Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 11

Tham khảo bài viết ''giáo án lớp 4 năm 2011 - tuần 11'', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

Tuần 11 Ngày soạn: 16 / 10 / 201 Ngày dạy: Thứ hai 18 / 10 / 2010 Tập đọc Tiết 21: Ông Trạng thả diều A Mục tiêu: - Đọc trơn tru, lu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc châmh rÃi, cảm hứng ca ngợi - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vợt khó nên đà đỗ trạng nguyên 13 tuổi B Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ SGK C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Cho HS quan sát tranh III Bài mới: HĐ thầy Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm + tên học Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: HĐ trò - HS đọc - Chia đoạn - Đọc nối tiếp lần - GV nghe sửa giọng, kết hợp phát âm tiếng khó - HS đọc tiếp nối lần - häc sinh - GV híng dÉn hiĨu nghÜa tõ chó giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc - GV đọc mẫu b Tìm hiểu - Tìm chi tiết nói lên t - Học đến đâu hiểu đến chất thông minh Nguyễn đấy, trí nhớ lạ thờng: Có thể Hiền? thuộc 20 trang sách ngày mà có chơi diều ý * Nguyễn Hiền bé thông minh - Nguyễn Hiền ham học chịu - Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học khó ntn? nhng ban ngày phải chăn trâu Hiền đứng lớp nghe giảng nhờ, tối đến mợn bạn, sách Hiền lng trâu, cát, bút ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ - Vì bé Hiền đợc gọi - Vì ông đỗ Trạng nguyên tuổi "Ông trạng thả diều" 13 cậu bÐ ham thÝch ch¬i diỊu ⇒ý * Ngun HiỊn ngời có ý chí vợt khó ý nghĩa: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vợt khó nên đà đỗ Trạng nguyên 13 tuổi c Hớng dẫn đọc diễn cảm - HS đọc tiếp nối - Cho HS tìm giọng đọc cho đoạn - HS thực lại theo hớng dẫn - GV hớng dẫn đọc diễn cảm - HS nghe T đọc mẫu đoạn VD: Thầy phải kinh ngạc học đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thờng Có hôm thuộc hai mơi trang sách mà có thời gian chơi diều - Cho HS thi đọc diễn cảm - → HS thùc hiÖn - GV nhËn xét ghi điểm Lớp nhận xét, bình chọn IV Củng cố - Dặn dò: - Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? - NX học - VN ôn + chuẩn bị sau Toán Tiết 51: Nh©n víi 10, 100, 1000 Chia cho 10, 100, 1000 A Mơc tiªu: Gióp häc sinh: - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên víi 10, 100, 1000 - BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia số tròn chục, tròn trăn, tròn nghìn, cho 10, 100, 1000 - áp dụng phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 để tính nhanh B Chuẩn bị: - ND học C Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức II Bài cũ: -Đổi chỗ thừa số để tÝnh tÝch theo c¸ch thn tiƯn: x 74 x = (5 x 2) x 74 x x 25 = (4 x 25) x = 10 x 74 = 100 x5 = 740 = 500 III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Hớng dẫn nhân số tự nhiên với 10, chia số tròn chục cho 10 a Nhân mét sè víi 10: VD: 35 x 10 - Dùa vào tính chất giao hoán 35 x 10 = 10 x 35 phép nhân giá trị biểu thức 35 x 10 = ? - 10 gọi mÊy chơc - Lµ chơc - VËy 10 x 35 = chôc x 35 - chôc x 35 b»ng bao nhiªu? - B»ng 35 chơc - 35 chục bao nhiêu? - 35 chục 350 - VËy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 - Em cã nhËn xÐt g× vỊ thõa sè - Kết phép nhân 35 x 35 kết phép nhân 10 thừa số thứ 35 35 x 10 thêm chữ số vào bên phải - Vậy nhân số với 10 ta có - Chỉ cần viết thêm chữ số thể viết kết phép vào bên phải số tính ntn? - Cho HS thùc hiÖn 12 x 10 12 x 10 = 120 78 x 10 78 x 10 = 780 457 x 10 457 x 10 = 4570 7891 x 10 7891 x 10 = 78910 b Chia sè trßn chơc cho 10 VD: 350 : 10 - Ta cã 35 x 10 = 350 VËy lÊy - LÊy tÝch chia cho thõa sè tÝch chia cho mét thõa sè th× đợc kết thừa số kết gì? lại - Vậy 350 : 10 = bao nhiªu? - 350 : 10 = 35 - NhËn xét số bị chia - Thơng SBC xoá thơng phép chia 350 : 10 ch÷ sè = 35 - VËy chia sè trßn chơc - Ta chØ viƯc bá bớt chữ số cho 10 ta làm nh nào? bên phải số Cho HS thùc hiƯn - HS nªu miƯng 70 : 10 70 : 10 = 140 : 10 140 : 10 = 14 2170 : 10 2170 : 10 = 217 7800 : 10 7800 : 10 = 780 Hớng dẫn nhân số tự nhiên với 100, 1000 chia số tròn trăm, tròn nghìn, cho 100, 1000 - GV hớng dẫn tơng tự nh nhân số tự nhiên với 10, chia số tròn trăm, tròn nghìn cho 100, 1000 - Nêu cách nhân sè tù nhiªn - Ta chØ viƯc viÕt thªm vào bên với 10, 100, 1000 phải số 1, 2, ch÷ sè - Khi chia số tròn chục, tròn - Chỉ việc bỏ bớt 1, 2, trăm, tròn nghìn cho 10, 100, chữ số bên phải số 1000, ta lµm tn? Lun tËp: a Bµi sè 1: - Cho HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Cho HS nêu miệng - HS trình bày tiếp sức 18 x 10 = 180 - Nêu cách nhân sè TN víi 10, 18 x 100 = 1800 100, 1000, 18 x 100 = 18000 82 x 100 = 8200 75 x 1000 = 75000 400 x 100 = 40 000 - Cách chia số tròn chục, tròn 9000 : 10 = 900 trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 9000 : 100 = 90 1000 2000 : 1000 = 2002000 : 1000 = 2002 6800 : 100 = 68 420 : 10 = 42 b Bài số 2: - Bài tập yêu cầu gì? - Viết số thích hợp vào ô trống - GV hớng dẫn theo mẫu SGK - HS lên bảng- lớp làm SGK Nªu miƯng 10 kg = ? n ⇒ 70 kg = ? yÕn - 70 kg = yÕn 800 kg = t¹ 300 t¹ = 30 tÊn - Khi viết số đo khối lợng 120 tạ = 12 thích hợp vào chỗ chấm ta đà 5000 kg = tÊn lµm ntn? 4000 g = kg - Cho HS chữa - Lớp nhận xÐt - bỉ sung - GV nhËn xÐt – ch÷a Nêu cách chia số tròn chục, - HS nêu tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 IV Cđng cè - DỈn dò: - Em biết thêm điều - NX học - Về nhà ôn + chuẩn bị sau Chính tả ( Nhớ Viết) Tiết 11: A Mục tiêu: Nếu có phép lạ Nhớ viết lại tả, trình bày khổ đầu thơ: Nếu có phép lạ Luyện viết tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn: s/x; dấu ?, ~ B Chuẩn bị: GV : - Viết sẵn nội dung 2a, BT3 HS: Đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy - học : I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ III Bài HĐ thầy Giới thiệu bài: Hớng dẫn HS nhớ - viết: - GV nêu yêu cầu - Cho HS đọc thơ HĐ trò - HS đọc khổ thơ đầu thơ Nếu có phép lạ - HS đọc thuộc lòng - lớp đọc thầm - GV nhắc nhở HS cách trình - HS gấp sách - nhớ viết bày thơ tả - GV thu chấm điểm cho HS - HS viết xong tự soát lỗi Luyện tập: a Bài số 1: - Bài tập yêu cầu gì? - Điền âm đầu s/x dấu ?, ~ - Cho HS làm - HS làm vào VBT Trái nhót nh đèn tín hiệu - Cho HS trình bày miệng tiếp Trỏ lối Sang mùa hè sức Quả cà chua nh ®Ìn lång nhá xÝu - Líp nhËn xÐt - bỉ sung Thắp mùa đông ấm - GV đánh giá chung đêm thâu Quả ớt nh đèn dầu