giáo án tuần 25 lớp 5

Kĩ năng: HS viết được một bài văn tả đồ vật, có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc2. Kiến thức: Củng cố hiểu b[r]

(1)

TUẦN 25 Ngày soạn: 08 / 3/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2019 Tiết 1: Chào cờ

-Tiết 2: Thể dục

Gv môn dạy

-Tiết 3: Toán

KIỂM TRA I MỤC TIÊU:

A.Mục tiêu chung:

1 Kiến thức: Giúp HS ôn lại kiến thức học 2 Kĩ năng: Rèn kỹ tính tốn nhớ kiến thức cũ 3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài. B.Mục tiêu riêng: Hs Mạnh

-Nhắc lại tên Thực số phép tính đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hs

Mạnh I Kiểm tra cũ: (4’)

? Gv kiểm tra chuẩn bị nhà

- GV nhận xét đánh giá II Bài mới.

1.Giới thiệu bài: (1’) Kiểm tra (30’) - GV giao đề

Nhận xét - dặn dò: (3’) - GV thu

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Bảng đơn vị đo thời gian

- HS giấy kiểm tra

- HS làm giấy kiểm tra

- HS lắng nghe

-Thực

-Lắng nghe

-o0o -Tiết 4: Tập đọc

PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người Tổ tiên

2.Kĩ năng: Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn văn với giọng trang trọng, tha thiết. 3.Thái độ: HS biết tơn trọng giữ gìn phong cảnh đẹp đất nước.

(2)

B.Mục tiêu riêng: Hs Mạnh

-Nhắc lại tên bài, số câu hỏi có Đọc đoạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoa chủ điểm, đọc, tranh ảnh đền Hùng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học Hs

Mạnh I KTBC (4’)

- Giáo viên gọi học sinh đọc nêu nội dung tập đọc: “ Hộp thư mật ”

- Giáo viên nhận xét, đánh giá II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Phong cảnh đền Hùng

2 Hướng dẫn luyện đọc (10’) - Gviên ycầu hs đọc

- YCHS đọc nối tiếp lần (2 lượt ) - Ghi bảng từ HS đọc hay sai - Gv hd hs đọc từ ngữ khó, dễ lẫn mà học sinh đọc chưa xác VD: Chót vót, dập dờn, uy nghiêm vòi vọi, sừng sững, ngã ba Hạc … - YCHS đọc nối tiếp lần 2, HS đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên giúp học sinh hiểu từ

- YC HS luyện đọc theo nhóm đơi, thi đọc nhóm

- Nhận xét, tuyên dương

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn với nhịp điệu chậm rãi, giọng trầm, tha thiết, nhấn giọng từ ngữ miêu tả

3 Tìm hiểu (12’)

- Bài văn viết cảnh vật gì? nơi nào?

- Hãy kể điều em biết vua Hùng?

- GV giảng: Lạc Long Quân phong cho người trai trưởng làm vua nước Văn Lang xưng Hùng Vương, đóng Phong châu Hùng Vương truyền 18 đời, trị 2621 năm

- Học sinh đọc - Học sinh trả lời

- Nhắc lại tên

- Học sinh đọc toàn bài, lớp đọc thầm;

- HS chia đoạn

- Học sinh luyện đọc từ ngữ khó

- HS đọc từ khó

- Đọc nối tiếp lần 2, HS đọc GNT lớp đọc thầm Các em nêu thêm từ ngữ chưa hiểu (nếu có)

- Luyện thi đọc nhóm - Lắng nghe

- Đền Hùng - Lâm Thao - Phú Thọ

- HS tự nêu

- Có khóm hải đường đâm

-Lắng nghe

Đọc đoạn

-Lắng nghe

(3)

- HS đọc thầm tồn bài, tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng?

- Bài văn gợi cho em nhớ đến truyền thuyết nào?

- Bài văn ca ngợi điều gì?

- Gv gọi hs đọc câu ca dao kiện ghi nhớ ngày giỗ tổ Hùng Vương? Em hiểu câu ca dao nào?

Câu ca dao cịn có nội dung khuyên răn, nhắc nhở người dân Việt hướng cội nguồn, đoàn kết chia sẻ, bùi

- YCHS thảo luận nhóm để tìm hiểu ý nghĩa câu thơ

 Gv chốt: Theo truyền thuyết vua Hùng Vương thứ sáu hoá thân bên gốc kim giao đỉnh núi Nghĩa Lĩnh vào ngày 11/3 âm lịch  người Việt lấy ngày mùng 10/3 làm ngày giỗ Tổ

- Gạch từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng?

4 Luyện đọc diễn cảm (10’)

- Gv hd hs xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm

bông rực đỏ, cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn múa quạt xoè hoa, núi Ba vịi vọi, dãy Tam Đảo tường xanh sừng sững chắn ngang bên phải đỡ lấy mây trời cuồn cuộn, cành hoa đại cổ thụ toả hương thơm, gốc thông già hàng 5/6 kỉ, giếng ngọc xanh

- Sơn Tinh Thuỷ Tinh, Thánh Gióng, An Dương Vương, Sự tích trăm trứng, Sự tích bánh chưng, bánh giầy,

* Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên

- học sinh đọc:

Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba

+ Câu ca dao gợi truyền thống tốt đẹp người dân Việt Nam: thuỷ chung, luôn nhớ cội nguồn dân tộc./ Nhắc nhở, khuyên răn người: Dù đâu, làm việc khơng qn ngày giỗ Tổ, không quên cội nguồn

- Học sinh nêu suy nghĩ câu ca dao

- Học sinh thảo luận trình bày - Học sinh gạch từ ngữ phát biểu

- Lắng nghe. - HS đọc

- Lắng nghe – đọc nhẩm

lại câu hỏi

-Lắng nghe

(4)

VD: Đền Thượng/ nằm chót vót/ đỉnh núi Nghĩa Tình.// Trước đền/ khóm hải đường/ đâm bơng rực đỏ, // cánh bướm nhiều màu sắc/ bay dập dờn/ múa quạt/ xoè hoa.//

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn văn, văn

III Củng cớ – dặn dị : (5’)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương bạn học tốt

*QTE: Qua tập đọc em thấy có quyền gì?

- Dặn dị HS luyện đọc nhiều hơn, chuẩn bị cho học sau

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm - HS trao đổi nêu nd

* Quyền thừa nhận sắc văn hoá, giáo dục truyền thống uống nước nhớ nguồn

- HS lắng nghe

-Lắng nghe

-o0o -BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Thể dục Gv môn dạy

-Tiết 2: Lịch sử

SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Vào dịp Tết mậu thân (1968) quân dân miền Nam tiến hành tổng tiến quân dậy, trận đánh tiêu biểu vào sứ quán Mĩ Sài gòn

2 Kĩ năng: Biết tầm quan trọng trận đánh ý trí quân dân ta. 3 Thái độ: Giáo dục cho HS lòng yêu nước, tự hào dân tộc.

-Nhắc lại tên bài, số câu hỏi có II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ảnh SGK, ảnh tự liệu, đồ miền Nam Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS Hs

Mạnh I KTBC (4’)

+ Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì? + Đường Trường Sơn có ý nghĩa kháng chiến chống Mĩ, cứu nước dân tộc ta

+ Kể gương chiến đấu dũng cảm đường Trường Sơn

- GV nhận xét đánh giá II Dạy mới:

- Chi viện cho miền Nam - HS trả lời

- Lớp nhận xét

(5)

1 Gtb: (1’) Vào Tết Mậu Thân năm 1968, quân dân miền Nam đồng loạt dậy Tổng tiến công, tiêu biểu tiến cơng vào Sứ qn Mĩ Sài Gịn Trong học hơm tìm hiểu kiện lịch sử trọng đại

2 Nội dung:

a/ Tìm hiểu tổng tiến cơng Xn Mậu Thân.(8’)

? Xuân Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam lập chiến cơng gì?

