- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.. - Giải [r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Nhánh 3: Bé cần để lớn lên khỏe mạnh
( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YEU
CẦU
CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dựng cá nhân
- Trao đổi với phụ huynh vấn đề liên quan đến sức khẻo, vệ sinh thể trẻ , thói quen giữ vệ sinh sức khoẻ cá nhân
-Chơi tự do, chăm sóc góc thiên nhiên
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết chơi chăm sóc góc thiên nhiên
- Phũng học thoang mỏt
- Tranh ảnh cỏc loại thực phẩm rau cần cho sức khỏe trẻ,
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng:
Hô hấp3: Thổi bóng
Tay:2tay đưa ngang, lên cao
Chân: ngồi khuỵu gối Bụng: Đứngnghiêng người sang bên
Bật: bật tiến phía trứớc
Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ biết vắng mặt bạn
Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 23/10/2020
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ 12/10/2020 đến 16 / 10 / 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
*Đón trẻ- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Giáo viên trao đổi p/h vấn đề có liên quan đến trẻ - Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới- Trò chuyện với trẻ thân + Cho trẻ hát “Mời bạn ăn”+ Các vừa hát hát gì? + Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để khỏe mạnh
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng:a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động-Hô hấp: Thổi nơ bay
Tay2:2tay đưa ngang, lên cao
Bụng4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
Chõn4: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng
Bật3: Nhảy bước đệm chân
c, Hồi tĩnh.:Thả lỏng, điều hoà
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay
Trẻ vòng tròn
(3)TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
- Chơi trị chơi gia đình, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống
- Phịng khám đa khoa
* Góc xây dựng:
- Xây dựng khu công viên
vui chơi, giải trí, xây dựng vườn hoa
* Góc tạo hình:
- Cắt dán, nặn loại thực phẩm
- Làm đồ chơi từ nguyên liệu sẵn có
* G óc học tập:
- Làm tranh truyện loại thực phẩm cần thiết cho thể
- Xem truyện tranh để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khoẻ
* Góc khoa học - thiên nhiên:
- Tưới cây, chăm sóc - Chơi trơ chơi: mèo đuổi chuột
-Trẻ hứng thú chơi với bạn đoàn kết với bạn , thể vai chơi theo nghề đặc trưng
-Trẻ xây dựng cơng viên, nhà bé, ghép hình bé bạn tập thể dục
-Sáng tạo sản phẩm tạo hình loại rau thực phẩm mà trẻ yêu thích cần thiết cho thể trẻ -Trẻ làm quen với sách chữ
Bộ đồ chơi nấu ăn,búp bê.Các loại thực phẩm tốt cho thể trẻ có đóng gói ghi tên
Đồ chơi xây dựng Hàng rào hoa , sỏi, hột, hạt
-Đất nặn, giấy màu, giấy khổ
A4 , keo, hồ dán
Các loại bút sáp màu, đất nặn
-Sưu tầm hoạ
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức :Cô trẻ hẻt “ Mời bạn ăn” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nói thực phẩm gì?? - Những thực phẩm giúp nào?
