giáo án 3-4 tuổi tuần 4 chủ đề bản thân" Tôi là ai"

+Giáo dục: Để làm ra các sản phẩm cho mọi người sử dụng các cô chú công nhân rất vất vả.Chúng mình phải biết giữ gìn các đồ dùng hàng ngày nhé?. *Hoạt động 3.TC “Bé làm hoạ sĩ”?[r]

p TÊN CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN

(Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Tuần TÔI LÀ AI ( Thời gian thực 26/ 09:

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ

- Trao đổ với phụ huynh ngày sinh nhật, sở thích trẻ ăn mặc, hoạt động 2 Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ chủ đề: “Bản thân”

3 Thể dục sáng

Hô hấp : Thổi nơ bay Tay: đua trước lên cao

Bụng 3: Cúi gập người phía trước

Chân : Bật tách khép chân

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm

Tìm hiểu tâm sinh lý, sở thích trẻ ,

- Tìm hiểu sở thích thói quen ăn uống sinh hoạt bé

- Luyện tay cho trẻ - Trẻ rèn luyện thể lực qua động tác thể dục - Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Tìm hiểu sở thích, khó khăn vận động, trị chơi thói quen trẻ Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Cơ gần gũi trị chuyện trẻ

- Tranh ảnh số ăn…

-Một số trò chơi vận động Địa điểm tập thể dục, xắc xô, giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

……… Từ ngày 30 /09/2016

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy

-Trao đổi với phụ huynh sức khỏe, học tập

- Cơ gần gũi trị chuyện với trẻ Tìm hiểu tâm lý trẻ + Con đến trường có bạn ,cơ cảm thấy nào?

- Tổ chức số trò chơi giúp luyện tay cho trẻ * Kiểm tra sức khỏe

1, Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: theo nhạc hát “em chơi thuyền“- dàn hàng

2, Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập mẫu cô, tập cho trẻ điều khiển lớp hoạt động

+ Cô quan sát trẻ tập quan tâm, động viên trẻ nhút nhát Hướng dẫn trẻ động tác trẻ cịn lóng ngóng

Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh cô * Trò chơi: - Hỏi trẻ trò chơi vận động mà trẻ thích?

3, Hồi tĩnh :Cho trẻ chơi trị chơi chim bay tổ Cơ nhận xét buổi tập

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp

Trẻ trang trí lớp trả lời câu hỏi cô

Trẻ thực kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh,chậm theo hiệu lệnh

Trẻ tập cô

Chơi trò chơi

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trẻ hào hứng, thích thú

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên có vườn trường cây, vỏ cây, cành cây…

-Quan sát trường học, khu hiệu - Quan sát bếp ăn

- Quan sát mô hình vườn trường Chơi TCVĐ trời nắng, trời mưa, rồng rắn lên mây

- Thi xem nhanh , bắt trước, tạo dáng

- Trò chơi dân gian: chi chi, lộn cầu vồng kéo co

Chơi tự theo ý thích

Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân, đồ chơi mang theo -Vẽ phấn sân các tượng thiên nhiên mà trẻ thích

-Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

khi tham gia hoạt động - Trẻ biết ích lợi số vật liệu tự nhiên

- Trẻ biết sáng tạo làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Trẻ thể sở thích thân hoạt động.làm đồ chơi sáng tạo

Biết giữ gìn chia sẻ đồ chơi, tránh xa nơi nguy hiểm

quan sát thuận tiện an toàn Địa điểm quan sát Địa điểm chơi phẳng

Địa điểm chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:Cô cho trẻ hát “Mời bạn ăn” 2 Giới thiệu bài: Hôm cô đi

quan sát vườn trường 3.Hướng dẫn thực hiên: * Hoạt động 1.Quan sát:

- Cho trẻ quan sát tìm vật liệu thiên nhiên sân trường

- Cô giới thiệu số vật liệu thiên nhiên gợi ý nội dung hoạt động trời ngày

*Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên có sẵn cây, vỏ cây, cành cây…

- Với nguyên liệu thiên nhiên làm thành đồ chơi gì? Cơ hướng dẫn trẻ cách làm

- Các tạo thành nhóm tự làm theo ý thích

- Cho trẻ quan sát trường lớp, bếp ăn *Hoạt động 2: Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu trị chơi,phổ biến cách chơi,luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ - Cô nhận xét động viên trẻ chơi *Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết - Cho trẻ chơi thiết bị trời

- Củng cố - giáo dục 5.Nhận xét – tuyên dương

-Quan sát

-Trả lời câu hỏi cô

-Trẻ quan sát làm theo cô -Trẻ quan sát

- Lắng nghe nói cách chơi -Chơi trị chơi

Chơi trị chơi theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Góc đóng vai:.

- Chơi đóng vai giáo, bác cấp dưỡng, mẹ …

- Trẻ tham gia chơi góc chơi mà trẻ thích Trẻ tơn trọng quyền sở

G

Ó

C Góc xây dựng:

-Lắp ghép: trường mẫu giáo bé

Góc sách:

- Xem tranh ảnh, chuyện liên quan đến chủ đề

Góc tạo hình:

Tơ màu, cắt dán, số hoạt động trường mầm non Góc âm nhạc :

- Hát biểu diễn hát chủ đề

Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau Chăm sóc xanh

thích cá nhân trẻ

- Trẻ biết khám phá nguyên vật liệu góc - Trẻ biết thể vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với - Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi - Trẻ có nề nếp chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi qui định

- Củng cố lại kiến thức học - Biết cách trình bày sản phẩm nhóm phân mảng khu vực - Chăm sóc khơng để nước bẩn quần áo

Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa Giấy A4, màu sáp, đất nặn

Cây xanh, bình tưới, khăn lau

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:Cô trẻ đọc thơ “ Đôi mắt em” Cô hỏi trẻ:

