Giáo án 5 tuổi chủ đề thực vật

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT (Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/11 đến 27/02/2015) Chủ đề nhánh: MỘT SỐ LOẠI CÂY Tuần: 19 (Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/01 đến 15/01/20105 NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA Ưu điểm - Thực kế hoạch hoạt động hàng ngày: ……………………………………………………………………………………….…………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… - Thiết kế hoạt động có chủ đích/ngày theo chủ đề: ……………………………………………………………………………………….…………………………………………… ….…….………………………………………………………………………………………………………………………….… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………… - Thực đánh giá: ……………………………………………………………………………………….…………………………………………… ….…….………………………………………………………………………………………………………………………….… …….………….…………………………………………………………………………………………………………………… Tồn cần khắc phục: ……………………………………………………………………………………….…………………………………………… … …….……………………………… ……………………………………………………………………………………….… ………………….………………………………………………………………………………………………………………… … ………… , Ngày… tháng….n ăm…… Người kiểm tra (Ký, ghi rõ họ tên) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ, THỂ DỤC SÁNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU ĐÓN TRẺ: -Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Có thể cho trẻ quan sát số loại có lớp, quan sát chồi non cho trẻ kể tên vài trẻ biết - Cho trẻ tìm hiểu, trao đổi tác dụng sức khoẻ người - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ 2.THỂDỤCSÁNG: - Thể dục sáng: Hô hấp 1, Tay 2, Chân 2, Bụng- lườn 3, Bật- nhảy ĐIỂM DANH: Cho Trẻ lên gắn ký hiệu tên KIẾN THỨC: - Trẻ thích đến lớp Biết chào cô giáo, chào bố mẹ Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Biết tên gọi, số đặc điểm bật số loại Tác dụng xanh với người KỸ NĂNG: - Nhận ký hiệu thẻ tên - Phân biệt điểm bật số loại - Tập đủ động tác thể dục sáng GIÁO DỤC: - Trẻ yêu quý bảo vệ, chăm sóc xanh CHUẨN BỊ -Lớp học sẽ, thoáng mát - Đồ chơi góc: Góc lắp ghép, góc truyện tranh chủ đề, góc tạo hình, góc học tập - Đĩa hát : “Em yêu xanh” cho thể dục sáng - Ký hiệu tên bé HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN CHƠI THEO Ý THÍCH: - Cô đón trẻ ân cần nhẹ nhàng.Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng vào nơi quy định -Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ Gợi ý cho trẻ chơi góc chơi trẻ yêu thích TRÒ CHUYỆN: - Cho trẻ quan sát số loại có lớp tranh, ảnh trò chuyện trẻ: + Đây gì? Cây có đặc điểm gì? Đó loại gì? (cây cho bóng mát, ăn quả, lấy gỗ, cảnh…) + Cây xanh có tác dụng với chúng ta? - Giáo dục: Cây xanh làm cho bầu không khí lành, cho bóng mát tạo cảm giác thoải mái cho người Chính mà yêu thích chăm sóc cây… THỂ DỤC SÁNG: - Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn với kiểu đi, chạy hàng ngang tập tập thể dục Cô cho trẻ sân tập - Trọng động: (Mỗi động tác tập lần * nhịp) + Hô hấp: ; + Tay + Chân ; + Bụng- lườn + Bật- nhảy Tập vơi bài: “Em yêu xanh” ĐIỂM DANH: - Cô cho trẻ lên gắn ký hiệu mình, phát trẻ vắng mặt HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ đến lớp chào cô, chào bố mẹ - Chơi theo ý thích góc - Trò chuyện cô xanh - Trẻ tập theo cô động tác thể dục buổi sáng - gắn ký hiệu tên lên bảng 1 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: - Ra sân trường quan sát bầu trời, tìm hiểu cần để lớn lên - Trò chuyện gọi tên loại cây, cách chăm sóc bảo vệ - Làm đồ chơi nguyên liệu thiên nhiên, tìm hiểu HOẠT trình phát triển ĐỘNG NGOÀI - Trao đổi vẻ đẹp TRỜI biểu diễn văn nghệ 2, TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: - Chơi trò chơi vận động: “Lá gió”, “Cây cao cỏ thấp” CHƠI TỰ CHỌN: - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với cát, nước, vẽ hình cát KIẾN THỨC: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cây, cần để lớn lên, trình phát triển - Biết chơi trò chơi, đoàn kết chơi - Giúp trẻ phát m ột số đặc ểm loại KỸ NĂNG: - Làm số đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên - Thuộc biểu diễn tự nhiên hát - Chơi luật trò chơi: Mèo đuổi chuột, Chó sói xấu tính, tỏh đổi chuồng GIÁO DỤC: - Chơi đoàn kết, yêu quý, chăm sóc, bảo vệ xanh Gi ữ gìn môi trường xanh sach đẹp, kh