Tuan 10 Lop 5 CKT Van QT

-GV neâu yeâu caàu khi laøm baøi: Ñaây laø tieát kieåm tra: Ñoïc – hieåu, luyeän töø vaø caâu, caùc em ñoïc kó baøi vaø khoanh tröôùc chöõ caùi chæ yù traû lôøi ñuùngb. HÑ2: HS laøm ba[r]

(1)

Tuần 10

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Buổi sáng :

*************

tiÕng viƯt: «n tËp tiÕt 1 I Mơc tiªu:

- Đọc trơi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, y nghĩa bản của bài thơ, bài văn

- Lập bảng thống kê các bài thơ đã học các tập đọc từ tuần đến tuần theo mu SGK

II Đồ dùng dạy học :

- Phieỏu ghi saỹn nhửừng baứi taọp ủoùc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị :

-Kiểm tra HS đọc trả lời câu hỏi bài: Đất Cà Mau.

2 Bµi míi :

h®1:Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng

-Yêu cầu HS lên bốc thăm chọn , đọc kết hợp trả lời câu hỏi trong đoạn vừa đọc

-GV nhận xét ghi điểm

H®2:Làm tập

-Gọi HS đọc tập SGK/95

-GV phát phiếu học tập cho HS, tổ chức cho HS làm vào phiếu học tập

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

-GV nhận xét chốt lại kết đúng:

*2HS

*HS HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị

-HS thứ tự lên đọc bốc thăm

-Nhận xét bạn đọc * Đọc yêu cầu đề

-Trao đổi theo cặp hoàn thành nội dung phiếu học tập, nhóm lên bảng làm vào bảng phụ

-Đổi chéo phiếu nhận xét bạn

Tên Tác giả Nội dung

Sắc màu em

u Phạm Đìnhn -Em u tất sắc màu gắn với cảnh vật,con người đất nước Việt Nam Bài ca trái

đất Định Hải -Trái đất thật đẹp, cần giữ gìn trái đấtbình n, khơng có chiến tranh Ê – mi-

li-con

Tố Hữu -Chú Mo-ri-xơn tự thiêu trước Bộ Quốc phòng Mĩ để phản đối chiến tranh xâm lược Mĩ Việt Nam

Tiếng đàn ba-la-lai ca sông Đà

Quang Huy - Cảm xúc tác giả trước cảnh cô gái Nga chơi đàn công trường thuỷ điện sông Đà vào đêm trăng đẹp

(2)

-Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

-So sánh số đo độ dài viết dới số dạng khác

-Giải tốn có liên quan đến “rút đơn vị” “ tìm tỉ số”

ii Các hoạt động Dạy học:

Viết số thích hợp chỗ chấm:

a) 3km5m = ….km b)7kg 4g = …kg 1ha 430m2 = …hm 6m 5dm = …m 2taán 7kg = …taán 17 34m2 = ….ha -GV nhận xét ghi điểm

2 Bµi míi :

( Tìm hiểu yêu cầu tập Bµi Bµi 2; Bµi 3; Bµi 4)

Yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu tập 1; 2; 3; SGK trang 48 49

-Yêu cầu HS nêu thắc mắc điều chưa hiểu tập

-GV giải thắc mắc (nếu có)

-Tổ chức cho HS làm bài, HS gỏi làm xong trước giúp đỡ cho HS khác lúng túng

-GV theo dõi nhắc nhở HS làm

3 Củng cố - Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-2 HS lên bảng bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp:

* HS đọc nêu yêu cầu tập 1; 2; 3; SGK trang 48 49

-HS nêu vướng mắc toán

-HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào

-HS nhận xét bạn bảng

-Chấm chéo

Tiếng việt: ÔN tập tiết 2

I.Mơc tiªu:

- Mức đợ u cầu về kĩ đọc ở tiết

- Nghe - viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc quá lỗi

II Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: 2 Bài mới:

HĐ 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng. - Yêu cầu HS lên bốc thăm chọn (chuẩn bị phút), đọc kết hợp trả lời câu hỏi trong đoạn vừa đọc

-GV nhận xét ghi điểm (kiểm tra khoảng ¼ số học sinh.)

(3)

HĐ 2: Hướng dẫn nghe - viết tả

-Gọi HS đọc tả: Nỗi niềm giữ nước giữ rừng.

-Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp từ: cuốn sách, canh cánh, giữ rừng.

- GV nhận xét từ HS viết

HĐ 3: Viết tả–chấm, chữa chính tả

-Yêu cầu HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xi ý chữ mà dễ viết sai

-GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày

-GV đọc câu chia nhỏ câu thành cụm từ cho HS viết , câu (hoặc cụm từ) GV đọc lượt

-GV đọc lại tồn tả lượt để HS soát lại tự phát lỗi sai sửa

-GV đọc lại tồn tả, yêu cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

- GV chấm tổ 2, nhận xét cách trình bày sửa sai

*1 HS đọc SGK, lớp đọc thầm

-1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

-Nhận xét sửa bảng *HS đọc thầm tả -HS viết vào

-HS soát lại tự phát lỗi sai sửa

-HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

Bi chiỊu : *************

Gđhsyếu (toán ): luyện tập chuyển PSTP thành STP I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

-Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân -So sánh số đo dộ dài viết dới số dạng khác

-Gii toán liên quan đến rút đơn vị tỉ số ii Các hoạt động Dạy học:

Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh:

1 Củng cố kiến thức học :

- Yêu cầu học sinh nêu lại đơn vị đo học

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë VBT trang 58.

Bµi 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

- Y/c học sinh đọc xác định y/c tập

* H nêu bảng đơn vị đo độ dài - H nêu bảng đơn vị đo khối lợng - H nêu bảng đơn vị đo diện tích * H đọc dề

(4)

- Y/c häc sinh tự làm tập - Chữa nhận xét

Bài 2:

- Cách tiến hành nh Bài 3:

? Đề y/c làm ? - Gv nhận xét

Bài 4: Cách tiến hành nh

3 Củng cố Dặn dò:

* Học sinh thực theo y/c GV * H đọc đề nêu y/c đề - H lên bảng giải lớp giải vào - Chữa , nhận xét

Bdt.viƯt : ph©n biƯt âm cuối ăn /ăng - viết tả I Mơc tiªu:

-Ơn lại cách viết từ ng cú ting cha õm cuối ăn/ ăng

- Vieỏt đoạn : Đất Cà Mau

1 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp :

Bài 1: Điền vần ăn/ăng vào chỗ chấm để tiếng có nghĩa :

a/ S … Sµng c/ lµm v b/ lăn t d/ v mặt Bài 2: Tìm từ có âm cuối ăn / ăng 2 ViÕt chÝnh t¶ :

- Gv đọc học sinh viết đoạn : Đất Cà Mau

3 Củng cố Dặn dò:

* Học sinh đọc đề , xác định y/c

- H lên bảng làm , lớp làm vào

- Chữa nhận xét

* H lên lµm , líp lµm bµi vµo vë

- Gäi H kh¸c nhËn xÐt bỉ sung * Häc sinh viÕt bµi vµo ë - Thu ë chÊm vµ nhËn xÐt

******************************************************************************** Thø ba ngµy 26 tháng 10 năm 2010 Buổi sáng :

*************

Tiếng việt: ÔN tập tiết 3 I Mục tiªu:

- Mức đợ u cầu về kĩ đọc ở tiết

- Tìm và ghi lại các chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ mà học sinh thích bài miờu ta a hoc

II Đồ dùng dạy häc :

- Phieỏu ghi saỹn nhửừng baứi taọp ủoùc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

H§1:Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng.