- Gv yc hs đọc SGK, đoạn “Sài Gòn…của địch” - Học sinh thảo luận nhóm đơi tìm chi tiết nói lên công bất ngờ đồng loạt quân dân ta

- Hãy trình bày lại bối cảnh chung tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân - Nhận xét, chốt ý

b/ Kể lại chiến đấu quân giải phóng Tồ sứ qn Mĩ Sài Gịn. (14’)

- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK theo nhóm

- Thi đua kể lại nét chiến đấu Toà đại sứ quán Mĩ Sài Gòn

 Giáo viên nhận xét

c/ Ý nghĩa tổng tiến công nổi dậy Xuân Mậu Thân (6’)

- Hãy nêu ý nghĩa lịch sử tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân?

 Giáo viên nhận xết + chốt

Ý nghĩa:  Tiến công địch khắp miền Nam, gây cho địch kinh hoàng, lo ngại

 Tạo bước ngoặt cho kháng chiến chống Mĩ cứu nước

III Củng cớ – dặn dị: (4')

- Ta mở tổng tiến công dậy vào thời điểm nào?

- Quân giải phóng công nơi nào? - Giáo viên nhận xét

- Dặn dò HS chuẩn bị cho học sau

- Lắng nghe

- Đọc

- HS thảo luận nhóm đơi

- vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc thầm theo nhóm

- Nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Học sinh nêu

- Lắng nghe, ghi chuyển tiết

-Lắng nghe

Tham gia TL nhóm

-Lắng nghe

-Tiết 3: Tiếng anh

(6)

-Ngày soạn: 09 / 3/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2019 Tiết 1: Toán

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS ôn lại đơn vị đo thời gian học mối quan hệ giữa số đơn vị đo thời gian thông dụng Quan hệ kỉ năm, năm tháng, năm ngày, số ngày tháng, ngày giờ; phút, phút giây

2 Kĩ năng: Dựa vào mối quan hệ đơvị đo để chuyển đổi xác. 3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài.

-Nhắc lại tên bài, số câu hỏi có bài. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bảng đơn vị đo thời gian (phóng to) chưa ghi kết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hs

Mạnh I Kiểm tra cũ: (4’)

? Nêu đơn vị đo thời gian học - GV nhận xét đánh giá

II Bài mới.

1.Giới thiệu bài: (1’) Bảng đơn vị đo thời gian

2 Hệ thống hoá đơn vị đo thời gian mối quan hệ

a) Bảng đơn vị đo thời gian (12’) + Yêu cầu HS viết giấy nháp tên tất đơn vị đo thời gian học + Gọi vài HS nêu kết

* GV: treo tranh bảng phụ

+ Yc HS Tluận nhóm thơng tin bảng

+ HS nối tiếp trả lời miệng theo câu hỏi sau:

- Một kỉ gồm năm? - Một năm có tháng?

- Một năm thường có ngày?

- Năm nhuận có ngày? Mấy năm có năm nhuận?

+ HS nhắc lại toàn bảng đơn vị đo * GV: năm thường có 365 ngày, cịn năm nhuận có 366 ngày, năm liền có năm nhuận, sau

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS viết

- HS đọc

- kỉ = 10 năm năm = 12 tháng năm = 365 ngày

năm nhuận = 366 ngày Cứ năm lại có năm nhuận - tuần lễ = ngày

ngày = 24 giờ = 60 phút phút = 60 giây

-Lắng nghe

-Lắng nghe, nhắc lại

(7)

năm thường đến năm nhuận + Cho biết năm 2000 năm nhuận năm nhuận năm nào?

+ Hãy nêu đặc điểm năm nhuận (số năm nhuận có đặc điểm gì?) + Nêu tên tháng năm + Hãy nêu tên tháng có 31 ngày? + Hãy nêu tên tháng có 30 ngày? + Tháng có ngày?

* GV hướng dẫn HS nhớ ngày từng tháng dựa vào nắm tay hoặc nắm tay

+ HS thực hành nhóm đơi

b) Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian. * GV treo bảng phụ, tổ giải nhiệm vụ

+ Một năm rưỡi năm? ? Nêu cách làm

+ 2/3 phút? ? Nêu cách làm

+ 216 phút ? ? Nêu cách làm

* GV: Khi chuyển từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ : ta lấy số đo đơn vị lớn nhân với số (giữa đơn vị lớn đơn vị nhỏ)

Khi chuyển từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn : ta lấy số đo đơn vị nhỏ chia cho số (giữa đơn vị lớn đơn vị nhỏ)

3 Luyện tập:

Bài 1: (8’) Yêu cầu HS đọc đề bài + HS thảo luận nhóm đơi tìm câu trả lời

+ HS trình bày - Lớp nhận xét

* GV nhận xét đánh giá: Cách để xác định kỉ nhanh ta bỏ chữ số cuối số năm, cộng thêm vào số lại ta số kỉ năm

Bài 2:(10’)

Yêu cầu HS đọc đề

- 2004, 2008, 2012…

- Số năm nhuận số chia hết cho

- HS nêu

- HS thực hành nhóm đơi

- Một năm rưỡi = 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng - Lấy số tháng năm nhân với số năm

- 2/3 = 60 phút x 2/3 = 40 phút

- Lấy số phút 1giờ x với số

- 216phút = 3giờ36phút = 3,6 - Lấy 216 chia cho 60, thương số giờ, số dư số phút hoặc thực phép chia số đo số thập phân

- HS thảo luận trình bày - HS làm

- HS nêu kết nối tiếp a) 6năm=72 tháng

b) 3giờ = 180phùt 4năm2tháng =50tháng:

+ HS làm vào

+ HS nối tiếp đọc làm gthích cách làm

-Tham gia TL nhóm đơi

-Lắng nghe

(8)

* Hãy so sánh đơn vị cần chuyển sang với đơn vị cho nào? + Nêu cách làm

Bài 3: (6’) Yêu cầu HS đọc đề + HS làm vào

+ Gọi HS chữa bảng * GV nhận xét đánh giá Nhận xét - dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

+ Kể tên đơn vị đo thời gian học

- Bài sau: Về nhà xem lại

+ HS nhận xét 1,5giờ = 90phút

3 năm rưỡi = 42 tháng

3 ngày = 72 giờ; 0,5ngày = 12

3 ngày rưỡi = 84

- Lấy số đo cho nhân với số đơn vị

72 phút = 1,2giờ 30giây = 0,5 phút

270 phút = 4,5 135 giây = 2,25 phút

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Lắng nghe

-Tiết 2: Luyện từ câu

LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu liên kết câu cách lặp từ ngữ. 2 Kĩ năng: Biết cách lặp từ ngữ để liên kết câu.

