Giáo án tuần 3: chủ đề đồ dùng đồ chơi của bé - chủ đề nhánh: lễ hội mùa thu

Trò chuyện về hoạt động rước đèn ông sao - Cho trẻ quan sát tranh rước đèn ông sao - Còn đây là hoạt động rước đèn ông sao đấy - Cho trẻ phát âm “rước đèn ông sao”. - Các bạn nhỏ đang cầ[r]

Tuần thứ 3: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Lễ hội mùa thu ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu

-Trẻ biết chào giáo, chào ơng bà bố mẹ -Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp

- Trẻ biết ngày tết trung thu

- Trẻ biết hoạt động ngày tết trung thu

+ Giáo dục: chăm ngoan, học giỏi, nghe lời ông bà, bố mẹ

Phòng học -Tranh, ảnh chủ đề “tết trung thu”

-Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài: “ cao thấp”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ Từ ngày 24/09 đến ngày 19/10/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 24/09 đến ngày 28/09/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ

- Trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu

+ Cho trẻ xem tranh ảnh Cuội, chị Hằng + Trung thu bố mẹ mua nhỉ?

+ Bố mẹ cho đâu? Giáo dục - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện -Đèn ông

-Đi chơi

- Trẻ chơi hứng thú * Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động: Bài tập “cao thấp”kết hợp các động tác:

+hô hấp: gà gáy

+tay: tay đưa trước,lên cao +chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ

( tập lần x nhịp)

c.Hồi tĩnh: thả lỏng điều hòa

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô (2 lần x nhịp)

- Trẻ cô

-Trẻ cô

- Cô chấm cơm báo ăn

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Góc thao tác vai: - Chú Cuội, chị Hằng, rước đèn trăng

2.Góc HĐVĐV :

- Xếp mâm ngũ quả, đèn ơng

3.Góc nghệ thuật: - Múa hát, đọc thơ, kể chuyện ngày tết trung thu

4.Góc tranh truyện: - Xem, làm sách ngày tết trung thu

5.Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

- Trẻ tập thể vai Cuội, chị Hằng rước đèn trăng

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng

- Trẻ biết chon số đồ dùng, loại để xếp thành mâm ngũ quả, đèn ông

- Trẻ tự tin biểu diễn hát ngày tết trung thu

- Trẻ thuộc thơ ngày tết trung thu

- Trẻ biết giở sách, làm sách ngày tết trung thu

-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ dùng, đồ chơi, loại

- Bài hát, thơ, câu chuyện ngày tết trung thu

- Truyện, sách, tranh, ảnh

- Vườn rau, cảnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú *Cho trẻ hát “ gác trăng”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ: yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian

Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngắn, tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, TẬP

- Cơ dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng

- Hát hát chủ đề “gác trăng”

-Ôn thơ “trăng”

-Theo ý thích bé

- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học

- Trẻ thuộc hát, thơ chủ đề

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Bài thơ, hát

- Đồ chơi góc

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phịng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cô, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

Trẻ hát cô số hát chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số thơ, hát nhạc chủ đề

Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô cho trẻ lên biểu diễn hát chủ đề “ gác trăng” - Cô cho trẻ ôn lại thơ “ trăng”

- Trẻ thực -Trẻ hát

- Trẻ đọc

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề

Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em

- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2018

TCVĐ: Bóng trịn to Hoạt động bổ trợ: trị chuyện chủ đề

I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm vật tay không bị rơi

- Trẻ biết tên vận động: có mang vật tay 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ không làm rơi vật tay 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học - Biết đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Túi cát, vạch xuất phát

- Sân tập 3 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Được biết lớp ngoan thưởng cho đến thăm nhà bạn Thỏ

- Đường đến nhà bạn Thỏ xa có bạn bị mệt khơng?

