Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 13

Tham khảo bài viết ''giáo án lớp 4 năm 2011 - tuần 13'', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

Tuần 13 Ngày soạn: 30 / 10 / 2010 Ngày dạy: Thừ hai / 11 / 2010 tập đọc Tiết 25: Ngời tìm đờng lên A Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lu loát toàn Đọc trơn tên riêng nớc Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục Tèc ®é ®äc 80 tiÕng / 1phót - HiĨu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đà thực thành công mơ ớc tìm đờng lên B Chuẩn bị: - Tranh ảnh kinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: - Đọc vẽ trứng, nêu ý nghĩa bài? - GV lớp nhận xét, ghi điểm III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Bằng tranh SGK Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a- Luyện đọc: - HS đọc bài, chia - đoạn: - Đ1: dòng; Đ2: đoạn: dòng tiếp - Đ3: dòng tiếp; Đ4: lại - Đọc tiếp nối, kết hợp sửa phát - HS đọc ( 2lần ), ý đọc âm, giải nghĩa từ ( giải) tên riêng, câu hỏi - Đọc bài? -1 HS đọc - Nhận xét? - Đọc đúng, ngắt nghỉ đúng, đọc câu hỏi - GV đọc toàn b- Tìm hiểu bài: - Thảo luận theo nhóm 2,3: - Cử nhóm trởng điều khiển lần lợt trả lời, trao đổi, câu hỏi sgk - Gv điều khiển cho hs trả lời, trao đổi lần lợt câu hỏi trớc lớp; + Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều - Mơ ớc đợc bay lên bầu trời gì? + Ông kiên trì thực mơ ớc nh nào? - Ông sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm + Nguyên nhân giúp ông thành công? - Ông có ớc mơ chinh phục sao, có nghị lực, tâm thực mơ ớc - GV giới thiệu Xi-ôn-cốpxki: + Em hÃy đặt tên khác cho - Lần lợt nhiều hs đặt:VD: Ngtruyện? ời chinh phục sao; Từ mơ ớc bay lên bầu trời; Ông tổ nghành vũ trụ c- Đọc diễn cảm: - Đọc tiếp nối: - HS đọc + Nêu cách đọc: - Toàn giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục Nhấn giọng từ ngữ nói ý chí, nghị lực, khao khát hiểu biết Xi-ôn-cốp-xki: nhảy qua, gÃy chân, sao, không nhiêu, hì hục, hàng trăm - Luyện đọc diễn cảm đoạn: từ đầu trăm lần - GV đọc - Nêu cách đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc: - Cá nhân đọc, cặp đọc - Gv cïng HS nhËn xÐt, khen HS ®äc tèt IV Cđng cố - Dặn dò: - Nội dung câu chuyện? - Em học đợc qua cách làm việc Xi-ôn cèp-xki? - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau toán Tiết 61: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 A Mục tiêu: - Giúp hs biết cách có kĩ nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 B Chuẩn bị: - ND học C Các hoạt động - dạy học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Muốn nhân với số có chữ số ta làm nào? Lấy ví dụ minh hoạ? III Bài HĐ thầy HĐ trò * Giới thiệu Nhân nhẩm trờng hợp tổng hai hai chữ số bé 10 HS lên bảng tính, lớp làm nháp - Đặt tính vµ tÝnh: 27 x kq: 297 11 - Sè xen hai chữ số 27 tổng + Nhận xét kết 297 27 ? +VËn dông tÝnh: 23 x 11 - HS tÝnh nêu miệng kq: 253 Trờng hợp tổng hai chữ số lớn 10 + Nhân nhẩm: 48 x 11 - HS nhẩm theo cách ta thấy tổng + số có chữ số mà số có chữ số + Cả lớp đặt tính - kq : 528 tính? + Cách nhân nhẩm : + = 12 ViÕt xen gi÷a ch÷ sè cđa 48, đợc 428 Thêm vào 428, đợc 528 * Chú ý : Trờng hợp tổng hai chữ số 10 làm giống hệt nh Thực hành Bµi 1: TÝnh nhÈm: - HS tù tÝnh nhÈm vµ nêu miệng kết quả: a 374; b 1045; c 902 Bài : (Có thể giảm) - HS tự làm vào vở, hs lên bảng - Khi tìm x nªn tÝnh nhÈm X : 11 = 25 X : 11 = 78 - GV cïng líp nhËn xÐt, X = 25 x 11 X = 78 chữa x 11 X = 275 X = 