- Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam trong mọi văn bản - GD học sinh cẩn thận khi làm bài.. II.[r]
(1)TUẦN 7
Thứ , ngày Tên môn Tên
Thứ 2 11/10 / 2010
Toán Đạo đức Tập đọc Lịch sử Luyện TV
Luyện tập
Tiết kiệm tiền ( t1 ) Trung thu độc lập
Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo Chính tả : Chị em tơi
Thứ 3 12/10 /2010
Tốn Chính tả LTVC Luyện tốn Luyện TV
Biểu thức có chứa chữ Nhớ viết : Gà Trống Cáo
Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam
Thực hành cộng , trừ số có nhiều chữ số Tập làm văn : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
Thứ 5 14/10 /2010
Toán
Tập làm văn LTVC Khoa học Kĩ thuật
Biểu thức có chứa chữ
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam Phịng bệnh béo phì
Khâu ghép mép vải mũi khâu thường.(t2)
Thứ 15/10 /2010
Toán Khoa học Tập làm văn
Tính chất kết hợp phép cộng
Phịng số bệnh lây qua đường tiêu hóa Luyện tập phát triển câu chuyện
Võ Thị Huyền
(2)Ngày soạn : /10/ 2010
Ngày giảng :Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2010 Toán: Luyện tập
I.Mục đích – yêu cầu:
- Giúp HS có kĩ thực tính cộng, tính trừ biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ
- Rèn hs làm thành thạo tập :bài 1,2,3 HS giỏi làm thêm 4,5 - GD học sinh cẩn thận làm toán
II.Chuẩn bị GV : nội dung HS : sgk II.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :-2 HS lên bảng làm - lớp làm nháp
65 201 -13 120 = 52081 50 345 – 1082 = 49 263 - GV nhận xét
2.Bài
a) Giới thiệu b)Giảng *Bài 1:
- GV ghi ví dụ lên bảng : 416 + 5164 -Yêu cầu HS nêu cách thực thực tính
- Gọi1 HS lên bảng giải.Nêu cách thử lại -Yêu cầu HS nhận xét bạn
- Cho HS thực phần b tương tự Bài 2.
- Ghi ví dụ lên bảng : 839 – 482
- Yêu cầu HS nêu cách thực lên thực
- Cho HS nhận xét nêu cách thử lại phép tính trừ
- Cho HS lên thực
-Yêu cầu HS lên thực phần b *Bài 3: HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết, phép tính
- Cho HS nêu bảng làm – lớp làm - chấm
-2 HS lên bảng thực hiện.nx
-Đặt tính, sau thực cộng theo thứ tự từ phải sang trái
-1 HS làm bảng lớp
7580 5164 2416
Thử lại 5164
2416 7580
Đáp án : 62 981, 71 182 -Nêu miệng
6839482 6357
-Thực lấy hiệu cộng với số trừ ta số bị trừ
482 6357
839
- HS thực b.3 713,5263 hs nêu
-Nêu miệng -nx x + 262 = 848
x = 848 – 262 x = 586
x – 707 = 535
Võ Thị Huyền
(3)-GV nhận xét sửa sai *Bài 4: ( HS khá, giỏi ) -Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu hs tự giải toán - hs lên bảng giải -nx - GV nhận xét
3.Củng cố -Dặn dò: GV hướng dẫn tập
+ Số lớn có năm chữ số : 99 999 + Số bé có năm chữ số : 10 000 HS giỏi nhà giải vào nháp
Chuẩn bị tiết sau :Biểu thức có chứa chữ
x = 535 + 707 x = 242 - HS đọc đề
HS giải -nx
Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh :
143 – 428 = 715 (m)
Đạo đức: Tiết kiệm tiền của I.Mục đích – yêu cầu:
- HS nêu ví dụ tiết kiệm tiền , biết lợi ích tiết kiệm tiền của.Vì phải tiết kiệm tiền
-Sử dụng tiết kiệm quần áo , sách vở, đồ dùng, điện , nước … sống ngày - Nhắc nhở bạn bè , anh chị em tiết kiệm tiền
II.Chuẩn bị: GV : Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng HS : sgk
III.Hoạt động lớp:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ
+ Nêu phần ghi nhớ “Biết bày tỏ ý kiến”
+ Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em?
-GV ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài:
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thơng tin trang 11- SGK)
- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc thảo luận thơng tin SGK/11 + Ở Việt Nam nhiều quan có biển thơng báo: “Ra khỏi phịng nhớ tắt điện”
+ Người Đức có thói quen ăn hết, không để thừa thức ăn
+ Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày
- GV kết luận:
- HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày.nx
Võ Thị Huyền
(4)Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh
HS nêu vài ví dụ tiết kiệm tiền HS nêu ghi nhớ
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1- SGK/12)
- GV nêu ý kiến tập
Em bạn trao đổi, bày tỏ thái độ ý kiến
a/ Tiết kiệm tiền keo kiệt, bủn xỉn b/ Tiết kiệm tiền ăn tiêu dè sẻn c/ Tiết kiệm tiền sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu
d/ Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà
- GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn
- GV kết luận:
+ Các ý kiến c, d tán thành + Các ý kiến a, b phản đối
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm làm việc cá nhân (Bài tập 2- SGK/12)
- GV chia nhóm nhiệm vụ cho nhóm:
Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em nên
làm gì?
Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em
khơng nên làm gì?
- GV kết luận việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền
3.Củng cố - Dặn dò:
- Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền (Bài tập 6- SGK/13)
- Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân (Bài tập –SGK/13)
- Chuẩn bị tiết sau ( t2 )
Không xé sách , không để thừa thức ăn nhiều
2 hs nêu
- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu : đỏ : tán thành , xanh : phản đối , trắng : phân vân lưỡng lự
- Các nhóm thảo luận, liệt kê việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền
- Đại diện nhóm trình bày- Lớp nhận xét, bổ sung
Tập đọc: Trung thu độc lập I.Mục đích – yêu cầu:
Đọc thành tiếng:
Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ:nữa, man mác, soi sáng,
Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung
Võ Thị Huyền
(5)2.Đọc- hiểu:
Hiểu từ ngữ khó bài: tết trung thu độc lập , trăng ngàn , vằng vặc
Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu em nhỏ ánh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước ( trả lời câu hỏi sgk)
3 Giáo dục HS biết quý trọng độc lập nước nhà II.Chuẩn bị: GV : - Tranh minh họa
- Bảng phụ viết sẵn đoạn hướng dẫn luyện đọc HS : sgk
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc “Chị em tôi” trả lời câu hỏi :
+ Em thích chi tiết ? Vì sao?
1 hs nêu nội dung GV nhận xét
2.Bài a.Giới thiệu
b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu *Luyện đọc
- Gọi hs đọc toàn - GV phân đoạn ( đoạn) Đoạn : dòng đầu Đoạn : tiếp vui tươi Đoạn : lại
- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm
- HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải - HS đọc nối tiếp lần
- Cho HS luyện đọc nhóm đơi - hs đọc toàn
- GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu *Tìm hiểu
- Cho HS đọc đoạn
+ Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ có đặc biệt ?
+ Đối với thiếu nhi, tết trung thu có vui ? + Đúng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều ?
+ Trăng trung thu độc lập có đẹp ? +Trăng ngàn : sgk
+ tết trung thu độc lập : sgk - Đoạn ý nói ?
- Gọi HS đọc đoạn
+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai ?
- HS lên đọc bài- trả lời -nx
HS đọc
- HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc
- HS đọc theo nhóm
-1 HS đọc đoạn
+ Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập
+Trung thu tết thiếu nhi, em rước đèn ăn cỗ
+Anh chiến sĩ nghĩ đến em nhỏ tương lai em
+Trăng ngàn gió núi bao la .phố, làng mạc, núi rừng
- Cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp em
-1 HS đọc
+ Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ…
Võ Thị Huyền
(6)+ Vẽ đẹp tưởng tượng có khác so với đêm trung thu độc lập ?
- Đoạn nói lên điều ? - HS đọc đoạn
+Từ ngày anh chiến sĩ mơ ước tương lai em, đất nước đất nước ta có nhiều thay đổi Vậy em thấy đất nước ta có giống với mơ ước năm xưa anh chiến sĩ ?
HĐN phút
+ Hình ảnh trăng mai cịn sáng nói lên điều ?
-Ý đoạn ? GV giảng tranh
- Qua em cảm nhận điều ? ND – ghi bảng
c) Đọc diễn cảm
- Cho hs đọc nối tiếp- lớp tìm giọng đọc
- Đưa đoạn văn cần luyện đọc : đoạn Trong đoạn cần nhấn giọng từ ngữ ?
- HS đọc –nx Thi đọc -nx
3.Củng cố- dặn dò
- HS nhắc lại nd , kết hợp giáo dục
Chuẩn bị tiết sau : Ở Vương quốc tương lai – đọc trả lời câu hỏi sgk
+ Đêm trung thu độc lập đất nước nghèo Còn anh chiến sĩ mơ tưởng vẻ đẹp đất nước đại
- Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai
- HS đọc thầm
+ Ước mơ tương lai đất nước trở thành thực : có nhà máy thủy điện,…
+ Nói lên tương lai trẻ em đất nước ta ngày tươi đẹp
-Niềm tin vào mai tươi đẹp đến với trẻ em đất nước
Bài văn nói lên tình thương u em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước
- hs đọc
HS nêu : phấp phới, chi chít, bát ngát hs đọc -nx
3hs thi đọc
Buổi chiều
Lịch sử: Chiến thắng Bạch Đằng
Ngô Quyền lãnh đạo(năm 938)
I.Mục đích – yêu cầu:
- HS kể ngắn gọn trận Bạch Đằng : đôi nét người lãnh đạo ,nguyên nhân , nét diễn biến, ý nghĩa trận Bạch Đằng
- HS trả lời câu hỏi xác
- GD truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm dân ta II.Chuẩn bị: GV :Tranh minh họa trận Bạch Đằng năm 938 HS : sgk
III.Ho t ạ động l p.ớ
Võ Thị Huyền
(7)Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ - Nêu nguyên nhân diễn biến
cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mơí :
a.Giới thiệu bài- Ghi đề: b.Giảng
*Hoạt động : Làm việc lớp Tìm hiểu người Ngô Quyền -Yêu cầu HS đọc phần sgk + Ngô Quyền người đâu ? + Ông người ? + Ông rể ? - Nhận xét bổ sung
*Hoạt động :Diễn biến trận Bạch Đằng Hoạt động nhóm 5phút
+Vì có trận Bạch Đằng ?
