Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích yêu cầu Đọc trôi chảy bài, với giọngkể chậm rãi, trầm, buồn, xúc động thể hiện sự ân hận dằn vặt của An - đrây – ca trước cái chết của ông, đọc phân vai HiÓu nghÜa cña c¸c tõ tr[r]
(1)Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn TuÇn Thø hai ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2009 To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu Đọc số thông tin trên biểu đồ II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò Gäi hs lµm l¹i bµi B D¹y bµi míi Bµi 1: hs đọc, tìm hiểu yêu cầu bài toán Gäi hs tr¶ lêi, ch÷a bµi: ? TuÇn b¸n ®îc bao nhiªu m v¶i hoa? Bao nhiªu m v¶i tr¾ng? Làm tương tự: Có thể hỏi thêm ? C¶ tuÇn b¸n ®îc bao nhiªu m v¶i hoa? ? TuÇn b¸n ®îc nhiÒu h¬n tuÇn bao nhiªu m v¶i hoa Bµi 2(a): Cho hs t×m hiÓu yªu cÇu cña bµi to¸n Gäi hs lªn b¶ng lµm phÇn a, b, c Th¸ng cã 18 ngµy ma Th¸ng cã 15 ngµy ma vµ ma nhiÒu h¬n th¸ng lµ 12 ngµy Sè ngµy ma trung b×nh cña mçi th¸ng lµ (18+15+3):8=12(ngµy) Bµi 3(trªn chuÈn): Hs lµm vµo vë Gäi hs lµm trªn b¶ng –nhËn xÐt ch÷a bµi Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau TËp ®oc : Nçi d»n vÆt cña An – ®r©y -ca Mục đích yêu cầu Đọc trôi chảy bài, với giọngkể chậm rãi, trầm, buồn, xúc động thể ân hận dằn vặt An - đrây – ca trước cái chết ông, đọc phân vai HiÓu nghÜa cña c¸c tõ bµi Hiểu nội dung câu chuyện :Nỗi dằn … thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân lòng trung thực trung thực , nghiêm khắc với nỗi lầm b¶n th©n.(TL c¸c c©u hái SGK) II Các hoạt động dạy học Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (2) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn A KiÓm tra bµi cò 2– 3hs đọc thuộc lòng đoạn thơ Gà trống và cáo NhËn xÐt vÒ tÝnh c¸ch cña nh©n vËt B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẵn hs luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Gv đọc diễn cảm toàn bài Luyện đọc và tìm hiểu đoạn (từ đầu … mang nhà) vài hs đọc đoạn Gv hướng dẵn hs quan sát tranh Gv sửa lỗi phát âm, cách đọc Luyện đọc tên riêng nước ngoài: An - đrây – ca Hướng dẵn cách ngắt nghỉ Bè khã thë l¾m! // Ch¬i mét lóc … cöa hµng/ … thuèc/ … nhµ Từng cặp hs luyện đọc 1-2 hs đọc đoạn b T×m hiÓu bµi - Hs đọc thầm lại đoạn và trả lời câu hỏi ? Khi câu chuyện xảy ra, An- đrây- ca tuổi,hoàn cảnh gia đình em lúc đó nào? (lúc đó An- đrây- ca tuổi, em sống với mẹ và ông bị ốm nặng ) ? Khi mẹ bảo An- đrây- ca mua thuốc cho ông, thái độ cậu nào? ? An- đrây- ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông ? ? §o¹n kÓ víi em chuyÖn g×? (An- ®r©y- ca m¶i ch¬i quªn lêi mÑ dÆn) - Gọi hs đọc đoạn Hs đọc thầm để trả lời câu hỏi sgk + An- đrây- ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời Câu 3: An- đrây- ca oà khóc biết ông qua đời Cậu cho đó là lỗi mình An- ®r©y- ca kÓ hÕt cho mÑ nghe mäi chuyÖn Câu 4: An- đrây- ca yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm việc làm mình ý ®o¹n lµ g×? hs nh¾c l¹i c Luyện đọc diễn cảm hs đọc bài Tìm cách đọc hay hs đọc lại hs khác nhận xét §äc diÔn c¶m ®o¹n Gv đọc mẫu nêu cách đọc Hs luyện đọc theo cặp Thi đọc diễn cảm : – em Hướng dẵn đọc phân vai hs đọc – nhận xét Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (3) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Cñng cè dÆn dß ? Hãy đặt tên khác cho truyện ? NÕu em lµ b¹n An- ®r©y- ca em sÏ nãi g× NhËn xÐt giê häc VÒ nhµ häc bµi _ Đạo đức BiÕt bµy tá ý kiÕn (tiÕt 2) (§· so¹n thø tuÇn 5) Khoa häc Mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n I Môc tiªu Hs cã thÓ Kể tên số cách bảo quản thức ăn:làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, Nªu VD vÒ mét sè lo¹i thøc ¨n vµ c¸ch b¶o qu¶n Thùc hiÖn mét sè biÖn ph¸p b¶o qu¶n thøc ¨n ë nhµ II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò Nªu tiªu chuÈn cña thùc phÈm s¹ch vµ an toµn B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn Gv hướng dẵn hs quan sát hình /24, 25 ? ChØ vµ nãi nh÷ng c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n tõng h×nh H×nh – ph¬i kh« - đóng hộp – íp l¹nh – íp l¹nh – lµm m¾m (íp mÆn) – làm mứt(cô đặc với đường) – íp muèi ( muèi cµ) Hoạt động 2: Tìm hiểu sở khoa học các cách bảo quản thức ăn Gv: Các loại thức ăn có nhiều nước và các chất dinh dưỡng đó là môi trường thích hîp cho vi sinh vËt ph¸t triÓn v× vËy chóng dÒ bÞ h háng «i thiu VËy muèn b¶o qu¶n ®îc chóng ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? - Líp th¶o luËn c©u hái ? Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là gì? ( làm cho thức ăn khô để các vi sinh vËt kh«ng ph¸t triÓn ®îc ) - Gv giúp hs rút nguyên tắc chung là (làm cho các vi sinh vật không có môi trường hoạt động ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn) Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (4) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn - Gv cho hs làm bài tập: Trong các cách bảo quản thức ăn đây, cách nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động, cách nào ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhËp vµo thùc phÈm a Phơi khô, nướng, sấy b Ướp muối ngâm nước mắm c ¦íp l¹nh d §ãng hép e Cô đặc với đường - Lµm cho vi sinh vËt … a, b, c - Ng¨n kh«ng cho … d, Hoạt động 3: Tìm hiểu số các cách bảo quản thức ăn Gv ph¸t phiÕu cho hs lµm viÖc Mét ssã hs tr×nh bµy Cñng cè dÆn dß Gv: Những cách làm trên giữ thức ăn thời gian định vì mua thức ăn đã bảo quản cần xem kĩ hạn sử dụng in vỏ hộp hoÆc bao gãi Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau _ Thø ba ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2009 Tập đọc ChÞ em t«i I Mục đích yêu cầu Đọc đúng trôi chảy bài, toàn bài đọc với giọng nhe nhàng,bước đầu diễn tả néi dung c©u chuyÖn ,thÓ hiÖn tÝnh c¸ch c¶m xóc c¸c nh©n vËt HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ bµi Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em C©u chuyÖn lµ lêi khuyªn hs kh«ng ®îc nãi dèi Nãi dèi lµ mét tÝnh xÊu lµm mÊt lßng tin, tín nhiệm, lòng tôn trọng người với mình(TL các câu hỏi SGK) II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò 2-3 hs đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo Tr¶ lêi c©u hái 3-4 B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Hs nối tiếp đọc đoạn (2-3 lượt) KÕt hîp gióp hs hiÓu c¸c tõ ng÷ khã, söa lçi cho hs Luyện đọc theo cặp Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (5) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn 1-2 hs đọc toàn bài Gv đọc diễn cảm b T×m hiÓu bµi - Hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi ? C« chÞ xin phÐp ba ®i ®©u? (§i häc nhãm) ? C« cã ®i häc nhãm thËt kh«ng? (kh«ng) C« ®i ®©u? (®i xem phim) ? Cô nói dối ba đã nhiều lần chưa, vì cô lại nói dối nhiều lần vậy? (nói dèi nhiÒu lÇn, v× bÊy l©u ba vÉn tin c«) ? Vì lần nói dối cô chị lại thấy ân hận? (vì cô thương ba biết mình đẫ phụ lòng tin ba tặc lưỡi vì đã quen nói dối) - Hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn ? Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? (Cô em trả vờ nói dối để chọc tức c« chÞ) - Hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi ? V× c¸ch lµm cña c« em khiÕn chÞ tØnh ngé? (V× em nãi dèi hÖt nh chÞ khiÕn chÞ thÊy thãi xÊu cña m×nh chÞ lo em nh·ng häc hành và hiểu mình đã là gương xấu cho em Ba biết truyện buồn rầu khuyên hai chị em bảo Vẻ buồn rầu ba đã tác động đến chị ? Cô chị đã thay đổi nào? ( không nói dối ba chơi Cô cười nhớ lại cách em gái đã chọc tức làm mình tỉnh ngộ) ? C©u chuyÖn nãi víi em ®iÒu g×? (kh«ng ®îc nãi dèi) Hãy đặt tên cho cô chị và cô em theo đặc điểm tính cách (em: cô em thông minh – c« bÐ ngoan …chÞ: C« chÞ biÕt hèi lçi – c« chÞ biÕt nghe lêi …) c Hướng dẵn đọc diễn cảm hs nối tiếp đọc đoạn Gv hướng dẵn luyện đọc và thi đọc diễn cảm theo cách phân vai Đoạn : “Hai chị em nhà … cho nên người” Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc Hs rút bài học cho mình để không nói dối To¸n LuþÖn tËp chung I Môc tiªu Gióp hs «n tËp , cñng cè vÒ : Viết , đọc, so sánh các số tự nhiên đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò Gäi hs lµm bµi tËp Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (6) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn B Bµi míi Gv tæ chøc hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 1: Sè tù nhiªn liÒn sau: 2835918 Số tự nhiên liền trước: 2835916 §äc gi¸ trÞ cña ch÷ sè Hs đọc gv khắc sâu: Vì em biết giá trị chữ số Bµi 2(a,b): Hs lµm bµi 475936 > 475836 b 903876 < 913000 tÊn 750 kg > 5075 kg d tÊn 750 kg = 2750 kg Bµi 3(a,b,c): Hs dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm Khèi líp cã líp: 3A, 3B, 3C Líp 3A cã 18 hs giái To¸n, Líp 3B cã 27 hs giái To¸n vµ líp 3C cã 21 hs giái To¸n Bµi 4(a,b): N¨m 2000 thuéc thÕ kØ thø XX N¨m 2005 thuéc thÕ kØ thø XXI Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến 2100 Bµi 5: Hs tù lµm bµi C Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Khoa häc Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng I Môc tiªu Hs cã thÓ: Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò KÓ tªn c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n B D¹y bµi míi Hoạt động 1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Hs quan sát hình 1-2 theo nhóm nhận xét, mô tả các dấu hiệu bệnh còi xương, suy dinh dưỡng và bệnh bướu cổ Thảo luận nguyên nhân dẫn đến các bệnh trên §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy Kết luận: Trẻ em không ăn đủ lượng và đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm … Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (7) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Hoạt động 2: Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái Ngoài các bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ em còn biết bệnh nào thiếu dinh dưỡng gây nên? Nêu cách phát và đề phòng các bệnh thiếu chất dinh dưỡng Kết luận: Một số bệnh thiếu chất dinh dưỡng : quáng gà, khô mắt thiếu vi–tamin A, phù thiếu vi-ta-min B, chảy máu chân thiếu vi-ta-min C Để phòng các bệnh thiếu dinh dưỡng cần ăn đủ lượng và đủ chất Đối với trẻ em … Hoạt động 3: Ch¬i trß ch¬i: : Thi kÓ tªn mét sè bÖnh Gv chia lớp thành đội Cử đội trưởng rút thăm xem đội nào nói trước Gv nªu c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i VD: Đội nói: Thiếu chất đạm thì đội nói: Suy dinh dưỡng Đội nói: Thiếu I – ốt thì đội nói : Bị bướu cổ … Nếu đội nào nói sai đội tiếp tục câu đố Kết thúc trò chơi: gv tuyên bố đội thắng Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc VÒ nhµ xem l¹i bµi ChuÈn bÞ bµi sau KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe đã đọc I Mục đích yêu cầu - Dựa vào gợi ý(SGK),biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc lòng tự träng - Hiểu truyện trao đổi vói bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò hs kể câu chuyện đã nghe đã đọc tính trung thực B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẵn hs kể chuyện a Hướng dẵn hs hiểu yêu cầu đề bài hs đọc đề bài, gv gạch chân các từ lòng tự trọng, nghe, đọc - hs nối tiếp đọc các gợi ý Hs đọc lướt gợi ý Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (8) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Gv nh¾c hs nh÷ng truyÖn ®îc nªu lµm VD: (Buæi häc thÓ dôc, Sù tÝch da hÊu) lµ nh÷ng truyÖn sgk KhuyÕn khÝch hs chän truyÖn ngoµi sgk Hs nèi tiÕp giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn cña m×nh Hs đọc thầm dàn ý (gợi ý 3) Gv dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện, tiêu chuẩn đánh giá b Hs thực hành kể chuyện,trao đổi ý nghĩa Hs kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Víi nh÷ng truyÖn dµi c¸c em cã thÓ kÓ 1-2 ®o¹n Thi kể chuyện trước lớp ( hs kể xong cùng đối thoại với gv, bạn nội dung, ý nghÜa truyÖn ) Líp vµ gv nhËn xÐt tÝnh ®iÓm vÒ néi dung, ý