Hôm nay cô có một bài đồng dao rất là hay nói về một số đồ dùng dụng cụ lao động của một số nghề.phục vụ cho đời sống của người dân và hôm nay nó xuất hiện trong bài đồng dao.Vuốt hột [r]
(1)Tuần thứ : 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 4tuần Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
( Tập kết hợp : Cháu yêu cô công nhân)
4.Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết số nghề sản xuất: Nghề thợ mỏ, nghề làm gạch, nghề gốm…
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Trẻ u q, kính trọng người lao động, yêu quý ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm nghề
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề nghề ngiệp
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11/12/2020
Nghề sản xuất
Từ ngày 30/11 đến ngày 04/ 12/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô thợ dệt’’ + Bài hát nói đến ?
+ Cơ thợ dệt làm nghề ? + Bố, mẹ làm nghề ?
+ Ngồi nghề cịn biết nghề khác ?
+ Ước mơ sau lớn lên sé làm ?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý ngành nghề Có ý thức học tập thật tốt để sau đạt ước mơ
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục
sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung
+ Hô hấp: Hái hoa…
+ Tay 1: Đưa tay phía trước, sau + Chân : Đưa sang ngang
+ Bụng : Quay sang trái, sang phải + Bật: Bật nhảy chân sáo
=> Tập kết hợp với nhạc “ Cháu yêu cô công nhân ”
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ.
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt
động
4.Điểm danh:
Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
- Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích -Hát
- Cơ thợ dệt - Dệt vải
- Thợ xây, cô giáo… - Trẻ kể: Công an, bác sĩ… - Bác sĩ, cô giáo…
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
+ Chơi bán hàng; nông trường chăn nuôi; ; cô giáo; doanh trại đội…
*Góc xây dựng: Xếp nhà máy Làm vườn
* Góc nghệ thuật:
Hát, múa thuộc chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc vẽ nặn, làm sản phẩm nghề nơng, quần áo…
* Góc khoa học – TN:
Phân nhóm đồ dùng, dụng cụ theo các nghề
* Góc học tập:
Làm sách, tranh ảnh nghề sản xuất
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi
-Trẻ biết cơng việc cô giáo, người bán hàng, đội - Trẻ biết liên kết góc chơi
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng nhà máy, khuôn viên khu vườn…
- Trẻ thuộc số hát chủ đề
- Chọn phân nhóm tranh lơ tơ dụng cụ theo nghề
- Trẻ biết làm sách tranh ảnh nghề sản xuất
2 Kĩ năng:
- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt cho trẻ
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý nghề xã hội, biết giữ gìn sản phẩm nghề - Chơi đoàn kết với bạn
-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây dựng
-Dụng cụ âm nhạc
- Một số tranh ảnh nghề
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1.Ổn định :
- Cho trẻ hát “ Cháu yêu thợ dệt’’
- Trị chuyện:
+ Chúng vừa hat hát ? + Cơ thợ dệt làm sản phẩm ?
+ Cịn ước mơ sau lớn lên làm ? => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý ngành nghề, yêu quý người lao động…
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Cơ chuẩn bị góc chơi nào?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi - Đến góc hỏi ý tưởng trẻ làm ? * Góc phân vai:
+ Nếu đóng vai giáo làm ?
+ Nếu đóng vai người bán hàng ? - Bạn nhận vai cô nông trường chăn nuôi ?
- Trong nơng trường chăn ni có cơng việc gì?
* Góc xây dựng:
- Các bác làm thế?
- Các bác xây nhà tầng ? * Góc nghệ thuật:
- Các bạn hát, múa ? * Góc học tập
- Các bạn làm sách tranh ? * Gốc khoa học- TN:
+ Con chọn phân nhóm dụng cụ nghề gì? b Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi
- Cô bao quát, động viên cháu chơi đoàn kết giúp đỡ trẻ gặp khó khăn
C Hoạt động : Kết thúc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt
- Hát
- Cháu yêu cô thợ dệt - Quần áo
- Làm cô giáo, bác sĩ Công an - Lắng nghe
- Chủ đề nghề nghiệp - Trẻ kể
- Lắng nghe
- Nhận góc chơi Về góc chơi thích
- Dạy bạn học - Mời khách mua hàng… - Trẻ nhận vai
- Chăm sóc vật - Đang xây nhà máy - tầng
- Bài lớn lên cháu lái cày… - Tranh bác nông dân gặt lúa
- Trẻ chơi góc
(5)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1- Hoạt động có chủ đích.
