Tuần 7: Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh

- Muốn cơ thể khỏe mạnh, ngoài tập thể dục, các con phải ăn nhiều loại thức ăn được chế biến thành các món ăn khác nhau đảm bảo về dinh dưỡng, vệ sinh an toàn thực phẩm, phải vệ sinh cơ [r]

Tuần 7: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4uần) Nhánh 3: TƠI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Thổi nơ bay

+ Tay Tay đưa trước, lên cao

+ Chân: Đứng đưa chân trước lên cao

+Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Bật tách chân, khép chân *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN

Từ ngày 05/10 đến 30/10 năm 2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 19/10 đến ngày 23/10/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện chủ đề: Bản thân – Tơi cần lớn lên khỏe mạnh

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Mời bạn ăn”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa 1- vịng - Cơ nhận xét tun dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp - Đi nhẹ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai. + “Gia đình”, lớp mẫu giáo bé, đóng vai thành viên gia đình, chăm sóc nấu ăn

+ Cửa hàng thực phẩm Siêu thị (quầy thực phẩm)/ Nhà hàng ăn uống (chế biến ăn)

+ Phịng khám nha khoa: Cách giữ gìn vệ sinh miệng ăn uống hợp lí

2 Góc Xây dựng - Xếp hình “Bé bạn tập thể dục”, xây “Cơng viên vui chơi giải trí’, “Vườn hoa”

3 Góc tạo hình.

- Làm đồ chơi: rau, quả Cắt, dán, nặn loại thực phẩm (4 nhóm)

4 Góc học tập, sách. Xem góc truyện tranh nhóm thực phẩm cần thiết cho thể

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ - Trẻ biết cách chơi, nhập vai chơi : đóng vai thành viên gia đình, mua sắm siêu thị

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động

- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động

- Trẻ biết cách làm sách, biết cách mở sách

- Trẻ thuộc hát học chủ đề

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, đồ chơi xếp hình, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề

- Lô tô số thực phẩm khác

5 Góc âm nhạc:

Ơn hát học chủ đề sử dụng ,dụng cụ gõ đệm

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện với trẻ:

- Trò chuyện thân trẻ tơi cần lớn lên khỏe mạnh

- Cho trẻ hát hát “ Mời bạn ăn” - Trò chuyện nội dung hát + Giới Thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

- Hơm muốn Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây cơng viênvui chơi giải trí, vườn hoa - Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó?

- Góc tạo hình chơi nào?

- Làm đồ chơi: rau, Cắt, dán, nặn loại thực phẩm (4 nhóm).chúng bàn bạc với

- Tương tự giới thiệu góc khác + Trẻ chọn góc chơi:

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

2 Phân vai cho góc chơi: - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

+ Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Nhận xét sau chơi: - Nhân xét, Thu dọn đồ dùng 3 Củng cố tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Chơi đoàn kết

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

thạo

- Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chu đích

- Tưới cây, vẽ theo ý thích sân.Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường

+ Hát “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”, “Nghe truyện kể”

2 Trò chơi vận động - Chơi vận động: Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời; chơi với cát, nước.vẽ hình cát, vật chìm

- Chơi theo ý thích/làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên

- Trò chơi: gieo hạt, biến

- Chơi trò chơi dân gian 3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Yêu thiên nhiên nhiều

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

*GD:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ -Sân trường -Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Địa điểm chơi an toàn

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm ta sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Mời bạn ăn” - Chúng vừa hát hát gì? Hơm tham quan trường nhé! 2 Quá trình trẻ quan sát:

- Chúng đâu vậy?

- Các quan sát hôm thời tiết nào? - Cô tổ chức cho trẻ tưới

- Cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường

- Cơ cho trẻ vừa hát vận động “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê” Nghe cô kể truyện

Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cô giới thiệu tên trò chơi: gieo hạt, biến + Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi với cát, nước

- Tổ chức trò chơi dân gian 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo: Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo theo mùa

5 Kết thúc:

-Tập chung trẻ nhận xét, xếp hàng, rửa tay vàolớp

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ hát

- Lắng nghe

- Thực chơi

- Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn - Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước Ăn hết xuất, ăn ngon miệng * Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

- TC “ Nhóm thực phẩm nhiều hơn?”, “Chiếc túi kì lạ”.Tơi vui tơi buồn

- Ơn thơ “lên bốn, mười ngón tay ngoan, ơng mặt trời, dạy, lời chào

2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức

-Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc - Đàn, đài - Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre - Cờ đỏ