nghÜa, c¸ch kÓ, kh¶ n¨ng hiÓu truyÖn Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể hấp dẫn nhất, người nêu câu hỏi hay Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc Giúp đỡ hs yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần kể chuyện ChuÈn bÞ bµi sau To¸n Thø t ngµy 14 th¸ng 10 n¨m 2009 LuyÖn tËp chung I Môc tiªu Viết, đọc, so sánh các số tự nhên; nêu giá trị chữ số số Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng thời gia Đọc thông tin trên biểu đồ Gi¶i to¸n vÒ t×m sè trung b×nh céng II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò Hs lªn b¶ng lµm bµi tËp B Bµi míi Bµi 1: Hs t×m hiÓu néi dung bµi Hs tù lµm bµi råi nªu kÕt qu¶ ch÷a bµi Bµi 2: Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi VD: - Hiền đọc nhiều Thực 15 - Hoà đọc nhiều Thực 15 - Trung đọc ít Thực Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (9) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn - Hoà đọc nhiều sách - Trung đọc ít sách Trung bình bạn đọc ( 33 + 40 + 22 + 25 ) : = 30(quyÓn) Bài3(trên chuẩn): gọi hs đọc đề bài Cho hs tù gi¶i to¸n råi ch÷a bµi VD: Bµi gi¶i Sè mÐt v¶i b¸n ®îc ngµy thø lµ 120 : = 60 (m) Sè mÐt v¶i b¸n ngµy thø lµ 120 x = 240 (m) Trung b×nh mçi ngµy cöa hµng b¸n ®îc sè mÐt v¶i lµ (120 + 60 + 240) : = 140 (m) §¸p sè: 140 m v¶i Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau KÜ thuËt Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (2 tiÕt) I Môc tiªu Hs biết cách gấp mép vải mũi khâu thường Khâu ghép haii mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu không nhau, ®êng kh©u cã thÓ bÞ dóm Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống II Các hoạt động dạy - học TiÕt 1 Giíi thiÖu bµi Gv giới thiệu bài và nêu mục đích bài học Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs quan sát mẫu Gv giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường và hướng dẫn hs quan s¸t Giíi thiÖu sè s¶n phÈn cã ®êng kh©u ghÐp hai mÐp v¶i, yªu cÇu hs nªu øng dông cña ®êng kh©u ghÐp mÐp v¶i Gv kÕt luËn vÒ ®êng kh©u ghÐp hai mÐp v¶i Kh©u ghÐp hai mÐp v¶i ®îc øng dông nhiÒu kh©u, may c¸c s¶n phÈm §êng ghÐp cã thÓ lµ ®êng cong nh ®êng gi¸p tay áo, cổ áo… có thể là đường thẳng đường khâu túi đựng…… Hoạt động 2: GV hướng dẫn các khâu tác kĩ thuật Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (10) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn - Gv hướng dẫn quan sát hình 1, ,3 để nêu các bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Đặt câu hỏi yêu cầu hs dựa vào hình để nêu cách vạch dấu đường khâu ghép mÐp v¶i Cã thÓ yªu cÇu hs lªn b¶ng thùc hiÖn thao t¸c thùc hiÖn trªn mÐp v¶i - Hướng dẵn hs quan sát hình -3 để nêu cách khâu lược, khâu ghép mép vải mũi klhâu thường và trả lời câu hỏi sgk - Gv hướng dẵn hs số điểm cần lưu ý : + V¹ch dÊu trªn mÆt tr¸i cña m¶nh v¶i + óp mÆt ph¶i cña m¶nh v¶i vµo vµ xÕp cho mÐp v¶i b»ng råi míi khâu lược + Sau mçi lÇn rót kim, kÐo chØ, cÇn vuèt c¶ mòi kh©u theo chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i cho ®êng kh©u thËt ph¼ng råi míi kh©u c¸c mòi kh©u tiÕp theo - Gọi -2 hs lên bảng thực các thao tác gv vừa hướng dẫn - Hs khác và gv nhận xét GV các thao tác chưa đúng và uốn nắn - Gọi hs đọc phần ghi nhớ cuối bài Gv cho hs x©u chØ vµo kim, vª nót chØ vµ tËp c©u ghÐp mÐp v¶i b»ng mòi kh©u thường TiÕt Hoạt động 3:hs thực hành khâu ghép mép vải mũi khâu thường - Gäi hs nh¾c l¹i quy tr×nh kh©u ghÐp mÐp v¶i (phÇn ghi nhí) - Gv nhận xét và nêu các bước khâu ghép mép vải mũi khâu thường: Bước 1:vạch dấu đường khâu Bước 2:Khâu lược Bước 3: Khâu ghép mép vải mũi khâu thường Có thể hướng dẫn thêm số lưu ý đã nêu tiết 1: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs vµ nªu thêi gian , yªu cÇu thùc hµnh - Hs thực hành, gv uốn nắn, uốn nắn thao tác chưa đúng dẫn thêm nh÷ng hs cßn lóng tóng Hoạt động4: Đánh giá kết học tập hs - Gv tæ chøc cho hs trng bµy s¶n phÈm thùc hµnh - Gv nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Kh©u ghÐp ®îc mÐp v¶i theo c¹nh dµi cña m¶nh v¶i §êng kh©u c¸ch mép vải + Đường khâu mặt trái mảnh vải tương đối thẳng + Các mũi khâu tương đối thẳng và cáh + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - Hs tự đánh giá các sản phẩm - Gv nhận xét đánh giá kết học tập hs NhËn xÐt dÆn dß Gv nhËn xÐt chung giê häc Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (11) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn ChuÈn bÞ bµi sau §Þa lý T©y Nguyªn I Môc tiªu Hs biÕt Vị trí các cao nguyên Tây Nguyên trên đồ Trình bày số đặc điểm Tây Nguyên (vị trí, địa hình, khí hậu) Chỉ các cao nguyên Tây Nguyên trên đồ(lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, §¨k L¨k, L©m Viªn, Di Linh II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò Nªu quy tr×nh chÕ biÕn chÌ B Bµi míi T©y Nguyªn – xø së cña c¸c cao nguyªn xÕp tÇng - Gv chØ vÞ trÝ cña khu vùc T©y Nguyªn trªn b¶n då Gv: Tây Nguyên là vùng đất cao rộng lớn gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp kh¸c - Hs vị trí các cao nguyên trên lược đồ hình đọc tên các cao nguyên đó theo hướng bắc nam - Hs lên bảng trên đồ các cao nguyên theo chiều B –N - Hs dựa vào bảng số liệu mục sgk xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao - Gv giới thiệu đặc điểm cao nguyên + Cao nguyªn §¾c L¾c lµ cao nguyªn thÊp nhÊt c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn có bề mặt khá phẳng nhiều sông suối và đồng cỏ Đây là nơi đất đai phì nhiêu đông dân Tây Nguyên + Cao nguyªn Con Tum lµ mét cao nguyªn réng lín, bÒ mÆt kh¸ b»ng ph¼ng cã chç rộng đồng trước đây toàn vùng phủ rừng rậm nhiết đới hiên rõng cßn rÊt Ýt, thùc vËt chñ yÕu lµ c¸c lo¹i cá + Cao nguyên Di Linh: gồm đồi lượn sóng dọc theo dòng sông, bề mặt tương đối phẳng phủ lớp đất đỏ ba dan dày không nhiều Đắc L¾c Mïa kh« ë ®©y kh«ng kh¾c nghiÖt l¾m, vÉn cã ma c¶ nh÷ng th¸ng h¹n nhÊt nªn cao nguyªn lóc nµo còng cã mµu xanh + Cao nguyên Lâm Viên: có địa hình phức tạp nhiều núi cao, thung lũng sâu, sông suèi cã nhiÒu th¸c ghÒnh Cao nguyªn cã khÝ hËu m¸t quanh n¨m T©y Nguyªn cã mïa râ rÖt: mïa ma vµ mïa kh« Hs dùa vµo môc vµ b¶ng sè liÖu tr¶ lêi c©u hái ? ë Bu«n Ma Thuét mïa ma vµo th¸ng nµo? Mïa kh« vµo nh÷ng th¸ng nµo? ? khÝ hËu ë T©y Nguyªn cã mÊy mïa? Lµ nh÷ng mïa nµo? ? M« t¶ c¶nh mïa ma vµ mïa kh« ë T©y Nguyªn Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (12) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Cñng cè dÆn dß Hs trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình và khí hậu Tây Nguyên Gv nhËn xÐt giê häc LuyÖn tõ vµ c©u Danh tõ chung vµ danh tõ riªng I Môc tiªu HiÓu ®îc kh¸i niÖm DTCvµ DTR (ND ghi nhí) NhËn biÕt ®îc danh tõ chung vµ danh tõ riªng dùa trªn dÊu hiÖu vÒ ý nghÜa kh¸i qu¸t cña chóng (BT1, môc III) BiÕt c¸ch viÕt hoa danh tõ riªng thùc tÕ (BT 2) II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - Danh tõ lµ g×? Cho vÝ dô - NhËn xÐt – cho ®iÓm B Bµi míi Giíi thiÖu bµi T×m hiÓu vÝ dô Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung hs Cho hs thảo luận theo nhóm đôi … tìm từ đúng a S«ng, b Cöu Long c Vua d Lª Lîi Bài 2: Yêu cầu hs đọc dề bài - Cho hs thảo luận nhóm đôi + Sông: Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn trên đó thuyền bè l¹i ®îc + Cöu Long: tªn riªng cña dßng s«ng + Vua: tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến + Lª L¬i: tªn riªng cña vÞ vua thêi Lª - Gv kÕt luËn Nh÷ng tõ chØ tªn chung cña mét loµi sù vËt nh s«ng, vua ®îc gäi lµ danh tõ chung Những tên riêng vật định Cửu Lonh, Lê Lợi gọi là danh từ riêng Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu: ( hs đọc ) Cho hs thảo luận nhóm đôi + Tªn chung chØ: s«ng: kh«ng viÕt hoa + Tªn riªng cña mét dßng s«ng cô thÓ viÕt hoa: Cöu Long Ghi nhí - ThÕ nµo lµ danh chung, danh tõ riªng, lÊy vÝ dô - Khi viÕt danh tõ riªng cÇn lu ý ®iÒu g×? - hs đọc phần ghi nhớ LuyÖn