858 Bµi 3: Đọc đề bài, tóm - Hs lớp tắt, phân tích - Tự làm bài: - Cả lớp làm vào vở, hs lên chữa bài: Bài giải - GV thu chÊm sè bµi, Sè häc sinh cđa khèi líp Bèn cã lµ: nhËn xÐt 11 x 17 = 187 ( häc sinh ) Sè häc sinh cña khối lớp Năm có là: 11 x15 = 165 ( häc sinh ) Sè häc sinh cđa c¶ khèi líp cã lµ: 187 + 165 = 352 ( häc sinh ) Đáp số: 352 học - GV lớp nhaanj xét, sinh chữa Bài : Đọc yêu cầu - HS ®äc, trao ®ỉi, rót kÕt ln ®óng : - Câu b IV Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách nhân nhẩm số có chữ số víi 11 - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ chuẩnbị 62 Chính tả (Nghe Viết ) Tiết 13: Ngời tìm đờng lên A Mục tiêu: - Nghe viết xác, đẹp đoạn : Từ nhỏ hàng trăm lần Ngời tìm đờng lên Tốc độ viết 75 chữ/15 phút - Làm tả phân biệt âm đầu l/ n B Chuẩn bị: - Bảng phụ C Các hoạt động dạy học I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: - Viết: Châu báu, trâu bò, chân thành, vờn tợc III Bài mới: HĐ thầy Hđ trò Giới thiệu HD viết tả - Đoạn văn viết ai? - HS đọc đoạn viết - Xi-ôn-cốp-xki nhà bác học ngời Nga - Là nhà bác học vĩ đại - HS tìm viết bảng - HS viết - HS soát lỗi - Em biết nhà bác học? - Viết từ khó: - Đọc cho hs viết - Đọc soát lỗi - Thu chấm số bài, nhËn xÐt Lun tËp Bµi 2a - HS đọc nội dung - Cả lớp làm tập vào vở, nêu miệng + Bắt đầu l: lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lập lờ, + nóng nảy, nặng nề, nÃo nùng, nổ, non nớt, lộ liễu, nõn nà, nông nổi, - GV lớp chữa Bài a - HS đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp: - HS nêu kết quả: - Lần lợt hs nêu, lớp trao đổi, nx: nản chí (nản lòng); lí tởng - GV HS nhận xét IV Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại ND - Nhận xét học Ghi nhớ từ viết - Về nhà ôn chuẩn bị sau Ngày soạn: / 11 / 2010 Ngày dạy: Thứ ba / 11 / 2010 Toán Tiết 62: A Mục tiêu: Nhân với sè cã ba ch÷ sè Gióp HS : - BiÕt cách nhân với số có chữ số - NhËn biÕt tÝch riªng thø nhÊt, tÝch riªng thø hai, thứ phép nhân với số có chữ số B Chuẩn bị: - NDbài học C Các hoạt động dạy - học I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Nhân nhẩm: 56 x 11; 33 x 11; 49 x 11; - Nêu cách nhân nhẩm số có chữ số với 11? III Bài HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Giảng a VD: 164 x 123 = - HS tính nháp, hs lên bảng 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + b HD ®Ỉt tÝnh: 164 x = 16 400 + 1640 + 492 = 20 172 - Để tính đợc phép tính nhân ta phải thực - phép tÝnh nh©n, phÐp mÊy phÐp tÝnh nh©n? tÝnh céng - Do ta có cách đặt tính cho gọn nh sau: - HS tự đặt tính tính - TÝch riªng thø nhÊt: 492 - TÝch riªng thø hai: 328 - TÝch riªng thø ba: 164 + Lu ý: tích riêng thứ hai lùi sang trái cột so với tích riêng thứ nhất, Thực hành Bài Đặt tính tính - HS thực nháp, HS lên bảng chữa - Kq: 248 x 321 = 79 608 1163 x 125 = 145 375 - GV cïng HS nhËn xÐt, ch÷a 124 x 213 = 665 412 Bài GV kẻ lên bảng - HS làm nháp, HS lên điền bảng - Kq: 262 x 130 = 34 060 262 x 131 = 34 322 263 x 131 = 34 453 - GV HS nhận xét, chữa Bài - HS đọc đề, tự tóm tắt - HS giải vào vở, hs chữa Bài giải Diện tích hình vuông là: 125 x 125 = 15 625 ( m2) Đáp số: 15 625 m2 IV Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách nhân với số có ch÷ sè? - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhà xem 63 Luyện từ câu Tiết 25: Më réng vèn tõ: ý chÝ- NghÞ lùc A Mơc tiêu: - Củng cố hệ thống hoá từ ngữ đà học thuộc chủ điểm có chí nên - Hiểu ý nghĩa từ ngữ thuộc chủ điểm có chí nên - Luyện viết đoạn văn theo chủ đề có chí nên Câu văn ngữ pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay B Chuẩn bị: - Bảng phụ C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm sau: xanh, thấp, sớng III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Hớng dẫn HS làm tập: Bài - HS đọc yêu cầu bµi tËp - Tỉ chøc lµm theo nhãm - HS làm a Các từ nói lên ý chí nghị lực Quyết chí, tâm, bền ngời: gan, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị, kiên tâm b Các từ nói lên thử thách đối - Khó khăn, gian khổ, gian khó, với ý chí nghị lực ngời: gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai Bài - HS đọc yêu cầu, làm nháp - VD: Mỗi lần vợt qua đợc gian khó lần ngời đợc trởng thành - GV HS nhận xét, chữa Bài - HS đọc yc - Đoạn văn yêu cầu viết nội - Một ngờido có ý chí, nghị lực dung gì? nên đà vợt qua nhiều thử thách đạt đợc - Bằng cách em biết đợc - Xem ti vi, đọc báoTNTP, điều đó? - Đọc lại câu thành ngữ, tục - Có công mài sắt ngữ đà học có nội dung có chí Có chí nên, Thất bại mẹ nên? thành công, thấy sóng mà ngà tay chèo, IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị sau Khoa học Tiết 25: Nớc bị ô nhiễm A Mục tiêu: Sau học HS biết: - Phân biệt đợc nớc nớc đục cách quan sát thí nghiệm - Giải thích nớc sông, hồ thờng đục không - Nêu đặc điểm nớc nớc bị « nhiƠm B Chn bÞ: - HS chn bÞ theo dặn dò tiết trớc C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Đọc thuộc mục bạn cần thiết? - GV nhận xét chung, ghi điểm III Bài Giới thiệu bài: a Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm nớc tự nhiên - Tổ chức thảo luận nhóm - HS đọc sgk, làm theo mơc qs vµ thùc hµnh - TiÕn hµnh thÝ nghiƯm chøng minh chai níc s«ng, chai níc - Chai nớc đục chai nớc giếng sông + Vì nớc sông đục n- - Vì chứa nhiều chất không ớc giếng? tan - HS làm thí nghiệm, báo cáo kết * Kết luận: Nớc sông ao, hồ, ao nớc đà dùng thờng bị lẫn nhiều đất, cát, đặc biệt nớc sông có nhiều phù sa nên chúng chứa nhiều vẩn đục Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc n ớc bị ô nhiễm nớc - Tổ chức thảo luận nhóm - Hoàn thành bảng, báo cáo kết Tiêu chuẩn Nớc bị ô nhiễm Nớc đánh giá Màu Có màu, vẩn đục Không màu, suốt Mùi Mùi hôi Không mùi Vị Không vị Vi sinh vật Nhiều mức Không có không cho phép đủ để gây hại Các chất hoà Có chất hoà tan, Không có chất tan có hại cho sức khoẻ khoáng có lợi tỉ lệ thích hợp * Kết luận: Mục bạn cần biết IV Củng cố - Dặn dò - Đọc mục bạn cần biết? - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn chuẩn bị sau Lịch sử Tiết 13: Cuộc kháng chiến chống quân tống xâm lợc lần (1075 - 1077) A Mục tiêu: Sau học, hs biết: - Nêu đợc nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống xl lần thứ hai - Kể đôi nét anh hùng dân tộc Lí Thờng Kiệt - Tự hào truyện thống chống giặc ngoại xâm, kiên cờng, bất khuất dân tộc ta B Chuẩn bị - Lợc đồ trận chiến phòng tuyến sông Nh Nguyệt - Phiếu học tập - Tìm t liệu liên quan đế trận chiến phòng tuyến sông Nh Nguyệt C Hoạt động dạy - học I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: - Nêu khác chùa đình thời Lý? III Bài HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu Giảng bài: a) Hoạt động 1: Lý Thờng - HS ®äc sgk tõ ®Çu rót vỊ nKiƯt chđ ®éng tÊn công ớc quân xâm lợc Tống - Khi biết quân Tống - Chủ trơng : Ngồi yên đợi giặc xúc tiến việc xl nớc ta lần thứ không đem quân đánh LTK có chủ trơng gì? trớc để chặn mũi nhọn giặc.? - Ông dà thực chủ trơng nh nào? - Cuối năm 1075 LTK chia thành cánh quân bất ngờ đánh vào nơi tập trung quân Lơng nhà Tống Ung Châu, Khâm Châu, Liêm Châu rút nớc - Việc có tác dụng gì? - Không phải để xâm lợc mà để phá tan âm mu nhà Tống b) Hoạt động 2: Trận chiến sông Nh Nguyệt - Lý Thờng Kiệt đà làm để - Xây dựng phòng tuyến sông chuẩn bị chiến đấu với giặc? Nh Nguyệt - Thời gian nào? - Cuối năm 1076 - Lực lợng quân Tống - 10 v¹n bé binh, v¹n ngùa, 20 huy? vạn dân phu, Quách Quỳ huy - Trận chiến diễn đâu? - Diễn phòng tuyến sông Vị trí quân giặc, quân ta? Nh Nguyệt, quân giặc phía bắc sông, quân ta phía nam - Kể lại trận chiến phòng tuyến sông Nh - HS kể Nguyệt? c) Hoạt động 3: Kết nguyên nhân - Trình bày kết quả? - Quân Tống chết nửa, phải rút nớc Nền đọc lập nớc Đại Việt đợc giữ vững - Biết sữa lỗi cho bạn sửa lỗi - Có tinh thần học hỏi câu văn hay, đoạn văn hay bạn B Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, cần chữa chung cho lớp C Các hoạt động dạy - học I ổn định tổ chức II KiĨm tra III Bµi míi: NhËn xÐt chung bµi làm HS: - Đọc lại đề bài, phát biểu - Lần lợt hs đọc nêu yêu cầu yêu cầu đề đề tuần trớc Tổng số bài: 21 Điểm 10: Điểm 8: bài; Điểm 7: bài; Điểm : bài; Điểm : Điểm dới 5: * Ưu điểm: - Đa số em hiểu đề, viết yêu cầu đề văn KC - Với làm theo đề kể lại theo lời nhân vật truyện, việc dùng đại từ nhân xng đà có quán từ đầu đến cuối câu chuyện - Diễn đạt câu, ý rõ ràng, trọn vẹn - Sự việc, cốt truyện, đà có liên kết lô gíc phần - Đà có sáng tạo kể theo lời nhân vật - Viết tả, trình bày văn rõ ràng theo dàn ý văn kể chuyện - Bài kể chơng trình học lớp - Những có lời kể hấp dẫn, sinh động: Có liên kết phần: Có mở bài, kết hay: * Khuyết điểm: Một số mắc số khuyết điểm sau: - Dùng từ, đặt câu cha xác: - Việc dùng đại từ nhân xng cha quán: Phần đầu câu chuyện xng tôi, cuối xng em, - Cách trình bày văn cha rõ ràng mở bài, thân bài, kết - Còn mắc lỗi tả: Danh từ riêng không viết hoa, Hớng dẫn hs chữa lỗi - GV trả cho HS - Đọc thầm viết mình, đọc kĩ lời cô giáo phê tự sửa lỗi - GV giúp đỡ HS yếu nhận lỗi - HS đổi nhóm, sửa lỗi kiểm tra bạn sửa lỗi - GV đến nhóm, kiểm tra, giúp đỡ nhóm sữa lỗi - Đọc thầm viết mình, đọc kĩ lời cô giáo phê tự sửa lỗi - GV giúp đỡ hs yếu nhận lỗi - HS đổi nhóm, sửa lỗi kiểm tra bạn sửa lỗi IV Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại ND bµi - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ viết lại văn cho tốt HS viết cha đạt yêu cầu) Ngày soạn: / 11 / 2010 Nmgày dạy: Thứ năm / 11 / 2010 toán Tiết 64: Luyện tập A Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập cách nhân với số có hai chữ số, có ba chữ số - Ôn lại tính chÊt: nh©n mét sè víi mét tỉng, nh©n mét sè với hiệu, tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân - Tính giá trị biểu thức số giải toán, có phép nhân với số có chữ số B Chuẩn bị: C Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ + Đặt tính tính: 456 x - HS lên bảng, lớp làm vào nháp, 102; đổi chéo nháp kt 3105 x 456 x x 108 3105 102 108 912 24840 4560 31050 46512 335340 - GV lớp nhận xét, chữa bài, ghi điểm III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu luyện tập: Bài 1:- Yêu cầu hs tự đặt - HS lên bảng, lớp làm vào tính tính: BT a- Nhân nhÈm: 345 x 200 = 69 000 c- x 346 403 1038 13840 139438 - GV cïng HS nhËn xÐt, chữa Bài 2: Tính - HS nêu cách tính - Hs tự làm vào nháp - Cả lớp làm bài, hs lên bảng chữa a 95 + 11 x 206 = 95 + 266 = 361 b 95 x 11 + 206 = 