- Bài thơ nói điều gì? - Cơ giáo dục trẻ 2.Giới thiệu góc chơi:

Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp

Cùng cô đọc Trả lời câu hỏi

Cơ giới thiệu góc chơi 3 Cho trẻ chọn góc chơi:

Cơ giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi , cô trẻ thống nội dung chơi góc Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

4.Phân vai chơi, trẻ chơi:

Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm

5.Giáo viên hướng dẫn trẻ chơi:

Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi,Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

Giáo dục trẻ chơi đồn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

6.Nhận xét, kết thúc buổi chơi:

Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn

-Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc

7 Kết thúc: nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau.Cơ giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định,

chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi góc

Quan sát lắng nghe

Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T * Vệ sinh:

* Ăn trưa:

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn

trẻ biết giữ thói quen văn

Đ Ộ N G Ă N N G Ủ

* Ngủ trưa

minh lịch ăn - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

ăn , đĩa

- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

-Ôn lại học buổi sáng Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ đề thân

Chơi với TCVĐ vào thứ + chữ

+ Thứ giao thông + thứ ôn

+ Thứ làm quen với tốn - Hoạt đơng góc theo ý thích trẻ

- Văn nghệ

- Nêu gương, cuối ngày cuối tuần

-Trả trẻ

-khắc sâu kiến thức học

-Trẻ biết chơi trò chơi,vui vẻ ,thoải mái

Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Trẻ mạnh dạn ,tự tin - Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống

-Trẻ biết chào cơ, bố mẹ

Sách học trẻ

Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre Tranh truyện

- Đồ chơi góc

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - cô hướng dẫn trẻ rửa tay theo yêu cầu - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn trẻ - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ, , động viên trẻ ăn hết xuất cơm - Cơ cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" -Cùng mời cô bạn ăn cơm Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,

- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng

- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ : Giờ ngủ * Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

-Chơi theo ý thích: - Trị chơi: + Nhận xét sau chơi

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng - Thực hành ôn lại loại

+ Thứ chữ + Thứ Vở ATGT + Thứ ôn + Thứ LQ với tốn + Thứ ơn tạo hình

- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ *Cuối buổi tổ chức khen ngợi bé ngoan

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung

*Cô trả trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi

- Cùng ôn lại kiến thức học

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2016

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1Kiến thức:

- Trẻ biết thực kỹ thuật: ném trúng đích nằm ngang - Biết phối hợp bước nhịp nhàng: tay mắt

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ ném - Khả phối hợp tay mắt 3.Giáo dục:

- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo II, CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng, đồ chơi: Đích ngang, túi cát - Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức : Ngoài sân,trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp :

- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn” Cô hỏi trẻ: + Bài hát nhắc đến việc gì?

+ Bài hát nhắc đến loại thực phẩm nào? 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập bài“ Ném trúng đích nằm ngang ”

3 Hướng dẫn thực hiên: * Hoạt động 1: Khởi động:

-Đội hình vịng trịn, kết hợp kiểu chân: đi thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường

- Cho trẻ hàng dọc * Hoạt động 2:Trọng động: - BTPTC:Tập động tác: + Tay: Hai tay đưa trước, lên cao + Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục + Bụng: Làm gió thổi nghiêng

- Trẻ hát - Ăn cơm

- Thịt, rau, trứng, đậu

- Trẻ tập động tác khởi động cô

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ tập động tác PTC nhịp nhàng

+ Bật: Bật liên tục chỗ

- VĐ Cơ Bản: Ném trúng đích nằm ngang + Cơ giới thiệu tập - Cô làm mẫu lần

+ Cô làm mẫu lần phân tích động tác: Đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát đưa tay từ trước xuống sau lên cao ném túi cát trúng đích điểm cao ném khéo léo cho trúng đích

+ Cho trẻ tập thử nhận xét

- Trẻ thực hiện: - Cho trẻ thực + Cô chia trẻ thành đội thi tập

+ Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập + Cơ nhận xét tun dương trẻ

- Trị chơi vận động: nhà

+Cô giới thiệu TC, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Vừa vừa hát có hiệu lệnh nhà theo ký hiệu

+ Luật chơi: Bạn làm sai nhà bị phạt +Trẻ chơi 2,4 lần

Cô bao quát sửa sai cho trẻ Sau lần chơi nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vịng - Cơ nhận xét

4 Củng cố - Nhận xét

+ Để thể khoẻ mạnh việc ăn uống đủ chất phải làm nữa?

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao để thể khoẻ mạnh

5.Kết thúc:

- Trẻ thực

- Cả lớp thực 2-3 lần - đội thi đua tập - Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi hứng thú

-Trẻ lại nhẹ nhàng - Lắng nghe

- Trẻ hát chơi

- Thường xuyên thể dục thể thao

- Trẻ thực chơi

- Hát làm động tác: “ Bóng trịn to”

- Cơ cho trẻ theo vịng trịn hát “ Quả bóng”.két hợp làm làm động tác

- Cho trẻ làm lần - Nhận xét– tuyên dương

-Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ tên) -Lýdo: Tình hình chung trẻ ngày: -Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )

Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC : Thơ: "Đôi mắt em"

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Rồng rắn lên mây. I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung thơ: Đôi mắt em có hình trịn, xinh; giúp nhìn thấy vật xung quanh

2/ Kỹ năng

- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trí nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, bộc lộ cảm xúc cá nhân cách hồn nhiên

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn đơi mắt II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng đồ chơi

- Tranh thơ bộ, Hình ảnh đơi mắt em máy tính - Đàn ghi âm hát: Bé làm bác sỹ

2/ Địa điểmtổ chức : -Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1:Ổn định lớp:

- Cho chơi trò chơi rồng rắn lên mây 1-2 lần “rồng rắn lên mây có có lúc lắc có nhà điện biên có thầy thuốc nhà khơng ”

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy thơ : Đôi mắt em

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1.Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần không tranh

- Cô đọc lần có hình ảnh minh hoạ máy vi tính

*Hoạt động Trích dẫn đàm thoại

- Cơ đọc cho trẻ lần : Trích đoạn gợi mở tư cho trẻ

+ Cô đọc câu thơ đầu … Bạn nghĩ đơi

-Trẻ ổn định chơi trò chơi rồng rắn lên mây

- Vâng

-Trẻ nghe đọc xem hình minh hoạ

Trẻ ý nghe

mắt

+ Cô đọc câu thơ cuối … Làm để bảo vệ đôi mắt mình?