- Giáo dục: ăn uống điều độ kết hợp tập thể dục thể thao thể khỏe mạnh
2.Nội dung:
-Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận - Thoả thuận trước chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi nào?- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơiCơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi - Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2 Qúa trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ - Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc - Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc:- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đddc
- Trẻ hát - thịt, rau, trứng - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ tham quan
(5)TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động cú chủ đích
- Tưới cây, vẽ theo ý thích sân trường, quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường
Hát mời bạn ăn, thật đáng chê, nghe truyện kể,
- Trẻ tưới
góc thiên nhiên - Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn.Thích nghe đọc thơ truyện , thích ca hát
-Bình tưới, phấn màu loại, giấy vẽ , sáp màu
Bình đựng cát nước, cỏc vật sắt, gỗ , giấy …
Băng nhạc hát thân, phận thể trẻ
Trũ chơi vận động
- Chơi vận động, gieo hạt nảy mầm, biến
- Trẻ thích chơi theo
ý hướng dẫn giáo viên
- Đồ chơi trời
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức-Cô trẻ hát "Mời bạn ăn"
- Trò chuyện nội hát
- Hôm cô dạo quanh sân trường để hít thở khơng khí lành quan sát vẻ đẹp thiên nhiên lắng nghe âm sống động sân trường
2 Nội dung: a Hoạt động có chủ đích
- Hướng dẫn trẻ cách tỉa úa, sâu , cách tưới nước cho Nhặt cành khô , hoa khô …làm đồ chơi
Chơi với cát nước , cựng trải nghiệm lý giải cỏc tượng chỡm cỏc vật
vẽ tự theo ý trẻ sân trường Hát, đọc thơ phận thể
- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe - Trẻ làm theo hướng dẫn cô - Trẻ chơi
b Trò chơi vận động
Chơi với đồ chơi, chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật chìm
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi
- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ chơi
c Chơi theo ý thích
- Hướng dẫn cỏc trũ chơi “Gieo hạt” , “Ai biến mất” chơi trẻ
Chơi đồ chơi thiết bị trời - Cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi chời tham gia chơi
3 Kết thúc
- Cô trẻ nhận xét hoạt động trời - Kiểm tra lại quân số dắt trẻ vào lớp để vệ sinh tay
- Trẻ chơi tự - Trẻ nhắc lại tên HĐ
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ rửa tay
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu giấc
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, yên tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN H Đ CỦA TRẺ * Trước ăn.- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn
+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay Thao tác rửa mặt - Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu)Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tỏc rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố
* Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh - Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO í THÍCH
ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Nghe kể chuyện đọc thơ
- Hát số hát có chủ đề: “Cái mũi, mời bạn ăn
- ôn lại truyện, hát, thơ đồng dao, ca dao chủ đề
- Hoạt động góc theo ý thớch
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, đọc thơ
- Giúp trẻ nhớ lại số hát, nội dung hát có chủ đề
-Giúp trẻ có ý thức giữ sẽ, gon gàng lớp học bảo quản đồ chơi
- Tranh minh họa thơ, chuyện
- đầu đĩa nhạc -Tranh thơ, Tranh chuyện
- Các đồ chơi giá đồ chơi
- Một số nhạc cụ đệm hát chủ đề
NÊU GƯƠN G - TRẢ TRẺ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ biết tiêu chuẩn bộé ngoan phấn đấu bé ngoan
- Trẻ gọn gàng gia đình đén đón
- Biết lễ phép chào cô chào bố mẹ
- Bảng bé ngoan, cờ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HĐ CỦA TRẺ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- ôn lại hát, thơ, truyện tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Mừng sinh nhật, Mời bạn ăn
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương.- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cơ giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Có
(11)Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Trườn sấp kết hợp chui qua cổng TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mời bạn ăn
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trườn sấp kết hợp chui qua cổng
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ trườn sấp, trườn biết kết hợp tay chân
- Rèn luyện củng cố tố chất khéo léo, khỏe mạnh thơng qua tập vận động trị chơi
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn tham gia vận động
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dựng cho cô trẻ
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ -Hai cổng chui, dây kéo co
- Đĩa nhạc “Bé khỏe, bé ngoan”, “Năm ngón tay ngoan”
2 Địa điểm
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cụ cho trẻ xếp thành hàng dọc
- Cụ kiểm tra sức khỏe trẻ: hỏi xem cú trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
(12)- Để cho thể khỏe mạnh phải thường xuyên làm gì?