045 + 206 = 251 c 95 x 11 x 206 = 1045 x 206 = 215 270 - Lớp nhận xét, chữa - GV nhận xét chung, chốt làm + Nhận xét số - Ba số dÃy tính nh dÃy tính kết ? - Phép tính khác kết khác + Nêu cách nhân nhẩm với - HS nêu thực 11? Bài 3: Đọc yêu cầu - HS đọc - GV HS làm rõ yêu cầu - Cả lớp làm vào BT, hs lên bảng chữa a.142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18) = 142 x 30 = 260 b 49 x 365 - 39 x 365 =( 49 39 ) x 365 = 10 x 365 = 3650 c x 18 x 25 = x 25 x 18 = 100 x 18 = 800 - Lớp nhận xét, trao đổi cách làm - GV nhận xét chung, chốt làm Bài 4: Đọc đề bài, tóm tắt, phân tích toán - Tự giải toán vào - Bài toán giải theo nhiều cách khác nhau, hs tự chọn cách giải để làm - HS thực - Cả lớp làm bài, hs lên bảng chữa Bài giải Số bóng điện lắp đủ cho 32 phòng học là: x 32 = 256 ( bãng ) - GV chÊm vë sè bµi Sè tiền mua bóng điện để lắp - GV nhận xét, chốt đủ cho 32 phòng học là: Khen HS lµm bµi tèt 500 x 256 = 896 000 ( đồng ) Đáp số : 896 000 đồng - Lớp nhận xét, trao đổi trình bày miệng cách khác hs làm Bài 5: a Đọc yêu cầu HS đọc - GV hs làm rõ yêu - HS tự làm vào vở, HS lên cầu đề bảng chữa a Víi a = 12 cm, b = cm, th× S = 12 x = 60 ( cm2 ) (Phần b đợc phép giảm) - Lớp nhận xét, trao đổi - GV nhận xét chữa IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị 65 Luyện từ câu Tiết 26 : Câu hỏi dấu chấm hỏi A Mục tiêu: - Hiểu tác dơng cđa c©u hái - NhËn biÕt dÊu hiƯu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi - Xác định đợc câu hỏi đoạn văn - Biết đặt câu hỏi phù hợp với nội dung mục đích B Chuẩn bị: - Bảng phụ kẻ cột: Bài tập1,2,3 phần nx Câu hỏi Của Hỏi Dấu hiệu - Bút phiếu kẻ sẵn nội dung tập Phần luyện tập C Các hoạt động dạy học I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: - Làm lại tập ( 127 ) - Hs lên bảng nêu miệng - Đọc đoạn văn viết ngời cã ý chÝ nghÞ lùc ( BT ) - Hs ®äc - Líp nhËn xÐt, trao ®ỉi - GV nhận xét chung, ghi điểm III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Phần nhận xét: - Đọc 1, 2, Phần nhËn xÐt - HS ®äc nèi tiÕp - GV treo bảng đà chuẩn bị - HS đọc thầm cột bảng - Đọc thầm : Ngời tìm đờng lên - Cả lớp đọc - Từng nhóm trao đổi, làm vào nháp theo nội dung phiếu - HS làm theo nhóm bảng - Trình bày: - HS lần lợt nhóm nêu miệng nội dung yêu cầu1,2,3 phần nhận xét - Nhóm khác nhận xét, trao đổi, bổ sung - GV chốt câu ghi - Đọc toàn bảng sau đà vào bảng hoàn thành Câu hỏi Của Hỏi Dấu hiệu Vì bóng - Từ cánh mà Xi-ô-cốp-xki Tự hỏi - Dấu chấm bay đợc ? hỏi CËu lµm thÕ nµo mµ - Tõ thÕ mua đợc nhiều sách Một ngời Xi-ôn-cốpnào dụng cụ thí nghiệm nh bạn xki thế? -Dấu chấm hỏi Phần ghi nhớ - 3,4 hs đọc Phần luyện tập Bài Đọc yêu cầu - Đọc thầm bài: Tha chuyện với mẹ, Hai bàn tay - Yêu cầu hs tự làm bài, Gv phát phiếu cho 3hs - Trình bày: - 1,2 hs đọc - Cả lớp đọc - Líp tù lµm bµi tËp vµo VBT, hs làm phiếu - hs dán phiếu trình bày, lớp trình bày miệng - Lớp trao đổi, nx bạn - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Câu hỏi Câu hỏi ai? Bài: Tha chuyện với mẹ: Con vừa bảo gì? Câu hỏi mĐ Ai xui thÕ? C©u hái cđa mĐ Bài: Hai bàn tay: Anh có yêu nớc không? Anh giữ bí mật không? Anh có muốn với không? Nhngchúng ta lấy đâu tiền? Anh với chứ? Để ai? hỏi ơng hỏi ơng Câu hỏi Bác Hỏi Hồ Lê Câu hỏi Bác Hỏi Hồ Lê Câu hỏi Bác Hỏi Hồ Lê Câu hỏi Bác Hỏi Lê Hồ hỏi Từ nghi vấn C- Gì Thế CBác Có không Bác Có-không Có không Bác đâu Bác Câu hỏi Bác Hỏi Bác Hồ Lê Bài Đọc yêu cầu, mẫu HS đọc - GV làm rõ yêu cầu, chép