Chạm đầu lỡi - Chạm vào sức nóng Mạch đất ta dồi sức sống Nên nhành thắp sáng quê hơng b Bài số 2: - Hớng dẫn tơng tự - HS làm vào VBT - Các từ điền lần lợt + Nổi tiếng - đỗ trạng ban thởng đỗi, xin, nỗi nhỏ thủa hàn vi phải hỏi mợn dùng bữa để ăn đỗ đạt c Bài số 3: Bài tập yêu cầu gì? - Viết lại câu sau cho tả a) Tốt gỗ tốt nớc xơn a) Tốt gỗ tốt nớc sơn b) sấu ngêi, ®Đp nÕt b) xÊu ngêi, ®Đp nÕt c) Mïa hè cá xông, mùa đông cá c) Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể bể d) Trăng mờ tỏ xao d) Trăng mờ tỏ Dẫu núi nở cao Dẫu núi nở cao đồi đồi - Cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thực câu IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bµi - NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ viÕt lại lỗi sai Ngày soạn: 16 / 10 / 2010 Ngày dạy: Thứ ba 19 / 10 / 2010 Toán Tiết 52: Tính chất kết hợp phép nhân A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết đợc tính chất kết hợp phép nhân - Sử dụg tính chất giao hoán kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện B Chuẩn bị: GV: - Kẻ sẵn bảng số HS: - Đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Bài cũ: Nêu cách nhân, chia số cho 10, 100, 1000 III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân a So sánh giá trị biểu thức VD1: (2 x 3) x vµ x (3 x 4) - Cho HS tính giá trị biểu - HS tính so sánh thức (2 x 3) x = x = 24 x (3 x 4) = x 12 = 24 VËy: (2 x 3) x = x (3 x 4) VD2: (5 x 2) x vµ x (2 x 4) ⇒ H thùc hiƯn t¬ng tù VD1: (5 x 2) x = x (2 x 4) (4 x 5) x vµ x (5 x 6) (4 x 5) x = x (5 x 6) b Giíi thiƯu tÝnh chÊt kÕt - HS tÝnh gi¸ trị biểu hợp phép nhân thức: (a x b) x c vµ a x (b x c) a B c (a x b) x c a x (b x c) (3 x 4) x = 12 x = x (4 x 5) = 60 60 (5 x 2) x = 30 x (2 x 3) = 30 (4 x 6) x = 48 x (6 x 2) = 48 - So sánh giá trị biểu thức - Giá trị biÓu thøc (a x b) x (a x b) x c vµ a x (b x c) a = c giá trị biểu thức a x (b 3; b = 4; c = x c) ®Ịu 60 - Hớng dẫn HS so sánh lần lợt - HS nêu miệng hết Vậy giá trị cđa biĨu thøc (a x - Lu«n b»ng b) x c nh so với giá trị cña BT a x (b x c) - Ta cã thĨ viÕt biĨu thøc d¹ng (a x b) x c = a x (b x c) tỉng qu¸t ntn? - Nêu tính chất kết hợp - H nêu miệng H nêu phép nhân 3.Luyện tập: a Bµi sè 1: - GV viÕt bµi tËp: x x - Bài tập có dạng tích mÊy - Cã d¹ng tÝch cđa sè sè? - Có cách để tính - Có cách: H nêu H lên giá trị biểu thøc b¶ng x x = (2 x 5) x = 10 x = 40 - Cho HS làm vào VBT phần x x = x (5 x 4) = x 20 lại - HS chữa tập GV nhËn = 40 xÐt b Bµi sè 2: Bµi tËp yêu cầu gì? - Tính giá trị biểu thức b»ng c¸ch thn tiƯn - Cho HS thùc hiƯn theo c¸ch 13 x x = (13 x 5) x = 65 x - HS lªn b¶ng = 130 - Cho HS nhËn xÐt c¸ch 13 x x = 13 x (5 x 2) = 13 x trên, cách thuận tiện hơn? 10 = 130 c Bài số 3: - Lớp làm Bài tập cho biết gì? Yêu cầu C1: Số bàn nghế có: 15 x = tìm gì? 120 (bộ) Số HS có tất cả: x 120 = 240 (HS) - Cho HS gi¶i theo cách C2: Số HS lớp có là: x 15 = 30 (HS) - Cho HS lên bảng chữa Số HS trờng : 30 x = 240 (HS) - GV nhËn xÐt § Sè : 240 học sinh IV Củng cố - dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp phép nhân - NX học - Về nhà ôn tập + chuẩn bị sau Luyện tập từ câu Tiết 21: Luyện tập động từ A Mục tiêu: - Nắm đợc mét sè tõ bæ sung ý