trẻ thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn

+ Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vận động nhẹ ăn quà

chiều

- Đảm bảo lượng kalo ngày cho trẻ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc chuyện thơ, kể chuyện, câu đô loại hoa

- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi

- Ôn lại hát,

thơ có chủ đề

- Phát huy tính tích

cực trẻ

Ơn lại chữ học, phát triển trí nhớ cho trẻ - Giáo dục trẻ xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Khắc sâu kiến thức - Trẻ thích biểu diễn - Cắm cờ

- Đồ chơi góc

- Bài thơ, chuyện, câu đố loại hoa

- thẻ chữ - Giá đựng đồ chơi

- Bài hát, thơ - Các hát thuộc chủ đề

-Nhắc lại tiêu

chuẩn bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ - Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Các vừa hát hát nói gì?

- Hơm có trị chơi trị chơi hát hát nói tết mùa xuân - Luật chơi: Phải hát hát có từ: Tết mùa xuân

- Cách chơi: Chia trẻ làm tổ, tổ bấm chuông trước tổ hát trước

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, nhận xét tuyên dương - Chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi xong cất đồ chơi vào nơi quy định

- Giáo dục trẻ xếp đồ dùng, quần áo gọn gàng, ngăn nắp

- Cô cho trẻ ôn lại chữ mà trẻ học

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc,quần áo gọn gàng

- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ - Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn

- Đó tiêu chuẩn nào?

- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan nào? - Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy

- Cô đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ, đồng thời cô phát cờ xanh (Không vỗ tay)

- Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ lớp

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ chơi

Trẻ học theo yêu cầu cô - Trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Vui văn nghệ - tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé

- Chào cô

Thứ ngày 05 tháng năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Thể dục: Ném trúng đích th ng đ ngẳ ứ

- Trò chơi: “ Ai nhanh ” I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm ,nắm, quay, lăn, xếp, bật nhảy với vòng tròn

- Giúp cho thể trẻ phát triển tay, chân, lưng , bụng

- Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn, dẻo dai, mạnh dạn tự tin, biết tư tưởng tượng, phát triển giác quan, phát triển nhận thức, thẩm mỹ, ngôn ngữ, vận động, tình cảm xã hội

3 Giáo dục:

- Trẻ u thích vận động Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi,có ý thức tập luyện

- Biết ý nghĩa trò chơi ngày hội ngày lễ cổ truyền II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho cô trẻ:

Sân tập, túi cát

Đài băng, rổ loại rau, củ có ngày tết

2 Địa điểm:

- Hoạt động sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp :

- Cho trẻ hát “sắp đến tết rồi” - Cô vừa hát hát gì? - Bài hát nói nội dung gì?

- Cơ giáo dục cho trẻ hiểu ngày tết nguyên đán truyền thống dân tộc

2 Giới thiệu bài

- Trong ngày tết có nhiều hoạt động vui chơi Nhưng để tham gia hoạt động phải có sức khỏe tốt Để có sức khỏe tốt

chúng phải làm gì?

3.Nội dung

Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ xoay cổ tay, xoay tay vai, xoay đùi gối, kiễng chân

Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời

Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ tập phát triển chung:

Tập với vòng lần *8 nhịp

Cô tập trẻ sửa sai, động viên khen trẻ kịp thời

+ Tập kết hợp “ đu quay”

Cho trẻ tâp 1-2 lần quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời

*VĐCB: “ Ném trúng đích thẳng đứng”:

- Các xem có nè? - Phía sau ghế có gì?

- À, biết hơm thực vận động nào?

- À, hôm thực vận động “ném trúng đích thẳng đứng”

- Ai biết cách thực lên thực cho cô bạn xem nè? (mời 1-2 trẻ biết cách vận động lên thử cho lớp xem)

- Đố bạn vừa làm gì?

