Hoạt động 1: Nhận biết “Thuyền buồm, tàu thủy” * Cô đưa tranh thuyền buồm cho trẻ quan sát. Hỏi trẻ: - Cô có bức tranh vẽ gì[r]
Trang 1Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông đường thủy ( Thời gian thực hiện:
-Cô trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ
- Trẻ biết tên và công dụngcủa các phương tiện giao thông
- Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ các PTGT, chấp hành luật lệ giao thông
Phòng học sạch sẽ
Tranh, ảnh
về “PTGT đường thủy”
động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
BÉ THÍCH ĐI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG GÌ
Trang 2Từ ngày 04/12 đến ngày 29/12/2017
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 11/12 đến ngày 15/12/2017
CÁCH HOẠT ĐỘNG* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu điSau đó trở về hai hàng dọc
b, Trọng động: Bài tập “Em tập lái ô tô”
- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác tay: Hai tay làm động tác cầm vô
lăng để lái xe
- Động tác lườn: Hai tay cầm vô lăng nghiêp
người sang hai bên
- Động tác bụng: Cúi gập người hai tay chạm
Trang 3* Góc tranh sách:
Xem tranh sách về cácloại PTGT đường thủy
- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng để bán hàng,Biếtlàm bác tài xế
- Trẻ biết xếp theohướng dẫn của cô
- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay
- Trẻ biết đọc thơ cùngcô,biết cầm bút tô màucác loại PTGT đườngthủy
- Trẻ biết cách giở sách,biết xem sách tranh về
cô giáo
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơiphù hợp
-Đồ chơi lắpghép
Tranh thơ
- Sáp màu
-Sách, truyện,báo liên quan tớichủ đề
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
-Cô và trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”
Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục: Biết chấp hành luật lệ giao thông
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cô phát cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cùng trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 5- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòg, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơmcho
- Nước uống -Giáo viên rửatay bằng xàphòng trước
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng của sổ,tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ
chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trang 7-: Theo ý thích của bé.
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sángtạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi tập thể: “Đoán tên”, “Cái gì đã thay đổi”,
“Truyền tin”
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan,cờ
C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Trang 8- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Cáo và thỏ”,
“Truyền tin”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng
cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kểtruyện trong tuần
- Chơi trong góc
- Xếp đồ chơi
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cô và trẻ hát “cả tuần đều ngoan”
- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô nhận xét từng trẻ
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bò theo hướng thẳng và có vật trên lưng
TC : Trời nắng trời mưa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em đi chơi thuyền
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò bằng bàn tay, cẳng chân theo hướng thẳng coa mang vật trên lưng
- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi chim sẻ và ô tô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bò đúng, qua đó phát triển thể lực cho trẻ
- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên
phải làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng
tập luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn vừa hát “Em đi chơi thuyền”
kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm theo hiệu lệnh
- Vâng ạ
- Trẻ đi vòng tròn
- Trẻ xếp thành 2 hàng ngang
Trang 10b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “em tập lái ô tô”
- Động tác 1: Đưa vòng lên cao
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang
ngực Trẻ đưa vòng lên cao rồi hạ xuống
- Động tác 2: Nhảy vào vòng
TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt Trẻ
bật nhảy tại chỗ Khi cô nói về nhà thì trẻ bật nhảy
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, chống hai cẳng
chân và bàn tay xuống sàn, hai tay chạm vạch trên
lưng mang vật, khi có hiệu lệnh bò, thì bò bằng bàn
tay cẳng chân,bò bằng chân nọ tay kia, bò theo
hướng thẳng, mắt nhìn về phía trước lưng thẳng,bò
phải khéo léo không làm rơi vật trên lưng,bò về đích
thì đứng dạy và đi về cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,
chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ
- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời
mưa” các con phải trốn vào một nơi trú mưa Ai
không tìm được nơi trú phải ra ngoài một lần chơi
+ Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát bài trời nắng
trời mưa,khi có hiệu lệnh “trời mưa” thì các con hãy
tìm nơi trú mưa,khi có hiệu lệnh “trời nắng” thì các
con lại ra sân chơi và đi kiếm ăn
Trang 11+ Tổ chức cho trẻ chơi.
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4
lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập
3/ Luyện tập củng cố
- Các con vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Bò theo hướng thẳng và
có vật trên lưng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 12 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Kể chuyện trẻ nghe “Tàu thủy tí hon”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em đi chơi thuyền
I Mục đích- yêu cầu
Trang 121 Kiến thức:
- Trẻ biết tên chuyện và hiểu nội dung câu chuyện
- Biết tên các nhân vật trong chuyện
1 Đồ dùng của giáo viên
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát“Em đi chơi thuyền”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết ngồi ngay ngăn khi đi trên
tàu thuyền
- Ngoài thuyền ra còn có loại phương tiện gì cũng đi
dưới nước nữa Muốn biết được thì các con hãy lắng
nghe cô kể câu chuyện “Tàu thủy tí hon” nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu.
