- Viết 3 phép tính chia một số tự nhiên cho một số thập phân, đặt tính rồi tính, chia se với người thân cách thực hiện..[r]
(1)TOÁN
Bài 41: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, …. I. Mục tiêu:
Em biết:
- Thực phép chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… - Vận dụng để giải tốn có lời văn
II Nội dung hoạt động
A. Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: " Đố bạn" SHD trang 44 - Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng trước
+ Mời giáo viên vào tiết học. B Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động hoạt động ứng dụng + Giới thiệu
- Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp + Mời giáo viên vào tiết học
- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động hết hoạt động hoạt động thực hành
C Hoạt động
1 Thực hoạt động sau ( Nội dung 2,3)
- Thực hiên phép tính 273,4 : 10 = ? 74,6 : 100 =? nháp - Đọc nhận xét phần c nội dung 2, HDH trang 44
-Trao đổi với bạn kết cách làm - Đọc phần nhận xét cho nghe *NT:
-Lần lượt nêu kết
- Số bị chia số chia có giống khác với thương?
- Rút nhận xét chia số thập phân cho 10, 100, 1000, … - Thống ý kiến, báo cáo với thầy cô
2 Thực hoạt động sau:
- Đọc kĩ phần a nội dung trang 45 - Lấy ví dụ minh họa
- Trao đổi với bạn cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… - Chai sẻ ví dụ minh họa cách thực
*NT:
- Lần lượt chia sẻ nội dung a
- Khi chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…ta dịch chuyển dấu phẩy nào?
- Thống ý kiến, báo cáo thầy cô D Hoạt động thực hành.
(2)- Thực phép tính vào VTH trang 37 - Đổi chéo kiểm tra kết
*NT:
- Lần lượt đọc kết - Bài thuộc dạng gì?
- Nêu cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô
2 Tính nhẩm điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm - Thực phép tính vào VTH trang 37 - Đổi chéo kiểm tra kết
*NT:
- Lần lượt đọc kết
- Bạn có nhận xét phép chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…và phép nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; …
- Thống ý kiến, báo cáo thầy Giải tốn sau:
- Đọc thầm tốn
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Làm vào VTH trang 37
- Đổi chéo kiểm tra kết *NT:
- Lần lượt đọc kết giải - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- Thống ý kiến, báo cáo thầy cô E Hoạt động lớp
1 Ban học tập chia sẻ trước lớp
- bạn nêu lại cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000,
- Ta áp dụng phép chia số thập phân cho 10, 100, 1000 để làm gì? Giáo viên chia sẻ trước lớp:
- HS nêu lại cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000,
- Nêu giống chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…và phép nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; …
(3)- Giao hoạt động ứng dụng VTH trang 38
-TỐN
Bài 42: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC. I. Mục tiêu:
- Em viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
II Nội dung hoạt động
A. Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức chơi trò chơi: " Truyền điện" SHD trang 47 - Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng trước
+ Mời giáo viên vào tiết học. B Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động hoạt động ứng dụng + Giới thiệu
- Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp + Mời giáo viên vào tiết học
- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh thực hết hoạt động thực hành
C Hoạt động thực hành
Hs thực hết nội dung 1, 2, 3,4, vào VTH trang 39 - Hs làm vào VTH trang 39
-Trao đổi với bạn kết *NT:
-Lần lượt đọc kết
- Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …ta làm nào? - Khi đổi từ đơn vị đo lớn đơn vị đo nhỏ ta làm nào?
- Khi đổi từ đơn vị đo nhỏ đơn vị đo lớn ta làm nào? - Thống ý kiến, báo cáo với thầy cô
D Hoạt động lớp
1.Ban học tập chia sẻ trước lớp
- bạn nêu cách nhân số thập phân với 10;100; 1000…; - Khi đổi đơn vị đo ta cần ý điều gì?
2 Giáo viên chia sẻ trước lớp:
- Khi đổi đơn vị đo ta cần ý tới mối quan hệ hai đơn vị đo Có thể nhân số với 10, 100, 1000, 10000,… chia số cho 10, 100, 1000, 10000, …
(4)- Giao HĐ Ư D trang 40 VTH
-TOÁN
Bài 43: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN (tiết 1) I. Mục tiêu:
Em biết thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân
II Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức chơi trò chơi: " Đố bạn" SHD trang 50 - Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng trước
+ Mời giáo viên vào tiết học. B Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động hoạt động ứng dụng + Giới thiệu
- Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp + Mời giáo viên vào tiết học
- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động hết hoạt động nội dung hoạt động thực hành
C Hoạt động Thực nội dung
- Đọc kĩ toán nội dung SHD trang 50 - Trả lời câu hỏi phần b trang 50
- Đọc kĩ nội dung phần c -Trao đổi với bạn câu trả lời
- Trao đổi cách đặt tính cách tính *NT:
-Lần lượt trả lời câu hỏi phần b - Khi viết dấu phẩy thương
- Số tự nhiên trường hợp đặc biệt số gì? - Thống ý kiến, báo cáo với thầy cô 2.Thực nội dung
- Thực phép tính: 12 : 16 nháp - Trả lời câu hỏi phần b
- Đọc kĩ nội dung phần c
-Trao đổi kết kiểm tra lẫn
- Nói cho nghe cách đặt tính cách tính *NT:
- Lần lượt đọc kết
- Nêu cách đặt tính cách tính
- Nếu số bị chia nhỏ số chia ta làm nào?