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ

huynh trẻ - Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

hơm sau - Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020

Tênhoạt động: THỂ DỤC:VĐCB:Bước liên tục ghế thể dục. TCVĐ: Ai ném giỏi ( ném bóng trúng vào đích)

Hoạt động bổ trợ : Hát: “Ồ bé không lắc " I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến Thức

- Trẻ nhớ tên vận động: Bước liên tục ghế thể dục, trẻ biết cách ghế thể dục

- Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “ Ai ném giỏi” 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thực vận động ghế thể dục

- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

- Trẻ chơi luật chơi 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cua cô trẻ:

- Sân tập phẳng , sẽ, Cái mũi”, “ Ồ bé không lắc”, “ Mời bạn ăn” - ghế băng thể dục

- Trang phục cô trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 - Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Ồ bé không lắc” - Đàm thoại trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Tay dùng để làm gì?

+ Chân dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ vệ sinh, giữ gìn đơi bàn tay, đôi bàn chân

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ .2 Giới thiệu bài:

- Các không giữ gìn vệ sinh thể mà con phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng Thịt , cá, tôm, cua… Và số rau củ cho thể khỏe mạnh Để cho khỏe mạnh thường làm nữa?

- Hơm cô dạy tập vận động “Bước liên tục ghế thể dục” nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

3.2.Hoạt động2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- BTPTC: Tập kết hợp theo nhạc hát” Ồ bé không

+ Tay vai: Đưa hai tay trước, gập khửu tay + Chân: Hai tay đưa phía trước khuỵu gối + Bụng: Nghiêng người sang bên

+ Bật: Bật tiến vè phía trước

+ Vận động bản: Bước liên tục ghế thể dục

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: TTCB: Cơ đứng đầu ghế, bước chân lên ghế, chân thu lên theo, mũi bàn chân sau sát gót bàn

- Trẻ hát cô - Ồ bé không lắc - Cầm thìa, đồ vật… - Đi lại…

- Trẻ ý nghe

- Chú lắng nghe

- Tập thể dục - Vâng

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xếp hàng ngang

- Trẻ tập động tác BTPTC

- Trẻ quan sát

chân trước, tiếp tục chân trước lại bước lên trước, thu chân sau lên theo, hết ghế, bước xuống đất thực xong cô cuối hàng đứng

- Mời cháu lên thực

- Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Cô làm mẫu lần 3: Nhấn mạnh yêu cầu động tác chân: Hai tay đưa phía trước khuỵu gối

- Cô mời bạn lên làm mẫu cho bạn quan sát - Cô ý sửa sai cho trẻ

* Trẻ thực

- Lần lượt cho trẻ đầu hàng lên thực đến hết

- Trong trẻ thực hành ý động viên khuyến khích trẻ tập, sửa sai bao quát trẻ trẻ tập lần - Tổ chức cho trẻ thi đua hình thức thi đua tổ với

- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì?

- Cơ nhắc trẻ thực động tác động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ tự tập, quan sát giúp đỡ trẻ cịn lúng túng

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ * Trò chơi vận động: Ai ném giỏi ( ném bóng trúng vào đích)

- Cơ giới thiệu tên trò chơi - Nêu cách chơi, luật chơi

* Cách chơi: Ném bóng tay người ngả phía trước tay cầm bóng ném thật khéo léo cho bóng trúng vào đích

* Luật chơi: không dẫm vạch - Cô chơi mẫu thử cho trẻ quan sát - Cho trẻ lên chơi mẫu

- Tổ chức cho lớp chơi – lần

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Đơng viên khích lệ trẻ

- Nhận xét trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Hai tổ thi đua với

- Bước liên tục ghế thể dục

- Trẻ ý nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Nhận xét sau chơi 3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hịa thể 4 Củng cớ:

- Hơm tham gia vận động nhỉ?

.5 Kết thúc:

Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

- Bước liên tục ghế thể dục

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động : Văn học: Truyện: Gấu bị đau răng

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động hát : " Thật đáng yêu " I Mục đích - yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên tác giả, tên nhân vật truyện, hiểu nội dung câu truyện

- Chú ý nghe cô kể chuyện trả lời tốt câu hỏi cô đưa 2/ Kỹ :

- Rèn kỹ nghe, kĩ kể chuyện

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ, ghi nhớ có chủ đích 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức đánh sau ăn, trước sau ngủ dậy hạn chế ăn thức ăn có hại cho

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng:

- Slide câu chuyện “ Gấu bị đau răng” - Nhạc hát Bé tập đánh răng”

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát “ Thật đáng yêu” + Lớp vừa hát hát gì?

