N 12 TUẦN : N 0… - 20… Thứ hai ngày … tháng … năm 20… T P ỌC SỰ TÍCH CÂY VƯ SỮA I M C T U: - Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc - Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời CH 1,2,3,4) *THGDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ II Ồ D N D Y HỌC: - Tranh minh họa đọc - Tranh ảnh chụp vú sữa III C C HO T N D Y HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ Cây xồi ơng em - Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Học sinh đọc trả lời câu hỏi + Cây xoài cát có đẹp? + Mẹ làm đến mùa xồi chín? - Nhận xét, ghi điểm học sinh 3.Bài 3.1- iới thiệu bài: Sự tích vú sữa - Nghe giới thiệu 3.2- Luyện đọc + Giáo viên đọc mẫu toàn bài: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, giàu cảm - Theo dõi xúc, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm a- Đọc câu - Luyện đọc từ khó: ham chơi, la cà, - Học sinh tiếp nối đọc câu khản tiếng, mịn, xịe cành, trổ, - Học sinh đọc từ khó tán lá, gieo trồng, xuất hiện, đỏ hoe b- Đọc đoạn - Luyện đọc câu - Học sinh tiếp nối đọc đoạn - Học sinh đọc cá nhân – đồng Một , vừ vừ rét,/ bị trẻ đ ,/ ậu đế ẹ,/ ề tì đươ về.// L ột ặt x bó ,/ ặt k đỏ e/ ẹ k ó // Mơ ậu vừ v ,/ ột dị sữ trắ tr r , tt sữ ẹ - Cho học sinh đọc từ giải c- Đọc đoạn nhóm d- Thi đọc nhóm - học sinh đọc từ giải sách giáo khoa N u N 12 N e - Cả lớp đọc đồng T ẾT Hƣớng dẫn tìm hiểu -Gọi học sinh đọc + Vì cậu bé bỏ nhà đi? 0… - 20… - Học sinh đọc theo nhóm - Học sinh đọc đoạn, - học sinh đọc + Vì cậu bé lại tìm đường về? - Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng vùng vằng bỏ + Trở nhà không thấy mẹ, cậu bé - Cậu vừa đói vừa rét lại bị trẻ hớn làm gì? đánh Cậu nhớ đến mẹ + Thứ lạ xuất - Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy nào? xanh vườn mà khóc - Từ cành lá, đài hoa bé tí trở nở trắng mây, hoa rụng, xuất lớn nhanh, da mịn, xanh + Những nét gợi lên óng ánh chín, dịng sữa trắng trào hình ảnh mẹ? thơm sữa mẹ - Lá mặt xanh bóng, mặt đỏ hoe + Theo em, gặp lại mẹ, cậu mắt mẹ khóc chờ Cây xịe cành bé làm gì? ơm cậu tay mẹ âu yếm vỗ - Cho nhóm thi đọc truyện - Con biết lỗi, xin mẹ tha thứ cho +Nội dung gì? con, *THGDBVMT: Chúng ta cần làm để - Học sinh thi đọc truyện tỏ lòng hiếu thảo cha mẹ? - Nói lên tình cảm u thương sâu nặng 5.Củng cố- dặn dò mẹ -Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau ……………………………………………………………………… TỐN: TÌM SỐ BỊ TRỪ I M C T U: - Biết tìm x tập dạng: x – a = b (với a,b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ) - Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm - BT cần làm: (a,b,d,e); 2(cột 1,2,3); II CHUẨN BỊ - GV: 10 ô vuông học - HS: Bảng con, SGK III C C HO T N D Y HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ: Cho học sinh làm - học sinh lên bảng, lớp làm N u N 12 N x + 18 = 52 x + 24 = 62 27 + x = 82 -Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài 2.1- Giới thiệu bài: Tìm số bị trừ - Giáo viên gắn 10 ô vuông lên bảng Hỏi có vng? - Giáo viên tách vng ra, cịn vng? Ta làm nào? - Giáo viên cho học sinh nêu: 10: số bị trừ, số trừ, hiệu - Giáo viên ghi bảng …- = …- = - Nếu số bị trừ phép trừ chưa biết ta làm để tìm số bị trừ - Giáo viên giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa biết x - GV ghi: x - = - Cho học sinh đọc viết số bị trừ, số trừ, hiệu x - = vào bảng - Nghe giới thiệu - Có 10 vng - Học sinh nêu phép trừ: 10 – 4= - Học sinh nêu tên gọi thành phần phép trừ: 10 – = - Học sinh nêu cách tìm - Lấy + = 10 - Giáo viên cho học sinh nêu cách tìm số bị trừ: 10 - = 6 + 4= 10 - Cho vài học sinh nhắc lại ghi nhớ - Giáo viên giúp học sinh tự viết: x -4=6 x =6+4 x = 10 3-Thực hành Bài 1: (câu a,b,d,e) Gọi học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn học sinh: Tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ.Khi đặt tính thực phải viết dấu = thẳng cột với - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Giáo viên nhận xét hướng dẫn chữa Bài 2: (Cột 1,2,3) Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn: Biết số trừ, hiệu, N u 0… - 20… - x: số bị trừ - 4: số trừ - hiệu - Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Học sinh nhắc lại ghi nhớ -1 học sinh nêu yêu cầu a) x - = b) x - = 18 x = + x = 18 + x = 12 