- Dạo chơi, quan sát thời tiết, lăng nghe âm khác sân chơi
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, đồng dao hát chủ đề
- Quan sát thời tiết, trò chuyện trang phục, sức khỏe thời tiết thay đổi
2- Trò chơi vận động.
- TCVĐ: Người làm vườn; Rồng rắn lên mây…
- Trò chơi: Dệt vải
3- Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi trời (cầu rượt, xích đu…) Chơi với phấn, vịng Nhặt rụng
1.Kiến thức.
- Trẻ biết dặc điểm thời tiết ngày
- Trẻ nhận biết, phân biêt âm khác
- Trẻ thuộc số truyện , thơ, hát chủ đề
- Trẻ biết cách mặc quần áo phù hợp với mùa thời tiết thay đổi
-Trẻ biết tên trò chơi cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi - Trẻ biết đồn kết bạn bè chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ - Phát triển nhanh nhẹn, hoạt bát cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý, kính trọng người lao động, ngành nghề xã hội - Trẻ thoải mái, hứng thú chơi - Có ý thức chơi đồn kết bạn bè
- Địa điểm quan sát
- Tranh ảnh nghề nghiệp - Các thơ,đồng dao chủ đề
- Dụng cụ làm vườn, khung dệt vải
- Thiết bị ngồi trời, vịng, phấn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “ Hạt gạo làng ta’’ - Trò chuyện :
+ Các vừa hát hát gì? + Ai làm hạt gạo?
+ Ngồi nghề nơng xã hội cịn có nghề khác ?
=> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người lao động, yêu quý ngành nghề, biết giữ gìn sản
- Nghe hát - Hạt gạo
- Cô bác nông dân - Trẻ kể
(6)phẩm nghề
2 Nội dung.
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: “ Quan sát thời tiết, trò chuyện trang phục, sức khỏe thời tiết thay đổi’’
+ Các thấy thời tiết hôm ? + Bây mùa ?
+ Mùa đông thời tiết nào?
=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe
- Hướng trẻ lắng nghe phát âm khác sân trường
+ Các nghe thấy âm ? + Âm phát từ đâu ?
- Đọc thơ, kể chuyện , hát liên quan đến chủ đề
- Đàm thoại với trẻ nội dung thơ, câu chuyện… =>Củng cố-giáo dục trẻ yêu thiên nhiên,bảo vệ MT b Hoạt động 2: Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi Luật chơi trò chơi : “ Người làm vườn, Rồng rắn lên mây, Dệt vải”
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, hướng dẫn trẻ - Động viên, khuyến khích trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
- Nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Chơi tự
- Tổ chức cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời Cơ bao qt trẻ q trình chơi đảm bảo an tồn cho trẻ
3 Kết thúc:
- Tập trung trẻ lại điểm danh, làm vệ sinh…
- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ.
- Quan sát
- Đàm thoại cô - Âm u, rét… - Mùa đơng - Trời gió rét - Lắng nghe - Tiếng - Ở sân trường… - Đọc thơ, hát - Nghe kể chuyện - Đàm thoại cô - Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ thực theo yêu cầu cô - Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà phịng - Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1..vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến không?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động
theo ý thích
1 Ơn kiến thức học buổi sáng – Bé làm quen với ATGT
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
3 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ góc 4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước 5 Biểu diễn văn nghệ Cho trẻ biểu diễn bài chủ đề
6 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
1.Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Vở ATGT
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)1.Ôn kiến thức học
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Hướng dẫn cho trẻ học ATGT
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu:
- Tổ chức cho cháu yếu kiến thức, kỹ hoạt động hoàn thiện học
3 Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
- Cho trẻ thực rửa tay giáo dục trẻ cách tiết kiệm nước Biểu diễn văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho tổ đứng lên, bạn tổ tự nhận xét mình, nhận xét bạn
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ tự nhận cờ cắm cờ - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực
-Trẻ ôn cô - Trẻ tự chơi góc -Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước - Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…
- Khi hết trẻ dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện, nước khóa cửa phịng trước
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô, chào bạn…
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 30 tháng11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
(11)TCVĐ: Đi nhanh tới đích
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ : “ Cái bát xinh xinh’’ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng, trẻ xác định hướng phản ánh kịp thời với hiệu lệnh
- Biết cách chơi trò chơi Kĩ năng:
- Rèn kĩ cho trẻ rèn định hướng không gian - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo linh hoạt cho trẻ - Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, có ý thức kỷ luật học.Yêu quý, kính trọng người lao động
- Trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm nghề
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Phấn, sắc xô
- Đĩa nhạc
- Sân tập sẽ, an toàn
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho trẻ đọc thơ: “ Cái bát xinh xinh’’ - Trò chuyện:
+ Các vừa đọc thơ gì? + Nội dung thơ nói lên điều gì?
