* Kiến thức: Trẻ phân biệt được những điểm giống và khác nhau giữa mình và các bạn về họ tên, hình dáng, ngày sinh nhật, giới tính, sở thích, khả năng hoạt động…2. * Kỹ năng: Phát triển[r]
(1)(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
( Thời gian thực tuần;
Chủ đề nhánh 2: Tuần 5:( Thời gian thực hiện
Đón trẻ, Thể dục sáng
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ
- Cơ liềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ tới lớp
- Vệ sinh lớp sạch, thoáng mát
- Trò chuyện. - Trẻ biết tác dụng phận thể, biết bảo vệ giữ gìn thân thể
- Tranh, ảnh chủ đề
- Thể dục sáng. - Trẻ tập động tác tập phát triển chung
- Sân tập rộng phẳng, đảm bảo an toàn
- Điểm danh. - Theo dõi trẻ đến lớp - Sổ theo dõi
BẢN THÂN
Từ 26/09/2016 đến 21/10/2016) Cơ thể tôi
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,
sức khỏe trẻ tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề “Cơ thể tơi”
- Trị chuyện cô
1/ Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện trẻ nội dung chủ điểm, - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ
- Trò chuyện cô chủ đề
2/ Nội dung :
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động chân tay theo động tác xoay cổ tay, xoay tay vai,xoay đùi gối,kiễng chân - Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời - Cơ quan sát sửa sai, khích lệ trẻ
- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động 2: Trọng động.
+ Cho trẻ tập phát triển chung: + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay đưa trước, lên cao(2-8)
+ Chân: Đứng đưa chân trước lên cao(2-8) + Bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên(2-8) + Bật: bật tách chân, khép chân(2-8)
- Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời +Cho trẻ tập kết hợp: “ Ồ bé không lắc ” Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời Cô quan sát sửa sai động viên trẻ thực
- Trẻ tập động tác theo cô - Trẻ tập 2L*8N
- Trẻ tập theo nhạc trẻ tập 2-3 lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng thoải mái chân tay theo vịng trịn
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
3/ Kết thúc : - Nhận xét
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách - Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi phát - Phát triển giác quan thể trẻ, trẻ
(4)Hoạt động ngoài trời
âm khác sân chơi
- Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân
nhận biết thay đổi thời tiết ngày
* Trò chơi vận động: “Mèo
đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Sân chơi rộng phẳng,
* Chơi tự do: Chơi với cát
và nước, chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ chơi đồn kết, biết giữ ghìn thân thể
- Bể chơi với cát nước, thiết bị đồ chơi trời đảm bảo an toàn HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn ”
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề Cơ thể
2 Giới thiệu bài
Cho trẻ giới thiệu tên,tuổi,nơi đặc điểm
- Hát theo nhạc
(5)riêng trẻ
- Nói phận thể bạn 3 Nội dung :
* Hoạt động quan sát :
- Hôm cô dạo chơi sân trường lắng nghe xem có âm
- Chúng nghe thấy âm ?
- Âm phát từ đâu ?++- Nghe ?
- Các thấy thời tiết hôm ?
Thời tiết chuyển mùa sang thu, trời lạnh vào buổi sáng trước học lên mặc ấm
- Lắng nghe cô giới thiệu buổi hoạt động
- Tiếng xe máy, xe tơ ngồi đường
- Rất ầm ĩ - Hơi lạnh
* Trò chơi vận động: “ Mèo đuổi chuột’’, “ Chó sói
xấu tính ’’
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi, lật chơi
- Cô quan sát,động viên khuyến khích trẻ - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
* Đọc thơ “ Tay đẹp’’ - Cho trẻ đọc thơ 2-3 lần
- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi bạn - Đọc thơ
* Chơi tự do: Chơi vơi cát nước
- Cô cho trẻ chơi tự vơi cát nước
- Nhắc nhở trẻ giữ gìn vs sau chơi
- Trẻ chơi tự
4 Củng cố
-Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ
5.Kết thúc.