-Yêu cầu HS lên bốc thăm chọn (chuẩn bị phút), đọc kết hợp trả lời câu hỏi trong đoạn vừa đọc

(5)

-GV nhận xét ghi điểm (kiểm tra khoảng ¼ số học sinh.)

H§2:Làm bài tập /96.

-Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu đề

-Y/C HS nêu chi tiết em thích văn mà em học

+Gợi ý giao việc:

-Hãy chọn văn ghi lại chi tiết mà em thích văn ấy? (Có thể chọn nhiều chi tiết nhiều nhiều chi tiết.)

-Gọi HS nối tiếp trình bày

-GV nhận xét tuyên dương HS có nhiều cố gắng; làm việc nghiêm túc có cách trình bày gọn rõ

*HS đọc tập 2, xác định yêu cầu đề

+Cá nhân HS tự chọn văn nêu chi tiết em thích nhất; suy nghĩ giải thích em thích chi tiết

+Nối tiếp trình bày, lớp nhận xét

To¸n : kiĨm tra kì 1 ( Đề chuyên m«n )

khoa học: phịng tránh tai nạn giao thông đờng bộ I.Mục tiêu:

- Nêu một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia giao thông đường bộ

ii đồ dùng dạy học:

-Tranh SGK phóng to, số biển báo giao thơng thường gặp

iii Các hoạt động Dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

? Muốn phịng tránh bị xâm hại, cần ý điểm nào?

- Gv nhËn xÐt ghi ®iĨm

2 Bài :

HĐ1: Tỡm hiu nhng nguyờn nhân dẫn đến tai nạn giao thông

? Quan sát việc làm vi phạm luật giao thơng hình 1; 2; ;4 /40

? Em tự đặt câu hỏi để nêu hậu xẩy qua hình đó? Vì sao?

-Theo dõi giúp đỡ nhóm yếu, chậm -GV nhận xét KL

- H tr¶ lêi

*Thảo luận N4 dựa vào tranh ảnh câu hỏi gợi ý thảo luận

+Đại diện nhóm trình bày, lớp góp ý bổ sung

(6)

H§2: Tìm hiểu biện pháp an tồn giao thơng

? Hãy quan sát hình 5; 6; cho biết nội dung hình thể cơng việc gì?

-Tổ chức cho HS thảo luận

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

? Muốn an tồn tham gia giao thơng ta cần phải làm gì?

-Tổ chức cho HS giới thiệu số biển báo em thường gặp lưu thông giao thơng

+ Vỉa hè bị lấn chiếm

+ Người hay xe không phần đường quy định

+ Đi xe đạp chạy hàng + Các xe chở hàng cồng kềnh * HS trao đổi cặp đơi

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp góp ý bổ sung

Hình 5: HS học luật giao thông.

Hình 6: Một bạn đội mũ bảo hiểm đi xe đạp vào sát đường bên phải.

Hình 6: Những người xe máy đang phần đường quy định.

-HS giới thiệu số biển báo em thường gặp giao thơng

Bi chiỊu : *************

Dbto¸n : tù kiĨm tra ĐỀ BÀI:

Bài 1: Viết số sau: (1 điểm) a Năm mươi sáu phần trăm : b Một ba phần tám :

c Mười tám phẩy mười chín :

d Hai trăm ba mươi chín phẩy không hai : Bài 2: Viết vào chỗ chấm : (0,75 điểm)

a 5645 đọc : b 234,567 đọc : c 295 đọc :

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : (2 điểm)

A Số thích hợp để viết vào chỗ chấm của: 6dm2 4cm2 = cm2 ?

a) 64; b) 640; c) 6400; d) 604

B Chữ số số thập phân 12,456 thuộc hàng nào?

a) Hàng phần mười; b) Hàng phần trăm; c) Hàng chục; d) Hàng trăm

C Phân số thập phân 100018 viết thành số thập phân sau ?

a) 1,8 b) 0,18; c) 0,180; d) 0,018

(7)

a) 0,007 ; 0,008 ; 0,1 ; 0,015 b) 9,257 ; 9,275 ; 9,527 ; 9,752 c) 8,077 ; 8,707 ; 8,677 ; 8,778 d) 1,71 ; 1,701 ; 1,77 ; 1,717 Bài 4: Tính : (2 điểm)

a 21 13 b

4 3

 c

5

x d

5 : Bài 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống : (1 điểm)

a 2m2 7dm2 = 207dm2 b 5km 75m > 5075m c 12 taán 6kg = 126kg d 15 = 150 000m2 Baøi 6: (2 điểm)

Một khu đất hình chữ nhật có diện tích 375m2 Chiều rộng khu đất cạnh ao hình vng có chu vi 60m Tính chu vi khu đất hình chữ nhật

Bài 7: (1,5 điểm)

10 ngửụứi laứm xong moọt coõng vieọc phaỷi heỏt ngaứy Hoỷi muoỏn laứm xong coõng vieọc ủoự ngaứy thỡ cần bao nhiẽu ngửụứi ? (Mửực laứm cuỷa moói ngửụứi nhử nhau) kĩ thuật : bày dọn bữa ăn gia đình I Mục tiêu: HS cần phải:

- Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình

- Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trớc sau bữa ăn II Đồ dùng dạy học :

- Tranh SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 1 Kim tra c:

- Em hÃy nêu bíc luéc rau ?

-So sánh cách luộc rau gia đình em với cách luộc rau?

- GV nhận xét, tuyên dơng

2.Bài mới:

Hot động 1: Tìm hiểu cách bày ăn và dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn.

- Nªu yc việc bày dọn trớc bữa ăn ? - Nêu tác dụng việc bày ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn ?

- Em mô tả cách bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn gia đình ?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn

- Vậy em so sánh cách dọn bữa ăn gia đình em với cách thu dọn sau bữa ăn nêu học ?

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập. - Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS

* 2HS tr¶ lêi c©u hái

*HS quan sát hình 1, đọc nội dung SGK nêu mục đích việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- GV chèt l¹i

* HS đọc nội dung SGK, nêu cách dọn bữa ăn so sánh

- Nhận xét tóm tắt ý HS vừa trình bày

- Hớng dẫn cách thu dọn sau bữa ăn theo nội dung SGK

- Hng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn bữa ăn

(8)

-GV nêu đáp án tập HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập

HS

đạo đức : TèNH BAẽN ( T2 ) I Mục tiêu:

- Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân , giúp đỡ lẫn , khó khăn hoạn nạn

-C xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày

? Em cần phải làm để tình cảm bạn bè ngày thêm khăng khít?

? Nêu trường hợp bạn bè sẵn lòng giúp đỡ bạn?

-GV nhận xét đánh giá

2 Bµi míi :

HĐ 1:Đóng vai ( tập 1, SGK).

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập

-Yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai, GV theo dõi giúp đỡ

-Tổ chức cho nhóm lên đóng vai

-Yêu cầu lớp nhận xét qua phần trình bày nhóm với u cầu sau:

1)Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khun ngăn bạn khơng?