ông ng bẻ cành - Địa điểm cho trẻ quan sát - Chỗ chơi cho trẻ an toàn Tranh số loại cây, tranh trình phát triển - con: ánh sáng, đất, nước, đủ điều kiện - Phấn vẽ, chậu cát - chuẩn bị số vật liệu tự nhiên: Lá mít, bàng rụng, dây, kéo HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: - Cô trẻ dạo chơi, quan sát bàng, đu đủ trò chuyện trẻ: + Đó gì? Cây bàng có đặc điểm gì? Cây bàng loại có tác dụng chủ yếu gì? + Cây đu đủ có đặc điểm gì? Có tác dụng gì? Đó loại nào? - Cho trẻ quan sát tranh trình phát triển trò chuyện để trẻ hiểu được: + Gieo hạt -> nảy mầm -> -> phát triển thành -> to - Cho trẻ quan sát thí nghiệm thiếu điều kiện tự nhiên đủ điều kiện để trẻ biết cần nước, khong khí, anh sáng, đất - Hướng dẫn trẻ làm xanh, hoa giấy màu, - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ xanh Giáo dục: yêu quý, chăm sóc, bảo vệ xanh TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “lá gío”và “Cây cao cỏ thấp”, tổ chức cho trẻ chơi CHƠI TỰ CHỌN: - Cho trẻ chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước, vẽ hình hoa, cát - Kết thúc: Cô tập trung trẻ lại, nhận xét, động viên, khen trẻ, điểm danh, vệ sinh trẻ chuyển hoạt động - Trò chuyện cô Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chơi trò chơi - Chơi tự 1 GÓC ĐÓNG VAI: - Chơi nấu ăn - Cửa hàng rau GÓC XÂY DỰNG: - Xây công viên, vườn hoa Ghép hoa, cối GÓC TẠO HÌNH: - Dán cho cây, làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên GÓC SÁCH: HOẠT - Xem sách tranh, ĐỘNG làm sách loại cây, rau, GÓC GÓC KHOA HỌC – TOÁN: - Chăm sóc cây, giao hạt, quan sát nảy mầm - Nhận biết số lượng phạm vi - Trẻ thích chơi trò chơi, đoàn kết chơi - Biết thể vai chơi: đầu bếp nấu ăn, người phục vụ, người bán hàng - Xây dựng công viên, vườn hoa, ghép hình hoa, xanh… - Trẻ biết dán cho hoa, lám hoa, nguyên liệu - Biết cách lật giở sách, xem đoán nội dung chuyện làm sách xanh - Bộ đồ dùng gia đình, loại rau, củ nhựa cô trẻ tạo - Các đồ chơi lắp ghép, xây dựng cho trẻ xây công viên, vườn hoa Bộ lắp ghép hoa, - Tranh hoa thiếu lá, giấy màu, kéo, keo dán, khô - Sách xanh - Góc thiên - Trẻ biết chăm nhiên sóc cây, gieo hạt - Chữ số từ 1và quan sát nảy 7, Các đồ mầm chơi có số - Nhận biết chữ số lượng 7 số lượng phạm vi GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHƠI: - Góc phân vai: Chơi làm người bán hàng rau quả, gia đình nấu ăn - Góc Xây dựng – lắp ghép: Xây công viên, vườn hoa Ghép hình hoa xanh - Góc tạo hình: Cho trẻ dán cho hoa, tạo hoa, xanh giấy màu, - Góc sách: Xem truyện tranh rau củ - Góc khoa học – toán: Trẻ tập chăm sóc cây, gieo hạt quan sát nảy mầm.Nhận biết số lượng phạm vi THOẢ THUẬN CHƠI: - Cô hỏi ý tưởng chơi trẻ: + Con thích chơi góc nào? + Vào làm gì? Con làm nào? + Những bạn muốn chơi bạn? (Cho trẻ lấy ký hiệu vào góc chơi) QUÁ TRÌNH CHƠI: - Sau trẻ góc chơi, Cô đến góc chơi hướng dẫn cho trẻ cách chơi đặt câu hỏi, hỏi trẻ: Con chơi trò chơi gì? Trong nhóm chơi có bạn nào? ( Cô bao quát trẻ trình trẻ chơi) KẾT THÚC: - Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm chơi nhóm bạn: chơi đoàn kết, biết thoả thuận chơi, phân công vai chơi… - Cô nhận xét chơi, động viên trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau - Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi Chuyển hoạt động - Nghe cô giới thiệu nôi dung chơi - Trẻ nói ý tưởng chơi cách chơi Cùng tham gia chơi trò chơi Trẻ trả lời câu hỏi cô - Nhận xét sản phẩm bạn cất đồ chơi 1 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: - Trò chơi: “Xếp quy trình phát triển cây” - Tr ò chuyện ích lợi số HOẠT loại xanh ĐỘNG - Nghe đọc thơ, câu CHIỀU đố cây, tìm chữ i, t, c, b, d, đ từ - Trò chơi phân loại theo ích lợi đếm số - Tìm hiểu số HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH: - Hoạt động góc theo ý thích trẻ - Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ Đóng chủ đề nhánh cũ, giới thiệu chủ đề nhánh - Nhận xét nêu gương bé ngoan KIẾN THỨC: - Trẻ biết tên gọi, đ ặc điểm cấu tạo, tên gọi số loại xanh - Biết ích lợi chúng đ ối với người - Qua trò chơi trẻ biết trình phát triển cây, thuộc đọc to rõ Ràng thơ xanh, nhớ phát âm chuẩn chữ i, t, c, b, d, đ - Biết tên gọi đặc điểm số - Cuối tuần biết nhận xét ưu, nhược điểm mình, bạn lớp KỸ NĂNG: - Rèn kỹ quan sát, phản ứng nhanh - Củng cố kiến thức buổi sáng cho trẻ GIÁO DỤC: - Yêu quý biết cách chăm sóc xanh - Tranh, ảnh phát triển - Tranh số - Câu đố cây, - lô tô số loại HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: + Xếp quy trình phát triển + Giải câu đố xanh + Chơi phân loại theo ích lợi cho trẻ đếm, tìm chữ học từ - Trò chuyện trẻ số loại HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH: - Cho trẻ chơi lắp ghép hoa vẽ xanh, vẽ vườn ăn Gắn số với số lượng tương ứng Xem tranh số loại xanh - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, trò chuyện đóng chủ - số hát, đề, hướng dẫn trẻ cách xếp lại góc chơi để đồng dao chuẩn bị cho chủ đề vật - Cho trẻ nhận xét, nêu gương bé ngoan tổ chức phát bé ngoan cho trẻ TRẢ TRẺ: - Chuẩn bị quần áo trẻ gọn gàng - Giấy A4, - Trao đổi nhanh với phụ huynh điều cần thẻ tên trẻ thiết - Đồ chơi góc theo chủ đề - Bé ngoan - Trẻ chơi trò chơi - Trò chuyện xanh - Chơi theo ý thích góc - Biểu diễn văn nghệ đóng chủ đề Thứ ngày 11 th 01 n ăm 2010 - HOẠT ĐỘNG CHÍNH : VĐCB: Đập bắt bóng chỗ, bò bàn chân bàn tay TCVĐ: Ai nhanh - HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :: + PTNN: Đọc chữ i, t, c, b, d, đ + PTTM: Hát xanh + PTNT: Nhận biết số loại ăn I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: + Trẻ biết đập bắt bóng tay, bò bàn chân bàn tay + Trẻ biết chơi trò chơi, qua trò chơi trẻ nhận biết số loại ăn 2.Kỹ năng: + rèn kỹ đập bắt bóng tay, bò phối hợp nhịp nhàng bàn chân, bàn tay + Rèáỵư khéo léo tay chân 3.Giáo dục: + Giáo dục trẻ tính kiên trì, tập trung ý luyện tập II CHUẨN BỊ Đồ dùng – đồ chơi: + Trang phục cô trẻ gọn gang + Địa điểm tập sẽ, an toàn + phấn, 10 bóng, lô tô số loại ăn vài khác loại Địa điểm: + Lớp học sẽ, thoáng + Không gian đủ cho trẻ tham gia vào hạot động Phương pháp: + Quan sát + Đàm thoại + Thực tiễn + Trò chơi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ TỔ CHỨC LỚP + Hát: “Em yêu xanh” + Trò chuyện: Nhà có gì? Nó nào? Cây để làm gì? Theo xanh có ích lợi gì? Giáo dục: Yêu quý, chăm sóc bảo vệ GIẢNG BÀI Hoạt động 1: Khởi động +Cho trẻ thành vòng tròn thực động tác khởi động: + Đi thường + Đi nhanh + Đi kiễng gót + Đi mũi bàn chân + Chạy chậm + Chạy nhanh hàng ngang để tập tập phát triển chung Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: + Động tác tay: + Động tác chân: + Động tác bụng: + Động tác bật: ( Mỗi động tác tập lần * nhịp ) * Vận động bản: Đập bắt bóng chỗ, bò bàn chân, bàn tay + Cô giới thiệu tập + Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích + Cô làm mẫu lần 2: Giải thích cụ thể “ Tư chuẩn bị tay cầm bóng Khi cô hô bắt đầu, tay cầm bóng đưa lên cao lấy đà đập xuống đất, bóng nảy lên đón bóng tay Sau bò bàn chân, bàn tay, chân lọ tay đến cuối hàng, chọn chữ cái, giơ lên phát âm to cuối hàng” + Lần 3: Mời – trẻ lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực – lần, lần cuối tổ chức thi đua để trẻ hào hứng tập luyện HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hát cô Trò chuyện cô Trẻ khởi động Trẻ chạy -2 vòng quanh sân Trẻ tập động tác PTC theo thể sáng Trẻ ý quan sát 1- trẻ lên làm mẫu Trẻ lên tập + Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên trẻ khéo léo đập bóng đón bóng, bò ,bò thẳng hướng * Trò chơi: “Ai nhanh nhất” + Cách chơi: Chia làm đội, chạy tiếp sức lên chọn ăn gắn vào bảng + Luật chơi: Đội tìm nhiều ăn chiến thắng Hoạt động 5: Hồi tĩnh: + Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng CỦNG CỐ, GIÁO DỤC + Cô hỏi trẻ tên học KẾT THÚC + Nhận xét, tuyên dương Kết thúc học + Cho trẻ thu dọn đồ dùng học tập IV ĐÁNH GIÁ TRẺ Tình trạng sức khoẻ trẻ: - Trẻ có sức khoẻ tốt Trẻ tham gia vào hoạt động sôi nổi, hào hứng Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngày - Trẻ vui vẻ thoải mái, có hành vi tốt với người xung quanh Kiến thức kỹ trẻ: - Trẻ nắm kiến thức, kỹ hoạt động - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi V KẾ HOẠCH BỔ XUNG: - Cần ưu tiên cho lĩnh vực phát triển ngày - Cần tổ chức hoạt động cách linh hoạt, sáng tạo Trẻ chơi trò chơi Trẻ lại nhẹ nhàng Thu dọn đồ dùng học