- À ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh
- Hôm cô dạy vận động “Trườn sấp kết hợp chui qua cổng”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cụ trẻ vừa vừa hát “Bé khỏe, bé ngoan” kết hợp kiểu kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng chạy tốc độ khác nhau,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập tập PT Chung:
b.Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC:
- Cho trẻ tập động tác:
Tay2: 2tay đưa ngang, lên cao
Bụng4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước
Chân4: Bước khuỵu chân phía trước, chõn sau
thẳng
Bật3: Nhảy bước đệm chân
- Cho trẻ tập lần x nhịp * Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Trườn sấp kết hợp chui qua cổng”
- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:
- TTCB: Nằm sấp xuống sàn Khi cú hiệu lệnh “Trườn” , co chân phải, chân trái đạp thẳng phía trước đồng thời tay phải với phía trước để đẩy người phía trước Sau chân phải đạp tay trái với phía trước Khi tới cổng khéo léo chui qua
- Cô tập mẫu lần 3: làm chậm - Cô gọi – trẻ lên tập mẫu - Cho trẻ thực vận động
- Cụ quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua cá nhân, tổ với
- Tập thể dục
- Trẻ hát kết hợp kiểu
- Trẻ xếp hàng ngang
- Trẻ tập cô
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Chú ý nghe, quan sát
(13)* Trò chơi vận động: “Kéo co” - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Kéo co”
- Cách chơi: Cơ có sợi dây, buộc sợi dây màu đỏ, phía sàn có vạch chuẩn ngăn cách đội Khi có hiệu lệnh “kéo” đội phải kéo mạnh sợi dây phía
- Luật chơi: Đội kéo dây màu đỏ qua vạch chuẩn đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi hiệp nhận xét trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim
4 Củng cố
- Hôm cô dạy vận động gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ Kết thúc
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cỏ biệt - Cho trẻ vẽ trường, lớp mầm non
- Trẻ nghe cô giới thiệu - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trườn sấp kết hợp chui qua cổng
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)TấN HOẠT ĐỘNG:LQTPVH :Dạy trẻ đọc thơ Em vẽ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: mời bạn ăn
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ ý, hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ em vẽ , tên tác giả Hoàng Thanh Hà - Biết thể khẻo mạnh nhờ ăn đủng chất, tập thể dục
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ăn đủ chất dinh dưỡng, chịu khó tập thể dục - Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh thơ - Tranh chữ to
- tranh cắt rời để trẻ chơi ghép tranh
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(15)- Cô trẻ hát " mời bạn ăn" - Các vừa hát hát gì?
- ăn thể làm sao?
- cần phải ăn đầy đủ loại thức ăn khỏe mạnh chóng lớn
=> Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất hàng ngày phải vệ sinh thể
2 Giới thiệu bài
- Có thơ muốn nhắn nhủ với phải ăn đầy đủ loại thức ăn thể khỏe mạnh chóng lớn, có biết thơ khơng?
- AH thơ " em vẽ” tác giả Hồng Thanh Hà mà hơm dạy cho
3 Hướng dẫn
a Hoạtđộng 1: đoc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần Cô đọc thơ diễn cảm
- cô giới thiệu tên thơ tên tác giả cho trẻ đọc tên thơ tên tác giả
- cô vừa đọc cho thơ " em vẽ” “ nhà thơ Hoàng Thanh Hà
-Cô đọc lần 2: Kèm tramh minh họa
Cơ giảng nội dung: thơ nói bạn nhỏ vẽ nhiều vật cảnh đẹp thiên nhiên, em bé vẽ gà trống, mào sô vật khác Đó nội dung thơt em vẽ
- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chứa chữ * Đàm thoại
- Trẻ hát - em vẽ
- khỏe mạnh chóng lớn - Lắng nghe
- em vẽ
- Trẻ nghe
- Lắng nghe - Trẻ đọc
- Trẻ nghe
(16)- Cô vừa đọc cho nghe thơ gỡ? - Do sáng tác?
- Trong thơ bạn nhỏ vẽ vật gì? - Con gà trống có đầu màu đỏ nhỉ? - bạn vẽ mèo lười nằm đâu?
- Đôi bướm trắng nhỉ? - Bác mặt trăng - Cánh đồng lúa con?
- Bạn nhỏ vẽ mái trường ngói con? - Các vẽ vây chưa?