- Cho trẻ luyện đọc thơ: đọc chung với cơ, sau đọc theo nhóm … Chú ý sửa sai cách phát âm, nhịp thơ, cách đọc diễn cảm …

- Đôi mắt quan trọng giúp thấy tất vật

- Nếu khơng có mắt có nhìn thấy khơng?

- Đàm thoại trích dẫn:

- Bài thơ ca ngợi đôi mắt nào? “Đơi mắt trịn trịn”

- Đơi mắt giúp ta thấy điều gì? “Giúp em xung quanh”

+ Thế có yêu đôi mắt không? “Em yêu sáng hơn”

- Cô đọc lần 3: kết hợp chữ: * Hoạt động 3.Dạy trẻ đọc thơ

- Cô tập cho trẻ dọc thơ 2-3 lần, đọc theo tay cô , đọc to nhỏ, đọc đối đáp

- Cho nhóm ,cá nhân đọc 1-2 lần

- Các đọc thơ ? Bài thơ nói ai? Của tác giả nào?

- Cho nhóm, tổ, cá nhân đọc - Cả lớp đọc lại lần Cô ý sửa sai cho trẻ

*Hoạt động 4.Trị chơi: “Tơ màu đơi mắt”. - Cách chơi: Cô phát cho trẻ tập, trẻ vào bàn tơ màu đơi mắt, có trịng đen, trịng trắng - Cô tổ chức cho trẻ tô

Khơng mhìm thấy Trịn to

- Trẻ trả lời Có

Chú ý quan sát – lắng nghe Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo yêu cầu cô giáo

- Trả lời cô

Trẻ thi đua

Trẻ chơi thi tô màu

- Nhận xét trẻ tô- động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố - Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học 5.Kết thúc:

- Cho trẻ hát hát trò chơi rồng rắn lên mây

- Cùng hát

-Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ

tên) -

Lýdo: - Tình hình chung trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )

Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu thân tơi Hoạt động bổ trợ: + Bài hát tập đếm, mừng sinh nhật I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1/ Kiến thức

- Trẻ biết ai? Thông qua số đặc điểm thân như: họ tên, tuổi-ngày sinh nhật, hình dạng bên ngồi-giới tính, sở thích, khả hoạt động 2/ Kỹ năng:

-Có thể phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với bạn - Phát triển kỹ quan sát, so sánh

3/ Giáo dục :

- Biết giữ gìn vệ sinh thể( đánh răng, rửa tay, rửa mặt ) II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng, đồ chơi:

- Một số tranh ảnh đồ dùng đồ chơi làm quà tặng nhân ngày sinh nhật (xe, máy bay, búp bê, kẹp tóc …)

- Băng đĩa có hát trường lớp mẫu giáo 2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp :

Cho trẻ đứng vịng trịn hát “Tập đếm”, kết hợp vịng quanh vịng trịn, hát hết câu dừng trước mặt bạn bạn bước vào vịng trịn phía trước cơ, tự giới thiệu tiếp tục hát mời bạn khác cô

2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu trị chuyện thân

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động Trò chuyện thân trẻ

Khám phá thân (thơng qua trị chơi vấn người tiếng)

- Cô cho trẻ đứng lớp (làm người tiếng), cho trẻ khác hỏi (người vấn):

Bạn (tên gì)? Là trai hay gái? Bạn sinh ngày, tháng nào? Năm bạn tuổi? Bạn thích (chơi gì? Ăn gì? …)? Bạn thân bạn ai? …

So sánh, phân biệt số đặc điểm giống khác trẻ bạn

*Hoạt động 2.Trò chơi “Tìm bạn thân” : Cho trẻ

- Trẻ hát cô - Bài hát tập đếm -Trẻ ý lắng nghe - Trẻ Làm theo cô

- Vâng

- Trẻ lên đứng lớp trả lời theo yeu cầu cô bạn

Trẻ so sánh Trẻ chơi

tìm bạn thân theo ý thích Sau hỏi trẻ : Vì thích bạn này? Bạn có điểm giống (khác) con?

* Hoạt động 3.Trị chơi “Ai nhanh hơn” (Cơ nêu u cầu cho trẻ có đặc điểm nhóm: Ví dụ: Bạn trai (gái) đứng bên phải (trái) Bạn thấp đứng trước, cao đứng phía sau

* Hoạt động Trò chơi “Mừng sinh nhật”

- Cho trẻ nhóm ngồi (theo tháng sinh mình: trẻ sinh tháng tờ tranh số 1, sinh tháng tờ tranh số 2, …), kết hợp hát Chúc mừng sinh nhật”

- Trong ngày sinh nhật, thích tặng q gì? Cơ gọi vài trẻ trả lời sau cho trẻ nặn loại q mà bạn thích để tặng cho bạn

4 Củng cố, giáo dục

- Giáo dục trẻ chăm sóc thân giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn vệ sinh chung

5 Kết thúc.

- Cho trẻ hát “Mùng sinh nhật

- ý nghe

-Trẻ chơi

- Cùng nặn quà để tặng bạn

- Chú ý nghe

-Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ

tên) - Lý

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )

Thứ ngày 29 tháng 09 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Xếp tương ứng 1- 1

Hoạt động bổ trợ: + Các TC: Tập tầm vông, tinh mắt + Bài thơ: bát xinh xinh.

