- Trò chơi phân loại cây theo ích lợi và - Biết được ích lợi của chúng đ ối với con người.. - Qua trò chơi trẻ biết quá trình phát triển của cây, thuộc và đọc to rõ Ràng thơ về cây xanh,
Trang 1CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/11 đến 27/02/2015)
Chủ đề nhánh: MỘT SỐ LOẠI CÂY
Tuần: 19 (Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/01 đến 15/01/20105
NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA
1 Ưu điểm
- Thực hiện kế hoạch hoạt động hàng ngày:
……….………
………
………
………
- Thiết kế các hoạt động có chủ đích/ngày theo chủ đề: ……….………
….…….……….…
……… ………
- Thực hiện đánh giá: ……….………
….…….……….…
…….………….………
2 Tồn tại cần khắc phục: ……….………
… …….……… ……….…
……….………
…
………… , Ngày… tháng….năm……
Người kiểm tra
(Ký, ghi rõ họ tên)
Trang 2TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
của cây đối với sức
khoẻ con người
- Cô trao đổi với
- Biết tên gọi, một
số đặc điểm nổi bật 1 số loại cây
Tác dụng của cây xanh với con người
2 KỸ NĂNG:
- Nhận ra ký hiệu thẻ tên của mình
- Phân biệt được điểm nổi bật của một số loại cây
- Tập đủ các động tác thể dục sáng
3 GIÁO DỤC:
- Trẻ yêu quý và bảo vệ, chăm sóc cây xanh
-Lớp học sạch sẽ, thoáng mát
- Đồ chơi ở các góc: Góc lắp ghép, góc truyện tranh
về chủ đề, góc tạo hình, góc học tập
- Đĩa bài hát :
“Em yêu cây xanh” cho thể dục sáng
- Ký hiệu tên của bé
1 CHƠI THEO Ý THÍCH:
- Cô đón trẻ ân cần nhẹ nhàng.Nhắc trẻ chào cô,
chào bố mẹ, cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
-Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ của trẻ Gợi ý cho trẻ chơi ở những góc chơi trẻ yêu thích
+ Cây xanh có tác dụng gì với chúng ta?
- Giáo dục: Cây xanh làm cho bầu không khí trong lành, cho bóng mát và tạo cảm giác thoải mái cho con người Chính vì vậy mà chúng ta ai cũng yêu thích và chăm sóc cây…
+ Chân 2 ; + Bụng- lườn 3 + Bật- nhảy 2
Tập vơi bài: “Em yêu cây xanh”
4 ĐIỂM DANH:
- Cô cho trẻ lên gắn ký hiệu của mình, phát hiện trẻ vắng mặt
- Trẻ đến lớp chào cô, chào bố mẹ
- Chơi theo ý thích ở các góc
- Trò chuyện cùng cô về cây xanh
- Trẻ tập theo
cô các động tác thể dục buổi sáng
- gắn ký hiệu tên mình lên bảng
Trang 3nguyên liệu thiên
nhiên, tìm hiểu quá
- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời
Chơi với cát, nước,
vẽ hình trên cát
1 KIẾN THỨC:
- Trẻ biết tên gọi,
đặc điểm của cây, cây cần gì để lớn lên, quá trình phát triển của cây
- Biết chơi trò chơi, đoàn kết trong khi chơi
- Giúp trẻ phát hiện ra m ột số đặc đi ểm về các loại cây
2 KỸ NĂNG:
- Làm được 1 số
đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên
- Thuộc và biểu diễn tự nhiên những bài hát về cây
- Chơi đúng luật các trò chơi: Mèo đuổi chuột, Chó sói xấu tính, tỏh đổi chuồng
3 GIÁO DỤC:
- Chơi đoàn kết,
yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây xanh Gi ữ gìn môi trường xanh sach đẹp, không
ng ắt lá bẻ cành
- Địa điểm cho trẻ quan sát
- Chỗ chơi cho trẻ sạch
sẽ an toàn
Tranh một số loại cây, tranh quá trình phát triển của cây
- 4 cây con: 1 cây không có ánh sáng, 1 cây không có đất, 1 cây không có nước, 1 cây
đủ điều kiện
- Phấn vẽ, chậu cát
- chuẩn bị 1
số vật liệu tự nhiên: Lá mít,
lá bàng rụng, dây, kéo
+ Cây đu đủ có đặc điểm gì? Có tác dụng gì? Đó
là loại cây nào?
