giáo án mầm non chủ đề thực vật bản 1

*Dinh dỡng- sức khoẻ: Trẻ biết cách sử dụng một số đồ dùngtrong sinh hoạt hàng ngày, biết ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh tay, chân, răng, miệng, quần áo biết íh lợi của việc ăn …uống

MỤC TIấU CHỦ ĐỀ:

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT.

*Dinh dỡng- sức khoẻ: Trẻ biết cách sử dụng một số đồ dùngtrong sinh hoạt hàng ngày,

biết ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh tay, chân, răng, miệng, quần áo biết íh lợi của việc ăn …uống đầy đủ chất, vệ sinh trong ăn uống, giấc ngủ đối với sac khoe.biết một số thức ăntừ các con vật nuôi giàu chất đạm, can xi…

- Biết được cỏc đặc điểm nổi bật như: Tiếng kờu, vận động, thức ăn, ớch lợi,…

- Biết yờu quý và cú thúi quen chăm súc, bảo vệ cỏc con vật

III PHÁT TRIỂN NGễN NGỮ.

- Rốn luyện cho trẻ cỏch phỏt õm, kỹ năng diễn đạt khi phỏt õm, gọi tờn cỏc bộ phận của con vật

IV PHÁT TRIỂN TèNH CẢM XÃ HỘI.

- Trẻ hiểu và biết được ớch lợi của cỏc con vật đối với cuộc sống con người Hỡnh thành cho trẻ nếp sống và hành vi thúi quen sống gần gũi với cỏc con vật, cú ý thức chăm súc, bảo vệ cỏc con vật như: vuốt ve, cho ăn thức ăn,…

V PHÁT TRIỂN THẨM MỸ.

- Trẻ yờu quý cỏc con vật, cú ý thức chăm súc và bảo vệ 1 số con vật núi chung

- Biết giữ gỡn vệ sinh cho cỏc con vật nuụi

- Thường xuyờn cho cỏc con vật ăn, uống nước và thường xuyờn bảo vệ chỳng

CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ VẬT NUễI TRONG GIA ĐèNH

I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT.

*Dinh dỡng- sức khoẻ: Trẻ biết cách sử dụng một số đồ dùngtrong sinh hoạt hàng ngày,

biết ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh tay, chân, răng, miệng, quần áo biết íh lợi của việc ăn …uống đầy đủ chất, vệ sinh trong ăn uống, giấc ngủ đối với sac khoe.biết một số thức ăntừ các con vật nuôi giàu chất đạm, can xi…

- Biết được cỏc đặc điểm nổi bật như: Tiếng kờu, vận động, thức ăn, ớch lợi,…

- Biết yờu quý và cú thúi quen chăm súc, bảo vệ cỏc con vật

III PHÁT TRIỂN NGễN NGỮ.

- Rốn luyện cho trẻ cỏch phỏt õm, kỹ năng diễn đạt khi phỏt õm, gọi tờn cỏc bộ phận của con vật

IV PHÁT TRIỂN TèNH CẢM XÃ HỘI.

cho trẻ nếp sống và hành vi thói quen sống gần gũi với các con vật, có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật như: vuốt ve, cho ăn thức ăn,…

V PHÁT TRIỂN THẨM MỸ.

- Trẻ yêu quý các con vật, có ý thức chăm sóc và bảo vệ 1 số con vật nói chung

- Biết giữ gìn vệ sinh cho các con vật nuôi

- Thường xuyên cho các con vật ăn, uống nước và thường xuyên bảo vệ chúng

* MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trong nhà có 1 số loài vật sinh sống

- Biết tên gọi, thức ăn ưa thích của 1 số con vật sống trong gia đình

- Biết các bộ phận trên cơ thể con vật

- Mở rộng vốn từ, cung cấp 1 số vốn từ mới

- Biết ích lợi của 1 số con vật đối với đời sống con người (nguồn thức ăn, thuốc chữa bệnh, giúp việc giải trí,…)

2 Kỹ năng:

- Có kỹ năng quan sát, so sánh, nhận xết những đặc điểm giống và khác nhau của 2 con vật

- Qua hoạt động tạo hình trẻ có kỹ năng xé, dán, tô màu, cắt hình, nặn các con vật

- Qua truyện thơ, bài hát, thể dục, trò chuyện, có kỹ năng đọc, hát, múa, vận động thành thạo, chính xác

- Các con vật nuôi,

bộ đồ tiêm chủng

- Các bạn đang đi đâu?

- Nuôi con vật gì trong nhà thì tốt bác?

Xây - Xây, xếp - Biết lựa chọn - Hàng rào, cây - Ai là thợ cả?

dựng nuôi, xếp hình

các con vật

xây dựng khu chăn nuôi hợp lý

- Giấy, bút màu, đất nặn, keo, kéo,

…

- Bức tranh này vẽ gì?

- Con vật này còn thiếu gì?

- Đàn, phách, sắc xô,…

- 1 số tranh về các con vật sống trong gia đình, tranh truyện

- Câu truyện nói về gì?

- Tất cả có bao nhiêu con vật?

- Tranh lô tô con vật

- Tranh con vật

- Đây là con gì?

- Thức ăn là gì?

- Có tất cả bao nhiêu con vật?