x = 27 d) x - = 24 e) x - = 21 x = 24 + x = 21 + x = 32 x = 28 - HS nhận xét làm bạn - học sinh đọc yêu cầu N 12 N tìm số bị trừ - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK 0… - 20… Số bị trừ Số trừ Hiệu -Giáo viên nhận xét, cho học sinh chữa Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu a-Vẽ đoạn thẳngAB đoạn thẳng CD b- Đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD cắt điểm –hãy ghi tên điểm - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK - Giáo viên nhận xét 4- Củng cố- dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau 11 21 12 49 34 15 - học sinh đọc yêu cầu - HS lên bảng vẽ ghi tên điểm C B I A D ……………………………………………………………………… THỂ D C: THEO NHỊP TRÕ CHƠ NHÓM 3, NHÓM i THƢỜN I M C T U: - Đi thường theo nhịp Bước đầu biết thực động tác thường - Trò chơi:”Nhóm ba nhóm bảy”.Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II CHUẨN B - Địa điểm: Trên sân tr-ờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Ph-ơng tiện: Chuẩn bị còi C C HO T N D Y HỌC *Khởi động:(3’) GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học Cán dẫn đầu lớp chạy xung quanh sân tập, sau đí thường hít thở sâu.Cán bắt giọng hát *KTBC:(3’) Gọi hs thực động tác học GV lớp nhận xét *Bài mới:(22’) a-GT bài: Học trò chơi nhóm ba nhóm bảy b-Các hoạt động: Thời Hoạt động dạy Hoạt động học lượng 6’ Hoạt động1:Ôn động tác: vươn thở tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hòa -Mục tiêu: thực động N u N 12 N 0… - 20… tác Cách tiến hành: - Điều khiển lớp thực 8' -Thực động tác điều khiển GV Lớp tư hàng ngang - Tập theo tổ.GV đến tổ giúp - Các tổ vị trí tập luyện động tác,tổ trưởng điều khiển đỡ, sửa sai cho em - Cán hô nhịp lớp thực - Từng tổ trình diễn Họat động 2: thường theo động tác, GV quan sát sửa sai cho em nhịp Mục tiêu: Bước đầu thực động tác thường theo nhịp Cách tiến hành: -Làm mẫu động tác -Quan sát -Gọi HS thực động tác -Thực động tác(nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải) - Cả lớp tập theo đội hình vòng tròn điều khiển gv 8’ Hoạt động 3: Trò chơi:” nhóm ba nhóm bảy” -Mục tiêu: tham gia chơi nhiệt HS tham gia trò chơi tình tương đối luật -Cách tiến hành: Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi,cho lớp chơi thử chơi thức *Củng cố (4’) GV gọi số HS thực động tác học - GV hướng dẫn hs thả lỏng.hát IV/-Hoạt động nối tiếp:(1’) *GV nhận xét, đánh giá kết học giao bt tập động tác *Rút kinh nghieäm: ……………………………………………………………………… T P V ẾT: CHỮ HOA K I M C T U: Rèn kỹ viết chữ: - Biết viết chữ K hoa theo cỡ vừa vµ nhá N u N 12 N 0… - 20… - BiÕt viÕt øng dơng cơm tõ: KỊ vai sát cánh viết mẫu nét, nối chữ quy định II CHUN B - Mẫu chữ viết hoa K - Bảng phụ viết câu ứng dụng dòng kẻ li C C HO T N D Y HC A Kiểm tra cũ: - Viết bảng chữ: L - Cả lớp viết bảng chữ: H - Nhắc lại cụm từ: Hai s-ơng nắng - HS đọc - Cả lớp viết: Hai - Nhận xÐt tiÕt häc B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi: - GV nêu mục đích, yêu cầu H-ớng dẫn HS quan sát nhận xét - Chữ có độ cao mÊy li? - Cao li - Gåm mÊy nÐt - Gồm nét đầu giống nét nét chữ L Nét nét kết hợp nét bản, móc xuôi phải móc ng-ợc phải - Cách viết? nối - Nét nét viết nh- chữ L - Nét đặt bút đ-ờng kẻ viết tiếp nét móc xuôi phải đến khoảng thân chữ l-ợn vào tạo vòng xoắn - GV viết mẫu nhắc lại, quy trình viÕt - HS viÕt b¶ng H-íng dÉn viÕt b¶ng H-íng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng: a Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng - HS ®äc: KỊ vai s¸t c¸nh - Cơm tõ mn nãi lên điều gì? - Chỉ đoàn kết bên ®Ĩ g¸nh v¸c mét viƯc b H-íng dÉn HS quan sát nhận xét - Những chữ cao 2, li - Chữ k, h - Chữ cao 1,5 li? - Chữ t - Chữ cao 1,25 li? - Chữ s - Chữ lại cao li? - Cao li - Cách đặt dấu chữ? - Dấu huyền đặt ê chữ "kề", dấu sắc đặt chữ a chữ "sát" chữ "cánh" - HS tập viết chữ "Kề" vào bảng H-ớng dẫn viết chữ: Kề - GV nhËn xÐt HS viÕt b¶ng - HS viÕt vë HS viÕt vë tËp viÕt vµo vë: - dòng chữ k cỡ nhỏ - dòng ch÷ k cì võa - GV theo dâi HS viÕt - dòng chữ kề cỡ nhỏ Chấm, chữa bài: - GV chấm số nhận xét N u N 12 N 0… - 20… Củng cố - dặn dò: - Về nhà luyện viết - NhËn xÐt chung tiÕt häc …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ ba ngày … tháng … năm 20… CHÍNH T (Nghe