lên - HS nghe làm ví dụ bảng câu văn: bảng theo bàn Về nhà bà kể lại câu chuyện khiến Cao Bá Quát vô ân - cặp HS thực hành hỏi đáp hận trớc lớp: - Về nhà bà cụ làm gì? - Về nhà bà cụ kể lại câu chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe - Bà cụ kể lại chuyện gì? - Bà cụ kể lại chuyện bị quan - Vì Cao Bá Quát ân hận? - HS đọc thầm Văn hay chữ tốt, thực hành: - Thực hành hỏi đáp : - GV HS nhận xét, bình chọn nhóm hỏi đáp tốt VD: Từ đó, ông dồn sức luyện viết chữ cho đẹp Bài Đọc yêu cầu cho lính đuổi bà khỏi huyện đờng - CBQ ân hận viết chữ xấu mà bà cụ bị đuổi khỏi cửa quan, không giải đợc nỗi oan ức - Theo cặp: hỏi- đáp - Từng cặp HS - CBQ dồn sức làm gì? - CBQ dồn sức luyện chữ để làm gì? - Từ CBQ dồn sức luyện viết chữ? - Mỗi hs tự đặt câu hỏi để tự hỏi - Lần lợt hs đặt câu hỏi - GV HS nhận xét, bình chọn HS đặt câu hỏi tốt VD: Bạn nhìn quen, hình nh đà gặp đâu ? IV Củng cố - Dặn dò - Đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học - BTVN: Viết lại vào BT 2,3 khoa học Tiết 26: Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm A Mục tiêu: Sau học hs biết: - Tìm nguyên nhân làm nớc sông, hồ, kênh, rạch, biển, bị ô nhiễm - Su tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nớc địa phơng - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khoẻ ngời B Cxhuẩn bị - Su tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nớc địa phơng C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Thế nớc bị ô nhiễm? + Thế nớc sạch? - HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung, ghi điểm III Bài Hoạt động 1: Một số nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm - Quan sát từ hình 1- đến - Các nhóm tự đặt câu hỏi hình 8.Trao đổi nhóm trả lời cho hình ( bàn) - VD: + Hình cho biết nớc sông/ hồ/ kênh rạch bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn đợc mô tả hình gì? ( H1,4 ) + Hình cho biết nớc máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn đợc mô tả hình gì? ( H2 ) + Hình cho biết nớc biển bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn đợc mô tả hình gì? ( H3 ) + Hình cho biết nớc ma bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn đợc mô tả hình gì? ( H7,8 ) + Hình cho biết nớc ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn đợc mô tả hình gì? ( H5,6,8 ) - Trình bày: - Các nhóm lần lợt lên trao đổi trớc lớp nội dung - Liên hệ nguyên nhân làm ô nhiễm nớc địa phơng * Kết luận : - Mục bạn cần biÕt ( trang 55 ) - GV ®äc cho HS nghe vài thông tin nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nớc đà su tầm Hoạt động 2: 2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nớc nớc + Điều xảy nguồn - QS hình, mục bạn cần nớc bị ô nhiễm? biêt, thông tin su tầm đợc để trao đổi - Trình bày: - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác trao đổi, bổ sung * Kết luận: Mục bạn cần biết - trang 55 IV Củng cố - Dặn dò: - Đọc mục bạn cần biết - Nhận xÐt tiÕt häc, - VỊ nhµ häc thc bµi, xem trớc 27 địa lý Tiết 13: Ngời dân đồng A Mục tiêu: Học xong này, hs biết: Bắc Bộ - Ngời dân sông ĐBBB chủ yếu ngời Kinh Đây nơi dân c tập trung đông đúc nớc - Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức + Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục lƠ héi cđa ngêi Kinh ë §BBB + Sù thÝch ứng ngời với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà ngời dân ĐBBB - Tôn trọng thành lao động ngời dân truyền thống văn hoá dân tộc B Chuẩn bị: - Tranh ảnh nhà