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

-Trẻ biết ghép đôi xếp tương ứng 1-1 đôi nhóm đồ vật -Củng cố nhận biết hình vng hình trịn

2/ Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ ghép đơi tương ứng 1-1 sản phẩm cô công nhân tạo thành đôi

-Rèn kỹ đếm nâng cao khả cách xếp cạnh mặt phẳng

3/Giáo dục thái độ:

-Biết giữ gìn đồ dùng tác dụng loại sản phẩm bố mẹ cô công nhân làm

II.Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cơ:

-Giáo án điện tử,máy chiếu,có hình ảnh bát,thìa, đĩa chén,hình vng,hình trịn -Một số đồ dùng để xung quanh lớp, đồ dùng cho trẻ chơi luyện tập

2/ Đồ dùng trẻ:

-Rổ đựng đồ dùng,mỗi trẻ bát con,3 thìa,3 đĩa,3 chén,mỗi trẻ bảng con,trang phục gọn gàng,tranh nối,bút sáp,thuộc thơ “cái bát xinh xinh”

3/ Địa điểm tổ chức: lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

Gây hứng thú ơn luyện nhận biết hình vng,hình trịn

-Cơ trẻ chơi trị chơi “tập tầm vơng”

Cơ cho trẻ nhận biết gọi tên hình vng hình trịn

-Trị chơi :Nhìn nhanh nói nhanh

+ Cơ cho trẻ nhận biết đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn

Tất sản phẩm cô công nhân làm phải biết giữ gìn? - Các nói giỏi tặng thơ “cái bát xinh xinh” Cô đọc cho trẻ đọc theo

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô học ghép đôi tương ứng 1-1 đối tượng Chúng có đồng ý

Ơn lại hình vng, hình trịn - Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trẻ lời

không

3 Hướng dẫn thực hiện:

*Hoạt động Dạy trẻ ghép đôi tương ứng 1-1 các đối tượng

- Các vừa đọc thơ gì?

- Cha mẹ bạn thơ công tác đâu? - Các cô công nhân tặng cho nhiều đồ dùng bát thìa, đĩa chén sinh hoạt ngày đấy!

- Cô mời lấy phía sau nào? -Đã đến ăn cơm lấy bát thìa để ăn cơm nhé?Cơ xếp tương ứng 1-1cho trẻ xem

- Các nhớ xếp từ trái sang phải theo hàng ngang, bát thìa - Các nhìn xem có bát chưa có thìa khơng?

- Có thìa thừa khơng?

- Cơ kiểm tra đếm xem có bát thìa nhé?

- Vậy có bát thìa? - Các xếp thìa bát nào?

- Cô khái quát lại: Khi xếp bát với thìa ghép thành đơi tương ứng 1-1 với bát với thìa đấy?

-Khi xếp tương ứng 1-1 xếp nào? (Gọi 2-3 trẻ)

- Cùng kiểm tra lại máy?Cho trẻ nói

- ăn cơm xong đem bát thìa rửa lấy từ phải sang trái?1 bát thìa -ăn cơm xong phải làm gì?

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ lấy đồ dùng -Trẻ thực

- Trẻ xếp tương ứng 1-1 -Trẻ trả lời

-Trẻ đếm cô -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Con xếp bát với thìa

-Khi uống nước dùng gì?

-Các lấy đĩa chén để uống nước nhé?và nhớ xếp đĩa chén thẳng hàng ngang xếp từ trái sang phải?

- Các nhìn xem có đĩa chưa có chén khơng?

- Các đếm xem có đĩa chén nhé?

-Vậy có đĩa chén? -Con xếp đĩa chén nào?

(Gọi – trẻ)

- Cô khái quát lại: Khi xếp đĩa với chén ghép thành đôi tương ứng 1-1 với đĩa với chén !

-Vậy xếp tương ứng 1-1 xếp nào? (Gọi 2-3 trẻ)

- Cô trẻ kiểm tra lại (Cho trẻ nói)

- Uống nước xong cất đĩa chén nhớ cất từ phải sang trái?1 chén đĩa *Hoạt động 2.Trò chơi “tinh mắt”

-Các học ngoan giỏi tặng trị chơi thi xem mắt bạn tinh nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng, đồ chơi ghép thành đôi tương ứng 1-1 (Gọi – trẻ)

- Khi chơi bóng xong cất bóng vào đâu? - Con cất bóng vào rổ giúp cơ? Cho trẻ cất kiểm tra

-Các nhìn thấy không?

-Khi chơi bán hàng bầy lên đâu?

- Con lấy dứa bày vào đĩa

-Trẻ trả lời

-Trẻ đếm -Có đĩa, Có chén -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

Con xếp đĩa chén

-Trẻ trả lời -Trẻ cất theo cô

-Trẻ tim nhanh trả lời -Con nhìn thấy bóng rổ -Trẻ lên cất

-Trẻ trả lời nhìn thấy đĩa dứa

-Trẻ trả lời

cho lớp kiểm tra

* Luyện tập kỹ ghép đôi - Cô cho trẻ chơi bé làm cơng nhân

- Cơ mời nhóm lên chơi chọn loại đồ dùng theo yêu cầu cô đem xếp ngăn nắp thành đôi tương ứng 1-1 với nhau,nếu nhóm chọn sai khơng tính

-Tổ hoa hồng:Chọn đồ dùng học tập -Tổ hoa cúc: Chọn đồ dùng để chơi -Tổ hoa sen :Chọn đồ dùng để uống

-Trước chọn tổ phải qua đường hẹp để lấy đồ dùng, đồ chơi ghép thành đôi tương ứng 1-1 trị chơi tính hát “Cháu yêu cô công nhân”.Khi hết hát tổ không lấy

-Cơ kiểm tra tổ xem chọn có u cầu cô không?

