Giáo án lớp 2 tuần 14 năm học 2020 2021

… - 20… TUẦN 4: Thứ hai ngày … tháng … năm 20… T P C CÂU CHUYỆN BÓ ŨA I M C T U: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Biết ngắt nghỉ chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Đoàn kết để tạo nên sức mạnh Anh em phải đoàn kết, thương yêu (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 5) - HS KG trả lời câu hỏi *Tích hợp GDBVM: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình II D N D Y H C: - GV: Một bó đũa - HS: SGK III C C HO T N D Y H C: Tiết : Hoạt động V Hoạt động HS A Kiểm tra cũ - Kiểm tra bài: Quà bố - Kiểm tra HS - HS đọc trả lời câu hỏi theo GV nhận xét, ghi điểm nội dung B Dạy t ệu: Giới thiệu gián tiếp ghi đề lên bảng Luyệ đ : a.GV đọc mẫu: Đọc lời kể chậm rãi, lời giảng giải người cha ôn tồn b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu - Rút từ HS đọc sai - Luyện phát âm * Đọc đoạn trước lớp: - HS nối tiếp đọc + Rút câu dài: đoạn  Một hơm,/ ơng đặt bó đũa/ túi - Luyện đọc ngắt câu tiền bàn/ gọi con,/ trai,/ gái, /dâu,/ rể lại bảo://  Ai bẻ gãy bó đũa này/ cha thưởng cho túi tiền.//  Người cha cởi bó đũa ra,/ thong thả / bẻ gãy cách dễ dàng.//  Như / thấy / chia lẻ yếu, / hợp lại mạnh.// + Giúp HS hiểu nghĩa từ - HS đọc từ ngữ phần giải * Đọc đoạn nhóm: - HS đọc theo nhóm u … - 20… * Thi đọc nhóm: * HS đọc toàn T ẾT Hoạt động V  ạt độ : ì ub - Câu chuyện có nhân vật nào? Hoạt động HS - Có nhân vật người cha bốn người *Yêu cầu HS đọc đoạn * HS đọc đoạn - Các ơng cụ có thương u - Các không thương yêu không? Từ ngữ cho biết điều đó? Thường hay va chạm Va chạm có nghĩa gì? Va chạm có nghĩa cãi điều nhỏ nhặt *Yêu cầu HS đọc đoạn * HS đọc đoạn - Người cha bảo làm gì? - Người cha bảo con, bẻ (GV đưa tranh) gãy bó đũa ơng thưởng cho - Tại người không bẻ gãy túi tiền bó đũa? (HSK,G) - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ - Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? - Ơng cụ tháo bó đũa bẻ gãy cách dễ dàng * Yêu cầu HS đọc đoạn * HS đọc đoạn - Một đũa đựơc ngầm so sánh với - Một đũa so sánh với với vật gì?(HSK,G) người - Cả bó đũa ngầm so sánh với vật - Cả bó đũa so sánh với bốn gì?(HSK,G) người  Chia lẻ có nghĩa sao?  Chia lẻ có nghĩa tách rời  Hợp lại có nghĩa gì?  Hợp lại có nghĩa để nguyên bó bó đũa (đồn kết) *Tích hợp GDBVM: Người cha muốn e ả đ kết t ươ yêu khuyên điều gì? đù b ẫ u kết tạ  ạt độ : Luyệ đ ê sứ C rẽ t ì yếu đ Hướng dẫn HS đọc theo vai - HS phân vai đọc theo vai Củng cố- Dặn dò: - Qua câu chuyện ta rút học cho thân? - Anh em phải đồn kết thương u - Tìm câu ca dao, tục ngữ khuyên anh đùm bọc lẫn em nhà phải đoàn kết thương yêu - Môi hở lạnh - Anh em thể tay chân… - Giáo dục HS - Xem trước bài: Nhắn tin - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………… TOÁN: 55- 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - u … - 20… I M C T U: - Biết thực phép tính trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 - - Củng cố cách tìm số hạng chưa biết phép cộng - Bài tập cần làm: BT1(cột 1,2,3), BT2 (a,b) II CHUẨN B - GV, HS: Một chục que tính que tính rời III C C HO T N D Y H C: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên làm - Giáo viên nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính - Giáo viên thực phép trừ 55 – - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Đặt tính tính 55 -8 47 * khơng trừ lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ * trừ 4, viết * Vậy 55- = 47 - Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng phép tính cịn lại - HS làm tập vào BC - Theo dõi Giáo viên làm - Lấy 55 que tính thao tác que tính để tìm kết 47 - Học sinh nêu cách tính - Học sinh làm bảng con: 56 37 -7 -8 49 29 * ạt độ Thực hành Bài 1: (cột 1,2,3): Củng cố tính trừ theo - HS đọc yêu cầu cột dọc HS làm bảng con: a) 45 75 66 -9 -6 -7 36 69 59 b) 66 96 36 - - - 59 87 28 