3.Thái độ Có ý thức việc sử dụng liên kết câu lặp từ ngữ. B.Mục tiêu riêng: Hs Mạnh

- Bảng phụ ghi câu văn tập - Phần nhận xét. - ƯDPHTM

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Mạnh A Kiểm tra (4’)

Đặt câu có sử dụng cặp từ - GV nhận xét + đánh giá B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Hình thành khái niệm: a Nhận xét:

Bài tập 1: (6’)

+ Các em đọc lại đoạn văn

+ Dùng bút chì gạch từ (Trong

- hS đặt câu - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- 1HS đọc, nêu yêu cầu tập; suy nghĩ trả lời

(9)

những từ ngữ in nghiêng) lặp lại ở câu trước

- Trong câu in nghiêng, từ Đền được lặp lại từ đền câu trước. Bài tập 2: (5’)

- GV Hướng dẫn HS làm BT1 - GV nhận xét, chốt ý Bài tập 3: (5’)

- GV Hdẫn HS làm BT3

* Hai câu nói đối tượng (ngôi đền) Từ đền giúp ta nhận liên kết chặt chẽ nội dung hai câu trên.

b Phần ghi nhớ:

- GV nhận xét, ghi bảng

3 Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: (giảm tải)

Bài 2: (15’) PHTM

- Gửi tập tin cho học sinh - GV Hướng dẫn HS làm BT2. - GV nhận xét, đánh giá

III Củng cớ, dặn dị: (4’)

- GV hướng dẫn HS nêu nội dung

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục rèn cách liên kết câu

+ Nếu thay từ nội dung câu không ăn nhập với nhau.

-1HS đọc, nêu yc; suy nghĩ trả lời

- 2Hs đọc ghi nhớ

- 2HS nhắc lại ghi ngờ mà khơng nhìn sách, nêu ví dụ minh hoạ

- Nhận tập tin,làm gửi lại cho giáo viên

- Các từ điền là: thuyền, thuyền, thuyền, thuyền, thuyền - Chợ, cá song, cá chim, tôm

- HS nêu ý - HS lắng nghe

-Lắng nghe

-Tiết 3: Khoa học

VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

Sau học, HS củng cố:

1 Kiến thức: Các kiến thức phần vật chất lượng kĩ quan sát, thực hành

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ bảo vệ mơi trừơng, gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất lượng

3 Thái độ: Yêu thiên nhiên có thái độ trân trọng thành tựu khoa học kĩ thuật

B.Mục tiêu riêng : Hs Mạnh

(10)

- Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật nhựa khác…

- Tranh ảnh sưu tầm sử dụng nguồn lượng sống - Hình trang 101,102 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Mạnh Kiểm tra cũ.(5’)

- Cần làm để tránh bị điện giật? -Tại phải sử dụng điện cách hợp lí?

- Nhận xét, tuyên dương Bài mới.(30’)

HĐ1 Giới thiệu

HĐ2 Trò chơi “ Ai nhanh, đúng”.

* Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức tính chất vật liệu biến đổi hoá học

* Cách tiến hành.:

Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn

- GV hướng dẫn phổ biến cách luật chơi

Bước : Tiến hành chơi

Quản trò đọc từng câu hỏi trang 101, 102 SGK

Trọng tài xem đội giơ nhiều thẻ nhanh đánh dấu

HĐ3: Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để nắm bắt điều kiện xảy biến đổi hoá học từng trường hợp

3 Củng cớ dặn dị.(5’)

- Gv nhận xét tiết học, tuyên dương số em có ý thức học tập tốt

- Dặn HS ôn chuẩn bị sau: Ôn tập vật chất lượng ( tiếp theo)

- Không nghịch ổ điện

- Không chơi đường dây điện

- Nhóm trưởng nhận nhóm chuẩn bị thẻ từ

- Nhóm trưởng điều khiển thực hành

Câu1: d Câu4: b

Câu 2: b Câu 5: b

Câu 3:c Câu 6: c A) Nhiệt độ bình thường

B) Nhiệt độ cao

C) Nhiệt độ bình thường D) Nhiệt độ bình thường

-Lắng nghe

-Tham gia chơi trò chơi

-Lắng nghe

-Tiết 4: Chính tả (Nghe viết)

AI LÀ THỦY TỔ LOÀI NGƯỜI? I MỤC TIÊU:

(11)

1 Kiến thức: Củng cố cách viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi; làm đúng tập

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe- viết tả bài: Ai thuỷ tổ lồi người. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.

B.Mục tiêu riêng: Việt Anh

-Nhắc lại tên bài, số câu hỏi có II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Mạnh I Kiểm tra cũ (4’)

- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi bảng II Dạy mới:

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn học sinh nghe – viết: (20’)

- GV đọc Ai thuỷ tổ loài người

- Cho HS đọc tả H: Bài tả nói điều ?

- Giáo viên nhắc HS ý tên riêng viết hoa, chư hay viết sai tả

- Giáo viên đọc : Chúa trời, A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, …

+ Em nêu cách trình bày bài? - Giáo viên đọc

- Giáo viên đọc tồn tả lượt

- Giáo viên chấm đến 10 nêu nhận xét nội dung chép, chữ viết, cách trình bày - Gviên treo bảng phụ viết quy tắc

3 Hdẫn HS làm tập chính

- HS làm lại tập tiết trước - HS lắng nghe

- Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thành tiếng tả, trả lời câu hỏi nội dung

- Bài tả cho em biết truyền thuyết số dân tộc giới, thuỷ tổ lồi người cách giải thích khoa học vấn đề

- Cả lớp đọc thầm lại tả - HS viết bảng, lớp viết nháp - HS viết

- HS soát lại

- Từng cặp HS đổi soát lỗi cho HS sửa chữ viết sai bên lề trang

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi

-Lắng nghe

(12)

tả.

Bài tập (10’)

- Giáo viên giải thích từ Cửu Phủ - Gọi HS đọc thành tiếng nội dung BT1, HS đọc phần giải SGK

- Cả lớp Gv nhận xét, chốt lại ý kiến

+ Tên riêng bài: Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Cơng

+ Cách viết tên riêng

- Cho HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ cổ”

H: Anh chàng mê đồ cổ có tính cách nào?

- Giáo viên HS nhận xét, chốt lại

III Củng cớ, dặn dị : (3’) - GV nhận xét tiết học

+ Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi - Nhớ mẩu chuyện vui Dân chơi đồ cổ, nhà kể lại cho người thân

- Tìm tên riêng mẩu chuyện vui cho biết tên riêng đĩ viết

- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện: Dân chơi đồ cổ, suy nghĩ, làm -Các em dùng bút chì gạch tên riêng tìm VBT giải thích cách viết tên riêng đĩ - HS tiếp nối phát biểu ý kiến: Các tên riêng là: Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Cơng Những tên riêng viết hoa tất chữ đầu tiếng tên riêng nước ngồi đọc theo âm Hán Việt

- HS đọc lại mẩu chuyện “Dân chơi đồ cổ”, suy nghĩ trả lời câu hỏi:

- Anh chàng mê đồ cổ mẩu chuyện kẻ gàn dở, mù quáng - HS trả lời

- Lắng nghe

-Lắng nghe

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Kể chuyện VÌ MN DÂN I MỤC TIÊU:

1.Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại từng đoạn tồn câu chuyện mn dân

- Nghe thầy cô kể nhớ câu chuyện

+ Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

2 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi trần Hưng Đạo đại nghĩa mà xố bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang khải để tạo khối đoàn kết chống giặc.Từ đó, HS hiểu thêm truyền thống tốt đẹp dân tộc.- truyền thống đoàn kết 3 Thái độ: Giáo dục HS biết đoàn kết giúp đỡ học tập.