viết): SỰ TÍCH CÂY VƯ SỮA I M C T U: -Nghe viết xác CT, trình bày đoạn hình thức đoạn văn xi - Làm BT2, BT (3) a - Rèn kĩ viết đẹp II Ồ D N D Y HỌC - Bảng lớp viết tắt tả với ng/ ngh - Bảng phụ viết nội dung tập 2,3 C C HO T N D Y HỌC Hoạt động thầy 1- Kiểm tra cũ: Cây xồi ơng em -Học sinh viết: gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh, vương vãi -Nhận xét ghi điểm 2- Bài - 2.1- iới thiệu bài: Sự tích vú sữa 2.2-Hƣớng dẫn nghe viết: +Giáo viên đọc đoạn viết từ “ Các cành lá… sữa mẹ “ a- Giúp học sinh nắm nội dung viết + Từ cành lá, đài hoa xuất nào? + Quả xuất sao? b- Hướng dẫn nhận xét: +Bài tả có câu? + Những câu văn có dấu phẩy? Em đọc lại câu u - học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng - 1-2 học sinh đọc lại đoạn viết - Trổ bé tí, nở trắng mây - Lớn nhanh, da căng mịn, óng ánh chín - Có câu - Học sinh đọc: - Từ cành … mây - Hoa tàn … chín - Mơi cậu … sữa mẹ - Phân tích từ khó -Cho học sinh viết bảng từ khó: cành lá, đài hoa, nổ ra, nở trắng, xuất hiện, căng mịn, óng ánh, dòng sữa, trào ra, thơm c- Viết vào - Giáo viên đọc cho học sinh nghe -Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Hướng dẫn học sinh chấm chữa -Giáo viên chấm 5-7 nhận xét cách trình bày nội dung viết học sinh 3-Hƣớng dẫn làm tập N Hoạt động trò - Học sinh viết bảng từ khó - Học sinh viết vào - Học sinh đổi tự chấm chữa N 12 N Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào VBT 0… - 20… - học sinh đọc yêu cầu Người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng - học sinh nhắc lại quy tắc viết ngh: i,e,ê ; ng: a,o,ô,u,ư - Giáo viên nhận xét chữa sai -Gọi học sinh nhắc lại quy tắc tả Bài 3: Giáo viên chọn phần a - 1học sinh đọc yêu cầu -Học sinh tự làm Bãi cát ; con; lười nhác; nhút nhát 4.Củng cố- dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học Khen ngợi học sinh viết chữ đẹp trình bày cẩn thận ……………………………………………………………………… TO N: TRỪ M T SỐ: 13 –5 I M C T U: - Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 13 – - BT cần làm: 1a, 2, II Ồ D N D Y HỌC - GV: 1bó chục que tính que tính - HS: que tính, bảng con, SGK III C C HO T N D Y HỌC Hoạt động thầy 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra cũ: Tìm số bị trừ - Cho học sinh làm x - = 18 x - = 21 x - 12 = 36 -Nhận xét ghi điểm học sinh 3- Bài 3.1- Giới thiệu bài: 13 trừ số: 13 -5 - Giáo viên lấy bó chục que tính que tính rời hỏi: Có que tính? - Nêu vấn đề: Có 13 que tính, lấy bớt que tính, cịn que tính ta làm nào? - Cho học sinh thao tác que tính tìm kết - Giáo viên hướng dẫn cách tính: Lấy que tính rời cởi bó que tính chục lấy tiếp que tính tức lấy que tính cịn que tính.Vậy 13-5 = - Ghi bảng: 13 - = - Hướng dẫn đặt tính: +Viết số 13, viết số thẳng cột với 3, viết dấu N u Hoạt động trò - Hát - học sinh lên bảng, lớp làm vào - 13 que tính - 13 - - Học sinh thao tác que tính - Học sinh nêu kết quả: 13 -5=8 - Học sinh nhắc lại: 13 -5= N 12 N trừ, kẻ vạch ngang + Tính: 13 trừ viết thẳng cột với - GV hướng dẫn HS lập bảng trừ - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học - Yêu cầu HS nêu kết GV ghi bảng - Giáo viên nhân xét: Các số cột số bị trừ 13, số trừ số 4,5,6,7,8,9 3.2Thực hành Bài 1: (a) Gọi học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên hướng dẫn: Dựa vào bảng cộng ta lập phép trừ - Cho HS nêu miệng - Giáo viên nhận xét chữa + Trong phép cộng + + ta đổi chỗ số hạng kết không thay đổi + Trong phép trừ 13 – 13 – -Từ phép cộng + = 13 lấy 13 - = ; 13- 4= 13 – - 13 -8 Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Giáo viên nhận xét Bài 4: Gọi học sinh đọc đề - Phân tích đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? GV tóm tắt tốn Tóm tắt: Có: 13 xe đạp Bán: xe đạp Còn: …? xe đạp - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào GV chấm điểm số em làm nhanh - Giáo viên nhận xét, chữa 4-Củng cố- dặn dò - Gọi 2,3 học sinh đọc bảng trừ - Nhận xét tiết học -Về ôn bảng trừ: trừ số 0… - 20… - HS thao tác que tính, tìm kết 13 - = 13 - 7= 13 - = 13 - = 13 - = 13 - = - Học sinh chơi truyền điện để thuộc bảng trừ - Vài học sinh đọc lại bảng trừ - HS đọc Y/C - HS tiếp nối nêu để tìm kết a) + = 13 + = 13 + = 13 + = 13 13 - = 13- = 13 - = 13 - =8 + = 13 13 -7 = 6 + =13 13 - = - học sinh đọc yêu cầu - HS thực theo Y/C Gv 13 13 13 13 13 -6 - 4- - học sinh đọc đề Bài giải: Số xe đạp lại là: 13 - 6=7 (xe đạp) Đáp số: xe đạp - HS đọc ……………………………………………………………………… KỂ CHUY N: N u - N 12 N 0… - 20… SỰ TÍCH CÂY VƯ SỮA I M C T U: - Dựa vào gợi ý kể lại kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa - Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tưởng tượng - Kể lại nội dung câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp dẫn -Ham thích mơn học Kể lại cho người khác nghe II Ồ D N D Y HỌC -Tranh minh họa sách giáo khoa - Bảng phụ ghi ý tóm tắt tập2 C C HO T N D Y HỌC Hoạt động thầy 1.Kiểm tra cũ: Bà cháu - Gọi học sinh kể lại chuyện Bà cháu - Nhận xét, ghi điểm học sinh 2.Bài 2.1- iới thiệu bài: Sự tích vú sữa 2.2-Hƣớng dẫn kể chuyện a- Kể lại đoạn lời em - Giúp học sinh nhớ lại nội dung câu chuyện - ợi ý: + Cậu bé người nào? + Cậu bé với ai? + Tại cậu bỏ nhà đi? + Khi cậu bé bỏ nhà người mẹ làm gì? - Cho học sinh kể nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá b-Kể lại phần câu chuyện Gợi ý: + Tại cậu lại trở nhà? + Về nhà, không thấy mẹ cậu làm gì? + Từ cây, lạ xuất nào? + Cậu bé nhìn cây, cảm thấy nào? - Cho học sinh kể nhóm - Cả lớp nhận xét, bình chọn học sinh kể hay c- Kể lại đoạn cuối theo ý em mong muốn + Cậu bé mong muốn điều gì? N u Hoạt động trò - 2,3 học sinh tiếp nối kể lại chuyện: Bà cháu - Học sinh nhớ lại nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi: + … lười biếng, ham chơi + … với mẹ + Vì cậu giận,mẹ mắng khơng cho chơi + … mòn mỏi chờ mong - Học sinh tập kể nhóm - Đại diện nhóm thi kể trước lớp đoạn - Cậu vừa đói vừa rét lại bị trẻ lớn đánh cậu nhớ đến mẹ,liền tìm đường nhà - Khơng thấy mẹ, cậu bé gọi mẹ khản tiếng, ôm lấy xanh mà khóc - Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa tàn, lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh, chín rơi vào lịng cậu - Cậu nhìn tán thấy mặt xanh bóng, mặt đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con.cầu ịa khóc xịa cành ôm cậu tay mẹ âu yếm vỗ - Học sinh kể nhóm - Đại diện nhóm kể trước lớp - Gặp lại mẹ 10 N 12 N gợi tả) - Gọi HS đọc phần giải SGK c) ọc đoạn nhóm: - Chia nhóm luyện đọc nhóm d) Thi đọc nhóm: e) Cả lớp đọc đồng thanh: 4- Hƣớng dẫn tìm hiểu bi: - Gọi HS đọc đoạn 1: + Hình ảnh cho em biết đêm hè oi bức? 0… - 20… - Gạch chân: Lặng, mệt, nắng oi, ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, gió, suốt đời - HS đọc - Đọc nhóm - Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi (Những ve im lặng mệt mỏi - Gọi HS đọc đoạn trời nắng oi) + Mẹ làm để ngủ ngon giấc? - Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho + Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? - Mẹ so sánh với “thức” bầu trời, với gió mát lành - Gọi HS đọc đoạn + Em hiểu câu thơ: Những thức - Mẹ phải thức nhiều, nhiều Chẳng mẹ thức chúng ntn? thức * THGDBVMT: Qua sống ngày, em hàng đêm thấy tình cảm mẹ dành cho - HS trả lời - Học thuộc lòng thơ nào? - dãy thi đua đọc diễn cảm 5- Học thuộc lòng thơ: - GV cho lớp đọc lại Xố dần bảng cho HS học thuộc lịng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét tuyên dương 6- Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị bài: Bông hoa Niềm Vui ……………………………………………………………………… M THU T: (GV chuyên trách dạy) ……………………………………………………………………… LUY N TỪ V CÂU: TỪ N Ữ VỀ TÌNH C M – DẤU PHẨY I M C T U: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh -Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu N u 15 N 12 N 0… - 20… * THGDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình II Ồ D N D Y HỌC - Bảng phụ viết nội dung 1,2 - Tranh minh họa tập C C HO T N D Y HỌC Hoạt động Thầy 1- Kiểm tra cũ: -Gọi học sinh lên bảng trả lời: + Nêu từ ngữ đồ vật gia đình tác dụng đồ vật + Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà - Nhận xét, ghi điểm học sinh 2- Bài 2.1- iới thiệu bài: từ ngữ tình cảm gia đình- dấu phẩy 2.2- Hƣớng dẫn làm BT Bài 1: (miệng) - Gọi học sinh nêu yêu cầu +Ghép tiếng sau thành từ có hai tiếng: yêu, thương, q, mến, kính, tình cảm gia đình - Học sinh trao đổi theo nhóm cặp - Cho học sinh ghép tiếng để tạo thành từ tình cảm gia đình - Giáo viên nhận xét, chữa Bài 2: (miệng) - Cho học sinh