c) 87 77 48 - - - 78 69 39 - GV HS nhận xét sửa sai Bài 2: (a,b): Củng cố tìm SH chưa biết - HS làm vào vở: u 68 -9 59 … - 20… tổng - GV chấm bài, NX sửa sai * ạt độ Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung - Về nhà làm Cột 4, 1, làm 2c, - Nhận xét học a) x + = 27 x = 27 – x = 18 b) + x = 35 x = 35 – x = 28 ……………………………………………………………………… THỂ D C i thường theo nhịp Trò chơi “ Vòng tròn” I M C T U: - Thực thường theo nhịp (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải) - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi - Rèn kỹ năng: Nhanh, mạnh, dẻo, khéo II CHUẨN B - Sân trường, vệ sinh sân tập - Còi, tranh ảnh minh họa… C C HO T N D YH C HO T N CỦA O L HO T N CỦA H C S NH VIÊN 8p – 10p Phần mở đầu Nhận lớp - Nhận lớp, phổ biến nội dung 1p – 2p - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, yêu cầu tiết học báo cáo cho GV nhận lớp    Khởi động  - Quan sát, nhắc nhở HS khởi 1x8  động khớp: cổ, cổ tay, nhịp hông, gối,…       - Quan sát HS tập luyện                    19 – 23p Phần 1.Ơn thường theo nhịp  - Phân tích đồng thời kết hợp - Nghiêm túc thực hướng dẫn cho học sinh nắm cách - Sau điều khiển cho học – lần - Nghiêm túc thực theo hướng sinh thực dẫn GV - Quan sát, nhắc nhở Trò chơi “Vòng tròn” – lần u … - 20… - Phân tích hướng dẫn cho HS nắm cách chơi Sau cho HS chơi thử Phần kết thúc Thả lỏng - Hướng dẫn cho HS động tác thả lỏng toàn thân Nhận xét - Nhận xét buổi học hệ thống lại Dặn dò - Bảo HS nhà tập thêm thường theo nhịp Xuống lớp -GV hô “ giải tán” 4p – 6p – 2p – 2p                          - Tập hợp thành hàng ngang – 2p - Tập hợp thành hàng ngang - HS reo “ khỏe” ……………………………………………………………………… T P V ẾT C Ữ O :M I M C T U: Rèn kĩ viết chữ: - Biết viết chữ M theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết cụm từ ứng dụng Miệng nói tay làm cỡ nhỏ: chữ viết mẫu nét nối chữ quy định - Rèn kỹ viết đẹp II CHUẨN B - Mẫu chữ M đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dịng kẻ li Miệng (dịng1) Miệng nói tay làm (dòng 2) C C HO T N D YH C Hoạt động V Hoạt động HS A.Kiểm tra cũ - Kiểm tra chữ hoa L - HS viết bảng chữ L - Nhận xét ghi điểm - HS viết bảng lớp Lá B.Dạy mới: iới thiệu: Trực tiếp + ghi đề 2.Hướng dẫn viết chữ hoa:  ạt độ : dẫ S qu s t v ậ xét ữ M * Gắn mẫu chữ M - Cao ô ly - Chữ M cao li? - Gồm nét: móc ngược trái, - Chữ M gồm nét? Là nét nào? u … - 20… - GV nêu cách viết - GV vừa viết chữ M, vừa nhắt lại cách viết + Yêu cầu HS viết bảng  ạt độ : dẫ v ết ụ từ ứ dụ * Treo bảng phụ: thẳng xiên móc ngược phải - HS viết lượt Miệng nói tay làm - Yêu cầu HS đọc cụm từ - Hiểu cụm từ nào? - Em có nhận xét độ cao chữ cụm từ đó; khoảng cách; cách nối nét + GV viết mẫu Miệng + Yêu cầu HS viết bảng  ạt độ 3: dẫ S v ết v tậ v ết - GV nêu yêu cầu cho HS viết  ạt độ :C ấ ữ b - GV thu chấm sữa sai Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết - Miệng nói tay làm - Nói đơi với làm - HS nhận xét - HS viết bảng lượt - HS viết theo hướng dẫn GV …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ ba ngày … tháng … năm 20… CH NH T T p ch p : CÂU CHUYỆN BÓ ŨA I M C T U: - Nghe viết xác CT, Trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật - Làm BT 2a, BT3 a - Rèn kỹ viết đẹp II D N D YH C - GV: SGK - HS:Bút, C C HO T N D YH C Hoạt động V Hoạt động HS A.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra 1HS - 1HS tự tìm tiếng có thanh?