2) Em nghó bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không?

3) Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp? Vì sao?

HĐ 2:Tự liên hệ. -GV nêu yêu cầu:

 HS liên hệ thực tế thân để nhận ra

những việc làm / sai cách đối xử với bạn bè để khắc phục điểm sai bản

- 2HS trả lời câu hỏi

*Lớp chia nhóm

-Nắm bắt nội dung cần đóng vai

-HS tập đóng vai nhóm -Các nhóm lên thể phần đóng vai

-Nhận xét phần đóng vai bạn qua gợi ý GV

*Theo dõi lắng nghe

(9)

thaân.

-Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh việc làm

-Tổ chức cho HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét chốt lại việc làm sai

3 Củng cố – Dặn dò:

về việc làm

-HS trình bày cá nhân trước lớp, HS khác nhận xét

*******************************************************************************

Thø t ngµy 27 tháng 10 năm 2010 Buổi sáng :

*************

Tiếng việt: ÔN tập tiết 4 I Mục tiªu:

- Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) về các chủ điểm đã học (BT1)

-Tìm từ đồng nghĩa , trái nghĩa theo y/c của BT2

II §å dïng d¹y häc :

- Phieỏu học tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thớng hóa vớn

từ ngữ về chủ điểm đã học (Việt Nam – Tổ qc em; Cánh chim hịa bình; Con người với thiên nhiên) (thảo ḷn nhóm, luyện tập, củng cớ,ơn tập)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Bài 1:

- Nêu các chủ điểm đã học?

- Nội dung thảo luận lập bảng từ ngữ theo các chủ điểm đã học

- Bảng từ ngữ phân loại theo yêu cầu nào? • Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến

thức về danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, hướng vào các chủ điểm ơn tập (thảo ḷn nhóm, đàm thoại)

Bài 2:

-Gọi HS đọc tập SGK xác định yêu cầu tập

-Tổ chức cho HS tìm từ ghi vào cột theo ycầu tập

-Gv theo dõi nhắc nhở HS cịn lúng túng

*Hoạt đợng các nhóm bàn trao đổi, thảo luận để lập bảng từ ngữ theo chủ điểm

- Đại diện nhóm nêu

- Nhóm khác nhận xét – có y kiến

- 1, học sinh đọc lại bảng từ

*Học sinh đọc yêu cầu bài -Hoạt động cá nhân

- Học sinh làm bài - Cả lớp đọc thầm

(10)

To¸n : céng hai số thập phân i mục tiêu: Biết:

-Cộng hai số thập phân

-Giải toán với phép cộng số thập phân

II Đồ dùng dạy häc :

-GV nhận xét kiểm tra tiết trước

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu ví dụ–Rút cách cộng số thập phân:

a) VÝ dơ 1: -GV nªu vÝ dơ:

1,84 + 2,45 = ? (m)

-Cho HS đổi đơn vị cm sau thực phép cộng

-GV híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp céng hai sè thËp phân: Đặt tính tính

-Cho HS nêu lại cách cộng hai số thập phân 1,84 2,45

b) Ví dụ 2:

-GV nêu ví dụ, hớng dẫn HS làm vào bảng -GV nhận xét, ghi bảng

-Cho 2-3 HS nêu lại cách làm c) Nhận xét:

-Mun cng hai s thập phân ta làm nào? -Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét

HĐ 2: Thực hành: Bµi 1(a,b);Bµi 2(a,b); Bµi 3 Bài 1:

-GV yêu cầu HS đọc đề làm -Nhận xét chữa thống kết Bµi : §Ỉt tÝnh råi tÝnh

-Mêi HS nªu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào nháp -Chữa

Bài :

-Mời HS đọc đề

-Híng dÉn HS tìm hiểu toán -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng chữa

3 Cuỷng coỏ - Dặn dò :

*HS đổi đơn vị cm sau thực phép cộng nháp

-HS nªu

*HS thực đặt tính tính: -HS nêu

-HS đọc phần nhận xét: SGK-Tr.50

*4HS lên bảng làm -Cả lớp làm vào -Nhận xét chữa - HS đổi chữa *1HS đọc to đề -Cả lớp theo dõi

-3 HS khác lên bảng làm -Cả lớp làm vào

-Nhận xét chữa bi nh bi *Bài giải:

Tiến cân nặng là: 32,6 + 4,8 = 37,4 ( kg ) Đáp số: 37,4 kg

Tiếng việt: ÔN tập tiết 5 i mục tiêu:

(11)

-Nêu dược một số điểm bật về tính cách nhân vật vở kịch Lòng dân và bước đầu có giọng đọc phù hợp

- Phieỏu vieỏt tẽn caực baứi taọp ủóc vaứ HTL ( nhử tieỏt 1) III Các hoạt động dạy học:

H§1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng. - Yêu cầu HS lên bốc thăm chọn (chuẩn bị phút), đọc kết hợpû TLCH trong đoạn vừa đọc

-GV nhận xét ghi im (kim tra khong ẳ s hc sinh.)

HĐ2:Laứm tập 2

-Gọi HS đọc đề xác định yêu cầu tập

-Yêu cầu lớp đọc thầm bài: Lịng dân nêu tính cách số nhân vật kịch

-GV nhận xét chốt:

+Dì Năm: bình tónh, nhanh trí, khôn khéo, dũng cảm bảo vệ cán

+An: Thơng minh nhanh trí, biết làm cho kẻ địch không nhi ngờ

+ Chú cán bộ: bình tĩnh tin tưởng vào lịng dân

+ Lính : Hống hách

+ Cai : Xảo quyệt, vòi vĩnh -Yêu cầu HS theo nhóm em chọn đoạn tập để biểu diễn đoạn kịch

-Tổ chức cho nhóm biểu diễn đoạn kịch chọn

-GV nhận xét tuyên dương nhóm biểu diễn kịch giỏi

*HS lên bốc thăm chọn đọc kết hợp trả lời câu hỏi trong đoạn vừa đọc

*HS đọc đề xác định yêu cầu tập

-Lớp đọc thầm trả lời

-HS theo nhóm em chọn đoạn tập để biểu diễn đoạn kịch

-Nhận xét nhóm bạn biểu diễn

Bi chiỊu : *************

Gđhsyếu (T.việt ): ôn từ đồng âm ,từ trái nghĩa , từ đồng nghĩa

i mơc tiªu:

(12)

1 Củng cố kiến thức học ? Từ đồng âm : cho ví dụ ? ?Thế từ trái nghĩa ? cho ví dụ ? ? Từ đồng nghĩa ? Nêu ví dụ ? Luyện tập :

- H nªu

Đọc thầm bài: “Những người bạn tốt ” (sách TV5, tập 1), dựa vào nội dung đọc kiến thức học, khoanh tròn chữ đặt trước câu trả lời câu hỏi sau:

Câu 1: Những người bạn tốt nói ai? a) A-ri-ôn

b) Đàn cá heo

c) Các thủy thủ tàu

Câu 2: Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển? a) Vì tàu bị bọn cướp biển cơng

b) Vì tàu bị chìm

c) Vì thủy thủ tàu cướp hết tặng vật địi giết ơng

Câu 3: Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào? a) Biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ cứu người gặp nạn

b) Biết biểu diễn nhào lộn

c) Biết chống trả đám thủy thủ tàu

Câu 4: Các thủy thủ tàu người nào? a) Kính trọng, u thương giúp đỡ A-ri-ơn

b) Tham lam, độc ác, khơng có tính người c) Rất yêu quý động vật

Câu 5: Ở nhiều thành phố Hi Lạp La Mã xuất đồng tiền khắc hình cá heo cõng người lưng Điều có ý nghĩa gì?

a) Để ghi lại hình ảnh ngộ nghĩnh cá heo

b) Để ghi lài tình cảm yêu q người lồi cá thơng minh c) Để ghi lại hình ảnh người săn sóc cá heo

Câu 6: Câu chuyện ca ngợi điều gì? a) Sự tài ba nghệ sĩ A-ri-ôn

b) Sự dũng cảm nghệ sĩ A-ri-ôn thủy thủ

c) Sự thơng minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với người

Câu 7: Dòng nêu nghĩa từ “hành trình”? a) Chuyến xa, dài ngày

b) Buổi dạo chơi công viên c) Một ngày lao động vất vả

Câu 8: Từ sau trái nghĩa với từ “tự do” ? a) Độc lập

(13)

c) Dân chủ

Câu 9: Từ “cổ” hai câu sau từ đồng âm hay từ nhiều nghĩa: “A-ri-ôn một nghệ sĩ tiếng nước Hi Lạp cổ”; “Chú gà trống vươn cổ lên gáy hồi dài”?

a) Từ đồng âm b) Từ nhiều nghĩa

Câu 10: Câu “A-ri-ôn nghệ sĩ tiếng nước Hi Lạp cổ” thuộc kiểu câu gì?

a) Kiểu câu Ai gì? b) Kiểu câu Ai làm gì? c) Kiểu câu Ai nào?

ĐÁP ÁN – CÁCH CHẤM ĐIỂM THANG ĐIỂM: điểm

- Chọn ý câu 0,5 điểm

- Chọn ;3 ý câu khơng tính điểm câu KẾT QUẢ:

Câu 10

Ý b c a b b c a b a a

Atgt : nguyên nhân gây tai nạn giao thông i mục tiêu:

-HS bit nguyờn nhân gây tai nạn giao thônglà do:Con người,phương tiện giao thơng,do đường,do thời tiết…

-Qua biết cách phịng trỏnh tai nn giao thụng II Đồ dùng dạy học :

-SGK;tranh aỷnh coự lieõn quan III Các hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi : 2 Nội dung:

a.Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

*GV đưa cho HS quan sát tranh ảnh SGK

+Do người

+Do phương tiện giao thông +Do đường

*Quan sát tranh ảnh

-Khơng tập trung ý,khơng hiểu không chấp hành luật giao thông

-Phương tiện khơng đảm bảo an tồn:phanh khơng tốt,thiếu đèn chiếu sáng,đèn phản quang

(14)

+Do thời tiết

b.Phòng tránh tai nạn

+Để phịng tránh tai nạn giao thơng ta phải làm gì?

giao cắt với đường bộ.Đường sơng thiếu đèn tín hiệu,phao báo hiệu

-Mưa bão làm đường trơn ,sạt lở,lầy lội…Sương mù che khuất tầm nhìn người tham gia giao thơng

-Nhận xét sửa sai -HS thảo luận

+Luôn ý đường

+Khi tham gia giao thông người phải có ý thức chấp hành Luật giao thơng

+Kiểm tra điều kiện an tồn phương tiện

Thể dục : động tác chân … trị chơi : dẫn bóng I mục tiêu :

- Ôn hai động tác vươn thở tay Yêu cầu thực động tác - Học động tác chân Yêu cầu thực động tác

- Chơi trị chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách tham gia chơi cách chủ ng

II Nội dung ph ơng pháp lên lớp :

Yêu cầu kĩ thuật Biện pháp tổ chức

1 Phần mở đầu :

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

2 Phần :

a ễn hai động tác vươn thở tay: - Tập động tác

- Tập liên hoàn động tác theo nhịp hô cán GV sửa sai cho HS

b Học động tác chân

+ Nhịp 1: Nâng đùi trái lên cao, đồng thời hai tay đưa sang ngang gập khuỷu tay, ngón tay đặt mỏm vai

+ Nhịp 2: Đưa chân trái sau, kiễng gót chân, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa, căng ngực

+ Nhịp 3: Đá chân trái trước đồng thời hai tay đưa trước, bàn tay sấp, mắt nhìn thẳng

+ Nhịp 4: Veà TTCB

+ Nhịp 5,6,7,8: Như nhịp 1,2,3,4, đổi chân - Chia nhóm để HS tự điều khiển ôn luyện (2- lần, động tác 2x8 nhịp)

c.Trò chơi : " Dẫn bóng”

- Tập trung hàng ngang

* GV điều khiển

- Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng ngang *GV nêu tên động tác, sau phân tích động tác cho HS làm theo Lần đầu, nên thực chậm nhịp phối hợp với động tác tay để HS nắm

phương hướng biên độ động tác GV nhận xét, sửa sai cho HS

(15)

- GV nêu tên trị chơi, sau cho HS chơi thử lần - Cả lớp chơi ( có thắng bại )

3 PhÇn kÕt thóc :

- Tập động tác thả lỏng

- Hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học

khieån

- Theo đội hình trị chơi - Lớp trưởng điều khiển - i hỡnh hng ngang Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Tiếng vit: ÔN tập tiết 6

i mơc tiªu:

-Tìm từ đồng nghĩa, trái nghã để thay thế theo y/c BT1,2 ( chọn mục a,b,c,d,e)

-Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa ( BT3,4 )

- Vieỏt saỹn baứi taọp vaứo baỷng phuù III Các hoạt động dạy học:

H§1: Làm tập 1.

-u cầu HS đọc tập 1và trả lời câu hỏi:

? Theo em từ in đậm đoạn văn dùng xác chưa? Vì sao?

-GV phát phiếu học tập yêu cầu HS làm cá nhân: Thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác cho xác

- GV nhận xét chốt: Thứ tự từ cầu thay là: bưng, mời, xoa, làm.

H§2: Làm tập 2: -Yêu cầu HS đọc tập

-Yêu cầu HS nhận xét bảng, GV chốt lại: *Các từ trái nghĩa cần điền là: no chết ; bại ; đậu ; đẹp.

? Những từ ntn gọi từ trái nghĩa? H§3:Làm tập 4:

-Yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu tập

-GV theo dõi HS làm nhắc nh HS cũn lỳng tỳng

-T chữa nhaọn xét chốt lại chấm điểm

*HS đọc tập

-HS trả lời, HS khác bổ sung

-HS nhận phiếu làm cá nhân, em lên bảng làm

-Nhận xét bạn

* HS đọc tập

-HS làm vào vở, em lên bảng làm

-HS làm vào vở,1em lên bảng làm

-HS trả lời, HS khác bổ sung

*HS đọc xác định yêu cầu tập

-HS làm cá nhân vào vở, thứ tự HS khác lên bảng đặt câu (1 em đặt câu)

(16)

To¸n : lun tËp i mơc tiªu: Biết :

-Cộng các số thập phân

-Tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân -Giải bài toán có ND hình học

- Đặt tính tính:

34,76 + 57,19 0,345 + 9,23 -GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

(Hớng dẫn học sinh làm tập :Bài 1; Bµi (a,c) Bµi 3)

HĐ1: Làm taäp 1:

-GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc tập xác định yêu cầu

-Phaùt phiếu tập, HS làm theo nhóm đôi -Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

-GV chốt lại yêu cầu HS nêu phần nhận xét

a 5,7 14,9 0,53

b 6,24 4,36 3,09

a + b 5,7 + 6,24 =

11,94 14,9 + 4,36 = 19,26 0,53 + 3,09 = 3,62 b + a 6,24 + 5,7 =

11,94 4,36 + 14,9 = 19,26 3,09 + 0,53 = 3,62

HĐ2: Làm tập :

-u cầu HS đọc đề tự làm

-Nhận xét sai, chốt cách làm: Ví dụ: a) 4,96 3,8

+ 3,8 Thử lại + 9,46 13,26 13,26

HĐ3: Làm tập 3:

-u cầu HS đọc xác định cho, phải tìm

-Tổ chức cho HS làm

-GV theo dõi nhắc HS lúng túng -GV nhận xét chốt lại chấm điểm

HS nhắc lại tính chất giao hoán phép cộng

- HS lên bảng bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

* HS đọc tập xác định u cầu

-HS làm theo nhóm đôi, em lên bảng làm -Nhận xét bạn nêu phần nhận xét

*HS đọc đề tự làm vào vở, em lên bảng làm

-Nhận xét bạn *HS đọc xác định cho, phải tìm

(17)

-Nhận xeựt baứi baùn

Luyện từ câu : tiÕt 7

Kiểm tra định kì ( Đề tổ chuyên môn )

lịch sử: bác hồ đọc tuyên ngôn độc lập i mục tiêu:

- Tờng thuật lại mít tinh ngày 2-9-1945 Quảng trờng Ba Đình( Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập:

+ Ngày 2-9, nhân dân Hà Nội tập trung Quảng trờng Ba Đình, buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hồ Tiếp lễ mắt tuyên thệ thành viên phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc - Đây kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu đờicủa nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà

- Hỡnh Baực Hồ ủóc Tuyẽn ngõn ủoọc laọp III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra bµi cị :

? Thắng lợi CM tháng Tám có ý nghĩa với dân tộc ta?

2 Bài mới:

H§1:Tìm hiểu:khơng khí tưng bừng và

diễn biến buổi lễ.

+ u cầu học sinh đọc nội dung SGK quan sát tranh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập quảng trường Ba Đình ngày 2/ 9/ 1945

? Mơ tả k2 tưng bừng nêu diễn biến buổi lễ Quốc khánh 2/ 9/ 1945? - Gäi nhóm trả lời

- Gv kết luận

H§2:Tìm hiểu nội dung trích bản

Tun ngôn độc lập ý nghĩa lịch sử

+Yêu cầu HS tìm hiểu sgk trả lời câu hỏi: ? Bản“Tuyên ngôn độc lập” Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam tuyên bố điều gì? ? Trong buổi lễ, nhân dân thể ý chí độc lập, tự nào? ? Nêu ý nghĩa lịch sử buổi lễ trọng đại này?

* H nªu

*HS đọc nội dung sgk quan sát tranh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập quảng trường Ba Đình - HS tìm hiểu thảo luận nhóm, cử thư ký ghi kết

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung

*Cá nhân thực trả li

(18)

Địa lý: nông nghiệp i mơc tiªu:

- Nêu mợt sớ đặc điểm bật về tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta :

+ Trồng trọt là ngành chính của nông nghiệp

+ Lúa gạo trồng nhiều ở các đồng bằng, công nghiệp trồng nhiều ở miền núi và cao nguyên

+ Lợn, gia cầm nuôi nhiều ở đồng bằng, trâu, bị, dê ni nhiều ở miền núi và cao nguyên

- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều

- Nhận xét bản đồ vùng phân bố của một số loại trồng, vật nuôi chính ở nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè ; trâu, bò, lợn)

- Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét về cấu và phân bố của nông nghiệp : lúa gạo ở đồng ; công nghiệp ở vùng núi, cao nguyên ; trâu, bò ở vùng núi, gia cầm ở đồng

- Ban đồ Kinh tế VN

- Tranh ảnh về các vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn quả ở nước ta

III hoạt động dạy học:

? Để khắc phục tình trạng cân đối dân cư các vùng, nhà nước ta đã làm gì?

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

H§1:Tìm hiểu ngành trồng trọt.

-Ycầu HS quan sát lược đồ Nơng nghiệp Việt Nam, thảo luận theo nhóm với nội dung sau:

-Kể tên số trồng nước ta. -Loại trồng nhiều nhất.

-Cho bieát nơi phân bố trồng (lúa gạo, cây công nghiệp)

-Cho biết vai trò ngành trồng trọt trong sản xuất nơng nghiệp nước ta

GV nhận xét

H§2:Tìm hiểu ngành chăn nuôi.

? Hãy kể tên số vật nuôi nước ta nơi phân bố chúng?

? Vì số lượng gia súc, gia cầm nước ta ngày tăng?

Yêu cầu HS liên hệ địa phương ni loại vật ni

H§3:Thuyết trình tranh ảnh sưu tầm về

ngành nông nghiệp

* KiÓm tra em

*HS quan sát lược đồ Nông nghiệp Việt Nam, kết hợp với nội dung SGK, thảo luận trả lời

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

* Trâu, bị ni nhiều vùng núi, lợn gia cầm nuôi nhiều đồng bằng.)

-…Do nguồn thức ăn cho chăn nuôi đảm bảo, nhu cầu nhân dân ngày nhiều

(19)

-Tổ chức cho nhóm trưng bày tranh ảnh nhóm sưu tầm

-GV nhận xét tuyên dương nhóm có nhiểu thành tích

đã sưu tầm thuyết trình

- HS bỡnh chn nhúm su tầm nhiều tranh chủ đề, nhóm thuyết trình hay

*******************************************************************************

Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Buổi sáng :

*************

Tập làm văn : tiết 8

Kim tra định kì ( Đề tổ chun mơn )

Toán : tổng nhiều số thập phân i mơc tiªu: Biết:

-Tính tổng nhiều sớ thập phân

-Tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân -Vận dụng đẻ tính tổng cách thuận tiện

II hoạt động dạy học:

- Đặt tính tính: 12,09 + 4,56 + 34,8

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự tính tổng của nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai sớ thập phân)

• Giáo viên nêu:

27,5 + 36,75 + 14 = ? • Giáo viên chốt lại - Cách xếp các số hạng - Cách cộng

Bài 1: ( làm phần a, b)

• Giáo viên theo dõi cách xếp và tính • Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận

biết tính chất kết hợp của phép cộng và biết áp dụng tính chất của phép cộng vào số thập phân tính nhanh

Bài 2:

- Giáo viên nêu: 5,4 + 3,1 + 1,9 = (5,4 + 3,1) + … =

5,4 + (3,1 + …) =

- H lên bảng làm

*Hoat ụng ca nhõn, lớp

- Học sinh tự xếp vào bảng - Học sinh tính (nêu cách xếp) - học sinh lên bảng tính - 2, học sinh nêu cách tính