+ Mỗi sáng ngủ dậy, thường làm gì? + Tại phải đánh răng?

+ Con thường đánh vào lúc nào? + Nếu không đánh điều xảy ra? + Lớp có bạn bị đau không?

- Giáo dục trẻ siêng đánh đánh cách, giữ gìn vệ sinh miệng, ăn uống thức ăn bổ dưỡng, giàu vitamin canxi hàm trắng sáng, khỏe

2 Giới thiệu bài.

- Bạn nhỏ hát siêng lăng đánh có ý thức bảo vệ miệng Và có câu chuyện kể bạn Gấu lười đánh răng, lớp nghe xem chuyện xảy với bạn Gấu

- Câu truyện Gấu bị đau 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Nghe kể chuyện “ Gấu bị đau răng.

- Cô giới thiệu tên truyện kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

- Giảng nội dung truyện: Truyện kể bạn gấu lười đánh bị sâu đục khoét kẽ gấu để nhặt thức ăn Vào hôm sinh nhật gấu, bạn tặng nhiều quà bánh sinh nhật, kẹo sôcôla, bạn gấu ăn nhiều khơng đánh răng, nhảy tót lên giường ngủ, chờ sâu nhảy mở tiệc linh đình cậy, đục khoét bám đầy bánh kẹo Gấu

- Cô kể lần 2: Kết hợp xem slide - Cô kể lần

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu tác phẩm:

- Trẻ hát cô - Thật đáng yêu - Đánh - Trẻ trả lời

- Buổi sáng tối - Bị sâu - Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Vâng

- Trẻ ý nghe - Trẻ ý nghe

- Vâng

+ Lớp vừa nghe câu chuyện gì? + Tại gấu bị đau răng?

+ Con sâu sống đâu?

+ Vậy bạn đến dự sinh nhật gấu nhỉ?

+ Khi tặng quà gấu nói gì? + Khi tiệc sinh nhật tan đêm gấu bị gì? + Vậy đưa gấu đến bác sĩ?

+ Bác sĩ nói gì?

+ Sau nghe lời bác sĩ dặn gấu làm gì? + Ngồi gấu cịn ăn gì?

Cơ khái quát lại: Đúng gấu nghe lời bác sĩ, chăm giữ vệ sinh miệng, biết ăn nhiều thức ăn bổ sung cho sức khỏe Vì nên sâu khơng cịn chỗ kiếm ăn Từ chúng phải chạy khỏi miệng gấu - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh miệng, ăn thức ăn bổ dưỡng giàu vitamin canxi khỏe

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: “Đánh răng” - Cơ cho trẻ chơi trị chơi đánh răng

- Cô giới thiệu cách chơi: Cho trẻ ngồi thoải mái sàn nhà, nghe, quan sát, đọc làm theo động tác cô

Đánh răng, đánh

Cho thật trắng ( Làm động tác đánh răng) Xúc nước, xúc nước

Cho miệng thơm (Làm động tác đánh răng)

Chúng ta chơi nhé! Khuôn mặt thật tươi vui

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- lần 4 Kết thúc

- Các vừa nghe cô kể câu truyện gì? 5.Nhận xét tun dương trẻ.

- Cơ nhận xét lớp, tuyên dương trẻ

- Gấu bị đau - Ăn nhiều bánh kẹo không chị đánh - Ở miệng gấu

- Mèo, thỏ, rùa - Tôi cảm ơn bạn - Bị đau

- Mẹ

- Bác sĩ nói cháu sâu nhiều

- Đánh

- Thịt cá, trứng, rau… - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: KPKH: Phân biệt nhóm thực phẩm cần thiết cho thể “ Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời bạn ăn”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

Trẻ biết tên, ích lợi loại thực phẩm nhóm thực phẩm (Chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin muối khoáng) phát triển thể

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ

- Rèn nhanh nhẹn qua trò chơi 3 Giáo dục:

- Trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm Biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Hình ảnh quy trình chế biến số mốn ăn: Rau luộc, nấu cơm, thịt kho, trứng rán

- Rổ lơ tơ nhóm thực phẩm 2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Gọi trẻ đứng xúm xít quanh Cơ giới thiệu: Chào mừng bé đến với chương trình “ Món ngon cho bé”

- Trước tham gia chương trình, mời tham gia thể dục nhịp điệu qua “ Mời bạn ăn”

+ Các vừa làm gì? + Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh, dẻo dai hơn, hàng ngày phải chăm tập thể dục Ngoài tập thể dục muốn thể khỏe mạnh phải làm nữa?