tập Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2010 - HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Chữ cái: Ôn chữ i, t, c, b, d, đ - HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :: + PTTM: Hát xanh + PTNN: Đọc thơ: “Hoa kết trái” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: + Trẻ nhận biết phát âm chữ i, t, c, b, d, đ từ cây, Kỹ năng: + Phát âm rõ chữ, phân biệt giống khác chữ Giáo dục: + Thêm yêu quý bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ Đồ dùng – đồ chơi: - Đồ dùng cô: + Tranh vẽ số loại - Đồ dùng cho trẻ: + Mỗi trẻ thẻ có hình hoa có chữ cái: i chữ t,c thẻ từ có tên hoa + thơ có chứa chữ ( i, t, c,b,d, đ) Địa điểm: + Lớp học sẽ, thoáng mát + Không gian đủ cho trẻ tham gia hoạt động Phương pháp: + Quan sát + Đàm thoại + Thực tiễn + Trò chơi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TỔ CHỨC LỚP + Chơi: “Gieo hạt nảy mầm” Trẻ chơi trò chơi + Trò chuyện: Cô vừa trồng nhiều loại cây, từ xanh cho ngon Cô có đây? ( Quả mít, Quả cam, Quả bơ, Quả Trò chuyện cô dứa, Quả đu đủ) Cô giơ lô tô gắn chữ lên Yêu cầu trẻ tìm chữ học cho lớp phát âm lại chữ GIẢNG BÀI Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh hơn” + Cách chơi: Chia lớp thành nhóm Đại diện nhóm lên lấy thơ chạy vườn Nghe cô giải thích cách chơi có loại thơ, gạch chữ theo yêu cầu Đội làm nhanh thắng + Tổ chức cho trẻ chơi Gạch chân chữ + Tập hợp trẻ lại để kiểm tra lẫn Cô nhận xét chuyển tiếp hát”Em yêu học theo yêu cầu cô xanh” Hoạt động 2: Chơi “Tìm bạn thân” + Cách chơi: - Lần 1: Cho trẻ nhận thẻ hình thẻ từ Trẻ quan sát xem thẻ hình từ vẽ Sau chia nhóm: nhóm thẻ hình nhóm thẻ từ Trẻ cầm thẻ hình đọc tên loại hoa, có hình, trẻ có thẻ từ tương ứng chạy đến nắm tay bạn Tổ chức cho trẻ chơi - Lần 2: Yêu cầu đội tìm chữ học có từ đặt câu theo từ Trẻ lắng nghe Trẻ chơi tìm bạn có từ hình hợp với sửa sai có Hoạt động 3: Chơi “Ai tinh mắt” + Lần 1: Cho trẻ xem đoạn phim loại cây, yêu cầu trẻ ý xem phim có Xem, phát loại cây gì, cô hỏi trẻ hình ảnh xem gắn từ lên bảng Kiểm tra lại cách xem lại đoạn phim + Lần2: Thi đua đội nam - nữ Cô gắn từ : cam, táo, mít, đu đủ, bưởi Cho trẻ đọc lại từ theo cô Mỗi đội có hình ảnh lên gắn tương ứng với từ bảng, đội xong nhanh thắng Tổ chức cho trẻ chơi kiểm tra lại CỦNG CỐ, GIÁO DỤC + Cô hỏi trẻ tên học KẾT THÚC + Nhận xét, tuyên dương Kết thúc học IV ĐÁNH GIÁ TRẺ Tình trạng sức khoẻ trẻ: - Trẻ có sức khoẻ tốt tham ga vào hoạt động Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: - Trẻ vui vẻ thoải mái tham gia vào hoạt động Kiến thức kỹ trẻ: - Trẻ nắm kiến thưc, kỹ hoạt động - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, hiểu nội dung câu chuyện V KẾ HOACH BỔ XUNG: - Sưu tầm đồ dùng, đồ chơi bổ xung vào hoạt động - Cần nghiên cứu kỹ chương trình, áp dụng phương pháp cách linh hoạt - Sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi Gắn hình ảnh tương ứng Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2010 - HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Toán: Nhận biết mối quan hệ phạm vi - HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :: + PTNT: Trao đổi, trò chuyện số xanh + PTVĐ: chạy tiếp sức qua trò chơi “thêm vào cho đủ loại cây” + PTTM: hát chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: + Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi + Nhận biết ý nghĩa số lớn hơn, nhỏ dãy số tự nhiên Kỹ năng: + Trẻ biết thêm bớt, tạo nhóm có số lượng + Biết thứ tự lớn hơn, nhỏ số dãy số tự nhiên 3.Giáo dục: + Yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh II CHUẨN B Ị Đồ dùng – đồ chơi: + Đồ dùng cô: Thẻ số từ – 8 cam, đĩa + Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ cam, đĩa Mô hình vườn có táo, cam, lựu Địa điểm: + Lớp học s ạch s ẽ, tho m át + Không gian đủ cho trẻ tham gia vào hoạt động Phương pháp: + Quan sát + Đàm thoại + Thực hành III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TỔ CHỨC LỚP + Hát vận động: “Em yêu xanh” Hát cô + Trò chuyện: Con có yêu xanh bạn nhỏ không? Nhà trồng Trò chuyện trẻ gì? Đó loại có tác dụng gi? Giáo dục: Cây xanh mang lại cho ta bầu không khí lành, mà cho nguồn thực phẩm phong phú, ngọt, rau ngon Chính mà phải bảo vệ chăm sóc chúng GIẢNG BÀI Hoạt động 1: Ôn số lượng chữ số + Cho trẻ tham quan vườn bác nông dân Trẻ kể trả lời câu hỏi cô + Đếm xem có táo, cam đặt số tương ứng (số 8) + Đếm xem có lựu (6 cây) thêm vào cho đủ Hoạt động 2: Thêm bớt, tạo nhóm có số lượng phạm vi + Bác nông dân tặng cho bạn người cam Hãy chọn lấy cam thích mang + Xếp cam thành hàng ngang từ trái qua phải + Cô tặng cho đĩa Các xếp đĩa thành hàng ngang cho đĩa tương ứng với cam + Các thấy điều sảy ra? nhóm nào? (Không nhau) + Có cam? Đếm đặt số + Có đĩa? Đếm đặt số + Như nhóm không Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? +Nhóm hơn? Ít mấy? Vì biết? + Nhóm cam nhiều nhóm đĩa, số số 7, số lớn hơn, số nhỏ Số đứng trước, số đứng sau? Đúng ạ, Như dãy số tự nhiên số lớn nhóm đồ vật lơn hơn, số nhỏ nhóm đồ vật nhỏ Số lớn đứng trước, số nhỏ đứng sau + Để nhóm phải làm gì? (Thêm đặt số 8) + Bớt đĩa thêm vào Trẻ trả lời câu hỏi cô Trẻ trả lời cô Trẻ trả lời Trẻ thêm + Bớt đĩa thêm vào + Cất đĩa cam, vừa cất vừa đếm Xếp dãy số + Cho trẻ xếp dãy số theo thứ tự + Cho trẻ đếm xuôi, đếm ngược Cho trẻ cất dãy số Hoạt động 3: Chơi “ Thêm vào cho đủ loại cây” + Cách chơi: chía trẻ đội Đội tìm thêm vào cho đủ loại ăn Đội Là lấy gỗ Đội rau + Luật chơi: thi tiếp sức Hoạt động 4: Chơi “tìm số đúng” + Cách chơi: cô phát cho trẻ thẻ số Trẻ cô thành vòng tròn hát Khi Cô hô lớn số đứng bên tay trái, nhơ số đứng bên tay phải cô, trẻ làm theo CỦNG CỐ, GIÁO DỤC + Cô hỏi trẻ tên học KẾT THÚC + Nhận xét, tuyên dương Kết thúc học IV ĐÁNH GIÁ TRẺ Tình trạng sức khoẻ trẻ: - Trẻ có sức khoẻ tốt tham gia vào hoạt động Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: - Trẻ vui vẻ thoái mái tham gia vào hoạt động Kiến thức kỹ trẻ: - Trẻ nắm kiến thức, kỹ hoạt động - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, hiểu nội dung câu chuyện V KẾ HOẠCH BỔ XUNG: - Sưu tầm đồ dùng, đồ chơi bổ sung vào hoạt động - Cần nghiên cứu kỹ chương trình, áp dụng phương pháp cách linh hoạt Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2010 - HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Khám phá khoa học: Tìm hiểu trình phát triển - HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :: + PTTM: hát xanh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: + Cung cấp biểu tượng trình phát triển từ hạt (Gieo hạt - nảy mầm - non - trưởng thành) + Trẻ nhận biết đặc điểm giai đoạn phát triển từ hạt + Mở rộng kiến thức, trẻ nhận biết thêm phát triển từ cành, từ củ Kỹ năng: + Trẻ có kỹ quan sát, biết đưa ý tưởng vấn đề quan tâm + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, biết trả lời trọng tâm câu hỏi + Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển óc sáng tạo trẻ + Chơi trò chơi luật Giáo dục: + Trẻ mạnh dạn, hồn nhiên, có tinh thần tập thể + Thích gieo trồng, theo dõi, chăm sóc phát triển Qua trẻ biết bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ Đồ dùng – đồ chơi: + Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, đàn, băng đài + Trang phục cô trẻ gọn gang Địa điểm: + Lớp học s ạch s ẽ, tho m át + Không gian đủ cho trẻ tham gia vào hoạt động Phương pháp: + Quan sát + Đàm thoại + Trò chơi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TỔ CHỨC LỚP + Hát vận động bài: “Gieo hạt” Trẻ hát vận động cô + Trò chuyện: Hôm lớp m ình có nhiều xanh Đó loại gì? ( Cho trẻ xem chậu cải, đậu xanh, ớt…) + Muốn có loại xanh ta phải làm gì? Những gieo từ hạt, Trẻ quan sát trả lời hạt rơi xuống đất người chăm sóc lớn lên hoa kết trái GIẢNG BÀI Hoạt động 1: Khám phá số loại + Đây gì? Cây trồng để làm gì? Cây cho (cho trẻ xem cải).Trẻ nói tên Với cải, chế biến nhiều ăn ngon, gì? Kể ăn từ cải + Có loại cho (Cho trẻ xem ớt) Ớt, Ớt ăn mùi vị sao? + Còn loại đặc biệt gì? (Cây đậu) Cô khám phá Trẻ trả lời cô xem đậu trồng lớn lên Hoạt động 2: Tìm hiểu trình phát triển + Cô Cho trẻ quan sát tranh: - Tranh 1: gieo hạt - Tranh 2: nảy mầm Trẻ trả lời cô theo hiểu biết - Tranh 3: đầy đủ - Tranh 4: hoa kết trái + Trò chuyện để trẻ biết trình phát triển từ hạt đậu đến đậu phải trải qua nhiều giai đoạn: Gieo hạt -> nảy mầm -> lớn lên -> trưởng thành -> hoa kết trái -> thu hoạch (Cho trẻ xem hình vòng tròn khép kín