giáo án tuần thứ 15 chủ đề bé thích đi bằng phương tiện giao thông gì nhánh phương tiện giao thông đường thủy.

Hoạt động 1: Nhận biết “Thuyền buồm, tàu thủy” * Cô đưa tranh thuyền buồm cho trẻ quan sát. Hỏi trẻ: - Cô có bức tranh vẽ gì[r]

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông đường thủy ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ chủ đề

Trẻ biết chào cô giáo, chào -ơng bà bố mẹ

-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Trẻ biết tên công dụng phương tiện giao thông

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ PTGT, chấp hành luật lệ giao thơng

Phịng học

Tranh, ảnh “PTGT đường thủy”

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: : Em tập lái ô tô”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận

động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 04/12 đến ngày 29/12/2017 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 11/12 đến ngày 15/12/2017 CÁCH HOẠT ĐỘNG* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu điSau trở hai hàng dọc b, Trọng động: Bài tập “Em tập lái ô tô” - Động tác hơ hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần) - Động tác tay: Hai tay làm động tác cầm vô lăng để lái xe

- Động tác lườn: Hai tay cầm vô lăng nghiêp người sang hai bên

- Động tác bụng: Cúi gập người hai tay chạm mũi chân

- Động tác bật: Bật tách khép chân ( Mỗi động tác tập 2X nhịp)

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

* Trò chơi thao tác vai “Thăm quan du lịch, Bán hàng, bán vé, làm bác lái tàu, lái thuyền

* Góc HĐVĐV:

- Xếp đường đi, xếp tàu thuyền, xếp bến cảng

*Góc nghệ thuật:

-Đọc thơ, hát loại PTGT đường thủy, tô màu loại PTGT đường thủy

* Góc tranh sách:

Xem tranh sách loại PTGT đường thủy

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng,Biết làm bác tài xế

- Trẻ biết xếp theo hướng dẫn cô

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết đọc thơ cô,biết cầm bút tô màu loại PTGT đường thủy

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh cô giáo

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Đồ chơi lắp ghép

Tranh thơ - Sáp màu

-Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

-Cô trẻ hát “Em chơi thuyền” Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Biết chấp hành luật lệ giao thông

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc

- Cô phát cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG ĂN

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòg, khăn

- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ

-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho

- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ

-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, gối

- Đóng sổ, tắt điện

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe

-Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh

Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, không cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể: “Truyền tin”, “Cáo thỏ”

- Hát số hát có chủ đề: “Em tập lái tơ, Em chơi thuyền”

-: Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trò chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: Cáo thỏ”, “Truyền tin”

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội + Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cô trẻ hát “cả tuần ngoan” - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cơ nhận xét trẻ

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bị theo hướng thẳng có vật lưng TC : Trời nắng trời mưa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em chơi thuyền

I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò bàn tay, cẳng chân theo hướng thẳng coa mang vật lưng - Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi chim sẻ ô tô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bị đúng, qua phát triển thể lực cho trẻ

- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập - Túi cát

- Nhạc: Trời nắng trời mưa 3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn vừa hát “Em chơi thuyền” kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

Trẻ xếp hàng

- ăn uống đủ chất dinh dưỡng tập thể dục thường xuyên ngày

- Vâng

- Trẻ vòng tròn

b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “em tập lái ô tô” - Động tác 1: Đưa vòng lên cao

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang ngực Trẻ đưa vòng lên cao hạ xuống

- Động tác 2: Nhảy vào vòng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt Trẻ bật nhảy chỗ Khi nói nhà trẻ bật nhảy vào vòng

(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:

- Cơ giới thiệu tên vận động: “Bị theo hướng thẳng có vật lưng”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, chống hai cẳng chân bàn tay xuống sàn, hai tay chạm vạch lưng mang vật, có hiệu lệnh bị, bị bàn tay cẳng chân,bò chân tay kia, bò theo hướng thẳng, mắt nhìn phía trước lưng thẳng,bị phải khéo léo khơng làm rơi vật lưng,bị đích đứng dạy cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn

- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cơ hỏi trẻ vừa học

* Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa” phải trốn vào nơi trú mưa Ai khơng tìm nơi trú phải ngồi lần chơi + Cách chơi: Các vừa vừa hát trời nắng trời mưa,khi có hiệu lệnh “trời mưa” tìm nơi trú mưa,khi có hiệu lệnh “trời nắng” lại sân chơi kiếm ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ thi đua với

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố

- Các vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nhẹ nhàng

- Bò theo hướng thẳng có vật lưng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Kể chuyện trẻ nghe “Tàu thủy tí hon” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em chơi thuyền

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên chuyện hiểu nội dung câu chuyện - Biết tên nhân vật chuyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ ghi nhớ, ý nghe cô kể chuyện 3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học

- Biết ngồi ngắn ngồi tàu, thuyền II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện 2 Đồ dùng trẻ.