Giáo dục trẻ : Các muốn có thể khẻo mạnh để làm điều có ích phải ăn đủ chất, tập luyện hợp lý
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cho trẻ đọc cô 3- lần
- Cô thấy thuộc thơ cô cho đọc thi tổ với xem tổ đọc to rõ ràng
- Cô mời tổ đọc - Cô mời nhóm đọc - Cơ mời cá nhân trẻ đọc
- cho trẻ đọc thơ theo tổ cách đọc nối tiếp * Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo
- cô cho trẻ lật tranh đọc thơ
- chia trẻ làm tổ chơi ghép tranh sau đọc thơ theo nội dung tranh ghép
4 Củng cố
- em vẽ
- Hoàng Thanh Hà
- Trẻ kể, mèo bướm - cỏi mào
- nằm sưởi nắng - lượn tung tăng - tỏa ỏnh nắng - ngát hương thơm - tươi ngói đỏ - Rồi
- trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc - tổ đọc nối tiếp
(17)- Hôm đước đọc thơ gỡ? - Của tác giả
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích
5 Kết thỳc
- Cô tuyên dương trẻ ngoan đọc to rõ ràng - Nhắc nhở trẻ cá biệt
- em vẽ
- Hoàng Thanh Phong - Trẻ nghe
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thỏi cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(18)
Hoạt động bổ trợ:Bài hát: khuân mặt cười
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ - Biết thể cảm xúc phù hợp theo hoàn cảnh
2/ Kỹ năng:
- Trải nghiệm, nhận biết phân biệt cảm xúc khác - Rèn kỹ Mạnh dạn, tự tin giao tiếp
- Rèn kĩ hợp tác, làm việc nhóm qua trị chơi bạn
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết thể hành vi giao tiếp có văn hóa mối quan hệ với bạn bè người xung quanh
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Khung hình khn mặt cười, mặt khóc - Rối tay mặt cười, mặt khóc
- Mỗi gương
- Đoạn phim cảm xúc cầu thủ bóng đá, trẻ mồ cơi khơng nơi nương tựa - Đầu đĩa, bút lơng, giấy, bìa cứng, bút màu
- Đoạn nhạc vui buồn
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ trẻ chơi trị chơi thi nói ngược
(19)thấp
- Cơ to to to Bé nhỏ nhỏ nhỏ - Cơ nóng nóng nóng Bé lạnh lạnh - Cơ buồn buồn buồn Bé vui vui vui - Cô cho trẻ xem nhận xét số hình ảnh khuân mặt với nhiều cảm xúc khác (Vui, buồn, tức giận, sợ hãi)
- Những khuân mặt vừa xem thể cảm xúc gì?
- Làm để biết vui? Buồn? Tức giận? Sợ hãi?
- Khi thể cảm xuc vui? Buồn? Tức giận? Sợ hãi?
- Ai có thẻ bắt chước thể cảm xúc khác giống khuân mặt này?(Cô mời số trẻ lên mô phỏng, bắt chước khuân mặt theo cảm xúc)
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tìm hiểu khn mặt có cảm xúc
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1:Nhận biết cảm xúc khác - Cho trẻ xem tranh ảnh, đoạn phim số tình ( tình có hai đoạn phim) gợi ý trẻ nêu nhận xét cảm xúc qua tình
+ Tình 1: Xem đoạn phim hài hước: Bé cô giáo khen
- Trẻ quan sát
- Trẻ kể
- Nhìn vào khuân mặt
- Trẻ lên mô
- Trẻ nghe
- Trẻ xem
(20)_ Tình 2: bé ngồi nhà mẹ bị ốm; bé làm vỡ đồ chơi
+ Tình 3: Bộ tranh giành đồ chơi vopwis bạn; Bạn làm hỏng đồ chơi u thích bé
+ Tình 4: nghe tiếng sấm chớp sợ hãi; nhìn thấy vật đáng sợ
- Cô hỏi trẻ:
+ Con thích đoạn phim nào? -+ Vì sao?
+ Con thích cảm xúc nhất?
- Cơ kết luận: Có nhiều cảm xúc khác thể nhiều hình thức, tùy theo tình hồn cảnh
- Giáo dục trẻ biết thể cảm xúc phù hợp thể thái độ yêu thương, vui vẻ với người để sống thêm vui
- Bây xin mời lớp hátt thể cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh hát “Đi vòng, đi thật nhanh, đi vào rừng, đi thật nhanh gặp nai, súi, hổ, khỉ, sư tử ”
b Hoạt động 2: Bé chia sẻ
- Cho trẻ xem đoan phim thể hện hình ảnh cảm xúc qua gương mặt buồn, vui cầu thủ bóng đá hình ảnh trẻ mồ cơi không nơi nương tựa - Cho trẻ nêu nhận xét hình ảnh vừa xem Hỏi trẻ :
+ Những lúc cảm thấy vui ?
- Con thích phim hài - Buồn cười
- Khi nhin thấy vật đáng yêu
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát thể cảm xúc
- Trẻ chăm xem
(21)+ Những lúc cảm thấy buồn sợ hãi ? muốn chia sẻ cảm xúc với ?
+ Khi buồn, bực tức, giân dữ, cảm thấy ?