Thiên

nhiên

- Chăm sóc

cây, cho cá ăn

- Biết tưới cây, lau lá, tưới nước

+ Hô hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: 2 tay thay nhau đưa lên cao, hạ xuống

+ Chân: 2 tay chống hông, chân thay nhau đưa lên cao

+ Bật: Bật chụm tách chân

Thứ 2/ 15/ 3/ 2010

A- HOẠT ĐỘNG có chủ định

* Nội dung chớnh: Bật về phía trớc

- Nội dung kết hợp: - Âm nhạc: Vỡ sao mốo rửa mặt

Hoạt động của cụ.

a Khởi động: Cụ cho trẻ đi vũng trũn kết hợp cỏc kiểu

đi, chạy (hỏt “đàn vịt con”)

b Trọng động:

* BTPTC:

- Tay: 2 tay dang ngang, đưa lờn cao

- Chõn: 2 tay đưa ngang, chõn thẳng, tay đưa trước, chõn

khuỵu

- Thõn: 2 tay đưa cao, hạ xuống chạm mũi chõn

- Bật: Bật chụm tỏch chõn

* VĐCB: Trong khu rừng cú rất nhiều cỏc con vật sống

với nhau, cỏc con biết đú là những con vật gỡ?

- Những con vật này người ta đưa về thuần hoỏ thỡ nú cú

thể giỳp ớch cho con người và cú thể làm xiếc đấy

- Muốn đi thăm vườn bỏch thỳ thỡ trước hết cỏc con phải

đi qua một con sông mới đến vờn bách thú đợc

- Cỏc con xem cụ làm mẫu nhộ

- Cụ tập mẫu lần 1

- Cụ tập mẫu lần 2: Phõn tớch động tỏc

TTCB: Cụ đứng 2chõn chạm sát vạch xuất phát 2 tay

chống hông mắt nhìn thẳng nhún đồng thời 2 chân bật

tiến về phía trớc và chạm đất nhẹ bằng 2 chân

- Trẻ thực hiện: Cụ khuyến khớch động viờn trẻ

- Cụ cho lần lượt 2 trẻ tập, thi theo tổ, nhúm

- Cụ cho trẻ nhắc tờn bài, cho trẻ lờn tập

- Trong vườn thỳ cú những con vật nào? Cú bao nhiờu

con thỳ?

* TCVĐ: Chuyền bóng

c Hồi tĩnh: Cụ cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sõn tập

- Chỳ ý xem cụ tập mẫu

- Tập đỳng kỹ thuật

- Nhắc tờn bài tập

- Kể tờn

- Hứng thỳ chơi t/c

- Đi nhẹ nhàng quanh sõn tập

B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1 Quan sỏt: Con mốo.

a Yờu cầu: Trẻ biết tờn gọi, biết đặc điểm, ớch lợi của con mốo

b Chuẩn bị: Con mốo

c Đàm thoại: - Cỏc con xem cụ cú gỡ?

- Cỏc con nhận xột gỡ về con mốo này?

- Nuụi mốo cú ớch lợi gỡ?

- Thức ăn ưa thớch của con mốo là gỡ?

2 Chơi vận động: Cỏo và Thỏ.

3 Chơi tự do.

C HOẠT ĐỘNG GểC.

- Phõn vai: Mẹ con bác sĩ,thú y, bán hàng,cô giáo …

- Xõy dựng: Xõy, xếp trang trại chăn nuôi

Góc học tập- th viện: Xem tranh ảnh, kể chuyện, đọc thơ…

- Tạo hỡnh: Tụ, vẽ, nặn, xộ dỏn cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh

HD: Cô giới thiệu bài học và hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô bao quát khuyến khích trẻ

* Chơi theo nhóm ở các góc

* Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

- Nội dung chính: Văn học: Thơ “Đàn gà con”

- Nội dung kết hợp: - Trò chuyện về 1 số con vật nuôi trong gia đình

Hoạt động của cô.

H®1: Cô cho trẻ hát bài: Đàn gà con

- Bài hát nói về con gì?

Hoạt động của trẻ

- Hát thuộc, diễn cảm bài hát

- Đàn gà con

- Đàn gà con đi đâu?

H§2: Cô có 1 bài thơ rất hay nói về đàn gà con, các con

hãy lắng nghe nhé

- Cô đọc thơ lần 1

- Cô đọc thơ lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về mẹ gà đẻ và ấp được 10

chú gà con, lông vàng mát dịu, mắt đen sáng ngời,

những chú gà con ấy rất đáng yêu và được mọi người

yêu quý

- Đàm thoại:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Gà mẹ làm gì?

+ Những chú gà con như thế nào?

+ Các con có suy nghĩ gì về những chú gà con này?

- Cô cho trẻ đọc thơ: 2, 3 lần

- Cô cho trẻ đọc thi theo tổ, nhóm, cá nhân (cô chú ý sửa

sai cho trẻ)

- Giáo dục: Các con phải yêu thương, chăm sóc các con

vật nuôi và biết bảo vệ chúng nhé

H§3:Cô cho trẻ vào bàn tô màu những chú gà con

- Đi tìm ăn quanh vườn

- Chú ý nghe cô đọc thơ

c Đàm thoại: - Các con xem cô có gì?

- Các con nhận xét gì về con gà này?

- Nuôi gà có ích lợi gì?

- Thức ăn ưa thích của con gà là gì?

2 Chơi vận động: Cáo và Thỏ.

3 Chơi tự do.

C HOẠT ĐỘNG GểC.

- Phõn vai: Cửa hàng bỏn cỏc con vật nuụi

- Xõy dựng: Xõy, xếp trang trại

- Âm nhạc: Hỏt, mỳa bài hỏt cú nội dung về cỏc con vật

- Góc học tập- th viện: Xem tranh ảnh, kể chuyện, đọc thơ…

- Tạo hỡnh: Tụ, vẽ, nặn, xộ dỏn cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh

- Trẻ biết vẽ cõy xanh

-Trẻ nhớ tờn bài học, giỳp trẻ ghi nhớ cú chủ định

- Biết tư thế ngồi và cỏch cầm bỳt đỳng

b Kĩ năng:

- Rốn kĩ năng quan sỏt chỳ ý của trẻ

- Giỳp trẻ phỏt triển úc sỏng tạo

c Thỏi độ

- GD trẻ yờu thớch mụn học, biết chia sẻ cựng nhau trong học tập

2 Chuẩn bị: - Tranh mẫu

- Cô vừa làm vừa phân tích.

- Cô vẽ xong rồi bây giờ lớp mình có muốn vẽ thật

đẹp không nào?

- Trẻ đi lại bàn nhẹ nhàng

HĐ3: Trẻ thực hiện

- Cô gợi ý cho trẻ vẽ

- Cô khuyến khích động viên trẻ, giúp đỡ những trẻ

yếu

- Cô gợi mở để trẻ vẽ tự nhiên hơn

HĐ4: Trưng bày sp- nhận xét

Cô cho trẻ trưng bày lên góc tạo hình

- Con thích bài nào? Vì sao?

- KT cho trẻ hát “ gµ g¸y le te” ra ngoài

- Nội dung chính: MTXQ: Một số con vật nuôi trong gia đình

- Nội dung kết hợp: - Toán: Đếm số gà vịt đã nặn

3 Tổ chức hoạt động.

Hoạt động của cô.

- Cô cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún con

Chân giống bơi chèo

Mỗi khi chạy theo

Mồm kêu quạc quạc

- Chúng ta cùng xem con gì đây?

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về cấu tạo

ngoài (lông), kích thước

- Gà trống và gà con giống và khác nhau ntn?

- Ngoài con gà trống, gà con và vịt con có những con vật

gì được nuôi trong gia đình (cô cho trẻ quan sát tranh)

- Những con vật các con vừa được làm quen đều được

nuôi trong gia đình, chúng có 2, 4 chân nên được gọi là

vật nuôi trong gia đình

- Với những con vật đáng yêu này các con sẽ làm gì?

- Cô cho trẻ chơi t/c: Bắt chước tiếng kêu của các con

vật (kết hợp hát: 1 con vịt, gà gáy le te)

- Cô cho trẻ vào bàn nặn gà, vịt con

- Yêu quý, chăm sóc, ko nghịch,…

- Hứng thú chơi t/c

- Năn thành sản phẩm đep

B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1 Quan sát: Con gà con.

a Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, biết đặc điểm, ích lợi của con gà con

b Chuẩn bị: Con gà

c Đàm thoại: - Các con xem cô có gì? Sống ở đâu?

- Các con nhận xét gì về con gà này?

- Nuụi gà cú ớch lợi gỡ?

- Thức ăn ưa thớch của con gà là gỡ?

2 Chơi vận động: Mốo và chim sẻ.

3 Chơi tự do.

C HOẠT ĐỘNG GểC.

- Phõn vai: Cửa hàng bỏn cỏc con vật nuụi

- Xõy dựng: Xõy, xếp trang trại

- Thư viện: Xem tranh, ảnh, kể chuyện về cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh

- Góc học tập- th viện: Xem tranh ảnh, kể chuyện, đọc thơ…

- Tạo hỡnh: Tụ, vẽ, nặn, xộ dỏn cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh

D HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

1 Tạo hỡnh: Vẽ gà trống

a Yờu cầu: - Trẻ vẽ hoàn thành con gà trống bằng cỏc kỹ năng đó học

b Chuẩn bị: - Tranh, giấy, bỳt màu

1 Yờu cầu:

a Kiến thức:

- Trẻ nhận biết hỡnh, tờn gọi của hỡnh vuụng, hình tròn

- Phõn biệt được hỡnh vuụng, hình tròn với cỏc hỡnh khỏc

b Kĩ năng:

- Rốn kĩ năng quan sỏt nhận biết phõn biệt cho trẻ

- Giỳp trẻ phỏt triển tớnh tũ mũ, úc sỏng tạo

c Thỏi độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú học bài, nghe lời cô.

H§2: Cô đưa hình vuông lên và giới

thiệu cho trẻ quan sát:

+ Đây là hình vuông, màu xanh có 4

- Cho trẻ chơi trò chơi : Tìm hình và dơ

nhanh theo hiệu lệnh

Cô giới thiệu trò chơi,cách chơi và

- TrÎ trÎ lêi

- Trẻ quan s¸t vµ trÎ lêi

- Trẻ ch¬i t/c

- Trẻ chơi hứng thú

B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1 Quan sát: Con gà mèo.

a Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, biết đặc điểm, ích lợi của con mèo

b Chuẩn bị: Tranh con mèo

c Đàm thoại: - Các con xem cô có gì? Sống ở đâu?

- Cỏc con nhận xột gỡ về con mốo này?

- Nuụi mốo cú ớch lợi gỡ?

- Thức ăn ưa thớch của con mốo là gỡ?