+ Mẹ cha công tác đâu ? Nhà máy làm sản phẩm gì?
- Những sản phẩm làm từ ngun vật liệu gì?
=> Giáo dục: Các cô công nhân vất vả làm sản phẩm để phục vụ cho sống người Do mà phải có ý thức giữ gìn sản phẩm nghề
- Truyền tin, truyền tin
- Tin hơm trường mầm non Hồng quế tổ chức hội thi “ Bé khỏe, bé khéo” Bây cô
- Trẻ đọc thơ
-Bàithơ“ Cái bát xinh xinh” - Trẻ trả lời
- Ở nhà máy Bát Tràng - Cái bát , đĩa… - Từ bùn đất sét
- Lắng nghe
- Tin gi, tin
(12)sẽ tham gia vào hội thi
2 Hướng dẫn
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ kiểu chân Sau chuyển đội hình hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác
+ Động tác tay: Luân phiên tay đưa lên cao + Động tác chân: Nâng cao chân gập gối.( NM) + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang
- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện * Vận động bản: “ Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh’’
+ Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Các quan sát vừa làm gì? - Cô giới thiệu tên vận động… + Cô tập mẫu lần 2: Phân tích
TTCB: Đứng trước vạch xuất phát tay thả xi Khi có hiệu lệnh tiến phía trước đầu khơng cúi, kết hợp với chân tay nhịp nhàng Khi có hiệu lệnh hướng phải, trái, trước, sau phải phản ứng kịp thời với hiệu lệnh thay đổi hướng theo hiệu lệnh
+ Gọi trẻ lên tập mẫu
+ Các thấy bạn ?
+ Các có muốn thực giống bạn không? - Cho trẻ thực
+ Lần 1: Cô mời trẻ lên thực hiện.( trẻ thực cô ý quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ kị thời…)
+ Lần 2: Mời trẻ đội lên thực + Lần 3: Cho đội thi đua với nhau.( kết hợp mở nhạc nhỏ cho trẻ nghe)
- Trẻ báo cáo
- Khởi động
-Xếp hàng ngang
- Tập tập PTC cô
- Trẻ đứng hàng đối diện
- Trẻ quan sát - Cô vừa - Trẻ lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe + quan sát
- trẻ lên tập mẫu
- Trẻ nhận xét cách bạn
- Có
- Trẻ thực
(13)- Cơ bao qt khuyến khích trẻ hướng, phối hợp chân tay nhịp nhàng
Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ thực - Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động
- Củng cố: Các vừa thực xong vận động gì? * Trị chơi vận động: “ Ai nhanh hơn’’
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi …
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( trẻ chơi cô ý quan sát động viên, khuyến khích trẻ chơi )
- Nhận xét sau chơi… c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp làm động tác lời hát “ Hạt gạo làng ta”
3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Chúng chơi trị chơi ?
- Nhận xét - tuyên dương Chuyển hoạt động -Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân”
- Lắng nghe
- trẻ lên thực lại vận động
- Đi thay dổi hướng theo…
- Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi
- Trẻ vỗ tay
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Đi thay đổi hướng theo… - Ai nhanh
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xã hội:
Tìm hiểu nghề sản xuất - Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “ cháu yêu cô công nhân”.
- Trò chơi: Thi xem nhanh,Thi xem đội nhanh
(14)1 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên số nghề phân biệt nghề khác qua trang phục, sản phẩm số nghề đặc điểm công việc nghề
- Biết công cụ, sản phẩm ý nghĩa nghề
- Trẻ biết so sánh,phân biệt điểm giống khác công việc số nghề xã hội
-Biết cách chơi trò chơi Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ so sánh cho trẻ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ diễn đạt cho trẻ Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý ngành nghề, có ý thức giữ gìn sản phẩm nghề - Kính trọng, yêu quý người lao động
II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử
- Tranh ảnh nghề khác
- Đồ dùng để nấu,để ăn uống.Đồ dùng nghề giáo viên - Đồ dùng bác nông dân,bác thợ may,thợ xây…
-Các đồ dùng trưng bày thành hội chợ - Tranh lô tô nghề
- Đĩa nhạc, que 2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
-Cô trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân”
+ Con biết xã hội có nghề gì? +Con thích nghề nhất? Vì sao?