+Giáo dục: Để làm sản phẩm cho người sử dụng cô cơng nhân vất vả.Chúng phải biết giữ gìn đồ dùng hàng ngày

*Hoạt động 3.TC “Bé làm hoạ sĩ”

-Các cô công nhân làm giày ấm vào mùa đơng cô công nhân chưa kịp ghép thành đôi,bầy dùng đôi bàn tay khéo léo giúp cơng nhân nối ghép đôi giầy giống thành đôi tương ứng 1-1 nhé?

-Trẻ ngồi cô nhắc tư ngồi nối cách cầm bút?

-Trẻ trả lời

- Trẻ chon bút - sách - Bóng – tô

- Cốc - chén

-Trẻ thực chơi - kiểm tra với cô - Lắng nghe

-Trẻ ý

-Trẻ chỗ ngồi nối -Nghỉ tay

-Dừng bút…dừng bút -Cô nhận xét nối

4.Củng cố - giáo dục trẻ

_ Giáo dục trẻ u thích mơn học

5.:Kết thúc : -Đọc đồng dao “1 tay đẹp” chơi

-Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ

tên) -

Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tô màu bàn tay

Hoạt động bổ trợ: TC : Các ngón tay. Bài hát : Bàn tay tý xíu I MỤC ĐÍCH - U CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút vẽ tơ màu tranh hình bàn tay

- Biết lựa chọn màu sắc mà bé u thích để tơ màu tranh 2/ Kỹ năng:

- Luyện kỹ cầm bút, kỹ tô màu đẹp không lem tư ngồi cho trẻ

- Phát triển thị giác đôi tay khéo léo 3/ Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ có tính kiên trì hồn thành sản phẩm - Giáo dục trẻ u q, chăm sóc đơi bàn tay

II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Tranh mẫu cơ, tạo hình, bút màu cho trẻ - Đàn ghi âm hát: ‘‘xòe bàn tay, nắm ngón tay’’

- Trị chơi: Bé đàn, ngón tay nhúc nhích, đập bàn tay xuống đất 2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

1: Ổn định lớp: - Chơi với bàn tay:

+ Cơ trẻ chơi tự trị chơi: Ngón tay nhúc nhích; Làm cá bơi; Chơi với rối ngón tay

- Cô hỏi trẻ:

+ Con chơi đấy?

+ Bàn tay, ngón tay nào? 2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô tổ chức hội thi bé khéo tay vẽ tơ màu bàn tay có muốn tham gia cô không?

3 Hướng dẫn thực hiện: *Hoạt động Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ xem tranh cô tô màu sẵn hỏi trẻ: - Cơ giáo tơ tranh vẽ gì? - Cơ dã tơ màu gì? - Cơ tơ màu có chờm ngồi khơng? *Hoạt động Cô làm mẫu

- Cô treo tranh rỗng lên bảng tô mẫu cho trẻ xem giảng giải: Cô ngồi ngắn tay phải cầm bút cầm ngón tay, tay trái úp lên Cơ lấy bút màu đồ theo hình bàn tay cơ, sau tơ màu từ xuống từ trái sang phải, khơng để màu lem ngồi

* Hoạt động 3.Trẻ thực

- Cô cho trẻ tiến hành làm, cô gợi ý cho trẻ tô - Chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích cho trẻ làm

*Hoạt động Nhận xết sản phẩm

- Cho trẻ đua sản phẩm lên trưng bày lên giá nhận xét bạn

- Con thích bạn thích ?

- Trẻ chơi cô

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Có

- Trẻ xem tranh mẫu cô trả lời câu hỏi

-Tranh vẽ bàn tay - Trẻ đọc

- Khơng chờm ngồi - Trẻ ý quan sát lắng nghe giảng giải

- Trẻ tô màu tranh

- 1-2 trẻ lên lựa chọn thích

-Bài bạn đẹp

- Gợi ý cho trẻ nêu lên cách tơ

- Chọn 1-2 bạn nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cô – Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm 5 Kết thúc:

-cho trẻ hát “Bàn tay xíu xíu”

suy nghĩ trẻ

-Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ

tên)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN ( Thời gian thực tuần ) Chủ đề nhánh 2- Tuần 5.CƠ THỂ TÔI ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 03/10

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – U CẦU

CHUẨN BỊ

Đón trẻ Trò chuyện

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện trẻ ăn uống, trang phục, hoạt động trẻ yêu thích

- Quan sát, trị chuyện đặc điểm bên ngồi trẻ

Trẻ tập theo động tác Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng

Thơng thống phịng học

tranh ảnh chủ đề Nội dung trò chuyện

Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ

cường sức khỏe Giúp trẻ nhớ họ tên bạn Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

Từ ngày 26/ đến ngày 14/10/2016 ) Số tuần thực 01

Đến ngày 07/ 10/ 2016 HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ.-Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định -Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

Trò chuyện với trẻ chủ đề Bản thân:

- Họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật

- Dáng vẻ bên ngoài: cao, thấp, béo, gầy

chào cô, chào bố mẹ - cất đồ dùng cá nhân -Trị chuyện

đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…

Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cô Dạ cô

- Người thân gia đình: bố, mẹ, ông

- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng… - Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vịng quanh sân

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ Cô gọi tên trẻ Kiểm tra vệ sinh cho trẻ

Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm

Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm

khác Mặc quần áo phù hợp thời tiết

Nghe kể

chuyện:món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Vẽ bạn trai, bạn gái

- Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân

- Chơi số trị chơi: Chó Sói xấu tính, Tạo dáng, trốn tìm

- Chơi trị chơi dân gian, chơi với thiết bị ngồi trời Chăm sóc cối trường

thanh phát triển tai nghe cho trẻ

Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

Trẻ có khả sáng tạo phân biệt bạn trai, bạn gái

Biết in dấu tay, chân giúp trẻ phân biệt tay trái, tay phải

Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian thiết bị ngồi trời

Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh

trẻ nghe

Rổ đựng Phấn

Cát, nước, tâỷ Địa điểm chơi

Tên trò chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

- Cơ cho trẻ hát “Mời bạn ăn”trị chuyện trẻ phận thể

2 Giới thiệu hoạt động

- Hôm cô quan sát vườn trường

3.Hướng dẫn thực hiên: * Hoạt động 1.Quan sát:

- Cho trẻ quan sát tìm vật liệu thiên nhiên sân trường

- Cô giới thiệu số vật liệu thiên nhiên gợi ý nội dung hoạt động trời ngày

*Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên có sẵn cây, vỏ cây, cành cây… -Cô hướng dẫn trẻ cách làm

- Cho trẻ quan sát trường lớp, bếp ăn *Hoạt động 2: Trò chơi vận động: - Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến luật chơi cách chơi

- Cơ chọn trẻ ngang sức q trình chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ

- Cô nhận xét

*Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết - Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ 4 Củng cố - giáo dục

5.Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ hát trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

-Quan sát

-Trẻ thực theo yêu cầu -Trẻ quan sát làm theo cô

- Trẻ chơi trò chơi vận động

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH– YÊU CẦU

CHẨN BỊ - Góc phân vai:

Đóng vai: gia đình, siêu thị đồ chơi, phòng khám bệnh, cửa hàng thực phẩm

- Góc xây dựng: xây trường học, cơng viên xanh

- Góc tạo hình: tơ vẽ chân dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê

- Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh bé

- Góc khoa học: Làm biểu đồ chiều cao, so sánh chiều cao bạn, nhận biết số lượng phạm vi

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu góc chơi - Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường

- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Trẻ biết dở sách trang - Biết kể chuyện diễn cảm

- Biết làm theo yêu cầu trò chơi nhận biết số lượng phạm vi

Đồ chơi ăn uống, bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu

HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp:

-Cô trẻ đọc thơ “ Đơi mắt em

- Bài thơ nói điều gì? - Cơ giáo dục trẻ

2.Giới thiệu góc chơi:

Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp

Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi 3 Cho trẻ chọn góc chơi:

Cơ giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ

Trẻ đọc thơ

Trẻ trả lời câu hỏi

Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi góc

Quan sát lắng nghe

đề, cô trẻ thống nội dung chơi góc

Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

4.Phân vai chơi, trẻ chơi:

Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm 5.Giáo viên hướng dẫn trẻ chơi:

Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi,Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

xét góc chơi mình, bạn Con chơi góc nào? nhóm có Các tạo sản phẩm gì?

7 Kết thúc: nhận xét chung, cho trẻ xem sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

N

G

Ủ

* Vệ sinh: *Ăn trưa:

* Ngủ trưa

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn, trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

- Phịng ngủ thống

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

-Ôn lại học buổi sáng cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ đề

Chơi với TCVĐ vào thứ + chữ

+ Thứ giao thông + thứ ôn

+ Thứ làm quen với tốn Hoạt đơng góc theo ý thích - Văn nghệ

- Nêu gương, cuối ngày cuối tuần

-Trả trẻ

- Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát, múa , đọc thơ - Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống

-Trẻ biết chào cơ, bố mẹ

Sách học trẻ

Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre Tranh truyện

- Đồ chơi góc

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn tre - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Cô cho trẻ lên giường ngủ - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ cất bát rịi lau tay, lau miệng

* Vận động nhẹ nhàng, ăn q chiều -Chơi theo ý thích: - Trị chơi:

.+ Nhận xét sau chơi

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng - Thực hành ôn lại loại

+ Thứ chữ + Thứ Vở ATGT + Thứ ơn + Thứ LQ với tốn + Thứ ơn tạo hình

- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ *Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung *Cô trả trẻ

Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi

- Cùng ôn lại kiến thức học

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2016.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Trườn theo hướng thẳng Hoạt động bổ trợ : TCVĐ –Thi xem khéo

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết trườn lên phía trước theo hướng thẳng đích, trườn sát người xuống đất theo hướng thẳng,

- Biết dùng lực toàn thân để trườn 2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động trườn, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:

- Một số đồ dùng đồ chơi 2 Địa điểm tổ chức :

Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Ổn định lớp:

- Trò chuyện chủ đề “Bản thân”

- Hỏi trẻ: Xem trẻ thích dồ chơi gì? Mặc áo màu gì? Ăn ăn nào?

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô tậpThể dục: Trườn theo hướng thẳng

3 Hướng dẫn thực hiện: *Hoạt động Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2.Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đa trước- sau vỗ vào - Chân : Đứng chân nâng cao, gập gối - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật tiến phía trước

+ Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : Trườn theo hướng thẳng - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ nằm người áp sát sàn dùng sức tồn thân trườn lên phía truớc trườn chân lọ tay thẳng đến đích - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực - Cho trẻ thi đua theo tổ

+trò chơi ;xem khéo

- Trẻ kể tên, sở thích

- Hát “ thể dục buổi sáng”

Đội hình vịng trịn

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lng-Chạy chậm - lng-Chạy nhanh-Chạy chậm

Đội hình hàng ngang

- Tập theo động tác lần nhịp( nhấn mạnh động tác chân tay)