2 Chơi vận động: Mốo và chim sẻ.

3 Chơi tự do.

C HOẠT ĐỘNG GểC.

- Phõn vai: Cửa hàng bỏn cỏc con vật nuụi

- Xõy dựng: Xõy, xếp trang trại

- Khoa học – Toỏn: Xếp lụ tụ cỏc con vật, tụ màu và nối số lượng tương ứng với cỏc nhúm đồ vật

- Góc học tập- th viện: Xem tranh ảnh, kể chuyện, đọc thơ…

- Tạo hỡnh: Tụ, vẽ, nặn, xộ dỏn cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh

D HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

*LQBM: Âm nhạc: Hỏt v/đ: Đàn vịt con

-Nghe: Gà gáy le te

- T/c: Gà gáy, vịt kêu

1 Yờu cầu: - Trẻ nhớ tờn bh tờn tỏc giả

- Hiểu nội dung bh

* Vệ sinh, nờu gương, trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

- Nội dung chính: Âm nhạc:- Hát, vận động: Đàn vịt con.

- Nghe hát: Gµ g¸y le te

- Nội dung kết hợp: - Tô màu con vật mà trẻ thích

1 Yêu cầu:

- Trẻ thuộc lời bài hát, thể hiện đúng sắc thái âm nhạc

- Thích nghe cô hát, hứng thú chơi t/c

- Cô hát lần 1 giới thiệu tên bh tác giả

- Cô hát lần 2 giảng nội dung bh…

* Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần

- Bây giờ khi cô đưa 1 tay lên thì các con chưa hát, khi

cô đưa 2 tay lên thì cả lớp hát cùng cô

- Cô gọi từng tổ lên vận động

- Nhóm trẻ lên vận động?( cô sữa sai cho trẻ )

- Cá nhân trẻ lên hát vận động

- Cô cho cả lớp hát và vận động lại 1 lần nữa hỏi trẻ

tên bài hát tên tác giả

H§3: Nghe h¸t

C« h¸t 1-2 lÇn thÓ kiÖn cö chØ ®iÖu bé

- Cô cho trẻ hát cùng cô

- Muốn hát bài hát hay phải làm gì?

- Có con vật sống được cả dưới nước vµ trên cạn và đó là

- Hát diễn cảm bài hát cùng cô

- Nói ý tưởng và thể hiện

- Đàm thoại: Cô vừa hát bài gì? Nói về con vật gì?

a Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, biết đặc điểm, ích lợi của con chó

b Chuẩn bị: Tranh con chó

c Đàm thoại: - Các con xem cô có gì? Sống ở đâu?

- Các con nhận xét gì về con chó này?

- Nuôi chó có ích lợi gì?

- Thức ăn ưa thích của con chó là gì?

2 Chơi vận động: Mèo và chim sẻ.

3 Chơi tự do.

C HOẠT ĐỘNG GÓC.

- Phân vai: Cửa hàng bán các con vật nuôi

- Xây dựng: Xây, xếp trang trại

- Thư viện: Xem tranh ảnh, kể chuyện con vật nuôi

- Khoa học – Toán: Xếp lô tô các con vật, tô màu và nối số lượng tương ứng với các nhóm đồ vật

- Tạo hình: Tô, vẽ, nặn, xé dán các con vật nuôi trong gia đình

Chơi ở các góc

* Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

- Trẻ hứng thú với hoạt động:

- Trẻ vượt trội;

- Trẻ yếu

- Cần hướng dẫn trẻ yếu thêm vào các buổi chiều

CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

(thuéc nhãm gia sóc)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh, nhận xét sự giống và khác nhau giữa 2 con vật

- Biết mối quan hệ, môi trường sống, vận động, cách kiếm ăn của 1 số con

vật nuôi

- Phát triển óc quan sát và tính ham hiểu biết

2 Kỹ năng:

- Đếm và so sánh sự giống nhau, khác nhau giữa 2 con vật

- Trò chuyện thảo luận, đọc thơ về các con vật

- Bắt chước tiếng kêu của các con vật

- Vẽ nặn, cắt dán, tô màu bức tranh đẹp

- Phối hợp chân, tay nhịp nhàng để ném xa 1 tay

- Các con vật nuôi, thức ăn của con

- Bác chế biến món gì?

nuôi, thức ăn,

chế biến các

món ăn

chủng loại để bán Biết chế biến các món ăn

từ thịt động vật

vật - Nuôi con vật gì

trong nhà thì tốt bác?

- Hàng rào, cây xanh, 1 số con vật, gạch, …

- Giấy, bút màu, đất nặn, keo, kéo,

…

- Bức tranh này vẽ gì?

- Con vật này còn thiếu gì?

- Đàn, phách, sắc xô,…

- 1 số tranh về các con vật sống trong gia đình, tranh truyện

- Câu truyện nói về gì?

- Tất cả có bao nhiêu con vật?

số lượng các con vật nuôi

- Tranh lô tô con vật

- Tranh con vật

- Đây là con gì?

- Thức ăn là gì?

- Có tất cả bao nhiêu con vật?