- Cơ làm mẫu lần, kết hợp phân tích vận động:

- TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn, chân khép, tay phải cầm túi cát

Khi có hiệu lệnh :Bước chân phải sau, tay

- Thường xuyên tập thể dục

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp, xoay cổ tay, xoay tay vai, xoay đùi gối, kiễng chân

- Trẻ tập động tác lần *8 nhịp

Tay : Tay đưa trước lên cao

Chân: Bước khuỵ gối (bước vào vòng )

Bụng: Đứng quay người sang bên

Bật : Bật chân sáo - Trẻ tập

- Túi cát - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

phải cầm túi cát đưa ngang tầm vai Dựng đứng khuỷu tay, lòng bàn tay hướng ngồi.Cơ ném mạnh túi cát vào đích đứng la vịng trịn, người chồm trước, kí mũi chân phải

- Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Cô bao quát, động viên, sửa sai

- Mời trẻ yếu, trẻ tập lại

* Trò chơi vận động : “ Ai nhanh nhất”

+ Cơ nói cách chơi: Cơ chia lớp thành đội thi xem đội nhanh lấy nhiều rau củ cho ngày tết đội thắng cuộc, lên lấy phải bật liên tục vào vòng liên tiếp để lấy rau củ đó,

+Luật chơi.Khi bạn đứng đầu hàng bật lấy bạn lên lấy tiếp, bậy mà nhẫm vào vịng khơng tính vào kết quả,

- Cô chơi mẫu trẻ 1-2 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát tổ chơi Cô cho trẻ đếm số củ tổ động viên khen trẻ kịp thời

Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ vận động theo “ Em thêm tuổi ” Cô vận động trẻ động viên khen trẻ kịp thời

4 củng cố giáo dục: Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt đông, giáo dục trẻ có ý thức tự giác tập luyện

5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

trẻ đến số vịng u cầu - Kiểm tra kết chơi cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo hát

Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2018 * TÊN HOẠT ĐỘNG:

Văn học: Thơ : " Mùa Xuân "

1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận mùa xuân

- Biết vật, tượng báo hiệu mùa xuân tết

2.Kỹ năng:

- Đọc đúng, đọc diễn cảm thơ " Mùa Xuân "

- Trẻ nhớ tên thơ, lời thơ, tên tác giả, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khéo léo chơi

3.Giáo dục

- Trẻ hiểu biết mùa xuân năm II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh họa thơ

- Cô thuộc thơ, đọc diễn cảm thơ, giai điệu hát “ Mùa xuân đến rồi”

2 Địa điểm:

-Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Các ! Mùa đông qua mùa xn tới Các nhìn ngồi hướng hàng sân trường xem.Các cối trút bỏ già vàng cuối để đón non xanh tươi nảy chồi

- Để chung vui mùa xuân cô hát thật hay " Mùa xuân đến rồi"nhé!

- Buổi sáng hát "Mùa xn đến rồi" Có gì?

2.Giới thiệu bài:

- Và cô biết thơ nói mùa xuân đến ,

- Trẻ ý lắng nghe

- Lắng nghe nói

- Hát theo nhạc

các có muốn biết thơ khơng? - Các lắng nghe đọc thơ nhé!

3 Tiến hành hoạt động:

Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ

- Cho trẻ đặt tên thơ

- Cơ trẻ thống tên thơ "Mùa xuân "

- Lần : Cô đọc diễn cảm+ động tác miêu tả - Cô giảng nội dung thơ

- Lần : Cô đọc kết hợp tranh minh họa * Hoạt động : Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ nhỉ? - Tác giả ?

- Trong thơ mùa xn gọi gì?( Cơ đọc trích dẫn để trẻ nhớ)

- Mùa xuân gọi sáo đâu?