nêu yêu cầu - Cho học sinh chọn từ để điền vào chỗ trống - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Giáo viên nhận xét, chữa * THGDBVMT: Trong gia đình, cần làm để thể tình cảm u thương, gắn bó với gia đình? Bài 3: (miệng) -Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh quan sát tranh, gợi ý học sinh đặt câu kể với tranh, có dùng từ hoạt động + Người mẹ làm gì? + Bạn gái làm gì? N u 16 Hoạt động Trò - học sinh lên bảng trả lời - học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm việc theo nhóm cặp - Yêu thương, thươngyêu, yêu mến, mếm yêu, yêu kính, kính yêu, yêu quý, quý yêu, thương mến , mến thương, quý mến, kính mến - học sinh nêu yêu cầu - Học sinh chọn từ để điền vào chỗ trống - HS thực theo Y/C GV + Cháu kính yêu (yêu quý / thương yêu/ yêu thương …) ông bà + Con yêu quý (kính yêu, thương yêu ) cha mẹ + Em yêu mến (yêu quý / thương yêu, yêu thương … anh chị - HS trả lời - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh quan sát tranh - Học sinh đặt câu kể với tranh, có dùng từ hoạt động - … ôm em bé ngủ xem tập bạn gái - … khoe với mẹ tập đạt điểm 10 N 12 N + Em bé làm gì? + Thái độ người tranh nào? - Giáo viên nhận xét, chữa Bài (viết) - Cho học sinh đọc yêu cầu 0… - 20… - Em bé ngủ lòng bàn tay mẹ - Bạn gái vui mẹ cười khen bạn gái - Học sinh tiếp nối đặt câu nói theo tranh - Học sinh đọc lại - học sinh đọc yêu cầu (đọc liền mạch, không nghỉ ý) - Giáo viên ghi bảng câu a + Chăn quần áo xếp gọn gàng - Giáo viên nhận xét, sửa + Chăn màn, quần áo từ đồ vật, nằm kề câu, ta dùng dấu phẩy tách từ - Ghi câu b - Giáo viên nhận xét - Gọi 2,3 học sinh đọc lại câu văn điền dấu phẩy 3- Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau - học sinh thử đặt dấu phẩy - Cả lớp nhận xét - Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng - Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào - Giường tủ, bàn ghế kê ngắn - 2,3 học sinh đọc lại câu văn điền dấu phẩy …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ năm ngày … tháng … năm 20… CHÍNH T (Nghe viết : MẸ (Tập chép I M C T U: - Chép xác CT, biết trình bày dịng thơ lục bát - Làm BT2, BT (3) a - Viết nhanh, xác, rèn chữ viết nắn nót II Ồ D N D Y HỌC - Bảng phụ chép nội dung đoạn thơ cần chép; nội dung tập C C HO T N D Y HỌC Hoạt động Thầy 1- Kiểm tra cũ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết từ ngữ sau: nghé, suy nghĩ, lười nhác, nhút nhát -Nhận xét, ghi điểm học sinh 2- Bài 2.1- iới thiệu bài: Mẹ 2.2- Hƣớng dẫn tập chép - Giáo viên đọc tập chép bảng 2.3-Hƣớng dẫn học sinh nhận xét N u 17 Hoạt động Trò - học sinh lên bảng, lớp viết bảng - 2,3 học sinh đọc lại đoạn chép bảng N 12 N + Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? + Đếm nhận xét số chữ dòng thơ tả + Viết hoa chữ đầu đoạn văn nào? 2.4- V hƣớng dẫn HS viết từ khó: - GV đọc cho HS viết: lời ru, bàn tay, quạt, ngơi sao, ngồi kia, chẳng bằng, ngủ, giấc trịn, gió, suốt đời,… - Cho học sinh chép vào - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày - Giáo viên đọc lại đoạn chép 2.5- Chấm bài: Thu chấm 5-7 nhận xét viết 3- Hƣớng dẫn làm tả Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm - Chữa bài, ghi điểm học sinh Bài 3: (a) Điền vào chỗ trống - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT -Nhận xét, chữa 4-Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị tiết sau 0… - 20… - Những bầu trời, gió mát - Bài thơ viết theo thẻ thơ lục bát (68),cứ dòng chữ lại tiếp dòng8 chữ - Viết hoa chữ đầu dòng chữ đầu dòng viết lùi vào 1ô so với tiếng - Học sinh viết bảng - Học sinh nhìn bảng, đọc nhẩm cụm từ để chép - Dị sốt lại lỗi - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vở, học sinh làm bảng lớp Đêm khuya.Bốn bề yên tĩnh.Ve lặng yên mệt gió thơi trị chuyện cây.Những từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kêu kẹt, tiếng mẹ ru a-Những tiếng bắt đầu r / gi: gió ; giấc; rồi, ru ……………………………………………………………………… TO N: 53 – 15 I M C T U: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 = - Biết vẽ hình vng theo mẫu (vẽ giấy li) - Tính nhanh xác - BT cần làm: Bài 1(dòng 1), 2, 3a, II Ồ D N D Y HỌC - GV: bó chục que tính que tính rời - HS: Bảng con, SGK C C HO T N D Y HỌC Hoạt động Thầy 1- Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ: 33-5 - Giáo viên cho học sinh làm bảng N u Hoạt động Trò - Hát - 2Học sinh làm, lớp làm bảng 18 N 12 N 35 - = 45 - = - Giáo viên nhận xét 3- Bài 3.1- iới thiệu bài: 53 - 15 - Giáo viên cho học sinh lấy bó 1chục que tính que tính rời hỏi: Có tất que tính? -Giáo viên nêu vấn đề: Có 53 que tính (giơ bó 1chục que tính que tính rời viết lên bảng số 53) lấy 15 que tính ta làm nào? - Giáo viên hướng dẫn: Muốn lấy 15 que tính, ta lấy que tính rời trước tháo bó chục que tính lấy tiếp que tính nữa, cịn que tính; sau lấy bó chục que tính cịn lại bó chục que tính ; bó chục que tính que tính rời, tức cịn lại 38 que tính Vậy 5315=38 -Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính + Viết 53, viết thẳng cột với 5, thẳng cột với + không trừ 5, lấy 13 trừ viết nhớ + thêm 2, trừ viết 3.2 - Thực hành Bài 1:(dòng 1) Gọi HS đọc Y/C - Dựa vào bảng trừ số, thực phép trừ có nhớ - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Giáo viên nhận xét Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên hướng dẫn biết số trừ, số bị trừ đặt tính - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng Bài 3: (a) Gọi học sinh nêu yêu cầu Giáo viên hướng dẫn: Tìm x a tìm gì? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Giáo viên nhận xét, chữa Bài 4: Gọi HS đọc Y/C - Giáo viên cho học sinh nhìn kĩ mẫu chấm điểm vào vở, dùng thước bút nối điểm để có hình vng N u 0… - 20… - 53 que tính - 53 –15 - Học sinh thao tác que tính - Học sinh nêu nhiều cách khác - Học sinh nhắc lại cách đặt tính - Học sinh nhắc lại cách tính - học sinh nêu yêu cầu 83 43 93 - 63 73- 19 28 54 36 27 64 15 39 27 46 - - học sinh nêu yêu cầu a) 63 24 b) 83 39 c) 53 17 63 83 53 - 17 24 39 39 44 36 - HS đọc a) x - 18 = x = + 18 x = 27 - 1học sinh đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK 19 N 12 N 0… - 20… - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK 4- Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm tiếp BT lại chuẩn bị sau ……………………………………………………………………… LUY N TỪ V CÂU: ……………………………………………………………………… LUY N TO N: …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ sáu ngày … tháng … năm 20… TO N: LUY N T P I M C T U: - Thuộc bảng 13 trừ số - Thực phép trừ dạng 33 – 5; 53 – 15 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53 – 15 - BT cần làm: 1, 2, II Ồ D N D Y HỌC - GV: SGK - HS: Bảng con, SGK C C HO T N D Y HỌC Hoạt động Thầy 1- Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ 53 – 15 x + 26 = 73 35 + x = 83 - Nhận xét ghi điểm học sinh 3- Bài 3.1- iới thiệu bài: Luyện tập 3.2- Luyện tập Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu -Dựa vào bảng trừ 13 trừ số, tính nhẩm ghi kết - Nhận xét, chữa Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng N u Hoạt động Trò - Hát - học sinh lên bảng, lớp làm bảng - học sinh nêu yêu cầu - HS nêu miệng 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = - 1học sinh nêu yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng a) 63 - 35 73 - 29 33- 63 73 33 + + + 35 29 28 44 25 b) 93- 46 83 – 27 43 – 14 20 N 12 N 0… - 20… 93 83 43 + + 46 27 14 47 56 29 - học sinh đọc đề - Nhận xét, chữa Bài 4: Gọi học sinh đọc đề -Phân tích đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? GV tóm tắt tốn Tóm tắt: Có 63: Phát: 48 Cịn:? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV chấm điểm số em làm nhanh 4- Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm tiếp BT lại chuẩn bị sau + - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải: Số lại là: 63 – 48 = 15 (quyển) Đáp số: 15 ……………………………………………………………………… T P L M VĂN: KỂ VỀ N ƢỜ B N THÂN C N I M C T LỚP EM U: - Biết kể người bạn thân em dựa theo câu hỏi gợi ý - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu người bạn thân em II Ồ D N D Y HỌC - GV: Bảng ghi câu hỏi tập - HS: Vở C C HO T N D Y HỌC Hoạt động Thầy 1- Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà (Bài – Tập làm văn – Tuần 11) - Nhận xét cho điểm HS 2- Bài mới: 2.1- iới thiệu: Tiết tập làm văn hôm cô hướng dẫn em viết đoạn văn ngắn từ đến câu người bạn thân lớp em 2.2- Hƣớng dẫn làm tập: 1- Kể người bạn thân lớp em Gợi ý: a- Người bạn thân em năm tuổi b- Người bạn thân em có đặc điểm