tËp Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (13) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Bài 1: hs đọc yêu cầu : cho hs thảo luận nhóm Lµm bµi – ch÷a bµi + Danh tõ chung: nói, dßng, s«ng, d·y, mÆt, ¸nh n¨ng, ®êng d©y, nhµ, tr¸i, ph¶i, trước + Danh tõ riªng: Chung, Lam, Thiªn NhÉn, Tr¸c, §¹i Huª, B¸c Hå Bµi 2: Cho hs đọc yêu cầu làm bài vào Gv nhËn xÐt bµi lµm cña hs Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Ngµy 12/10/2009 To¸n Thø n¨m ngµy 15 th¸ng 10 n¨m 2009 PhÐp céng I Môc tiªu Gióp hs Biết đặt tínhvà biết thực phép cộng các số có đến chữ số không nhớ có nhớ khong quá ba lượt và không liên tiếp KÜ n¨ng lµm tÝnh céng II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò hs lªn b¶ng lµm l¹i bµi Líp theo dâi nhËn xÐt B D¹y bµi míi Cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp céng - Gv nªu phÐp céng lªn b¶ng 48352 + 21026 Hs đọc phép cộng và nêu cách thực Hs lên bảng thực (đặt tính, tính) vừa viết vừa nói sgk - Hướng dẵn hs thực phép cộng 367859 + 541728 (tương tự trên) ? Muèn thùc hiÖn phÐp céng ta lµm nh thÕ nµo? TL: + Đặt tính: viết số hạng này số hạng cho các chữ số cùng hàng viÕt th¼ng cét víi viÕt dÊu + råi kÎ v¹ch ngang + TÝnh: Céng theo thø tù tõ ph¶i sang tr¸i - Vµi hs nªu l¹i Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (14) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Thùc hµnh Cho hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 1-2(dßng 1,3): Hs võa viÕt võa nãi nh bµi häc sgk Bµi 3: Hs t×m hiÓu yªu cÇu cña bµi Hs lµm bµi NhËn xÐt ch÷a Bµi trªn chuÈn): Gv yªu cÇu hs nªu c¸ch t×m sè bÞ trõ cha biÕt Hs tù lµm bµi Líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a a x – 363 = 975 x = 975 + 363 x = 1338 Cñng cè dÆn dß hs nªu l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp céng Gv nhËn xÐt giê häc TËp lµm v¨n Tr¶ bµi v¨n viÕt th I Mục đích yêu cầu Biết rút kinh nghiệm bài TLV viết thư (đúng ý , bố cục bài cách dùng từ đặt câu , lçi chÝnh t¶, ) tù ch÷a lçi bµi cña m×nh NhËn thøc ®îc c¸i hay cña bµi c« gi¸o khen II Các hoạt động dạy học Gv nhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ bµi viÕt Gv viết đề tài NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi + Ưu điểm: Xác định đúng đề Bè côc ý diễn đạt + H¹n chÕ : (nªu vµi vd , kh«ng nªu tªn hs ) Th«ng b¸o ®iÓm cô thÓ Hướng dẵn hs chữa bài a Hướng dẵn hs sửa lỗi : Gv phát phiếu cho hs , giao nhiệm vụ §äc lêi nhËn xÐt cña thÇy c« §äc nh÷ng lçi bµi Viết vào phiếu các lời theo loại ( chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý) và sửa lỗi Đổi bài làm, phiếu chéo cho bạn để kiểm tra lại Gv theo dâi, kiÓm tra Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (15) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn b Hướng dẵn chữa lỗi chung Gv chép các lỗi định chữa lên bảng – hs lªn b¶ng ch÷a tõng lçi, líp tù ch÷a trªn nh¸p Trao đổi bài chữa trên bảng, hs chép bài chữa vào Hướng dẵn học tập đoạn thư, lá thư Gv đọc thư (có thể lớp sưu tầm) hay Hs trao đổi tìm cái hay rút kinh nghiệm cho mình Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc Biểu dương bạn viết thư hay Hoàn thiện lá thư, dán tem gửi cho người thân, báo tường trường … Hs viết chưa đạt nhà viết lại ChuÈn bÞ bµi sau _ ChÝnh t¶ Nghe – viết : Người viết truyện thật thà I Mục đích yêu cầu Nghe viết đúng đẹp, Trình bày bài chính tả sẽ, đúng lời đối thoại bài Tù ph¸t hiÖn lçi sai vµ söa lçi chÝnh t¶ Tìm và viết đúng các từ láy có chứa âm s/x(Bài 2,bài 3a/b) II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò Gäi hs lªn viÕt b¶ng lÉn lén, nøc në, nång nµn, lo l¾ng, lµm nªn, lªn non NhËn xÐt ch÷ viÕt cña hs B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẵn viết chính tả a T×m hiÓu néi dung hs đọc bài chính tả + Nhà văn Ban – dắc có tài gì? (Ông có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dµi) + Trong sống ông là người nào? (Ông là người thật thà, nói dối là thẹn và