/~ đọc cho 1HS viết bảng lớp,lớp viết - Nhận xét, ghi điểm bảng B Dạy t ệu: Trực tiếp + ghi đề dẫ e-v ết: u … - 20… a, Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc tồn tả - Tìm lời người cha tả - Lời người cha ghi sau dấu câu nào? - Yêu cầu HS phát tiếng khó - GV đọc cho HS viết từ khó b GV đọc cho HS viết - GV theo dõi uốn nắn c Chấm chữa GV chấm 5- bài, nhận xét HD làm t p tả * Bài t p 2a * Bài t p 3a -GV chốt lại lời giải Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà sửa lỗi tả - Một HS đọc - Đúng Như thấy chia lẻ yếu, hợp lại mạnh Vậy phải biết thương yêu, đùm bọc lẫn Có đồn kết có sức mạnh -… Được ghi sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dòng - HS tự phát - HS viết bảng lớp lớp viết bảng - HS viết Điền vào chỗ trống l/ n - HS lên bảng làm Lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng - Cả lớp nhận xét - Tìm tiếng chứa âm l / n: nội, lạnh, lạ, - HS làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét ……………………………………………………………………… TO N 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 I M C T U: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100: dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28… - Biết giải tốn có phép trừ - Bài tập cần làm: BT1 (cột 1,2,3); BT2 (cột 1); BT3 II D N D YH C - GV, HS: SGK C C HO T N D YH C Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: - GV nhận xét, sửa chữa - HS làm tập trang 66 Bài mới: *Hoạt động 1: GV nêu MĐ, YC học *Hoạt động 2: Hướng dẫn thực phép trừ: u … - 20… - GV viết phép trừ lên bảng yêu cầu HS thực - GV nhận xét chữa * Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành Bài 1: (cột 1,2,3) - Nhận xét chữa Bài 2: (cột 1) - Vài HS nêu cách đặt tính tính 65 46 57 78 - 38 - 17 - 28 - 29 27 29 29 49 - HS làm vào BC BL - Nêu cách thực - HS làm vào a) 85 55 95 - 27 - 18 - 46 53 37 45 b) 96 86 66 - 48 - 27 - 19 48 59 47 c) 98 88 48 - 19 - 39 - 29 79 49 19 - HS nêu cách thực HS làm vở: - -10 86 80 70 -9 58 - Nhận xét chữa Bài 3: Củng cố giải tốn có lời văn tốn -9 49 40 - HS tóm tắt giải vào - Chữa Bài giải Số tuổi mẹ năm là: 65 – 27 = 38 (tuổi) Đáp số: 38 tuổi - Chấm chữa * Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - HD nhà: Làm cột 4,5 1, cột ……………………………………………………………………… KỂ CHUYỆN CÂU CHUYỆN BÓ ŨA I M C T U: - Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện u … - 20… - HS K- G phận vai dựng lại câu chuyện (BT2) D N D YH C - GV: tranh minh họa nội dung truyện - HS: SGK C C HO T N D YH C Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ - Kiểm tra bài: Bông hoa niềm vui - HS kể - GV nhận xét, ghi điểm B Dạy mới: t ệu: Trực tiếp + ghi đề dẫ k uyệ a Kể đoạn theo tranh - HS đọc yêu cầu - Lưu ý tranh minh họa - Cả lớp quan sát tranh đoạn chuyện (đoạn 2: tranh 3) -1HS giỏi nêu vắn tắt nội dung tranh + Tranh1: Các cãi kiến người cha buồn đau đầu + Tranh 2: Người cha gọi đến đố con, bẻ gãy bó đũa cha thưởng + Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà không bẻ + Tranh 4: Người cha tháo bó đũa bẻ cách dễ dàng + Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha -1 HS kể mẫu đoạn - Yêu cầu kể chuyện nhóm - Kể chuyện nhóm - Yêu cầu thi kể trước lớp - Thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét b Phân vai dựng lại câu chuyện + Lần 1: GV làm người dẫn chuyện - HS dựng lại câu chuyện theo vai (có thể sáng tạo: nói lời người anh, người em lúc cãi vã lời người cha buồn phiền, lời bẻ bó đũa, lời thấy lợi ích việc đồn kết yêu thương nhau, sống thuận với anh chị em + Lần 2: HS tự đóng vai - HS tự đóng vai - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay Củ ố - dặ dò - Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Yêu thương sống hòa thuận với - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho anh chị em II u … - 20… bố mẹ nghe -Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………… THỂ D C i thường theo nhịp Trò chơi “ Vòng tròn” I M C T U: - Thực thường theo nhịp (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải) - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi - Rèn kỹ năng: Nhanh, mạnh, dẻo, khéo II CHUẨN B - Sân trường, vệ sinh sân tập - Còi, tranh ảnh minh họa… C C HO T N D YH C HO T N CỦA O L HO T N CỦA H C S NH VIÊN 8p – 10p Phần mở đầu Nhận lớp - Nhận lớp, phổ biến nội dung 1p – 2p - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, yêu cầu tiết học báo cáo cho GV nhận lớp      Khởi động - Quan sát, nhắc nhở HS khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… x nhịp   - Nghiêm túc thực - Quan sát HS tập luyện Phần 1.