truyền thống nay, cảnh làng quê, trang phục lễ hội ngời dân ĐBBB ( gv, hs su tầm) C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Nêu hình dạng, diện tích hình thành, đặc điểm địa hình ĐBBB ? - GV nhận xét chung, ghi điểm III Bài mới: HĐ thầy Giới thiệu trực tiếp vào a Hoạt động 1: Chủ nhân đồng - Đọc thầm sgk, QS tranh ảnh trả lời: + ĐBBB nơi đông dân hay tha dân? + Ngời dân sống ĐBBB chủ yếu dân tộc nào? + Làng ngời Kinh ĐBBB có đặc điểm gì? + Nêu đặc điểm nhà ngời Kinh? - HS lên bảng trả lời Lớp nhận xét HĐ trò - Cả lớp - Là vùng có dân c tập trung đông đúc nớc - Dân tộc Kinh - Làng ngời Kinh có nhiều nhà quây quần bên - Nhà có cửa quay hớng Nam đợc xây dựng kiên cố, chắn, xung quanh có sân, vờn, ao + Làng Việt cổ có đặc điểm - thờng có luỹ tre xanh bao gì? bọc Mỗi làng có đình thờ Thành Hoàng + Ngày nay, nhµ ë vµ lµng xãm - cã nhiỊu thay ®ỉi, lµng cã cđa ngêi Kinh cã thay ®ỉi ntn? nhiều nhà trớc, nhiều nhà xây có mái cao tầng, lát gạch hoa Các đồ dùng nhà tiện nghi hơn: có tủ lạnh, tivi, quạt điện, * Kết luận: Ngời dân sống ĐBBB chủ yếu ngời Kinh Đây vùng có dân c tập trung đông đúc nớc ta Làng ĐBBB có nhiều nhà quây quần bên b Hoạt động 2: Lễ hội - Dựa vào tranh, ảnh su tầm, - Thảo luận nhóm2,3 sgk, kênh chữ vốn hiểu biết thảo luận: + Ngời dân thờng tổ chức lễ - Mùa xuân mùa thu để cầu hội vào mùa nào? Nhằm mục cho năm mạnh khoẻ, đích gì? mùa màng bội thu, + Trong lễ hội có hoạt - Tổ chức tế lễ hoạt động gì? Kể tên số hoạt động vui chơi, giải trí động mà em biết? + KĨ tªn mét sè lƠ héi nỉi tiÕng cđa ngời dân ĐBBB ? - Hội Lim, hội chùa Hơng, Hội Gióng, - Trình bày: - Lần lợt nhóm trao đổi nội dung - Nhóm khác nx, trao đổi - GV kÕt luËn chung * KÕt luËn:Ngêi d©n ë ĐBBB thờng mặc trang phục truyền thống lễ héi Héi Chïa H¬ng, Héi Lim, Héi Giãng , lễ hội tiếng ĐBBB IV Củng cố - Dặn dò: - Đọc phần ghi nhớ sgk/ 102 - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ häc thuộc bài.Xem Hoạt động sản xuất ngời dân ĐBBB Ngày soạn: / 11 / 2010 Ngày dạy: Thứ sáu / 11 / 2010 toán Tiết 65: Lun tËp chung A Mơc tiªu: - Gióp hs ôn tập, củng cố: - Một số đơn vị đo khói lợng, diện tích, thời gian thờng gặp học ë líp - PhÐp nh©n víi sè cã hai ba chữ số số tính chất phép nhân - Lập công thức tính diện tích hình vuông B Chuẩn bị: - ND luyện tập C Các hoạt động dạy - học I ổn định tổ chức II Kiểm ta cũ: - Đặt tính tính: - HS lên bảng chữa 237 x 24 948 474 5688 - GV cïng HS nhËn xét, chữa - Nếu a = 15 m b = 10 S bài, ghi điểm =axb = 15 x 10 = 150 m III Bµi míi: HĐ thầy HĐ trò B, Giới thiệu luyện tập: Bài1 : Đọc yêu cầu - 1, hs đọc - Làm dòng đầu câu: - Cả lớp tự làm vào nháp, a,b,c hs lên bảng chữa a, 10 kg = yến 100 kg = t¹ b, 1000 kg = tÊn 10 t¹ = tÊn c, 100 cm2 = dm2 100 2 dm = m - GV HS nhận xét, chữa Bài 2.Tính: - HS tù lµm bµi vµo vë BT, hs - Gv yêu cầu hs làm câu a, ý lên bảng chữa Lớp đổi câu b chéo kiểm tra - GV HS nhận xét, chữa Bài Bài yêu cầu làm gì? - Tính cách thuận tiện - Hs nêu miệng cách tính - Yêu cầu hs làm - Làm vào BT, HS lên bảng - GV chấm số bµi a 2x39x5 = (2 x 5) x 39 = 10 x 39 = 390 b 302 x 16 + 302 x = 302 x (16 + 4) = 302 x 20 = 302 x x 10 = 604 x 10 = 6040 c.769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85 - 75) = 769 x 10 = 7690 - GV cïng HS nhËn xÐt, chữa giải thích cách thuận tiện Bài Đọc đề, tóm tắt, phân - HS nêu tích toán - Yêu cầu HS tự làm vào - Cả lớp làm bài, hs lên bảng BT chữa - GV chấm số Bài giải 15 phút = 75 phút