- Gọi én ( Cơ giải thích thêm: Mùa xn gọi én bay sang cịn có nghĩa bay Vì mùa đơng lạnh lên én bay rét, mùa xuân ấm áp đến én rủ bay để đón mùa xuân)

- Tác giả Dương Khâu Luân gọi lần thơ mùa xuân ( Cô đọc lại chậm cho trẻ đếm)

* Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc diễn cảm thơ

- Cô cho trẻ đọc lại chỗ chưa đúng, cô sửa cho trẻ (đọc 2-4 lần )

- Cô cho tổ đọc lần( Cô ý sửa sai ) - Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

- Cho trẻ đọc nối tổ

- Lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ đặt tên theo ý trẻ - Đọc tên thơ “Mùa xuân”

- Chú ý lắng nghe quan sát

- Bài thơ mùa xuân - Của nhà thơ Dương Khâu Luân

- Gọi én bay sang

- Trẻ đếm

- Trẻ đọc thơ

Cơ thấy lớp đọc giỏi , rấy hay nhiên cịn có số bạn đọc chưa lưu lốt, cịn ngọng cần cố gắng

- Giờ tặng cho lớp trị chơi có thích khơng?

Hoạt động 4: Trị chơi vận động

- Trò chơi mang tên " Tặng hoa cho cây"

- Phổ biến luật chơi :Trò chơi kết hợp với hát" Mùa xuân ơi" trẻ đội nhảy qua chướng ngại vật mang hoa lên treo vào Khi hát kết thúc lúc trò chơi kết thúc đội tặng cho nhiều hoa đội đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Hết cô cho trẻ đếm số hoa

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung học

5 Kết thúc :

- Nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cả lớp chơi - Trẻ kiểm tra kết

Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2018

* TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT “Nhận biết ngày tuần” Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân”

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ nhận biết, nắm tên gọi, số lượng, trình tự ngày tuần, biết dấu hiệu ngày tuần (trẻ biết tuần có ngày, học từ thứ đến thứ 6, thứ bẩy , chủ nhật nghỉ).Xác định hôm qua, hôm nay, ngày mai

2 Kĩ năng

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, định hướng thời gian

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mối quan hệ thời gian lời nói - Rèn kĩ hoạt động nhóm, làm việc tập thể

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng cô

- Lịch ngày tuần, mơ hình tuần lễ, nhạc hát “Cả tuần ngoan”

2.Đồ dùng trẻ

- Tên biển đội “Hoa cúc, Hoa hồng”, tờ lịch T2-CN

III Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Các lại với cô nào!

2 Giới thiệu bài.

- Hôm tham gia chương

trình“Khám phá thời gian” có thích

khơng?

- Cơ chia lớp làm đội là: “Hoa cúc”

và “Hoa hồng”

- Các đội sẵn sàng cô khám phá thời gian chưa?

- Mở đầu chương trình hát “ Cả tuần

ngoan”

- Lớp hát hay khen lớp nào! - Chúng chỗ ngồi đẹp nào!

- Trẻ lại gần cô

- Có

3 Tiến hành hoạt động:

* Nhận biết ngày tuần

- Các vừa hát gì?

- Bạn giỏi cho biết:Trong hát có nhắc đến ngày tuần?

- Bạn trả lời chưa? Cả lớp khen bạn nào! - Đố biết :Thứ ngày tuần? - Thứ ngày bắt đầu tuần làm việc ạ!

- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ - Cơ có lớp

- Các thấy tờ lịch nào?

- Tờ lịch gồm phần chữ phần số, số bên to ngày dương, bên nhỏ ngày âm, có ghi chữ “thứ hai”

- Các đọc với “ thứ hai” - Chúng đọc to nào!

- Bạn giỏi cho biết thứ học mơn gì?(mơn tìm hiểu lồi động vật sống rừng, gia đình …nhỉ) - Cơ đố biết:Sau thứ thứ mấy? - Đúng sau thứ thứ - Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

- Bạn giỏi cho biết: Tờ lịch có đặc điểm ?

- Tờ lịch gồm phần: phần chữ phần số, số bên to ngày dương, bên nhỏ ngày âm, có ghi chữ “thứ ba”

- Chúng đọc cô “ Thứ ba”

- Một bạn cho cô biết: Thứ học gì? - Bạn giỏi cho bạn biết sau thứ thứ mấy?