=> Các ! Trong xã hội có nhiều nghề nghề lại có cơng việc riêng mang lại lợi ích chung phục vụ cho sống người Vì con…
- Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau,nghề đáng q.Hơm cháu tìm hiểu nghề xã hội
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Xem tranh trò chuyện các
nghề.
* Chơi trời tối – trời sáng.
- Các quan sát xem có tranh vẽ hình ảnh nào?
- Chú cơng nhân làm việc đâu? - Nghề mỏ làm sản phẩm gì?
- Trẻ hát - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ ý
- Vâng
- Trẻ nhắm mắt, mở mắt - Chú công nhân
(15)- Khi làm mỏ cần tới dụng cụ gì? => Các ạ! Chú cơng nhân thợ mỏ làm việc vất vả, làm việc phải làm hầm lò để khai thác than, công việc nguy hiểm đến tính mạng người Than loại khống sản quý…Do mà phải biết yêu quý kính trọng cơng nhân…
* Cho trẻ quan sát tranh cô bác nông dân.
+ Các bác nơng đân làm gì?
+ Nơi làm việc đâu?Nghề nông làm sản phẩm gì?Đồ dùng dụng cụ nghề gì?
+ Ích lợi sản phẩm gì?
=> Để có sản phẩm ni sống người bác nông dân vất vả sương thấm đẫm mồ để làm hạt thóc hạt gạo Vì mà phải ngoan ngỗn ăn hết xuất … * Cho trẻ quan sát tranh công nhân
xây dựng.
+ Các xem tranh vẽ gì?
+ Bác thợ xây làm sản phẩm gì? đồ dùng dụng cụ nghề thợ xây đồ dùng gi?
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn nhà cửa yêu quý nghề…
*Cho trẻ quan sát hình ảnh thợ gốm…cô hỏi… => Giáo dục…
b Hoạt động 2:Phân biệt nghề qua đồ dùng - Cho trẻ thăm quan hội chợ triển lãm đồ dùng dụng cụ nghề ( Giáo dục ATGT )
- Cô đưa yêu cầu:
+ Tổ chim non chọn mua đồ dùng tặng bác cấp dưỡng
+ Tổ bướm vàng mua đồ dùng tặng bác nôngdân + Tổ thỏ trắng mua đồ dùng tặng cô giáo
-Sau mua xong cho trẻ chỗ để đồ dùng theo tổ chỗ ngồi
+ Các mua để tặng bác cấp dưỡng?
+ Để nấu ăn cần đồ dùng gì?
+ Các tặng bác nông dân dụng cụ gì? Bác nơng dân làm sản phẩm gì? + Những thứ để tặng giáo?
- Cho trẻ đếm xem tổ mua đồ dùng
- Cô giới thiệu cho trẻ biết đồ dùng người thợ may,thợ xây ,thợ mộc
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng,kính trọng
- Than
- Đèn lò, búa…
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát - Gặt lúa
- Ở đồng
- Cuốc, xẻng, niềm, máy gặt
- Trẻ quan sát - Bác thợ xây - Các cơng trình nhà - Bay xây, thước, gạch, xi măng, cát, đá…
- Trẻ lâng nghe
- Đào tạo cho xã hội người tài giỏi, có trí, có tài, có đức…
- Trẻ đến hội trợ
- Trẻ ý
- Trẻ mua đồ dùng theo yêu cầu
- Trẻ trả lời
- Nồi, bát đĩa… - Trẻ trả lời
- Mua cuốc , xẻng…
- Phấn, sách
- Trẻ đếm số đồ dùng
(16)người làm nghề khác
* Hoạt đông 3: So sánh:
- Cho trẻ so sánh nghề thợ mỏ – nghề nông Nghề gốm – nghề thợ xây - Cô củng cố lại: Các nghề khác cơng việc, nhiệm vụ Nhưng nghề mang lại ích lợi cho xã hội …
* Hoạt động 4: Mở rộng.
Ngồi nghề cịn biết nghề nào? +Bố,mẹ làm nghề gì?