- Dự kiến: Cộng từ phải sang trái cộng các số tự nhiên Viết dấu phẩy của tồng thẳng cột dấu phẩy của các số hạng

* Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Lớp nhận xét

* Hoạt động cá nhân, lớp

* Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài

- Học sinh rút kết luận

(20)

• Giáo viên chớt lại a + (b + c) = (a + b) + c

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hôp của phép cộng

Bài 3: ( làm phần a,c)

- Giáo viên theo dõi học sinh làm bài – Hỏi cách làm của bài toán 3, giúp đỡ em cịn chậm

- Giáo viên chớt lại

- GV nhận xét tiết học

mợt sớ thứ ba ta có thể cợng sớ thứ với tổng của số thứ hai và số thứ ba - Học sinh nêu tên của tính chất: tính chất kết hợp

* Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài – Nêu tính chất vừa áp dụng

- Lớp nhận xét

khoa hoc: «n tËp : ngời sức khoẻ i mục tiêu:

Sau học HS có khả năng:

-Xác định giai đoạn tuổi dậy sơ đị phát triển người kể từ lúc sinh

- vẽ hoạc viết cách phòng tránh : Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan, nhiễm HIV/ AIDS

- phieỏu baứi taọp baứi 1; 2; SGK III Các hoạt động dạy học:

? Theo em nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng?

2 Bài mới:

H§1:Ơn tập đặc điểm thể từ lúc

mới sinh đến tuổi dậy

-Gọi HS đọc tập 1, 2, SGK trang 42 nêu yêu cầu tập

-GV phát phiếu tập

-Tổ chức cho HS làm vào phiếu tập -GV ch÷a chốt lại:

H§2:Ơn tập cách phịng tránh số bệnh. -Tổ chức cho nhóm bốc thăm nội dung sau:

? Viết vẽ sơ đồ phòng tránh bệnh sốt rét

? Viết vẽ sơ đồ phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

? Viết vẽ sơ đồ phòng tránh bệnh viên

- H tra lêi

* HS đọc tập 1, 2, SGK trang 42 nêu yêu cầu tập

-HS laøm baøi theo nhóm em, em lên bảng làm

-Nhận xét bạn

*HS tham khảo sơ đồ cách phòng tránh bệnh viên gan A trang 43 SGK

-Đại diện nhóm bốc thăm

-Các nhóm thực viết vẽ vào giấy A3

(21)

não

?Viết vẽ sơ đồ phịng tránh nhiễm HIV/AIDS

-Tổ chức cho nhóm trình bày, nhóm xong trước thắng

ngêi thut tr×nh

-HS bình xét nhóm chọn nhóm xuất sắc

Bi chiỊu : *************

Bd to¸n : lun tÝnh biĨu thøc cã chøa ch÷ … … i mơc tiªu:

-Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

1 Củng cố kiến thức học :

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë VBT. *Bµi tËp 1: Tính

-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét

*Bài tập 2: Tính so sánh giá trị (a + b) + c a + (b + c)

-Mêi HS nªu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào nháp

-Chữa Cho HS rút T/ C kết hợp phép cộng số thập phân

*Bài tập : Sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp để tính:

-Híng dẫn HS tìm hiểu toán -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp giáo viên nhận xét

3 Cuỷng coỏ Dặn dò:

-GV nhận xét tiết hoïc

* H nêu * H đọc d bi

- H lên bảng làm , lớp làm vào

- Nhận xét làm bạn * Học sinh thùc hiƯn theo y/c cđa GV

* H đọc đề nêu y/c đề - H lên bảng làm lớp làm vào v

- Chữa , nhận xét

Bdtiếng việt : luyện tả trờng cđa em I mơc tiªu :

- Biờ́t viết đoạn văn tả trờng em - Lời văn tự nhiên sinh động

II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1 Giíi thiƯu bµi : Bµi míi :

(22)

Em hÃy viết đoạn văn tả trờng của em ?

? Đề y/c g× ?

? Em sẻ chọn cảnh đẹp để tả ? b/ Thực hành :

-Y/c häc sinh viÕt bµi vµo vë

-Gọi học sinh đọc làm -Chữa nhận xột

3 Củng cố dặn dò : Gv nhËn xÐt giê häc

- H đọc yêu cầu đề - H nêu

- H nối tiếp trả lời -H làm vào -3 H đọc

Thể dục : động vặn - trị chơi : nhanh … I mục tiêu :

- Học động tác vặn Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chơi luật chủ động, tích cực

II Néi dung vµ ph ơng pháp lên lớp :

Yêu cầu kĩ thuật Biện pháp tổ chức

1 Phần mở đầu :

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu hoïc

- Xoay khớp cổ chân, cổ tay, u gi, hụng, vai

2 Phần : 2 Phần :

a ễn ba ng tác vươn thơ,ø tay chân: - Lần 1, GV làm mẫu hô nhịp

- Lần 2, cán vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho lớp tập, GV sửa sai cho HS

b Học động tác vặn

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng vai, đồng thời hai tay dang ngang, căng ngực, bàn tay ngửa, mắt nhìn thẳng

+ Nhịp 2: Quay thân 90° sang trái, hai chân giữ

nguyên, đồng thời hai tay dang ngang, bàn tay ngửa + Nhịp 3: Như nhịp

+ Nhịp 4: Về TTCB

+ Nhịp 5,6,7,8: Như nhịp 1,2,3,4, đổi bên c Ôn động tác thể dục học

- Chia tổ để HS tự điều khiển ôn luyện (2- lần, động tác 2x8 nhịp), báo cáo kết cách tổ trình diễn

d Trò chơi: " Ai nhanh khéo hơn”

- GV nêu tên trị chơi, sau cho HS chơi thử lần - Cả lớp chơi ( có thắng bại )

3 PhÇn kÕt thóc :

- Tập động tác thả lỏng

- Hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Tập trung hàng ngang

* GV điều khiển

- Tập trung hàng ngang - Tập trung hàng ngang *GV nêu tên động tác, sau phân tích động tác cho HS làm theo Lần đầu, nên thực chậm nhịp phối hợp với động tác tay để HS nắm

phương hướng biên độ động tác GV nhận xét, sửa sai cho HS

* Chia tổ GV điều khiển

(23)

- Lớp trưởng điều khiển - Đội hình hàng ngang SINH HO¹T TËP THĨ : nhËn xét cuối tuần

I mục tiêu :

-Đánh giá hoạt động tuần 9, đề kế hoạch tuần 10

-HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến

-Giaựo dúc hóc sinh yự thửực toồ chửực kổ luaọt, tinh thaàn laứm chuỷ taọp theồ II.Các hoạt động dạy học :

1 Nhận xét tình hình lớp cuối tuần 10 - Hạnh kiểm :

- Học tập:

- Công tác khác:

2 Nêu phương hướng tuần 11.

-Thực ôn tập tốt để thi kì

-Tiếp tục hồn thành khoản đóng góp đầu năm -Tăng cường rèn chữ viết

-Phát huy tốt ưu điểm tuần trước

-Biết kính trọng thầy người lớn, biết giúp đỡ bạn lớp -Đi học giờ, xếp hàng ra, vào lớp nghiêm chỉnh