đỏ mặt) b Hướng dẵn viết từ khó Yªu cÇu hs viÕt c¸c tõ khã truyÖn Ban – d¾c, truyÖn dµi, truyÖn ng¾n Yêu cầu hs đọc các từ vừa tìm c Hướng dẵn trình bày Cho hs nh¾c l¹i c¸ch tr×nh bµy lêi tho¹i Nghe – viÕt: Thu – chÊm bµi – nhËn xÐt Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (16) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 1: Yêu cầu hs đọc đề bài Yªu cÇu hs ghi lêi gi¶i vµ ch÷a v¶o vë Tõ l¸y chøa ©m ®Çu lµ s: s¨n sãc, s¸ng suèt, s¸ng sña, s¹ch sÏ, sïi sôt, sµn sµn Tõ l¸y chøa ©m ®Çu lµ x: xa xa, xinh xinh, xµo x¹c, xao xuyÕn Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc DÆn ghi nhí c¸c bµi chÝnh t¶ ChuÈn bÞ bµi sau _ LÞch sö Khëi nghÜa Hai Bµ Trng(n¨m 40) I Môc tiªu Hs biÕt: KÓ ng¾n gän cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng(nguyªn nh©n,diÔn biÕn,ý nghÜa) - V× Hai Bµ Trng phÊt cê khëi nghÜa - Tường thuật trên lược đồ diễn biến khởi nghĩa - Đây là khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến Phương Bắc đô hộ Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò Kể tên các khởi nghĩa đánh đuổi giặc ngoại xâm nghìn năm? B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Nguyªn nh©n cña cuéc khëi nghÜa - Gv gi¶i thÝch kh¸i niÖm quËn Giao ChØ Gv cho hs dùa vµo kªnh ch÷ ? Nguyªn nh©n cña cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng? + Do chÝnh s¸ch tµn ¸c cña T« §Þnh + Do lòng yêu nước, căm thù giặc Hai Bà Trưng Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Gv: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn trên phạm vi rộng, lược đồ phản ¸nh khu vùc chÝnh cña cuéc khëi nghÜa DiÔn biÕn cña cuéc khëi nghÜa Hs tr×nh bµy diÔn biÕn cña cuéc khëi nghÜa ? Cuéc khëi nghÜa diÔn vµo thêi gian nµo? ? Cuéc khëi nghÜa b¾t ®Çu tõ ®©u? (H¸t M«n tØnh Hµ T©y) ? Nghĩa quân tiến đánh đâu? ? KÕt qu¶ nh thÕ nµo? Cho – hs lược đồ trình bày diễn biến trên lược đồ Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (17) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Hoạt động 3: Làm việc lớp ý nghÜa cña cuéc khëi nghÜa ? Cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng th¾ng lîi cã ý nghÜa g×? + Sau 200 năm bị phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta dành độc lập + Điều đó chứng tỏ nhân dân ta phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngo¹i x©m Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Thø s¸u ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2009 To¸n PhÐp trõ I Môc tiªu Biết đặt tính và biết thự phép trừ các sôcs đến chữ số không nhớ có nhớ quá lượt và khôn liên tiếp II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò 1hs lªn b¶ng lµm bµi tËp Líp theo dâi nhËn xÐt B D¹y bµi míi Cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ Gv tổ chức các hoạt động tương tự phép cộng Gv khuyến khích hs nêu cách thực cách đặt câu hỏi ? Muèn thùc hiÖn phÐp trõ ta lµm nh thÕ nµo? + Đặt tính: viết số trừ số bị trừ cho các chữ số cùng hàng đặt thẳng cét … + TÝnh: Trõ theo thø tù tõ ph¶i sang tr¸i Gäi vµi hs nªu l¹i Thùc hµnh: Gv tæ chøc cho hs lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi – 2(dßng1): Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Khi ch÷a bµi hs võa viÕt võa nãinh bµi häc cña sgk Bµi 3: Hs tìm hiểu yêu cầu đề bài ? Bµi to¸n cho biÕt g×? ? Bµi to¸n hái g×? hs làm bảng lớp lớp làm bài vào Gäi sè hs tr×nh bµy miÖng Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (18) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Lớp và gv nhận xét chốt ý đúng Bµi 4(trªn chuÈn): Thực tương tự bài Bµi gi¶i Năm ngoái hs tỉnh đó trồng số cây là 214800 – 80600 = 134200(c©y) Cả hai năm hs tỉnh đó trồng số cây là 214800 + 134200 = 349000 (c©y) §¸p sè: 349000 c©y Cñng cè dÆn dß VÒ nhµ xem l¹i bµi ChuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: Trung thùc – Tù träng I Mục đích yêu cầu Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT1,2),bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo 2nhóm nghĩa (bT3) và đặt câu víi mét tõ nhãm(BT4) II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò hs viÕt danh tõ chung, hs viÕt danh tõ riªng B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẵn hs làm bài tập Bµi 1: Gv nªu yªu cÇu cña bµi tËp Hs đọc thầm đoạn văn làm bài tập vào bài tập Gv ph¸t phiÕu cho – hs Hs d¸n phiÕu lªn b¶ng líp Gv nhËn xÐt ch÷a bµi “Ai còng khen … tù träng … tù kiªu … tù ti … tù tin … tù ¸i … tù hµo … minh” Bµi 2: Hs đọc yêu cầu bài tập Hs lµm bµi c¸ nh©n, gv chuyÓn phiÕu cho – hs lµm Hs d¸n phiÕu Gv nhËn xÐt ch÷a bµi Một lòng gắn với bó với lí tưởng, tổ chức hay với người nào đó: trung thành Trước sau không gì lay chuyển nổi: trung kiên Ăn nhân hậu, thành thật trước sau : trung hậu Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (19) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Ngay th¼ng thËt thµ: trung thùc Bµi 3: Hs đọc yêu cầu bài tập Gv hướng dẵn hs sử dụng sổ tay từ ngữ, từ điển Gv ph¸t phiÕu cho – hs líp lµm bµi c¸ nh©n Hs d¸n phiÕu Gv nhËn xÐt ch÷a bµi Trung cã nghÜa lµ gi÷a: trung thu, trung b×nh, trung t©m Trung cã nghÜa lµ mét lßng, mét d¹: trung thµnh, trung nghÜa, trung thùc, trung häc, trung kiªn Bµi 4: Gv nªu yªu cÇu bµi tËp Hs suy nghĩ đặt câu gv mời các tổ thi tiếp sức ( hs đặt câu) + Bạn Lương là hs trung bình + ThiÕu nhi còng thÝch tÕt trung thu + Nhãm hµi líp em lu«n lµ trung t©m cña sù chó ý + C¸c chiÕn sÜ lu«n trung thµnh víi Tæ quèc + Lão Lộc là người trung nghĩa + Phô n÷ ViÖt Nam rÊt trung hËu + Ph¹m Hång Th¸i lµ mét chiÕn sÜ C¸ch m¹ng trung kiªn Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc VÒ nhµ xem l¹i bµi TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn I Mục đích yêu cầu Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời đẫn giải tranh hs kể l¹i ®îc(BT1) cèt truyÖn, Biết phát triển ý 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện(BT2) HiÓu néi dung ý nghÜa truyÖn II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò hs đọc thuộc lòng phần ghi nhớ B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẵn hs làm bài tập Bµi 1: Gv d¸n tranh phãng to hs đọc nội dung bài đọc phần lời tranh, đọc giải nghĩa từ tiều phu Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (20) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Lớp quan sát tranh, động tác gợi ý tranh trả lời câu hỏi ? TruyÖn cã mÊy nh©n vËt? (2 nh©n vËt tiÒu phu, cô giµ - «ng tiªn) ? Néi dung truyÖn nãi vÒ ®iÒu g×? (chµng trai ®îc tiªn «ng thö th¸ch tÝnh thËt thµ trung thực qua lưỡi rìu) hs nối tiếp đọc lời dẫn tranh hs thi kÓ l¹i cèt truyÖn Bµi 2: hs đọc nội dung bài Lớp đọc thầm Gv hướng dẵn hs làm mẫu tranh Lớp quan sát tranh1, đọc gợi ý tranh, suy nghĩ trả lời câu hỏi theo gợi ý a, b - Hs phát biểu ý kiến,gv nhận xét chốt lại cách dán bảng tờ phiếu đã trả lời câu hái + Nh©n vËt lµm g×? + Nh©n vËt nãi g×? + Ngo¹i h×nh nh©n vËt? + Lưỡi rìu nào? – hs giái nh×n phiÕu x©y dùng ®o¹n v¨n, líp vµ gv nhËn xÐt - Hs thùc hµnh ph¸t triÓn ®o¹n v¨n + Hs quan s¸t tõng tranh 1-2-3-4-5-6 suy nghÜ t×m ý cho ®o¹n v¨n + Phát biểu ý kiến tranh, sau đó gv dán các phiếu nội dung chính ®o¹n ? Nh©n vËt lµm g×? Tranh – Cô giµ hiÖn lªn – Cụ già vớt sông lên mội lưỡi rìu, đưa cho chàng trai … – Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ hai … – Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ ba … ? Nh©n vËt nãi g×? Tranh – Cô høa vít r×u cho chµng trai, chµng trai c¶m ¬n – Cụ bảo lưỡi rìu đây – Cô hái … Ngo¹i h×nh nh©n vËt? Tranh –Cô giµ r©u tãc b¹c ph¬, vÎ mÆt hiÒn tõ – Chµng trai vÎ mÆt thËt thµ – chµng trai vÎ mÆt hín hë – Cụ già vẻ hài lòng, chàng trai vẻ nặt vui sướng ? Lưỡi rìu nào? Tranh – lưỡi rìu vàng sáng loá 4– Lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh – lưỡi rìu sắt… - Hs kÓ chuyÖn theo nhãm ph¸t triÓn x©y dùng ®o¹n v¨n Người thực hiện: Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (21)