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe hát“Em chơi thuyền” - Cô trẻ trò chuyện nội dung hát

=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết ngồi ngăn tàu thuyền

- Ngồi thuyền cịn có loại phương tiện nước Muốn biết lắng nghe kể câu chuyện “Tàu thủy tí hon”

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm kết hợp cử điệu minh họa

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “tàu thủy tí hon”

+Cơ cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Câu chuyện kể ơng tàu thủy tí hon tàu thủy lớn.Ơng hay đẩy xà lan sơng Tàu thủy tí hon thích làm cơng việc ơng Hai ông cháu hợp sức để đẩy xà lan to chở đầy lúa.Một hôm tàu thủy tí hon dũng cảm đẩy

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện Trẻ nghe

Vâng

Trẻ nghe

Trẻ phát âm

chiếc xuồng qua chỗ an toàn tránh xà lan lớn đạn vào Chiếc xuồng cảm ơn tàu thủy tí hon

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có ai?

+ Ơng tàu thủy tí hon lớn? + Ơng làm cơng việc gì?

+ Tí hon có thích cơng việc ơng khơng? + Hai ơng cháu hợp sức làm gì?

+ Tàu thủy tí hon làm để giúp xuồng? + Chiếc xuồng nói với tàu thủy tí hon?

=> Giáo dục trẻ: Các phải biết quan tâm, giúp đỡ người

3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

- Tàu thủy tí hon - Ơng, tàu thủy tí hon - Tàu thủy lớn

- Đẩy xà lan - Có

- Đẩy xà lan

- Đẩy xuồng

- Cảm ơn tàu thủy tí hon - Trẻ nghe

- Tá thủy tí hon

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Một số PTGT đường thủy ( Thuyền buồm,tàu thủy) Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em chơi thuyền

- Dạy trẻ nhận biết tên gọi đặc điểm đặc trưng phương tiện giao thông đường thủy

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, phát âm rõ ràng,mạch lạc, cung cấp vốn từ - Rèn khả ý có chủ định, kỹ diễn đạt mạch lạc .3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép

- Hứng thú tham gia vào hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô

- Tranh tàu thủy, thuyền buồm

- Tranh lô tô tàu thủy, thuyền buồm, ca nô 2 Đồ dùng trẻ:

- Mũ thỏ

3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cô hát cho trẻ nghe “Em chơi thuyền” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

=> Giáo dục trẻ: Ngồi ngắn tham gia giao thông - Hôm cô tìm hiểu số phương tiện giao thơng đường thủy Các có đồng ý không?

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.

a Hoạt động 1: Nhận biết “Thuyền buồm, tàu thủy” * Cô đưa tranh thuyền buồm cho trẻ quan sát Hỏi trẻ: - Cơ có tranh vẽ gì?

- Cơ cho trẻ phát âm “Thuyền buồm” - Cô cho tổ phát âm

- Cô cho cá nhân trẻ phát âm

- Cô vào cánh buồm giới thiệu cho trẻ biết: Đây cánh buồm

- Cho trẻ phát âm “Cánh buồm” - Cô cho cá nhân trẻ phát âm - Cánh buồm dùng để làm gì?

- Cô giới thiệu: À cánh buồm căng lên cản gió, giúp đầy thuyền buồm mặt nước

-Cô vào khoang thuyền giới thiệu cho trẻ biết: Đây

Trẻ nghe Trẻ trị chuyện

Có

Trẻ quan sát Thuyền buồm

Trẻ phát âm Trẻ quan sát Cánh buồm

Trể phát âm

Trẻ nghe

là khoang thuyền

-Cô cho trẻ phát âm “Khoang thuyền” -Cho cá nhân trẻ phát âm

-Cô khái quát: Thuyền buồm lại sông nước phương tiện giao thông đường thủy

-Cô cho trẻ phát âm “Thuyền buồm phương tiên giao thông đường thủy

-Cô cho lớp phát âm, Cá nhân trẻ phát âm *Cô đưa tranh “Tàu thủy” cho trẻ quan sát - Cơ có tranh vẽ gì?

- Cho trẻ phát âm “tàu thủy” - Cho cá nhân trẻ phát âm

- Cô vào thân tàu giới thiệu cho trẻ biết: Đây thân tàu

- Cô cho trẻ phát âm “Thân tàu” - Cá nhân trẻ phát âm

- Cô vào ống khói giới thiệu cho trẻ biết: Đây ống khói

- Cho trẻ phát âm “Ống khói” - Cho cá nhân trẻ phát âm

- Cô khái quát: Tàu thủy chạy máy,nhờ nguyên liệu tàu thủy chạy nhanh thuyền buồm,vì thuyền buồm phải dùng sức gió để đẩy