-Cô củng cố hoạt động- giáo dục trẻ
-Cho trẻ hát vận động “ Năm ngon tay ngoan”
- Nhận xét
(6)HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc phân vai:
Chơi “gia đình” “ phòng khám bệnh” “Của hàng ăn uống,Cửa hàng thực phẩm,siêu thị ”
* Góc chơi xây dựng: Xây cơng viên, Ngơi nhà bé,Xếp hình bé tập thể dục
* Góc tạo hình:
Cắt dán bé tập thể dục Người máy Thêm phận thiếu Chơi xưởng sản xuất đồ chơi búp bê
*Góc sách:
Làm tranh truyện “ Tác dụng giác quan” “ Những ăn tơi yêu thích” xem tranh truyện vệ sinh thể
* Góc khoa học:
Đếm nhận biết số lượng phạm vi, đếm xem nhóm nhiều Đếm nhận xét phạm vị
Xem tranh hình vẽ phận thể, đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng * Góc âm nhạc:
Hát biểu diễn hát thuộc chủ đề chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác
- Trẻ biết thể vai chơi theo nội dung yêu cầu góc
- Trẻ có kỹ thực khối để tạo thành sản phẩm,
- Trẻ biết cắt hình khối để tạo thành người, biết phối hợp với bạn tham gia chơi nhóm
- Trẻ nhận biết biết tác dụng giác quan, biết thực phẩm quan trọng tốt cho thể
- Trẻ có thao tác kỹ đêm, nhận biết số số lượng phạm vi
- Trẻ biết hát số hát có nội dung chủ đề
- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi
- Gạch xây dựng, hàng dào, lắp ghép thông minh
- Giấy mầu, kéo, keo, giấy A4
- Giấy mầu, keo,kéo, tranh ảnh chủ đề, dập lỗ
- Đồ dùng đồ chơi góc chơi, thẻ số, tranh ảnh thân
- Trang phục, dụng cụ âm nhạc, máy loa
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức:
(7)2.Giới thiệu góc chơi.
- Cơ giới thiệu góc chơi biểu tượng góc cho trẻ
- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi 3 Cho trẻ chọn góc chơi.
- Con thích chơi góc nào?
- Vì lại thích chơi góc đó? - Cơ cho trẻ tự góc chơi mà trẻ thích
- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ góc tự thỏa thuận vai chơi
4.Trẻ thực chơi
-Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động
-Cô cho trẻ thực chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
5.Quan sát trẻ chơi.
-Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung góc-Trẻ chơi q/s bao qt hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi trẻ,cô nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, 6 Nhận Xét góc chơi
-Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi, - Cô nhận xét chung - giáo dục trẻ
7 Kết thúc.
-Củng cố góc chơi.