- Muốn thể khỏe mạnh, tập thể dục, phải ăn nhiều loại thức ăn chế biến thành ăn khác đảm bảo dinh dưỡng, vệ sinh an toàn thực phẩm, phải vệ sinh thể sẽ, giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi mặc quần áo ấm trời lạnh, quần áo thống mát trời nóng, ngồi che ơ, đội mũ

2 Giới thiệu

- Để biết ăn cho đảm bảo đủ chất, hợp vệ sinh, cô xem trò chuyện loại thực phẩm nhé!

- Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi 3 Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu nhóm thực phẩm - Cơ chia lớp thành nhóm thảo luận nhóm thực phẩm chuẩn bị sẵn

* Nhóm vitamin muối khống:

- Cho trẻ xem hình ảnh số loại rau, + Các vừa xem thực phẩm gì?

- Trẻ đứng xúm xít quanh cơ, lắng nghe - Trẻ tập theo nhạc

- Tập thể dục - Khỏe mạnh - Trẻ lắng nghe

- Ăn uống đủ chất - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ thảo luận

- Trẻ quan sát

+ Các loại rau, củ, chế biến thành gì?

+ Ăn loại rau củ cung cấp chất cho thể?

- Củng cố: Đây thực phẩm thuộc nhóm vitamin muối khống, ăn thực phẩm cung cấp vitamin muối khoáng cho thể, giúp da đẹp, mắt sáng Các thực phẩm chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu canh

- Mở rộng: Ngoài thực phẩm cịn có nhiều loại rau củ thuộc nhóm vitamin muối khống như: Rau ngót, rau dền, cà chua, bưởi phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để cung cấp vitamin muối khoáng giúp thể khỏe mạnh nhé!

* Nhóm chất đạm:

- Nhóm chất đạm thực phẩm gì? - Cho trẻ quan sát nhóm chất đạm

+ Các vừa xem thực phẩm gì? + Các loại thực phẩm thịt, cá, trứng, tơm chế biến thành gì?

+ Ăn thực phẩm thịt, cá, trứng, tơm cung cấp chất cho thể?

- Củng cố: Đây thực phẩm thuộc nhóm chất đạm, ăn thực phẩm cung cấp chất đạm cho thể, thực phẩm chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu canh, nướng, hấp, kho - Mở rộng: Ngoài thực phẩm trên, nhóm chất đạm cịn có thực phẩm: Thịt bò, thịt gà Chúng ta phải ăn đa dạng thực phẩm để thể phát triển khỏe mạnh

* Nhóm bột đường:

- Cơ có thực phẩm đây?

- Gạo, khoai chế biến thành gì? - Trước ăn phải làm nào?

- Ăn thức ăn cung cấp chất cho thể?

bí đỏ

- Rau luộc, bí đỏ xào, cà rốt xào

- Vitamin muối khoáng

- Trẻ lắng nghe

- Thịt, cá, trứng, sữa - Trẻ quan sát

- Thịt lợn, cá, trứng,tôm - Thịt kho, tôm luộc, trứng rán, cá rán, cá kho - Chất đạm

- Lắng nghe

- Củng cố: Đây thực phẩm thuộc nhóm bột đường, ăn thực phẩm cung cấp tinh bột đường cho thể, thực phẩm chế biến nhiều món: Cơm, xơi, khoai luộc, khoai rán Các phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để dung cấp chất bột đường cho thể * Nhóm chất béo:

- Cơ có thực phẩm đây? - Mỡ, dầu ăn để làm gì?

- Ăn loại thực phẩm cung cấp chất cho thể?

- Củng cố: Đây thực phẩm cung cấp chất béo, ăn thực phảm cung cấp chất béo cho thể Đây nhóm thực phẩm khơng nên ăn nhiều, gây bệnh béo phì

- Khi ăn thực phẩm thuộc nhóm phải làm gì?