nghÜa thêi gian cho động từ - Bớc đầu biết sử dụng từ nói B Chuẩn bị: GV: Viết sẵn HS: Đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy - học: HĐ thầy Giới thiệu bài: Hớng dẫn làm tập: a Bài số 1: HĐ trò - Cho HS đọc yêu cầu tập - Lớp đọc thầm - Các từ "sắp" "đÃ" bổ sung cho + Từ "sắp" bổ sung ý nghĩa động từ nào? trung gian cho động từ "đến" cho biÕt sù viƯc sÏ diƠn thêi gian rÊt gần + Từ "đÃ" bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ "trút", cho biết việc đợc hoàn thành b Bài số 2: -Bài tập yêu cầu gì? - Chọn từ ngoặc đơn để điền vào ô trống - Muốn điền đợc từ vào - Các từ điền vào phải khớp đoạn thơ cần ý gì? hợp nghĩa - Cho HS lµm bµi - HS lµm bµi vµo vë bµi tập - HS nêu miệng tiếp nối + Chào mào hót vờn na - Điền từ "đÃ" chiều + Hết hè cháu xa - Điền từ "đang" + Chào mào hót Mùa na - Điền từ "sắp" tàn c Bài số 3: - Bài tập yêu cầu gì? - HÃy chữa lại cho cách thay đổi từ bỏ bớt từ thời gian khôngđúng - Thay "đÃ" "đang" - Bỏ từ "đang" - Thay "sẽ" "đang" Câu 1: Câu 2: Câu 3: IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bµi - NhËn xÐt giê häc - VN kĨ lại truyện "ĐÃng trí" cho ngời thân nghe Khoa học TiÕt 21: Ba thĨ cđa níc A Mơc tiªu: Sau học học sinh biết: - Đa ví dụ chứng tỏ nớc tự nhiên tồn thĨ: R¾n, láng, khÝ NhËn tÝnh chÊt chung nớc khác nớc tồn ë thĨ - Thùc hµnh chun thĨ níc ë thể lỏng thành thể khí ngợc lại - HS thi đọc diễn cảm + Cho HS luyện đọc thuộc lòng - Lớp thi đọc thuộc lòng - Xung phong đọc thuộc lòng - Cho HS nhËn xÐt - b×nh chän - GVnhËn xÐt chung IV Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét học - VN đọc thuộc lòng câu tục ngữ - Chuẩn bị sau Toán Tiết 53: Nhân với số có tận chữ số A Mục tiêu: - Giúp HS biết cách nhân với số có tận chữ số - VËn dơng ®Ĩ tÝnh nhanh, tÝnh nhÈm B Chn bị: - Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - HS: Lên chữa nhà III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Phép nhân với số có tận chữ sè 0: - GV ghi b¶ng: 1324 x 20 = ? - HS: Cã thĨ nh©n víi 10, sau - GV hỏi: Có thể nhân 1324 với nhân với 2, vì: 20 = x 20 nh nào? Có thể nhân với 10 10 đợc không? 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 VËy ta cã: 1324 x 20 = 26480 Tõ ®ã ta có cách đặt tính: 1324 x 20 + Viết chữ số vào hàng đơn vị tích + x = 8, viết vào bên trái + x = 4, viết vào bên tr¸i + x = 6, viÕt vào bên trái + x = 2, viết vào bên trái - GV gọi HS nêu lại cách nhân Nhân số tận chữ số 0: - GV ghi lên bảng: 230 x 70 = ? - Cã thĨ nh©n 230 víi 70 nh HS: Làm tơng tự nh nào? Thực hành: + Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm vào + Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm, lớp nhận xét + Bài 3: - Bài toán cho biết HS: Đọc đầu bài, tóm tắt tự - Bài toán hỏi làm, em lên bảng Giải: Một ô tô chở số gạo là: 50 x 30 = 1500 (kg) Ô tô chở số ngô là: 60 x 40 = 2400 (kg) Ô tô chở tất ngô gạo là: 1500 + 2400 = 3900 (kg) Đáp số: 3900 kg ngô gạo + Bài 4: Tơng tự IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND - NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi chuẩn bị sau Tập làm văn Tiết 21: Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân A Mục tiêu: - Biết xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt B Chuẩn bị: Sách truyện đọc lớp C Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra: - GV công bố điểm kiểm tra kỳ III Dạy mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu: Hớng dẫn HS phân tích đề: a Hớng dẫn HS phân tích đề bài: - HS: em đọc đề GV: Đây trao đổi em với ngời thân, phải đóng vai trao đổi líp (SGV) b Híng dÉn HS thùc hiƯn cc trao đổi: - HS: Đọc gợi ý 1(Tìm đề tài trao đổi) - GV treo bảng phụ viết sẵn tên số nhân vật sách, truyện + Nhân vật Nguyễn Hiền, Lê - ô - nác- đô SGK: đa Vin-xi, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bởi, Lê Duy ứng, Nguyễn Ngọc Ký + Nhân vật sách truyện Niu tơn, Ben, Kỉ Xơng, Rô đọc lớp 4: bin - xơn, Hốc kinh, Trần Nguyên Thái, Va-len-tin Di cun * Gợi ý 2: HS: Một số em lần lợt nói nhân vật chọn HS: Đọc gợi ý - Một HS giỏi làm mẫu nói nhân vật chọn, trao đổi sơ lợc nội dung trao đổi theo gợi ý SGK + Hoàn cảnh sống nhân - Từ cậu bé mồ côi cha, phải vật: theo mẹ quẩy gánh hàng rong, ông Bạch Thái Bởi đà trở thành Vua tàu thuỷ + Nghị lc vợt khó: - Ông Bạch Thái Bởi kinh doanh đủ nghề, có lúc trắng tay không nản chí + Sự thành đạt: - Ông Bởi đà chiến thắng cạnh tranh với chủ tàu ngời Hoa, Pháp thống lĩnh toàn ngành tàu thuỷ Ông đợc gọi “1 bËc anh hïng kinh tÕ” * Gỵi ý 3: HS: Đọc gợi ý - Một em làm mẫu, trả lời câu hỏi theo gợi ý SGK c Từng cặp HS thực hành trao đổi: HS: Chọn bạn tham gia trao đổi - Đổi vai cho d Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi trớc lớp: - Cả lớp nhận xét, bổ sung, bình chọn nhóm kể hay Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND - GV nhận xét tiết học - Về nhà viết lại trao đổi vào - Chuẩn bị sau Ngày soạn: 18 / 10 / 2010 Ngày dạy: Thứ năm 21 / 10 / 2010 Toán Tiết 54: Đề-xi-mét vuông A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết dm2 diện tích hình vuông có cạnh dài dm - Biết đọc viết số đo diện tích theo Đê-xi-mét vuông - Biết mối quan hệ xăng-ti-mét vuông đề-xi-mét vuông - Vận dụng đơn vị đo xăng-ti-mét vuông đề-xi-mét vuông để giải toán có liên quan B Chuẩn bị: GV: - Vẽ sẵn hình vuông có diện tích 1dm đợc chia thành 100 ô vuông nhỏ, ô có diện tích cm2tl HS: - Đồ dùng học tập C hoạt động dạy - học I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Nêu cách nhân với số có tận chữ số III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Ôn tập xăng- ti - mét vuông: - Yêu cầu HS vẽ hình vuông có - HS vẽ giấy kẻ ô diƯn tÝch lµ cm2 - 1cm2 lµ diƯn tÝch hình - cm2 diện tích hình vuông có cạnh ;à cm? vuông có cạnh cm Giới thiệu Đê-xi-mét vuông - Cho HS quan sát hình vuông + HS quan sát diện tích dm2 để đo diện tích hình ngời ta dùng đơn vị đê-xi-mét vuông - Hình bảng có diện tích dm2 + Cho HS thực đo cạnh - HS thực hình vuông - Vậy dm2 S hình vuông có cạnh dài dm - Xăng-ti-mét vuông có kí hiệu - HS nêu: cm2 ntn? - Nêu cách kí hiệu Đề-xi- - H nêu: dm2 mét? - GV viết lên bảng số đo - cm2; dm2; 24 dm2 diÖn tÝch → HS đọc số đo b Mối quan hệ xăng-ti-mét vuông đề-xi-mét vuông VD: Tính diện tích hình - HS nêu: 10x 10 =100 cm2 vuông có cạnh dài 10cm 10 cm = dm - 10 cm b»ng bao nhiªu dm? * VËy häc sinh cã c¹nh 10 cm cã diƯn tÝch b»ng hình vuông cạnh dm Là 100 cm2 - Hình