(24)

Tập làm văn

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (Tiết 8)

Kiểm tra: Tập làm văn

I Mục đích, yêu cầu: -Kiểm tra văn tả cảnh

-HS viết văn tả cảnh hồn chỉnh

-Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trung thực làm II Chuẩn bị: HS có giấy kiểm tra Gv có đề kiểm tra

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra cũ: 3 Dạy – học mới:

HĐ1: Hướng dẫn làm bài..(khoảng phút)

-GV nhắc nhở HS trước làm bài: Đọc kĩ đề, xác định yêu cầu trọng tâm đề bài; vận dụng kiến thức học văn tả cảnh để làm bài; làm nháp trước làm vào vở; dò lại kĩ trước nộp

HĐ2: HS làm bài:.(khoảng 30 phút) -GV phát đề kiểm tra

-Yêu cầu HS thực làm vào giấy kiểm tra -GV theo dõi nhắc nhở HS làm

-Thu

4 Củng cố – Dặn dị: (khoảng 2-3 phút)

-Lắng nghe nắm bát cách làm

-Nhận đề kiểm tra

-HS thực làm vào giấy kiểm tra

(25)

-GV nhận xét tinh thần thái độ làm HS -Xem lại nháp hôm sau trả

sinh hoạt tập thể: sinh hoạt đội

i mơc tiªu: -Đánh giá hoạt động tuần 10, đề kế hoạch tuần 11, -HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến

-Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể

ii chuÈn bÞ: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ

iii néi dung sinh ho¹t:

1.Nhận xét tình hình lớp tuần 10:

+ Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt

-Các tổ trưởng báo cáo tổng kết tổ( có kèm sổ) -Ý kiến phát biểu thành viên

-Lớp trưởng thống điểm tổ xếp thứ tổ +GV nhận xét chung :

a)Hạnh kiểm : Đi học giờ; xếp hàng thể dục nhanh chóng, không ăn quà, đồng phục đầy đủ Một số bạn cịn nói chuyện học Đa số em ngoan, thực tốt nội quy trường lớp học giờ, đồng phục, bảng tên, khăn quàng, …Trong lớp trật tự kể lúc vắng GV Một số em làm việc riêng học

b)Học tập : Duy trì nề nếp học lớp tốt thảo luận nhóm vào nề nếp, có hiệu qủa Phong trào thi đua giành hoa điểm 10 sôi nổi, học làm nhà tốt Đã thực thi tốn Tiếng Việt kì I nghiêm túc

Tồn : Rải rác tượng chưa học cũ hay học mà chưa kỹ: Trí, Văn Tiến.

c)Cơng tác khác : Tham gia trực cờ đỏ nghiêm túc, tổ sinh hoạt trì đặn qúa trình sinh hoạt chưa có hiệu qủa Ban cán lớp đôn đốc lớp tham gia trực nhật vệ sinh trường vào ngày thứ tuần tốt Tham gia viết thi chữ đẹp thi đấu cờ vua vòng trường đạt giải hai

2 Phương hướng tuần 11:

+ Ổn định, trì tốt nề nếp + Phát động hoa điểm 10

+ Duy trì phong trào rèn chữ giữ

+ Xây dựng đôi bạn giúp học tập +Thành lập đội thi viết chữ đẹp kể chuyện

+Tập luyện chuẩn bị cho thi chữ đẹp thi kể chuyện cấp trường

(26)

GV cho HS sinh hoạt ca hát để ôn lại hát hát Đội, hát Quốc ca - Luyện tập cho HS kể chuyện theo sách chơi trị chơi đội hướng

dẫn

- Luyên cho HS tập hát múa hát cđa §éi

Tiếng Việt

ƠN TẬP TIẾNG VIỆT GIỮA HỌC KÌ (Tiết 7) (Kiểm tra: Đọc – hiểu, luyện từ câu)

I Mục đích, yêu caàu:

-Kiểm tra phần đọc hiểu kiến thức luyện từ câu bài: Mầm non.

-HS đọc thầm hiểu từ khoanh trịn chữ trước câu trả lời -Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trung thực làm

II Chuẩn bị : GV có phiếu tập kiểm tra nội dung sách giáo viên trang 343-344-345-346

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra cũ: Phần kết hợp kiểm tra phần Dạy học mới:

HĐ1: Hướng dẫn làm bài.(khoảng 3-5 phút) -GV phát phiếu tập cho cá nhân -GV nêu yêu cầu làm bài: Đây tiết kiểm tra: Đọc – hiểu, luyện từ câu, em đọc kĩ khoanh trước chữ ý trả lời

HĐ2: HS làm bài:.(khoảng 30 phút) -Yêu cầu HS làm

-GV theo dõi, quan sát HS làm -Thu

4 Củng cố – Dặn dị: (khoảng phút) -GV nhận xét tiết kiểm tra

-Daën HS chuẩn bị tiết sau kiểm tra tập làm vaên

-Nhận đề kiểm tra -Lắng nghe, nắm bắt

-HS làm cá nhân vào giấy kiểm tra

-Nộp

(27)

ĐỀ KIỂM TRA Điểm

Kiểm tra cuối kì – Mơn Tiếng Việt lớp Đề chẵn: Bài kiểm tra đọc

A – Đọc thầm : Mầm non

Dưới vỏ cành bàng Rải vàng đầy mặt đất Tức trăm suối Cịn vài đỏ Rừng trông thưa thớt Nổi róc rách reo mừng Một mầm non nho nhỏ Như cội với cành… Tức ngàn chim mng

Còn nằm ép lặng im Một thỏ phóng nhanh Nổi hát ca vang dậy…

Mầm non mắt lim dim Chẹn nấp vào bụi vắng Mầm non vừa nghe thấy

Cố nhìn qua kẻ Và tất im ắng Vội bật tiếng vỏ rơi

Thấy mây bay hối Từ cỏ, rêu … Nói đứng dậy trời

Thấy lất phất mưa phùn Chợt tiếng chim kêu: Khoác áo màu xanh biếc

Rào rào trận tuôn -Chiếp, chiu, chui! Xuân tới! ( Võ Quảng)

B Dựa vào nội dung đọc, khoanh vào chữ trước ý trả lời đúng?