Số lít nớc hai vòi chảy đợc vào bĨ lµ: 25 + 15 = 40 ( l ) (Giải toán cách đợc Sau giê 15 hay 75 phÐp gi¶m) hai vòi nớc chảy vào bể đợc là: 40 x 75 = 3000 ( l ) Đáp số: 3000 l níc - GV cïng HS nhËn xÐt, chèt ®óng Bài GV vẽ hình lên bảng - HS đọc yêu cầu - HS lên viết công thức tính diện tích hình vuông S=axa +Nêu lời cách tính diện tích hình vuông? - số HS nêu - áp dụng công thức, tự làm - Lớp làm vào vở, hs lên phần b bảng làm Víi a = 25 m th× S = 25 x 25 = 625 (m2) - GV cïng HS nhËn xÐt, chữa IV Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại ND - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị sau Tập làm văn Tiết 26: Ôn tập văn kể chuyện A Mục tiêu: - Thông qua luyện tập, HS củng cố hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện - Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu kết thúc câu chuyện B Chuẩn bị - Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện C Các hoạt động dạy - học I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: - Kiểm tra số hs viết lại văn cha đạt yêu cầu tiết TLV trớc III Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập kiến thức đà học văn kể chuyện Hớng Hớng dẫn ôn tập Bài Đọc yêu cầu - 1, HS đọc Lớp đọc thầm + Đề thuộc loại văn kể - HS suy nghĩ trả lời chuyện - Đề : thuộc loại văn kể chuyện + Vì sao? - Vì kể lại câu chuyện có nh©n vËt, cèt trun, diƠn biÕn, ý nghÜa nh©n vËt gơng rèn luyện thân thể Nghị lực tâm nhân vật đáng đợc ca ngợi, noi theo Bài 2, Đọc yêu cầu - 2,3 HS đọc - Nói đề tài câu chuyện - Lần lợt hs nói chọn kể - Viết dàn ý câu chuyện chọn - HS viết nhanh vào nháp kể - Thực hành KC, trao đổi - Trao đổi cặp theo câu chuyện vừa kể bàn - KĨ chun tríc líp: - Trao ®ỉi cïng hs câu chuyện hs vừa kể ( Hỏi hs khác cïng trao ®ỉi ) - GV cïng hs nhËn xÐt chung, ghi điểm - GV treo bảng phụ đà chuẩn - số HS đọc bị Văn kể chuyệ n Nhân vật - Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật - Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa - Là ngời hay vậ, đồ vật, cối đợc nhân hoá - Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lên tính cách nhân vật - Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận nhân vật Cốt - Thờng có phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc truyệ - Có kiểu mở bài: ( trực tiếp hay gián tiÕp) Cã kiĨu n kÕt bµi: ( më réng không mở rộng ) IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét tiết học - BTVN : Viết lại tóm tắt kiến thức văn kể chuyện để ghi nhớ Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 13 I yêu cầu: - HS nhận u điểm tồn hoạt động tuần 13 - Biết phát huy u điểm khắc phục tồn mắc II Lên lớp: 1.Nhận xét chung: a) Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… b) Tån t¹i: ………………………………………………………………………… Phơng hớng tuần 14: - Phát huy u điểm, khắc phục tồn tuần 13 - Tiếp tục rèn chữ kỹ tÝnh to¸n cho sè häc sinh ... Bài 1 :- Yêu cầu hs tự đặt - HS lên bảng, lớp làm vào tính tính: BT a- Nhân nhÈm: 345 x 200 = 69 000 c- x 346 40 3 1038 13 840 13 943 8 - GV cïng HS nhËn xÐt, chữa Bài 2: Tính - HS nêu cách tính - Hs... tả - Đoạn văn viết ai? - HS đọc đoạn viết - Xi-ôn-cốp-xki nhà bác học ngời Nga - Là nhà bác học vĩ đại - HS tìm viết bảng - HS viết - HS soát lỗi - Em biết nhà bác học? - Viết từ khó: - Đọc... bóng - Từ cánh mà Xi-ô-cốp-xki Tự hỏi - Dấu chấm bay đợc ? hỏi Cậu làm mà - Từ mua đợc nhiều sách Một ngời Xi-ôn-cốpnào dụng cụ thí nghiệm nh bạn xki thế? -Dấu chấm hỏi Phần ghi nhớ - 3 ,4 hs