+ Nếu thấy người thân, bạn bè vui/ buồn / tức giận / sợ hãi, làm ? ( Cơ khun khích trẻ dùng từ khác : chia sẻ, động viên, an ủi )
- Cô cho lớp hát vận động ‘Nụ cười tuổi thơ’
c Hoạt động : Trò chơi * Trò chơi : Soi gương
- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Soi gương
- Cô giới thiêu cách chơi : Cho trẻ đứng đối diện song song với nhau, chon cặp chơi Một bạn gương bạn làm người soi gương Người soi gương làm bạn làm gương phải bắt chước làm giông
- Luật chơi : Bạn làm gương không làm bị phạt
- Cô bao quát cho trẻ chơi vài lần, sau đổi vai chơi
* Trũ chơi : Âm quanh bé
- Cho trẻ nghe đoán cảm xúc qua âm xung quanh thể cảm xúc nghe âm : tiếng gà gáy, tiếng hổ gầm gừ, tiếng huýt sáo, tiếng em bé khóc, nhạc buồn (bài hát lòng mẹ) nhạc vui nhộn
- Cho trẻ hát mỳa vận động thể cảm xúc theo giai điệu nhạc vui, buồn, sôi động
- Những lúc làm sai
- Khó chịu
- Trẻ kể
- Trẻ hát vận động
- Tre nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
(22)4 Củng cố
- Trẻ nhắc lại tên vừa học?
- Giáo dục : Chăm tham gia vào hoạt động, vui vẻ với người
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Khuân mặt bé yêu - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020
(23)Tượng to- nhỏ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát :mẹ yêu không
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh giống khác kích thước hai đối tượng to nhỏ - Trẻ biết đọc từ , to , nhỏ hơn,
2/ Kỹ năng:
- Rốn kỹ so sánh ,nhận biết
- Trẻ biết sử dụng kĩ đặt cạnh đặt trồng - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục thái độ:
- ý thức tốt qua môn học Chăm ngoan học tốt
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dựng cho giáo viên trẻ
- Băng đĩa nhạc hát mẹ yêu không - Quả bóng to màu đỏ, bóng nhỏ màu xanh - Hai gấu gấu to gấu nhỏ
- Một khăn bóng bay
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát : mẹ yêu khơng - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát => Giáo dục trẻ :Chăm ngoan nghe lời ông bà bố
- Trẻ hát
(24)2 Giới thiệu bài
- Hôm dạy nhận biết so sánh kích
thước đối tượng to – nhỏ
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: ôn nhận biết to nhỏ hơn
- Cô cho trẻ khám phá hộp quà bạn thỏ trắng tặng lớp
-Cô trẻ đếm 1,2,3, - Cô mời trẻ lên lấy quà - Bạn tặng lớp nhỉ?
- Bạn tặng bóng ?
- Chúng quan sát mắt thừơng cho biết hai bóng với nhau?
- Cơ thực thao tác cho bóng nhỏ sau , cho bóng to trước
- Cô dựng câu hỏi mở hỏi trẻ trẻ nhận biết từ to hơn,nhỏ
* Tương tự cô cho trẻ quan sát bát to bát nhỏ
Cô dùng câu hỏi mở để trẻ trả lời
b Hoạt động 2: Dạỵ trẻ so sánh kích thước to nhỏ hai nhóm đồ vật
-Cơ dẫn dắt vào
-Lớp xem có xuất lớp nhỉ? - À gấu anh xin chào bạn, gấu em xin chào bạn
- Các quan sát xem gấu to nhỉ? - Vậy gấu nhỏ
- Để biết xác cho gấu em sau gấu anh thấy
- Các có thấy gấu em khơng
- À gấu anh to nên tre khuất gấu em - Vậy cô cho gấu em lên trước gấu anh thấy nào?
- Các có nhìn thấy gấu anh khơng?
- À gấu em nhỏ nên nhìn thấy gấu anh
* Vậy bạn giỏi cho cô biết gấu anh gấu em to nhỏ
- Cô mời số trẻ lờn nhắc lại
- Chú ý nghe - Trẻ hào hứng - Trẻ đếm
- Gia bảo lên lấy quà - Bóng
- bóng - Khơng - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát trả lời
- Gấu - Gấu anh - Gấu em
- Gấu em nhỏ - Khơng
- Trẻ nghe
- Nhìn thấy anh em - Có
(25)Cơ mời trẻ tìm xung quanh lớp xem có vật to vật nhỏ
c Hoạt động 3: trò chơi luyên tập * Trị chơi 1: “tìm q tặng gấu “
- Cách chơi : cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có hai nấm to, nhỏ ,khi có hiệu lệnh tìm quà tăng gấu anh nhanh tay nhặt nấm to ,tương tự gấu em tặng nấm nhỏ
- Luật chơi : bạn làm chưa hát tặng bạn hát mà thích
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi từ 3-4 lần -Cô nhận xét sau lần chơi – động viên khuyến khích trẻ: *Trò chơi 2: “ Về nhà”
- Cách chơi : có hai ngơi nhà ngơi nhà có bóng nhỏ màu xanh , ngơi nhà có bóng to màu đỏ ,nhiệm vụ tìm ngơi nhà có chứa bóng giống bóng mà câm tay
-Luật chơi “ bạn nhầm nhà nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét sau lần chơi “
4 Củng cố
- Vừa cô nhận biết so sánh gì?