1.Mầm non ép nằm im mùa nào?

a Mùa xuân b Mùa hè c mùa thu d mùa đông Trong thơ, mầm non nhân hoá cách nào?

a Dùng động từ hành động người để kể, tả mầm non b Dùng tính từ hành động người để miêu tả mầm non c Dùng đại từ người để mầm non

3 Nhờ đâu mầm non nhận mùa xuân về?

a Nhờ âm rộn ràng, náo nức cảnh vật mùa xuân b Nhờ êm ắng vật mùa xuân

c Nhờ màu sắc tươi tắn cỏ hoa

4 Em hiểu rừng trông thưa thớt, cuội với cành nghĩa nào? a Rừng thưa thớt

b Rừng thưa thớt khơng có c Rừng thưa thớt tồn vàng Ý thơ gì?

a Miêu tả mầm non

b Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân

c Miêu tả chuyển mùa kì diệu thiên nhiên

(28)

a Bé học trường mầm non

b Thiếu niên nhi đồng mầm non đất nước c Trên cành có mầm non nhú Hối có nghĩa là:

a Rất vội vã, muốn làm việc cho thật nhanh b Mừng vui phấn khởi ý

d Vất vả dốc làm cho thật nhanh Từ thưa thớt thuộc từ loại nào?

a danh từ b tính từ c động từ Dòng gồm từ láy?

a nho nhỏ, lim dim, mặt đất, hối hả, lất phất, thưa thớt

b nho nhỏ, lim dim, hối hả, lất phất, lặng im, thưa thớt, róc rách c nho nhỏ, lim dim, hối hả, lất phất, rào rào, thưa thớt, róc rách 10 Tìm từ thơ đồng nghĩa với từ im ắng.

a lặng im b nho nhỏ c lim dim

Kiểm tra cuối kì – Môn Tiếng Việt lớp Đề lẻ: Bài kiểm tra đọc

Dưới vỏ cành bàng Rải vàng đầy mặt đất Tức trăm suối Cịn vài đỏ Rừng trơng thưa thớt Nổi róc rách reo mừng

Một mầm non nho nhỏ Như cội với cành… Tức ngàn chim mng

Cố nhìn qua kẻ Và tất im ắng Vội bật tiếng vỏ rôi

1 Trong thơ, mầm non nhân hoá cách nào? a Dùng đại từ người để mầm non

(29)

2.Mầm non ép nằm im mùa naøo?

a Mùa xuân b Mùa thu c mùa hè d mùa đông Em hiểu rừng trông thưa thớt, cội với cành nghĩa nào?

a Rừng thưa thớt khơng có b Rừng thưa thớt tồn vàng c Rừng thưa thớt

4 Nhờ đâu mầm non nhận mùa xuân về? a Nhờ màu sắc tươi tắn cỏ cây, hoa b Nhờ êm ắng vật mùa xuân

c Nhờ âm rộn ràng, náo nức cảnh vật mùa xuân Ý thơ gì?

a Miêu tả chuyển mùa kì diệu thiên nhiên b Ca ngợi vẻ đẹp mùa xn

c Miêu tả maàm non

6 Từ thưa thớt thuộc từ loại nào?

a tính từ b danh từ c động từ Hối có nghĩa là:

a Mừng vui phấn khởi ý

b Vất vả dốc làm cho thật nhanh

c Rất vội vã, muốn làm việc cho thật nhanh

8 Trong câu đây, từ mầm non dùng với nghĩa gốc? a Thiếu niên nhi đồng mầm non đất nước

b Trên cành có mầm non nhú c Bé học trường mầm non

9 Tìm từ thơ đồng nghĩa với từ im ắng.

a nho nhỏ b lim dim c lặng im Dòng gồm từ láy?

a nho nhỏ, lim dim, hối hả, lất phất, rào rào, thưa thớt, róc rách b nho nhỏ, lim dim, hối hả, lất phất, lặng im, thưa thớt, róc rách c nho nhỏ, lim dim, mặt đất, hối hả, lất phất, thưa thớt

Kiểm tra cuối kì – Mơn Tiếng Việt lớp Đề chẵn: Bài kiểm tra đọc

Dưới vỏ cành bàng Rải vàng đầy mặt đất Tức trăm suối Cịn vài đỏ Rừng trông thưa thớt Nổi róc rách reo mừng

(30)

Còn nằm ép lặng im Một thỏ phóng nhanh Nổi hát ca vang daäy…

1.Mầm non ép nằm im mùa nào?

a Mùa xn b Mùa hè c mùa thu d mùa đông Trong thơ, mầm non nhân hoá cách nào?

a Dùng động từ hành động người để kể, tả mầm non b Dùng tính từ hành động người để miêu tả mầm non c Dùng đại từ người để mầm non

3 Nhờ đâu mầm non nhận mùa xuân về?

a Nhờ âm rộn ràng, náo nức cảnh vật mùa xuân b Nhờ êm ắng vật mùa xuân

c Nhờ màu sắc tươi tắn cỏ hoa

4 Em hiểu rừng trông thưa thớt, cuội với cành nghĩa nào? a Rừng thưa thớt

b Rừng thưa thớt khơng có c Rừng thưa thớt tồn vàng Ý thơ gì?

a Miêu tả mầm non

b Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân

c Miêu tả chuyển mùa kì diệu thiên nhiên

6 Trong câu đây, từ mầm non dùng với nghĩa gốc? a Bé học trường mầm non

b Thiếu niên nhi đồng mầm non đất nước c Trên cành có mầm non nhú Hối có nghĩa là:

a Rất vội vã, muốn làm việc cho thật nhanh b Mừng vui phấn khởi ý

d Vất vả dốc làm cho thật nhanh Từ thưa thớt thuộc từ loại nào?

a danh từ b tính từ c động từ Dòng gồm từ láy?

(31)

b nho nhỏ, lim dim, hối hả, lất phất, lặng im, thưa thớt, róc rách c nho nhỏ, lim dim, hối hả, lất phất, rào rào, thưa thớt, róc rách 10 Tìm từ thơ đồng nghĩa với từ im ắng.

a lặng im b nho nhỏ c lim dim

Kiểm tra cuối kì – Mơn Tiếng Việt lớp Đề lẻ: Bài kiểm tra đọc

Dưới vỏ cành bàng Rải vàng đầy mặt đất Tức trăm suối Cịn vài đỏ Rừng trông thưa thớt Nổi róc rách reo mừng

Một mầm non nho nhỏ Như cội với cành… Tức ngàn chim mng

1 Trong thơ, mầm non nhân hoá cách nào? a Dùng đại từ người để mầm non

b Dùng động từ hành động người để kể, tả mầm non c Dùng tính từ hành động người để miêu tả mầm non 2.Mầm non ép nằm im mùa nào?

a Mùa xuân b Mùa thu c mùa hè d mùa đông Em hiểu rừng trông thưa thớt, cội với cành nghĩa nào?

a Rừng thưa thớt khơng có b Rừng thưa thớt tồn vàng c Rừng thưa thớt

4 Nhờ đâu mầm non nhận mùa xuân về? a Nhờ màu sắc tươi tắn cỏ cây, hoa b Nhờ êm ắng vật mùa xuân

c Nhờ âm rộn ràng, náo nức cảnh vật mùa xuân Ý thơ gì?

a Miêu tả chuyển mùa kì diệu thiên nhiên b Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân

(32)

6 Từ thưa thớt thuộc từ loại nào?

a tính từ b danh từ c động từ Hối có nghĩa là:

a Mừng vui phấn khởi ý

b Vất vả dốc làm cho thật nhanh

c Rất vội vã, muốn làm việc cho thật nhanh

8 Trong câu đây, từ mầm non dùng với nghĩa gốc? a Thiếu niên nhi đồng mầm non đất nước

b Trên cành có mầm non nhú c Bé học trường mầm non

9 Tìm từ thơ đồng nghĩa với từ im ắng.

a nho nhỏ b lim dim c lặng im Dòng gồm từ láy?

a nho nhỏ, lim dim, hối hả, lất phất, rào rào, thưa thớt, róc rách b nho nhỏ, lim dim, hối hả, lất phất, lặng im, thưa thớt, róc rách c nho nhỏ, lim dim, mặt đất, hối hả, lất phất, thưa thớt

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	357 KB