- Tàu thủy phương tiện giao thông đường thủy

- Cô cho trẻ nhắc lại: Tàu thủy phương tiện giao thông đường thủy

=> Giáo dục trẻ: Tàu thủy, thuyền buồm chạy sông nước Các nhớ sông nước nguy hiểm Các khơng lại gần nơi có ao, hồ, sơng suối

b Hoạt động 2: Trò chơi “Chọn tranh lô tô” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ có rổ đựng tranh lô tô phương tiện giao thông đường thủy Khi u cầu nhặt tranh nhanh tay chọn tranh giơ lên phát âm

+ Luật chơi: Bạn chọn sai phải hát + Tổ chức cho trẻ chơi

- Tìm tranh,tìm tranh

Trẻ phát âm

PTGT đường thủy

Trẻ phát âm

Trẻ quan sát Tàu thủy

Trẻ phát âm Trẻ quan sát Trẻ phát âm Trẻ quan sát

Trẻ phát âm Trên sông

Trẻ nghe

Đường thủy Trẻ phát âm

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Tranh thuyền buồm

- Tìm tranh,tìm tranh - Tranh tàu thủy

+ Cơ chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau chơi 3/ Luyện tập củng cố :

- Củng cố lại bài: Cô vừa tìm hiểu điều gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ tìm thuyền buồm Giơ lên phát âm Tranh gì, tranh Trẻ tìm tranh tàu thủy giơ lên phát âm

PTGT đường thủy

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG :LQV Tạo hình: Tơ màu thuyền buồm Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em chơi thuyền”

I / MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ kiến thức :

2/ Kỹ

- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3/ Giao dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm -Trẻ có ý thức hoạt động

II/ CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng cô

- tranh thuyền buồm tô màu,tranh thuyền buồm chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc hát: “Em chơi thuyền” 2/ Đồ dùng trẻ

- tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu

3/ Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1/ Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát bài”Em chơi thuyền” - Trò chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ có ý thức ngồi phương tiện giao thông

- Các thấy thuyền có đẹp khơng?

- Vậy hôm cô hướng dẫn tô màu cho thuyền buồm

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu thuyền buồm

- Cô treo tranh vẽ thuyền buồm tô màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Thuyền bm gồm có phần? - Buồm tơ màu gì?

- Thuyền tơ màu gì?

- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,

- Trẻ hát

- trẻ trị chuyện - Vâng

- Trẻ nghe

- Vâng

- Thuyền buồm - có 2phần

- Cô hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tô cánh buồm màu vàng, thân buồm màu đỏ, để phân biệt rõ ràng phần thuyền buồm

- Hỏi trẻ: cô tô xong thuyền buồm chưa? - Cô cho trẻ tô màu thuyền buồm

c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện

- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - cho trẻ thực tô màu

- cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu

+ tơ gì?

+ tô phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng? ( Cơ bao qt , giúp đỡ trẻ)

d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ

+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung

3/ luyện tập củng cố

- Củng cố: vừa cho tơ màu tranh gì?

4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét, tuyên dương

- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Nghe quan sát

Xong

Trẻ nghe

Trẻ thực

Trẻ trưng bày Trẻ nhận xét

Tô màu thuyền buồm

Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Hát trẻ nghe “Em chơi thuyền” Trị chơi âm nhác: Ai đốn giỏi

Hoạt động bổ trợ: I Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, nhớ giai điệu hát - Biết hát vài câu theo

- Trẻ biết chơi trị chơi cô

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân

3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn Bị.

Đồ dùng cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Em chơi thuyền”

2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh PTGT đường thủy

- Trò chuyện nội dung tranh

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ loại PTGT chấp hành luật lệ giao thông

- Hôm cô dạy hát “Em chơi thuyền” Do nhạc sỹ Trần Kiết Tường sáng tác Các có thích khơng

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.

a Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe

- Cô hát lần 1: Cô hát thể đứng giai điệu hát kết hợp nhạc

+ Cô vừa hát hát “Em chơi thuyền” Do nhạc sỹ Trần Kiết Tường sáng tác

+ Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần - Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Bài hát nói bạn nhỏ chơi thuyền thảo cầm viên.bạn thuyền vịt, thuyền rồng Khi mẹ bạn dặn phải ngồi ngắn chơi thuyền Chơi ngoan lần sau em lại vào chơi

- Cô hát lần 3: Đệm nhạc kết hợp động tác minh họa + Cơ khuyến khích lớp thể hát

b Hoạt động 2: Trị chơi “Ai đốn giỏi”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị dụng cụ âm nhạc

Trẻ đọc

Trẻ trò chuyện

Có

Trẻ nghe

Trẻ nghe

trống, phách trẻ Cô gọi trẻ lên đội mũ

chóp.Một bạn đứng bên gõ loại nhạc cụ cho trẻ đoán tên nhạc cụ.sau đổi nhạc cụ khác

- Cơ chơi trẻ 1-2 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi

3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô vừa nghe hát hát gì?

- Cô nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Em chơi thuyền

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):