Tham khảo bài viết ''giáo án lớp 1 năm 2011 - tuần 14'', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
HỌC VẦN Bài 55: eng-iêng I MỤC TIÊU - Đọc viết được: eng,iêng,lưỡi xẻng,trống,chiêng - Đọc câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:Ao,hồ,giếng II ĐỒ DÙNG - Tranh minh hoạ từ khoá (SGK) - Tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ phần luyện nói III HOẠT ĐỘNG 1: Bài cũ - Cho học sinh lên bảng đọc viết từ - Học sinh lên bảng trình bày khoá trước - em đọc câu ứng dụng 2: Bài A) Giới thiệu - Cho học sinh quan sát tranh tìm vần - Học sinh quan sát tranh thảo mới:eng,iêng luận nhóm trả lời câu hỏi - Giáo viên đọc - Học sinh đọc B): Dạy vần a-Nhận diện vần:Vần eng tạo nên từ evà ng -So sánh eng với ong - Học sinh quan sát trả lời câu +Giống nhau:kết thúc ng hỏi +Khác nhau:eng bắt đàu e, ong bắt đầu -HS nhìn bảng, phát âm o b-Đánh vần -Học sinh trả lời vị chữ Vần vần tiếng khoá :xẻng(x -.Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho HS đứng trước eng đứng sau,dấu - GV hướng dẫn học sinh đánh vần:e-ngờ-eng hỏi e Tiếng từ khoá -Học sinh đánh vần đọc Đánh vần đọc trơn từ khoá : trơn từ khoá e- ngơ - eng - học sinh ghép vần eng xờ- eng - xeng- hỏi - xẻng chữ lưỡi xẻng -HS luyện bảng vần eng -Giáo viên chỉnh sửa tiếng xẻng c, GV hướng dẫn học sinh ghép vần eng -HS nhận diện vần chữ Học sinh đánh vần đọc d,Viết vần: GV hướng dẫn học sinh viết vần eng ,xẻng trơn từ khoá *Vần iêng (quy trình tương tự) -Vần iêng tạo nên từ ie ng - So sánh iêng eng - HS ghép vần iêngvà chiêng - Giống nhau: kết thúc ng chữ - Khác nhau:iêng iê,eng bắt đầu e -HS luyện bảng vần từ khoá - Đánh vần:i-ê-ngờ-iêng -2,3 HS đọc từ ngữ ứng chờ-iêng-chiêng dụng trống chiêng - Giáo viên hướng dẫn HS ghép vần iêngvà chiêng chữ - GV hướng dẫn HS viết bảng vần iêng chiêng,trống đ,Đọc từ ngữ ứng dụng - Giáo viên giảI thích từ ngữ - Giao viên đọc mẫu c) Phát âm v - Phát âm: Giáo viên phát âm mẫu - Học sinh phát âm đánh - Giáo viên đánh vần vần - Giáo viên sửa sai * Nhận diện: Âm ph ghép chữ, chữ nào? * So sánh p với ph * Phát âm đánh vần - Phát âm: Giáo viên phát âm mẫu - Đánh vần: Giáo viên đánh vần * Hướng dẫn học sinh luyện bảng - Giáo viên viết mẫu p, ph, phố xá - Giáo viên nhận xét - Lưu ý nét nối ph Âm : nh * Nhận diện: Âm nh ghép chữ, chữ nào? * Phát âm đánh vần - Phát âm: Giáo viên phát âm mẫu - Đánh vần: Giáo viên đánh vần * Hướng dẫn học sinh luyện bảng - Giáo viên viết mẫu nh, nhà - Giáo viên nhận xét * Đọc từ ứng dụng - Giáo viên giải thích - Giáo viên đọc mẫu - Giáo viên nhận xét Tiết 2: LUYỆN TẬP Hoạt động 4: Luyện tập a) Luyện đọc - Cho học sinh đọc lại toàn tiết - Cho học sinh quan sát tìm câu ứng dụng b) Luyện viết - Cho học sinh viết tiếng Việt - Giáo viên hướng dẫn:viết eng,iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng - Giáo viên quan sát uốn nắn em cầm bút sai em ngồi khơng tư c) Luyện nói - Cho học sinh đọc tên bàI luyện nói ao,hồ, giếng +GV gợi ý :trong tranh vẽ gì? +Chỉ đâu cáI giếng? +Những tranh nói gì(về nước) +Làng em có ao, hồ, giếng khơng? +NơI em thường lấy nước ăn từ đâu? +Để giữ vệ sinh cho nước ăn em bạn em phảI làm gì? - Giáo viên nhận xét III –Củng Cố,Dặn Dò - Giáo viên bảng SGK cho HS theo dõi đọc theo - HS tìm chữ có vần vừa học(trong SGK tờ báo hoăc văn in mà GV có) - Dặn học sinh ơn lại tự tìm chữ có vần vừa học nhà;xem trước 56 ĐẠO ĐỨC ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ(tiết 