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu
bộ minh họa
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “tàu thủy tí
hon” đấy
+Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Câu chuyện kể về ông của tàu thủy tí
hon là một tàu thủy lớn.Ông hay đẩy xà lan trên sông
Tàu thủy tí hon rất thích làm công việc của ông Hai
ông cháu đã hợp sức để đẩy những chiếc xà lan rất to
chở đầy lúa.Một hôm tàu thủy tí hon đã dũng cảm đẩy
Trẻ hátTrẻ trò chuyệnTrẻ nghe
Vâng ạ
Trẻ ngheTrẻ phát âm
Trẻ nghe
Trang 13chiếc xuồng qua chỗ an tồn tránh xà lan lớn đạn vào
Chiếc xuồng đã cảm ơn tàu thủy tí hon đấy
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện cĩ những ai?
+ Ơng của tàu thủy tí hon là một cái gì lớn?
+ Ơng làm cơng việc gì?
+ Tí hon cĩ thích cơng việc của ơng khơng?
+ Hai ơng cháu đã hợp sức làm gì?
+ Tàu thủy tí hon đã làm gì để giúp chiếc xuồng?
+ Chiếc xuồng đã nĩi gì với tàu thủy tí hon?
=> Giáo dục trẻ: Các con phải biết quan tâm, giúp đỡ
mọi người
3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cơ vừa kể cho các con nghe câu
chuyện gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
- Tàu thủy tí hon
- Ơng, tàu thủy tí hon
- Tàu thủy lớn
- Đẩy xà lan
- Cĩ ạ
- Đẩy xà lan
- Đẩy chiếc xuồng
- Cảm ơn tàu thủy tí hon
- Trẻ nghe
- Tá thủy tí hon
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 13 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Một số PTGT đường thủy ( Thuyền buồm,tàu thủy)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em đi chơi thuyền
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
Trang 14- Dạy trẻ nhận biết được tên gọi cũng như đặc điểm đặc trưng cơ bản của cácphương tiện giao thông đường thủy.
2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, phát âm rõ ràng,mạch lạc, cung cấp vốn từ
- Rèn khả năng chú ý có chủ định, kỹ năng diễn đạt mạch lạc
- Tranh tàu thủy, thuyền buồm
- Tranh lô tô tàu thủy, thuyền buồm, ca nô
- Cô hát cho trẻ nghe bài “Em đi chơi thuyền”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
=> Giáo dục trẻ: Ngồi ngay ngắn khi tham gia giao thông
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về một số
phương tiện giao thông đường thủy nhé Các con có đồng
ý không?
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu.
a Hoạt động 1: Nhận biết “Thuyền buồm, tàu thủy”
* Cô đưa tranh thuyền buồm cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
- Cô có bức tranh vẽ gì?
- Cô cho trẻ phát âm “Thuyền buồm”
- Cô cho tổ phát âm
- Cô cho cá nhân trẻ phát âm
- Cô chỉ vào cánh buồm và giới thiệu cho trẻ biết: Đây là
cánh buồm
- Cho trẻ phát âm “Cánh buồm”
- Cô cho cá nhân trẻ phát âm
- Cánh buồm dùng để làm gì?
- Cô giới thiệu: À cánh buồm khi căng lên nó sẽ cản gió,
giúp đầy thuyền buồm đi được trên mặt nước
-Cô chỉ vào khoang thuyền và giới thiệu cho trẻ biết: Đây
Trẻ ngheTrẻ trò chuyện
Có ạ
Trẻ quan sátThuyền buồm
Trẻ phát âmTrẻ quan sátCánh buồmTrể phát âmTrẻ ngheTrẻ quan sát
Trang 15là khoang thuyền
-Cô cho trẻ phát âm “Khoang thuyền”
-Cho cá nhân trẻ phát âm
-Cô khái quát: Thuyền buồm đi lại trên sông nước là
phương tiện giao thông đường thủy
-Cô cho trẻ phát âm “Thuyền buồm là phương tiên giao
thông đường thủy
-Cô cho cả lớp phát âm, Cá nhân trẻ phát âm
*Cô đưa tranh “Tàu thủy” cho trẻ quan sát
- Cô có bức tranh vẽ gì?
- Cho trẻ phát âm “tàu thủy”
- Cho cá nhân trẻ phát âm
- Cô chỉ vào thân tàu và giới thiệu cho trẻ biết: Đây là
- Cho trẻ phát âm “Ống khói”
- Cho cá nhân trẻ phát âm
- Cô khái quát: Tàu thủy chạy bằng máy,nhờ nguyên liệu
và tàu thủy chạy nhanh hơn thuyền buồm,vì thuyền buồm
phải dùng sức gió để đẩy
- Tàu thủy là phương tiện giao thông đường thủy
- Cô cho trẻ nhắc lại: Tàu thủy là phương tiện giao thông
đường thủy
=> Giáo dục trẻ: Tàu thủy, thuyền buồm chạy ở trên sông
nước đấy Các con hãy nhớ sông nước rất nguy hiểm Các
con không được lại gần những nơi có ao, hồ, sông suối
nhé
b Hoạt động 2: Trò chơi “Chọn tranh lô tô”
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô có một rổ đựng tranh lô tô về phương
tiện giao thông đường thủy Khi cô yêu cầu nhặt tranh gì
thì các con hãy nhanh tay chọn tranh đó giơ lên và phát
Trẻ quan sátTàu thủy
Trẻ phát âmTrẻ quan sátTrẻ phát âmTrẻ quan sát
Trẻ phát âmTrên sôngTrẻ nghe
Đường thủyTrẻ phát âm
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ chơiTranh gì, tranh gì