(5)3 Đọc kĩ nội dung
- Đọc nội dung trang 51
- Trao đổi với cách đặt tính cách tính nội dung *NT:
- Lần lượt đọc nội dung
- Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân cịn dư ta làm gì?
- Báo cáo thầy D Hoạt động thực hành. Đặt tính tính
- Làm vào TH trang 41 - Đổi chéo kiểm tra kết *NT:
- Lần lượt đọc kết
- Khi chia tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân ta làm nào?
- Thống ý kiến, báo cáo thầy cô E Hoạt động lớp
1.Ban học tập chia sẻ trước lớp
- bạn nêu cách đặt tính cách tính chia tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân
2 Giáo viên chia sẻ trước lớp:
- Số tự nhiên trường hợp cử số thập phân
- Nêu cách đặt tính cách tính chia tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân
G Hoạt động ứng dụng
- Cùng người thân chia sẻ chia tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân Lấy ví dụ minh họa
-TOÁN
Bài 43: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN ( tiết 2) I. Mục tiêu:
- Em biết thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn
(6)A. Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát
- Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng trước + Mời giáo viên vào tiết học.
B Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động hoạt động ứng dụng + Giới thiệu
- Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp + Mời giáo viên vào tiết học
- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động hết nội dung 2, 3, 4, hoạt động thực hành
C Hoạt động thực hành:
1 Thực nội dung 2,3,4,5 VTH - HS làm cá nhân vào VTH
Trao đổi với bạn kết nội dung thực *NT:
-Lần lượt nêu kết nội dung
+ ND 2: Để viết phân số thành số thập phân ta làm nào? + ND3: 10 : 25 phép tính gì?
+ ND 4,5: Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Thống ý kiến, báo cáo với thầy cô D Hoạt động lớp
1.Ban học tập chia sẻ trước lớp
- Nêu cách thực chia số TN cho số TN mà thương tìm số thập phân
- Bài giải vận dụng kiến thức học? Giáo viên chia sẻ trước lớp:
- Trong phép chia số bị chia nhỏ số chia ta phải làm gì?
- Nêu cách thực chia số TN cho số TN mà thương tìm số thập phân
- Nhận xét tiết học G Hoạt động ứng dụng
Gv gia hoạt động ứng dụng VTH
-TOÁN
(7)Em biết thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân II Nội dung hoạt động
A. Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát
- Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng trước + Mời giáo viên vào tiết học.
B Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động hoạt động ứng dụng + Giới thiệu
- Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp + Mời giáo viên vào tiết học
- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động hết hoạt động nội dung hoạt động thực hành
C Hoạt động bản:.
1 Thực hoạt động
- Lần lượt tính nháp phép tính - So sánh miệng
- Mỗi em phần so sánh kết tính - Nói cho nghe nội dung phần c *NT:
- Lần lượt báo cáo kết
- Ta thường vận dụng phép tính vào thực phép tính nào? - Thống ý kiến, báo cáo với thầy
2.Hình thành cách chia số tự nhiên cho số thập phân - Đọc thầm toán
- Viết phép tính chiều dài hình chữ nhật - Đọc kĩ nội dung phần c
- Trao đổi vói bạn cách thực tính *NT:
- Lần lượt nêu cách thực tính
- Chuyển phép tính chia sơ tự nhiên cho số thập phân thành phép chia gì?
- Thống ý kiến, báo cáo thầy cô
3 Thực hành tính chia số tự nhiên cho số thập phân - Thực hiên phép chia sau nháp: 75 : 6,25 - Đọc kĩ nội dung phần c
-Trao đổi cách thực kết với bạn
(8)*NT:
- Trình bày cách tính
- Ta chuyển phép chia số tự nhiên cho số thập phân thành phép tính gì?
- Thống ý kiến, báo cáo thầy Đặt tính tính
- Làm vào VTH
-Trao đổi chéo kiểm tra lẫn *NT:
- Lần lượt đọc kết
- Lần lượt nêu cách đặt tính cách tính phép tính - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô
D Hoạt động lớp
1.Ban học tập chia sẻ trước lớp
- Nêu cách thực chia số tự nhiên cho số thập phân Giáo viên chia sẻ trước lớp:
- Khi nhân số bị chia số chia với số khác thương nào? - Nêu cách thực tính
- Nhận xét tiết học E Hoạt động ứng dụng.