Ôn thường theo nhịp - Phân tích đồng thời kết hợp thị phạm cho học nắm cách - Sau điều khiển cho học sinh thực - Quan sát,nhắc nhở Trị chơi “Vịng trịn” - Phân tích thị phạm cho HS nắm cách chơi Sau                         19p – 23p – lần - Nghiêm túc thực theo hướng dẫn GV – lần 10 u … - 20… cho HS chơi thử Phần kết thúc Thả lỏng - Hướng dẫn cho HS động tác thả lỏng toàn thân 4p – 6p                         Nhận xét - Nhận xét buổi học hệ thống lại Dặn dò - Bảo HS nhà tập thêm thường theo nhịp Xuống lớp -GV hô “ giải tán”  - Tập hợp thành hàng ngang - Tập hợp thành hàng ngang - HS reo “khỏe” …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ tư ngày … tháng … năm 20… TO N LUYỆN T P I M C T U: - Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải tốn - BT cần làm: BT1; BT2 (cột 1,2); BT3; BT4 II D N D YH C - GV, HS: SGK C C HO T N D YH C Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - Giáo viên nhận xét - HS làm BC: 16 – 24 - 17 Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Cho học sinh nêu kết tính Bài 1: Làm miệng 11 u … - 20… Bài 2: (cột 1,2)Tính nhẩm Yêu cầu học sinh tự nhẩm nêu kết (Cột dành cho HS K,G) Bài 3: Đặt tính tính - Cho học sinh làm bảng - Nhận xét bảng Bài 4: Tóm tắt: Mẹ vắt: 50 lít sữa bị Chị vắt hơn: 18 lít sữa bị Chị vắt: … lít sữa bị? Bài 5: (HS K,G) (Nếu thời gian) 15 - = 14 – = 15 – = 15 – = 16 – = 15 – = 14 – = 16 – =8 17 – = 16 – = 17 – = 14 – =9 18 – = 13 – = 13 – = 13 – =4 Bài 2: làm theo yêu cầu giáo viên 15- 5- = 16- – 3=7 15- = 16- = Bài 3: làm bảng a) 35 72 -7 - 36 28 36 b) 81 -9 72 50 - 17 33 Bài 4: làm vào Bài giải Số lít sữa chị vắt là: 50- 18 = 32 (lit) Đáp số: 32 lít sữa) Bài 5: Học sinh vẽ vào SGK * ạt độ Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung - Nhận xét học ……………………………………………………………………… T P C NHẮN T N I M C T U: - Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn; biết ngắt nghỉ chỗ - Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời câu hỏi SGK II D N D YH C - GV: Một vài mẩu tin nhắn viết sẵn - HS: SGK C C HO T N D YH C Hoạt động V Hoạt động HS A Kiểm tra cũ 12 u … - 20… - Kiểm tra câu chuyên bó đũa - Nhận xét, ghi điểm B Dạy iới thiệu: Trực tiếp, ghi đề iảng bài:  ạt độ : Luyệ đ a GV đọc mẫu: Giọng đọc nhắn nhủ, thân mật b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - Rút từ HS đọc sai * Đọc mẩu nhắn tin trước lớp: - Rút câu: - Em nhớ quét nhà,/ học thuộc hai khổ thơ/ làm ba tập toán/ chị đánh dấu.// - Mai học,/ bạn nhớ mang hát/ cho tớ mượn nhé.// * Đọc mẩu nhắn tin nhóm * Thi đọc nhóm * 1HS đọc tồn  ạt độ : ì ub +Yêu cầu HS đọc hai mẩu nhắn tin - Những nhắn tin cho Linh? - Nhắn cách nào? - Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cách ấy? * Vì chị Nga Hà khơng trực tiếp gặp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết nhắn tin để lại cho Linh +Yêu cầu HS đọc mẩu tin thứ - Chị Nga nhắn Linh gì? +Yêu cầu HS đọc mẩu tin thứ hai -Hà nhắn Linh gì? +Yêu cầu HS đọc câu hỏi - Em phải nhắn tin cho ai? - Vì phải viết nhắn tin? - Nội dung viết nhắn tin gì? +Yêu cầu HS thực hành viết nhắn tin - HS đọc trả lời câu hỏi theo nội dung + HS nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm + HS nối tiếp đọc mẩu nhắn tin - Luyện ngắt câu - Đọc theo cặp + HS đọc thầm - Chị Nga Hà - Nhắn cách viết giấy - Vì lúc chị Nga Linh ngủ chưa dậy Cịn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà - 1HS đọc - Chị nhắn Linh, quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm - 1HS đọc - Hà đến chơi Linh khơng có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh mang hát cho Hà mượn - HS đọc thầm câu hỏi - Cho chị - Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa về, em học - Em cho cô Phúc mượn xe đạp - HS viết nhắn tin u 13 … - 20… - HS nối tiếp đọc viết 3.Củng cố-dặn dò - Bài học hơm giúp em hiểu điều - Khi muốn nói với điều mà khơng cách nhắn tin gặp người đó, ta viết điều cần nhắn vào giấy, để lại Lời nhắn - Dặn HS thực hành viết nhắn tin cần viết ngắn gọn mà đủ ý - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………… M THU T (GV chuyên trách dạy) ……………………………………………………………………… LUYỆN T V CÂU: T N Ữ VỀ TÌNH C M A ÌNH CÂU K ỂU A L M Ì? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎ I M C T U: - Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình.(BT1) - Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì?(BT2) - Điền dấu chấm,dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống.(BT3) II D N D YH C - GV: Bảng phụ viết nộidung tập - HS: Vở BT C C HO T N D YH C Hoạt động V Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra Luyện từ câu tuần - HS1 nêu miệng trang 99 13 - HS2 nêu miệng trang 100 - GV nhận xét, ghi điểm B Dạy t ệu: Trực tiếp ghi đề lên bảng dẫ b tậ : * Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu - GV ghi bảng từ HS vừa tìm - Yêu cầu HS đọc từ tìm * Bài 2: - Lưu ý: Chữ đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm.Với nhóm từ cho, tạo thành nhiều câu theo - Hãy tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em - HS phát biểu: giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến… - HS đọc từ vừa tìm - Sắp xếp từ nhóm sau thành câu: - HS thảo luận theo nhóm 4.Làm vào giấy nháp - Nhóm làm vào bảng phụ.Làm xong 14 u … - 20… mẫu: Ai làmgì? - GV nhận xét chốt lại ý * Bài 3: - Yêu cầu HS làm cá nhân - Cả lớp GV nhận xét chốt ý - Truyện buồn cười chỗ nào? Củ ố- Dặ dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành tập đính bảng, đọc to kết Ai làm gì? Anh chăm sóc cho em Chị chăm sóc em Em Giúp đỡ anh Chị em Chăm sóc nhau… - Cả lớp nhận xét - Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống - HS làm HS lên bảng - Một số học sinh đọc làm Bé nói với mẹ: - Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà (.) - Mẹ ngạc nhiên: Nhưng biết viết đâu (? ) Bé đáp: Không sao, mẹ ! bạn Hà chưa biết đọc(.) - Học sinh làm vào - Cả lớp nhận xét - HS đọc lại truyện vui - HS trả lời …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ năm ngày … tháng … năm 20… CH NH T Nghe viết T ẾN VÕN K U I M C T U: - Chép lại xác tả, trình bày hai khổ thơ đầu “Tiếng võng kêu” - Làm tập 2a II D N D YH C - GV: Bảng phụ viết khổ thơ cần tập chép, nội dung tập 2b, c - HS: SGK C C HO T N D YH C Hoạt động V Hoạt động HS A Kiểm tra cũ - GV đọc: mải miết, chim sẻ, chuột nhắt, - HS lên bảng viết, lớp viết vào nhắc nhở nháp - GV nhận xét, ghiđiểm 15 u … - 20… B Dạy iới thiệu Giới thiệu trực tiếp + Ghi đề lên bảng Hướng dẫn t p ch p a) Hướng dẫn chuẩn bị: - GV mở bảng phụ, đọc - Bài thơ cho ta biết điều gì? - HS đọc lại - Bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em - tiếng -Viết vào trang giấy -Viết hoa - HS nêu - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - Mỗi câu thơ có tiếng? - Để trình bày khổ thơ đẹp ta phải viết nào? - Các chữ đầu câu viết nào? + Yêu cầu HS phát từ khó - GV đọc HS viết b) HS chép vào - GV theo giỏi HS chép c) Chấm chữa - Thu 7-8 chấm Nhận xét, sửa sai HDHS làm t p * Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS chép vào - Chọn chữ ngoặc để điền vào chỗ trống - Cả lớp làm vào giấy nháp - HS làm vào bảng phụ a) Lấp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy - GV lớp nhận xét bổ sung Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà sửa lỗi ……………………………………………………………………… TO N B N TR I M C T U: - Thuộc bảng trừ phạm vi 20 - Vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp - Bài tập cần làm: BT1; BT2 (cột 1) II D N D YH C GV: Bảng nhóm