- Giáo dục Chăm ngoan học giỏi sau làm người có ích cho xã hội
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- To hơn, nhỏ - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- nhận biết to nhỏ - trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tinh trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(26)
Hoạt động bổ trợ: đồng dao: loại củ
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết vận dụng kỹ xé dán bôi miết hồ dán
- Biết dán mặt trước hình ko dán ngược ,dán tờ giấy ko lệch ngồi
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp kỹ xé , miết dán vào vị trí.Trẻ biết thể bố cục tranh hợp lý Củng cố kỷ xé
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân,u thích tranh mà làm - Tham gia vào hoạt động hào hứng tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ dùng :Tranh gợi ý , số hình ảnh xé dán trước củ cà rốt - Băng đĩa hát “ bầu bí ”
- Đồ dùng trẻ :
- Vở, hồ dán ,giấy màu - Bàn ghế , giá treo trẻ
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
-Đọc : đồng giao củ
- Các vừa đọc đồng giao ?
- Trong có nhắc đến loại rau , củ , ? - kể số loại rau mà biết
- Giáo dục:trong rau xanh, củ loại thức ăn cần cho thể người Còn giúp sức khoẻ khoẻ lên , thông minh ,
trong rau có nhiều vi ta chất xơ …
2 Giới thiệu
- Vậy tham gia thi tài đóng vai làm người làm vườn khéo tay xem gia đinh trồng củ cà rốt thật tuyệt
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
*Tranh xé củ cà rốt :
- Đây tranh ?
- Trẻ đọc - loại củ - củ cà rốt, củ su hào
- trẻ kể - trẻ nghe
- Trẻ nghe
(27)- Tranh xé ?
- Củ cà rốt xé màu gi ?lá màu ?
- Để xé tranh phải sử dụng kĩ ?
Bây chia lớp làm ba nhóm để làm gia đình thi xem gia đình khéo tay làm củ cà rốt thật đẹp !
-Muốn xé tranh thị phải cầm
giấybằng tay trái,tay phải cầm tờ giấyvà xé từ từ khéo léo dung ngón tay tay phải xé nét thẳng xuống cho thật khéo léo tạo thành củ cà rốt nhé,khi xé song cc lấy hồ phết mặt sau tranh mết thật sau dán vào tờ giấy ,dán tờ giấy ,ko dán lệch ngồi ,
b Hoạt động 2: trẻ thực hiện * Cùng thi tài:
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi , cách xé , cách đặt giấy ,và cách bôi keo dán cách dán
- Cô quan sát , hướng dẫn , gởi ý cách xé dán củ cà rốt … - Cô bao quát trẻ cách xé , hướng dẫn riêng với trẻ cịn lúng túng , gởi ý khuyến khích ý tưởng sáng tạo trẻ
c/ hoạt động 3; trưng bày sản phẩm.
-Trẻ trưng bày tranh
-Cơ cho trẻ tham quan phịng triển lãm tranh
-Cô mời trẻ lên mua tranh đẹp nhận xét tranh
-Cơ hỏi trẻ thích tranh này? -Con thấy tranh đẹp đâu?
- Cô nhận xét thêm tranh mà thích , sao? -Cơ khen, giáo dục, động viên , khuyến khích lớp Trẻ chơi trị chơi bóng lăn
4: Củng cố
Cho trẻ nhắc lại vừa xé dán củ gì?
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương
-
- màu cam màu xanh
- - trẻ quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày - trẻ nhận xét
- trẻ chơi - củ cà rốt - trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(28)
Hồng phong ngày tháng năm 2020
Người duyệt