đậu) + Yêu cầu trẻ tóm tắt trình phát triển đậu từ hạt Hoạt động 3: Chơi: Gọi tên tranh + Cô giơ tranh, trẻ nói giai đoạn phát triển Chơi trò chơi Hoạt động 4: Chơi xếp tranh” + Cô chia trẻ làm đội: Yêu cầu đội xếp lại tranh theo trình tự phát triển cà chua lên trình bày lại cho lớp xem Hoạt động 5: Chơi “Tô màu tranh nảy mầm cây” CỦNG CỐ, GIÁO DỤC + Cô hỏi trẻ tên học KẾT THÚC + Nhận xét, tuyên dương Kết thúc học + Cho trẻ hát bài: Em yêu xanh IV ĐÁNH GIÁ TRẺ Tình trạng sức khoẻ trẻ: - Trẻ có sức khoẻ tốt tham ga vào hoạt động Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: - Trẻ vui vẻ thoải mái tham gia vào hoạt động Kiến thức kỹ trẻ: - Trẻ nắm kiến thưc, kỹ hoạt động - Trẻ biết đ ược tên gọi số loại cây, biết đ ược trìmh xanh V KẾ HOACH BỔ XUNG: - Sưu tầm đồ dùng, đồ chơi bổ xung vào hoạt động - Cần nghiên cứu kỹ chương trình, áp dụng phương pháp cách linh hoạt sáng tạo Trẻ hát Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2010 - HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Tạo hình: Vẽ vườn ăn (Đề tài) - HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :: + PTNT: Trò chuyện sốloại ăn đặc điểm xanh + PTTM: hát xanh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: + Trẻ biết vẽ vườn ăn có nhiều loại ăn vườn có loại + Trẻ biết xếp bố cục tranh Kỹ năng: + Củng cố kỹ vẽ xanh, biết phối màu vẽ đặt tên cho tác phẩm + Trẻ biết sáng tạo sử dụng nguyên liệu, biết sẵp xếp hài hoà chi tiết tranh Giáo dục: + Giáo dục tình thẩm mỹ, biết yêu thích đẹp, biết giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ Đồ dùng – đồ chơi: + Đồ dùng cô: - Sa bàn vườn ăn - Tranh vườn dừa, tranh vườn ăn + Đồ dùng trẻ: - số loại quả: cam, táo, chuối, chùm roi - Giấy, màu Địa điểm: + Lớp học s ẽ, thoáng m át + Không gian đủ cho trẻ tham gia vào hoạt động Phương pháp: + Quan sát + Đàm thoại + Thực tiễn + Trò chơi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TỔ CHỨC LỚP + Chơi “Gieo hạt nảy mầm” Chơi trò chơi + Trò chuyện: Cô vừa giúp bác nông dân gieo hạt trồng cây, hoa kết trái nhiều ngon Bác nông dân gửi tặng giỏ Con tìm Trò chuyện cô chọn lấy mà thích Trẻ tìm chỗ cô Con tìm gì? - Quả nào? (Tròn, dài, vị, màu…) Trẻ trả lời + Những loại có màu sắc, mùi vị khác thơm ngon, bổ dưỡng, ăn vào giúp thể khoẻ mạnh, đẹp da Nhưng trước ăn nhớ phải rửa sạch, gọt vỏ - Đố cam trồng từ gì?(cây cam) Vậy thăm vườn cam bác nông dân GIẢNG BÀI Hoạt động 1: Tham quan vườn cam + Các thấy vườn cam bác nông dân nào? Có đẹp không, đẹp nhỉ, có Trẻ quan sát vườn nhiều cam chín vàng thật ngon + Các xem cam có phận nào?(thân cây, cành, lá, ) + Thân nào? Cành sao? + Rất yêu vườn cam Bác hoạ sĩ vẽ tranh vườn ăn thật đẹp Các có muốn trổ tài làm hoạ sỹ không? Cô mở hội thi “Bé khéo tay vẽ vườn ăn quả” cô mời con! Hoạt động 2: Quan sát tranh đàm thoại Trẻ trả lời + Tranh 1: Vẽ vườn dừa Trẻ quan sát tranh đàm - Các có nhận xét tranh này? thoại - Hình dáng dừa sao? Quả mọc nào? - Cây gần nào, xa nào? + Tranh 2: Vẽ vườn ăn có nhiều loại Trẻ trả lời - Vườn ăn có khác với vườn dừa? - Con có nhận xét vườn ăn này? - Theo hình dáng loại sao? + tranh vẽ bố cục khác thể ý tưởng vườn ăn hay Hoạt động 3: hỏi ý tưởng trẻ + Con vẽ vườn gì? Trẻ nêu ý tưởng vẽ mình: + Con vẽ nét gì? Con vẽ thêm cho tranh thêm hấp dẫn + Cô chúc thể thành công tác phẩm Hoạt động 4: Trẻ thực Trẻ thực vẽ + Trẻ thực hiện: ( Cô bao quát hướng dẫn trẻ lúng túng) Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm Cho trẻ mang sản phẩm lên + Trưng bày sản phẩm: trưng bày nhận xét Trẻ xé dán xong mang sản phẩm lên trưng bày, nhận xét mình, bạn mình, bạn + Cô nhận xét chung KẾT THÚC + Nhận xét, kết thúc học IV ĐÁNH GIÁ TRẺ Tình trạng sức khoẻ trẻ: - Trẻ có sức khoẻ tốt - Trẻ tham gia vào hoạt động sôi nổi, hào hứng Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngày - Trẻ vui vẻ thoải mái, có hành vi tốt với người xung quanh Kiến thức kỹ trẻ: - Trẻ nắm kiến thức, kỹ hoạt động - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi V KẾ HOẠCH BỔ XUNG: - Cần ưu tiên cho lĩnh vực phát triển ngày - Cần tổ chức hoạt động cách linh hoạt, sáng tạo - Sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2010 - HOẠT ĐỘNG CHÍNH : NDTT: dạy hát vận động “Em yêu xanh” NDKH: - Nghe hát: “Cây trúc xinh” TCÂN: “Ai nhanh nhất” - HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :: + PTVĐ: đi, chạy qua trò chơi “Ai nhanh nhất” + PTTC – KNXH: Trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi âm hưởng hát Thích thể h át I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: + Trẻ biết hát vận động theo nhạc bài: Em yêu xanh + Biết chơi trò chơi Kỹ năng: + Rèn khéo léo cho trẻ tham gia trò chơi vận động theo nhạc + Phát triển khả nghe nhạc trẻ 10.Giáo dục: + Trẻ thích nghe nhạc cảm nhận âm điệu hát + Trẻ Thêm yêu quý thích chăm sóc cối II CHUẨN BỊ Đồ dùng – đồ chơi: + Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, đàn, băng đài + Trang phục cô trẻ gọn gang Địa điểm: + Lớp học s ẽ, thoáng m át + Không gian đủ cho trẻ tham gia vào hoạt động Phương pháp: + Quan sát + Đàm thoại + Trò chơi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ TỔ CHỨC LỚP + Nghe đoạn bài: “ Em yêu xanh” + Đố hát gì? Của nhạc sỹ sáng tác? có thích hát không? Nào cô mời GIẢNG BÀI Hoạt động1: Dạy hát vận động theo nhạc bài: “Em yêu xanh” + Cô cho trẻ hát lần + Các vừa hát thuộc lời ca hát rồi, để hát hay lắng nghe cô hát lần + Cô hát cho trẻ nghe lần + Cô giới thiệu nội dung hát + Cho trẻ hát cô -3 lần.( Với hình thức vừa vừa hát kết hợp với vỗ tay) - Trẻ vào ghế ngồi cô cho trẻ gõ đệm phách, trống 2- lần - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân Hoạt động 2: Nghe hát: “Cây trúc xinh” + Cây xanh mang lại cho vẻ đẹp tự nhiên Rất yêu quý xanh, nhân dân đồng bắc ví vẻ đẹp người phụ nữ với trúc Các lắng nghe hát “Cây trúc xinh” + Cô hát cho trẻ nghe lần + Giới thiệu nội dung hát, tên tác giả + Cô hát cho trẻ nghe lần + Trò chuyện gợi mở cảm xúc trẻ với thiên nhiên, cối Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh nhất” + Cô nêu tên trò chơi, cách chơi ( Cho trẻ chơi 2- lần) KẾT THÚC: + Nhận xét, giáo dục trẻ Kết thúc học + Cho trẻ hát lại hát : “Cô giáo” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ ý lắng nghe Trẻ trò chuyện cô giáo Trẻ ý lắng nghe Trẻ hát cô Trẻ vận động theo nhạc Trẻ hát theo tổ, nhóm ,cá nhân Trẻ lắng nghe cô hát Trẻ chơi trò chơi Hát cô IV ĐÁNH GIÁ TRẺ Tình trạng sức khoẻ trẻ: - Trẻ có sức khoẻ tốt tham ga vào hoạt động Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ: - Trẻ vui vẻ thoải mái tham gia vào hoạt động Kiến thức kỹ trẻ: - Trẻ nắm kiến thưc, kỹ hoạt động - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, hiểu nội dung câu chuyện V KẾ HOACH BỔ XUNG: - Sưu tầm đồ dùng, đồ chơi bổ xung vào hoạt động - Cần nghiên cứu kỹ chương trình, áp dụng phương pháp cách linh hoạt sáng tạo ĐÓNG CHỦ ĐỀ: “MỘT SỐ LOẠI CÂY” - Đàm thoại giúp trẻ nhở lại nội dung học: + Các vừa học chủ đề nào? + Chủ đề nói điều gì? + Qua chủ đề này, biết thêm gì? Đó loại có tác dụng gì? + Cây xanh có tác dụng với chúng ta? + Các có muốn thể tài để vẽ xanh không? (Cho trẻ vẽ xanh theo ý tưởng trẻ) MỞ CHỦ ĐỀ: “MỘT SỐ LOẠI HOA” - Cô trẻ treo tranh số hình ảnh loại hoa gợi ý để khơi gợi trí tò mò trẻ, thúc trẻ hỏi, khám phá - Trò chuyện với trẻ tên, ý nghĩa hoa với sống - Cô nhẹ nhàng giới thiệu chủ đề tạo tình đưa trẻ hứng thú khám phá chủ đề [...]... sáng tạo ĐÓNG CHỦ ĐỀ: “MỘT SỐ LOẠI CÂY” - Đàm thoại giúp trẻ nhở lại những nội dung chính đã học: + Các con vừa học chủ đề gì nào? + Chủ đề này nói về điều gì? + Qua chủ đề này, con đã biết thêm những cây gì? Đó là loại cây có tác dụng gì? + Cây xanh có tác dụng gì với chúng ta? + Các con có muốn thể hiện tài năng của mình để vẽ về cây xanh không? (Cho trẻ vẽ về cây xanh theo ý tưởng của trẻ) MỞ CHỦ... Hoạt động 4: Trẻ thực hiện Trẻ thực hiện bài vẽ của mình + Trẻ thực hiện: ( Cô bao quát hướng dẫn những trẻ còn lúng túng) Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm Cho trẻ mang sản phẩm lên + Trưng bày sản phẩm: trưng bày và nhận xét bài của Trẻ xé dán xong mang sản phẩm lên trưng bày, nhận xét bài của mình, của bạn mình, của bạn + Cô nhận xét chung 3 KẾT THÚC + Nhận xét, kết thúc giờ học IV ĐÁNH GIÁ TRẺ 1 Tình... hoạt động - Cần nghiên cứu kỹ chương trình, áp dụng phương pháp 1 cách linh hoạt sáng tạo Trẻ hát Thứ 6 ngày 15 