+Trận Bạch Đằng diễn đâu, ? + Ngô Quyền dùng kế để đánh giặc ?
Gọi hs nêu nét diễn biến trận Bạch Đằng
HS xem tranh trận Bạch Đằng năm 938 GV nhận xét
+ Kết trận Bạch Đằng ?
*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
+ Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngơ Quyền làm ?
+ Theo em, chiến thắng Bạch Đằng việc Ngơ Quyền xưng vương có ý nghĩa dân tộc ta ?
*Năm 938 nước ta có kiện lịch sử đặc biệt gì?
3 Củng cố- Dặn dò
- Cho HS nêu lại nội dung bài- kết hợp giáo dục
- Về nhà xem lại xem trước mới: Ôn tập
- HS nêu.nx
- Đọc phần nội dung + Ở Đường Lâm, Hà Tây
+ Ngơ Quyền người có tài u nước Của Dương Đình Nghệ, người tập hợp nhân dân đứng lên đánh đuổi bọn đô hộ Nam Hán, giành thắng lợi năm 931 Các nhóm làm việc
+Vì Kiều Cơng Tiển giết chết Dương Đình Nghệ nên Ngô Quyền đem quân báo thù
+ Diễn cửa sông Bạch Đằng, Ở tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938 + Ngô Quyền dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu cửa sông Bạch Đằng để đánh giặc…
HS nêu -nx
+ Quân Nam Hán chết nửa, Hoằng Tháo tử trận Cuộc xâm lược quân Nam Hán hồn tồn thất bại
+ Ngơ quyền xưng vương chọn Cổ Loa làm kinh đô
+ Đã chấm dứt hồn tồn thời kì nghìn năm nhân dân ta sống ách đô hộ phong kiến phương Bắc mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc Hs đọc ghi nhớ sgk
Võ Thị Huyền
(8)Luyện tiếng việt: Chính tả : Chị em tơi I.Mục đích –u cầu
- Nghe viết tả :Chị em ( đoạn từ đầu đến bỏ ), không mắc lỗi Viết : lễ phép, tặc lưỡi, ân hận Làm tập tả tìm tiếng chứa âm s, x
- Rèn hs viết nhanh , tả, chữ viết đẹp - GD học sinh cẩn thận viết
II.Chuẩn bị GV: nd
HS : bảng , chì , luyện III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: Gọi hs viết : nghĩ, Ban – dắc GV nhận xét
2.Bài
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc đoạn viết
Cơ chị nói dối bà để đâu ?
- HS tìm từ viết dễ nhầm lẫn - HS viết từ khó vào giấy nháp
- Đọc đoạn văn chậm rãi theo câu cho hs viết
- Đọc cho HS dị tả
- Chấm số em Nhận xét
Bài tập : Tìm từ láy có tiếng chứa âm s. Có tiếng có âm x
HS tự làm – trình bày -nx
3.Củng cố -dặn dị
- Nhận xét tiết học Ghi nhớ từ viết sai nhà viết lại
Chuẩn bị : Học thuộc lòng : Gà Trống Cáo
hs viết -nx
- Theo dõi đọc thầm Để chơi
- HS viết bảng- nx - HS viết
- HS dò
- Đổi chéo bàn, dị tả Hs nêu yêu cầu
HS làm cá nhân – trình bày
sn sẻ, xơn xao, nhảu, mãi
Ngày soạn : /10/ 2010
Ngày giảng :Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2010
Toán: Biểu thức có chứa hai chữ số
I.Mục đích – u cầu:
- Giúp HS: -Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ, biết tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa hai chữ
- Rèn hs bước đầu làm tập 1,2 ( a,b) , ( cột ).HS giỏi làm thêm ( cột ) 4
- GD học sinh độc lập làm
II.Chuẩn bị : GV :- Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ
Võ Thị Huyền
(9)- Vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột) HS : sgk
III.Ho t ạ động l p: ớ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
3.Bài :
a.Giới thiệu bài:
-Trong học tốn hơm em làm quen với biểu thức có chứa hai chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ
b.Giảng bài:
* Biểu thức có chứa hai chữ
- GV yêu cầu HS đọc tốn ví dụ - Muốn biết hai anh em câu cá ta làm ?
- GV treo bảng số hỏi: Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá ?
- GV nghe HS trả lời viết vào cột Số
cá anh, viết vào cột Số cá em,
viết + vào cột Số cá hai anh em.
- GV làm tương tự với trường hợp anh câu cá em câu cá, anh câu cá em câu cá, …
- GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá mà hai anh em câu ? - GV giới thiệu: a + b gọi biểu thức có chứa hai chữ
- GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa hai chữ gồm ln có dấu tính hai chữ (ngồi cịn có khơng có phần số)
* Giá trị biểu thức chứa hai chữ
- GV hỏi viết lên bảng: Nếu a = b = a + b ?
- GV nêu: Khi ta nói giá trị biểu thức a + b
- GV làm tương tự với a = b = 0; a=0và b = 1; …
- GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm ?
- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính ?
2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
Đáp án : 89 999
-HS nghe GV giới thiệu
- HS đọc
-Ta thực phép tính cộng số cá anh câu với số cá em câu
- Hai anh em câu +2 cá
- HS nêu số cá hai anh em trường hợp
- Hai anh em câu a +b cá
- HS: a = b = a + b = + =
- HS tìm giá trị biểu thức a + b trường hợp
-Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức
-Ta tính giá trị biểu thức a + b
Võ Thị Huyền
(10)c.Luyện tập
Bài HS nêu yêu cầu
- Bài tập yêu cầu làm ?
- GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau làm
- Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d ?
- Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d ?
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm a,b ( hs giỏi làm thêm câu c)
GV chấm -nx
- Mỗi lần thay chữ a b số tính ?
Bài HS đọc yêu cầu
- GV treo bảng số phần tập SGK
- GV yêu cầu HS nêu nội dung dòng bảng
- Khi thay giá trị a b vào biểu thức để tính giá trị biểu thức cần ý thay hai giá trị a, b cột - GV yêu cầu HS làm
.( cột đầu , hs giỏi làm )
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
Bài :(HS giỏi )
- GV tiến hành tương tự tập - GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra
2 hs nêu
-Tính giá trị biểu thức Biểu thức c + d
a) Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c +d là:
c +d = 10 + 25 = 35
b) Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d là:
c + d = 15 cm +45 cm = 60 cm - Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức
c + d 35
-Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d 60 cm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
a Nếu a = 32 b= 20 a -b =32 -20 =12
b.9 c 8m
- Tính giá trị biểu thức a – b - HS đọc đề
-Từ xuống dòng đầu nêu giá trị a, dòng thứ hai giá trị b, dòng thứ ba giá trị biểu thức a x b, dòng cuối giá trị biểu thức a : b - HS nghe giảng
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp
- HS đọc đề bài, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp (như 3)
a + b : 800, 5000, 88492, 85930 b + a: 800, 5000, 88492, 85930
Võ Thị Huyền
171
a 12 28 60 70
b 10
a x b 36 112 360 700
(11)3.Củng cố- Dặn dò:
- GV yêu cầu HS lấy ví dụ biểu thức có chứa hai chữ
- GV nhận xét ví dụ HS
- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm lại tập chuẩn bị sau: Tính chất giao hốn phép cộng
- HS nêu
Chính tả:(Nhớ viết ) Gà Trống Cáo I Mục đích – yêu cầu :
- Nhớ viết đoạn từ: Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm ,trong truyện thơ Gà Trống Cáo.Trình bày dịng thơ lục bát
- Làm tập 2b,3a Viết : phách bay , quắp đuôi , gian dối - GD học sinh giữ
II Chuẩn bị GV :Bài tập 2b viết sẵn lần bảng lớp HS : sgk
III Hoạt động lớp:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:- Gọi HS lên bảng viết xanh xao, dỗ dành
- Nhận xét chữ viết HS bảng
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Ở chủ điểm Măng mọc thẳng, em học truyện thơ nào?
- Trong tả hơm cac em nhớ viết đoạn văn cuối truyện thơ
Gà Trống Cáo, làm số tập tả
b Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: GV đọc đoạn viết
-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Lời lẽ gà nói với cáo thể điều gì?
+ Đoạn thơ muốn nói với điều gì?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- u cầu HS tìm từ khó viết luyện viết
* Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày
* HS viết vào Chấm, chữa
c Hướng dẫn làm tập tả:
- HS lên bảng thực yêu cầu.nx
- Truyện thơ Gà Trống Cáo
- Lắng nghe
- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
+ Thể Gà vật thông minh + Đoạn thơ muối nói với cảnh giác, đừng vội tin lời ngào
- Yêu cầu hs viết vào bảng – hs lên bảng viết -nx
-Viết hoa Gà, Cáo lời nói trực tiếp, nhân vật
- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép
HS viết vào
HS đổi chéo dò bạn
Võ Thị Huyền
(12)Bài 2:b/ Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
-Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức bảng Nhóm điền từ, nhanh thắng
- Gọi HS nhận xét, chữa
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
Bài 3:a/ – Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa từ - Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm
- Nhận xét câu HS
3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà viết lại tập Chuẩn bị : Trung thu độc lập
-2 HS đọc thành tiếng
-Thảo luận cặp đôi làm - Thi điền từ bảng
-HS chữa sai
Lời giải: bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng
-2 HS đọc thành tiếng
- HS bàn thảo luận để tìm từ -1 HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Lời giải: ý chí, trí tuệ
- Đặt câu:
+ Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập
+ Phát triển trí tuệ mục tiêu giáo dục…
Luyện từ câu: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Mục đích – yêu cầu :
-Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam.Biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam (Bài tập , mục III), tìm viết vài tên riêng Việt Nam( BT3 ) HS giỏi làm đầy đủ tập
- Rèn hs viết , thành thạo tên người ,tên địa lý Việt Nam - GD học sinh vận dụng viết văn, câu
II Chuẩn bị : GV : nội dung , đồ hành địa phương. HS :sgk
III Hoạt động lớp:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũYêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với từ: tự tin, tự trọng
-Nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Khi viết ta cần phải viết hoa trường hợp nào?