vuông có cạnh 10 cm có diện tích ? Hình vuông có cạnh dm có Là 1dm2 diẹn tích bao nhiêu? Vậy 100 cm2 = dm + Cho HS quan s¸t hình vẽ để thấy hình vuông có diện tích dm2 100 hình vuông có diện tích 1cm2 xếp lại -Yêu cầu học sinh vẽ hìmh vuông có diện tÝch dm Lun tËp a) Bµi sè 1: - GVđọc cho HS viết - Yêu cầu HS ®äc b) Bµi sè 2: - Cho HS lµm vµo SGK + Tám trăm mời hai đề-xi-mét vuông + Một nghìn chín trăm sáu mơi chín đề-xi-mét vuông c) Bài số 3: - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhắc lại 100 cm2 = dm - HS nhắc lại 100 cm2 = dm + HS viÕt b¶ng 32dm2; 911dm2; 1952 dm2 - HS viÕt thµnh sè + 812 dm2 + 1969 dm2 - HS lµm vµo vë - dm2 = 100 cm2 - 100 cm2 = dm2 - GV gÊp cm2 nhiỊu lÇn 48 dm2 = 4800 cm2 -1 cm2 so víi dm2 kÐm 2000 cm2 = 20 dm2 lần? d Bài số 4: Bài tập yêu cầu gì? Điền dấu thích hợp - Muốn điền đợc dấu thích hợp - Phải đổi số đo ta làm ntn? đơn vị so s¸nh 210 cm2 = dm210 cm2 6dm2 3cm2 = 603 cm2 1954 cm2 > 19 dm2 50cm2 - Cho HS chữa - GV nhận xét IV Củng cố - Dặn dò: - Nêu mối quan hệ hai đơn vị diện tích cm2 dm2 - Nhận xét học - VN ôn + chuẩn bị sau Luyện từ câu Tiết 22: Tính từ A Mục tiêu: - H hiểu tính từ - Bớc đầu tìm đợc tính từ đoạn văn B Chuẩn bị: GV: - Viết sẵn nội dung tập 1, 2, HS: - Đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Cho HS chữa tập 2, (Động từ) III Bài mới: HĐ thầy Giới thiệu bài: Phần nhận xét: a Bài 1+ 2: + Cho HS đọc yêu cầu * TÝnh t×nh, t chÊt cđa cËu bÐ Lu-I * Màu sắc vật - Những cầu - Mái tóc thầy Rơ-nê * Hình dáng, kích thớc đặc điểm khác vật - Thị trấn - Vờn nho - Những nhà - Dòng sông - Da thầy Rơ - nê HĐ trò - HS nối tiếp đọc BT - Chăm chỉ, giỏi - Trắng phau - Xám - Nhỏ Con Nhỏ bé, cổ kính Hiền hoà Nhăn nheo Những từ ngữ miêu tả đặc điểm tính chất nh đợc gọi gì? Thế tính từ? b Bài số 3: - Trong cụm từ: Đi l¹i vÉn nhanh nhĐn, tõ nhanh nhĐn bỉ sung ý nghÜa cho tõ nµo? Ghi nhí: SGK - Cho vài H tiếp nối đọc Luyện tập a Bài số 1: - Bài tập yêu cầu gì? Cho HS nêu Các tính từ lần lợt là: - TN tính từ? b Bài số 2: Bài tập yêu cầu gì? * Nói ngời bạn ngời thân cđa em * Nãi vỊ sù vËt quen thc (cây cối, vật, nhà cửa, đồ vật, sông núi ) - Đợc gọi tính từ - H nêu - Bổ sung ý nghĩa cho từ "Đi lại" - HS đọc - Tìm tính từ đoạn văn + Gầy gò, cao, sáng, tha, cũ cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng + Quang, bóng, xám, trắng xanh, dài, hồng to tớng, dài, mảnh - Viết câu có dùng tính từ VD: Hơng lớp em vừa thông minh vừa xinh đẹp VD: - Nhà em vừa xây tinh - Con mèo nhà em tinh nghịch IV Củng cố - Dặn dò: - Tính từ từ nh nào? - Nhận xét học - VN ôn + Chuẩn bị sau Khoa học Tiết 22: A Mục tiêu: Mây đợc hình thành nh nào? Ma từ đâu ra? - HS trình bày đợc mây đợc hình thành nh nào? - Giải thích đợc nớc ma từ đâu - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nớc tự nhiên B Chuẩn bị: - Hình trang 46, 47 SGK C Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Nớc tự nhiên đợc tồn thể III Dạy mới: Giới thiệu: Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển thể nớc tự nhiên Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn HS: Làm việc theo cặp, đọc câu chuyện trang 46, 47 sau nhìn vào hình vẽ kể lại với bạn Bớc 2: Làm việc cá nhân