Thiên

nhiên

- Chăm sóc

cây, cho cá ăn

- Biết tưới cây, lau lá, tưới nước

+ Hô hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: 2 tay thay nhau đưa lên cao, hạ xuống

+ Chân: 2 tay chống hông, chân thay nhau đưa lên cao

+ Bật: Bật chụm tách chân

- Trẻ biết dùng sức mạnh của 1 tay để ném xa về phía trước, biết thực hiện theo

hiệu lệnh của cô

- Cô trò chuyện với trẻ về tiếng kêu các con vật gia súc,

nuôi các con vật làm gì? (lấy thịt, bắt chuột, và làm xiếc)

Cô và trẻ luyện tập để khéo léo như các con vật làm xiếc

-Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy (hát “gà

trống, mèo con và cún con”)

b Trọng động:

* BTPTC:

- Tay: 2 tay dang ngang, đưa lên cao

- Chân: 2 tay đưa ngang, chân thẳng, tay đưa trước, chân

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cô đứng chân trước chân sau, thẳng người tay

cầm bao cát cùng phía với chân sau, khi có hiệu lệnh cô

đưa tay xuống dưới vòng lên trên lấy đà ném mạnh về

Hoạt động của trẻ

- Trò chuyện về các con vật: chó, mèo, lợn,…

- Hát, đi theo hiệu lệnh của cô

- Tập đều, đúng nhịp

- Chú ý xem cô tập mẫu

phớa trước.

- Trẻ thực hiện: Cụ khuyến khớch động viờn trẻ

- Cụ cho lần lượt 2 trẻ tập, thi theo tổ, nhúm

- Cụ cho trẻ nhắc tờn bài, cho trẻ lờn tập

* TCVĐ: Mèo đuổi chuột

(cụ phổ biến cỏch chơi và cho trẻ chơi 2,3 lần)

c Hồi tĩnh: Cụ cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sõn tập

B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1 Quan sỏt: Tranh con chú.

a Yờu cầu: Trẻ biết tờn gọi, biết đặc điểm, ớch lợi của con chú

b Chuẩn bị: Tranh con chú

c Đàm thoại: - Cỏc con xem cụ cú gỡ?

- Cỏc con nhận xột gỡ về con chú này?

- Con mốo cú ớch lợi gỡ?

- Thức ăn ưa thớch của chú là gỡ?

2 Chơi vận động: thỏ đổi chuồng.

3 Chơi tự do.

C HOẠT ĐỘNG GểC.

- Phõn vai: Cửa hàng bỏn cỏc con vật, chế biến cỏc mún ăn từ thịt động vật

- Xõy dựng: Xõy, xếp chuồng cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh

- Góc âm nhạc: Hát múa,vận động theo nhạc có nội dung về chủ đề

- Thiờn nhiờn: Chăm súc cõy ở lớp

D HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

* Làm quen bài mới: Văn học:Đôi bạn tốt

a Yờu cầu: - Trẻ hiểu nội dung truyện, qua truyện trẻ biết giúp đỡ và yêu

- Các hoạt động trẻ tích cực thamgia:……

- Những trẻ vợt trội

Thứ 3/ 23/ 3/ 2010

A- HOẠT ĐỘNG có chủ định

- Nội dung chớnh: Văn học: Truyện “Đôi bạn tốt”

- Nội dung kết hợp: - Hỏt “Gà trống, mốo con và cỳn con”

- Tạo hỡnh: Dỏn đàn gà con

1 Yờu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung truyện, nhớ tờn truyện, thụng qua nội dung truyện trẻ biết

yờu quý giỳp đỡ bạn bố

2 Chuẩn bị: - Tranh truyện.

3 Tổ chức hoạt động.

Hoạt động của cụ.

- Cụ cho trẻ hỏt bài: “Gà trống, mốo con, cỳn con”

- Cỏc con vừa hỏt bài gỡ? Bài hỏt núi về con gỡ?

- Cụ cú cõu truyện rất hay núi về lũng tôt của bạn vịt con

Bạn vị đã làm gỡ để cứu gà con nhé? Cỏc con nghe cụ kể

chuyện nhộ

- Cụ kể lần 1: Diễn cảm

- Cô kể lần 2:

- Giảng nội dung: gà và vị là chơi thân vớinhau nhng gà lại

có lòng ích kỉ hơn một hôm 2 ngời bạn rủ nhau đi kiếm ăn

ở ngoài vờn, gà có đôi chân nhọn nên tìm bới thức ăn rất

dễ dàng còn chân vịt thì có màng nên ko tìm thức ăn đợc

gà rất bực mình vì vịt cứ theo sau chân mìn nên đã duổi vịt

đi………vịt xuống ao mò………….gà ở lại một mình nên

B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1 Quan sát: Tranh con vịt.

a Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, biết đặc điểm, ích lợi của con vịt

b Chuẩn bị: Tranh con vịt

c Đàm thoại: - Các con xem cô có gì?

- Các con nhận xét gì về con vịt này?

- Con vịt có ích lợi gì?

- Thức ăn ưa thích của con vịt là gì?

2 Chơi vận động: thỏ đổi chuồng.

3 Chơi tự do.

C HOẠT ĐỘNG GÓC.

- Phân vai: Cửa hàng bán các con vật, chế biến các món ăn từ thịt động vật

- Xây dựng: Xây, xếp chuồng các con vật nuôi trong gia đình

- Khoa học – Toán: Xếp, ghép hình các con vật, đếm số lượng

- Thiên nhiên: Chăm sóc cây ở lớp, chăm sóc cá

- Biết tư thế ngồi và c¸ch l¨n trßn, dµi.

b Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát chú ý của trẻ

- Giúp trẻ phát triển óc sáng tạo

- Các con chú ý cô vẽ mẫu nhé

- Cô vừa làm vừa phân tích

- Cô nÆn xong rồi bây giờ lớp mình có muốn nÆn

thật đẹp không nào?