- Đúng sau thứ thứ - Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

- Các thấy tờ lịch có đặc điểm gì? - Chúng đọc “ Thứ tư”

- Bạn giỏi cho biết thứ học nhỉ?(mơn học lập số nhỉ)

- Cả tuần ngoan

- T 2,3,4 CN - Ngày đầu tuần

- Tờ lịch

- Có chữ số

- Thứ

- Làm quen với MTXQ

- Thứ

- Trẻ đọc

- Học chữ

- Thứ

- Sau thứ thử đốn xem thứ mấy?

- Đúng sau thứ thứ ạ! - Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

- Con thấy tờ lịch nào? - Chúng đọc “thứ năm” - Thứ năm học gì?

- Ngày thứ thứ lớp? - Sau thứ thứ

- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

- Các có nhận xét tờ lịch thứ - Chúng đọc “thứ 6” - Thứ học gì?

- Thứ sáu có điều đặc biệt nhỉ?

- Thứ phát phiếu bé ngoan ngày học cuối tuần ạ!

- Các có biết sau thứ sáu thứ khơng? - Sau thứ thứ

- Thứ có phải học khơng? - Đúng thứ nghỉ - Thứ nhà làm gì?

- Thứ nghỉ nhà, giúp bố mẹ quét nhà , trồng hoa…

- Còn tờ lịch chủ nhật

- Các thấy tờ lịch chủ nhật có khác với tờ lịch tìm hiểu?

- Tờ lịch chủ nhật khơng có số, có màu đỏ - Các có biết tờ lịch chủ nhật lại có màu đỏ khơng?

- Vì chủ nhật tất cơng nhân, viên chức làm việc nhà nước nghỉ đấy, ngày đặc biệt tuần nên in màu đỏ cho bật

- Vừa vừa tìm hiểu xong ngày tuần bạn giỏi cho

- Học làm quen với tốn

- Thứ

- Trẻ đọc - Học tạo hình - Thứ

- Trẻ đọc

- Được phiếu bé ngoan

- Thứ

- Không

- Khơng có số, có màu đỏ

biết:

- Một tuần có ngày? Kể tên ngày tuần

- Chúng học ngày? Là ngày nào?

- Một tuần có ngày từ thứ đến chủ nhật, học từ thứ đến thứ Nghỉ t7 chủ nhật nhớ chưa

- Đố biết có đây? - Đây lịch tuần lễ ạ!

- Lịch gồm có hình trịn tượng trưng cho ngày tuần, kim đến hình trịn tương ứng với ngày có ghi hình trịn - Nhìn vào lịch biết hôm thứ mấy, kết thúc tuần lại bắt đầu tuần - Đố biết hôm thứ mấy? - Trước thứ tư thứ mấy?

- Thứ gọi ngày hôm qua - Sau thứ tư thứ mấy?

- Thứ năm gọi ngày mai - Hôm qua học gì? - Hơm qua kết thúc chưa?

- Hôm qua kết thúc , kể lại việc làm hôm qua - Hôm học gì?

- Hơm kết thúc chưa?

- Hôm ngày diễn ra, làm việc ngày hơm Tối ngủ ngày hôm kết thúc, sáng dậy đến ngày mai

- Ngày mai đến chưa?

- Ngày mai học gì?

- Ngày mai chưa đến, suy nghĩ xem mai làm thơi

- Chúng thấy thời gian có đáng q khơng? - Thời gian đáng q phải

- Có ngày - ngày

- Lắng nghe quan sát

- Thứ - Thứ

- Thứ

- Học chữ - Rội

- Học toán - Chưa

làm để tiết kiệm thời gian nhỉ?

- Thời gian không chờ đợi nên phải quý trọng thời gian, ăn ngủ giờ, làm việc nhanh chóng , khẩn chương, nhớ chưa

* Luyện tập củng cố :

- Vậy tìm hiểu xong ngày tuần có thích khơng?

- Bây bước vào phần chương trình mang tên “ Ai nhanh hơn”

- Các đội sẵn sàng chưa?