Quan sát lắng nghe

- Giới thiệu trị chơi

Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi

Cô động viên cổ vũ trẻ

Nhận xét quát trình chơi trẻ *Hoạt động 3.Hồi tĩnh:

-Chim bay tổ

4.Củng cố- Giáo dục :

-Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể

5 Nhận xét - tuyên dương trẻ :

Lắng nghe trò chơi trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên tập

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)

Lý do:……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……… ………… ……… … Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, HĐ trời,ăn, ngủ )

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Kể chuyện “ Mỗi người việc” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Ghép tranh ” Hát “Cái mũi”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, hiểu tác dụng phận thể thơng qua câu chuyện Tích cực đàm thoại nội dung câu chuyên, biêt kể lại đoạn chuyện

2 Kỹ : Rèn kỹ nghe, kể truyện cho trẻ. 3 Giáo dục: Biết giữ gìn thể bảo vệ thân. II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh có nội dung câu chuyện - Máy, băng nhạc

2 Địa điểm tổ chức: lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

- Trẻ hát “Cùng múa vui”.

- Trò chuyện chủ đề hướng trẻ vào

- Trẻ hát

2 Giới thiệu bài.

Hôm cô kể nghe câu chuyện “ Mỗi người việc”

3 Nội dung tiến hành

a, Nghe cô kể chuyện:

- Các vừa hát nói phận thể? - Đế biết tác dụng phận nào? Các lắng nghe cô kể câu chuyện “ Mỗi người việc”

- Lần 1: Kể làm điệu

- Lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh

b, Đàm thoại

- Các vừa nghe câu chuyện có tên ? - Trong câu chuyện nói phận thể ?

- Tất phận nằm thể sống chung gia đình họ làm ?

- Tất nói mồm ?

- Mồm biểu nghe họ nói ? - Khi mồm khơng ăn uống mắt, tai, chân tay cảm thấy ?

- Thế họ làm ?

- Sau mồm ăn uống xong tất cảm thấy ?

c, Trò chơi : “Ghép tranh ”.

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội chạy lên lấy mảnh rời ghép thành tranh Đội ghép nhanh chiến thắng

- Trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời : “Mỗi người việc”

chân, tay, miệng

- Trẻ trả lời Ganh

- Trẻ trả lời - Mệt mỏi - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cô gợi hỏi trẻ vừa học

GD : Các phải ăn uống đầy đủ chất thể khoẻ mạnh

5 Kết thúc hoạt động.

- Trẻ hát “Cái mũi”.chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời - Trẻ hát

-Trẻ hát chuyển hoạt động

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)

……… Lý do:……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……… ………

…………

……… … Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, HĐ ngồi trời,ăn,ngủ )

Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2016. TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Phân biệt phận chức năng, giác quan thể bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Tay thơm tay ngoan”

Trị chơi: “Thi tìm nhanh” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt phận, giác quan thể - Biết chức phận, giác quan

2 Kỹ năng:

- Biết phân biệt chức phận, giác quan thể 3 Giáo dục:

- Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh phận, giác quan thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

* Với cô: - Tranh ảnh phận, giác quan thể * Với trẻ: - Ăn mặc gọn gàng

- Một số hát, thơ chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOAT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp

- Cho trẻ hát “Tay thơm tay ngoan” Tác giả: Bùi Đình Thảo

- Trò chuyện hát, chủ đề: + Chúng vừa hát hát gì?

+ Chúng có bàn tay, Bàn tay để làm gì?

2 Giới thiệu bài.

- Hơm tìm hiểu Phân biệt phận chức năng, giác quan thể bé

3 Nội dung tiến hành:

a, Trò chuyện phận thể:

* Trò chơi: “Giấu tay”

- Chọn cháu đứng trước lớp hỏi:

+ Con vừa chơi trị chơi đấy? Đâu chân tay con?

+ Con co chân lên đứng lúc thấy nào?

+ Vậy co hai chân sao? + Vậy chân làm gì?

+ Chân có đặc điểm gì? (Mấy ngón, bàn chân sao, bàn chân lên gọi gì? )

+ Cơ giữ chặt tay cầm cho cô bút xem nào?

+ Vì khơng cầm bút?

+ Vậy tay làm gì? Tay có đặc điểm gì? - Cơ tóm tắt ý trẻ giới thiệu: Chân, tay phận thể

- Cho trẻ kể tên phận thể (Quan sát tranh)

- Tóm tắt ý trẻ giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh phận thể, không nghịch dao, kéo, đồ vật sắc… làm đứt tay chân…

- Trẻ trị chuyện - Tay thơm tay ngoan - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực chơi

- Giấu tay, xác định tay chân - Mỏi chân

- Không đứng - Đứng đi… - Trẻ trả lời - Cháu trả lời - Vì khơng có tay - Trẻ trả lời

- Lắng nghe nhận biết - Cháu quan sát gọi tên phận thể

b, Nhận biết phân biệt giác quan cơ thể:

- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” gợi hỏi trẻ: + Chúng vừa đọc thơ đấy? + Cái lưỡi để làm gì?

- Giới thiệu “Lưỡi” giác quan thể để nếm vị ngọt, mặn, chua cay…

+ Ngồi lưỡi cịn có giác quan mà biết nữa? (Cho trẻ liên hệ kể tên)

+ Con bịt mũi lại lát xem thấy nào? + Vậy mũi để làm con?

+ Thế nhắm mắt lại xem có trơng thấy khơng? Vậy mắt làm gì?

+ Vậy tai để làm gì? Con biết mắt gọi khơng?