- Cho trẻ quan sát tranh về quá trình phát triển của cây và trò chuyện để trẻ hiểu được:
+ Gieo hạt -> nảy mầm -> ra lá -> phát triển thành cây con -> cây to
- Cho trẻ quan sát thí nghiệm 3 cây thiếu điều kiện
tự nhiên và 1 cây đủ điều kiện để trẻ biết được cây cần nước, khong khí, anh sáng, đất
- Hướng dẫn trẻ làm cây xanh, hoa bằng giấy màu,
lá cây
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ về cây xanh Giáo dục: yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây xanh
2 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG:
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“lá và gío”và “Cây cao cỏ thấp”, tổ chức cho trẻ chơi
3 CHƠI TỰ CHỌN:
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
- Chơi với cát, nước, vẽ hình hoa, lá cây trên cát
- Kết thúc: Cô tập trung trẻ lại, nhận xét, động viên, khen trẻ, điểm danh, vệ sinh trẻ và chuyển hoạt động
- Trò chuyện cùng cô
Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi trò chơi
- Chơi tự do
Trang 4- Chơi nấu ăn
- Cửa hàng rau quả
- Biết thể hiện vai chơi: đầu bếp nấu
ăn, người phục vụ, người bán hàng
- Xây dựng công viên, vườn hoa, ghép hình bông hoa, cây xanh…
- Trẻ biết dán lá cho hoa, lám hoa, cây bằng nguyên liệu
- Biết cách lật giở sách, xem và đoán nội dung chuyện
làm sách về cây xanh
- Trẻ biết chăm sóc cây, gieo hạt
và quan sát sự nảy mầm của cây
- Nhận biết chữ số
7 và số lượng trong phạm vi 7
- Bộ đồ dùng gia đình, các loại rau, củ quả bằng nhựa và do cô
và trẻ tạo ra
- Các đồ chơi lắp ghép, xây dựng cho trẻ xây công viên, vườn hoa Bộ lắp ghép hoa, cây
- Tranh hoa còn thiếu lá, giấy màu, kéo, keo dán,
lá cây khô
- Sách về cây xanh
- Góc thiên nhiên
- Chữ số từ
1-7, Các đồ chơi có số lượng 7
1 GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHƠI:
- Góc phân vai: Chơi làm người bán hàng rau quả,
gia đình nấu ăn
- Góc Xây dựng – lắp ghép: Xây công viên, vườn
hoa Ghép hình hoa và cây xanh
- Góc tạo hình: Cho trẻ dán lá cho những bông
hoa, tạo ra hoa, cây xanh bằng giấy màu, lá cây
- Góc sách: Xem truyện tranh về rau củ quả
- Góc khoa học – toán: Trẻ tập chăm sóc cây, gieo hạt và quan sát cây nảy mầm.Nhận biết số lượng trong phạm vi 7
2 THOẢ THUẬN CHƠI:
- Cô hỏi ý tưởng chơi của trẻ:
+ Con thích chơi ở góc nào?
+ Vào đó con sẽ làm gì? Con làm như thế nào?
+ Những bạn nào muốn chơi cùng bạn?
(Cho trẻ lấy ký hiệu và vào góc chơi)
3 QUÁ TRÌNH CHƠI:
- Sau khi trẻ đã về góc chơi, Cô đến các góc chơi
hướng dẫn cho trẻ cách chơi và đặt các câu hỏi, hỏi trẻ:
Con đang chơi trò chơi gì?
Trong nhóm chơi của con có các bạn nào?