+ Sau lớn thích làm nghề gì?
- Để làm nghề người cần có trí tuệ sức khỏe,vì phải chăm học ,rèn luyện thể lực,ăn uống đầy đủ chất
* Hoạt động 5: Luyện tập.
- Cho trẻ chơi TC: “ Thi xem nhanh” - Trò chơi : “ Thi xem đội nhanh”
3 Kết thúc:
- Hôm cô tìm hiểu nghề xã hội?
=> Cô củng cố lại…
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- So sánh
- Lắng nghe
- Trẻ kể thêm số nghề
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
-Trẻ đọc thơ“Bé làm”ra chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Đồng dao “ Vuốt hột nổ”
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
(17)- Trẻ biết tên đồng dao.Biết cách ngắt nghỉ đọc đồng dao - Trẻ hiểu nội dung đồng dao
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Trẻ biết đọc diễn cảm thể nội dung đồng dao
3.Giáo dục:
- Ngoan ngoãn ý học - Trẻ thích đọc đồng dao, ca dao
II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô
- Đĩa nhạc hát : Bác đưa thư vui tính - Giáo án trình chiếu, nhạc…
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát “cháu yêu cô thợ dệt” - Cô vừa cho hát hát gì?
- Bài hát có nói đến ai? - Cơ thợ dệt làm nghề gì?
- Trong xã hội biết có nghề thuộc nghề sản xuất
- Gia đình có làm nghề sản xuất không?
- Bố làm nghề gì?
- Lớn lên có bạn mơ ước làm nghề sản xuất khơng
-> Giáo dục: Các phải chăm ngoan học giỏi để sau lớn lên có nghề có ích cho xã hội
Hơm có đồng dao hay nói số đồ dùng dụng cụ lao động số nghề.phục vụ cho đời sống người dân hơm xuất đồng dao.Vuốt hột nổ cô dạy lớp mình, có thích khơng
2.Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: kết hợp cử điệu - Cơ đọc lần 2: Hình ảnh
+ Giảng giải nội dung đồng dao nói dụng cụ cần thiết số nghề “ Cái kéo nghề may, cày nghề nơng….” - Cơ giảng giải số từ khó tiếng địa phương đồng dao
+ “ Lờ” – Lưới “ Ná” – Nỏ
-Trẻ hát
- Bài hát cháu yêu cô thợ dệt - Cô thợ dệt
- Dệt vải
-Thưa cô bố
- Bố làm nghề thợ gạch
- Con có
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(18)+ Khăn bịt tróc – khăn bịt đầu + Nốc buôn – sọt đựng hàng - Cô đọc lần 3: chữ tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại.
+ Cô vừa đọc cho nghe đồng dao có tên gì?
+ Xáo xác kêu? +Cái kéo ai? +Cái cày để làm gì? +Cái thuổng để làm gì? + Cái lờ dùng để làm gì? + Cái dùng để làm gì?
+ May quần áo dùng đồ dùng gì? + Cái giáo dùng để làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết tác dụng dụng cụ ý nghĩa việc sử dụng dụng cụ
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao.
- Cô dạy lớp đọc đồng dao cô 2-3 lần - Cô dạy đọc đồng dao theo tổ
- Thi đua nhóm
+ Cơ cho nhóm đọc thi đua nhau( Một nhóm bạn nam, nhóm bạn nữ)
- Cho cá nhân đọc cô ý sửa sai cho trẻ
3 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương.
- Các vừa học đồng dao gì? - Giáo dục trẻ biết biết kính trọng nghề - Hát hát: Lớn lên cháu lái máy cày
-Trẻ quan sát lắng nghe
- Bài đồng dao vuốt hột nổ - Con vạc kêu
- Của thợ may - Để làm ruộng - Để đắp bờ - Thả cá - Bắn chim - Cái kim - Đi săn
- Cả lớp đọc đồng - Đọc theo nhóm, tổ
-Trẻ đọc
- Bài đồng dao: Vuốt hột nổ
- Hát
(19)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVToán
Tách gộp đối tượng thành phần khác nhau.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Lớn lên cháu lái máy cày Trò chơi “Về cửa hàng”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1.Kiến thức:
-Trẻ nhận biết thêm bớt phạm vi
-Trẻ biết tách gộp7 đối tượng làm phần nhiều cách khác 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ ,tư lơgíc cho trẻ
-Luyện kỹ đếm, kỹ tách gộp thành thạo cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý học
- Giữ gìn đồ dùng học tập, yêu quý, kính trọng nghề khác
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ
- Mỗi trẻ rổ đựng máy khâu, thợ may
- Đồ dùng cô tương tự trẻ có kích thước to Băng giấy chia ô
2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
(20)- Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát có nhắc đến máy gì? - Máy cày dùng để làm gì?