(13)

-Nhắc lại tên bài, số câu hỏi có II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK (phóng to, có) - Bảng lớp viết từ giải

- Giấy khổ to vẽ sơ đồ gia tộc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Mạnh I KTBC (4’)

- Kiểm tra HS : Cho HS kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết

- GV nhận xét + đánh giá II Dạy Bài :

1 Giới thiệu bài(1’)

2 Giáo viên kể chuyện.(8’)

- Giáo viên kể lần 1: (GV kể to, rõ ràng) sau mở bảng phụ dán giấy khổ to viết sẵn từ ngữ để giải thích cho học sinh hiểu, giải thích quan hệ gia tộc Trần Quốc Tuấn – Trần Quang Khải vị vua nhà Trần lúc

- GV giải nghĩa số từ khó :

+ Tị hiềm: nghi ngờ, không tin nhau, tránh không quan hệ với nhau.

+ Quốc công Tiết chế: huy cao nhất quân đội.

+ Chăm-pa: nước phía Nam nước Đại Việt (từ Đà Nẵng đến Bình Thuận ngày nay).

+ Sát Thát: diệt giặc Nguyên

- GV dán tờ phiếu vẽ lược đồ quan hệ gia tộc nhân vật truyện giảng giải

- Giáo viên kể lần – 3: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to treo bảng lớp

- Đoạn 1: Tranh vẽ cảnh Trần Liễu thân phụ Trần Quốc Tuấn lâm bệnh nặng trối trăn lời cuối cho trai

- Đoạn – 3: Cảnh giặc Nguyên ạt xâm lược nước ta Trần Quốc Tuấn

- HS kể - Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh lắng nghe kể chuyện

- HS quan sát, nghe GV giảng giải

- HS quan sát tranh + nghe cô giáo kể.

- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh

- học sinh nối tiếp dựa theo tranh minh hoạ kể lại từng đoạn câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu

-Lắng nghe

-Quan sát

(14)

đón tiếp Trần Quang Khải Bến Đông, tự tay dội nước thơm tắm cho Trần Quang Khải

- Đoạn – 5: Vua Trần Nhân Tông, Trần Hưng Đạo, Trần Quang Khải bô lão điện Diên Hồng - Đoạn 6: Cảnh giặc Nguyên tan nát thua chạy nước

b Hướng dẫn học sinh kể chuyện (22’)

+ Yêu cầu 1:

- Giáo viên nêu yêu cầu, nhắc học sinh ý cần kể ý câu chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy cô

- Giáo viên nhận xét, khen học sinh kể tốt

+ Yêu cầu 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên nhận xét, tính điểm + Yêu cầu 3:

- Giáo viên gợi ý để học sinh tự nêu câu hỏi – trao đổi – trình bày ý kiến riêng

- Giáo viên nhận xét – chốt lại: Câu chuyện ca ngợi truyền thống đoàn kết của dân tộc, khuyên phải biết giữ gìn phát huy truyền thống quý báu đó.

*QTE: có quyền bổn phận sống người

III Củng cớ - dặn dò: (2’)

- Nhận xét, tuyên dương bạn học tốt + Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện

- Học sinh thi đua kể lại toàn câu chuyện (2 – em)

- Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu – lớp suy nghĩ

- Học sinh tự nêu câu hỏi câu trả lời theo ý kiến cá nhân - HS kể theo nhóm (mỗi em kể giới thiệu tranh)

- Kể lại toàn truyện lượt + trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Đại diện nhóm lên thi kể + nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét

- Học sinh chọn bạn kể chuyện hay nêu ưu điểm bạn

- Lắng nghe, ghi chuyển tiết

-Lắng nghe

-Nhắc lại

-Lắng nghe

-Tiết 2: Đạo đức

Gv môn dạy

-Tiết 3: Khoa học

(15)

I MỤC TIÊU A.Mục tiêu chung:

1 Kiến thức: Các kiến thức phần vật chất lượng kĩ quan sát, thực hành

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ bảo vệ mơi trường, giữs gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất lượng

3 Thái độ: Yêu thiên nhiên có thái độ trân trọng thành tựu khoa học kĩ thuật

B.Mục tiêu riêng Hs Mạnh

-Nhắc lại tên bài, số câu hỏi có bài. II ĐỊ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh ảnh sưu tầm sử dụng nguồn lượng sống - Hình trang 102 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Mạnh Kiểm tra cũ.(5’)

- Thế biến đổi hoá học? Cho VD

- Sự biến đổi hố học xảy nhiệt độ ntn?

- Nhận xét Bài mới.(30’)

HĐ1 Giới thiệu

HĐ2 Quan sát trả lời câu hỏi

* Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức việc sử dụng số nguồn lượng * Cách tiến hành

Gv y/c HS quan sát hình trang 102 SGK trả lời câu hỏi

- Các phương tiện máy móc hình lấy lượng từ đâu để hoạt động?

- Gv nhận xét, kết luận

HĐ 3: Trò chơi: " Thi kể tên dụng cụ , máy móc sử dụng điện "

* Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức việc sử dụng điện

* Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm hình thức "Tiếp sức "

- GV phổ biến luật chơi cách chơi 3 Củng cớ dặn dị.(5’)

*Vì phải tiết kiệm điện, tiết kiệm chất đốt?

- Gv nhận xét tiết học, tuyên dương một

- Một số HS nêu

- HS quan sát thảo luận theo cặp, đại diện phát biểu ý kiến., nhóm khác nhận xét bổ sung

- nhóm tham gia chơi., 2- em làm trọng tài

Các dụng cụ máy móc sử dụng lượng điện là: Ti vi, đầu đĩa, tủ lạnh, máy điều hoà, máy xay sinh tố…

-Lắng nghe

-Quan sát

(16)

số em có ý thức học tập tốt.Dặn HS ôn chuẩn bị sau: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa

-Lắng nghe

-Ngày soạn: 10 / 3/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng năm 2019 Tiết 1: Mĩ thuật

Gv môn dạy

-Tiết 2: Kĩ thuật

Gv môn dạy

-Tiết 3: Tập đọc

CỬA SÔNG I.MỤC TIÊU:

1.Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt, đọc diễn cảm toàn thơ với giọng nhẹ nhàng; tha thiết , giàu tình cảm

2 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa thơ: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả muốn ngợi ca tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn

3.Thái độ: HS học thuộc thơ GDMT: có ý thức yêu quý thiên nhiên B.Mục tiêu riêng: Hs Mạnh

-Nhắc lại tên bài, số câu hỏi có II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ.Tranh minh họa sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Mạnh I KTBC: (4’)

GV yêu cầu HS đọc lại Phong cảnh đền Hùng trả lời câu hỏi:

- Hãy kể điều em biết vua Hùng?

- Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng

- HS đọc Phong cảnh đền Hùng trả lời câu hỏi

+ Các vua Hùng người lập nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm + Có khóm hải đường đâm bơng rực đỏ, cánh bướm dập dờn bay lượn; bên trái đỉnh Ba vòi vọi, bên phải dãy Tam Đảo tường xanh sừng sững, xa xa núi Sóc Sơn, trước mặt Ngã Ba

(17)

- Nhận xét, đánh giá II Dạy :

1.Giới thiệu bài: Luyện đọc (10’)

- Một HS giỏi đọc thơ

- GV yêu cầu từng tốp (mỗi tốp HS) tiếp nối đọc khổ thơ - GV nhắc HS ý phát âm từ ngữ dễ viết sai tả (then khóa, mênh mơng, cần mẫn, nước lợ, nơng sâu, tơm rảo, lấp lóa…) - Giáo viên nhắc HS ý : + Ngắt giọng nhịp thơ + Phát âm

- GV cho HS luyện đọc lượt - GV giúp HS giải nghĩa thêm từ ngữ, hình ảnh em chưa hiểu (Cần câu uốn cong lưỡi sóng - sóng uốn cong tưởng bị cần câu uốn)

- GV cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn bài: giọng nhẹ nhàng, tha thiết giàu tình cảm; nhấn mạnh từ ngữ gợi tả, gợi cảm; ngắt giọng tự nhiên dòng thơ để gây ấn tượng

b Tìm hiểu (12’)

- Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ để nói nơi sơng chảy biển? Cách giới thiệu có hay?

? Cách giới thiệu có hay ?

GV: Tác giả sử dụng biện pháp chơi chữ giúp người đọc hiểu cửa sông, cảm thấy cửa sông thân quen

- Theo thơ, cửa sông địa điểm đặc biệt ?

Hạc, đại, thông già, giếng Ngọc xanh,…

- HS lắng nghe Nhắc lại tên

- 1HS đọc toàn - Đọc nối tiếp lần

- HS luyện phát âm

- HS đọc lượt

- Học sinh đọc thầm phần giải từ giải nghĩa từ ngữ

- HS lắng nghe ý giọng đọc GV

- HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc toàn thơ - Lắng nghe

- Để nói nơi sơng chảy biển, khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ: Là cửa, khơng then, khóa/ Cũng khơng khép lại - Cách nói đặc biệt - cửa sông cửa khác cửa bình thường - khơng có then, có khóa Bằng cách đó, tác giả làm người đọc hiểu cửa sông, cảm thấy cửa sông thân quen

1, Cách miêu tả cửa sông đặc biệt tác giả.

- Là nơi dịng sơng gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ; nơi nước chảy vào biển rộng; nơi biển tìm với đất liền; nơi nước

-Lắng nghe

Đọc đoạn

-Nhắc lại

(18)

- Phép nhân hóa khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều “tấm lịng” cửa sơng cội nguồn ?

- Giáo viên chốt lại ý nghĩa thơ

Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ca ngợi nghĩa tình thủy chung, biết nhớ cội nguồn

c Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng (10’)

- Gv hướng dẫn HS xác lập kĩ thuật đọc

- Hd HS luyện đọc diễn cảm khổ

- Kiểm tra việc luyện đọc HS yếu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc bạn - Yêu cầu HS thi đọc

III Củng cớ, dặn dị : (5’) - Giáo viên nhận xét tiết học + Nêu nội dung

- Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ

con sông nước mặn biển hòa lẫn vào tạo thành vùng nước lợ; nơi cá tôm tụ hội; thuyền câu lấp lóa đêm trăng; nơi tàu kéo còi giã từ mặt đất; nơi tiễn đưa người khơi…

2, Cửa sông địa điểm đặc biệt.

+ Dù giáp mặt vùng biển rộng Cửa sông chẳng dứt cội nguồn Lá xanh lần trôi xuống

Bỗng …nhớ vùng núi non… + Phép nhân hóa giúp tác giả nói “tấm lịng” cửa sơng khơng qn cội nguồn

3, Cửa sông chung thuỷ, không quên cội nguồn.

- HS nêu ý nghĩa thơ

- HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng vài câu thơ, khổ thơ - HS yếu đọc

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm

- HS nhẩm học thuộc

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ

-Lắng nghe

CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU:

(19)

B.Mục tiêu riêng: Việt Anh

-Nhắc lại tên bài, thực số phép tính đơn giản máy tính II CẤC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, bảng học nhóm.

III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Mạnh I KTBC: (4’)

- Gọi HS lên bảng làm bt 3a của tiết trước

- Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu – ghi bảng II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

a Thực phép cộng (12’) *VD1: 15 phút + 35 phút

- GV theo dõi thu làm từng nhóm Yêu cầu từng nhóm nêu cách làm (Sau kiểm tra bài làm)

- GV chốt lại

- Đặt tính thẳng hàng thẳng cột * VD2: 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây

- GV chốt: Kết có cột đơn vị nào lớn số quy định là phải đổi đơn vị lớn liền trước

2 Luyện tập.

Bài (dịng 1,2): Tính (10’) - Gọi HS đọc đề

- Quan sát, HD học sinh yếu - GV nhận xét, sửa Bài 2:(8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét bảng - GV chốt đáp án

III Củng cố - dặn dò: (3’)

- Nxét tiết học, tuyên dương bạn học tốt

+ Nêu cách cộng số đo thời gian? - Dặn HS chuẩn bị bài: “Trừ số đo

- HS lên bảng - Nhắc lại tên

- Học sinh làm việc nhóm đơi

- Lần lượt nhóm u cầu trình bày làm

3 15 phút + 35 phút 50 phút

- Lần lượt nhóm đơi thực - Đại diện trình bày

22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây

45 phút 83 giây = 46 phút 23 giây

- Cả lớp nhận xét giải thích - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm Lắng nghe, sửa sai

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt - Giải vào – em lên bảng - Sửa

- HS nhắc lại cách công số đo thời gian

- HS trả lời - Lắng nghe

-Nhắc lại

-Lắng nghe

-Nhắc lại

(20)

thời gian”

-Ngày soạn: 11 / 3/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2019 Tiết 1: Toán TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU:

A.Mục tiêu chung :

1 Kiến thức: Biết cách thực phép trừ hai số đo thời gian. 2 Kĩ năng: Vận dụng giải toán đơn giản.

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài. B.Mục tiêu riêng: Hs Mạnh

-Nhắc lại tên bài, thực số phép tính đơn giản máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Mạnh I Bài cũ: (3’)

* ngày = năm = tháng = phút phút = giây * Đặt tính tính

năm tháng + năm tháng

+ Ycầu HS nêu cách đặt tính cách tính

- Gv nhận xét đánh giá II Bài :

1.Giới thiệu

2 Hình thành kĩ trừ số đo thời gian (12’)

* Ví dụ 1: - GV: nêu tốn SGK

+ u cầu nêu phép tính tốn

+ 1HS lên bảng đặt tính, lớp làm nháp

- Nêu cách đặt tính cách tính

- GV: nhận xét, đánh giá

* Ví dụ 2: - GV nêu toán

- HS lên bảng

1 ngày = 24 năm = 12 tháng = 60 phút phút = 60 giây - Lớp nhận xét

- Lắng nghe - HS nhắc lại

- HS nêu cách đặt tính

- HS thực phép tính bảng - HS nhắc lại cách đặt tính cách tính + HS thảo luận nhóm đơi tìm cách đặt tính tính

+ HS trình bày cách tính Nêu cách tính

-Lắng nghe

(21)

SGK

+ Yêu cầu HS nêu phép tính * GV: Trường hợp số đo theo đơn vị số bị trừ bé số đo tương ứng số trừ cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực phép trừ bình thường

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:(8’) Yêu cầu HS đọc đề

- GV hdẫn tương tự cộng số đo thời gian

+ HS lên bảng, HS lớp làm

+ HS nhận xét

* GV nhận xét đánh giá: Bài 2:(7’) Yêu cầu HS đọc đề

* GV đánh giá Bài 3: (7’)

- Yêu cầu HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì?