( Cô bao quát trẻ trong quá trình trẻ chơi)
4 KẾT THÚC:
- Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm chơi của nhóm bạn: chơi đoàn kết, biết thoả thuận chơi, phân công vai chơi…
- Cô nhận xét giờ chơi, động viên trẻ, hỏi ý tưởng chơi ở lần sau
- Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi Chuyển hoạt động
- Nghe cô giới thiệu nôi dung chơi
- Trẻ nói ý tưởng chơi
và cách chơi Cùng tham gia chơi trò chơi
Trẻ trả lời câu hỏi của
cô
- Nhận xét sản phẩm của bạn và cất đồ chơi
Trang 5loại cây xanh
- Nghe đọc thơ, câu
đố về cây, quả tìm
chữ cái i, t, c, b, d,
đ trong từ
- Trò chơi phân loại
cây theo ích lợi và
- Biết được ích lợi của chúng đ ối với con người
- Qua trò chơi trẻ biết quá trình phát triển của cây, thuộc và đọc to rõ Ràng thơ về cây xanh, nhớ và phát
2 KỸ NĂNG:
- Rèn kỹ năng quan sát, phản ứng nhanh
- Củng cố kiến thức buổi sáng cho trẻ
3 GIÁO DỤC:
- Yêu quý và biết cách chăm sóc cây xanh
- Tranh, ảnh
về sự phát triển của cây
- Tranh 1 số cây
- Câu đố về cây, quả
- lô tô 1 số loại cây
- 1 số bài hát, đồng dao về con vật
- Giấy A4, thẻ tên trẻ
- Đồ chơi ở các góc theo chủ đề
- Bé ngoan
1 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi:
+ Xếp quy trình phát triển của cây
+ Giải câu đố về cây xanh
+ Chơi phân loại cây theo ích lợi và cho trẻ đếm, tìm chữ cái đã học trong từ
- Trò chuyện cùng trẻ về 1 số loại cây
2 HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH:
- Cho trẻ chơi lắp ghép cây và hoa vẽ cây xanh, vẽ vườn cây ăn quả Gắn số cây với số lượng tương ứng Xem tranh 1 số loại cây xanh
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, trò chuyện đóng chủ
đề, hướng dẫn trẻ cách sắp xếp lại các góc chơi để chuẩn bị cho chủ đề mới
- Cho trẻ nhận xét, nêu gương bé ngoan và tổ chức phát bé ngoan cho trẻ
3 TRẢ TRẺ:
- Chuẩn bị quần áo trẻ gọn gàng
- Trao đổi nhanh với phụ huynh những điều cần
thiết
- Trẻ chơi trò chơi
- Trò chuyện
về cây xanh
- Chơi theo ý thích ở góc
- Biểu diễn văn nghệ và đóng chủ đề
Trang 6+ Trẻ biết đập bắt bóng bằng 2 tay, bò bằng bàn chân bàn tay
+ Trẻ biết chơi trò chơi, qua trò chơi trẻ nhận biết được 1 số loại cây ăn quả
2.Kỹ năng:
+ rèn kỹ năng đập bắt bóng bằng 2 tay, bò phối hợp nhịp nhàng bằng bàn chân, bàn tay
+ Rèáỵư khéo léo của tay và chân
3. Giáo dục:
+ Giáo dục trẻ tính kiên trì, tập trung chú ý khi luyện tập
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi:
+ Trang phục của cô và trẻ gọn gang sạch sẽ
+ Địa điểm tập sạch sẽ, an toàn
+ phấn, 10 quả bóng, lô tô 1 số loại cây ăn quả và 1 vài cây khác loại
Trang 7III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 TỔ CHỨC LỚP
+ Hát: “Em yêu cây xanh”
+ Trò chuyện: Nhà con có những cây gì? Nó như thế nào? Cây đó để làm gì?
Theo con cây xanh có ích lợi gì?
Giáo dục: Yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây
* Vận động cơ bản: Đập bắt bóng tại chỗ, bò bằng bàn chân, bàn tay
+ Cô giới thiệu bài tập
+ Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
+ Cô làm mẫu lần 2: Giải thích cụ thể “ Tư thế chuẩn bị 2 tay cầm bóng Khi cô
hô bắt đầu, tay các con cầm bóng hơi đưa lên cao lấy đà và đập xuống đất, bóng
nảy lên các con đón bóng bằng 2 tay Sau đó các con bò bằng bàn chân, bàn tay,
chân lọ tay kia cứ thế đến cuối hàng, chọn 1 chữ cái, giơ lên phát âm to và đi về
cuối hàng”
+ Lần 3: Mời 1 – 2 trẻ khá lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần, lần cuối có thể tổ chức thi đua để trẻ hào hứng tập
luyện
Hát cùng cô Trò chuyện cùng cô
Trẻ khởi động Trẻ chạy 1 -2 vòng quanh sân
Trẻ tập các động tác PTC theo bài thể sáng
Trẻ chú ý quan sát
1- 2 trẻ lên làm mẫu
Trẻ lần lượt lên tập
Trang 8+ Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên trẻ khéo léo đập bóng và đón được bóng,
khi bò ,bò thẳng hướng
* Trò chơi: “Ai nhanh nhất”
+ Cách chơi: Chia làm 2 đội, chạy tiếp sức lên chọn cây ăn quả và gắn vào bảng
- Trẻ có sức khoẻ tốt Trẻ tham gia vào các hoạt động sôi nổi, hào hứng