- À không bạn bị đau tay hay đau chân mời làm đồn tàu đến nhà bạn Thỏ

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b Hoạt động 2: Trọng động: *

Bài tập phát triển chung : tập theo nhạc “cao thấp” kết hợp động tác:

-Trẻ nghe -Không -Vâng

-Trẻ thực

+tay: đưa tay trước,lên cao

+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục +bụng: đứng quay người sang bên +bật: bật liên tục

* Vận động bản.: Đi có mang vật tay. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị : cô đứng trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát

+ Thực : Khi có hiệu lệnh tay cầm túi cát khéo léo không để bị rơi xuống đất mắt nhìn thẳng phía trước

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

*Trị chơi vận động:bóng trịn to. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ cho trẻ cầm tay xếp thành vịng trịn, nói “bóng trịn to” trẻ cầm tay dãn đồng thời nói “trịn trịn tron to” Khi nói “bóng xì hơi” trẻ cầm tay co vào đồng thời nói “xì xì xì hơi”

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Khích lệ trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng 3 Luyện tập củng cố:

- Hôm tập vận động “đi có mang vật tay”, chơi trị chơi “bóng trịn to”

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ thực

-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát

-Trẻ quan sát - Trẻ thực

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3, ngày 25 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “Trăng”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “gác trăng I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đọc thơ theo cô 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, lời cô giáo chăm học II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh minh họa thơ - Slide minh họa thơ - Máy tính, que Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “gác trăng”

- Cô vừa hát hát gác trăng - Trong hát nhắc đến bạn nhỏ rước đèn trung thu

- Đã tới tết trung thu hôm cô dạy thơ: “trăng” nhà thơ Trần Đăng Khoa

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

+ Giới thiệu tên thơ “trăng” + Tác giả: Trần Đăng Khoa

+ Cho trẻ phát âm tên thơ, tên tác giả – lần - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa

+ Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói trăng từ nơi đâu đến trăng ví với nhiều hình tượng đẹp

- Cô kể lần 3: Đọc slide minh họa thơ b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các vừa nghe cô đọc thơ “trăng” tác giả

- Trẻ hát cô - Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ phát âm

- Trẻ nghe quan sát

Trần Đăng Khoa

- Nhà thơ nói trăng nào? - Trăng đến từ đâu?

- Trăng hồng gì?

- Trăng lửng lơ lên đâu nhỉ?

- Cô giáo dục trẻ: biết yêu quý, lời cô giáo, chăm học

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cô câu đến hết - Cho lớp đọc -3 lần

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc ( Cơ bao qt, sửa sai cho trẻ) 3 Luyện tập củng cố:

- Hôm cô học thơ “trăng” nhà thơ Trần Đăng Khoa sáng tác

- Giáo dục : Trẻ biết yêu quý, lời cô giáo 4.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe - Trăng đẹp - Từ nơi đâu - Như chín -Trẻ nghe

-Trẻ đọc -Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tập nói: Bé với đồ chơi tết trung thu

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ trời tối, trời sáng” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1.Kiến thức:

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Kỹ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo, ông bà, bố mẹ II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh hoạt động vè ngày tết trung thu - Gương soi

- Chiếc đèn ông 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cơ trẻ chơi trị chơi: Trời sáng, trời tối - Hỏi trẻ có tay?

- Chúng có biết đèn ơng để làm gì? - Sắp tới trung thu có muốn tìm hiểu hoạt động ngày tết trung thu không?

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại a Trị chuyện hoạt động múa kì lân - Cho trẻ quan sát tranh múa kì lân + Đây hoạt động múa kì lân -Trẻ phát âm “múa kì lan”

+ Đầu kì lân trơng nhỉ? + Các bạn nhỏ làm gì?

- À hoạt động múa kì lân ạ! múa kì lân đẹp bạn nhỏ vỗ tay theo nhịp trống

b Trò chuyện hoạt động rước đèn ông - Cho trẻ quan sát tranh rước đèn ơng - Cịn hoạt động rước đèn ông - Cho trẻ phát âm “rước đèn ông sao”

- Các bạn nhỏ cầm tay?

=> Đúng hoạt động rước đèn ông ánh trăng vui vẻ đấy!

-Trẻ chơi

- Chiếc đèn ông - Để chơi trung thu - Trẻ nghe

-Trẻ quan sát - Trẻ phát âm -Rất đẹp - Đang vỗ tay - Trẻ nghe

-Trẻ quan sát -Trẻ nghe - Trẻ phát âm

c Trò chuyện hoạt động phá cỗ

- Cơ đố hoạt động gì? - À hoạt động phá cỗ

- Cho trẻ phát âm “hoạt động phá cỗ” - Có mâm?

- Các bạn nhỏ ngồi xung quanh mâm hoa đẻ chuẩn bị làm nhỉ?