- Trước ăn loại thực phẩm cần chọn thực phẩm tươi ngon, không bị thối hỏng, héo úa, thiu, sau sơ chế loại thự phẩm, rửa nấu chín để đảm bảo dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm

- Cho trẻ quan sát hình ảnh số ăn chế biến

3.2.Hoạt động : Luyện tập * Trò chơi: Thi chọn giỏi

- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi để trước mặt

- Cách chơi: Trong rổ có nhiều lơ tơ loại thực phẩm, nói “ Tìm nhóm, tìm nhóm” nói “ Nhóm gì, nhóm gì”, nói tìm cho nhóm thực phẩm lựa chọn thực phẩm nhóm giơ lên nói tên nhóm thực phẩm

- Cho trẻ chơi 4-5 lần, động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ

- Nhận xét q trình chơi

* Trị chơi: Người đầu bếp giỏi

- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều hình ảnh rời cách chế biến ăn gần gũi với con,

- Chất bột đường - Trẻ lắng nghe

- Dầu, mỡ

- Dùng để xào, rán thực phẩm

- Chất béo - Lắng nghe

- Rửa sạch, nấu chín - Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lấy rổ đồ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

con xếp hình ảnh cho với quy trình chế biến ăn (Nấu cơm, rán trứng, thịt kho, rau luộc) thời gian nhạc

- Cho trẻ chơi theo nhóm, động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi nhóm 4 Củng cớ:

- Hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Cùng trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi theo nhóm

- Tìm hiểu nhóm thực phẩm

- Trẻ lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi cô

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Tốn: Gộp đới tượng phạm vi 3 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Tập đếm”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng phạm vi - Trẻ biết gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, kỹ đếm, kỹ so sánh kỹ gộp các nhóm đối tượng

- Rèn khả ý, so sánh, phân tích, khái qt hóa rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, thân vui chơi, học tập. - Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể hoạt động tốn - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II/ Chuẩn bị:

- Nhạc hát chủ đề.

2/ Địa điểm: -Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1/Ơn định tổ chức:

- Cơ cho lớp hát “ Tập đếm” - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Trẻ yêu quý, nghe lời giáo, đồn kết với bạn bè, giữ gìn thể ln sẽ, gọn gàng 2/ Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy : Gộp nhóm đối tượng phạm vi

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 3

- Cho trẻ chơi trò chơi: Tạo Nhóm:

- Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh tạo nhóm có số bạn theo số lượng u cầu nhanh tìm người bạn để tạo thành nhóm có số lượng u cầu

Luật chơi: nhóm tạo sai nhóm phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần sau lần tạo nhóm cho trẻ đếm số bạn nhóm - Nhận xét trẻ chơi, động viên trẻ

3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 3.

- Cô chuẩn bị nhiều đồ dùng cho lớp mình, xin tặng bạn rổ lên lấy nào? - Cơ có đồ dùng giống đấy, xem nhìn xem có đây?

- Chiếc váy màu đây?( váy xanh) - Các có váy giống khơng?

- Chúng lấy hết váy đặt lên phía bảng nào?

- Khơng biết có váy nhỉ? (2) - Chúng kiểm tra nào?

- Có tất váy nhỉ?

- Trẻ hát cô - Trò chuyện - Chú ý nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trị chơi

- Vâng

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lấy rổ đồ chơi ngồi chỗ

- Chiếc váy - váy xanh - Có

- Trẻ thực - Có

- Trẻ đếm 1,2

- Trong rổ cịn có khơng, lấy nào?

- Ơi váy màu mà đẹp thế?(màu đỏ) - Các lấy váy đỏ xếp xuống nào? - Có váy đỏ con?(1)

- Phía có váy xanh, phía có váy đỏ Bây muốn có tất váy phải làm nào?

- Ai biết nào? Bạn có ý kiến khác?

- Chúng thử làm theo cách bạn huy thành xem có khơng Các đặt váy đỏ cạnh váy xanh giống

- Bây có tất váy? - Nào! Cô xem có làm khơng (cơ bao qt nhanh kiểm tra kết quả)

- Cô hỏi 2-3 trẻ: - Khi gộp váy đỏ váy xanh với váy? Con kiểm tra

- Các kiểm tra bạn bên cạnh xem bạn làm chưa?

- Con làm để váy?

=> Vậy tất làm rồi, muốn có váy gộp váy váy với nhau., giỏi, cô khen tất con!

- Cho trẻ nhắc lại: Gộp váy với váy váy ( Tổ,nhóm, cá nhân)

- Các cất số váy vào rổ nào( cất đếm nhé)

- Trong rổ cịn có gì? (Mũ) - Mũ tương tự

=>Cô khái quát : Như gộp nhóm có số lượng với nhóm có số lượng - Cho trẻ nhắc lại “ gộp với 3”

+ Thế gộp với mấy?