2 Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong ngày
- Trẻ vui vẻ thoải mái, có hành vi tốt với mọi người xung quanh
3 Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Trẻ nắm được các kiến thức, kỹ năng trong các hoạt động
- Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi
V KẾ HOẠCH BỔ XUNG:
- Cần ưu tiên cho các lĩnh vực phát triển trong ngày
- Cần tổ chức các hoạt động một cách linh hoạt, sáng tạo hơn
Trang 10III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 TỔ CHỨC LỚP
+ Chơi: “Gieo hạt nảy mầm”
+ Trò chuyện: Cô con mình vừa trồng được rất nhiều loại cây, từ những cây xanh đã cho
chúng mình bao nhiêu là quả ngon Cô có quả gì đây? ( Quả mít, Quả cam, Quả bơ, Quả
dứa, Quả đu đủ) Cô giơ lô tô quả gắn chữ cái lên
Yêu cầu trẻ tìm chữ cái đã học và cho cả lớp phát âm lại chữ cái đó
2 GIẢNG BÀI
Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh hơn”
+ Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm Đại diện 3 nhóm lên lấy bài thơ chạy về đúng vườn
cây có loại quả trong bài thơ, gạch dưới chữ cái theo yêu cầu Đội nào làm nhanh và
- Lần 1: Cho mỗi trẻ nhận 1 thẻ hình hoặc 1 thẻ từ Trẻ quan sát xem trong thẻ hình từ vẽ
gì Sau đó chia 2 nhóm: nhóm thẻ hình và nhóm thẻ từ Trẻ cầm thẻ hình đọc tên loại
hoa, quả có trong hình, trẻ có thẻ từ tương ứng chạy đến nắm tay bạn
Tổ chức cho trẻ chơi
- Lần 2: Yêu cầu mỗi đội tìm chữ đã học có trong từ và đặt câu theo từ Trẻ lắng nghe và
Trẻ chơi trò chơi
Trò chuyện cùng cô
Nghe cô giải thích cách chơi
Gạch chân dưới chữ cái đã học theo yêu cầu của cô
Trẻ chơi tìm bạn có từ hoặc hình hợp với mình
Trang 11sửa sai nếu có
Hoạt động 3: Chơi “Ai tinh mắt”
+ Lần 1:
Cho trẻ xem đoạn phim về các loại cây, yêu cầu trẻ chú ý xem trong phim có những
cây gì, cô hỏi trẻ những hình ảnh đã xem và gắn từ lên bảng Kiểm tra lại bằng cách xem
lại đoạn phim
+ Lần2: Thi đua 2 đội nam - nữ
Cô gắn các từ : cây cam, cây táo, cây mít, cây đu đủ, cây bưởi Cho trẻ đọc lại các từ
đó theo cô Mỗi đội có hình ảnh về cây đó lên gắn tương ứng với từ trên bảng, đội nào
+ Nhận xét, tuyên dương Kết thúc giờ học
Xem, phát hiện các loại cây
Gắn hình ảnh tương ứng
IV ĐÁNH GIÁ TRẺ
1 Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
- Trẻ có sức khoẻ tốt tham ga vào các hoạt động
2 Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:
- Trẻ vui vẻ thoải mái tham gia vào các hoạt động
3 Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Trẻ nắm được các kiến thưc, kỹ năng trong các hoạt động
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện
V KẾ HOACH BỔ XUNG:
- Sưu tầm đồ dùng, đồ chơi bổ xung vào các hoạt động
- Cần nghiên cứu kỹ chương trình, áp dụng phương pháp 1 cách linh hoạt
- Sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi
Trang 12
Thứ 4 ngày 13 tháng 01 năm 2010
- HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
Toán: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8
- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ ::
+ PTNT: Trao đổi, trò chuyện về 1 số cây xanh
+ PTVĐ: chạy tiếp sức qua trò chơi “thêm vào cho đủ loại cây”
+ PTTM: hát về chủ đề
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
+ Trẻ nhận biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8
+ Nhận biết được ý nghĩa của số lớn hơn, nhỏ hơn trong dãy số tự nhiên
2 Kỹ năng:
+ Trẻ biết thêm bớt, tạo nhóm có số lượng 8
+ Biết thứ tự lớn hơn, nhỏ hơn của các số trong dãy số tự nhiên
3.Giáo dục:
+ Yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh
II CHUẨN B Ị
1 Đồ dùng – đồ chơi:
+ Đồ dùng của cô: Thẻ số từ 1 – 8 8 quả cam, 8 cái đĩa
+ Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 8 quả cam, 8 cái đĩa Mô hình vườn cây có 8 cây táo, 7 cây cam, 6 cây lựu
Trang 13III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 TỔ CHỨC LỚP
+ Hát và vận động: “Em yêu cây xanh”
+ Trò chuyện: Con có yêu cây xanh như bạn nhỏ không? Nhà con trồng nhưng
cây gì? Đó là loại cây có tác dụng gi?