- Cơ cho trẻ thăm quan góc chơi , gợi mở để trẻ tự giới thiệu sản phẩm góc
- Cơ nhận xét tất góc chơi
cùng
-Trẻ lắng nghe q/s
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời góc chơi
-Trẻ góc chơi mà trẻ
chọn
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ góc chơi chơi
-Trẻ thực chơi đoàn kết,giúp đỡ bạn chơi -Trẻ tự nhận xét
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd
-Trẻ lắng nghe cô củng cố
-Trẻ hát,cất đồ dùng
Giới thiệu sản phẩm
- Nhận xé
TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Vệ sinh trước ăn - Trẻ có kỹ vệ sinh thân
thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ
(8)Hoạt động ăn
- Chuẩn bi đồ dùng
- Tổ chức ăn
- Vệ sinh sau ăn
bằng khăn
- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn
- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định
- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt
Hoạt động ngủ
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Tổ chức ngủ
- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng
- Xếp hàng
- Rửa tay theo quy trình
(9)cơm rơi, ghế để nơi quy định
+, Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
dùng
- Trẻ ngồi nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
+, Chuẩn bị phịng ngủ:
- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng
- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ
+, Ổn định trước ngủ:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
+, Tổ chức ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ
- Đọc thơ
- Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vận động ăn quà chiều
- Cho trẻ học kitmat ( chiều thứ 4)
- Trẻ có ý thức vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết sử dụng, làm quen với máy tính, tắt mở máy, lựa chọn hình ảnh theo yêu cầu cô
- Quà chiều
(10)HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Nghe đọc thơ kể chuyện, ơn lại cũ học có liên quan đến chủ đề
- Xem vô tuyến,băng hình nghe kể chuyện có nội dung giữ gìn vệ sinh thể phận thể - Hoạt động góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét , nêu gương Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Giúp trẻ ghi nhớ lại kiến thức học
- Trẻ chơi tự góc
- Trẻ hát múa có nội dung chủ đề
- Trẻ nhận xét nêu gương bạn
- Trẻ có kiến thức vệ sinh thân thể
- Giữ gìn thân thể
- Nội dung ôn luyện
- Băng đĩa, đầu DVD
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Trang phuc, dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô tổ chức vận động “ Mời bạn ăn’’ - Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng máy tính: tắt , mở máy, lựa chọn thư mục, hình ảnh theo u cầu
- Cô gợi mở cho trẻ ôn lại học có chủ đề
- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều - trẻ thực - Thực - Xem hình
(11)- Cơ tổ chức cho trẻ xem băng hình có hình ảnh, nội dung giáo dục giữ gìn thân thể
- Tổ chức cho trẻ vào hoạt động tự góc Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Tổ chức cho trẻ hát múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề
- Cơ cho trẻ nhắc lại ba tiêu chuẩn đạt bé ngoan tuần
Cho trẻ nhận xét bạn
- Cô nhận xét chung, nêu gương cho trẻ cắm cờ - Cô vệ sinh cho trẻ
- Trả trẻ
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét
- Vệ sinh thân thể
- Chào cô, bố, mẹ
Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2016.
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục
- Bị theo đường zich zắc- ném bóng vào rổ Hoạt động bổ trợ:
- Trò chơi: Bé tạo dáng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
(12)2 Kỹ năng:
Rèn cho trẻ khéo léo dẻo dai Biết tư tưởng tượng, phát triển giác quan
3 Giáo dục:
Trẻ u thích vận động, có ý thức tập luyện, đoàn kết với bạn chơi II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
Sân tập phẳng, chiếu, bóng,4 rổ đựng bóng 2 Nơi hoạt động: Ngồi sân nơi có bóng mát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định lớp :
Cho trẻ hát bài: “ Năm ngón tay ngoan ” Trò chuyện với trẻ chủ đề thân
Cho trẻ kể tên,tuổi,ngày tháng năm sinh trẻ Ngaỳ sinh nhật ngày nào?
Con có đặc điểm bên ngồi nào? Sở thích gì?
Con bạn giống nào? Con có đặc điểm khác với bạn?
Cô gợi ý cho trẻ trả lời động viên khen trẻ kịp thời
2 Giới thiệu bài
Cô dùng thủ thuật để giới thiệu vào bài.và gây hứng thú cho trẻ để trẻ tiếp thu cách nhẹ nhàng
3 Nội dung
Vậy cô làm vận động viên khởi động chân tay theo nhạc nhé.khi nhạc
- Hát theo nhạc
- Trị chuyện
- tên Bùi vũ thảo My - Con sinh 02/11/2011
- gái thích mặc váy , tóc dài
(13)nhanh chạy nhanh,nhạc chậm chạy chậm
Hoạt động 1: Khởi động.
Cho trẻ khởi động chân tay nhẹ nhàng xoay cổ tay,xoay tay vai,xoay đùi gối,kiễng chân,
Hoạt động 2: Trọng động.
* Cho trẻ tập phát triển chung bóng.