- Bài học hôm giúp em nắm vững vận dụng quy tắc viết hoa viết
b Giảng bài:
- Viết sẵn bảng lớp Yêu cầu HS quan sát nhận xét cách viết
+Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn
- HS lên bảng làm miệng theo yêu cầu.nx
- Khi viết, ta cần viết hoa chữ đầu câu, tên riêng người, tên địa danh
- Lắng nghe
- Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết
+Tên người, tên địa lý viết hoa
Võ Thị Huyền
(13)Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai
+Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây
+Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào?
+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần viết nào?
c Ghi nhớ:
-Yêu cầu HS đọc phần :Ghi nhớ - Phát phiếu kẻ sẵn cột cho nhóm -Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Em viết tên người, tên địa lý vào bảng sau:
những chữ đầu tiếng tạo thành tên
+ Tên riêng thường gồi 1, tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng
+ Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
- HS đọc to trước lớp Cả lớp theo dõi, đọc thầm để thuộc lớp - Làm phiếu
- Dán phiếu lên bảng nhận xét
Tên người Tên địa lý
Võ Ngọc Mẫn Quảng TRị
Nguyễn Thị Thùy Duyên Hồ Chí Minh
Phạm Như Hoa Hải Phòng
Nguyễn Thị Phượng Nha Trang
+Tên người Việt Nam thường gồm thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều gì?
- Chú ý nhóm viết tên dân tộc: Ba-na, hay địa danh: Y-a-li, Ybi A-lê-ơ-na… GV nhận xét, HS viết đúng/ sai nói học kĩ tiết sau
d Luyện tập:
Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét
- u cầu HS viết bảng nói rõ phải viết hoa tiếng cho lớp theo dõi
- Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa viết địa
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét
+Tên người Việt Nam thường gồm: Họ tên đệm (tên lót), tên riêng Khi viết, ta cần phải ý phải viết hoa chữa đầu tiếng phận tên người
- HS đọc thành tiếng
- HS lên bảng viết, HS lớp làm vào nháp
- Nhận xét bạn viết bảng
- Tên người, tên địa lý Việt Nam phải viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên
Các từ: số nhà (xóm), phường (xã), quận (huyện), thành phố (tỉnh), khơng viết hoa danh từ chung
*Nguyễn Lê Hoàng, xã Cam Thủy , huyện Cam Lộ, tỉnh Quảng Trị
*Trần Hồng Minh, số nhà 119, đường Hoàng Quốc Việt, phường Nghĩa Đô, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội
- HS đọc thành tiếng
- HS lên bảng viết HS lớp làm vào
- Nhận xét bạn viết bảng
Võ Thị Huyền
(14)- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ phải viết hoa tiếng mà từ khác lại không viết hoa?
Bài 3:( HS giỏi làm đầy đủ 3) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự tìm nhóm ghi vào phiếu thành cột a b
- Treo đồ hành địa phương Gọi HS lên đọc tìm quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố
- Nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu biết địa phương
3 Củng cố – dặn dò: - HS đọc lại ghi nhớ
- Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm lại tập chuẩn bị :Luyện tập viết tên người tên địa lí VN
-xã Cam Thanh –huyện Cam Lộ - tỉnh Quảng Trị
- HS đọc thành tiếng - Làm việc nhóm - Tìm đồi
Thành phố Đơng Hà , thị xã Quảng Trị
Buổi chiều
Luyện tốn Thực hành cộng, trừ số có nhiều chữ số.
I.Mục đích – yêu cầu.
- Luyện củng cố tính cộng , trừ số có nhiều chữ số - Rèn kĩ tính nhanh, thành thạo toán - Giáo dục hs cẩn thận làm
II.Chuẩn bị : GV : nội dung HS : sgk III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ Gọi hs làm –nx 48 600 – 455 = 40145 628 450 – 24 812 = 603638 GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài
a Giới thiệu bài- Ghi đề b.Giảng
Bài : Đặt tính tính - Cho hs đọc yêu cầu
a.435 704 -245 780 b 2500 – 46 721 742 610 -9 408 56 24 -7987 -Yêu cầu hs làm bảng
- Nhận xét, chữa
Bài : HS nêu yêu cầu : Viết giá trị biểu thức vào ô trống
a 4789 57 821 505 050
b 695 26 319 90 909
a+ b a - b
Hs làm – nhận xét
- Đọc yêu cầu hs lên bảng làm
a 189924 b.203 279 733 202 48261 hs nêu đề
Võ Thị Huyền
(15)HS tự làm – hs lên bảng làm
Bài : Gọi hs đọc đề toán
Năm học sinh huyện miền núi 324 578 học sinh , học sinh năm ngoái năm 101 học sinh Hỏi năm học sinh hai tỉnh bào nhiêu
HS tự giải - chấm -nx
Bài (HS giỏi) Viết chữ số thích hợp vào dấu *
7 * *
37 *
73 * 21
* * 49 *
692* 3*627 3/ Củng cố –dặn dò
- HS nhắc lại kiến thức vừa luyện -Về nhà ôn lại
Chuẩn bị : Luyện tập
HS làm nháp
a 4789 57 821 505 050
b 695 26 319 90 909
a+ b 5484 84 140 595 959
a - b 4094 31 502 414 141
2 hs đọc đề
1 hs lên bảng giải
Đáp số :649055 học sinh
HS làm nháp – hs nêu cách làm
1387 5537
21273 54920
6924 33627
Luyện tiếng việt: Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.
I Mục đích – yêu cầu
- Dựa vào tranh minh hoạ truyện :Ba lưỡi rìu và lời giải tranh để viết thành 4,5 đoạn văn
- Rèn hs xây dựng đoạn văn tốt - GD học sinh vận dụng vào viết văn
II.Chuẩn bị GV :Tranh minh hoạ cho truyện : Ba lưỡi rìu HS : nháp
III
.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ
- HS kể lại câu chuyện Ba lưỡi rìu ( hs kể tranh)
GV nhận xét Bài mới:
a Giới thiệu Trực tiếp b Giảng
Yêu cầu hs dựa vào tranh minh hoạ truyện :Ba lưỡi rìu và lời giải tranh để viết thành 4, đoạn văn ( tranh đoạn )
- HS làm nháp
- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ học sinh
- hs thực hiện.nx
- HS chọn 4, tranh để viết thành đoạn văn
- HS tự làm
Võ Thị Huyền
(16)cịn yếu
- HS trình bày đoạn văn viết - GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
- Nhiều hs trình bày – nhận xét
Ngày soạn : 10 /10/ 2010
Ngày giảng :Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2010 Toán: Biểu thức có chứa ba chữ
I Mục đích - yêu cầu : Giúp HS:
- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa ba chữ
- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể Làm tập 1, HSKG làm thêm 3.
- GD học sinh tính cẩn thận, xác trình bày II Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ vẽ sẵn phần ví dụ để trống cột
- HS : sgk III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
Gọi hs làm tập tiết trước Nhận xét
2 Bài :
a Giới thiệu bài - Ghi đề
b Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ: - Gọi hs đọc ví dụ
+ Muốn biết ba bạn câu cá ta làm ?
+ Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá ba bạn câu cá? - GV nêu SGK
+ Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá ba bạn câu cá? - Giới thiệu : a + b + c gọi biểu thức có chứa ba chữ
* Giá trị biểu thức có chứa ba chữ - Nếu a = 2, b = 3, c = a + b + c ?
- Khi ta nói giá trị biểu thức a + b + c
- Làm tương tự với trường hợp lại c Luyện tập
Bài 1:- Bài tập yêu cầu làm ? - Cho HS làm vào nháp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
- Nghe giới thiệu HS đọc ví dụ đề tốn
+ Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn với
+ + = 9( con)
- HS trả lời a + b + c
- Thì a + b + c = + + =
- HS đọc
- Tính giá trị biểu thức a + b + c
Võ Thị Huyền
(17)- GV nhận xét chữa bài: Bài :HS nêu yêu cầu - Cách hướng dẫn tương tự
Yêu cầu hs làm - chấm – nhận xét
- Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính ?
Bài HS khá, giỏi
HS tự làm nháp – hs lên bảng làm
+Với m = 10, n = 5, p = giá trị biểu thức :
m + n + p m + (n + p) m – n – p m – (n + p)
GV nhận xét – ghi điểm Củng cố- Dặn dò:
- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau: Tính chất kết hợp phép cộng
+ Nếu a = 5, b = 7, c = 10 giá trị biểu thức ;
a + b + c = + + 10 = 22
+Nếu a = 12, b = 15, c = giá trị biểu thức ;
a + b + c = 12 + 15 + = 36
+ Nếu a = 9, b = 5, c = giá trị biểu thức:
a x b x c = x x = 90 a x b x c = 15 x x 37 =
- Tính giá trị số biểu thức a x b x c
-Yêu cầu HS đọc đề
m + n + p = 10 + + = 17
m + (n + p) = 10 + (5 + 2) = 10 + = 17 m – n – p = 10 – – =
m – (n + p) = 10 – (5 + 2) = 10 – =
Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục đích - yêu cầu :
- Dựa thông tin nội dung đoạn văn , xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề
- Rèn hs xây dựng đoạn văn tốt.Biết nhận xét đoạn văn bạn - GD học sinh vận dụng tốt vào viết văn
II Chuẩn b ị : GV: Tranh minh họa truyện Vào nghề HS: sgk
III Các hoạt động day – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng kể truyện Ba lưỡi rìu ( hs kể đoạn )
- Nhận xét ghi điểm Bài :
a Giới thiệu bài-Ghi đề b Hướng dẫn làm tập
Bài 1:- Yêu cầu HS đọc truyện : Vào nghề - Truyện chia làm đoạn ?