tháng 01 năm 2010 - HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Tạo hình: Vẽ vườn cây ăn quả (Đề tài) - HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :: + PTNT: Trò chuyện về một sốloại cây ăn quả và đặc điểm của cây xanh + PTTM: hát về cây xanh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 5 Kiến thức: + Trẻ biết vẽ vườn cây ăn quả có nhiều loại cây ăn quả hoặc vườn cây... (Cho trẻ vẽ về cây xanh theo ý tưởng của trẻ) MỞ CHỦ ĐỀ: “MỘT SỐ LOẠI HOA” - Cô cùng trẻ treo tranh một số hình ảnh về các loại hoa và gợi ý để khơi gợi trí tò mò ở trẻ, thôi thúc trẻ hỏi, khám phá - Trò chuyện với trẻ về tên, ý nghĩa của hoa với cuộc sống của chúng ta - Cô nhẹ nhàng giới thiệu chủ đề mới và tạo tình huống đưa trẻ hứng thú khám phá chủ đề ... biết thêm cây phát triển từ cành, từ củ 2 Kỹ năng: + Trẻ có kỹ năng quan sát, biết đưa ra ý tưởng về vấn đề quan tâm + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, biết trả lời đúng trọng tâm câu hỏi + Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển óc sáng tạo của trẻ + Chơi trò chơi đúng luật 3 Giáo dục: + Trẻ mạnh dạn, hồn nhiên, có tinh thần tập thể + Thích gieo trồng, theo dõi, chăm sóc sự phát triển... chơi, cách chơi ( Cho trẻ chơi 2- 3 lần) 3 KẾT THÚC: + Nhận xét, giáo dục trẻ Kết thúc giờ học + Cho trẻ hát lại bài hát : “Cô giáo HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ chú ý lắng nghe Trẻ trò chuyện cùng cô giáo Trẻ chú ý lắng nghe Trẻ hát cùng cô Trẻ vận động theo nhạc Trẻ hát theo tổ, nhóm ,cá nhân Trẻ lắng nghe cô hát Trẻ chơi trò chơi Hát cùng cô IV ĐÁNH GIÁ TRẺ 1 Tình trạng sức khoẻ của trẻ: - Trẻ có sức khoẻ... hoạt - Sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi Gắn hình ảnh tương ứng Thứ 4 ngày 13 tháng 01 năm 2010 - HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Toán: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8 - HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :: + PTNT: Trao đổi, trò chuyện về 1 số cây xanh + PTVĐ: chạy tiếp sức qua trò chơi “thêm vào cho đủ loại cây” + PTTM: hát về chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức: + Trẻ nhận biết được mối quan hệ hơn kém trong... biết sáng tạo khi sử dụng nguyên liệu, biết sẵp xếp hài hoà các chi tiết trong tranh 7 Giáo dục: + Giáo dục tình thẩm mỹ, biết yêu thích cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm của mình II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng – đồ chơi: + Đồ dùng của cô: - Sa bàn vườn cây ăn quả - Tranh vườn dừa, tranh vườn cây ăn quả + Đồ dùng của trẻ: - 1 số loại quả: cam, táo, chuối, chùm roi - Giấy, màu 2 Địa điểm: + Lớp học sạch s ẽ, thoáng... động - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi V KẾ HOẠCH BỔ XUNG: - Cần ưu tiên cho các lĩnh vực phát triển trong ngày - Cần tổ chức các hoạt động một cách linh hoạt, sáng tạo hơn - Sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi Thứ 6 ngày 15 tháng 01 năm 2010 - HOẠT ĐỘNG CHÍNH : NDTT: dạy hát và vận động “Em yêu cây xanh” NDKH: - Nghe hát: “Cây trúc xinh” TCÂN: “Ai nhanh nhất” - HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :: + PTVĐ: đi,... 2 đội xếp lại tranh theo đúng trình tự phát triển của cây cà chua và lên trình bày lại cho cả lớp xem Hoạt động 5: Chơi “Tô màu tranh sự nảy mầm của cây” 3 CỦNG CỐ, GIÁO DỤC + Cô hỏi trẻ tên bài học 4 KẾT THÚC + Nhận xét, tuyên dương Kết thúc giờ học + Cho trẻ hát bài: Em yêu cây xanh IV ĐÁNH GIÁ TRẺ 1 Tình trạng sức khoẻ của trẻ: - Trẻ có sức khoẻ tốt tham ga vào các hoạt động 2 Thái độ, trạng thái ... phương pháp cách linh hoạt sáng tạo ĐÓNG CHỦ ĐỀ: “MỘT SỐ LOẠI CÂY” - Đàm thoại giúp trẻ nhở lại nội dung học: + Các vừa học chủ đề nào? + Chủ đề nói điều gì? + Qua chủ đề này, biết thêm gì? Đó... Hoạt động góc theo ý thích trẻ - Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ Đóng chủ đề nhánh cũ, giới thiệu chủ đề nhánh - Nhận xét nêu gương bé ngoan KIẾN THỨC: - Trẻ biết tên gọi, đ ặc điểm cấu... loại xanh - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, trò chuyện đóng chủ - số hát, đề, hướng dẫn trẻ cách xếp lại góc chơi để đồng dao chuẩn bị cho chủ đề vật - Cho trẻ nhận xét, nêu gương bé ngoan tổ chức phát