- Cơ tập trẻ sửa sai,động viên khen trẻ kịp thời
* Vận động : “Bị theo đường zích zắc-ném bóng vào rổ ”
- Cô giới thiệu tên tập cách tập - Cơ tập mẫu 2-3 lần.phân tích động tác
- Cho trẻ lên tập mẫu
- Cho lớp tập 2-3 lần
Cho trẻ thi đua theo tổ, theo cá nhân để khuyến khích trẻ tập tốt
Quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời +Trò chơi: “ bé tạo dáng ”
- Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi - Cô chơi mẫu trẻ 1-2 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ khơi động theo cô
- Tập động tác tập phát triển chung
+ ĐT tay: Tay đưa ngang gập trước ngực
+ ĐT chân: Ngồi khuỵ gối
+ ĐT bụng: tay đưa cao cúi chạm chân
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước
Tập lần *8 nhịp
- Lắng nghe cô giới thiệu vận động quan sát cô tập mẫu
- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập thi đua
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
(14)- Cô quan sát tổ chơi.Cô cho trẻ đếm số đồ chơi tổ động viên khen trẻ kịp thời
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc
Cô vận động trẻ động viên khen trẻ kịp thời
4 Củng cố
Cho trẻ nhắc lại tên tập, củng cố lại 5 Kết thúc.
Nhận xét- tuyên dương
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Nhận xét
Trẻ nhắc lại tên tập
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):
Lý do:
(15)Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )
Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG:
LQCC: Làm quen chữ A,Ă, Hoạt động bổ trợ:
+ Thơ “ Tay ngoan” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết chữ a,ă, â phát âm không ngọng - Trẻ tìm chữ từ
2/ Kỹ năng
- Trẻ có kỹ so sánh, phân biệt giống khác chữ 3/ Giáo dục thái độ:
(16)Đồ dùng cô trẻ:
- Bộ thẻ chữ a,ă,â, giá bảng, bút
- Tranh vẽ áo có từ “ áo’’Tranh vẽ bé ăn cơm có từ “ Bé ăn’’ Tranh vẽ ấm trà có từ “ Ấm trà’’
- Bài thơ “ Tay ngoan’’
- Các loại lơ tơ, tranh ảnh có chứa chữ a,ă,â
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động lớp III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức,gây hứng thú : Cho trẻ đọc thơ: “ Tay ngoan”
- Bài thơ nói điều gì?
- Trên thể có phận nào?
Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể 2 Giới thiệu bài
Cho trẻ kể tên,tuổi,ngày tháng năm sinh trẻ
Ngaỳ sinh nhật ngày nào?
Con có đặc điểm bên ngồi nào?
Sở thích gì?
Con bạn giống nào? Con có đặc điểm khác với bạn?
Cô gợi ý cho trẻ trả lời động viên khen trẻ kịp thời
3 Nội dung :
- trẻ đọc - Trị chuyện cô
Trẻ trả lời: chân , tay,mắt, mũi…
- tên Bùi vũ thảo My - Con sinh 02/11/2011
- gái thích mặc váy , tóc dài
(17)* Hoạt động :Làm quen chữ a,ă,â
* Làm quen chữ a: - Cô đọc câu đố:
Lắng nghe tiếng mẹ, tiếng cô Âm thanh, tiếng động, nhỏ to quanh
Là gì ?