HS: Quan sát hình vẽ, đọc lời thích tự trả lời câu hỏi + Mây đợc hình thành nh - Nớc sông, hồ, biển bay nào? vào không khí, lên cao gặp lạnh biến thành hạt nớc nhỏ li ti hợp lại với tạo thành mây + Nớc ma từ đâu ra? - Các đám mây tiếp tục bay lên cao Càng lên cao lạnh, nhiều hạt nớc nhỏ đọng lại hợp thành giọt nớc lớn hơn, trĩu nặng rơi xuống tạo thành ma - Phát biểu vòng tuần hoàn - Hiện tợng nớc bay thành nớc tự nhiên? nớc từ nớc ngng tụ thành nớc xảy ra, lặp lại nhiều lần tạo vòng tuần hoàn nớc tự nhiên Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai: Tôi giọt nớc - GV chia lớp thành nhóm, phân vai: - Cùng lời thoại SGK Giọt nớc, nớc, mây trắng, em chơi trò chơi mây đen, giọt ma - Các nhóm lên trình diễn chơi, nhóm khác nhận xét đánh giá - Giáo viên nhận xét xem nhóm đóng vai hay nhất, cho điểm, tuyên dơng IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét học - Về nhà học - Chuẩn bị sau địa lý Tiết 11: ôn tập A Mục tiêu: - Hệ thống đợc đặc điểm thiên nhiên, ngời hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên - Chỉ đợc dÃy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ địa lý tự nhiên Việt Nam B Chuẩn bị: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: + Kể tên số loại hoa rau xanh Đà Lạt III Dạy mới: HĐ thầy Giới thiệu: Hoạt động 1: Làm việc cá HĐ trò nhân - GV phát phiếu học tập cho HS HS: Làm vào phiếu - Điền tên dÃy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt vào lợc đồ - GV điều chỉnh lại phần làm việc học sinh cho Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm HS: Thảo luận nhóm câu SGK - Đại diện nhóm lên trình bày - GV kẻ sẵn bảng thống kê nh SGK lên bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng thống kê Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV hỏi: + HÃy nêu đặc điểm địa HS: Trả lời, HS khác nhận hình trung du Bắc Bộ? xét + Ngời dân nơi đà làm để phủ xanh đất trống đồi trọc? => GV hoàn thiện phần trả lời HS IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND - Nhận xét học - Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau Ngày soạn: 18 / 10 / 2010 Ngày dạy: Thứ sáu 22 / 10 / 2010 Toán Tiết 55: A Mục tiêu: Mét vuông - Giúp HS hình thành biểu tợng đơn vị đo diện tích mét vuông - Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông - Biết 1m2 = 100 dm2 ngợc lại Bớc đầu biết giải số toán có liên quan đến cm2, dm2, m2 B Chuẩn bị: - Chuẩn bị hình vuông cạnh 1m đà chia thành 100 ô vuông C Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên chữa tập III Dạy mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu Giới thiƯu mÐt vu«ng: - GV giíi thiƯu: Cïng víi cm2, dm2 để đo diện tích ngời ta HS: Lấy hình vuông đà chuẩn dùng đơn vị m2 bị ra, quan sát - GV: Chỉ hình vuông nói mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài 1m - Giới thiệu cách đọc viết Đọc: Mét vuông HS: Đọc mét vuông Viết tắt: m Viết: m2 HS: Quan sát hình vuông, đếm số ô vuông dm2 có hình vuông phát mối quan hệ m2 = 100 dm2 ngợc lại Thực hành: + Bài 1, 2: HS: Đọc kỹ đề tự làm + Bài 3: HS: Đọc đề bài, tóm tắt tự làm GV hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - em lên bảng giải Bài giải: Diện tích viên gạch lát là: 