1) I.MỤC TIÊU -HS biết ích lợi việc học giúp cho em thực tốt quyền học tập - HS thực việc học II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -Vở tập đạo đức -Tranh tập tập phóng to -Điều 28 cơng ước quốc tế quyền trẻ em -Bài hát:( tới lớp tới trường ) (nhạc lời Hoàng Vân) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I Hoạt động 1: - Giáo viên giới thiệu -Hoc sinh làm viêc theo nhóm người tranh tập 1: -Hoc sinh trình bày (kết hợp tranh) - Thỏ rùa hai bạn lớp Thỏ nhanh nhẹn cịn rùa vốn tính chậm chạp đốn xem chuyện sảy vơí bạn(Đến vào học bác -Hoc sinh trả lời câu hỏi gấu đánh trống vào lớp , rùa ngồi vào -Các bạn khác nhận sét bổ sung bàn học Thỏ la cà ,nhởn nhơ ngoàI đường hái hoa, bắt bướm chưa vào lớp học - Hỏi:vì thỏ nhanh nhẹn lại học muộn ,cịn rùa chậm chạp lại học - Các nhóm chuẩn bị đóng vai giờ? - Học sinh đóng vai trước lớp - Qua câu chuyện em thấy bạn đáng - Học sinh nhận xét thảo luận (Nếu khen?Vì em có mặt em nói với bạn? *Giáo viên kết luận :Thỏ la cà nên đI Tại sao?) học muộn.Rùa chậm chạp cố gắng đI học giờ.Ban rùa thật đáng khen Hoạt động :HS đóng vai theo tình (trước học ) - Giáo viên phân học sinh ngồi cạnh làm thành nhóm đóng nhân vật tình Hoạt động 3: Học sinh liên hệ - Bạn lớp ln học - Học sinh thảo luận lớp giờ? - Một vài em lên trình bày trước lớp, - Kể việc cần làm để đI học bạn khác nhận xét bổ sung giờ? - Giáo viên kết luận: Được học quyền lợi trẻ em Đi học giúp em thực tốt quyền học - Để học cần phải: + Chuẩn bị quần áo, sách đầy đủ từ tối hôm trước + Không thức khuya + Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi để dậy IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh - Nhận xét - Chuẩn bị sau tập sắm vai theo tình buống tập Thứ ba ngày … tháng … năm 2006 TOÁN PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU - Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ - Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Biết làm phép tính trừ phạm vi II ĐỒ DÙNG - Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp III HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Bài cũ - Cho học sinh chữa tập nhà - Học sinh luyện bảng Hoạt động 2: Bài a) Giới thiệu: Phép trừ – Bảng trừ phạm vi - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi - Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi - Giáo viên rút bảng cộng Có hình tam giác, bớt hình, cịn hình tam giác 8-1=7 8-7=1 8-1=7 Hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ nêu toán “ Tất có hình tam giác, bớt hình Hỏi cịn hình?” Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ tự nêu kết phép tính - tự viết kết vào chố chấm - = … Hoạt động 3: Luyện tập hướng dẫn học sinh thực hành phép trừ phạm vi - Học sinh luyện bảng Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu làm - Học sinh làm theo nhóm chữa - Đại diện nhóm lên trả lời Bài 2: Gọi học sinh nêu cách làm học sinh làm chữa - Học sinh tính nhẩm làm vào Bài 3: Cho học sinh nêu cách làm (Tính nhẩm viết kết quả) tự làm chữa Bài 4: Cho học sinh quan sát tranh thực phép tính ứng với tốn nêu IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Học sinh nhắc lại bảng trừ phạm vi - Về nhà làm tập tập toán 10 - Học sinh làm 8-2=6 làm chữa bài vào Bài 3: Cho học sinh nêu cách làm (Tính nhẩm - Học sinh làm viết kết quả) tự làm chữa 7+2=9 Bài 4: Cho học sinh quan sát tranh thực phép tính ứng với tốn