- Cô giới thiệu từ “ Cái tai’’ - Cô đọc mẫu từ “Cái tai’’ hai lần
Cô giới thiêu từ “ Cái tai’’ có nhiều chữ cái, chữ A, cô rút chữ A khỏi từ - Cô phát âm mẫu
- Cho trẻ phát âm
- Mời tổ, cá nhân phát âm
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ a gồm nét cong trịn khép kín nét móc phía bên phải nét cong trịn
- Cơ giới thiệu chữ a in thường chữ a in hoa cho trẻ quan sát
* Làm quen chữ ă :
Cô đố trẻ :
Cái cặp song sinh,
Long lanh sáng tỏ để nhìn xung quanh Là ? - Cơ giới thiệu từ “ Đơi mắt’’ đọc
- Cho trẻ đọc từ
- Cơ giới thiêu từ có chữ ă, cô giới
- Lắng nghe suy nghĩ
- Cái tai
- Lắng nghe cô đọc từ
- Lắng nghe cô phát âm mẫu - Trẻ phát âm A,A,A
- Trẻ phát âm theo tổ, cá nhân - Lắng nghe quan sát cô giới thiệu cấu tạo
- Lắng nghe đoán
- Đôi mắt
(18)thiệu chữ ă
- Cô phát âm mẫu
- Cho trẻ phát âm 2- lần Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm
Cô lấy thẻ chữ to giới thiệu chữ ă in thường chữ ă in hoa
Cô chốt lại : Chữ ă bao gồm nét cong trịn khép kín nét móc phía bên phải, phía có dấu mũ cong ngược
- Cơ cho trẻ tạo hình dấu mũ chữ ă
* Làm quen chữ â:
Cô treo tranh “ Ấm trà’’ hỏi trẻ - Đây ?
- Cơ đọc từ ấm trà
- Cô vào từ “Âm trà’’từ ấm trà bắt đầu chữ ?
- Cô giới thiệu chữ â
- Cô phát âm mẫu, cho trẻ phát âm theo cô 2-3 lần
Mời tổ, cá nhân phát âm
Cơ cho trẻ tìm lơ tơ có tên chứa chữ â : sầu riêng, cần câu cá, bầu, chân - Chữ â bao gồm nét cong trịn khép kín nét móc phía bên phải nét cong trịn, phía có dấu mũ giống nón
- Cơ cho trẻ tạo hình dấu mũ chữ â
* Hoạt động : So sánh
- Các nhìn xem chữ a,ă, â có điểm giống
- Phát âm Ă, Ă, Ă
- Trẻ phát âm theo tổ, cá nhận
- Quan sát tranh - Ấm trà
- Phát âm cô
- Tạo hình
Quan sát so sánh
(19)* Hoạt động :Trò chơi luyện tập
Trò chơi : “ Giơ thẻ chữ theo yêu cầu’’
- Cô phát cho trẻ rổ có chứa chữ học yêu cầu trẻ giơ chữ theo yêu cầu cô - cho trẻ chơi 2-3 lần, sau lần giơ cô yêu cầu trẻ kiểm tra lại chữ xem có giơng với đáp án khơng
Trị chơi : “ Thi xem đội nhanh’’
- Cô treo thơ “Ai dậy sơm’’ lên bảng - Cách chơi : Cơ chia lớp làm đội, Khi có hiệu lệnh thi trẻ theo đường hẹp nên gạch chữ vừa học, sau nhạc, đội gạch nhiều đội dành phần thắng
- Khi trẻ chơi cô quan sát động viên, khích lệ trẻ
4 Củng cố
Hơm lớp làm quen với chữ nào?
Cô củng cố lại
5 Kết thúc :Nhận xét- tuyên dương
nhau là, nét cong trịn khép kín,có nét móc phía bên phải - Khác :Chữ a khơng dấu, chữ ă có dấu mũ ngược phía trên, cịn chữ â có dấu mũ xi
- Trẻ chơi trị chơi theo u cầu
- Trẻ chơi trị chơi theo u cầu
A,Ă,Â
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):
Lý do:
(20)
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )
Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2016.
* TÊN HOẠT ĐỘNG: khám phá khoa học. Phân biệt đặc điểm: Tôi bạn
Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi: Thi xem nhanh; Bạn nói I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
* Kiến thức: Trẻ phân biệt điểm giống khác mình bạn họ tên, hình dáng, ngày sinh nhật, giới tính, sở thích, khả hoạt động…
* Kỹ năng: Phát triển khả ý, quan sát trẻ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Giáo dục : Trẻ hứng thú tham gia học tập có nề nếp quan tâm giúp đỡ bạn bè
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Mỗi trẻ tờ giấy nhỏ có ghi tên trẻ Địa điểm hoạt động :
- Tại lớp học
III/ Cách tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(21)- Cô trẻ hát “Bạn có biết tên tơi’’ - Các vừa hát gì?