- Trẻ đi lại bàn nhẹ nhàng

HĐ3: Trẻ thực hiện

- Cô gợi ý cho trẻ nÆn

- Cô khuyến khích động viên trẻ, giúp đỡ những trẻ

yếu

- Cô gợi mở để trẻ vẽ nÆn nhiên sp hơn

HĐ4: Trưng bày sp- nhận xét

Cô cho trẻ trưng bày lên góc tạo hình

- Con thích bài nào? Vì sao?

- KT cho trẻ hát “ gµ g¸y le te” ra ngoài

- Nội dung chính: MTXQ: Một số con vật nuôi trong gia đình (gia súc).

- Nội dung kết hợp: - Tô màu các con vật

- Toán: Đếm các con vật mà trẻ tô được

1 Yêu cầu:

- Trẻ biết tên các con vật và 1 số đặc điểm chính của chúng So sánh sự giống

và khác nhau của 2 con vật, ích lợi của chúng

2 Chuẩn bị:

- Tranh con: Lợn, mèo, chó, bò và 1 số con vật khác (trâu, ngựa, thỏ,…)

3 Tổ chức hoạt động.

Hoạt động của cô.

H§1: Cô cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Các con vừa đóng vai con vật gì?

- Con thỏ được nuôi ở đâu?

- Ở nhà các con có nuôi những con vật đáng yêu không?

- Nghe gì, nghe gì

Miệng thở phì phò.

- Cô có tranh vẽ con gì đây?

- Bạn nào có nhận xét gì về con lợn này?

Có mấy phần? Đầu (mình, chân) có gì?

Hình dáng ntn? Dáng đi thế nào? Tiếng kêu thế nào?

Màu gì? Nuôi để làm gì?

Sống ở đâu? Đẻ con hay đẻ trứng?

- Tương tự cô cho trẻ quan sát con mèo?

- So sánh sự giống và khác nhau của con lợn và con

mèo?

- Giống: Đều là con vật, 4 chân, nuôi trong nhà, có đầu,

mình, chân, đẻ con

- Khác: Hình dáng, dáng đi, thức ăn, tiếng kêu

- Hát bài hát về con chó, cô đưa tranh trẻ quan sát, nhận

xét về con chó

- Các con vừa tìm hiểu về các con lợn, mèo, chó Các

con vật này đều có 4 chân, đẻ con, mang lại thịt cho con

người nên mọi người gọi là gia súc

- Ngoài những con vật này các con còn biết có những

con gia súc nào nữa không?

- Các con vật này mang lại rất nhiều ích lợi cho con

người, các con thấy các con vật này ntn?

- Yêu thương các con vật các con phải làm gì?

- GD: Nên cho các con vật ăn, vuốt ve, không ném,

đánh, nghịch các con vật vì nó sẽ cắn, cào làm bị

thương Sau khi chơi xong phải rửa tay bằng xà phòng

Khi ăn phải ăn thịt vì thịt các con vật mang lại nhiều

canxi, năng lượng giúp cơ thể khỏe manh

H§3:T/c: Đoán tiếng kêu con vật

Kể tên 2 con vât (gia súc)

- T/c: Ghép tranh con vật (bò, lợn, mèo, chó)

- Làm dáng con mèo đi rình chuột

- Cho ăn, tắm, vuốt ve,…

- Nói tiếng kêu của con vật

- Bật qua vòng, ghép tranh

- Làm dáng mèo đi nhẹ nhàng

B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1 Quan sỏt: Tranh con mốo.

a Yờu cầu: Trẻ biết tờn gọi, biết đặc điểm, ớch lợi của con mốo

b Chuẩn bị: Tranh con chú

c Đàm thoại: - Cỏc con xem cụ cú gỡ?

- Cỏc con nhận xột gỡ về con mốo này?

- Con mốo cú ớch lợi gỡ?

- Thức ăn ưa thớch của con mốo là gỡ?

2 Chơi vận động: thỏ đổi chuồng.

3 Chơi tự do.

C HOẠT ĐỘNG GểC.

- Phõn vai: Cửa hàng bỏn cỏc con vật, chế biến cỏc mún ăn từ thịt động vật

- Xõy dựng: Xõy, xếp chuồng cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh

- Âm nhạc: Hỏt, vận động cỏc bài hỏt về cỏc con vật nuụi

- Thư viện: Xem tranh kể về cỏc con vật nuụi

.iV HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

- Nội dung chớnh: Toỏn: So sỏnh to - nhỏ

I.Mục đích - Yờu cầu:

1 Kiến thức: trẻ nhận biệt sự khác biệt rõ nét của 2 đối tợng

2.Kĩ năng:

- Biết nhận biết so sánh độ lớn của 2 đối tợng

- Sử đụng đúng từ to hơn, nhỏ hơn

3.Thái độ:Giáodục trẻ có ý thức trong giờ học

II Chuẩn bị: -1 giỏ buọc nơ màu xanh 1 giỏ màu đỏ.

- 1 chú thỏ mặc áo màu đỏ, 1 màu vàng

-cô kể câu chuyện ai đáng khen nhiều hơn mẹ đ… a cho 2

anh em chiếc giỏ.cô đa ra và hỏi trẻ chiếc giỏ nào tohơn,

chiếc giỏ nao nhỏ hơn

- Cô cho trẻ q/s: cô giơ giỏ to có nơ xanh và cho trẻ đọc

- Cô đặt thỏ anh lên bàn và cho thỏ em trốn sau thỏ

anh( sao cho thỏ anh che kín thỏ em)

- hỏi trẻ vì sao con biết thỏ anh to hơn thở em?