=> Các hoạt động phá cỗ đêm trung thu bạn nhỏ quây quần chuẩn bị phá cỗ => Giáo dục trẻ: nghe lời ông bà, bố mẹ

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập *Trị chơi: rước đèn ơng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi:

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ đèn ơng thành vịng trịn vừa vừa hát đèn ông

- Cô chơi mẫu

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố

- Hơm nhận biết bé với tết trung thu

- Giáo dục: yêu quý, nghe lời ôg bà, bố mẹ 4 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ phát âm

- Có quả, bánh kẹo

- Để chuẩn bị phá cỗ trung thu dấy

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe - Trẻ nghe

-Trẻ quan sát - Trẻ chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: làm quen với đất nặn màu xanh, màu đỏ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “thùng thình” I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết màu xanh, màu đỏ - Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Kỹ thao tác với đất nặn

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ - Một số quả: hồng, na

2 Đồ dùng trẻ

- Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ 3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1Tạo hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe “Thùng thình”

+ Cơ vừa hát cho nghe hát “thùng thình” +Bài hátnói gì?

- Cơ giáo dục trẻ ln vui vẻ đồn kết với bạn - Hơm có q muốn tặng con, có muốn biết q khơng? Vậy tìm hiểu

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu * Cô đưa đất nặn cho trẻ quan sát

+ Cơ có đây?

+ Đất nặn dùng để làm gì?

+ Các có thích chơi với đất nặn không?

+ Đúng đất để nặn đấy, có nhiều màu sắc khác Chúng xem màu

* Cơ đưa đất nặn màu xanh cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:

+ Đây màu gì?

+ Cho trẻ phát âm: Đất nặn màu xanh

+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu xanh giơ lên + Động viên khen ngợi trẻ

* Cô đưa đất nặn màu đỏ cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:

+ Đây màu gì?

+ Cho trẻ phát âm: Đất nặn màu đỏ + Cô cho trẻ lên màu đỏ

+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu đỏ giơ lên

Trẻ hát -Trẻ nghe - Đèn ông - Trẻ nghe -Vâng

-Trẻ quan sát - Đất nặn - Để nặn - Có -Vâng -Trẻ quan sát -Màu xanh -Trẻ phát âm

-Trẻ chọn giơ lên -Trẻ quan sát

-Màu đỏ -Trẻ phát âm

+ Động viên khen ngợi trẻ

b/ hoạt động 2:Trị chơi “Quả màu xanh, màu đỏ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cơ có hồng, na Khi cầm lên nói to màu sắc - Cơ chơi mẫu

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô chơi trẻ 1-2 lần - Quan sát, giúp trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: hoa có chứa nhiều vitamin C, A tốt cho sức khỏe, phải ăn thật nhiều để da dẻ mịn màng thể khỏe mạnh 3 Luyện tập củng cố :

-Cô vừa làm quen với đất nặn màu xanh, màu đỏ

- Giáo dục : Trẻ biết yêu thương bạn bè ,cô giáo bạn ,nghe lời người gia đình

4: Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ nghe - Trẻ nghe -Trẻ quan sát - Trẻ chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát: gác trăng

TCAN: nghe hát tìm -Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện

I- MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ lòng yêu thương người II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát “ gác trăng”

- Tranh bạn nhỏ rước đèn ông - Các loại cho trẻ chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú:

- Cô trẻ quan sát tranh bạn nhỏ rước đèn ông

- Các bạn rước đèn trung thu - Các bạn đứng xem mùa kì lân hay

- Hôm cô dạy hát “gác trăng” 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1:cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên hát: gác trăng

+ Tác giả

- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm

Tóm tắt nội dung hát: trung thu trăng sáng bạn nhỏ rước đèn vui bạn hát vang hát trung thu ánh sáng ngời tỏa sáng nơi nơi - Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô

b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cô câu đến hết - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân

( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

c.Hoạt động 3:Trị chơi âm nhạc: nghe hát tìm quả - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cho trẻ nghe hát “quả”, có hiệu

- Trẻ quan sát -Trẻ nghe - Vâng

-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ hát - Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

lệnh tìm trẻ ý nghe hát nhắc đến trẻ nhanh tay chọn rổ đọc to tên cho

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cơ khích lệ trẻ chơi

3 Luyện tập củng cố:

- Hôm học hát “gác trăng”, chơi trị chơi “nghe hát tìm quả”

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý người thân

4.Kết thúc:

-Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ quan sát -Trẻ chơi

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):