=> Cơ chốt: Để gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng ta có cách :

+ Cách 1: 1-2 + Cách : 2-1

- Váy đỏ - Trẻ thực - Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Tất có

- Trẻ trả lời

- Tổ, nhóm, cá nhân thực

- Trẻ cất váy vào rổ đếm

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập, cung cố. +Trò chơi 1: Ai làm đúng

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ áo trẻ gộp theo yêu cầu cô

- Tổ chức cho trẻ chơi +Trò chơi 2: Về nhà

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có gắn số phát cho trẻ thẻ có số tương ứng với số nhà

- Trẻ nhà tương ứng với thẻ số

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố

- Hôm học nhỉ? 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương

- Gộp đối tượng phạm vi

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020 Hoạt động học: Âm nhạc: Dạy hát“ Mời bạn ăn” Nghe hát: Thật đáng chê TCAN: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ :

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, trẻ hát theo giai điệu hát - Trẻ hiểu nội dung thuộc lời hát “ Mời bạn ăn” - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ :

- Trẻ hát rõ lời, nhạc, biểu diễn tự nhiên học - Biết phối hợp hát với vận động nhịp nhàng theo lời ca 3 Giáo dục:

- Trẻ ăn uống đầy đủ chất cho thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ.

- Bài hát dạy trẻ: Mời bạn ăn - Bài hát trẻ nghe: Thật đáng chê

- Một số hát chủ đề cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc như: Bài “ Khám tay, giấu tay, tập đếm, mèo rửa mặt, xoay nào”

2 Địa điểm - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1.Ổn định tổ chức: - Trò chuyện trẻ

- Sáng học ăn chưa? - Con ăn cơm với gì?

- Con uống sữa ăn thêm nữa?

- Mỗi bạn có phần ăn khác nhau, bạn ăn cơm với thịt, rau, trứng, cá, có bạn uống sữa, ăn bánh…tất thứ tốt cho thể Vì phải ăn uống đầy đủ chất cho thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Muốn thể khỏe mạnh phải ăn uống đủ chất như: thịt,cá, rau, trứng uống nhiều nước để da mịn màng Nhạc sỹ Trần Ngọc dành lời khuyên cho qua hát “ Mời bạn ăn” Hôm cô dạy cho hát nhé!

3 Hướng dẫn bài:

3.1.Hoạt động : Dạy hát “Mời bạn ăn” - Cô hát lần

- Giới thiệu tên tác giả hát: “Mời bạn ăn” Nhạc lời: Trần Ngọc

- Cô hát lần

+ Đàm thoại với trẻ hát

- Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Bài hát nói điều gì?

+ Giảng nội dung bàì hát: Bài hát khuyên bạn phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng như: cá, thịt, tôm, rau… uống nhiều nước cho da mịn màng thể khỏe mạnh

- Hát lần 3: kết hợp cử chỉ, nét mặt kết hợp với

- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

nhạc

* Dạy trẻ hát:

- Cô trẻ hát 2- lần

- Từng tổ hát, cá nhân, nhóm hát - Cả lớp hát

- Cô ý sửa sai, động viên trẻ hát Hát nâng cao:

+ Lần 1: Cô mở nhạc bài: “ Mời bạn ăn” cho cả lớp hát với cô

+ Lần 2: Cô trẻ hát hình thức “ Giọng hát to, giọng hát nhỏ”.

+ Lần 3: Cho trẻ hát hình thức hát nối tiếp theo tổ cô giáo

+ Lần 4: Cho lớp hát cô

3.2 Hoạt động Nghe hát “Thật đáng chê”

- Các vừa chơi giỏi, cô hát tặng hát “ Thật đáng chê” lời Việt Anh

- Cô hát lần

- Hỏi trẻ: Cô vừa hát hát gì? Trong hát bạn chim nào?

+ Ăn gì? Uống gì? Bị đau gì?

- Cơ hát lần 2: Mời trẻ đứng dậy hưởng ứng hát cô

- Cơ hát lại trẻ nghe, hát nhẹ nhàng tình cảm khuyến khích trẻ hưởng ứng

3.3 Hoạt động :Trị chơi “Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi luật chơi - Cách chơi: Cô chuẩn bị ghế ngồi để cách Mời trẻ lên chơi, trẻ vòng quanh ghế, vừa vừa hát.Khi hơ “Tìm ghế, tìm ghế” trẻ ngồi vào ghế gần Trẻ khơng có ghế thua

- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi ghế, không xô đẩy chơi bạn khơng tìm ghế ngồi thua phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Trẻ hát cô

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

- Trẻ hát

- Cả lớp hát - Trẻ lắng nghe

- Thật đáng chê

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe

- Hỏi lại tên học

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương,

- Mời bạn ăn

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):