? Bài tốn hỏi gì?

- GV đánh giá

III Nhận xét - dặn dò: (5’) + Nêu cách đặt tính trừ số đo thời gian

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Về nhà xem lại

- HS làm

_23 phút 25 giây _ 23 ngày12 15 phút 12 giây ngày phút 13 giây 20 ngày _22giờ 15 phút 21 giờ75 phút 12 35 phút 12giờ 35 phút 40 phút

Bài giải

Thời gian ô tô A đến B là:

8giờ 30 phút–6 45phút= 1giờ 45 phút Thì gian tơ hết quãng đường AB là:

1giờ 45phút–15 phút=1giờ30 phút Đáp số: 30 phút

- Nêu yêu cầu tập - em lên bảng làm

14 ngày 15 13 năm tháng - ngày 17 – năm tháng 10 ngày 22 năm tháng - Đọc toán

- Bài toán cho biết người từ A lúc 45 phút đến B lúc 30 phút, đường người nghỉ 15 phút

- Bài tốn u cầu tính người qng đường AB hết thời gian

- HS tự làm bài, đại diện chữa Bài giải

Thời gian người từ A đến B : 30 phút - 45phút = 45 phút

Nếu khơng tính thời gian nghỉ người hết quãng đường số thời gian là:

1 45 phút - 15 phút = 30 phút Đáp số : 30 phút

Chép

-Lắng nghe

Chép

-Lắng nghe

(22)

-Tiết 2: Tiếng anh Gv môn dạy

-Tiết 3: Tập làm văn

TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU:

A Mục tiêu chung:

1 Kĩ năng: HS viết văn tả đồ vật, có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc Kiến thức: Củng cố hiểu biết văn miêu tả đồ vật.

3 Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài. B.Mục tiêu riêng: Hs Mạnh

- Bảng lớp viết sẵn đề cho HS lựa chọn

- HS mang đồ vật thật mà định tả đến lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Mạnh I KTBC: (3’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài, ghi bảng II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm bài: (6’)

- GV cho HS đọc đề SGK

1.Tả sách Tiếng Việt 5, tập hai em

2 Tả đồng hồ báo thức

3 Tả vật nhà mà em yêu thích

4 Tả đồ vật hoặc quà có ý nghĩa sâu sắc em

5.Tả đồ vật viện bảo tàng hoặc nhà truyền thống mà em có dịp quan sát

- GV hướng dẫn: Các em viết theo đề khác với đề trong tiết học trước Nhưng tốt viết theo đề tiết trước chọn.

- GV cho hai, ba HS đọc lại dàn ý HS làm (29’)

- GV thu HS III Củng cớ, dặn dị: (3’)

- HS kiểm tra chéo chuẩn bi cho tiết học

- HS lắng nghe.

- HS đọc đề bài. - Lắng nghe

- HS đọc

- HS tiến hành làm

- Lắng nghe

-Lắng nghe

(23)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV Tập viết đoạn đối thoại, để chuẩn bị bạn viết tiếp, hoàn chỉnh đoạn đối thoại cho kịch Xin Thái sư tha cho!

-Lắng nghe

-Tiết 4: Luyện từ câu

LIÊN KẾT CÂU CÂU BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I MỤC TIÊU:

1 Kĩ năng: Biết cách thay từ ngữ để liên kết câu.

2 Kiến thức:Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ.

3.Thái độ Có ý thức việc sử dụng liên kết câu thay từ ngữ. B.Mục tiêu riêng: Hs Mạnh

- Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết câu văn theo hàng ngang BT1 (phần nhận xét) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Mạnh I KTBC: (5’)

- Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng liên kết câu cách lặp từ ngữ

- Nhận xét, đánh giá II Dạy :

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 Hdẫn hsinh tìm hiểu ví dụ: (12’)

Bài 1: Gọi HS đọc yc nội dung tập

- Yêu cầu HS làm theo cặp - GV giao việc:

+ Các em đọc lại đoạn văn + giải

+ Nêu rõ đoạn văn nói ? + Những từ ngữ cho biết điều

- Cho hs làm trongtrong VBT, gọi HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng Sau đó, GV kết luận lời

- HS lên bảng đặt câu có sử dụng liên kết cách lặp từ ngữ

- Hs lắng nghe

+ Các câu đoạn văn nói Trần Quốc Tuấn

+ Những từ ngữ Trần Quốc Tuấn đoạn văn là: Hưng Đạo Vương, Ơng, Vị Quốc cơng Tiết chế, vị Chủ tướng tài ba, Hưng Đạo Vương, Ông, Người

-Lắng nghe

(24)

giải Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS làm theo cặp - Hai HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi:

- GV nxét, kết luận: Việc thay từ ngữ ta dùng câu trước từ ngữ nghĩa để liên kết câu hai đoạn văn gọi phép thay từ ngữ

3.Ghi nhớ: (3’) Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK/76)

- Ycầu HS lấy ví dụ phép thay từ ngữ

- GV nhận xét, khen ngợi HS hiểu lớp

4 Hdẫn học sinh làm luyện tập:

Bài 1: (15’) - GV giao việc

+ Đọc lại đoạn văn, ý từ ngữ in đậm đoạn văn + Từ ngữ in đậm thay cho từ ngữ ?

+ Nêu tác dụng việc thay - Yêu cầu HS tự làm vào Cho em làm vào bảng phụ

- GV HS nhận xét

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng, đánh giá

Bài 2: (Giảm tải)

III Củng cớ - Dặn dị: (4’) - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Gv hệ thống lại kiến thức

- Dặn HS nhà học bài, lấy ba ví dụ liên kết câu có sử dụng phép thay từ ngữ chuẩn bị sau

- Vì nói cách diễn đạt đoạn văn hay cách diễn đạt đoạn văn sau đây?

- Hai HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Đoạn văn diễn đạt hay đoạn văn 2: đoạn văn dùng nhiều từ ngữ khác người Trần Quốc Tuấn Đoạn văn tập lặp lại nhiều từ Hưng Đạo Vương

- HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76) - HS tự nêu

- Mỗi từ ngữ in đậm thay cho từ ngữ nào? Cách thay từ ngữ có tác dụng gì?

- HS tự làm vào em làm vào bảng phụ, kết :

+ Từ anh thay cho Hai Long

+ Cụm từ Người liên lạc thay cho người đặt hộp thư

+ Từ thay cho vật gợi hình chữ V

Việc thay từ ngữ đoạn văn có tác dụng liên kết từ

-Lắng nghe

-Nhắc lại

-Lắng nghe

-Nhắc lại

-Lắng nghe

(25)

-BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Kĩ sống Gv trung tâm dạy

-Tiết 2: HĐNGLL

Phối hợp với công ty MAXXVIET tổ chức “Gala kỹ sống”

-Tiết 3: TANN GV trung tâm dạy

-Tiết 4: Tin học

Gv môn dạy

-Ngày soạn: 12 / 3/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019 Tiết 1: Âm nhạc Gv môn dạy

-Tiết 2: Tập làm văn

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I MỤC TIÊU:

1 Kĩ năng: Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử kịch.

2 Kiến thức: Dựa theo truyện thái Sư Trần Thủ Độ , biết viết tiếp lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch

3 Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài. B.Mục tiêu riêng: Hs Mạnh

-Nhắc lại tên bài, số câu hỏi có * Quyền xét xử công bằng.