- Tóm tắt ý trẻ giới thiệu: Mắt gọi thị giác dùng để nhìn; Mũi khứu giác để ngửi; Tai thính giác dùng để nghe; Lưỡi vị giác dùng để nếm vị thức ăn … giác quan vừa kể gọi giác quan thể người, khơng có giác quan người khó khăn sống: Như người bị “mù”, “điếc”…

* Giáo dục cháu giữ vệ sinh giác quan, bảo vệ giác quan thể người khơng để mắc bệnh, đau đớn…

c, Trị chơi: “Thi tìm nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi:

+ Luật chơi: Phải tay vào phận, giác quan mà cô gọi tên miêu tả

- Đọc thơ cô - Cái lưỡi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe nhận biết - Cháu kể tên

- Không thở - Thở, ngửi

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Lắng nghe, nhận biết

- Lắng nghe, nhận biết

+ Cách chơi:

- Cô đứng trước lớp gọi tên phận, chức thể tay vào phận, giác quan Trẻ lắng nghe làm theo cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể - Nhận xét – tuyên dương trẻ

5 Kết thúc:

Cô trẻ múa hát: “Đôi mắt xinh”

- Nắm cách chơi tham gia chơi trò chơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ lắng nghe

- Múa hát cô Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)

……… Lý do:……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……… ………… ……… … Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết tay phải, tay trái thân Hoạt động bổ trợ: Hát hát: “Vui đến trường” Trò chơi: “Thi xem đúng” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

Kiến thức

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo Kĩ năng

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ - Trẻ nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi

Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn phận thể II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ - Bát, thìa, Rổ ( chiếc)

- Bàn chải đánh răng( trẻ chiếc)

- Cốc đựng nước đánh răng( trẻ chiếc) Địa điểm tổ chức: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp

Cô cho trẻ hát hát: “Vui đến trường” (?) Khi thức dậy phải làm gì? Cơ cho trẻ làm động tác đánh

- Muốn cho miệng khoẻ, phận thể khoẻ mạnh phải làm gì?

Trẻ hát

- Đánh răng, rửa mặt, chải đàu

2 Giới thiệu bài.

Giờ học tốn hơm dạy “ Nhận biết tay phải, tay trái thân”

3 Nội dung tiến hành:

* HĐ1 Dạy trẻ nhận biết tay phải tay trái bản thân.

- Khi ăn cầm bát tay nào?Cầm thìa tay nào?

- Ăn sáng song đến trường

- Cô cho trẻ hát hát: “Lời chào buổi sáng” - Khi đường phía tay nào? - Chúng giơ tay phải lên cho cô - Khi đến lớp giáo dạy nhiều mơn học mơn vẽ,mơn tốn, mơn văn

- Khi vẽ, tơ màu cầm bút tay nào?

- Tay giữ giấy?

HĐ2: Luyện tập

* Trò chơi: “Thi xem đúng”

Cách chơi: Cô phát cho trẻ bàn chải đánh cốc đựng nước, cô nói đến tay trẻ cầm đồ chơi tay giơ lên

Luật chơi: Trẻ xác định chưa phải xác định lại

Trẻ chơi trị chơi: Cơ bao qt, quan sát trẻ 4 Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể - Nhận xét – tuyên dương trẻ

5 kết thúc.

- Trẻ lắng nghe

- Cầm bát tay trái, cầm thìa tay phải

- Vâng - Trẻ hát - Phía tay phải

- Trẻ giơ tay phải lên

- Tay phải - Tay trái

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ hát kết hợp vận động “dường em đi” thu dọn đồ dùng cô

- Múa hát cô Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)

……… Lý do:……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:

……… ………

…………

……… … Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát: “ Nào tập thể dục” Hoạt động bổ trợ : - Nghe hát " Cái mũi "

- TCÂN " Tai tinh " I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung hát

-Trẻ thuộc hát, thể âm nhạc vui tươi, biết vận động theo nhịp điệu hát -Trẻ biét chơi trò chơi “Tai tinh”

-Thông qua nghe hát, dạy hát giúp trẻ hiểu phận thể quan trọng thiếu

2/ Kỹ năng:

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích ca hat, trẻ biết yêu mến bạn bè II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô - Băng đài đĩa nhạc hát 2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT DỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức. - Đọc thơ: Đôi tay

- Cô hỏi “cô đâu” trẻ chạy gần bên - Cơ hỏi nhìn thấy cơ? - Nhờ có mà cầm đươc bóng?

- Nhờ có mà lại được?

- Để nhận mùi thơm nhờ có gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh giác quan

3 Nội dung tiến hành :

- Cả lớp đọc thơ

a.Dạy trẻ học hát. * Cô hát mẫu

- Cô hát lần diễn cảm rõ lời

- Cô hát lần + giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần + giảng nội dung:

Bài hát muốn nói buổi sáng tập thể dục thể khoẻ mạnh

* Dạy trẻ hát: “Nào tập thể dục”

- Cô dạy trẻ háttừng câu đến hết 3- lần - Dạy trẻ hát theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân

- Kết hợp hát theo vòng tròn, hát theo nhạc - Đội nam, đội nữ hát

- Cô phát dụng cụ âm nhạc cho trẻ thể

b Nghe hát:“Cái mũi” nhạc lời phạm tuyên - Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên , - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

+ Gợi mở trẻ nói nội dung hát - Cô hát cho trẻ nghe lần - Mở băng cho trẻ nghe 1-2 lần c Trị chơi: Tai tinh

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ thực chơi 3- lần

4 Củng cố – giáo dục. - Cô củng cố lại học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể bảo vệ giác quan

- Nhận xét chung lớp, tổ , cá nhân 5 Kết thúc.

- Cho trẻ hát “Cái mũi” chuyển hoạt động tiếp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hát giảng nội dung

- Trẻ hát cô

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe đĩa hát

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ chơi cô

- Trẻ lắng nghe

nối

- Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)

……… - Lý do:……… ……… ……… - Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……… ………… ……… … - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, HĐ ngồi trời, ăn ngủ )