- Nó cày thay cho gì? - Đó dụng cụ nghề gì?
- Ngồi cịn biết có nghề => Giáo duc:Trẻ biết giữ gìn đồ dùng dụng cụ nhờ có giảm bớt sức lao động vất vả,nâng cao xuất
- Hơm có học tốn tập
Tách gộp đối tượng thành phần khác có đồng ý khơng
2 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Thêm bớt phạm vi 7: ( Lắng nghe, lắng nghe.)
- Nghe đố lớp “ Ai người đo vải
Rồi lại cắt may Áo quần đẹp,
Nhờ bàn tay ai?
Là nghề gì? - Và hơm tặng quà Các khám phá q q ?
- Hơm thợ maycùng thi tài - Các đếm xem có thợ may nào?
- Hãy xếp cô thợ may thành hàng ngang từ trái qua phải
- Có máy khâu , xếp thợ may với kmáy khâu tương ứng 1-1 - Số lượng thợ may má khâu có không?
- Bằng cho trẻ đặt thẻ số tương ứng
- Sau trị chuyện trẻ thực
+ Cô cho trẻ bớt số lượng máy khâu, máy khâu bớt
-Trẻ trả lời - Cái máy cày
- Dùng để cày ruộng - Cày thay cho trâu - Nghề nông
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Nghe gì, nghe
- Nghề thợ may
-Vâng
-Trẻ đếm thực - cô thợ may
- Có máy khâu xếp theo yêu cầu cô
- Bằng
- Đều
(21)- Cho trẻ so sánh số lượng may khâu với số lượng thợ may hỏi trẻ xem số nhiều số so sánh
- Cho trẻ bớt đến sau cho trẻ so sánh
b Hoạt động 2: Tách gộp7 đối tượng làm các phần khác nhau:
- Các giúp cô chia máy khâu làm phần
* Cô cho trẻ chia theo yêu cầu cô - Cô chia máy khâu làm phần: phần máy khâu phần cịn lại máy khâu
-> Gộp hai phần lại cô lại máy máy khâu
- Cô chia máy khâu làm phần: phần máy khâu phần cịn lại máy khâu
-> Gộp hai phần lại cô lại máy máy khâu
- Cô chia máy khâu làm phần: phần máy khâu phần cịn lại máy khâu
-> Gộp hai phần lại cô lại máy máy khâu
* Cho trẻ chia theo ý thích trẻ
-> Trong trẻ thực cô bao quát … => Củng cố lại cách chia đói tượng làm phần có cách chia là: 1- 6, 4-3, 5-2
* Hoạt động3: Luyện tập
+ Trị chơi : “Về cửa hàng”
- Cơ phát cho trẻ thẻ số nhà chấm trịn tương ứng với thẻ số Cơ cho trẻ vừa vừa hát hát có nội dung chủ đề, có hiệu lệnh phải cửa hàng có số chấm trịn mà gộp lại số chấm tròn cửa hàng gộp lại với chấm trịn thẻ cầm tay
VD: Trên tay tay cầm thẻ chấm
- Trẻ so sánh
-Trẻ thực
- Vâng
- Trẻ thực
- Còn lại máy khâu
- Được máy khâu
-Còn lại máy khâu - Được máy khâu
-Còn máy khâu - Được máy khâu
- Trẻ thực
(22)trịn phải cửa hàng có chấm tròn gộp lại ta chấm tròn
- Cô cho trẻ chơi 2- lần cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa học chia đối tượng
làm phần
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau
này lớn lên có nghề có ích cho xã hội
5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
- Hát hát: Cháu yêu cô thợ dệt
- Trẻ chơi
-Lắng nghe
- Chia đối tượng thành phần
- Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 04 tháng12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
- NDTT: Dạy hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” - NDKH: Nghe hát “ Hạt gạo làng ta”
(23)- Hoạt động bổ trợ: - Bài đồng dao “ Dích dích, dắc dắc”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hát thuộc lời hát,nhớ tên hát,tên tác giả.Trẻ hát giọng vui tươi hồn nhiên,thể tình cảm cô công nhân
- Trẻ cảm nhận giai diệu hát nghe hát - Biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ - Rèn kĩ cảm thụ âm nhạc Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, u q nghề xã hội
- Giáo dục trẻ tình cảm u thương,kính trọng,lễ phép với người lao động,biết giữ gìn sản phẩm người lao động làm
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Dụng cụ âm nhạc, nhạc hát: Cháu yêu cô thợ dệt, hạt gạo làng ta - Tranh ảnh nghề giáo viên,công nhân thợ dệt
- Mũ chóp kín
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc đồng dao: Dích dích,dắc dắc.