- Nêu việc đoạn
- Thực theo yêu cầu – nhận xét
- Lắng nghe - hs đọc
HS trình bày – nhận xét Chia làm đoạn
+ Đoạn : Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa
Võ Thị Huyền
(18)- Nhận xét bổ sung Bài HS nêu yêu cầu
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chỉnh truyện
- HS thực theo nhóm nhóm hồn chỉnh đoạn
- Đại diện nhóm đọc làm nhóm
- Nhận xét sửa sai Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tuyên dương
-Về xem lại bài, làm cho hoàn chỉnh xem trước tiết sau : Luyện tập phát triển câu chuyện
đánh đàn
+ Đoạn : Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa
+ Đoạn : Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn + Đoạn : Va-li-a trở thành diễn viên giỏi hư em mong ước
-1 HS đọc
- Hoạt động nhóm
- HS trình bày theo nhóm – nhận xét
Luyện từ câu: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Mục đích - yêu cầu
- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam
- Viết tên người, tên địa lí Việt Nam văn - GD học sinh cẩn thận làm
II Chuẩn bị : - Gv : Nội dung, bảng phụ, đồ địa lí VN - HS : sgk
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
+ Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ? Cho ví dụ ?
+ Viết họ tên em địa nơi em
GV nhận xét – ghi điểm Bài mới:
a Giới thiệu - Ghi đề b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Giải nghĩa từ Long Thành + Bài yêu cầu làm ?
- Nhóm hồn thành xong treo lên bảng
- em lên bảng làm – nhận xét
- HS đọc nội dung, yêu cầu - Thành Thăng Long, Hà Nội + Viết lại cho tên riêng - HS thảo luận nhóm làm thời gian phút
- Dán phiếu , trình bày
Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai
Võ Thị Huyền
(19)- Gọi HS đọc toàn hoàn chỉnh + Bài ca dao cho em biết điều ? Bài 2.
- Treo đồ địa lí Việt Nam
- Cho lần HS lên thực đố – tìm tên tỉnh, thành phố có đồ - Nhận xét sửa sai
- Tiếp tục cho HS thực làm tập dạng trò chơi tiếp sức
* Em nhớ lại ghi tên tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử -Hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Cho HS thực
- Nhận xét sửa sai phân thắng – bại Củng cố – dặn dò:
- Nêu lại quy tắc cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam
- Về nhà xem trước cách viết tên người, tên địa lí nước
- HS đọc
+ biết tên 36 phố cổ Hà Nội -1 HS đọc yêu cầu nội dung
+ Ví dụ :
+ HS1: Bạn cho biết TP.Hồ Chí Minh,… nằm vị trí bảng đồ + HS : vào đồ
- HS chọn nhóm bạn lên thực - HS lắng nghe
+ Thành phố, thủ đô : Hà Nội, Cần Thơ, Hồ Chí Minh,…
- Lắng nghe - HS nêu
Buổi chiều
Khoa học: Phịng bệnh béo phì I.Mục đích, u cầu: Giúp HS:
- Nêu cách phịng bệnh béo phì:
+ Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ
+ Năng vận động thể, luyện tập thể dục thể thao - Rèn hs trả lời câu hỏi đúng, xác
- Có ý thức phịng bệnh béo phì vận động người phòng chữa bệnh béo phì II Chuẩn bị : GV: Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK, ghi sẳn câu hỏi HĐ1 HS: SGK
III.Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:
- Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng? Làm để phát trẻ bị suy dinh dưỡng?
- Em nêu cách đề phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ?
- GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Giảng
* Hoạt động 1: Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì
- Yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi ghi bảng - Sau phút suy nghĩ HS lên bảng làm
- HS trả lời, HS lớp nhận xét bổ sung câu trả lời bạn
- Hoạt động lớp
- HS lên bảng làm, HS lớp theo
Võ Thị Huyền
(20)- GV cho HS giải thích em chọn đáp án Câu hỏi
Khoanh tròn vào chữ đặt trước ý trả lời em cho đúng:
1)Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì là:
a) Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm
b) Mặt to, hai má phúng phíng, bụng to phưỡn hay trịn trĩnh
c) Cân nặng so với người tuổi chiều cao
d) Bị hụt gắng sức
2) Khi nhỏ bị béo phì gặp bất lợi là:
a) Hay bị bạn bè chế giễu
b) Lúc nhỏ bị béo phì dễ phát triển thành béo phì lớn
c) Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp xương
d) Tất ý điều
3) Béo phì có phải bệnh khơng ? Vì ?
a) Có, béo phì liên quan đến bệnh tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp xương
b) Khơng, béo phì tăng trọng lượng thể
- GV kết luận
* Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK trả lời câu hỏi: 1) Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì ?
2) Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm ?
3) Cách chữa bệnh béo phì ?
- GV nhận xét tổng hợp ý kiến HS
* GV kết luận
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
dõi chữa theo GV - HS trả lời
1) 1a, 1c, 1d
2) 2d
3) 3a
1) + Ăn nhiều chất dinh dưỡng + Lười vận động nên mỡ tích nhiều da
+ Do bị rối loạn nội tiết
2) + Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ + Thường xuyên vận động, tập thể dục thể thao
3)+ Điều chỉnh lại chế độ ăn uống hợp lí
+ Đi khám bác sĩ
+ Năng vận động, thường xuyên tập thể dục thể thao
-HS lớp nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe, ghi nhớ
Võ Thị Huyền
(21)* GV chia nhóm thành nhóm +Nhóm -Tình 1: Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt uống sữa
+ Nhóm 2-Tình 2: Nam béo thể dục lớp em mệt nên không tham gia bạn + Nhóm 3-Tình 3: Nga có dấu hiệu béo phì thích ăn quà vặt Ngày học mang theo nhiều đồ ăn để chơi ăn
- GV nhận xét ý kiến nhóm HS * GV kết luận:
3.Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn HS nhà vận động người gia đình ln có ý thức phịng tránh bệnh béo phì
Về nhà tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá
- HS thảo luận nhóm trình bày kết + Em mẹ cho bé ăn thịt uống sữa mức độ hợp lí, điều độ bé bộ, tập thể dục
+ Em cố gắng tập bạn xin giáo cho tập nội dung khác cho phù hợp, thường xuyên tập thể dục nhà để giảm béo
+ Em khơng mang đồ ăn theo mình, chơi tham gia trò chơi với bạn lớp để quên ý nghĩ đến quà vặt - HS nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Kĩ thuật: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (t2)
I Mục đích - yêu cầu:
- Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, mũi khâu chưa đều, đường khâu bị dúm HS khéo tay mũi khâu tương đối đều, mũi khâu bị dúm
- GD hs yêu thích lao động biết trân trọng sản phẩm người lao động II Chuẩn bị:- GV HS: đồ dùng cắt, khâu, thêu
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:Kiểm tra chuẩn bị hs Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ghi đề b Giảng bài:
* Hoạt động Ôn lại cách khâu
- Hãy nêu cách khâu hai mép vải mũi khâu thường?
- Chúng ta cần lưu ý điều gì?
- Lắng nghe
- hs nêu , bổ sung
+ Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường thực theo ba bước: - Vạch dấu đường khâu mặt trái mảnh vải
- Khâu lược hai mép vải
- Khâu thường theo đường dấu
- Trước khâu lược cần úp hai mặt trái hai mảnh vảivào Đường khâu thực mặt trái hai mảnh vải
Võ Thị Huyền
(22)* Hoạt động Thực hành khâu:
- Gv cho hs thực hành khâu hai mảnh vải chuẩn bị
- Gv theo dỗi giúp đỡ hs yếu
* Hoạt động Đánh giá sản phẩm: - GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn lớp nx, đánh giá chọn sản phẩm đẹp
3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - Về tập làm lại
- Chuẩn bị tiết sau: khâu đột thưa
- Hs thực hành khâu
- Hs trưng bày sản phẩm
- Lớp nx, đánh giá chọn sản phẩm đẹp để trưng bày vào bảng sản phẩm lớp
Ngày soạn :11/10/ 2010
Ngày giảng :Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2010 Tốn: Tính chất kết hợp phép cộng.
I Mục đích – yêu cầu:
- Giúp HS biết tính chất kết hợp phép cộng.Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng thực hành tính
- HS bước đầu vận dụng làm toán tập 1a.dòng 2,3 b.dòng 1,3,bài 2.HS giỏi làm thêm lại 1, 3
- GD học sinh cẩn thận làm
II.Chuẩn bị GV : Kẻ sẵn nội dung sgk HS : sgk
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ -GV gọi HS lên bảng làm tập 3c tiết trước
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :
a.Giới thiệu b.Giảng
*Giới thiệu tính chất kết hợp p/cộng - Treo bảng số lên bảng
- GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức (a + b) + c a + (b + c) - Cho HS thực vào bảng - Cho a = 5, 35, 28
b = 4, 15, 49 c = 6, 20, 51
+ Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b)+ c với giá trị biểu thức a + (b + c) a = 5, b = 4, c = ?
- Hỏi câu hỏi tương tự
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm nháp ,theo dõi để nhận xét làm bạn
- HS thực
(5 + 4) + = + = 15 + (4 + 6) = + 10 = 15 (35 + 15) + 20 = 50 + 20 = 70 35 + (15 + 20) = 35 + 35 = 70 (28 + 49) + 51 = 77 + 51 = 128 28 + (49 + 51) = 28 + 100 = 128 + Đều 15
Võ Thị Huyền
(23)- Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức (a + b) + c so với giá trị biểu thức a + (b + c) ? - Vậy ta viết :
(a + b) + c = a + (b + c)
*Kết luận: Khi cộng tổng số với số thứ , ta cộng số thứ với tổng số thứ số thứ
- Cho HS nhắc lại
Chú ý : a + b + c = (a + b)+ c = a + (b + c) c.Luyện tập
* Bài 1.- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu : Tính cách thuận tiện
- Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu tự làm nháp (bài 1a.dòng 2,3 b.dòng 1,3 HS giỏi làm 1)
2 hs lên bảng làm -nx
Bài 2- Yêu cầu HS đọc đề.