nêu Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Học sinh nhắc lại bảng cộng phạm vi - Về nhà làm tập tập toán - Xem trước bài: Phép trừ phạmvi HỌC VẦN Inh - ênh A MỤC TIÊU - Đọc viết được: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh - Đọc câu ứng dụng: Cái cao lớn lênh khênh Đứng mà không tựa, gã kềnh - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính B ĐỒ DÙNG 28 - Tranh minh hoạ từ khoá (SGK) - Tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ phần luyện nói C HOẠT ĐỘNG I Kiểm tra cũ - Cho học sinh đọc viết từ ứng dụng - Học sinh viết bảng - Học sinh đọc câu ứng dụng - Học sinh đọc - Giáo viên nhận xét II Bài Giới thiệu - Học sinh quan sát tranh thảo - Cho học sinh quan sát tranh tìm vần mới: luận tìm vần - Học sinh đọc inh - ênh Dạy vần a) Dạy vần: inh * Nhận diện - Vần inh gồm âm nào? - Học sinh nhận diện - So sánh: inh - anh - Học sinh so sánh - Vần inh vần anh giống khác chỗ nào? * Đánh vần phát âm - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: 29 - Học sinh đánh vần i – nhờ - inh - Giáo viên đánh vần phát âm từ khoá - Học sinh đánh vần i – nhờ - inh tờ – inh – tinh – sắc - tính máy vi tính - Giáo viên chỉnh sửa * Cho học sinh ghép vần - Học sinh ghép vần ghép - Giáo viên cho học sinh ghép vần tiếng tiếng chữ * Luyện bảng - Giáo viên viết mẫu vần - Học sinh luyện bảng inh Học sinh luyện bảng - Giáo viên viết mẫu tiếng: tính - Giáo viên nhận xét sửa sai b): Dạy vần: ênh * Nhận diện - Vần anh gồm âm nào? - Học sinh nhận diện - So sánh: ênh – inh - Học sinh so sánh - Vần ương vần uông giống khác chỗ nào? 30 * Đánh vần phát âm - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: - Học sinh đánh vần ê – nhờ – ênh - Giáo viên đánh vần phát âm từ khoá - Học sinh đánh vần ê – nhờ – ênh ca - ênh – kênh dòng kênh - Giáo viên chỉnh sửa * Cho học sinh ghép vần - Học sinh ghép vần ghép - Giáo viên cho học sinh ghép vần tiếng tiếng chữ chữ * Luyện bảng - Giáo viên viết mẫu vần - Học sinh luyện bảng ênh Học sinh luyện bảng - Giáo viên viết mẫu tiếng: kênh - Giáo viên nhận xét sửa sai d) Đọc từ ngữ ứng dụng - Cho -3 học sinh đọc từ ngữ ứng dụng - Giáo viên giải thích nghĩa - Giáo viên đọc lại 31 - Học sinh đọc Tiết 2: LUYỆN TẬP Luyện tập a) Luyện đọc - Cho học sinh đọc lại toàn tiết - Học sinh đọc SGK - Học sinh đọc: inh, tính, máy vi tính - Học sinh đọc ênh – kênh – dòng kênh - Học sinh quan sát tranh - Cho học sinh quan sát tranh em tìm câu thảo luận ứng dụng - Học sinh đọc - Giáo viên đọc mẫu - Lớp đọc câu ứng dụng - Giáo viên sửa sai - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết - Cho học sinh viết tiếng Việt - Học sinh luyện viết - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết tiếng Việt inh, tính, máy vi tính ênh – kênh – dịng kênh - Giáo viên quan sát uốn nắn em cầm bút sai em ngồi không tư c) Luyện nói - Học sinh quan sát tranh thảo - Cho học sinh đọc chủ đề luyện nói: Máy cày luận nhóm 32 máy nổ, máy, máy khâu, máy tính - Đại diện nhóm trả lời - Giáo viên nhận xét - Các nhóm nhận xét bổ sung Củng cố dặn dò - Học sinh đọc lại - Cho học sinh nhắc lại nội dung - Về đọc lại viết vào tập Tiếng Việt - Tìm từ chứa vần mới, xem trước TỰ NHIÊN XÃ HỘI AN TOÀN KHI Ở NHÀ I MỤC TIÊU - Giúp học sinh hiểu biết - Kể tên số vật sắc nhọn nhà gây đứt tay, cháy máu - Xác định số vật nhà gây nóng, bỏng cháy - Số điện thoại dùng để cứu hoả (114) II ĐỒ DÙNG - Sưu tầm số câu chuyện ví dụ cụ thể tai nạn xảy em nhỏ nhà III HOẠT ĐỘNG 1.Hoạt động 1: Quan sát hình 33 - Mục tiêu: Biết cách phòng tránh đứt tay - Cách tiến hành: - Học sinh quan sát tranh Bước 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh: - Làm việc theo nhóm theo + Quan sát hình trang 30 SGK hướng dẫn giáo viên + Chỉ nói bạn hình làm - Đại diện nhóm lên trả lời câu + Dự kiến xem điều xảy với bạn hỏi - Nhóm khác bổ sung hình + Trả lời câu hỏi trang 30 - Giáo viên kết luận: Khi phải dùng dao đồ dùng dễ vỡ sắc, nhọn, cần phải cẩn thận để tránh đứt tay + Những đồ dùng kể cần để xa tầm với em nhỏ Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: Nên tránh nơi gần lửa chất gây cháy - Các nhóm thảo luận, dự kiến Bước 1: Chia nhóm em trường hợp xảy ra; - Giáo viên nêu nhiệm vụ cho nhóm xung quanh nhận vai tập + Quan sát hình trang 31 SGK đóng vai thể vai diễn thể lời nói, hành động phù hợp với tình - Từng nhóm lên trình bày 34 xảy hình phần chuẩn bị Bước 2: Các nhóm lên trình bày phần chuẩn bị - Nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh trả lời câu hỏi theo gợi ý giáo viên - Giáo viên đưa câu hỏi gợi ý : - Các nhóm khác nhận xét bổ - Em có suy nghĩ thể vai diễn sung mình? - Các bạn khác có nhận xét cách ứng xử vai diễn? - Nếu em, em có cách ứng xử khác khơng? - Em có rút học qua việc quan sát hoạt động đóng vai bạn? Giáo viên kết luận: - Không để đèn dầu vật gây cháy khác hay để gây đồ dùng dễ bắt lửa - Nên tránh xa vật nơi gây bỏng cháy - Khi sử dụng đồ dùng điện phải cẩn thận, khơng sờ vào phích điện, dây dẫn đề phịng 35 chúng bị hở mạch Điện giật gây chết người - Hãy tìm cách để chạy xa nơi có lửa cháy: Gọi to kêu cứu - Nếu nhà nhà hàng xóm có điện thoại cần gọi nhớ số điện thoại báo cứu hoả, đề phòng cần 3.Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Giáo viên khắc sâu nội dung - Liên hệ giáo dục thực hành tốt - Xem trước Thứ sáu ngày …… tháng …… năm 2006 TOÁN PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU - Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ - Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Biết làm phép tính trừ phạm vi II ĐỒ DÙNG 36 - Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp III HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Bài cũ - Cho học sinh chữa tập nhà - Học sinh luyện bảng Hoạt động 2: Bài a) Giới thiệu: Phép trừ – Bảng trừ phạm vi - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi - Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi - Giáo viên rút bảng trừ Tất có hình tam giác, bớt hình, cịn lại hình 9-1=8 9–6=1 Hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ nêu – = toán “ Tất có hình tam giác, bớt hình Hỏi cịn lại hình?” Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ tự nêu kết phép tính – tự viết kết vào chố chấm – = … Hoạt động 3: Luyện tập hướng dẫn học sinh thực hành phép trừ phạm vi - Học sinh luyện bảng Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu làm - Học sinh làm theo nhóm 37 chữa - Đại diện nhóm lên trả lời Bài 2: Gọi học sinh nêu cách làm học sinh - Học sinh tính nhẩm làm làm chữa bài vào Bài 3: Cho học sinh nêu cách làm (Tính nhẩm - Học sinh làm viết kết quả) tự làm chữa 9–2=7 Bài 4: Cho học sinh quan sát tranh thực phép tính ứng với tốn nêu Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Học sinh nhắc lại bảng cộng phạm vi - Về nhà làm tập tập toán - Xem trước bài: Luyện tập HỌC VẦN ÔN TẬP A MỤC TIÊU - Học sinh đọc, viết vần có kết thúc ng nh - Đọc từ ngữ câu ứng dụng - Nghe, hiểu kể lại tự nhiên số tình tiết quan trọng truyện kể: Quạ Công B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng ôn 38 - Tranh, ảnh minh hoạ cho câu ứng dụng - Tranh anh minh hoạ cho truyện kể: Quạ Công C CÁC HOẠT ĐỘNG I KIỂM TRA BÀI CŨ - Cho – học sinh đọc viết từ - Học sinh luyện bảng lớn ứng dụng: đình làng, thơng minh, bệnh viện, ễnh ương - – học sinh đọc câu ứng dụng: Cái cao lớn lênh khênh Đứng mà không tựa, ngã kềnh ra? II DẠY HỌC BÀI MỚI - Học sinh nhắc lại vần học Giới thiệu - Tuần qua học vần mới? - Giáo viên nhận xét bổ sung - Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi vần thiếu - Học sinh chữ đọc âm Ôn tập - Học sinh ghép vần a) Các vần vừa học - Học sinh lên bảng chữ học - Học sinh làm việc theo nhóm - Giáo viên đọc âm, học sinh chữ - Đại diện nhóm lên trả lời b) Ghép âm thành vần 39 - Nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh tự đọc vần ghéo từ chữ cột dọc với chữ dòng ngang c) Đọc từ ngữ ứng dụng - Học sinh luyện bảng - Học sinh đọc từ ngữ ứng dụng - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cách phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng - Học sinh viết: bình minh - Giáo viên chỉnh sửa chữ cho học sinh TIẾT Luyện đọc a) Luyện đọc - Học sinh đọc vần theo cá nhân, Nhắc lại ơn tiết trước nhóm lớp - Học sinh đọc vần bảng ôn từ ngữ ứng dụng - Học sinh thảo luận theo nhóm vể cảnh - Giáo viên chỉnh sửa cách phát âm cho thu hoạch hoa tranh minh hoạ học sinh - Học sinh đọc câu ứng dụng Đọc câu ứng dụng - Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng - Học sinh luyện - Giáo viên chỉnh sửa cách phát âm cho học sinh 40 b) Luyện viết - Học sinh viết tập viết - Giáo viên quan sát chỉnh tư ngồi chỉnh chữ cho học sinh Kể chuyện: Quạ Công Giáo viên kể chuyện theo tranh - Học sinh thảo luận theo nhóm - Chia lớp thành nhóm để tập kể lại - Đại diện nhóm lên kể lại câu chuyện câu chuyện - ý nghĩa câu chuyện: Vội vàng hấp tấp lại thêm tính tham lam chẳng làm việc III CỦNG CỐ, DẶN DỊ - Giáo viên bảng SGK cho học sinh theo dõi đọc lại bảng ơn - Ơn lại vần học - Xem trước 60 SINH HOẠT KIỂM ĐIỂM CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU - Học sinh nắm ưu nhược điểm tuần - Nắm phương hướng tuần tới II CHUẨN BỊ 41 - Nội dung sinh hoạt III HOẠT ĐỘNG I Giáo viên nhận xét ưu nhược điểm tuần a Ưu điểm: - Các em ngoan, chấp hành tốt nội quy trường lớp - Dụng cụ học tập tương đối đầy đủ - Chữ viết có nhiều tiến - Lớp sôi b) Nhược điểm: - số em nghỉ học khơng có phép - Dụng cụ học tập chưa bảo quản tốt II Phương hướng tuần tới - Phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm - Ln có ý thức rèn chữ, giữ chữ đẹp - Tích cực phát biểu xây dựng 42 ... âm - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: - Học sinh đánh vần a – ngờ - ang - Giáo viên đánh vần phát âm từ khoá - Học sinh đánh vần a – ngờ - ang bờ – ang – bang – huyền – bàng bàng - Giáo. .. vần phát âm - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: - Học sinh đánh vần a – nhờ – anh - Giáo viên đánh vần phát âm từ khoá - Học sinh đánh vần a – nhờ - anh chờ – anh - chanh chanh - Giáo viên... nào? - Học sinh nhận diện - So sánh: uông – iêng - Học sinh so sánh - Vần uông vần iêng giống khác chỗ nào? * Đánh vần phát âm - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: - Học sinh đánh vần u - ô–