- Bài hát nói lên điều gì? 2 Giới thiệu bài:
Cơ tìm hiểu than người bạn xung quanh
3 Nội dung
- Nào hát lại câu cuối hát giới thiệu tên nhé! Tơi Thun, Dun”
- Các ạ! Mỗi có tên riêng tự giới thiệu thân nhé!
- Cơ giới thiệu họ, tên, tuổi, ngày sinh nhật, sở thích, nghề nghiệp thân Sau cho trẻ giới thiệu
- Cho trẻ phân biệt điểm khác bạn
Ví dụ: Các thấy bạn Vượng bạn Thun có điểm khác nhau?
( Cho trẻ nhận xét - cặp ) * Trò chơi: “ Tạo nhóm’’
- Cho trẻ tạo nhóm theo sở thích, giới tính họ với
- Cho trẻ so sánh xem cao hơn, thấp cuối chọn người cao lớp
* Cho trẻ chơi trị chơi: “Tìm chữ tên’’ - Trẻ chọn chữ tên sau cho trẻ đổi thẻ tên cho nhau, đếm số chữ
- Trẻ hát theo nhạc - Bạn
- Nói đến bạn
- Hát lại câu cuối cô
- Lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ tự giới thiệu
- Nhận xét bạn
- Trẻ chơi trò chơi bạn
- Trẻ biết chữ tên chơi trị chơi bạn
(22)tên bạn so sánh tên với tên bạn số lượng chữ tìm chữ giống
4 Củng cố“ Bạn nói ai’’
- Cô tả trẻ lớp không nói tên trẻ Các trẻ khác đốn xem nói ai?
- Mỗi trẻ quan sát đặc điểm riêng bạn trẻ khác nghe đoán tên bạn mà trẻ tả 5 Kết thúc :
Nhận xét- tuyên dương
Trẻ ý lắng nghe Trẻ đoán
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):
Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )
(23)
Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ VỚI BIỂU TƯỢNG TOÁN SƠ ĐẲNG:
Tách nhóm có đối tượng cách khác Hoạt động bổ trợ:
+ Hát “ Xòe bàn tay”
+ Trị chơi “ Tập tầm vơng” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng làm phần cách khác - Nhận biết số đếm đến
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ tách đối tượng cách khác - Rèn cho trẻ kỹ đếm ,sự ý ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức nề nếp hoạt động , u thích mơn học II – CHẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ: - Các thẻ số từ đến
- Các đồ vật có số lượng để xung quanh lớp - Mỗi trẻ hoa hoa đỏ hoa vàng
2 địa điểm tổ chức : lớp
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ hát "xòe bàn tay "
- Hỏi trẻ vừa hát hát ?
- Trên bàn tay có ngón tay ? 2/ Giới thiệu bài
Hôm cô làm quen với số kỳ diệu phép tính
3/ Nội dung
(24)* Hoạt động Ôn nhận biết số lượng phạm vi 5,nhận biết số đếm đến 5
- Cô cho trẻ quan sát xem lớp có nhóm đồ vật ,đồ chơi có số lượng cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng với nhóm
* Hoạt động 2: Tách nhóm đối tượng các cách khác nhau
- Cô xếp hoa nên bảng yêu cầu trẻ làm cô
- Cho trẻ đếm số hoa vừa xếp (5 hoa ) cô tặng cho bạn búp bê hoa cịn bơng hoa
- Cơ có bơng hoa xếp làm phân phần có bơng phần cịn lại ? - cô cho trẻ nhắc lại trình kết đếm (5 bơng hoa tách bơng cịn bơng )
- Cơ cho trẻ tách cách ngẫu nhiên nói kết vừa tách hỏi nhóm gộp lại mấy?