Giáo dục: Cây xanh mang lại cho ta 1 bầu không khí trong lành, không chỉ có
vậy mà còn cho chúng ta 1 nguồn thực phẩm phong phú, đó là quả ngọt, rau
ngon Chính vì vậy mà chúng ta phải bảo vệ và chăm sóc chúng
2 GIẢNG BÀI
Hoạt động 1: Ôn số lượng 8 và chữ số 8
+ Cho trẻ đi tham quan vườn cây của bác nông dân
+ Đếm xem có bao nhiêu cây táo, bao nhiêu cây cam và đặt số tương ứng (số 8)
+ Đếm xem có bao nhiêu cây lựu (6 cây) và thêm vào cho đủ
Hoạt động 2: Thêm bớt, tạo nhóm có số lượng trong phạm vi 8
+ Bác nông dân tặng cho các bạn mỗi người 8 quả cam Hãy chọn lấy 8 quả
cam con thích và mang về đây
+ Xếp 8 quả cam thành 1 hàng ngang từ trái qua phải
+ Cô tặng cho các con 7 cái đĩa Các con hãy xếp 7 cái đĩa thành 1 hàng ngang
sao cho mỗi cái đĩa tương ứng với 1 quả cam
+ Các con thấy điều gì đã sảy ra? 2 nhóm này như thế nào? (Không bằng nhau)
+ Có mấy quả cam? Đếm và đặt số
+ Có mấy cái đĩa? Đếm và đặt số
+ Như vậy là 2 nhóm không bằng nhau Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là
mấy?
+Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? Vì sao con biết?
+ Nhóm cam nhiều hơn nhóm đĩa, vậy số 8 và số 7, số nào lớn hơn, số nào
nhỏ hơn Số nào đứng trước, số nào đứng sau? Đúng rồi các con ạ, Như vậy
trong dãy số tự nhiên số nào lớn hơn chỉ nhóm đồ vật lơn hơn, số nào nhỏ hơn
chỉ nhóm đồ vật nhỏ hơn Số nào lớn hơn thì đứng trước, số nào nhỏ hơn thì
đứng sau
+ Để 2 nhóm bằng nhau chúng ta phải làm gì? (Thêm 1 và đặt số 8)
+ Bớt 2 cái đĩa và thêm vào
Hát cùng cô
Trò chuyện cùng trẻ
Trẻ kể và trả lời câu hỏi của cô
Trẻ trả lời câu hỏi của cô
Trẻ trả lời cô
Trẻ trả lời
Trẻ thêm
Trang 14+ Bớt 3 cái đĩa và thêm vào
+ Cất đĩa và cam, vừa cất vừa đếm
+ Cho trẻ xếp dãy số theo thứ tự
+ Cho trẻ đếm xuôi, đếm ngược Cho trẻ cất dãy số
Hoạt động 3: Chơi “ Thêm vào cho đủ loại cây”
+ Cách chơi: chía trẻ 3 đội Đội 1 tìm và thêm vào cho đủ loại cây ăn quả Đội 2
Là cây lấy gỗ Đội 3 là cây rau
+ Luật chơi: thi tiếp sức
Hoạt động 4: Chơi “tìm số đúng”
+ Cách chơi: cô phát cho trẻ những thẻ số Trẻ cùng cô đi thành vòng tròn và
hát Khi Cô hô lớn hơn số 7 đứng bên tay trái, nhơ hơn số 8 đứng bên tay phải cô,
- Trẻ có sức khoẻ tốt tham gia vào các hoạt động
2 Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:
- Trẻ vui vẻ thoái mái khi tham gia vào các hoạt động
3 Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Trẻ nắm được kiến thức, kỹ năng trong các hoạt động
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện
V KẾ HOẠCH BỔ XUNG:
- Sưu tầm đồ dùng, đồ chơi bổ sung vào các hoạt động
- Cần nghiên cứu kỹ chương trình, áp dụng phương pháp 1 cách linh hoạt