II KNS:

- Thể tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, mục đích, đối tượng hồn cảnh giao tiếp)

- Kĩ hợp tác ( hợp tác để hoàn chỉnh kịch) III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tờ giấy khổ A4 để nhóm viết tiếp lời đối thoại cho kịch - Một số vật dụng để HS sắm vai, diễn kịch

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Mạnh I KTBC: (3’)

- GV yêu cầu: Em nhắc lại tên số kịch học lớp 4,

II Dạy mới:

1 Giới thiệu: (1’) Tiết học

- HS nối tiếp phát biểu: Các kịch: Ở vương quốc Tương lai; Lịng dân; Người Cơng dân số Một

(26)

hôm nay, em học cách chuyển đoạn truyện Thái sư Trần Thủ Độ thành kịch cách viết tiếp lời thoại Sau lớp tham gia diễn kịch xem trở thành diễn viên

2 Thực hành Bài tập 1: (8’)

- Yc HS đọc yêu cầu đoạn trích

+ Các nhân vật đoạn trích ai?

+ Nội dung đoạn trích gì?

+ Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ họ lúc nào? Bài tập 2: (12’) Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại

- Yêu cầu HS làm tập nhóm, nhóm HS - HS tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận, làm vào nhóm làm vào bảng phụ gắn lên bảng, cho lớp nhận xét - GV HS nhận xét, sữa chữa, bổ sung

- Lắng nghe, nhắc lại tên

- HS đọc yêu cầu đoạn trích HS nối tiếp đọc thành tiếng

+ Thái sư Trần Thủ Độ, cháu Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ơng

+Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức câu đương Linh Từ Quốc Mẫu xin cho chức câu đương phải chặt ngón chân để phân biệt với câu đương khác Người sợ hãi, rối rít xin tha

+ Trần Thủ Độ: nét mặt nghiêm nghị giọng nói sang sảng Cháu Linh Từ Quốc Mẫu: vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn

- Dựa vào nội dung trich đoạn (SGK) Hãy bạn nhóm viết tiếp lời thoại để hoàn chỉnh kịch - HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại

VD:

Phú nông: - Bẩm , …

Trần Thủ Độ: - Ta nghe phu nhân nói muốn xin chức câu đương, có khơng?

Phú nông: - (Vẻ vui mừng) Dạ đội ơn Đức Ông Xin Đức Ông giúp thỏa nguyện ước

Trần Thủ Độ: - Ngươi có biết chức câu đương phải làm việc khơng?

Phú nông: - Dạ bẩm … (gãi đầu, lúng túng) Con phải … phải … bắt tội phạm …

Trần Thủ Độ: Làm biết kẻ là phạm tội?

Phú nông: -Dạ bẩm …bẩm … Con thấy nghi nghi bắt

Trần Thủ Độ: - Thì hiểu chức

-Lắng nghe

-Nhắc lại

-Lắng nghe

-Nhắc lại

(27)

- Gọi nhóm trình bày làm

- Gọi nhóm khác đọc tiếp lời thoại nhóm

- Cho điểm nhóm viết đạt yêu cầu

Bài tập 3:(14’)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS đọc thành tiếng trước lớp - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Gợi ý HS: Khi diễn kịch không cần phụ thuộc vào lời thoại Người dẫn chuyện phải giới thiệu kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy câu chuyện

- Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS diễn kịch tự nhiên, sinh động

III Củng cớ - Dặn dị: (3’) + Gọi HS đọc lại đoạn đối thoại vừa viết

- Dặn HS nhà viết lại đoạn đối thoại vào chuẩn bị sau

phận đấy! Thôi được, nể tình phu nhân, ta cho thỏa nguyện Có điều chức câu đương phu nhân xin khơng thể ví câu đương khác Vì vậy, phải chặt ngón chân để phân biệt

Phú nông: (Hoảng hốt, cuống cuồng) Ấy chết! Sao ạ? Đức ơng bảo ạ?

- HS lớp theo dõi nêu ý kiến nxét - Bình chọn nhóm viết lời thoại hay

- Phân vai đọc (hoặc diễn thử) kịch

- HS tạo thành nhóm trao đổi phân vai

+ Trần Thủ Độ + Phú ông

+ Người dẫn chuyện

- Cho nhóm diễn kịch trước lớp - HS diễn kịch trước lớp

-Nhắc lại

-Lắng nghe

Gv môn dạy

-Tiết 4: Sinh hoạt

I MỤC TIÊU

- Gíup HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần

- HS có thái độ nghiêm túc thực nề nếp lớp trường đề - Đề phương hướng tuần tới

II ĐỒ Ù D NG

- Ghi chép tuần

(28)

HĐ GV HĐ HS I/ Ổn định tổ chức (2’)

- Cho hs hoạt động văn nghệ theo chuẩn bị lớp

II/ Nội dung sinh hoạt (18’) Lớp trưởng tổng kết nhận xét

- Gv yêu cầu hs lắng nghe, cho ý kiến bổ sung

3 GV nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét tình hình lớp mặt *Ưu điểm:

……… ……… ……… ……… ……… *Nhược điểm:

……… ……… ……… ……… ……… Tuyên dương, phê bình:

- Tuyên dương:

……… ……… - Nhắc nhở:

……… ……… Phương hướng tuần 26:

- Lớp phó văn thể cho hát

- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS bình xét thi đua cá nhân, tổ tuần

* Lớp trưởng lên đọc phương hướng lớp tuần sau

- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần trước

- Duy trì tốt nề nếp hoạt động lớp

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

- Ôn 15 phút đầu nghiêm túc, hoạt động nhanh nhẹn

(29)

6 Tổng kết sinh hoạt - Lớp sinh hoạt văn nghệ - GV nhận xét học

- Tham gia tốt hoạt động trường, Đội tổ chức

- Học làm trước đến lớp

- Soạn đầy đủ sách đồ dùng theo TKB

- Ý thức đeo khăn quàng đầy đủ * Các tổ trưởng cho ý kiến bổ sung

* Các cá nhân cho ý kiến bổ sung

- HS vui văn nghệ -BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Địa lý Tiết 25: CHÂU PHI I – MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Mơ tả sơ lược vị trí, giới hạn châu Phi: Châu Phi phía nam châu Âu phía tây nam châu Á, đường Xích đạo ngang qua châu lục; Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu: Địa hình chủ yếu cao ngun; Khí hậu nóng khơ; Đại phận lãnh thổ hoang mạc xa van

2 Kỹ : Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Phi Chỉ vị trí hoang mạc Xa-ha-ra đồ (lược đồ)

3 Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường

* GDMT: Giúp HS biết vấn đề khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên châuPhi. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ Địa lí tự nhiên giới - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hs Mạnh A, Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho đánh giá B, Dạy mới

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp. 2, Hướng dẫn hoạt động Hoạt động : Vị trí địa lí giới hạn châu phi.

- HS trả lời - Lớp nhận xét

(30)

- GV treo đồ tự nhiên giới - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem lược đồ tự nhiên châu phi cho biết

+ Châu Phi nằm vị trí Trái đất

+ Châu Phi giáp châu lục, biển đại dương nào?