- Cho HS tự giải vào vở, em lên bảng giải
Chấm bài-nx
Bài 3.(HS khá, giỏi ) - Yêu cầu HS đọc đề
- Cho hs làm vào nháp, hs lên bảng làm
Nhận xét, sửa sai 3.Củng cố- dặn dò:
- HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng
Chuẩn bị : Luyện tập
- Luôn
- hs nhắc lại
- HS đọc đề
- Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
367 + 199 + 501 = 367 + (199 + 501) = 367 + 700
= 5067
400 + 2148 + 252 = 4400 + ( 2148 + 252 ) = 4400 + 2400
= 6800 hs đọc
- Thực giải
Số tiền ba quỹ tiết kiệm nhận :75 500 000 + 86 950 000 + 14 500 000 = 176 950 000 (đồng)
Đáp số : 176 950 000 đồng - HS đọc đề
a + = + a = a ; + a = a + (a + 28) + = a + (28 + 2) = a + 30
Khoa học: Phịng số bệnh lây qua đường tiêu hóa. I Mục đích – yêu cầu
- Giúp HS:kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá : tiêu chảy , tả ,lị
- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa ; uống nước lã, ăn khơng hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu.Nêu cách đề phịng số bệnh lây qua đường tiêu hố
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh.
II.Chuẩn bị GV :-Các hình minh hoạ SGK HS : sgk
Võ Thị Huyền
(24)III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung trước :
- GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:
a.Giới thiệu b.Giảng
* Hoạt động 1: Một số bệnh lây qua đường tiêu hóa
Trong lớp có bạn bị đau bụng, tiêu chảy, tả lị,…?
Cảm giác bị đau bụng, tiêu chảy, tả lị, …?
Kể tên bệnh lây qua đường tiêu hóa ? + Các bệnh lây qua đường tiêu hóa nguy hiểm ?
+ Khi bị mắc bệnh lây qua đường tiêu hóa cần phải làm ?
* Hoạt động : Nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa -Treo tranh yêu cầu HS xem tranh thảo luận nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày
+ Các bạn hình làm ? Làm có tác dụng, tác hại ?
+ Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hóa ?
+ Các bạn nhỏ hình làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa ? + Chúng ta cần phải làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa ?
- GV nhận xét sửa sai
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết * Hoạt động 3: Người họa sĩ tí hon - Cho HS vẽ tranh theo nhóm phút với nội dung tuyên truyền cách đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Giúp đỡ nhóm yếu
- Các nhóm lên trình bày sản phẩm- nêu ý tưởng tranh – cam kết
- Nhận xét – tuyên dương nhóm có ý tưởng hay
3.Củng cố- dặn dị :
- Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết
- Về học thuộc mục Bạn cần biết, có ý thức giữ gìn vệ sinh đề phịng bệnh lây qua
-3 HS trả lời –nhận xét
HS phát biểu
-Đau , khó chịu, lo lắng Tiêu chảy , tả
+ Làm cho thể mệt mỏi, gây chết người lây lan sang cộng đồng
+ Cần khám chữa trị
- HS thảo luận nhóm
- Các nhóm lên trình bày nhận xét, bổ sung cho
H1,2 : bạn uống nước lã , ăn quà vặt dễ mắc bệnh đường tiêu hóa
Ăn uống khơng hợp vệ sinh , môi trường bẩn
-Không ăn thức ăn để lâu ngày , đổ rác nơi quy định
Thực ăn uống hợp vệ sinh
- em nêu - HS thực
- Các nhóm trình bày
Võ Thị Huyền
(25)đường tiêu hóa
Chuẩn bị :Bạn cảm thấy bị bệnh
Tập làm văn: Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục đích – yêu cầu
- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng , biết xếp việc theo trình tự thời gian
- Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt.Biết nhận xét, đánh giá văn bạn - GD học sinh vận dụng tốt vào làm văn
II.Chuẩn bị GV : Bảng lớp viết sẳn đề bài, câu gợi ý HS : sgk
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ -Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện :Vào nghề - Nhận xét
2.Bài mới:
a Giới thiệu b Giảng - Gọi HS đọc đề
- Đọc lại đề phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân từ : giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian -Yêu cầu HS đọc phần gợi ý
- Hỏi ghi nhanh câu trả lời HS câu hỏi gợi ý.Chẳng hạn:
+ Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh ? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước ?
- Yêu cầu HS tự làm sau HS ngồi gần kể cho nghe
-Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét sửa sai
- Đọc văn cho HS tham khảo Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại câu truyện vào
Chuẩn bị : Luyện tập phát triển câu chuyện
- HS lên bảng thực hiện.nx
- HS đọc đề
- HS đọc - HS thực
+ Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngoài học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em ngủ say Em mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em Bà cầm tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em ba điều ước
-Viết ý nháp Sau kể lại cho bạn nghe
-Thi kể trước lớp - Lắng nghe
Võ Thị Huyền
(26)
Võ Thị Huyền
(27)Luyện khoa học Các tuần + 7 I.Mục tiêu :
- Giúp hs củng cố kiến thức học :Một số cách bảo quản thức ăn ,phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng , phịng bệnh béo phì, phịng số bệnh lây qua đường tiêu hóa
- HS nắm học, trả lời câu hỏi - Giáo dục hs ham tìm hiểu
II
Chuẩn bị : GV: nội dung HS: sgk
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:
- Nêu cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa
- GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:
a.Giới thiệu b.Giảng
HS trả lời câu hỏi sau :
Câu 1: Bài ( VBT – trang 17) gv ghi sẵn bảng – hs lên bảng nối
GV nhận xét
Câu : chọn câu trả lời :
Để phòng bệnh thiếu i -ốt , ngày ta nên sử dụng
a.Muối tinh b.Bột canh
c Muối bột canh có bổ sung i- ốt Câu :Gọi hs trả lời
Cần làm để phịng bệnh thiếu chất dinh dưỡng ?
Câu : Em cần làm để phịng bệnh béo phì ?
Câu : HS thi trả lời nhanh ( Bài –trang 21 –VBT)
Gv nhận xét
3.Củng cố- dặn dò :
- HS nhắc lại kiến thức vừa luyện Về nhà ôn lại
Chuẩn bị :Bạn cảm thấy bị bệnh
- HS trả lời.nx
Hs lên bảng nối
Phơi khô nướng sấy : làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động
HS thi làm nhanh -nx Đáp án c
Ăn đủ lượng ,đủ chất
Ăn uống hợp lí , rèn luyện thói quen ăn uống điều độ
HS trả lời : a Thực tất công việc
b Thực tất công việc c.Thực tất công việc d.Thực tất công việc
Luyện viết Bài (Quyển 2) I.Mục tiêu :
- Giúp hs viết mẫu chữ đứng chữ nghiêng bài: Cái Bống (quyển1 ).Viết đúng: chữ hoa, gánh đỡ , khéo sảy
Võ Thị Huyền
(28)- HS viết đẹp ,
- Giáo dục hs có ý thức rèn chữ viết II.Chuẩn bị: GV: nội dung HS: viết III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị hs-nx 2.Bài mới:
a.Giới thiệu Trực tiếp b.Giảng
* Hướng dẫn hs tập chép - hs đọc đoạn văn.
- Nêu nội dung đoạn văn ? - HS nêu tiếng dễ viết sai - Yêu cầu hs viết vào bảng nx * HS chép vào
- HS nhìn chép GV theo dõi uốn nắn - Chấm - nx 3.Củng cố- dặn dò : -Nhận xét học Về nhà tập viết lại Chuẩn bị :Bài
hs đọc
- Cái Bống biết làm việc giúp đỡ mẹ - HS nêu
- HS viết bảng con, hs lên bảng viết.nx - HS chép vào
- HS đổi chéo dò bạn
Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu :
- Học sinh thấy ưu điểm ,khuyết điểm ,của lớp tuần ,từ có hướng khắc phục cho tuần sau
- Rèn HS ý thức phê tự phê cao - Giáo dục hs ý thức học tốt
II
Chuẩn bị : GV: nội dung
HS: Ban cán chuẩn bị nd III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.GV nêu yêu cầu tiết học
2.Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể mĩ đánh giá hoạt động tổ ,lớp tuần qua
- Ý kiến HS lớp HS phát biểu
- Lớp trưởng nhận xét chung GV nhận xét
- Phần lớn em có ý thức tham gia hoạt động , nề nếp nghiêm túc
- Trang phục , , đẹp ,gọn gàng - Các em có ý thức học, hăng say phát biểu xây dựng ,làm tập đầy
HS lắng nghe
HS phát biểu ý kiến
HS lắng nghe
Võ Thị Huyền
(29)đủ.,chuẩn bị chu đáo trước đến lớp Phương , Phượng , Vân
- Sách đầy đủ, có ý thức rèn chữ viết : Vân , Quang
- Trang trí lớp học hồn thành
+ Tồn tại: số em nhà không học Hoan , Hữu
Nói riêng học Vi , Đức * Kế hoạch tuần tới: - Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm cao.Khắc phục nhược điểm tồn
- Học làm tập đầy đủ,
-Tham gia tốt hoạt động trường đề
* Dặn dò: Thường xuyên kèm cặp bạn chậm
Võ Thị Huyền
(30)KHOA HỌC PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I.MỤC TIÊU:
-Theo SGV64
-Có ý thức phịng tránh bệnh II.CHUẨÛN BỊ:
-Các hình minh họa sgk -Phiếu ghi tình
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
+ Kể tên bệnh thiếu chất dinh dưỡng + +Nêu cách đề phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng
2 Bài
*Giới thiệu -Ghi tựa
*Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Dấu hiệu tác hại bện béo phì -Yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi thực
Khoanh tròn vào chữ đặt trước ý trả lời em cho :Nội dung phiếu (SGV) -Cho hs làm bài, trình bày
-Nhận xét, chốt lại câu *Đáp án :
1.Câu : a, c, d 3.Câu : a 2.Câu : d
*Hoạt động
-Nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì Yêu cầu HS quan sát hình minh họa sgk thảo luận nhóm, trả lời CH -Nguyên nhân gay nên béo phì ?
-Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm ?
-2 HS lên bảng trả lời
-Lắng nghe
-Nhiều HS nhắc lại
-HS thực -5 đến em nêu
-Quan sát hình minh họa sgk -Thảo luận theo nhóm
-HS nêu
+Ăn nhiều chất dinh dưỡng +Lười vận động
+Do bị rối loạn nội tiết
+Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ +Thường xuyên vận động, tập thể dục
Võ Thị Huyền
(31)-Cách chữa bệnh béo phì ?
-Nhận xét kết luận *Hoạt động Bày tỏ thái độ
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm vào phiếu học tập
+Nhóm : Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt uống sữa +Nhóm : Châu nặng người bạn tuổi chiều cao 10 kg Những ngày trường ăn bánh uống sữa châu làm ?
+Nhóm : Nam béo thể dục lớp em mệt nên không tham gia
+Nhóm : Nga có dấu hiệu béo phì thích ăn quà vặt Ngày học mang theo nhiều đồ ăn để chơi ăn
-GV kết luận : Chúng ta cần ln có ý thức phịng tránh bệnh béo phì…
3.Củng cố- Dặn dò
-Yêu cầu đọc phần học sgk
-Về nhà học chuẩn bị cho sau -Nhận xét tiết học
thể thao
+Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí
+Đi khám bác sĩ +Năng vận động -HS lắng nghe
-HS thảo luận nhóm.Tìm cách giải
+HS lắng nghe
-Nêu miệng
-Lắng nghe nhà thực
LUYỆN THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN DANH TỪ CHUNG – DANH TỪ RIÊNG I.MỤC TIÊU
-Củng cố danh từ chung danh từ riêng -Luyện làm tập để củng cố kiến thức II CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/Giới thiệu bài- ghi đề 2/ Hướng dẫn luyện tập
*Lý thuyết:Hỏi:+ Danh từ gì? Cho ví dụ
+ Thế gọi danh từ chung? + Thế gọi danh từ riêng? *Bài tập
-Bài Tr36:Tìm danh từ chung danh từ riêng có đoạn văn
-Cho HS đọc làm vào -Gọi trình bày- nhận xét
-Lắng nghe
+Danh từ từ vật ( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị ) Ví dụ: bố, mẹ, học sinh, mưa, nắng + danh từ chung tên loại vật + danh từ riêng tên vật Danh từ riêng luôn viết hoa
-Đọc yêu cầu bài, làm -Trình bày Kết quả:
Võ Thị Huyền
(32)Bài 2.Viết tên bạn tổ em -Gợi ý: Viết họ tên bạn -Cho HS làm vào vở, số em lên bảng làm
-Nhận xét chấm chữa
Bài Viết tên địa danh lịch sử QTrị -Đọc yêu cầu làm vào
-Chẳng hạnï: địa đạo Vịnh Mốc, nhà tù Lao Bảo
-Chấm số em nhận xét 3/Củng cố-Dặn dò
-Hệ thống lại kiến thức -Nhận xét chung học
-Về làm tìm thêm danh từ riêng tên TP nước ta
Danh từ chung:núi, sơng, dịng, dãy, mặt, sơng, ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước
.Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ
-Lắng nghe -Làm
-Đọc yêu cầu làm
-Lắng nghe
-Nghe, thực
Thứ ba Ngày soạn:11/ 10/ 2008 Ngày giảng:14/ 10/ 2008 SÁNG ĐỒNG CHÍ PHƯỢNG DẠY
CHIỀU
ANH VĂN GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
LUYỆN TỐN TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC CHỨA HAI, BA CHỮÕ I.MỤC TIÊU
-Luyện củng cố cách tính giá biểu thức chứa chữ -Vận dụng để tính nhanh giá trị biểu thức
III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Giới thiệu bài- Ghi đề 2/ Hướng dẫn làm tập
Bài 1:Tr38 Củng cố cách tính biểu thức chứa hai chữ
-Cho hs đọc yêu cầu
-Yêu cầu làm vào vở- em lên bảng làm
+ Nêu cách làm -Nhận xét, chữa
Bài Tr40 Viết tiếp vào chổ chấm: -Cho hs nêu biểu thức có chứa chữ
-Yêu cầu hs làm vào
-lắng nghe
-Đọc đề bài, thực bước theo yêu cầu
-Làm bài- 1em lên bảng làm +Giải thích cách làm
Kết quả:
.Nếu a= 2; b= a-b= 2-1 =
.Nếu m = n = m + n = 6+3 = m x n = x3 =18
m : n = : = -3 chữ
-H làm bài:
Nếu a = 12 ; b= ; c =
a – (b + c) = 12 – (6 + 2) = 12 + = 20
Võ Thị Huyền
(33)Chữa Bài 1.Tr39:
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu làm
-Cho hs nối tiếp trả lời –nêu cách làm -Nhận xét
Bài 2.Tr40: Viết vào ô trống theo mẫu a b c a+b+c xbxca (a+b)xc
2 24 20
5
6
-Hướng dẫn H làm vào -Chấm chữa – Nhận xét
3/ Củng cố –dặn dò -Nhận xét chung học -Về nhà làm tập lại
a – b – c = 12 – -2 = – =
-Nêu yêu cầu
-1 em làm mẫu giải thích -HS làm
a/ b/ 25+41=41+25 a+b=b+a 96+72=72+96 a+0=0+a=a
68+14=14+68 0+b=b+0=b
H làm vào
a b c a+b+c xbxca (a+b)xc
2 24 20
5 13 60 42
6 13 72 30
-Nghe, thực
HOẠT ĐỘNG TT: PHỊNG TRÁNH TAI NẠN BOM MÌN I.MỤC TIÊU:
-Giúp HS biết nguyên nhân xảy tai nạn bom mìn -Biết cách phịng tránh, tự bảo vệ thân
II.CHUẨN BỊ:
-Tài liệu giáo dục phịng tránh tai nạn bom mìn vàvật liệu chưa nổ (Lớp 4) -Tranh loại bom mìn vật liệu chưa nổ
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Giới thiệu bài: Ghi đề
2.Hướng dẫn tìm hiểu
a/ Đọc truyện: “ Chuyện xảy bãi đá bóng”
T: Cho H đọc truyện SGK, lớp đọc thầm trả lời CH: + Vì tai nạn xảy ra?
H: Vì tị mò dại dột
+Em rút học qua câu chuyện trên?
H: Hãy quý trọng sống biết cách tự bảo vệ b/Đọc xây dựng phần kết cho truyện
T: Cho H đọc truyện Sau đĩ sắm vai giải câu chuyện H: Hoạt đợng nhĩm4 phân vai giải
-Vài nhóm trình bày T: lớp nhận xét c/ Sắp xếp tranh, viết truyện
-Cho H xung phong xếp theo thứ tự tranh -Nhận xét, kết luận đúng: c - b – a
d/ Nguyên nhân
Võ Thị Huyền
(34)T: Yêu cầu quan sát tranh thảo luận theo cặp nêu nguyên nhân gây tai nạn tranh H: Nêu- nhận xét
e/ Đóng vai xử lí tình
T: Cho H đọc tình thảo luận đóng vai theo N4 H: Trình diễn –Nhận xét
3 Củng cố- Dặn dò
- Cho H đọc phần ghi nhớ -Nhận xét chung học
-Về xem lại tìm hiểu tài liệu để biết thêm loại bom mìn vật liệu chưa nổ
Thứ tư Ngày soạn:12/ 10/ 2008 Ngày giảng:15/ 10/ 2008 THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
ĐỊA LÝ MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU:
-Theo SGV
-Tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc Tây Nguyên II.CHUẨN BỊ:
-Tranh ảnh Tây Nguyên
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
+Nêu cao nguyên TN
+ Khí hậu TN có mùa nào? +GV nhận xét ghi điểm
2.Bài
*Giới thiệu bài-Ghi tựa
*Hoạt động : Hoạt động cá nhân
Tây Nguyên, nơi có dân tộc chung sống -Treo tranh vùng Tây Nguyên
-Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi +Theo em, dân cư tập trung Tây Ngun có đơng khơng thường có dân tộc chung sống ?
+Khi nhắc đến Tây Nguyên người ta thường gọi vùng ? Tại lại gọi ? +GV kết luận :Như SGV
*Hoạt động : Làm việc cặp đôi Nhà rông Tây Nguyên
-Yêu cầu HS xem tranh thảo luận nhóm +Em mô tả đặc điểm bật nhà rông
-Nhận xét bổ sung
*Hoạt động : Hoạt động nhóm Trang phục, lễ hội
-3 HS thực
-Lắng nghe
-Nhiều HS nhắc lại
-HS quan sát theo dõi
+Do khí hậu địa hình tương đối khắc nghiệt nên dân cư tập trung Tây Nguyên không đông thường dân tộc Eâđê, Gia-rai, Ba-na, Xơ-dăng, …
+Thường gọi vùng kinh tế vùng phát triển, cần nhiều người đến khai quang, mở rộng, phát triển thêm
-Lắng nghe
-HS thực
Nhà rông nhà to, làm vật liệu tre, nứa nhà sàn Mái nhà rông cao, to Nhà rông mái
Võ Thị Huyền
(35)+Trang phục lễ hội người dân Tây Nguyên
-Nhận xét
3 Củng cố Dặn dò
-Nêu nội dung học
-Học chuẩn bị
cao, thể giàu có HS thảo luận nhóm
+Trang phục : Người dân Tây Nguyên ăn mặc đơn giản, nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy Trang phục lễ hội thường trang trí hoa văn nhiều màu sắc, nam, nữ đeo vòng bạc +Lễ hội : Thường tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch
-Lắng nghe -HS nêu
-Lắng nghe nhà thực Thứ năm Ngày soạn:13/ 10/ 2008 Ngày giảng:16/ 10/ 2008 TỐN BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ
I MỤC TIÊU -Theo SGV
-Vận dụng tính giá trị biểu thức nhanh II.CHUẨN BỊ
-Ghi sẵn đề toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác
2.Bài :
a.Giới thiệu bài-Ghi đề
b.Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ -Yêu cầu HS đọc ví dụ đề toán +Muốn biết ba bạn câu cá ta làm ?
+Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá ba bạn câu cá ? -GV nêu SGK
+Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá ba bạn câu cá ?
-Giới thiệu : a + b + c gọi biểu thức có chứa ba chữ
-Giá trị biểu thức có chứa ba chữ –Nếu a = 2, b = 3, c = a + b + c ?
- Khi ta nói giá trị biểu
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-Nghe giới thiệu
+Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn với
+ + 4= 9( con)
-HS trả lời a + b + c
-Thì a + b + c = + + =
Võ Thị Huyền
(36)thức a + b + c
-Làm tương tự với trường hợp lại d Luyện tập, thực hành :
Bài
-Yêu cầu HS đọc đề
-Bài tập yêu cầu làm ? -Cho HS làm
-GV nhận xét chữa bài: Bài
-Cách hướng dẫn tương tự
-Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính ?
Bài
-Yêu cầu HS đọc đề làm +Với m = 10, n = 5, p = giá trị biểu thức :
m + n + p m + (n + p) m – n – p m – (n + p) Bài
- Nêu cách tính chu vi hình tam giác -Vậy cạnh tam giác a, b, c chu vi tam giác ?
-Yêu cầu HS tự làm phần b 3.Củng cố- Dặn dò:
-Tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
-HS đọc
-Tính giá trị biểu thức a + b + c +Nếu a = 5, b = 7, c = 10 giá trị biểu thức ;
a + b + c = + + 10 = 22
+Nếu a = 12, b = 15, c = giá trị biểu thức ;
a + b + c = 12 + 15 + = 36
+Nếu a = 9, b = 5, c = giá trị biểu thức ;a x b x c = x x = 90
a x b x c = 15 x x 37 =
-Tính giá trị số biểu thức a x b x c
-HS đọc
m + n + p = 10 + + = 17
m + (n + p) = 10 + (5 + 2) = 10 + = 17 m – n – p = 10 – – =
m – (n + p) = 10 – (5 + 2) = 10 – = -Ta lấy số đo củaba cạnh cộng lại với
P = a + b + c
P = + + = 12 (cm) P = 10 + 10 + = 25 (cm) -Chú ý lắng nghe thực TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU
-Theo SGV
-Sử dụng tiếng Việt hay lời văn sáng tạo, sinh động II.CHUẨN BỊ:
-Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu tranh truyện Vào nghề III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng kể truyện Ba lưỡi rìu -Nhận xét ghi điểm
2.Bài
a.Giới thiệu bài-Ghi đề b.Hướng dẫn làm tập
-Thực theo yêu cầu
-Lắng nghe
-3 HS thực đọc
Võ Thị Huyền
(37)-Gọi HS đọc cốt truyện
-Yêu cầu HS đọc thầm nêu việc đoạn
-Cho HS hoạt động nhóm đơi
-Cho HS đọc lại việc -Nhận xét bổ sung
Bài
-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chình truyện
-Phát phiếu cho HS thực theo nhóm -Đại diện nhóm đọc làm nhóm
-Nhận xét sửa sai Củng cố – Dặn dò -Nhận xét tuyên dương
-Về xem lại bài, làm cho hoàn chỉnh xem trước tiết sau
+Đoạn : Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn
+Đoạn : Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa
+Đoạn : Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn +Đoạn : Va-li-a trở thành diễn viên giỏi hư em mong ước
-1 HS đọc
-4 HS nối tiếp đọc -Hoạt động nhóm
-Dán phiếu học tập nhóm thưc đọc cho lớp nghe
-Lắng nghe nhà thực LTVC LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU:
-Theo SGV
-Viết tên người, tên địa lí Việt Nam văn II.CHUẨN BỊ
-Phiếu in sẵn ca dao -Bản đồ địa lí Việt Nam
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu
+Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ? Cho ví dụ ?
+Viết họ tên em địa nơi em
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài-Ghi đề b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:
-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu -Đọc phần giải nghĩa từ Long Thành +Bài yêu cầu làm ?
-Phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận nhóm làm thời gian phút -Nhóm hồn thành xong treo lên bảng -Yêu cầu HS đọc làm nhóm
-2 em lên bảng làm
- lắng nghe
-1 HS đọc
-Thành Thăng Long, Hà Nội +Viết lại cho tên riêng -HS lắng nghe
-Nhận phiếu thực -Dán phiếu , trình bày -1 HS đọc
Võ Thị Huyền
(38)-Gọi HS đọc toàn
+Bài ca dao cho em biết điều ? Bài tập
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề -Treo đồ địa lí Việt Nam
-Cho lần HS lên thực đố – tìm tên tỉnh, thành phố có đồ -Nhận xét sửa sai
-Tiếp tục cho HS thực làm tập dạng trò chơi tiếp sức
*Em nhớ lại ghi tên tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử -Hướng dẫn cách chơi luật chơi -Cho HS thực
-Nhận xét sửa sai phân thắng – bại Củng cố – dặn dò:
- Nêu lại quy tắc cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam
-Về nhà xem trước cách viết tên người, tên dịa lí nước ngồi
+ biết tên 36 phố cổ Hà Nội -1 HS đọc yêu cầu nội dung
+Ví dụ :
+HS1: Bạn cho biết TP.Hồ Chí Minh, … nằm vị trí bảng đồ
+HS : vào đồ
-HS chọn nhóm bạn lên thực -HS lắng nghe
+Thành phố, thủ đô : Hà Nội, Cần Thơ, Hồ Chí Minh,…
-Lắng nghe -1 HS nêu
-Lắng nghe để thực
ANH VĂN GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
LUYỆN TỐN TÍNH CHẤT GIAO HỐN, TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG
I.MỤC TIÊU
-Luyện củng cố hai tính chất phép cộng -Vận dụng để tính nhanh giá trị biểu thức III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Giới thiệu bài- Ghi đề 2/ Hướng dẫn làm tập
Bài 1:Tr39: Củng cố tính chất giao hốn phép cộng
-Cho hs đọc yêu cầu
-Yêu cầu làm vào vở- em lên bảng làm
+ Giải thích cách điền sốNêu cách làm -Nhận xét, chữa
Bài 2.Tr40: Viết vào ô trống theo mẫu a b c a+b+c xbxca (a+b)xc
2 24 20
-lắng nghe
-Đọc đề bài, thực bước theo yêu cầu
-Làm bài- 1em lên bảng làm +Giải thích cách làm
Kết quả: 25 + 41 = 41+ 25 96+ 72 = 72 + 96 68 +14 = 14+ 68
Võ Thị Huyền
(39)5
6
-Hướng dẫn H làm vào -Chấm chữa – Nhận xét
Bài2Tr41: Tính cách thuận tiện -Gọi HS đọc
+ Làm để tính cách thuận tiện nhất?
-Yêu cầu HS làm -Chấm chữa
3/ Củng cố –dặn dò -Nhận xét chung học -Về nhà làm tập lại
H làm vào
a b c a+b+c xbxca (a+b)xc
2 24 20
5 13 60 42
6 13 72 30
-Đọc
+Vận dụng tính chất g/hốn t/chất kết hợp để nhóm số hạng tròn chục, tròn trăm
-Làm vào 2H lên bảng làm Kết quả:
145+86+14+55=(145+55)+(86+14) = 200 =300
1 +2 +3+ 4+ 5+ 6+ 7+ +9
= (9+1) + (8+2) + 7+3) + (6+4) + =10+ 10+ 10+ 10 +10 +5 = 45
SINH HOẠT LỚP I/Mục tiêu:
-Đánh giá lại hoạt động tuần học qua -Đề phương hướng hoạt động cho tuần học tới II/Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt
III/Tiến trình sinh hoạt: 1/Ổn định lớp:
-Hát tập thể 2/Sinh hoạt:
a, Đánh giá hoạt động tuần học qua:
*Ưu điểm: -Duy trì tốt nếp lớp học -Đi học chuyên cần,
-Sinh hoạt đầu giờ, có hiệu -Vệ sinh trường lớp
-Hăng hái tham gia phát biểu xây dựng bài, giúp đỡ tiến *Tồn tại:
-Cịn nói chuyện riêng học -Vệ sinh cửa kính chưa chưa b, Phương hướng tuần tới:
-Tiếp tục trì hoạt đạt
-Qn triệt tình trạng nói chuyện riêng học tập
-Đẩy mạnh việc học nhà, xây dựng “đôi bạn tiến”ø để nâng cao hiệu học tập
-Tăng cường công tác tự quản đặc biệt 15 phút đầu
Võ Thị Huyền
(40)Ngày soạn :18/10/ 2009
Ngày giảng :Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2009 Tốn Tính chất giao hốn phép cộng I.Mục đích – u cầu:
- HS biết tính chất giao hốn phép cộng.Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính
-Hs làm , xác tập : 1,2 HS giỏi làm thêm -GD học sinh cẩn thận làm
II.Chuẩn bị : GV : nd HS : sgk II.Hoạt động lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
-Gọi HS lên bảng làm tập 2c tiết trước
Nhận xét-Ghi điểm 2.Bài :
a.Giới thiệu b.Giảng
*Giới thiệu tính chất giao hốn p/cộng -Kẻ bảng yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức : a + b b + a
+Cho a = 20, 350, 208 b = 30, 250, 764
-Cho HS so sánh giá trị biểu thức a+b b+a a = 20, b = 30
-GV cho HS so sánh giá trị biểu thức a+b b+a a = 350, b = 250
-Vậy giá trị biểu thức a+b luôn so với giá trị biểu thức b+a ?