HS: SGK C C HO T N D YH C Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ 16 u … - 20… - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: HD lập bảng trừ Bài 1: Giáo viên tổ chức cho học sinh tính nhẩm cột sách giáo khoa để nêu kết - HS lên bảng làm 18- – = 18- = 16- – = 16- = Bài 1: Tính nhẩm nêu kết 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 11- = 14- = 14- = 14- = 14- = 14- = - Tổ chức cho học sinh tự lập bảng trừ - Tự học thuộc bảng trừ 15- = 15- = 15- = 15- = 16- = 16- = 16- = 17- = 17- = 18- = - Tự học thuộc bảng trừ - Đọc cá nhân, đồng Bài 2: Tính (cột 1) (HS K, G làm cột 2, - Làm bảng HS làm bảng nhóm3) trình bày kết - u cầu học sinh làm bảng + 6- =3 + 8- =9 + 9- =6 + 4- =7 + 9- =7 + 7- =5 - HS nhận xét Bài 3: (HS K,G) - HS đọc yêu cầu -Vẽ theo mẫu - HS vẽ vào SGK * ạt độ Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung - Nhận xét học ……………………………………………………………………… LUYỆN T V CÂU ……………………………………………………………………… LUYỆN TO N …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ u ngày … tháng … năm 20… TO N: LUYỆN T P 17 u … - 20… I M C T U: - Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn - Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Bài tập cần làm: BT1; BT2 (cột 1,3); BT3 (b); BT4 II D N D YH C - GV: bảng nhóm - HS: SGK C C HO T N D YH C Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Học sinh lên bảng làm (cột 2) / 69 Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Yêu cầu học sinh làm miệng HS nêu miệng: 18 – = 16 – = 17 – = 15 – = 16 – = 14 – = 15 – = 13 – = 12 – = 12 – = Bài 2: (cột 1,3) Đặt tính tính - Nhận xét bảng - Củng cố thực tính cột dọc Bài 3: (b)Tìm x.(HSKG làm câu c, b) - Giáo viên nhận xét - Củng cố tìm TP chưa biết Bài 4: Củng cố giải tốn có lời văn Tóm tắt Thùng to: 45 kg Thùng bé hơn: kg Thùng bé: kg? - GV chấm chữa 14 – = 17 – = 13 – = 12 – = 12 – = 16 – = 10 11 – = 14 – = 10 – = 11 – = - Học sinh đọc yêu cầu - Làm bảng 35 63 72 94 -8 -5 - 34 - 36 27 48 38 58 - học sinh làm bảng nhóm, lớp làm bảng - Thực theo yêu cầu a) x + = 21 b) + x = 42 x = 21 – x = 42 – x = 14 x = 36 c) x – 15 = 15 x = 15 + 15 x = 30 - Giải vào bảng lớp Bài giải: Thùng bé có là: 45- = 39 (kg) Đáp số: 39 kilôgam đường 18 u … - 20… - Củng cố giải tốn có lời văn * ạt độ Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Học sinh nhà học làm cột 2; ……………………………………………………………………… T P L M V N: QUAN S T TRANH V TR LỜ CÂU HỎ V ẾT NHẮN T N I M C T U: - Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1) - Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn đủ ý (BT2) II D N D YH C - GV: Tranh minh họa tập - HS: VBT, SGK C C HO T N D YH C Hoạt động V Hoạt động HS A Kiểm tra bàicũ - Gọi hS kể gia đình - HS lên bảng kể - Nhận xét ghi điểm B Dạy mới: t ệu: Giới thiệu trực tiếp ghi đề lên bảng dẫ S b tậ * Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Khuyến khích HS nói theo cách nghĩ  Bạn nhỏ tranh làm gì? - Bạn nhỏ tranh cho búp bê ăn bột  Mắt bạn nhìn búp bê nào? - Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm  Tóc bạn nào? - Tóc bạn buộc thành hai bím có thắt nơ  Bạn mặc áo màu gì? - Bạn nhỏ mặc áo màu xanh dễ thương - HS nối tiếp nói theo tranh * Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Bà đến nhà đón em chơi Hãy viết vài câu nhắn lại để bố mẹ biết - Vì bạn nhỏ phải viết nhắn tin - Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng - Nội dung tin nhắn cần viết - Em cần viết rõ em chơi với bà gì? - Yêu cầu HS viết nhắn tin - HS viết - HS trình bày tin nhắn 19 u … - 20… - Lớp bình chọn bạn viết hay Củ ố - dặ dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà thực hành viết nhắn tin khicần ……………………………………………………………………… ÂM NH C: ÔN BÀI CH ẾN S T HON I M C T U: - Biết hát giao điệu thuộc lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Có thể biểu diễn II D N D YH C - GV, HS: Nhạc cụ gõ (song loan, phách.) C C HO T N D YH C HO T N CỦA OV N 1.