+ Đường xích đạo qua phần lãnh thổ châu Phi?

- GV yêu cầu HS trình bày kết làm việc trước lớp

- GV theo dõi, nhận xét kết làm việc HS hoàn chỉnh câu trả lời HS

- GV yêu cầu HS mở SGK trang 103, xem bảng thống kê diện tích dân số châu lục để:

+ Tìm số đo diện tích châu Phi + So sánh diện tích châu phi với châu lục khác

- GV gọi HS nêu ý kiến - GV kết luận

Hoạt động 2: Địa hình châu Phi - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để thực nhiệm vụ sau:

Các em quan sát Lược đồ tự nhiên châu Phi trả lời câu hỏi sau:

+ Lục địa châu Phi có chiều cao so với mực nước biển?

- HS mở SGK trang 116, tự xem lược đồ tìm câu trả lời

+ Châu phi nằm khu vực chí tuyến, lãnh thỏ trải dài từ chí tuyến Bắc đến qua đường chí tuyến Nam

+ Châu Phi giáp châu lục đại dương sau:

Phía Bắc giáp với biển địa trung hải

Phía đơng bắc, đông đông nam giáp với ấn độ dương

Phía tây tây nam giáp với đại tây dương

+ Đường xích đạo lãh thổ châu phi (lãnh thổ châu phi nằm cân xứng hai bên đường Xích đạo)

- HS lên bảng đồ tự nhiên giới nêu vị trí địa lí, giới hạn châu phi

- HS tiếp tục làm việc cá nhân để thực nhiệm vụ học tập

+ Diện tích châu Phi 30 triệu km2

+ Châu Phi châu lục lớn thứ ba giới sau châu châu Mĩ Diện tích gấp lần diện tích châu âu

- HS nêu ý kiến

- HS ngồi cạnh tạo thành cặp quan sát lược đồ tìm câu trả lời

+ Đại phận lục địa châu phi có địa hình tương đối cao Toàn châu lục coi cao nguyên khổng lồ, bồn địa

Quan sát

Nhắc lại số câu trả lời đơn giản

Theo dõi

(31)

+ Kể tên nêu vị trí bồn địa châu phi

+ Kể tên nêu cao nguyên châu phi

+ Kể tên, nêu vị trí sơng lớn châu phi?

+ Kể tên hồ lớn châu Phi? - GV gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét tổng kết: Châu phi là nơi có địa hình tương đối cao, có nhiều bồn địa cao nguyên.

Hoạt động 3: Khí hậu cảnh quan thiên nhiên châu Phi

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đọc SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu học tập

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm

lớn

+ Các bồn địa châu phi: bồn địa Sát; Nin Thượng, Côngô, Ca-la-ha-ri

+ Các cao nguyên châu phi là: cao nguyên Ê-to-ô-pi, Đông phi + Các sông lớn châu phi: sông Nin, Ni-giê, Côn -gô, Dăm-be-di

+ Hồ Sát bồn địa Sát + Hồ Vic-to-ri-a

- Mỗi câu hỏi HS trình bày - HS trình bày trước lớp

- HS chia nhóm, nhóm HS, đọc SGK thảo luận để hoàn thành tập phiếu - Các nhóm HS làm việc

Cảnh thiên nhiên

Đặc điểm khí hậu, sơng ngòi, động thực vật

Phân bổ

Hoan g mạc

Xa-ha-ra

- Khí hậu khơ nóng giới

- Hầu khơng có sơng ngịi, hồ nước

- Thực vật động vật nghèo nàn

Vùng Bắc Phi

Rừng rậm

nhiệt đới

- Có nhiều mưa

- Có sơng lớn, hồ nước lớn - Rừng rậm rạp, xanh tốt, động thực vật phong phú

Vùng ven biển,

bồn Địa

Cơn-gơ Xa- - Có mưa Vùng

đơn giản

(32)

+ Vì hoang mạc Xa-ha-ra thực vật động vật lại nghèo nàn? + Vì xa-van động vật chủ yếu lồi động vật ăn cỏ?

3, Củng cớ- dặn dò - GV tổng kết tiết học

- Nhận xét, khen ngợi HS - Dặn dò HS :

van

- Có vài sơng nhỏ - Thực vật chủ yếu cỏ, bao báp sống hàng nghìn năm - Chủ yếu loài động vật ăn cỏ

tiếp giáp với hoang mạc Xa-ha-ra Cao nguyên Đông Phi, bồn địa Ca-la-ha-ri + Vì hoang mạc có khí hậu nóng khơ giới, sơng ngịi khơng có nước, cối, động vật khơng phát triển

+ Vì xa-van có mưa, đồng cỏ bụi phát triển, làm thức ăn cho động vật ăn cỏ động vật ăn cỏ phát triển

- Lắng nghe

Nghe

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố cách cộng trừ số đo thời gian.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ cộng trừ số đo thời gian, vận dụng giải tốn thực tiễn

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài. B.Mục tiêu riêng: Hs Mạnh

-Nhắc lại tên bài, thực số phép tính đơn giản máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- PHTM

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Mạnh I KTBC: (4’)

?Nêu cách cộng, trừ số đo thời gian?

- Gv nhận xét đánh giá II.Dạy mới

- HS nhắc lại - Lớp nhận xét

(33)

1 Giới thiệu Thực hành

Bài tập 1: (8’) viết sớ thích hợp vào chỗ trống.

- GV giúp đỡ HSHCNLHT H: Nêu cách chuyển số đo từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ?

- GV nhận xét

Bài tập 2: (8’) PHTM - Gửi tập tin cho học sinh

- GV yêu cầu HS nêu cách chuyển số đo từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ?

- Trừ số theo từng loại đơn vị, số đo đơn vị số bị trừ bé số đo tương ứng số trừ cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn sang hàng nhỏ để trừ

Bài tập 3: (10’)

* Lưu ý với 3: Cách trừ hai số đo thời gian có cần ý?

- HD HS nêu phép tính - GV hướng dẫn làm vào - GV giúp đỡ HS yếu, GV nhận xét

Bài 4: (10’)

Yêu cầu HS đọc đề + Ycầu HS nêu phép tính tốn

+ HS nhận xét

+ Đổi vớ chéo kiểm tra III:Củng cố dặn dò: (4’)

+ Nêu cách cộng trừ số đo thời gian?

Nhận xét tiết học Chuẩn bị

- HS nêu yêu cầu, làm vào - HS nối tiếp nêu k/q

12 ngày = 288 1,6 = 96 phút 3,4 ngày=81,6

2giờ15phùt=135phút

= 30 phút 2,5 phùt = 150 giây - Nhận tập tin, làm gửi lại cho giáo viên

a)+2 năm tháng b) +4 ngày 21 13năm tháng ngày15giờ 15 năm 11 thang ngày 36 ( 10 ngày 13 giờ) 3năm 15 tháng +13 34 phút - năm tháng 35 phút năm tháng 19 69 phút (20 phút)

- HS nêu yêu cầu tập - 1961 – 1492 = ?

- HS lên bảng làm -Lớp làm vào

Bài giải: Hai kiện cách là: 1961 – 1492 = 469 (năm) ĐS: 469 năm - HS trả lời

- Lắng nghe

-Theo dõi

-Nhắc lại

Chép

-Lắng nghe

Gv môn dạy

(34)

-Tiết 4: Tin học Gv môn dạy