30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích phòng diện tích số viên gạch lát Vậy diện tích phòng là: + Bµi 4: cm cm (4) cm (1) cm cm (3) - GV chÊm bµi cho HS IV Củng cố - Dặn dò: Tiết 22: (2) 900 x 200 = 180 000 (cm2) = 18 (m2) Đáp số: 18 m2 HS: Đọc đầu tự làm vào - em lên bảng giải Bài giải: Diện tích hình chữ nhật to là: 15 x = 75 (cm2) Diện tích hình chữ nhật (4) lµ: x = 15 (cm2) DiƯn tÝch miếng bìa là: 75 15 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 - Nhắc lại ND - Nhận xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi, lµm bµi tập tập - Chuẩn bị sau Tập làm văn Mở văn kể chuyện A Mục tiêu: H biết mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện Bớc đầu biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo cách :Gián tiếp trực tiếp B Chuẩn bị: GV: - Viết sẵn nội dung cần ghi nhớ HS: - Đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy - học I ổn định tổ chức II Bài cũ: - Kiểm tra H thực hành trao đổi với ngời thân ngời có nghị lực, ý chí III Bài mới: HĐ thầy HĐ trò Giới thiệu bài: Phần nhận xét: a Bài tập + 2: - HS đọc yêu cầu - Đoạn mở truyện + Trời mùa thu mát mẻ, bờ sông rùa cố sức tập chạy b Bài số 3: - Cho H so sánh cách mở + Cách mở sau không kể trớc sau vào việc bắt dầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể * GV chốt lại cách mở Ghi nhí: + Cho HS ®äc - → HS thùc hiƯn Lun tËp: a Bµi sè 1: + Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc nối tiếp mở tập chuyện Rùa Thỏ - Cách mở trực tiếp? + Cách a: Kể ngày vào việc mở đầu câu chuyện - Cách mở gián tiếp? - Cách b, c, d: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể - Cho HS kể phần mở đầu - Mỗi H kể theo cách câu chun Rïa vµ Thá b Bµi sè 2: + Cho HS đọc yêu cầu + Lớp đọc thầm - Truyện: Hai bµi tay më bµi theo - Më bµi theo cách trực tiếp, kể cách nào? vào việc mở đầu câu chuyện c Bài số 3: - Cho HS lµm bµi - HS thùc hiƯn vµo vë → làm - GV đánh giá - nhận xét bảng - Nêu miệng IV Củng cố - dặn dò: - Thế mở trực tiếp? Mở gián tiếp? - NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ hoµn chØnh mở gián tiếp truyện: Hai bàn tay Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 11 A Yêu cầu: - HS nhận u điểm tồn hoạt động tuần 11 - Biết phát huy u điểm khắc phục tồn mắc phải B Lên lớp: Nhận xét chung: a) Ưu điểm: b) Tồn tại: Phơng hớng tuần 12: - Phát huy u điểm, khắc phục tồn tuần 11 - Phát đông phong trào thi ®ua ®ỵt - TiÕp tơc kÌm häc sinh u - Rèn chữ cho số em - Thờng xuyên kiểm tra H lời, quên đồ dùng - Nghiêm khắc víi H cã ý thøc kÐm =================****&&&****========== ========== ... vật - Những cầu - Mái tóc thầy Rơ-nê * Hình dáng, kích thớc đặc điểm khác cđa sù vËt - ThÞ trÊn - Vên nho - Những nhà - Dòng sông - Da thầy Rơ - nê HĐ trò - HS nối tiếp đọc BT - Chăm chỉ, giỏi -. .. sinh: - Biết dm2 diện tích hình vuông có cạnh dài dm - Biết đọc viết số đo diện tích theo Đê-xi-mét vuông - Biết mối quan hệ xăng-ti-mét vuông đề-xi-mét vuông - Vận dụng đơn vị đo xăng-ti-mét... số 3: - Cho HS lµm bµi - HS thùc hiƯn vào làm - GV đánh giá - nhận xét bảng - Nêu miệng IV Củng cố - dặn dò: - Thế mở trực tiếp? Mở gián tiếp? - Nhận xét học - Về nhà hoàn chỉnh mở gián tiếp