“ Dích dích dắc dắc Xâu go sợi Khung cửi mắc vô Chân mẹ đạp vội Chân mẹ đạp vàng Đem vải phơi Mặt vải mịn màng Đến mốt đẹp trời Gánh ì gánh nặng Đem may áo Đến mai trời nắng Dích dích dắc dắc” - Vừa đọc đồng dao gì?
-Bài đồng dao nhắc đến ai? Làm nghề gì?
- Ngồi nghề may xã hội cịn có nghề nữa?
=> Trong xã hội có nhiều nghề nghề có ích lợi riêng Vì phải biết yêu quý nghề quý trọng sản phẩm nghề
- Cô biết hát hay nói ước mơ bạn nhỏ lớn lên làm nghề có ích cho q hương
- Cô giới thiệu: hát “Lớn lên cháu lái máy cày” do nhạc sí Kim Hữu sáng tác.Bây lắng nghe hát trước
- Trẻ đọc đồng dao
- Bài “ Dích dích, dắc dắc” - Cô thợ dệt, làm nghề dệt may…
- Trẻ kể tên nghề - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ ý
(24)Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Dạy hát" Lớn lên cháu lái máy
cày"
- Cô hát lần 1: giọng vui vẻ
- Cô giới thiệu tên hát, tác giả sáng tác nhạc sĩ " Kim Hưng"
- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời vận động minh hoạ theo hát
- Giảng nội dung hát:
Bài hát với giai điệu vui tươi, nói bạn nhỏ u mến quê hương nên ước mơ sau lớn lên lái máy cày để giúp cô bác nông dân cày ruộng nhanh vụ mùa bội thu
- Cô hát lần 3: Kết hợp với sử dụng xắc xô gõ theo tiết tấu chậm
+ Các thấy giai điệu hát nào? - Chúng sẵn sàng học hát chưa? * Dạy trẻ hát:
- Cô bắt nhịp cho lớp hát 2- lần theo cô - Cho trẻ kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm ( lần)
- Cho trẻ hát vận động minh hoạ cô ( lần)
- Cho trẻ hát đuổi theo đưa tay tổ tổ hát
- Cho tổ hát thi đua với ( Mỗi tổ lần) - Mời nhóm hát: nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, nhóm bạn trai gái, cho trẻ đếm số bạn lên hát
- Mời cá nhân trẻ hát ( trẻ)
Cô động viên khuyến khích trẻ hát biểu diễn tự nhiên
+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nhạc sĩ sáng tác? - Bắt nhịp lớp hát lại hát lần
* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Hạt gạo làng ta”
-Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: Giảng nội dung
Nội dung hát nói lên vất vả cô bác nông dân nắng hai sương vất vả để làm hạt gạo nuôi sống người
- Các thấy giai điệu hát nào? - Lần 3: Cô mở đĩa cho trẻ nghe mời trẻ lên
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe quan sát
- Có
- Trẻ hát theo
- Các tổ, nhóm thi đua…
- Lớn lên cháu lái máy cày - Nhạc sí Kim Hữu
- Cả lớp hát lại làm động tác minh họa
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe cô hát
(25)múa phụ họa cô
=> Củng cố: Cô vừa hát cho nghe hát gì?
* Hoạt động 3: Trị chơi: “Tai tinh”
- Cô giới thiệu cách chơi – luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi.(Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi, động viên trẻ kịp thời.)
- Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Hôm cô dạy hát gì? Nhạc lời sáng tác?
- Cô hát cho nghe hát ? - Các chơi trị chơi gì?
=> Về nhà hát lại hát để giành tặng cho gia đình nghe
- Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động
- Bài “Hạt gạo làng ta”
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ vỗ tay
- Bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày Nhạc sí Kim Hữu - Bài hát “ Hạt gạo làng ta” - Tai tinh
- Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):