Ổ đị tổ ứ : Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn K tr b ũ: Các em hát lại hát hát cộc cách tùng cheng Hỏi hát nhạc sĩ - Nhận xét B *Hoạt động Ơn tâp Chiến sĩ tí hon - GV treo tranh minh họa hình ảnh đội duyệt binh ngày lễ, kết hợp cho HS nghe giai điệu hát Chiến sĩ tí hon Hỏi HS nhận biết tên hát, tác giả hát - Cho lớp hát lại lần GV đệm đàn - Cho tổ, nhóm hát nối tiếp - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ, phối hợp vận động phụ họa - Nhận xét - GV nhận xét sửa cho HS q trình ơn hát, kết hợp kiểm tra đánh giá em thực nốt nội dung ôn tập * Hoạt động Trị chơi ban nhạc tí hon - Dựa hát Chiến sĩ tí hon thay lời ca câu âm tượng trưng cho tiếng kèn (tò te ), tiếng trống (Tùng tung ), tiếng đàn(Tình tính ) - Tổ nhóm thực 20 HO T N CỦA HS - Ngồi ngắn, thực yêu cầu GV - Trả lời câu hỏi GV - HS xem tranh nghe giai điệu hát - HS trả lời+ Bài hát Chiến sĩ tí hon - HS hát tập thể theo nhịp - HS luyện hát theo nhóm, tổ - HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhịp tiết tấu lời - Hát kết hợp vận động phụ họa (đứng hát, dậm chân chỗ, đánh tay nhịp nhàng) - Tập trình diễn trước lớp (tốp ca đơn ca) - HS lắng nghe ghi nhớ - HS hát hát âm tượng theo hướng dẫn GV - Hát kết hợp với làm động tác u … - 20… thổi kèn, đánh - Nhận xét trống, đánh đàn - HS lên biểu diễn trước lớp.(chọn em - HS biểu diễn trước lớp có khiếu, thuộc hát) Giáo viên đệm đàn + Theo nhóm - Cho HS tự nhận xét bạn - HS thực - GV nhận xét - HS nghe ghi nhớ * Củng cố-Dặn dò: - HS hát kết hợp vận động phụ hoạ hát lần - Nhận xét, khen ngợi học sinh HĐ tốt học, nhắc nhở em chưa đạt cần cố gắng tiết học sau - Dặn HS nhà ôn hát học, gõ đệm theo tiết tấu lời ca ……………………………………………………………………… S NH HO T T P THỂ I Mơc tiªu Gióp HS: - Nắm đ-ợc u - khuyết điểm tuần - Phát huy -u điểm, khắc phục nh-ợc điểm - Biết đ-ợc ph-ơng h-ớng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết đ-ợc truyền thống nhà tr-ờng - Thực an toàn giao thông đ-ờng II Chuẩn bị - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Tỉ tr-ëng, líp tr-ëng chn bÞ nội dung III Các hoạt động chính: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - DÃy tr-ởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Lớp phó lao ®éng nhËn xÐt ho¹t ®éng lao ®éng cđa líp - Lớp phó văn nghệ báo cáo hoạt động văn nghệ lớp - Lớp trởng lên nhận xét chung tổ xếp loại tổ - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Ph-ơng h-ớng tuần sau: + TiÕp tơc thi ®ua: Häc tËp tèt, thùc tốt nề nếp, lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt Lớp múa hát tập thể …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… 21 u … - 20… ạo đức Ữ ÌN TRƯỜN LỚP S CH ẸP Tiết Mục tiêu - Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm học sinh - Thực giữ gìn trường lớp đẹp - Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp .Chuẩn bị GV, HS: Vở tập Các hoạt động dạy, học chủ yếu Hoạt động V A.Kiểm tra cũ - Kiểm tra Quan tâm giúp đỡ bạn Hoạt động HS Nhận xét,đánh giá B Dạy iới thiệu: Trực tiếp+ghi đề 2.Vào bài:  ạt độ : u ẩ bạ ù t ật đ khen - GV mời số HS đóng vai tiểu phẩm GV nêu kịch -Tổ chức HS thảo luận theo câu hỏi: - Bạn Hùng làm buổi sinh nhật - Hãy đón xem bạn hùng làm vậy? * kết lu n: Vứt giấy rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp  ạt độ : bày tỏ t độ + Tranh1: Cảnh lớp học,1bạn vẽ lên tường.Mấy bạn khác đứng xung quanh vỗ tay + Tranh 2: bạn HS trực nhật lớp + Tranh 3: Cảnh sân trường có bạn HS ăn quà vứt giấy sân + Tranh 4: Các bạn tổng vệ sinh sân trường + Tranh 5: HS tưới - Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Trong việc đó, việc em làm được? việc em chưa làm được? Vì sao? * Kết ku n Để giữ gìn trường lớp đẹp, nên làm trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế; không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định  