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho đội ảnh hoạt động ngày tuần nhiệm vụ đội làm thỏ bật lên lên gắn ảnh lên bảng lần gắn tờ, gắn từ trái qua phải theo thứ tự ngày tuần

- Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội gắn xong trước chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố giáo dục: Cho trẻ nhắc lại học

5 Kết thúc

Vậy chương trình “khám phá thời gian” đã kết

thúc cô chào tất ,hẹn gặp lại chương trình lần sau

- Có

- Có

- Rồi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

Thứ ngày 08 tháng năm 2018

* TÊN HOẠT ĐỘNG:

KPKH: Trò chuyện với trẻ tết nguyên đán ( UD PHTM)

Hoạt động bổ trợ:

Bày mâm ngũ

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tết nguyên đán đón đầu năm

- Biết số tâp tục cổ truyền người việt nam, biết số mon ăn ngày tết

2.Kỹ năng:

- Luyện kỹ nói đủ câu, nói lưu lốt

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ, rèn khéo léo, nhanh nhẹn, tự tin cho trẻ

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân, biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho cô trẻ:

- Giáo án paowerpoint

- Hình ảnh ngày tết, phong cảnh ngày tết, ảnh ăn ngày tết, nhạc hát mùa xuân

- mâm số loại hoa, - Kết nối PHTM

2.Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Mùa xuân

- Cô hỏi trẻ vừa hát hát nói mùa nào? - Cho trẻ kể hoạt động có mùa xuân - Cho trẻ quan sát tranh ảnh mùa xuân Về ngày tết dân tộc

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiều ngày tế nguyên đán cổ truyền địa phương

3 Nội dung:

- Hát theo nhạc - Mùa xuân

- Tết nguyên đán, ngày 8/3 - Quan sát tranh ảnh hoạt động

* Hoạt động 1: Xem ảnh ngày tết, đàm thoại ngày tết, phong tục ngày tết, ăn ngày

tết.

- Mùa xn có ngày vui nhất? - Ai biết ngày tết

- Ai muốn hỏi điều ngày tết( cô trả lời theo câu hỏi thắc mắc trẻ ngày tết)

- Cho trẻ mang tranh ảnh trẻ sưu tầm ngày tết

- Cho trẻ giới thiệu tranh trẻ sưu tầm

- Cô giới thiệu nhữnh tranh cô sưu tầm ngày tết( tranh chợ hoa tết, tranh gia đình trang trí chuẩn bị cho ngày tết)

- Cô cho trẻ kể tết vừa qua gia đình trẻ chuẩn bị cho ngày tết

- Cô gợi ý: Bố, mẹ, ông, bà, bé chuẩn bị gì, làm gì?

- Cảnh vật cối ngày tết nào? - Ngày tết có ăn gì, bánh gì?

- Ngày tết người thường làm gì? Đi đâu? - Ngày tết có phong tục gì? Có trị chơi gì?

- Ở cơng viên đường phố trang trí tổ chức gì?

- Cơ nhấn mạnh : Cô giới thiệu cho trẻ nghe ngày tết vùng miền khác

- Cô giảng cho trẻ nghe ngày tết dân tộc,

- Ngày tết

- Tết chơi, mùng tuổi, mua quàn áo đẹp

- Mang tranh lên trưng bày - Giới thiệu tranh

- Quan sát tranh - Bố mẹ chợ, mẹ gói bánh trưng, bố trang trí cành đào

- Đâm trồi, nẩy lộc, hoa - Thị gà luộc,giò,Bánh trưng - Mua sắm, chơi

- Chúc tết người, chơi trò chơi dân gian đập liêu, chơi kéo co

- Các băng rơn đón chào năm

những tập quán dân tộc Việt Nam, hoạt động ngày tết, ăn ngày tết

- Cơ giảng kết hợp cho trẻ xem tranh, ảnh

- Cô hỏi trẻ xem ngày tết người thường chúc

- Ngày tết người mùng tuổi gì, chúc

- Cơ giáo dục trẻ biết ghi nhớ ngày tết cổ truyền dân tộc

- Cô trẻ hát vận động lần hàt “ Sắp đến tết rồi”

- Đàm thoại với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ qua hát

* Hoạt động 2: Trò chơi: Bày mâm ngũ quả.