- vì sao thỏ em lại nhỏ hơn thỏ anh?

- Cô cho trẻ chơi t/c: khi cô chỉ vào thỏ anh trẻ nói “to

-Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- trẻ trả lời

- Trẻ chơi t/c

cô giơ các bông hoa mà 2 anh em nhà thỏ hái đợc xếp ra

bàn xếp 2 bông hoa ra bàn

- hoa nào to hơn? hoa nào nhỏ hơn?

- Khi cô nói hoa màu đỏ trẻ nói : “to hơn”

B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1 Quan sỏt: Tranh con gà.

a Yờu cầu: Trẻ biết tờn gọi, biết đặc điểm, ớch lợi của con gà

b Chuẩn bị: Tranh con gà

c Đàm thoại: - Cỏc con xem cụ cú gỡ?

- Cỏc con nhận xột gỡ về con gà này?

- Con gà cú ớch lợi gỡ?

- Thức ăn ưa thớch của con gà là gỡ?

2 Chơi vận động: thỏ đổi chuồng.

3 Chơi tự do.

IV HOẠT ĐỘNG GểC.

- Phõn vai: Cửa hàng bỏn cỏc con vật, chế biến cỏc mún ăn từ thịt động vật

- Xõy dựng: Xõy, xếp chuồng cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh

- Khoa học – Toỏn: Xếp, ghộp hỡnh cỏc con vật, đếm số lượng

- Thư viện: Xem tranh kể về cỏc con vật nuụi

- Tạo hỡnh: Tụ, vẽ, nặn, xộ dỏn cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh

D HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

*LQBM: Âm nhạc: Hỏt v/đ: Gà trống, mèo con và cún con

-Nghe: Ai cũng yêu chú mèo

- T/c: Thi ai nhanh

1 Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bh tên tác giả

- Hiểu nội dung bh

* Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

- Nội dung chính:Âm nhạc: - Hát, vận động: - Gà trống, mèo con và cún con

- Nghe hát: Ai còng yªu chó mÌo -T/c: Thi ai nhanh

1 Yêu cầu:

- Trẻ thuộc lời bài hát, thể hiện đúng sắc thái âm nhạc

- Thích nghe cô hát, hứng thú chơi t/c

2 Chuẩn bị:

- Đàn, đài, phách, sắc xô, trống lắc

3 Tổ chức hoạt động.

Hoạt động của cô.

H§1: C« cho trẻ đọc bài thơ: Đàn gà con

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về con gì?

- Các con xem cô có tranh gì đây?

- Các con vật đang làm gì?

- Cô có 1 bài hát rất hay nói về các con vật nuôi trong

gia đình, các con cùng nghe cô hát nhé

H§2:Dạy hát: “ Gµ trèng, mÌo con vµ cón con”

- Cô hát lần 1 giới thiệu tên bh tác giả

- Cô hát lần 2 giảng nội dung bh…

* Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần

- Bây giờ khi cô đưa 1 tay lên thì các con chưa hát,

khi cô đưa 2 tay lên thì cả lớp hát cùng cô

- Cô gọi từng tổ lên vận động

- Nhóm trẻ lên vận động?( cô sữa sai cho trẻ )

- Cá nhân trẻ lên hát vận động

- Cô cho cả lớp hát và vận động lại 1 lần nữa hỏi trẻ

tên bài hát tên tác giả

H§3: Nghe h¸t: “ Ai còng yªu chó mÌo’

C« h¸t 1-2 lÇn thÓ kiÖn cö chØ ®iÖu bé

- Cô cho trẻ hát cùng cô

- Muốn hát bài hát hay phải làm gì?

- Đàm thoại: Cô vừa hát bài gì? Nói về con vật gì?

Bài hát do ai sáng tác?

Các con thấy giai điệu bài hát thế nào?

H§4:T/c: Thi ai nhanh

- T/c: Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ vào bàn tô màu con vật mà trẻ thích

- TrÎ tr¶ lêi

- Chú ý nghe cô hát

- Hát diễn cảm bài hát cùng cô

- Nói ý tưởng và thể hiện

- Tô màu con vật

B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1 Quan sát: Tranh con trâu.

a Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, biết đặc điểm, ích lợi của con trâu

b Chuẩn bị: Tranh con trâu

c Đàm thoại: - Các con xem cô có gì?

- Các con nhận xét gì về con trâu này?

- Con trâu có ích lợi gì?

- Thức ăn ưa thích của con trâu là gì?

2 Chơi vận động: thỏ đổi chuồng.

3 Chơi tự do.

C HOẠT ĐỘNG GÓC.

- Phân vai: Cửa hàng bán các con vật nuôi

- Xây dựng: Xây, xếp trang trại

- Thư viện: Xem tranh ảnh, kể chuyện con vật nuôi

- Khoa học – Toán: Xếp lô tô các con vật, tô màu và nối số lượng tương ứng với các nhóm đồ vật

- Tạo hình: Tô, vẽ, nặn, xé dán các con vật nuôi trong gia đình

* Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

*Dinh dỡng- sức khoẻ: Trẻ biết cách sử dụng một số đồ dùngtrong sinh

hoạt hàng ngày, biết ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh tay, chân, răng, miệng, quần áo biết íh lợi của việc ăn uống đầy đủ chất, vệ sinh trong ăn uống, …giấc ngủ đối với sac khoe.biết một số thức ăntừ các con vật nuôi giàu chất

- Biết yờu quý và cú thúi quen chăm súc, bảo vệ cỏc con vật

III PHÁT TRIỂN NGễN NGỮ.