ạt độ 3: b y tỏ ý k ế (PHT) + Đánh dấu + Vào trước ý kiến mà em đồng ý a, Trường lớp đẹp có lợi cho sức khỏe HS b, Trường lớp đẹp giúp em học tập tốt c, Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận 22 - Nêu việc làm thể quan tâm giúp bạn - Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn - Các nhân vật: Bạn Hùng, cô giáo Mai, số bạn lớp, người dẫn chuyện - HS thể qua đóng vai - HS thảo luận cặp đơi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -HS thảo luận theo nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi + Em có đồng ý với việc làm bạn tranh khơng Vì + Nếu bạn tranh em làm gì? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận + HS bày tỏ ý kiến HS làm vào phiếu học tập theo nhóm u … - 20… HS d, Giữ gìn trừong lớp đẹp thể yêu trường, yêu lớp đ, Vệ sinh trường lớp nhiệm vụ bác lao cơng - Một số nhóm trình bày ý kiến Và giải thích lý * Kết lu n Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS, điều thể lịng u trường, u lớp giúp em sinh hoạt, học tập mơi trường lành Củng cố- Dặn dị - Nhận xét tiết học - Dặn HS thực tốt việc giữ gìn trường lớp PHÕN Tự nhiên xã hội TR NH N C KH Ở NH Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ đọc nhà - Biết biểu bị ngộ độc - Nêu số lý khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống thức ăn ôi thiu,ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc… - Biết cách xử lý thân người nhà bị ngộ độc II dùng dạy học GV:Hình vẽ sách giáo khoa trang 30,31 Một vài vỏ hộp thuốc tây HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động V A Kiểm tra cũ Kiểm tra bài: Giữ môi trường xung quanh nhà Hoạt động HS - Nhận xét đánh giá B Dạy iới thiệu Giới thiệu trực tiếp + ghi đề Vào bài:  ạt độ : Quan sát hình vẽ v t ả uậ ữ t ứ ót y ộ độ - Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống GV ghi bảng + Trong thứ em kể thứ cất nhà - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát hình 1,2,3 trang 30 tìm lý khiến bị ngộ độc 23 + Kể tên việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc + Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi gì? - HS làm việc cá nhân - Nối tiếp nêu - HS thảo luận theo nhóm quan sát hình 1,2,3 SGK trang 30 trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo u … - 20… * Hình 1:Nếu bạn hình ăn bắp ngơ điều xảy ra? Tại sao? * Hình 2: Trên bàn có thứ gì? - Nếu em bé lấy lọ thuốc ăn phải viên thuốc tưởng kẹo điều xảy * Hình 3: Nơi góc nhà để thứ gì? - Nếu để lộn dầu hỏa, thuốc trừ sâu với mắm, dầu ăn điều xảy với người gia đình GV kết luận  ạt độ : Qu s t ì vẽ v t ả uậ : Cầ ìđ ị tr ộ độ - Để phòng tránh ngộ độc nhà cần phải làm gì? GV kết luận  ạt độ 3: ó v - GV nêu nhiệm vụ Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc luận Các nhóm khác bổ sung - HS làm việc theo nhóm Quan sát hình 4,5,6 trang 31 trả lời câu hỏi “ Chỉ nói người làmgì Nêu tác dụng việc làm - Đại diện nhóm trình bày kếtquả Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS trả lời - HS làm việc theo nhóm - Nhóm 1,2,3 tập cách ứng xử thân bị ngộ độc - Nhóm 4,5,6 tập cách ứng xử người thân gia đình bị ngộ độc - HS đóng vai - Các nhóm khác bổ sung tìm cách xử lý GV kết luận Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm tập 24 u ... = 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 13- = 11- = 12- = 11- = 14- = 14- = 14- = 14- = 14- = - Tổ chức cho học sinh tự lập bảng trừ - Tự học thuộc... chấm chữa 14 – = 17 – = 13 – = 12 – = 12 – = 16 – = 10 11 – = 14 – = 10 – = 11 – = - Học sinh đọc yêu cầu - Làm bảng 35 63 72 94 -8 -5 - 34 - 36 27 48 38 58 - học sinh làm bảng nhóm, lớp làm bảng... 1: (cột 1 ,2, 3) - Nhận xét chữa Bài 2: (cột 1) - Vài HS nêu cách đặt tính tính 65 46 57 78 - 38 - 17 - 28 - 29 27 29 29 49 - HS làm vào BC BL - Nêu cách thực - HS làm vào a) 85 55 95 - 27 - 18 -