- Cô giới thiệu hoạt động - Chia lớp làm đội chơi

- Cô tổ chức cho trẻ tham gia bày mâm ngũ - Cô quan sát động viên khích lệ trẻ thực - Cô nhận xét sản phẩm trẻ

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung học

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Mạnh khỏe, hạnh phúc - Lì xì

- Hát vận động theo nhạc

- Chơi trò chơi

- Nhận xét tuyên dương

Thứ ngày 09 tháng 02 năm 2018

* TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tạo hình: Vẽ bánh trưng tơ màu Hoạt động bổ trợ:

Hát “Bánh chưng xanh” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ biết cách vẽ tô màu bánh trưng

- Biết sử dụng màu sắc để tô màu cho tranh thêm sinh động - Sử dụng thành thạo màu

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ đàm thoại

- Kỹ cầm bút để vẽ tô màu

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa bánh trưng có ngày tết

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Một số tranh, ảnh bánh trưng ngày tết - Tranh mẫu cô, giấy cho cô trẻ vẽ

- Sáp màu bút chì cho trẻ - Giá trưng bày tranh

2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát "Bánh chưng xanh "

- Các vừa hát hát nói bánh gì?

- Bánh chưng xanh, dưa hấu đỏ, cành mai vàng tượng trưng cho ngày tết cổ truyền dân tộc việt nam

- Tết đến nhà thường làm mâm cơm để thắp hương làm ăn khác đặc biệt khơng thể thiếu bánh trưng bánh cổ truyền dân tộc Việt Nam ta

2 Giới thiệu bài:

- Hát theo nhạc

- Bánh trưng xanh, dưa hấu đỏ, cành mai vàng

- Hôm cô vẽ tô màu bánh trưng tết có thích khơng ?

3 Nội dung:

- Hoạt động 1.Cho trẻ quan sát tranh vẽ bánh trưng.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bánh trưng ngày tết

đã tô màu

- Cơ đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ nói lên nội dung tranh màu sắc tranh

- Các thấy tranh vẽ có đẹp khơng? - Cái bánh trưng có dạng hình ?

- Con thấy tranh tô màu nào?

Các có muốn vẽ tranh bánh trưng đẹp không ?

Hoạt động Cô vẽ mẫu hướng dẫn trẻ vẽ :

- Trước tiên vẽ hình vng vào trung tâm trang giấy để có bố cục tranh phù hợp,

xong cô vẽ dây lạt cắt tương xứng cạnh bánh trưng, cô tô màu xanh cho bánh trưng, tô màu vàng cho day lạt để tạo thành bánh trưng hoàn chỉnh đep đẽ

- Các thấy vẽ bánh trưng có đẹp khơng ? - Bây vẽ bánh trưng thật đẹp cô !

Hoạt động Trẻ thực hiện.

- Cô cho lớp thực vẽ bánh trưng - Cô đến nhóm trẻ gợi ý, hướng dẫn trẻ cách vẽ cách tô màu bánh trưng , cách sử dụng màu tô cho phận cho phù hợp

- Quan sát tranh

- Có

- Hình vng - Rất đẹp - Có

- Quan sát lắng nghe cô hướng dẫn

- Nhắc trẻ cần biết phối hợp màu sắc cho sinh động, đẹp mắt

- Cô bàn quan sát trẻ vẽ tô màu nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút

- Trẻ thực cô quan sát động viên khuyến khích trẻ kịp thời

Hoạt động trưng bày sản phẩm

- Cô mời trẻ treo tranh

- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì thích sản phẩm

- Cơ nhận xét tun dương sản phẩm đẹp, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

- Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc tạo hình

4 Củng cố giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại học

5 Kết thúc tiết học: - Nhận xét tuyên dương

- Trưng bày sản phẩm