gì? c- Người bạn thân em có nét đáng quý? d- Tình cảm bạn em nào? e – Tình cảm em người bạn nào? N u 21 Hoạt động Trò - HS đọc - HS đọc lại đề - HS nêu miệng (3 – em / câu hỏi) N 12 N 0… - 20… 2- Dựa theo lời kể BT1 viết đoạn văn ngắn từ đến câu kể người bạn thân em - Yêu cầu HS viết vào Chú ý HS viết câu văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm, chữ đầu câu viết hoa - Gọi vài HS đọc viết - HS đọc viết - GV nhận xét cho điểm HS 3-Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Kể gia đình ……………………………………………………………………… ÂM NH C: H T C C, C CH, T N , CHENG ÔN T P B I M C T U: - Hát thuộc lời ca giai điệu hát - Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rỏ lời giai điệu hát - Biết hát hát nhạc só Phan Trần Bảng viết II Ồ D N D Y HỌC - Nhạc cụ đệm - Băng nghe mẫu - Hát chuẩn xác hát C C HO T N D Y HỌC - Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra cũ: Gọi đến em lên bảng hát lại hát học - Bài mới: H GV HĐ HS * Hoạt động 1: Ôn tập hát: Cộc Cách Tùng Cheng - HS thực hiện: - Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại hát + Hát đồng + Hát theo dãy nhiều hình thức + Hát cá nhân - HS nhận xét - Cho học sinh tự nhận xét: - HS ý - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì? Do nhạc só - HS trả lời: + Bài:Cộc Cách tùng viết? Cheng + Nhạc só: Phan Trần - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai Bảng điệu hát * Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ - HS thực N u 22 N 12 N 0… - 20… - Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - HS thực - Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu - HS nhận xét: - Giáo viên nhận xét: - HS thực * Cũng cố dặn dò: - Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước - HS ý kết thúc tiết học - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý -HS ghi nhớ học cần ý - Dặn học sinh nhà ôn lại hát học ……………………………………………………………………… S NH HO T T P TH I Mục tiêu Giúp HS: - Nắm đ-ợc -u khuyết điểm tuần - Phát huy -u điểm, khắc phục nh-ợc điểm - Biết đ-ợc ph-ơng h-ớng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết đ-ợc truyền thống nhà tr-ờng - Thực an toàn giao thông đ-ờng II Chn bÞ - ND: GV - HS: Tỉ tr-ëng, lớp tr-ởng chuẩn bị nd III Các hoạt động chính: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - DÃy tr-ởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Lớp phó lao động nhận xét hoạt động lao động lớp - Lớp phó văn nghệ báo cáo hoạt động văn nghệ lớp - Lớp tr-ởng lên nhận xét chung tổ xếp loại tổ - GV nhËn xÐt chung: + NÒ nÕp: + Häc tËp: N u 23 N 12 N 0… - 20… Ph-ơng h-ớng tuần sau: + Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11: Häc tËp tèt, thùc hiƯn tèt nỊ nÕp, v©ng lêi thầy cô, nói lời hay làm việc tốt + Chú trọng hoạt động văn nghệ ngày 20/11 Lớp móa h¸t tËp thĨ ……… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Tiết ạo đức Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn - Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả - Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè II dùng dạy học: - Câu chuyện “Trong chơi” - Vở tập đạo đức III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm, lớp theo dõi - Làm tập trang 15 VBT - HS trả lời - Chăm học tập có lợi ích gì? - Nhận xét cũ Bài mới: N u 24 N 12 N - Giới thiệu bài: “Quan tâm giúp đỡ bạn” 0… - 20… - Nhắc lại tựa * Hoạt động 1: Kể chuyện: “Trong chơi” Mục tiêu: Giúp HS hiểu biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn - GV kể chuyện => nêu câu hỏi - HS thảo luận câu hỏi theo • Các bạn lớp 2A làm bạn nhóm Cường bị ngã? - Cùng đưa Cường xuống phịng y • Em có đồng tình với bạn lớp 2A tế trường khơng? Vì sao? - Có Vì biểu quan tâm, giúp đỡ bạn - Đại diện nhóm trình bày = > GV chốt lại ý đúng: Khi bạn ngã, em - Lớp nhận xét cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn * Hoạt động 2: Việc làm đúng? Mục tiêu: Giúp HS biết số biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè - HS đọc yêu cầu tập Quan sát tranh, đánh dấu + vào ô - Cho HS làm tập (theo nhóm) trống • Vì tranh 1, 3, 4, em tán Tranh 5: Đánh với bạn thành? = > GV chốt lại ý (SGV trang 45) Tranh 6: Thăm bạn ốm Tranh 7: Khơng cho bạn chơi bạn nhà nghèo, … - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét • Vì hành vi thể quan tâm, giúp đỡ bạn N u 25 N 12 N 0… - 20… * Hoạt động 3: Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? Mục tiêu: Giúp HS biết lí - HS đọc yêu cầu tập Hãy cần quan tâm, giúp đỡ bạn đánh dấu x vào ô trống trước - Cho HS làm tập trang 20 VBT lí quan tâm, giúp đỡ bạn - GV mời hs bày tỏ ý kiến nêu lí mà em tán thành X a Em yêu mến bạn sao? X b Em làm theo lời dạy thầy giáo c Bạn cho em đồ chơi - GV chốt ý (SGV trang 45) d Vì bạn nhắc cho em kiểm tra e Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em X g Vì bạn có hồn cảnh khó khăn - HS phát biểu Củng cố- dặn dò: - Về nhà thực hành, chuẩn bị tiết sau - Vì phải quan tâm, giúp đỡ bạn? - Kể việc làm chứng tỏ em quan tâm, giúp đỡ bạn - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà thực hành theo điều học N u 26 N 12 Tiết N 0… - 20… Tự nhiên xã hội dùng gia đình I Mục tiêu: - Kể tên số đồ dùng gia đình - Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp - Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng: gỗ, nhựa, sắt,… - Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp II dùng dạy học: - Hình vẽ sgk trang 26, 27 - Phiếu tập đồ dùng gia đình III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Ổn định Hoạt động học - Hát Bài kiểm: “Gia đình” - Kể việc làm thường ngày - HS lên bảng trả lời người gia đình? - Những lúc nghỉ ngơi, người gia đình bạn thường làm gì? - Nhận xét cũ Bài mới: - Giới thiệu bài: “Đồ dùng gia đình” * Hoạt động 1: Quan sát đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng - HS nhắc lại tựa Mục tiêu: Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng + Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2, sgk • Kể tên đồ dùng có hình? -• Hs nói tên cơng dụng N u 27 N 12 N Chúng dùng để làm gì? 0… - 20… đồ dùng vẽ sgk + Bước 2: Làm việc lớp - Gv theo dõi, giải thích cơng dụng số - HS trình bày, em khác bổ sung đồ dùng mà hs chưa biết + Bước 3: Làm việc theo nhóm - Gv phát cho nhóm phiếu tập “Những đồ dùng gia đình” + Bước 4: Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm - Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu - Nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng có gia đình phục vụ cho nhu cầu sống - HS nghe Kết luận: - Tùy vào nhu cầu điều kiện kinh tế nên đồ dùng gia đình có khác biệt * Hoạt động 2: Thảo luận về: Bảo quản, giữ gìn số đồ dùng nhà + Bước 1: Làm việc theo cặp • Các bạn hình làm gì? • Việc làm bạn có tác dụng gì? - Yêu cầu hs trình bày + Bước 2: Làm việc lớp • Nhà thường sử dụng đồ dùng nào? Cách bảo quản sử dụng đồ dùng đó? • Với đồ dùng sứ, thủy tinh, muốn - Hs quan sát hình 4, 5, trang 27 sgk bền đẹp, ta cần lưu ý sử dụng? • Lau bàn, rửa ly, cất đồ ăn vào tủ • Khi dùng rửa chén bát, đĩa, phích, lọ cắm • Đồ dùng bền đẹp, nhà cửa gọn gàng hoa,… ta cần lưu ý điều gì? - Hs trình bày N u 28 N 12 N 0… - 20… • Với đồ dùng điện, muốn an toàn, - Hs trước lớp nghe, bổ sung, nhận xét ta cần ý sử dụng? ý kiến bạn • Chúng ta phải giữ gìn giường, ghế, tủ - Cá nhân phát biểu theo ý sau: nào? + Bước 3: Gv chốt lại kiến thức: Biết cách sử -• Phải cẩn thận để không bị vỡ dụng, nhẹ nhàng, cẩn thận, đảm bảo an tồn -• Phải cẩn thận, khơng bị vỡ -• Phải ý để khơng bị điện giật Củng cố - dặn dị: - Kể tên đồ dùng nhà •- Khơng viết, vẽ bậy lên giường, ghế, tủ Lau chùi thường xuyên - Cần phải làm để đồ dùng bền, đẹp? - HS kể - Về tập thói quen cẩn thận, nhẹ nhàng sử - Cần phải biết cách sử dụng nhẹ dụng đồ dùng nhàng, cẩn thận, đảm bảo an toàn - Dặn HS nhà suy nghĩ xem cần phải làm để mơi trường xung quanh - Về nhà xem lại chuẩn bị - Nhận xét tiết học sau N u 29 ... 1học sinh nêu yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng a) 63 - 35 73 - 29 33- 63 73 33 + + + 35 29 28 44 25 b) 93- 46 83 – 27 43 – 14 20 N 12 N 0… - 20 … 93 83 43 + + 46 27 14 47 56 29 - học. .. ghi nhớ -1 học sinh nêu yêu cầu a) x - = b) x - = 18 x = + x = 18 + x = 12 x = 27 d) x - = 24 e) x - = 21 x = 24 + x = 21 + x = 32 x = 28 - HS nhận xét làm bạn - học sinh đọc yêu cầu N 12 N tìm... điểm 2- Bài N Hoạt động Trò - u 12 học sinh dọc bảng trừ học sinh lên bảng, lớp làm bảng N 12 N 2. 1- iới thiệu bài: 33-5 - Giáo viên lấy bó chục que tính que tính rời hỏi: Có que tính? Giáo