- Rốn luyện cho trẻ cỏch phỏt õm, kỹ năng diễn đạt khi phỏt õm, gọi tờn cỏc bộ phận của con vật

- Biết bộc lộ những suy nghĩ, cảm nhận của mình về động vật sống trong rừng qua các bài thơ, câu chuyện ,đọc đồng dao về các con vật bằng cử chỉ điệu bộ

IV PHÁT TRIỂN TèNH CẢM XÃ HỘI.

- Trẻ hiểu và biết được ớch lợi của cỏc con vật đối với cuộc sống con

người Hỡnh thành cho trẻ nếp sống và hành vi thúi quen sống gần gũi với cỏc con vật, cú ý thức chăm súc, bảo vệ cỏc con vật như: vuốt ve, cho ăn thức ăn,…

V PHÁT TRIỂN THẨM MỸ.

- Trẻ yờu quý cỏc con vật, cú ý thức chăm súc và bảo vệ 1 số con vật núi

chung

-Hát múa, theer hiện vận động của các loài vật qua các bài hát,nghe hát,

nghe nhạc có nội dung về chủ đề …

I MỤC ĐÍCH – YấU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trong rừng cú 1 số loài vật sinh sống

- Biết tờn gọi, thức ăn ưa thớch của 1 số con vật sống trong rừng

- Biết cỏc bộ phận trờn cơ thể

- Mở rộng vốn từ, cung cấp 1 số vốn từ mới

- Biết ớch lợi của 1 số con vật sống trong rừng đối với đời sống con người

(nguồn thức ăn, thuốc chữa bệnh, giỳp việc giải trớ,…)

2 Kỹ năng:

- Cú kỹ năng quan sỏt, so sỏnh, nhận xết những đặc điểm giống và khỏc

nhau của 2 con vật

- Qua hoạt động tạo hỡnh trẻ cú kỹ năng xộ, dỏn, tụ màu, cắt hỡnh, nặn cỏc

- Quần, ỏo, mũ, trang phục cỏc con thỳ

- Hàng rào, cõy xanh, 1 số con thỳ, gạch, …

- Ai là thợ cả?

- Cụng việc của bỏc là gỡ?

- Giấy, bỳt màu, đất nặn, keo, kộo,…

- Bức tranh này

vẽ gỡ?

- Con vật này cũn thiếu gỡ?

- Đàn, phỏch, sắc xụ,…

- Bài hỏt núi về gỡ?

- 1 số tranh về cỏc con vật sống trong rừng, tranh truyện

- Cõu truyện núi

về gỡ?

- Tất cả cú bao nhiờu con vật?

- Tranh lụ tụ con vật

- Tranh con vật

- Đõy là con gỡ?

- Thức ăn là gỡ?

- Cú tất cả bao nhiờu con vật?

- Muốn cõy xanh tươi tốt cần làm gỡ?

III THỂ DỤC SÁNG

- Thứ 2, 4: Tập thể dục nhịp điệu

- Thứ 3, 5, 6: Tập động tỏc

+ Hụ hấp: Thổi búng bay

+ Tay: 2 tay thay nhau đưa lờn cao, hạ xuống

+ Chõn: 2 tay chống hụng, chõn thay nhau đưa lờn cao

+ Bật: Bật chụm tỏch chõn

Thứ 2/ 29/ 3/ 2010

A- HOẠT ĐỘNG có chủ định

* Nội dung chớnh: Chạy nhanh 10m

* Nội dung kết hợp: - Trũ chuyện về 1 số con vật sống trong rừng

- Mô hình 1 số con vật sống trong rừng.

- Sân bằng phẳng sạch sẽ, thoáng mát

3 Tổ chức hoạt động.

Hoạt động của cô.

a Khởi động: Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu

đi, chạy (hát “đàn vịt con”)

b Trọng động:

* BTPTC:

- Tay: 2 tay dang ngang, đưa lên cao

- Chân: 2 tay đưa ngang, chân thẳng, tay đưa trước, chân

khuỵu

- Thân: 2 tay đưa cao, hạ xuống chạm mũi chân

- Bật: Bật chụm tách chân

* VĐCB: Trong khu rừng có rất nhiều các con vật sống

với nhau, các con biết đó là những con vật gì?

- Những con vật này người ta đưa về thuần hoá thì nó có

thể giúp ích cho con người và có thể làm xiếc đấy

- Muốn đi thăm vườn bách thú thì trước hết các con phải

chạy nhanh 10m đấy

- Các con xem cô làm mẫu nhé

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cô đứng chân trước chân sau, thẳng người, khi

có hiệu lệnh cô lấy đà chạy về phía trước, chạy thẳng

đến đích

- Trẻ thực hiện: Cô khuyến khích động viên trẻ

- Cô cho lần lượt 2 trẻ tập, thi theo tổ, nhóm

- Cô cho trẻ nhắc tên bài, cho trẻ lên tập

- Trong vườn thú có những con vật nào? Có bao nhiêu