- Cho trẻ tách theo yêu cầu cô bớt
hoa bớt ?
- Sau lần trẻ tách cô cho trẻ gộp lại nhóm.Cơ cho trẻ tách nhóm (4-1 ) ,( 3-2 )
* Hoạt động 3: Ôn luyện tách nhóm có đối tượng cách khác nhau
- Cô cho trẻ chơi "tập tầm vông "
- Cô giới thiệu cách chơi : cô phát cho trẻ hạt na cầm tay nói tách làm phần .tách theo yêu cầu tách theo ngẫu nhiên trẻ cho trẻ kiểm tra phần lại, lần tách xong cô cho trẻ gộp lại đếm
- Cô cho trẻ tách nhiều cách - Cho lớp chơi
- Cho trẻ kiểm tra lẫn
- Cô nhận xét động viên trẻ chơi 4/ Củng cố
Cho trẻ đọc thơ “ bé làm quen với chữ số”
- mũ, bát, áo,5 đôi dép
- Thực cô
-
- Là
- Thực
- Thực theo yêu cầu
- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Chơi trò chơi
- Nhận xét
(25)5/ Kết thúc:
- Củng cố kiến thức - Nhận xét- tuyên dương
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):
Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )
(26)
Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2016.
* Tên hoạt đông: Tạo hình Vẽ khn mặt biểu lộ cảm xúc Hoạt động bổ trợ:
Trị chơi: Mơ khn mặt I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết vẽ khuôn mặt biểu lộ cảm xúc khác : vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên
- Rèn luyện cách phối hợp nét vẽ để tạo nên khuôn mặt - Rèn luyện cách sử dụng màu hợp lí để vẽ tơ
- Trẻ biết kiên trì hồn thành sản phẩm
II/ Chuẩn bị
- Các tranh vẽ mẫu : khuôn mặt vui, buồn, tức giận, nhạc nhiên - Đĩa nhạc hát " Trường chúng cháu trường mầm non" III/ Cách ti n h nh:ế
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Cô mở nhạc cho trẻ hát "Trường chúng cháu là trường mầm non" Hỏi trẻ :
+ Lớp vừa hát gì? + Bài hát nói ?
+ Trong lớp thích chơi với bạn ? Vì ?
2 Giới thiệu bài
Cơ có q muốn dành tặng lớp có muốn biết q khơng ?
- Trẻ hát theo nhạc
- Trường chúng cháu trường mầm non
- Bạn Biên, hoa
Có 3 Nội dung:
(27)- Cô dùng thủ thuật trẻ quan sát phòng trưng bày giới thiệu tranh mẫu cho trẻ quan sát Đàm thoại :
- Quan sát đàm thoại
* Hoạt động : Hướng dẫn tạo hình + Cơ vẽ đây?
+ Khuôn mặt ? + Khuôn mặt vui vẽ làm sao? + Đặc điểm khuôn mặt buồn gì?
+ Khi ngạc nhiên đôi mắt miệng vẽ làm sao?
+ Nét mặt giận trơng nào? + Ngồi khn mặt vui, buồn, nhạc nhiên, giận này, cịn biết khn mặt cảm xúc ?
- Chú ý nhắc trẻ : Tranh vẽ chân dung nên đặt giấy dọc để vẽ
- Mặt người - Vui
- Nét vẽ vui
- khuân mặt nhăn nheo - Mắt mở to, miệng há
- Cau có
Hoạt động : Trẻ thực hiện
- Cho vài trẻ nhắc lại cách vẽ Hỏi trẻ : + Con thích vẽ khn mặt nào?
+ Để vẽ khn mặt vẽ làm sao?
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát động viên , nhắc nhỡ trẻ, giúp đỡ trẻ yếu hoàn thành sản phẩm
- Vui
- Trẻ thực
Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm : Trẻ vẽ xong cho trẻ lên treo tranh
- Nhận xét sản phẩm: Cho 2,3 trẻ chọn sản phẩm trẻ thích
+ Con thích tranh bạn nào? + Vì thích?