-Ta viết : a+b = b+a
-Em có nhận xét số hạng tổng a+b b+a ?
-Khi đổi chổ số hạng tổng a+b giá trị tổng có thay đổi khơng ? -u cầu HS đọc kết luận sgk
c.Luyện tập
*Bài 1:-Yêu cầu HS đọc đề -HS thực nêu kết
+Vì em khẳng định 379 + 468 = 847 ? Tương tự lại
-GV nhận xét sửa sai
-1 HS lên bảng thực hiện.Lớp làm nháp -nx
+Giá trị biểu thức a+b b+a 50
+Giá trị biểu thức a+b b+a 600
+Ln ln
+Mỗi tổng có số hạng a b vị trí số hạng lại khác +Giá trị tổng không thay đổi -HS nêu
-1 HS đọc yêu cầu -HS thực hiện.nx +Vì 468 + 379 = 847 b.6509 + 2876 = 9385 2876+ 6509 = 9385 c.4268 + 76 = 4344
Võ Thị Huyền
(41)*Bài 2:Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề
-Bài tốn u cầu làm ? Thi làm nhanh – dãy hs Tuyên dương dãy làm nhanh , *Bài 3:( HS giỏi)
-HS nêu yêu cầu -Thực vào
Chấm chữa bài- nhận xét Củng cố - Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại tập
Chuẩn bị : Biểu thức có chứa chữ
76 + 4268 = 4344 -HS đọc đề
-Viết số chữ thích hợp vào chỗ trống a.48 + 12 = 12 + 48 b.m+ n = n + m 65+ 297 = 297 + 65 84 + = + 84 177+ 89 = 89 + 177 a+ = + a = a hs nêu
HS thực
975+4 017 = 017+2975 975+4 017 < 017+3000 975+4 017 > 017+2900 8264+ 927 < 927 + 8300 8264+ 927 > 900 + 8300 8264+ 927 = 927 + 8300
Kể chuyện: Lời ước trăng I.Mục đích – yêu cầu:
-Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa sgk , kể nối tiếp toàn câu chuyện: Lời ước trăng
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho người
-Giáo dục HS biết sống người II.Chuẩn bị :GV:Tranh minh họa HS : sgk, truyện III
Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ -Gọi HS kể câu chuyện lòng tự trọng
-Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện GV nhận xét – ghi điểm
2.Bài
a.Giới thiệu b.Giảng *GV kể chuyện
-Thực kể truyện cho HS nghe lần -Thực kể lần cho HS nghe GV kể kết hợp vào tranh
* Hướng dẫn kể chuyện
GV cho HS thực kể theo nhóm – trao đổi nd , ý nghĩa câu chuyện
-Nhóm thực kể dựa vào lời gợi ý:
-2 HS thực hiện.nx
-HS thực kể
Võ Thị Huyền
(42)+Tranh : Quê tác giả có phong tục ? -Những lời nguyện ước có lạ ?
+Tranh :-Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng với ?
-Đặc điểm hình dáng chị Ngàn khiến tác giả nhớ ?
-Hình ảnh trăng đêm rằm có đẹp ? +Tranh : -Khơng khí hồ Hàm Nguyệt đêm rằm ?
-Chị Ngàn khẩn cầu điều ?
-Thái độ tác trước lời khẫn cầu ?
+Tranh : -Chị Ngàn nói với tác giả ? -Tại tác giả lại nói : Chị Ngàn em hiểu ?
-Quan sát giúp đỡ nhóm yếu * HS kể trước lớp
-Các nhóm thi kể chuyện -GV nhận xét
*Bình chọn :+Bạn có câu chuyện hay ? +Bạn kể chuyện hấp dẫn ? 3.Củng cố-Dặn dò
-HS nêu ý nghĩa câu chuyện
-Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị : tìm câu chuyện ước mơ đẹp
-Ngày rằm cầu phúc điều tốt lành cho thân
-Đẹp người đẹp nết -Trăng sáng vằng vặc -Tĩnh mịch
-Khẩn cầu cho mẹ chị Yên lành bệnh
-HS thực
-Kể trước lớp Mỗi nhóm HS kể HS lớp suy nghĩ đặt câu hỏi nd , ý nghĩa câu chuyện
-Nhận xét, bình chọn
Tập đọc Ở Vương quốc Tương lai I.Mục đích – yêu cầu:
1 Đọc thành tiếng:
Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ.Tin-tin, sáng chế, trường sinh
Đọc rành mạch đoạn kịch , bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên Đọc diễn cảm thể giọng đọc phù hợp với đoạn, phân vai
2 Đọc hiểu:
Hiểu từ ngữ khó bài: thuốc trường sinh, sáng chế
Hiểu nội dung bài: Ứơc mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em.(Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 sgk)
3.Biết ước mơ tương lai tươi đẹp II.Chuẩn bị GV : -Tranh minh họa
-Bảng phụ viết sẳn câu đoạn thơ cần luyện đọc HS : đọc trước
III
Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ
-Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu -3 HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
Võ Thị Huyền
(43)hỏi : Trung thu độc lập trả lời câu hỏi
2.Bài a.Giới thiệu
b.Hướng dẩn luyện đọc tìm hiểu *Màn : Trong công xưởng xanh
-Gọi hs đọc -GV phân đoạn ( đoạn) Đoạn : dòng đầu Đoạn : dòng tiếp Đoạn : dòng tiếp
-Gọi HS đọc nối tiếp lần -Luyện phát âm
-HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải -HS đọc nối tiếp lần
-Cho HS luyện đọc nhóm đơi -1 hs đọc tồn
-GV đọc mẫu
*Tìm hiểu 1:
+Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa giới thiệu nhân vật có -GV cho HS thảo luận nhóm đơi +Câu chuyện diễn đâu ?
+Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ?
+Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai ?
+Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế ?
+Theo em sáng chế có nghĩa ? *Màn cho em biết điều ? *Đọc diễn cảm
-HS đọc nối tiếp – nêu giọng đọc vai
-Tổ chức cho HS đọc phân vai -Nhận xét sửa sai
-Chọn nhóm đọc hay *Màn : Trong khu vườn kì diệu -Cách hướng dẫn đọc tương tự +Tìm hiểu
-HS xem tranh trả lời câu hỏi +Câu chuyện diễn đâu ?
+Những trái mà Tin-tin Min-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường?
+Em thích Vương quốc Tương Lai ? Vì ?
bài
-HS lắng nghe HS đọc
-3 HS đọc -HS đọc -3 HS đọc -HS đọc
-HS đọc theo nhóm
-HS thảo luận nhóm đơi +Ở cơng xưởng xanh
+Đến Vương quốc Tương Lai trò chuyện với bạn nhỏsắp đời +Vì bạn nhỏ sống chưa đời, bạn chưa sống giới đại
+Các bạn sáng chế :
-Vật làm cho người hạnh phúc +Là tự phát minh +Những phát minh bạn nhỏ thể ước mơ người
- HS đọc theo vai
+ diễn khu vườn kì diệu +Những trái to lạ
-Chùm nho to đến Tin-tin tưởng chùm lê
-HS tự trả lời
+Em thích lọ thuốc trường sinh làm cho người sống lâu
Võ Thị Huyền
(44)Thuốc trường sinh : sgk +Màn cho em biết điều ?
-Nội dung đoạn kịch ?
-GV chốt nội dung *Thi đọc diễn cảm
-GV tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm
-GV nhận xét sửa sai bình chọn nhóm đọc hay
3.Củng cố-Dặn dò -Dặn hs nhà đọc lại
Chuẩn bị : Nếu có phép lạ Trả lời câu hỏi sgk
+Giới thiệu trái kì lạ Vương quốc Tương Lai
*Đoạn trích nói lên mong muốn tốt đẹp bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai
- HS nhắc lại
-HS thực thi
Âm nhạc : Ôn tập hát : Em u hịa bình,
bạn lắng nghe , ôn tập đọc nhạc số 1
I Mục đích –yêu cầu :
- Học sinh biết hát giai điệu thuộc lời ca , biết vỗ tay gõ đệm theo hát.Biết hát kết hợp vận dụng phụ họa , tập biểu diễn hát
- Biết đọc nhạc ghép lời ca TĐN số -GD học sinh thích ca hát
II Chuẩn bị : Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn tiết tấu, TĐN số Học sinh: sgk
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ- Gọi em lên bảng đọc nhạc lời TĐN số
- Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài
a Giới thiệu bài:
- Tiết hôm cô em ôn lại hát học chương trình TĐN lại số
b.Giảng bài:
*Ôn tập em u hịa bình
- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát nhiều hình thức lớp, bàn, dãy, tổ
- em lên bảng -nx
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh hát theo hình thức lớp, bàn, dãy, tổ
Võ Thị Huyền
(45)- Giáo viên nghe sửa sai cho học sinh - Gọi cá nhân, nhóm lên bảng hát kết hợp với số động tác phụ họa
* Ôn hát bạn lắng nghe
- Giáo viên cho học sinh ôn lại hát tương tự em u hịa bình
* Ôn tập đọc nhạc số - Cho học sinh ôn tập cao độ
- Cho học sinh nhìn lên bảng tập đọc nhạc số đọc:
Cả lớp đọc, lời kết hợp nhạc lời Một dãy đọc nhạc dãy hát lời
Cho học sinh đọc nhạc - lời TĐN số kết hợp với gõ đệm theo phách 3.Củng cố -dặn dò
- Cho lớp hát lại hát lần
-Về nhà ôn lại – chuẩn bị tiết sau : Học hát : Trên ngựa ta phi nhanh
- Cá nhân – nhóm lên bảng biểu diễn HS biểu diễn -nx
- Học sinh luyện tập cao độ
Đồ - rê - mi - son - la , la - son - mi - rê – đồ
- Ôn lại TĐN số -son la son
- Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên
Võ Thị Huyền
(46)
Võ Thị Huyền