- Cơ nhận xét chung: tuyên dương tranh vẽ đẹp, màu sắc hài hịa, bố trí cân đối, sáng tạo
- Trưng bày sản phẩm
- Bạn hoa
(28)Khuyến khích, động viên trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
4 Củng cố
- Chơi trị chơi : Mơ khn mặt vừa vẽ
- Cô giới thiệu cách chơi : Chia trẻ làm nhóm, nhóm thể khn mặt theo yêu cầu Nhóm thể xuất sắc chiến thắng - Cho trẻ chơi 2-3 lần
5 Kết thúc
Cô trẻ thu dọn đồ dùng
- Chơi trị chơi
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):
Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )
(29)Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2016.
* Tên hoạt động: Âm nhạc - Vận động: Năm ngón tay ngoan Hoạt động bổ trợ:
- Nghe hát: Ru em
- Trò chơi: Đốn tên bạn hát, hát I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
Trẻ nhớ tên hát, tên nhạc sĩ Biết hát lời nhạc Hiểu nội dung hát Biết vận động theo nhịp hát
2 Kỹ năng:
Rèn cho trẻ biết tư tưởng tượng, khéo léo đôi bàn tay phát triển giác quan phát triển nhận thức, thẩm mỹ, ngôn ngữ, vận động, tình cảm xã hội
3 Giáo dục:
Trẻ biết u trường u lớp.Biết kính trọng giáo,biết đồn kết bạn bè giúp đỡ bạn nhỏ Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: Đàn, xắc xô, phách tre
2: Đị đ ểa i m t ch c: Góc âm nh cổ ứ
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.ổn định lớp:
Cho trẻ hát: “ em ngoan búp bê” Bạn nhỏ ngoan búp bê nào? Các bạn làm việc gì?
Muốn làm việc phải nhờ đến gì? 2 Giới thiệu bài:
Các a.Trên thể quý cần thiết.Cũng đôi bàn tay
Trẻ hát
Đã gọn gàng Xếp ghế, cởi áo Đơi bàn tay
(30)ngón có đặc điểm riêng có ích lợi riêng Vậy hôm cô tìm hiểu xem ngón tay qua hát “ năm ngón tay ngoan” có thích không nào?
3 Nội dung
Hoạt động 1:Vận động : “ Năm ngón tay ngoan” - Cho lớp hát cô 1-2 lần
Cô vận động mẫu 1-2 lần phân tích cách vận động,phân tích phách mạnh phách nhẹ.Phân tích nhịp, đọc nhịp cho trẻ hiểu
Cho lớp vận động cô 2-3 lần Cho tổ vận động
Cá nhân vận động
Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời Hoạt động 2: Nghe hát ‘‘Ru em”
Hát lần 1: Diễn cảm giới thiệu tên tên điệu Lần 2: Giảng nội dung : bạn nhỏ hát yêu truờng,yêu lớp,yêu quê hương đất nuớc,biết u q giáo thích chơi bạn
Lần 3: Cô vừa hát vừa kết hợp vận động cho trẻ vận động cô
Cơ động viên khuyến khích trẻ ý nghe nhạc,nghe hát
Hoạt động 3: Trò chơi “ Trò chơi”2
Cho trẻ chơi “ đoán tên bạn hát” Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
có
Trẻ hát cô lần trẻ Trẻ ý quan sát
Trẻ vận động 2-3 lần Vận động theo rổ
Trẻ xung phong lên vận động
Nghe Nghe
Nghe nhún theo nhịp
“ Chơi gì”2
(31)Cơ quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời 4 Củng cố
Các vùa học vận động theo hát nào? Cô trẻ vận động lại hát
5 Kết thúc:
Chuyển hoạt động khác
Hát
Năm ngón tay ngoan Trẻ hát vạn động theo hát
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):
Lý do:
Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )
(32)
để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo.
(33)(34)